高考中典型病句分析
高考语文病句类型及例句
高考病句类型详细解析
(一)搭配不当
句子是由词和短语组成的，词(短语)与词(短语)之间的搭配既有一定的规范性，又有一定的约定俗成性，如果违背这些规律，就会出现搭配不当的错误。
常见搭配不当的语病主要有以下几种情况：①主谓搭配不当；②动宾搭配不当；③修饰成分和中心语搭配不当；④关联词语、介词搭配不当。下面通过一些例句具体分析：
①主谓搭配不当
1．(2010·全国Ⅰ)这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。
【解析】句子的前半句没有问题，后半句的表述结构为“xx是xx”，我们先把“的”字前面的内容省去得到“培训基地是培训机构”，基地是指一个地方不可能是“机构”，所以这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2．(2010·全国卷Ⅱ)该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。
【解析】这句话有两个层次，第一层的主干为：工厂凝聚骨干。第二层的主干为：内衣产量成为品牌。骨干是培养出来了，不是凝聚的属于动宾搭配不当；产量成为品牌更是说不通，属于主谓搭配不当。
3．(2010·全国卷Ⅱ)那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
【解析】“爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”搭配不当，改为“书中的故事对我的爱国心、人生观、事业心、爱情观产生了潜移默化的影响，手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢”。
高考病句辨析技巧
高考病句辨析技巧
病句修改是高考语文必考的重要内容，掌握病句辨析技巧对于高考语文复习是很重要的，下面是店铺给大家整理的高考病句辨析技巧，供大家阅读!
高考病句辨析技巧一八个“词”
(一)数量词
1、知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约采集50万朵的花粉。
标志;50万朵
病症:搭配不当。“50万朵”后要加“花”
2、县里通知说，让赵乡长本月15日前去报到。(94年高考题)
标志;15日
病症:歧义。去掉“前”或把“去”改为“到县里”。
3、公园门票定价过高，像世界公园和中华民族园的门票均在50至60元上下。
标志:50至60元
病症:不合逻辑。“上下”改为“之间”。
4、想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。(“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，改为“日子”)
总结:如果一个句子中有数量词，先看其本身表达是否正确，再参照其前后紧邻的内容看搭配是否相符或者表达是否明确。辨析带有数字的病句有规律可循:
(1)“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“超过”这一类词语，它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。
(2)使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时不能用倍数，可以用分数或百分数。
(3)使用表递进关系的词“甚至”时，如往穷或少里说，数目小的在“甚至”的后面，往富或多里说，数目大的在“甚至”的后面。
(4)句子出现数词和集体概念的名词时，容易出现搭配不当，表义
不明等毛病。
跟踪练习——分析下列句子中的数词使用是否正确
(1)这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。
高考病句类型分析综述课件
。
病句纠正实例分析
例1
原句：“在阳光下读书对眼睛不好”，修改后： “长时间在阳光下读书会对眼睛造成不良影响” 。（调整语序，使句子更流畅）
例3
原句：“虽然他失败了很多次，但是他还坚持不 懈地努力”，修改后：“尽管他失败了很多次， 但他仍然坚持不懈地努力”。（使用正确的关联 词，使句子逻辑更连贯）
句子表达是否准确。
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成分残缺或多余
总结词
成分残缺或多余是指句子中缺少必要的成分或有多余的成分。
详细描述
成分残缺或多余会导致句子结构不完整或冗余，影响句子的表达和理解。例如 ，“他很聪明，但是”这句话中缺少了必要的宾语，使得句子表达不完整。
语序不当
总结词
语序不当是指句子中的词语在排列上存 在逻辑错误。
VS
详细描述
语序不当通常表现为词语的排列顺序不合 理，导致句子的意思表达不清晰或产生歧 义。例如，“他很聪明，但是勤奋”这句 话中的“但是”应该放在“他很聪明”后 面，以保持逻辑上的连贯性。
检查句子结构
观察句子是否有主语、 谓语、宾语等基本成分 ，以及这些成分是否搭
配得当。
语义逻辑判断
通过理解句子的意思， 判断句子是否符合逻辑
，语义是否清晰。
关联词检查
高考病句类型详细分析
高考说明要求掌握的病句类型有七类,现归纳如下：
一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺四、成分赘余五、结构混乱六、语意不明七、不合逻辑
一、语序不当
１、名词附加语多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：
a.表领属性的或时间、处所的；
b.指称或数量的短语；
c.动词或动词短语；
d.形容词或形容词短语；
e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
（“附近的”移到“许多”前面。）
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力
量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）
⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）
⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。
（“几个”应放在“负责干部”前）
下面句子里数量的表示法不妥。
⑦工作者的多数是农村来打工的。
（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）
⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。）
２、动词的附加语多项状语次序不当。
高考语文病句错误类型
病句是常考的一个题型，我们只有对不同的错误有认识，做起题来才能胸有成竹。下面是一些病句题目中常见的错误。
1.用词错误：用词不当是病句中最常出现的错误之一，主要体现在混淆对象、感情色彩不符、风格不协调、搭配不当等方面。
【例题】这种刚由一家留学归国人员研发的新药用起来十分方便，效果很长。
解析：“效果”同“长”不能配合，可把“效果”改为“有效期”。
2.语法错误：语法方面的错误有多种表现形式，以下我们分别举例说明。
(1)词性误用。所谓词性误用，是把甲类词当乙类词用，如动词当形容词用，名词当动词用，动词当副词用等。
【例题】她的这个很不经意的举动，带着多么惹人可爱的孩子气，以致让人觉得站在眼前的就是一个天真无邪的孩子!
解析：“可爱”是形容词，这里当动词用了，可改为“喜爱”。
(2)代词使用不当。代词使用不当一般存在两种情况：一是代词错用，二是代词指代不清。这两种情况都会让人产生语义的误解。
【例题】《贫嘴张大民的幸福生活》是刘恒的一篇反映现实平民生活的小说，他用诙谐的语言表现了市井寻常百姓的生活。
解析：此句存在着指代不清的问题，句中的“他”可以理解为小说的主人公张大民，因为张大民是一个极诙谐有趣的人，也可以指代作者，应将此句中的“他”给以明确化，改为“小说中的主人公”，这样整个句子意思通顺，指代清楚。
(3)介词使用不当。介词使用不当一般表现为两种情况：一是用错介词，二是介词同宾语搭配不当。
【例题】诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。
解析：“对”也不能同“上”搭配，可删去“上”。
高考病句类型及例句分析
【技巧提示】
看病句，先抓动词，再找名词，然后通过 臵换词语的方法确定搭配是否恰当。如： 提高力度 提高的应该是意识，力度应该 是加大的，所以提高力度搭配不当。 还有些动宾搭配会出现两个动词对一个宾 语或者一个动词对两个宾语的形式，大家 只要转化为一个动词一个宾语的形式就可 以了。当然，动宾是否搭配，要靠我们的 语感积累，所以平时一定要多翻字典，看 看动词的例句。
②状语或定语位臵混用。
3、（07全国Ⅱ卷）这篇文章介绍了传 统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面 的详细的语音技巧和表达效果，内容丰 富，饶有趣味。 【解析】 “详细”是修饰“介绍”应该 放到“介绍”前面。
③关联词位臵不当。
这里主要指的是第一个分句的关联词和主 语的位臵关系。 4、由于技术水平太低，这些产品质量不 是比沿海地区的同类产品低，就是成本比 沿海的高。 【解析】这句话出现了“不是……就 是……”的关联词，其搭配是对的。第一 个分句的主语是质量，第二个分句的主语 是成本，主语不同，所以第一个分句的主 语就放在第关联词的后面。改成“这些产 品不是质量……”。
6、（11届 模拟题）这位前世界冠军说， 当今乒乓球技术飞速发展，世界一些顶尖 选手的实力非常接近，决赛时往往只差一 分，甚至两分。 【解析】这句话没有不仅……而且……但 是有同类词语“甚至”，注意这句话的意 思是说：差的分越少就越遗憾，所以最后 一句应改成“只差两分，甚至一分”。
高考辨析病句十六法
高考辨析病句十六法
句子较长难以理解时，可采取提取主干的方法。例如：
1.这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工整理也参加了学习。
主干是“学员教师、学生和科技工整理”，谁“参加了学习”呢？显然是“教师、学生和科技工整理”。“教师、学生和科技工整理”既是全句的宾语，又是“参加了学习”的主语。全句又不是使动句构成的兼语句，造成了句式杂糅的结构混乱的语病。
2.鲁迅猛烈地揭露、批判了封建道德，他反对节烈观和包办婚姻、家长制都进行了批判。
主干是“鲁迅揭露、批判了封建道德”，“他反对节烈观和包办婚姻、家长制”，对什么“都进行了批判”呢？显然是对“节烈观和包办婚姻、家长制”。句中的“节烈观和包办婚姻、家长制”做了“反对”的宾语，就不能做“批判”的状语。
当几个概念并列在一起时，应分析各自的外延大小与了解。如果构成属种关系、交*关系，那么这几个表述就是错误的。例如：
3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
句中“报刊、杂志、电视和一切出版物”并列在一起，“一切出版物”包含了“报刊”、“杂志”，是属种关系，不能并列。
4.他们演出了文艺节目、打猴儿鼓、耍狮子、打篮球、表演武术等。
句中“文艺节目”包含了“打猴儿鼓、耍狮子”，属种关系不能并列。可以改成“他们演出了打猴儿鼓、耍狮子等文艺节目，进行了打篮球、表演武术等活动”。
为了语言的简洁，复句中的后几个分句常常承前省略主语。在省略的过程中，有的分句就偷换概念，表达成另一意义。这种病句可用补充法辨析。例如：
语文高考病句辨析之语序不当
语文高考病句辨析之语序不当
病句辨析是修改病句的基础，也是对考生语言表达的高层次要求。病句分析，全国八套题的综合考察，考生首先要了解考试的题型，然后明确分析的方法，再通过练习和理解来强化，加大对最重要的易考题型的突破。
从语法上看，语序不当主要是单句语序不当，复句语序不当；从语义上看，语序不当可能会造成不合理、意思不清、主客倒置等语言疾病。不正确的词序的常见类型如下:
一、多层定语次序不当
【例析】
请分析以下病句产生的原因，并思考其判别方法。
1．无论是在天津，还是在比赛现场，都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命运。
答：
答案“支持热爱天津女排的一批球迷”应改为“一批支持热爱天津女排的球迷”。另外，“无论……还是……”这一组关联词所关涉的内容应形成并列关系，“天津”和“比赛现场”可能有交叉关系，故而也不当。
2．家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。
答：
答案“最为宝贵的”应放在“精神财富”前。
【点拨】
多项定语一般不属于同一个层次，都修饰中心语。因此，若句子中定语很长，且不止一个，那么应先找到定语中心语，然后将多项定语的层次划分清楚，以防排列失当。一般来说，应依照以下原则(从离中心语最远的算起)：A.表领属性的或表时间、处所的名词、代词或短语，如“中国”表领属，应放在表数量的“所有”之前；B.表指称或数量的词或短语；C.动词或动词性短语；D.形容词或形容词性短语；E.表性质的名词或名词性短语。另外，带“的”的定语，放在不带“的”的定语前面。简言之：属数动形名。
高考语文常见病句类型及例句及修改
高考语文常见病句类型及例句及修改
病句是指有语法或逻辑错误的句子。语法错误是指违反语法结构规律的句子，而逻辑错误则是指违反客观事理的句子。下面将介绍几种常见的病句类型及其例句，并提供修改建议。
1.成分残缺
成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子意思不明确。例如：
①因为她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语不明确，建议改为“因为她取得了这样好的成绩，所以得到了老师和同学们的赞扬。”）
②十月十四日，抱着向航空系研究的想法，我们的黑板报也创刊了。（“抱着”的主语不明确，建议改为“我们抱着向航空系研究的想法，也办起了黑板报。”）
③通过这次研究，使我受到深刻的教育。（“使”的主语不明确，建议改为“这次研究使我受到了深刻的教育。”）___虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么不明确，建议改为“思虽然每天工作很忙，但还是抓紧时间和同学研究或自己看书。”）
⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走上”的宾语不明确，建议改为“我们要尽一切力量使我国
农业走上机械化和集体化的道路。”）
2.语序不当
语序不当是指句子中的词序不符合语法规则或表达不清晰。例如：
①为了表彰先进，我们了解了很多___忠诚党的教育事业
的动人事迹。（建议改为“为了表彰先进，我们了解了___在党的教育事业中的忠诚动人事迹。”）
②这期研究班是___和___联合于今年5月底举办。（建议改为“这期研究班是于今年5月底由___和___联合举办的。”）
③在昨天的半决赛中，___和___以3：1和2：1分别战胜___和___。（建议改为“在昨天的半决赛中，___和___分别以3：1和2：1战胜了___和___。”）
高考语文病句分析超有用
了201批9/7/27 评教育和严肃处理。
13
[高考经典试题分析2----D] 10.今年春节期间，这个市的210辆消防车、
3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自 执勤的岗位上。
11.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省 科学大会奖，多次被授予省优质产品称号， 产品远销全国各地和东南亚地区。
12.可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成 熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。
9.当民族危机的时候，只有人民才能担当起
拯救民族危亡的命运。
担当
10.李国英教授又设计出了两套高难度的自由
体操。
设计出了两套
11.中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并 缔结一项无条件不首先使用核武器及不对 无缔核结国一家项和无核地区使用或威胁使用核武 器。
缺宾语 2019/7/27
注意句中的动词 27
2.为什么对于这种浪费人才的现缺象主，语 至今没有引起有关部门的重视呢？
3.经过老主任再三解释，才使 他怒气
逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝
笑容。
缺主语
201这9/7/27三道题缺什么?
24
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
1.从大量观测事实中告诉我们，要掌握
天气的连续变化，最好每小时都进行 观测。
翻天覆地的变化，我心里 感到由衷
的钦佩和欣慰。
高考病句类型及例句分析课件
病句出现的原因
语法错误
对语法规则掌握不准确 ，导致句子结构出现错
误。
语义不明
对词语或短语的语义理 解不准确，导致句子意
思表达不清。
表达习惯
受口语习惯影响，书写 句子时未按照规范的语
言表达习惯。
逻辑关系
句子内部的逻辑关系混 乱，导致句子意思不连
贯。
病句修改的重要性
01
02
03
04
提高语言表达能力
通过修改病句，可以纠正语法 错误，使语言表达更加准确流
宾语残缺或多余
总结词
宾语残缺或多余是指句子中缺少宾语或宾语重复，导 致句子结构不完整或不清晰。
详细描述
宾语残缺是指句子中缺少必要的宾语，使得句子意义不 明。例如，“我喜欢读书，读了很多书。”这句话缺少 宾语，应该补充完整，如“我喜欢读书，读了很多文学 类的书。”宾语多余是指句子中出现了重复或不必要的 宾语，使得句子显得冗长。例如，“他送给我一本书和 一张卡片，上面写着祝福的话。”这句话中“上面写着 ”出现了两次，可以简化为“他送给我一本书和一张写 着祝福的卡片。”
PART 07
结构混乱
句式杂糅
句式杂糅是指一句话中混杂了两种或两种以上的句式，导致 句子结构混乱。
例如，“该市的文化遗址是近年来得到有效保护的”这句话 中，“该市的文化遗址”和“近年来得到有效保护的”两种 句式混杂在一起，使得句子结构不清晰。
高考语文常见病句类型及例句及修改
高考语文常见病句类型及例句及修改
病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的
句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
1病句类型及例句有哪些
1.成分残缺
①因为她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语是什么？改为“因为这样好的成绩，她得到了......”）
②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑
板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。）
③通过这次学习，使我受到深刻的教育。（“使”的主语应是
“学习”，因为有“通过”这个介词，使主语丧失了。）
思虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。
（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。）
⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句
子应是“走上......的道路”。）
2.语序不当
①为了表彰先进，我们了解了很多李老师忠诚党的教育事业的动
人事迹。（为了表彰先进，我们了解了李老师很多忠诚党的教育事业
的动人事迹。）
②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今
年5月底举办。（联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合
举办）
③在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜
韩国队和捷克队。（在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队分别以3：1
和2：1战胜韩国队和捷克队）
④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度（新建的班
委会建立并健全了一系列班级管理制度。）
高考精讲考点：10个典型病句,彻底搞清“成分残缺与赘余”
高考考点：辨析并修改病句
中考考生也可参考
【考点分布】
六种病句类型，即“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。
【备考方法】
1.熟类型，记典型，有参照（熟记六种类型，记几句典型例句）
2.抓病症，巧判断，快排除（抓住明显病征，快速排除病句）
3.找主干，理枝叶，看逻辑（以此为序分析句子）
【答题技巧】
六种类型为参照，明显病征快判断。
主干枝叶细梳理，最后再把逻辑看。
三、成分残缺或赘余
成分残缺主要表现为以下几种：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、关联词残缺。
高考语文病句六大类型示例
高考语文病句六大类型示例（一）
1、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提
高。
2、我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。
3、这本《语文教学新视角》是我国语文界权威人士几十年总结的研究成果,对当前的素质教育大有裨益。
4、那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心，人生观，事业心，爱情观
以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。
5、我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾从中感受到重庆青
年的友好。
6、镇长拿着这张60多年前新发现的八路军的借条表示，一定根据政策如数偿还当年八路军所借的物品。
7、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
8、他如果不能实事求是，事业就会受到巨大损失，长期以来恪守的诚心待人的美好品德也会丧失。
9、有些网站可以申请免费的个人主页，这样你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人就可以了
解你的情况。
10、一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和
奉行的准则。
11、今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
12、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进
步，只会导致文明的衰落。
13、不断改善并切实保障民生，才能真正保持社会的和谐与稳定，进一步提高国民的幸福指数，实现长治
高考六大病句类型表解及病句快速辨识的16种规律(附练习)
病句类型表
2017高考病句题16种规律总结
高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)
2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)
3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)
4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)
二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当
1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)
3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)
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高考中典型病句分析
高考语文字词:诊断语病可走捷径近几年高考中典型病句分析
高考语病题主要考察六种语病类型，但掌握了这六种类型后并不能快速准确地诊断出一个句子是否存在语病。如果我们把平时做过的病句题和历年来高考病句题放在一起进行归类整理，不难发现一些规律性的东西，即绝大部分病句都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位，就如同病人都有征象一样，只要能够切准这些关键点，在病句辨析题上抓分就不难了。下面就以近几年高考中出现过的典型病句为例，谈谈在考场上如何快速识别病句。
一、关注并列短语
并列短语是高考容易设误的地方，因为并列短语往往使句子结构复杂化，让学生感觉到顾得了这头顾不了那头，往往容易导致语病。在看到并列短语时要从以下三方面入手进行分析，看有无设误。
1. 语序有无不当
[例1] 我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来分析问题，提出问题，解决问题。
分析后面三个并列短语语序不当，应改为“提出问题，分析问题，解决问题”。
2. 种属关系有无不当
[例2] 在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
分析“体育比赛”与后面所列举的比赛种属不搭配，“赛歌”不属于“体育比赛”。
3. 搭配有无不当
①并列短语充当句子的主语时，并列短语常常会和谓语、宾语不搭配
[例3] 她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。
分析主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”。
②并列短语充当句子的谓语时，并列短语常常会和宾语搭配不当
[例4] 法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
分析“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。
③并列短语充当句子的宾语时，并列短语常常不能和谓语搭配
[例5] 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
分析谓语“看到”和宾语“乡音”搭配不当，应在“那熟悉的可爱的乡音”前加上“听到了”。
④并列短语充当定语，往往和中心语不能搭配
[例6] 围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。
分析优质化不能修饰“农户”。
⑤两组并列短语之间，往往不能构成对应关系
[例7] 由于各地、各部门的密切配合，共同努力，“菜篮子”工作取得显著成绩，实现了“菜篮子”产品由长期短缺、品种单调到品种丰富多样、供求基本平衡的历史性转折。
分析“长期短缺，品种单调”与“品种丰富多样、供求基本平衡”不对称，应改为“供求基本平衡、品种丰富多样”。
二、关注介词连词(包括关联词)
介词和连词(包括关联词)虽然属于助词，但使用不当往往会对语句造成重要的影响，在看到介词连词时，要就介词连词所处的位置进行分析。
1. 介词连词放句首，主语残缺需注意
当句子以介词“为了、由于、通过、经过、对、对于、作为、关于、在……中”等开头时，要检查句子是否缺主语或介词间互相误用。
[例8] 在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
分析误用介词结构“在……中”，使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。
2. 介词来把中间站，主客是否搞颠倒
[例9] 社会上各种各样的考试，对于一些商家已经成为一种谋取巨大利益的教育“副业”，因此对其推波助澜，煽风点火，惟恐其不愠不火。
分析主客颠倒，应在“商家”后面加上“来说”。
3. 关联词语成对用，词语位置要注意
[例10] 由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
分析第一分句的主语是“这些产品的质量”，第二个分句的主语是“成本”，这样就造成了前后两个分句主语不统一；只要把“这些产品质量不是”改为“这些产品不是质量”，就使全句有共同的主语“产品”。
4. 关联词语成对用，句子关系要注意
[例11] 此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。
分析无递进关系，且前后颠倒。此句可改为“此次植树助学公益活动，种下的主要是晚秋贡梨的树苗，能加快京郊地区的绿化建设”。
[例12] 强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
分析递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。
下面就以近几年高考中出现过的典型病句为例，谈谈在考场上如何快速识别病句。
一、关注并列短语
并列短语是高考容易设误的地方，因为并列短语往往使句子结构复杂化，让学生感觉到顾得了这头顾不了那头，往往容易导致语病。在看到并列短语时要从以下三方面入手进行分析，看有无设误。
1. 语序有无不当
[例1] 我们历来坚持要用马克思列宁主义的立场、观点、方法来分析问题，提出问题，解决问题。
分析后面三个并列短语语序不当，应改为“提出问题，分析问题，解决问题”。
2. 种属关系有无不当
[例2] 在这次民族联欢节中，举行了各种民族体育比赛，主要有赛马、摔跤、抢花炮、赛歌等，丰富多彩的比赛受到来宾的热烈欢迎。
分析“体育比赛”与后面所列举的比赛种属不搭配，“赛歌”不属于“体育比赛”。
3. 搭配有无不当
①并列短语充当句子的主语时，并列短语常常会和谓语、宾语不搭配
[例3] 她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。
分析主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”。
②并列短语充当句子的谓语时，并列短语常常会和宾语搭配不当
[例4] 法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。
分析“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。
③并列短语充当句子的宾语时，并列短语常常不能和谓语搭配
[例5] 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
分析谓语“看到”和宾语“乡音”搭配不当，应在“那熟悉的可爱的乡音”前加上“听到了”。
④并列短语充当定语，往往和中心语不能搭配
[例6] 围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。
分析优质化不能修饰“农户”。
⑤两组并列短语之间，往往不能构成对应关系
[例7] 由于各地、各部门的密切配合，共同努力，“菜篮子”工作取得显著成绩，实现了“菜篮子”产品由长期短缺、品种单调到品种丰富多样、供求基本平衡的历史性转折。
分析“长期短缺，品种单调”与“品种丰富多样、供求基本平衡”不对称，应改为“供求基本平衡、品种丰富多样”。