春字头

学习过程
学习内容
学习形式
教师指导
时间
一、组织教学
二、新授
1．导入：
汉字的偏旁部首是汉字的重要组成部分，写好偏旁部首会帮助你把汉字写的更漂亮。
2．讲授春字头的书写要领，
（1）讲解笔顺。
（2）春字头写法和人字头相似，注意撇和捺向左、向右的角度要大一些。三个横的长短不能一样。
3．我来比比：
欣赏不同书法家的“春字头”的字，
分析春字头在例字中的用笔与空间结构特点。
分小组讨论。
说出它们的结构特点，
先由学生点评，再师作小结、每位学生自评。
激发兴趣、创设情境
讲解春字头的笔画和书写要领
老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
讲解笔顺。
教师结合课本详细讲解，
再次范写，让学生说说自己看到的春字头有什么特点。分小组讨论。
捺要从第三笔和撇的交叉点略向右的部分起笔。
4、文字源流
（1）春：会意兼形声字，本义为春季、春天。引申为“一年时间”。
（2）春字头的来源
5、我知道了
古代书法家——朱耷
三例字指导Biblioteka 练习春字头的应用。五、课堂小结
做好课前准备
通过练习，初步掌握春字头这个偏旁的书写要领。
先让学生说说哪个字比较难写，
让学生说说自己看到的春字头有什么特点。
然后观察老师的范写。
课题
宝盖头
授课时间
年月日
年级
五年级
授课人
朱琳
课时
第一课时
课型
新授
教材分析
在观察、比较、临摩的基础上，学会书写字头春字头,进一步培养学生良好的书写习惯。
学情分析
引导学生练字时平和的心态，自古以来，学书习字最讲究的就是一种平和的心态，只有让自己的心平静下来后，才能更好地进行练习，学习的效果也才会达到更佳。
对例字进行分析：
指导学生进行书写练习。
板书设计
课后反思
教学目标
1、在老师的讲解引导下，了解掌握春字头的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写春字头的字头。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点
初步掌握春字头的书写要领。
教学难点
了解带有春字头偏旁的一般书写规律
教具准备
字帖、毛笔、课件等