二年级数学下：认识钟表

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二年级数学下册二时分秒认识时分教案1苏教版

总结：1分钟虽然不长,但我们还是可以做很多事情的，所以我们要抓紧每1分钟，珍惜时间，在1分钟里做更多的事情.
7、感受1小时.
做“想想做做”第7题。一节课时几分钟?课间休息几分钟？再加上几分钟就是1小时。
三、检测完善
1、完成“想想做做”第1题
（1）说说钟面上各是几时，图中的小朋友在干什么,每天的这个时刻你在干什么？
（2）指出：小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯。
2、完成“想想做做”第2题
先让学生在自己的钟面上拨出3时，要求学生互相看一看拨的对不对。再分别拨出9时、12时，同桌互相检查。
3、完成“想想做做"第3题
4、完成“想想做做”第4题
学生独立完成。
5、完成“想想做做”第6题
四、全课总结
1、你在小小的钟面上学到了哪些知识？
学生动手操作。（要求：分针从12出发,分别拨出10分，25分)
小结:要知道走了几分钟，要看分针，分针走1小格就是1分，几小格就是几分。
7、认识时、分的进率。
在钟面上分针走了一圈，经过了几个小格？(60个小格.)因此，分针走一圈，经过的时间是几分钟？
分针走一圈，时针走几个大格？经过了多长时间？你发现了什么？板书：1时=60分
2、完成课堂作业。
讲述：这个绿色部分就表示时针走了1大格，也就是1小时。
（板书:时针走1大格是1小时）
提问：时针走2大格是几小时?时针从12走到4,走了几小时？走到7呢？
那么，时针走一大圈又是几小时？
学生动手操作.（要求：时针从12出发,分别拨出2时和5时)
小结:要知道钟面走了几小时，我们只要看时针，时针走了几大格就是几小时。
8、感受1分钟。
过渡：1分钟的时间很短，但如果我们认真地利用好，其实1分钟也可以做很多事情.现在让我们体验一下。

小学数学课件《认识钟表》

课后作业
布置课后作业，让学生练习读取钟表和计算时间差，巩固所学的知识。
总结
通过总结课堂内容，加深学生对钟表知识点的理解，并引导学生思考钟表的其他用途。思考题：钟表还有什么其他的用途？（让学生自由发挥）
数字时钟和指针时钟
比较数字时钟和指针时钟的使用场景和优缺点，了解它们的区别与联系。
知识点2：读取钟表时间
• 正点、半点的时间读法 • 整点、例外时间的读取方法 • 分钟数和秒数的读取技巧
知识点3：计算时间差
• 计算相邻两个时间点的时间差 • 计算跨越整点、半点等时间点的时间差
应用练习
通过练习巩固知识点1-3，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
小学数学PPT课件《认识钟表》
本PPT课件介绍了小学生如何认识钟表，从基本结构到读取时间和计算时间差的方法，涵盖了一系列有趣的知识点。
课前热身
通过让学生口算时间，激发学生对钟表的兴趣，为学习认识钟表打下基础。
知识点1：钟表的基本结构
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
时、分、秒针
了解不同指针的样式及其在钟表上的位置，掌握表上时间的显示方式。

《认识时钟》数学教案

《认识时钟》数学教案《认识时钟》数学教案1教学目标1．通过多媒体创设的生活情境，让学生学会认识整时。

2．知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格。

3．帮助学生初步建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。

4．培养学生的观察能力。

教学内容：教科书第91页练习十六的第1、2、3题。

教具、学具准备：多媒体课件、大钟面、小钟面、钟面头饰。

教学过程：一、导入猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。

你知道它是谁吗？今天我们就来认识钟表。

（一）观察钟面1．组织小组玩钟，提出观察任务。

（1）你们想不想玩一玩小钟？边玩边看边说，看钟面上都有些什么？看看你能发现什么？说给同桌听，开始玩吧。

2．学生自主玩钟，小组内进行交流。

3．小组汇报玩钟时的观察结果。

（1）刚才小朋友观察了钟，你们发现了什么？数字；格子；针；（学生可能回答：有针、有数字格子等）这两根针有什么特点？（一短一长，一粗一细）又短又粗的叫时针，又长又细的叫分针。

请你指出钟面上的时针、分针。

（2）你能指给大家看看吗？（上台介绍时针、分针。

）（3）请你试试拨动钟后面的齿轮看看，你会发现什么？（时针走的慢，分针走的快）4．小结：通过小朋友玩钟，我们认识了时针和分针。

时针又短又粗，分针又长又细，拨动钟面上的齿轮，还发现了钟面上的时针跑得慢，分针跑得快。

都从1到12的顺序转的。

1、出示3时的钟面让学生认识，请看钟面，你知道现在是几时吗？（3时）你是怎么知道的？3时，分针指到几？时针指到几？（师将3时的钟面贴在黑板上）师出示5时、6时、9时、12时的钟面图，请学生说一说——分针指到几？时针指到几，是几时？然后将图贴在黑板上。

2、整时的特点和认整时、方法这几个钟面上表示的都是整时，看看他们有什么相同点？（分针都指到12）师：你能向大家介绍一下看整时的方法吗？生：分针指到12，时针指到几就是几时。

（表扬）3、认整时师快速拔出几个不同的整时，学生回答。

二年级下册数学教案-6.1.1 时、分的认识西师大版

二年级下册数学教案-6.1.1 时、分的认识教学内容本节内容主要围绕“时、分的认识”展开，使学生了解时钟的构成，掌握时、分之间的关系，并能正确读取时间。

具体包括：1. 时钟的构成：时针、分针、秒针；2. 时、分的换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒；3. 读取时间：学会读取整点和非整点时间。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握时钟的构成，理解时、分之间的关系，并能正确读取时间；2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力；3. 情感、态度与价值观：激发学生对时间观念的兴趣，培养学生的合作意识。

教学难点1. 时、分之间的换算关系；2. 读取非整点时间。

教具学具准备1. 实物时钟或图片；2. 课件或黑板；3. 学生用练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：通过提问或生活实例，引导学生关注时间，激发学生对本节课的兴趣；2. 新课导入：介绍时钟的构成，讲解时、分之间的关系，引导学生观察、讨论；3. 案例分析：通过实际案例，让学生学会读取整点和非整点时间；4. 实践操作：让学生动手操作，巩固所学知识；5. 小结：对本节课的内容进行总结，强调重难点；6. 作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。

板书设计1. 时钟的构成：时针、分针、秒针；2. 时、分的换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒；3. 读取时间：整点时间、非整点时间。

作业设计1. 填空题：填写时针、分针、秒针的长度关系；2. 判断题：判断时、分之间的换算关系；3. 计算题：计算给定的时间长度；4. 应用题：结合实际生活，读取并计算时间。

课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。

同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，为下一节课的学习打下良好基础。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这一部分是整个教案中最为关键和核心的部分，直接关系到教学效果和学生的学习成果。

二年级数学认识钟表

课程导入
小组活动：请以小组为单位，动手探索模具钟。请动手拨一个整时，并告诉同学们这是几时。
1、认识分 2、认识时，时分的换算
3、读写时间
1、认识分
1分
1、认识分
成年人说中文：约80个字/分钟青少年呼吸次数：约20次/分钟青少年心跳次数：70~90次/分钟二年级阅读字数：约20个/分钟
3、认识时，与分的换算
55 60

50
45 40 35
10
20
30
25
分针：60格→60分时针：1大格→1时
1时=60分
4、读写时间
5 5 5
10
15 20 30 25 45 40 35 30 25
10 15 20
4:05 4 时5 分
4:30 4时30分或 4时半
4:45
4时45分
1
2
3
4
8：10 12：45 2：55
4：50
上学午饭眼保健放学
操
看书吃饭做操趴下
总结
1、分针走过一小格为一分。 2、时与分的换算关系为：
1时＝60分
3、读写时间：
先读时、再读分；时针对着数字几写几时；分针走过几格，写几分。
课后作业
• 1、完成口算练习册和名校课堂； • 2、请你制定一份课外时间安排表。例如：时间 6：00 7：30 8：30 事情晚饭做作业眼保健操时间 8：40 9：00 9：30 事情做作业自由活动睡觉

认识钟表教案四篇

认识钟表教案四篇认识钟表教案篇1课题：认识钟表教学内容：义课标实验教材一册第91~95《认识钟表》。

教学目标:1.知识点：通过观察及自身的尝试活动认识钟；初步了解时针、分针之间的关系；(时针走一格时，分针要走一圈。

)掌握整点的含义；知道整点时钟面指针的规律。

2.训练点：培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神；比较熟练地认钟面表示的时刻。

3.创新点：渗透爱惜时间的教育，体验数学与生活的联系；结合日常生活理解时钟的用途。

教学重点:熟练的认时刻;体验生活与数学的联系。

教学难点:整点和半点时钟面指针的规律。

教学环境设计:1、人手一只可以拨动的小时钟；2、反映学生一日生活内容的作息时间表（起床、上学、午饭、午睡等），时钟演变过程图片；3、动画课件一个，教具钟面模型一个。

教学过程:一.创设尝试情境，激发尝试欲望，揭示课题1.引入：小朋友，喜欢看动画片吗？请看大屏幕。

2.出示雄鸡打鸣的动画。

猜猜，雄鸡打鸣了人们会干什么呢?3.揭示课题：雄鸡打鸣可以告诉人们时间，还有什么可以告诉我们时间?钟表可以告诉我们时间。

这节课，我们就一起来“认识钟表。

二．认识钟面的自主活动1．组织小组玩钟，提出观察任务。

（1）用奖励的形式发给每个小组一个钟来玩。

（钟面只有刻度、时针、分针、秒针）（2）要求：在玩的'时候，可以看看钟面上有什么？再拨动钟后的按钮，看看你又发现了什么？开始玩吧。

2．学生自主玩钟，小组内进行交流。

3．小组汇报玩钟时的观察结果。

（1）刚才小朋友玩了钟，你们发现了什么？（2）你能指给大家看看吗？（学生自己展示）4．小结：通过小朋友玩钟，我们发现了3根针。

又短又粗的——时针，跟我说：时针。

较长的——分针，说一次：分针。

还有又细又长的——秒针。

拨动钟后的按钮，还发现了钟面上的时针跑得慢，分针跑得快。

5．巩固认钟面：真能干！指针说名称。

三．整时的教学1．区别钟面：换一个有12个数的钟。

这个钟面和刚才的钟面比较，多了什么？对，这个钟面上多了12个数，它们是用来记录刻度的。

小学二年级数学认识时间怎么教

小学二年级数学认识时间怎么教小学二年级数学认识时间教学目标 1.知识与能力：能正确读写钟面时刻,知道 1 时=60 分,初步建立时间观念,并通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习的意识.2.过程与方法：通过小组学习活动,给予学生充足的独立思考和探索交流的时间.同时,借助课件直观形象的动态演示,加深学生的理解和掌握,提高学生的学习兴趣和学习的主动积极性.3.情感、态度与价值观：教育学生要珍惜时间,养成良好的学习生活习惯,进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性.教学重点重点：教学重点：会读、写钟面时刻并掌握时间单位的进率教学难点难点：教学难点：知道 1 时=60 分教学准备：教师：多媒体课件、钟面模型学生：钟面模型创设情境,激趣导入：一、创设情境,激趣导入：1、同学们,你们喜欢动画片吗?(喜欢!)你们看这是谁呀?(蓝猫!)(出示课件——蓝猫) 蓝猫给我们带来了一个老朋友,你们还认识它吗?它能帮助我们干什么呢?(认识时间)今天这节课我们和蓝猫一起,再一次走进有趣的时间王国,让我们进一步来认识时间吧!探索交流,解决问题.二、探索交流,解决问题.请看大屏幕,仔细观察钟面,你能说说钟面上有什么吗?课件出示钟面图,生答：钟面上有.同学们观察的非常仔细!钟面上还有 12 个数字,刚刚同学们说钟面上有大格,到底有多少个呢?咱们一起来数一数.同学们说还有小格,每个大格里有多少小格呢?拿出你的钟面数一数,每个大格里有几个小格,任意找出一个大格数一数.生充分答复.请同学们看大屏幕,从 12 到 1 有几个小格,从数字 1 到 2 从数字 12 到 2 有几个小格?生 10 个,从 12 到 3 有几个小格?你是怎样知道的?生一个一个数的,5 个 5 个数的.那你能说出每个大格所对应的小格数吗?课件出示,钟面对应的小格数,钟面上有 60 个小格.时针从 12 走到 1 经过了一个大格也就是一个小时,那么时针从 1 走到了 2 是几个小时?时针从 4 走到也是一小时?你还能说出时针从几走到几也是一小时学生充分的说同学们说的真不错,我们已经知道时针走一大格时间经过一小时,那么分针走一小格就是 1 分钟.演示：分针每走一小格就是 1 分.《认识时间》一课的教学是在一年级上册认识钟表的根底上进一步认识时间，是本学期的一个难点。

二年级数学下册_认识钟表课件

2
非整点时间
时针指向该小时的位置，分针指向该分钟的位置，秒针指向12。3 Nhomakorabea刻度
表盘上的刻度分为小时刻度和分钟刻度，小时刻度通常用数字表示。
读懂钟表
读懂钟表需要注意指针的指向和表盘的刻度。刻度分为小时刻度和分钟刻度，小时刻度通常用数字表示。练习读懂钟表的方法是多看多练。
练习题
让学生练习读懂钟表，例如，给出一个时间让学生找出对应的钟表，给出一个钟表让学生说出对应的时间。
认识钟表课件
二年级数学下册：认识钟表课件
什么是钟表
钟表是一种计时器具，用于表示时间的工具。
钟表的构成
表盘
钟表由表盘、指针和机芯三部分组成。
指针
钟表的指针分为时针、分针和秒针，用于表示小时、分钟和秒钟。
机芯
钟表的机芯是内部的机械装置，驱动指针运动。
表示时间的方法
1
整点时间
时针和分针重合，秒针指向12。

小学数学《认识钟表》50道解答题包含答案

小学数学《认识钟表》50道解答题包含答案一、解答题(共50题)1、看图读写时刻。

2、在钟面上画出指针，表示出正确的时间．小力准备7∶20从家里出发，到学校去．小力在出发上学3、写出下面各个钟面上所指的时刻，并算一算从上一时刻到下一时刻所经过的时间。

4、在钟面上画出下面的时间．3时5、这座钟走得准吗？如果不准，请在另一个钟面上画出准确的时间。

6、莉莉的星期天．(说说莉莉什么时刻在做什么？)你在星期天做了哪些事情？和同桌说一说．7、把钟面与时刻连起来是8、小丽从晚上6：20到晚上7：00做完作业，共做了多长时间？9、对照时刻修修表．10、11、按照时间，在钟面上填上漏掉的分针．6︰0012、根据时间画出时针和分针。

13、在钟面上画出下面的时间．6时半14、小红从家到学校要用28分，小明用同样的速度从家到学校要用时，谁家离学校近一些？15、丁丁的一天（写出或者画出钟面上的时刻）16、小明从家到学校走了30分钟，在7：30到学校，小明在（）时（）分从家出发？17、想一想，上午8：00到9：00这一小时内，钟面上分针和时针有几次重合，大概在什么时刻?分针和时针有几次成一条直线，大概在什么时刻?分针和时针有几次成直角，大概在什么时刻?18、在钟面上画出时针和分针．19、对照时刻修修表．20、小丹和小敏放学后从学校回家，小丹回到家用了小时，小敏回到家用了18分钟。

如果两人的行走速度相同，谁家离学校远些？21、一个钟表显示的时间是11:45,它比准确时间慢了5分钟。

你知道准确时间是几时几分吗?（5分）22、汽车每隔6分开出一班，妈妈想搭8：45的一班汽车，到达车站时，已经是8：48分，她要等待几分钟才能够乘下一班汽车？23、填写下面各钟面所指的时间和经历过的时间。

24、看钟面填时间或者画时针、分针。

25、按要求画出钟表上的时针。

26、过一小时后是几时？27、画出钟面上的时间及填出相应的时刻28、说一说，下图的钟面上有什么?怎样记住时针和分针呢?29、一部电影片长100分钟，从19：30开始放映，什么时候放映结束?30、根据时间画时针和分针．31、圈出他们在少年宫的时间。

数学教案二年级-12 认识时间

二、我经历
（一）我经历1
1.做自己喜欢的事情，时间总是过得很快，莉莉看看墙上的钟，咦？现在是几时几分呢？小朋友，你能告诉莉莉吗？
莉莉9时要到礼品店为她的好朋友贝贝挑选生日礼物，可是时间还早呢，现在才8时5分，还有多少分才到9时呢？
1.学生读题，理解题意。
师：同学们观察这是什么？
生：钟表。
师：钟表上有什么呢？
3.时针走一大格，分针正好走1圈。
本讲内容答案：
我经历：
1、8时5分 55分
2、25分
3、圈出第一个
我学会：
1．7时10分
2、20分 30分
3、圈出第三个
4、10分
5、10时30分 4时
我挑战：
1．7时45分 9时5分 9时35分
2、略
3、25分
4、6时 6时半
5、60分
6、能
7、7时30分
答案：
现在是8时5分。
60-5=55（分）
答：还有55分到9时。
（二）我经历2
2.吃了美美的午餐，莉莉又美美地睡了一觉，约好和贝贝见面的时间。已经4时多一点了，可以出发啦！虽然路程有些远，但是散散步就当锻炼身体啦！莉莉哼着歌，不知不觉已经走到了贝贝的家，一看，是4时30分。小朋友，你知道莉莉从家出发到贝贝家一共走了多长时间吗？
（一）我挑战1
1.写出钟面上表示的时间。
(学生先自己认识一下时钟，然后依次找学生汇报一下你观察的结果。)
（二）我挑战2
2.根据时间画指针。
（难度不大，学生独立完成，教师及时批改，针对共性问题进行讲解。）
（三）我挑战3
3.贪玩的明明看了一下现在时间是8时55分，忍不住问莉莉再过多少分是9时20分，因为明明想着9时20分就可以下课做游戏了。

二年级数学下册《认识钟表》PPT课件

如：7时 7:00
认识整时
当分针指着12，时针指着几就是几时。
01
读作：3时写作：3：00
02
你认识吗？ 6时 6:00 5时 5:00 8时 8:00
谢谢观看
我们一起来看看聪聪的星期天是怎么度过的吧！说一说聪聪几时在干什么。
早上（）时，聪聪起床了。 7 （）时，聪聪在放风筝。 9
7时
00
8时
00
10时
01
00
0212时0100026:00
01
9时
00
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（1）
（2）
（3）
（4）
5时 00 1时 00 11时 00 8时 00
10时
4时
6时
为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？动脑筋
分针指着6，时针在3和4之间，这个时候是3时半。
认识钟表
苏教版二年级数学下册
有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。
猜一猜
交流：
你都在什么地方见过钟表？你知道钟表的那些知识？
认识钟表
教学目标
知道钟表在生活中的作用，初步认识钟表，会看整时、半时。在生活经验的基础上学习钟表。养成合理安排时间的习惯，学会有计划的安排自己的作息时间。
写作：3：30 认识半时
你认识吗？ 1时半 1:30 4时半 4:30 9时半 9:30
认识钟面上的时针、分针，会看整时、半时。
本课总结
02
谢谢观看
你学会了吗？
（），聪聪和爸爸妈妈一起吃午饭。
12时半下午（）时半，聪聪和小朋友在踢足球。 3时半

二年级数学下册-认识钟表课件

2ຫໍສະໝຸດ 一分钟能拍手多少下？1
一分钟能跳绳多少下？
2
一分钟比赛
中央电视台播音员1时能播1万多个字。
一场篮球比赛从开始到结束大约1时。
上海大众汽车厂1时生产1辆汽车。
1时能做什么：
时
60
3
120
1
时
时
分
分
分
分
时
60
1
85
1.填空。 1时=（）分 60分=（）时 1时25分 =（）分 2. 在（）里填上“时” “分”。小朋友每天睡眠时间大约10（）。看一集《喜羊羊和灰太狼》大约要10（）。一节课40（）课间10（），再加10（）就是1（）。
01
1时
02
60分
03
1
04
时可用h表示，分可用min表示
05
学习目标：
认识钟表，认识时针、分针、秒针。
熟练掌握时、分、秒之间的关系。
一场篮球比赛从开始到结束大约1时。
中央电视台播音员1时能播1万多个字。
汽车在高速公路上1时大约行驶120千米。
上海大众汽车厂1时生产1辆汽车。
02
04
1时能做什么：
01
你一分钟能从1数到多少？
02
你一分钟能拍手多少下？
03
你一分钟能读多少个字？能写多少个字？
04
你一分钟的心跳是多少下？
一分钟比赛
秒针
Thanks For Your Watching.
钟面上有（）个大格，（）个小格。
时针走1大格是（）时
分针走一小格是（）分走一大格是（）分
时针走1大格，分针正好走（）圈

二年级数学教材重点认识时间和钟表

二年级数学教材重点认识时间和钟表二年级数学教材重点：认识时间和钟表时间和钟表是二年级数学教材中的重点内容，它们是孩子们日常生活中必不可少的一部分。

通过学习时间和钟表，孩子们可以培养时间观念，提高观察能力和日常生活的时间管理能力。

本文将围绕时间和钟表的认识展开，探讨如何帮助孩子们掌握相关知识。

一、认识时间认识时间对于孩子们来说是非常重要的。

孩子们需要了解一天有24小时，每个小时又包含60分钟，每分钟又包含60秒。

通过这样的了解，他们可以更好地掌握时间的变化规律，为日后的学习和生活打下良好的基础。

在教学中，老师可以通过一些实际的例子帮助学生理解时间的概念。

比如，让孩子们观察日出和日落的时间，并用简单的语言描述出来。

同时，老师还可以设计一些游戏和活动，让孩子们在游戏中感受时间的流逝，如制定时间限制进行比赛或者安排日常活动的时间安排等。

这样的教学方式可以帮助孩子们更加直观地认识时间的概念。

二、认识钟表认识钟表是进一步理解时间的重要一步。

钟表分为两种：模拟钟表和数字钟表。

模拟钟表上有时针和分针，可以通过它们的指针位置判断时间；数字钟表上则直接显示数字时间。

孩子们需要学会读取和理解钟表上的时间信息。

在教学中，老师可以通过展示实际的钟表，让孩子们观察并尝试读取时间。

可以从整点开始，先教孩子们认识整点时间，再逐渐引导他们理解和读取半点、一刻钟和其他分钟的时间。

同时，老师还可以设计一些练习题，让孩子们巩固所学的内容。

例如，布置一道题目："钟表上的时针指向5，分针指向3，请问是几点几分？" 孩子们可以通过观察钟表，理解时针和分针的作用，进而得出答案。

三、时间的计算在学习认识时间和钟表的过程中，孩子们还需要学会进行时间的计算。

这包括了时间的加减运算和时间的换算。

对于时间的加减运算，孩子们可以通过练习题来提高自己的计算能力。

例如，老师可以出以下题目："若现在是2点钟，再过3个小时是几点钟？" 孩子们可以根据所学的知识，进行计算并得出结果。

二年级认识钟表知识点

二年级认识钟表知识点
二年级认识钟表的知识点主要包括以下几个方面：
1. 钟表的构成：一个完整的钟表包括时针、分针和秒针。

时针代表小时，分针代表分钟，秒针代表秒数。

2. 时间的基本概念：学生需要知道每个小时代表多少分钟，每分钟代表多少秒。

一小时等于60分钟，一分钟等于60秒。

3. 时间的读写：学生需要能够读出钟表上的时间，并能够将给定的时间在钟表上表示出来。

这需要他们理解时针和分针的位置以及它们如何移动。

4. 时间的计算：学生需要知道如何计算两个时间之间的差值，例如，计算两个时间点之间相差多少小时、多少分钟等。

5. 时间的表达：学生需要知道如何用日常语言来表达时间，例如，"上午8点"、"下午3点"等。

为了使学生更好地理解这些知识点，老师可以采取多种教学方法，例如讲解、示范、图示和互动游戏等。

通过这些方法，学生可以在实践中掌握时间的基本概念和读、写、算技能，并能够在实际生活中运用这些知识。

小学数学《认识钟表》50判断题包含答案

小学数学《认识钟表》50判断题包含答案一、判断题(共50题)1、时针走一大格分针就走一大圈，分针走一大格秒针也就走一大圈．（）2、分针走一圈经过的时间是60秒．（）3、钟面上有十二个大格，六十个小格。

（）4、3时零5分，可以写成3︰5．（）5、时针和分针都指着12时是12时整．（）6、4时55分大约是4时。

（）7、秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。

（）8、6时整，时针和分针都指着“6”．（）9、分针转一圈是1时，时针转一圈是24时。

（）10、12时就是零时。

（）11、2分=120秒（）12、现在是10点（）13、分针从1走到3，走了2分钟。

（）14、钟面上4时整，时针和分针成钝角．（）15、煮一杯牛奶要2时。

（）16、下边钟表上的时间是9时59分。

（）17、钟面上又细小长走得最快的是秒针。

（）18、12时05分可以写成12：5。

（）19、钟面上最短的针是分针．（）20、9：00表示9小时。

（）21、时针走一圈经过的时间是12时。

（）22、秒针走一圈是1分钟，分针走一圈是1小时。

（）23、秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字，经过的时间是5秒。

（）24、下午2时就是14时．（）25、秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。

（）26、10时零5分可以写成10：5。

（）27、小鸟认为现在是5时刚过。

（）28、妈妈上班从7:30到11:30，她上班工作了3小时。

（）29、现在是10点（）30、分针和时针在一条直线上的时候是6点。

（）31、分针转一圈是1时，时针转一圈是24时。

（）32、分针走一大格是1分，时针走一小格是1时。

（）33、10：00时，时针和分针形成的角比直角大。

（）34、时针从3走到6，经过了15分钟。

（）35、时针指着3和4之间，分钟指着9，这时是3时9分（）36、这是12时整（）37、从北京到武汉，坐火车需要23点钟。

（）38、时针从5走到9，走了4时。

（）39、上午九时整，钟面上的时针和分针互相垂直。

二年级下册数学《认识钟表》说课稿

二年级下册数学《认识钟表》说课稿一、教学目标设置的根据及相干解读这节课我主要根据：课程标准、单元教学目标、教学内容及学生已有的知识基础。

根据一：《课程标准(实验稿)》相干内容标准《认识钟表》是在一年级的教材中，属于数与代数领域中常见的量部分，在常见的量具体目标的第（2）条有这样一句话：能认识钟表。

下面我对“能认识钟表”这句话进行分解。

认识钟表包括认识整时、半时、几时几分（5分5分地数）几时几分（1分1分地数），这节课研究其中的“认识整时” 这部分内容，这节内容又包括认识钟面（分针和时针、钟面上的数字、表针转动的方向）、电子表、读写整时等知识点。

这里的认知行动动词是“认识”，“认识”是主体收集客体知识的主动行动，是认识意识的表现情势。

其替换动词有：说出、读出、写出、回想、选出、举例、罗列、复述、描写、辨认、辨认、再认、挑选、标明、指出等。

但根据这里的“认识”后面跟的是“钟表”，我把“认识”分解为“说出、读出、写出”等。

根据前面的分解，形成下面的剖析图：概念分解动词分解认识整时：读写整时认识钟面电子表读出写出拨出根据二：《教师用书》中的单元教学目标教学目标：1、使学生结合生活体会学会看整时和半时。

2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍爱和遵照时间的良好习惯。

3、培养学生的视察能力。

从中寻觅出与《整时》有关的内容标准，摘录以下：根据三：教材中《认识整时》1、结合生活体会学会看整时。