流行性感冒(流感)PPT课件
流行性感冒PPT课件
4、加强室内消毒与通风
学校要在当地疾病预防控制部门的指导下,对教室、寝室及公共 教室如电脑、视听、图书馆等的消毒与通风。
谢 谢!
流感是导致儿童就诊和住院的重要原因
每年约有10-15%的儿童因流感感染而需就诊 <5岁儿童感染流感后并发重症疾病的风险较高。
流感流行可引起大量学龄儿童缺课和父母缺勤
<5 岁儿童中,41%的流感患儿平均需就诊2次以上。
2、重点人群疾病负担
五、预防控制措施
1、日常生活预防措措施
打喷嚏时要主动掩住口鼻,提高防病意识; 不随地吐痰,不乱扔用过的纸巾; 个人生活用品要专用,不要与其他人共用或交换使用毛巾、牙刷、口杯等个人
1、停止举办校内园内各种师生集会和会议等活动。
尽可能减少与发病班级孩子的接触,尽量避免全校/园或较多人员集会, 控制疫情的进一步扩散蔓延。
2、实施班级为单位的晨检和午检制度
发现发热、咳嗽或咽痛等流感症状立即电话其家长领返,尽早到医院 或社区卫生服务中心诊治。
3. 加强因病缺勤登记
学校和托幼机构由专人负责与离校或离园的学生进行家访联系,了解其每日健康状 况。记录热退时间,症状消失48小时后,凭社区卫生服务中心开具的证明方可 回园或上班。
流行性感冒PPT课件
1 流行性感冒定义
2
病原学
3
流行病学
4 流行性感冒危害 5 预防控制措施
一、流行性感冒定义
流行性感冒(流感)是指急起高热(腋下≥38℃),伴畏寒、头痛、头晕、 乏力、浑身酸痛等中毒症状及咽痛、干咳等呼吸道症状的疾病。 流感样病例: 发热(腋下≥38℃),伴咽痛或咳嗽之一者。
三、流行病学特点
2、疫情控制措施
《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》 – 卫生部会同教育部制定卫生部卫办疾控发[2006]65号
流行性感冒 ppt课件
乙型和丙型流感病毒无亚型划分。
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甲型流感病毒在动物中广泛存在,目前已 知所有亚型包括16种血凝素亚型和9种神 经氨酸酶亚型的甲型流感病毒都可以在鸟 类特别是在水禽中存在,甲型流感病毒还 可以感染其它动物,如猪、马、海豹以及 鲸鱼和水貂等。
嗜人类流感病毒的2,6受体存在于上、下 呼吸道,主要是在支气管上皮组织和肺泡 Ⅰ型细胞。
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发病机制
流感病毒通过细胞内吞作用进入细胞。成 功感染少数细胞后,复制出大量新的子代 病毒颗粒,这些病毒颗粒通过呼吸道粘膜 扩散并感染其他细胞。
季节性流感病例中只有ຫໍສະໝຸດ 少数有病毒血症 或肺外组织感染的情况。
流感临床症状可能与促炎症细胞因子、趋 化因子有关。
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发病机制
流感病毒感染后支气管的炎症反应和肺功 能的异常可持续数周至数月。
流行性感冒
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概览
流行性感冒(简称流感)是人类面临的主 要公共健康问题之一。
流感的流行病学最显著特点为:突然暴发, 迅速扩散,造成不同程度的流行,具有季 节性,发病率高但病死率低(除人感染高 致病性禽流感)。
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季节性流感一般可引起伴有发热的急性呼 吸系统疾病,起病急剧,虽然大多为自限 性,但是在重症感染或引起并发症时则需 要住院治疗;
在非流行期间,发病率较低,病例呈散在分布, 病例在发病时间及地点上没有明显的联系,这种 情况叫散发;
一个集体或一个小地区在短时间内突然发生很多 病例叫暴发;
较大地区的流感发病率明显超过一般的发病水平, 可称为流行;
预防流行性感冒ppt课件
CHAPTER 02
预防措施与建议
个人防护措施
保持良好个人卫生习惯
勤洗手,避免用手触摸口鼻眼等部位; 咳嗽或打喷嚏时,用纸巾或肘部遮住 口鼻。
增强免疫力
佩戴口罩
在流感高发期或人流密集场所,建议 佩戴口罩以降低感染风险。
保持充足睡眠,均衡饮食,适量运动, 避免过度疲劳。
家庭预防措施
01
02
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保持室内通风
积极推广流感疫苗接种,提高人群免疫力,降低感染和传播风险。
保持良好的个人卫生习惯,如勤洗手、戴口罩、避免去人群密集 场所等。
一旦出现流感症状,应尽快就医,避免延误治疗时机。
加强疫情监测和预警,及时发现和控制疫情传播。同时加强宣传 教育,提高公众对流感的认识和防范意识。
CHAPTER 06
总结回顾与展望未来
诊断方法
流感的诊断方法包括病毒抗原检测、 病毒分离培养、血清学检测等。其中, 病毒抗原检测是快速诊断流感的主要 方法。
诊断依据
流感诊断主要依据患者的临床表现、实 验室检测结果及流行病学史。实验室检 测阳性结果结合患者临床表现,可确诊 流感。
治疗药物使用注意事项
治疗药物
流感的治疗药物主要包括抗病毒药物和对症治疗药物。抗病毒药物如奥司他韦、 扎那米韦等,需在病毒感染初期就开始使用才有效。对症治疗药物如解热镇痛 药、止咳药等,可缓解患者症状。
CHAPTER 04
临床表现与诊断治疗
症状识别及就诊建议
症状识别
流感症状包括发热、咳嗽、喉咙痛、 流鼻涕、肌肉疼痛、头痛、乏力等。 若出现上述症状,应高度警惕流感 的可能性。
就诊建议
一旦出现流感症状,应及时就医。 就诊时应详细告知医生自身症状、 接触史等相关信项
流行性感冒ppt课件 (6)全
第五节 人感染高致病性禽流感
二、流行概况
全球概况 1997年5月 香港3个农场发生家禽H5N1流感,该 月在当地从3岁男孩体内分离到H5N1病毒 2003年2月 H5N1病毒开始在部分东南亚国家禽 类中广泛循环,数月内迅速波及8个国家 截至2006年8月23日 全球共报道241例确诊人 禽流感病例,死亡141例
第 二 十 二 章
流行性感冒是一个古老的、第一个实行全球 性监测的、病毒性急性呼吸道传染病。
今后相当长一段时期仍然无法完全控制它的 传播和流行。
随着近年来禽流感疫情的爆发和蔓延,流行 性感冒已越来越成为人们关注的焦点。
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第一节 病原学 第二节 流行特征 第三节 流行过程 第四节 预防策略与措施 第五节 人感染高致病性禽流感
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第一节 病原学
流感病毒的基本结构 抗原变异 分类 致病力 免疫力
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第一节 病原学
一、流感病毒的基本结构
流感病毒属正粘病毒
科,是多形性有包膜病
毒,多为球形,直径80 ~120nm
核糖包膜 : 核糖蛋白 (NP) -RNA (7 or 8 片 断 ) 基质蛋白 (M)
脂质双分子层 血凝素 (HA) 神经氨酸酶 (NA)
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第四节 预防策略与措施
一、流感的流行病学调查
调查原则 注意研究样本
对从不同地区不同研究样本得来的资料进行综合分析时应特 别注意,差异较大时应分别描述,研究单位宜小不宜大。
临床病例的确诊
无论在平时对流感的监测,还是对流感流行的诊断均须注意 要有明确的诊断依据。
减少错误分类
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第四节 预防策略与措施
病原上表现出乙型病毒株活动增强,而甲型病 毒株活力相对减弱的趋势
流行性感冒健康教育ppt课件
3.药物治疗:抗病毒药物在发病初期有一定疗效
厂区管理(预防)
1、发现流感病人应及时隔离。当厂区内流感病人 有增多的趋势,应及时向上级卫生部门报告。 2、在流感流行期间,不要在工厂内组织大型集会, 以免病毒传播。人口密度较大的公共场所应该开 窗通风,进行空气消毒。 3、组织高危人群接种流感疫苗。
流行性感冒概述
流行性感冒简称流感,是由流行性感冒病毒引起 的一种传染性强、流行面广、发病率高、传播很 快的急性呼吸道传染病。以起病急、发热、头痛、 全身酸痛、疲乏等全身中毒症状显著,咳嗽、流 鼻涕及咽痛等呼吸道症状轻微为特征。四季均可 发病,以冬春季为多,主要经空气飞沫传播,亦 可经接触传播。流感病死率高达8%至10%。
健康教育
1、宣传流感的预防知识,告知员工在流行季节或 流行区,避免受凉和过度劳累,注意保暖保持室 内空气新鲜、阳光充足,还应注意劳逸结合、戒 烟等。 2、使员工了解接种流感疫苗是预防和控制流感的 主要措施之一。在流感流行季节之前对人群进行 流感疫苗接种,可以减少接种者感染流感的机会 或者减轻流感症状。 3、流感流行期间尽可能的避免人群集聚,少去人 群集中的公共场所,对公共场所定期进行空气消 毒,患者及健康人群外出时均应带口罩进行防护。
常见 可能 严重
气管 炎肺 炎可 威胁 生命
治疗要点
1.一般治疗:急性期卧床休息,恢复期可适当活动。饮食以 清淡易消化,富有营养的食物为宜。保证病人的液体供应, 鼓励病人多饮水。 2.对症治疗: (1)高热者予以物理降温如酒精擦浴,或用退热药.最好 体温维持在38℃左右。 (2)全身疼痛者可予解热止痛药。 (3)剧咳者予镇咳祛痰药。
流感与普通感冒的不同点临床表现发热头痛全身疼痛乏力虚弱鼻塞喷嚏咽痛胸部不适咳嗽并发症普通感冒少见少见轻微轻微常见轻度中度少见流感高热394000持续3344天显著常见且严重显著持续2233周偶见常见可能严重气管炎肺炎可威胁生命治疗要点11
2024流行性感冒ppt医学课件
流行性感冒ppt医学课件•流行性感冒概述•流行性感冒病毒学•流行性感冒预防与控制策略•流行性感冒临床治疗与护理目录•流行性感冒疫情监测与报告制度•流行性感冒科普知识宣传与教育01流行性感冒概述定义与特点定义流行性感冒(简称流感)是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有高度的传染性和快速的传播速度。
特点流感病毒的遗传特点决定了其易发生变异,人群普遍易感,且病后免疫力不持久,使得流感成为重要的公共卫生问题。
流感患者和隐性感染者是主要的传染源,从潜伏期末到急性期都有传染性。
传染源主要通过空气传播,如咳嗽、打喷嚏等方式将病毒传播给周围人群。
传播途径人群普遍易感,但老年人、儿童、孕产妇及患有慢性基础疾病的人群更易感染。
易感人群流感具有季节性,北半球通常在冬季流行,而南半球则在夏季。
此外,流感的流行还具有一定的周期性。
流行特征流行病学特征临床表现与分型临床表现流感潜伏期一般为1-7天,多为2-4天。
主要表现为高热、头痛、乏力、全身肌肉酸痛等中毒症状,而呼吸道症状相对较轻。
临床分型根据临床表现,流感可分为单纯型、胃肠型、肺炎型和中毒型。
其中,单纯型最为常见,表现为急性起病、高热、头痛、乏力等;胃肠型以恶心、呕吐、腹泻等症状为主;肺炎型多见于老年人、儿童或原有心肺疾病的人群,主要表现为高热持续不退、咳嗽、气促等症状;中毒型则表现为高热、休克、呼吸衰竭等严重症状。
诊断标准及鉴别诊断诊断标准根据流行病学史、临床表现及实验室检查结果进行诊断。
具体标准包括:近期内有流感流行地区居住或旅行史;出现流感样症状;实验室检查如病毒分离、血清学检测等结果阳性。
鉴别诊断流感需要与普通感冒、上呼吸道感染、肺炎等疾病进行鉴别。
其中,普通感冒症状较轻,无明显的季节性;上呼吸道感染则以局部症状为主,如鼻塞、流涕等;肺炎则可出现咳嗽、咳痰等呼吸道症状及肺部实变体征。
通过详细的病史询问、体格检查和实验室检查,可以对这些疾病进行有效的鉴别。
02流行性感冒病毒学呈球形或丝状,直径约80-120nm ,有包膜。
流行性感冒防控知识PPT课件
1 周内,在同一学校、幼托机构或其他 集体单位出现30 例及以上流感样病例, 或发生5 例及以上因流感样症状住院病 例(不包括门诊留观病例),或发生 2 例以上流感样病例死亡,经县级疾病 预防控制机构核实确认后,应当在2小时 内通过突发公共卫生事件管理信息系统 进行报告
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暴发疫情的发现与报告
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暴发疫情调查
(一)流行病学调查 (二)样本采集 (三)样本检测 (四)疫情性质判断
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暴发疫情调查-流调
接到疫情报告后,属地疾病预防控制机 构应立即根据流感样病例定义进行诊断 ,核实是否为流感样病例暴发,已核实 的暴发疫情应开展流行病学调查。
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暴发疫情调查一流调
1.疫情发生单位基本信息与相关因素调查:
3.个案调查:
疾病预防控制机构可参照“流感样病例调查一览 表” 和“流感重症和死亡病例个案调查表” ,对流 感样病例进行个案调查。
4.疫情追踪:
疫情处理期间,疫情暴发单位向属地疾病预防控 制机构报告本单位每日新增病例数。必要时,疾病 预防控制机构对新发病例进行调查核实,及时、准 确掌握和评估疫情趋势,调整防控措施。
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暴发疫情调查-标本采集
对于达到报告标准的流感样病例暴发疫情 ,疫情发生地疾病预防控制机构须采集 暴发疫情病例样本。 1.采样种类。
采集流感样病例的咽拭子、鼻拭子、 鼻咽拭子,必要时,可同时采集急性期 和恢复期双份血清样本。
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暴发疫情调查-标本采集2.采 Nhomakorabea要求:应采集发病3 天内的呼吸道标本, 优先采集新发病例 的呼吸道标本;根据病例分布特征,均衡选择采样对 象,避免集中在同一部门或班级、宿舍。重症病例和 死亡病例标本尽量全部采集。若符合流感样病例诊断 标准的标本较少,为明确疫情性质,可适当扩大采样
流行性感冒课件PPT(共51张PPT)
• 甲型流感病毒常以流行形式出现,引起世界性流感大流 行,它在动物中广泛分布,并也能引起动物流感流行 和造成大量动物死亡.
禽流感病毒属于甲型流感病毒。
• 乙型流感病毒常常引起流感局部暴发,不引起世界性流感大 流行,至今尚未找到它存在于人之外的其它动物中的确凿证 据。
• 丙型流感病毒主要以散在形式出现,主要侵袭婴幼儿,一 般不引起流感流行。过去一直认为人是丙型流感病毒 唯一的天然宿主,但近年来这种看法已得到彻底纠正 ,我国于1981~1982年从我国猪群中分离出多株丙型 流感病毒,并已得到世界公认。
临床实验室指标
• 一般实验室检查
– 1、血象:血白细胞计数大多正常,淋巴细胞相对增高, 血小板正常。
– 重症患者多有白细胞总数及淋巴细胞下降。 – 2、骨髓象:骨髓穿刺示细胞增生活跃,反应性组织细胞
增生伴出血性吞噬现象。 – 胸部影象学检查 • 一般未见改变,或仅有肺纹理增强;重症患者胸部X线摄像 显示单侧或双侧肺炎,少数可伴胸腔积液。
Hospitalization (esp. elderly)
Employee absenteeism Hospitalization (esp. elderly)
National Institute of Allergy and Infectious Diseases, 12/97.
流感病毒分型
Type A(甲型)潜在严重性
• 血清标本采集
• 血清标本应包括急性期和恢复期双份血清。急性期应尽 早采集,最迟不超过发病后7天。恢复期血样应在发病后 2-4周采集。单份血清一般不能作诊断。
• 血液标本,采血5毫升,2000-2500rpm离心15min。收 集血清,弃血凝块。
• 血清可在4 ℃ 存放一周,长期保存置-20℃冰箱。
流行性感冒PPT课件
抗原转变
由于基因组重排导致抗原性大幅 度变异,属于质变,产生新的亚 型。抗原转变容易引起世界性大
流行。
进化机制
流感病毒通过基因重组和重配实 现进化,使其能够逃避宿主免疫 系统的识别和攻击,同时适应新
的宿主和环境。
流感病毒的传播途径与机制
传播途径
流感病毒主要通过飞沫传播,也可通过接触被病毒污染的物品或表面后触摸口、 鼻、眼等部位而感染。在密闭、拥挤、空气流通差的环境中,流感病毒更容易传 播。
分类
根据病毒核蛋白(NP)和膜蛋白(M)抗原性的不同,流感 病毒可分为A、B、C三型。其中A型流感病毒变异性强,易引 起大规模流行,而B型和C型流感病毒变异较小,主要引起局 部地区流行。
流感病毒的变异与进化
抗原漂移
由于病毒基因点突变导致抗原性 小幅度变异,属于量变,产生新 的病毒株。抗原漂移不会引起世 界性大流行,但可引起中小流行
头痛
常见,多表现为胀痛或重压感 。
全身肌肉酸痛
以背部、腰部、四肢肌肉酸痛 为主。
呼吸道症状
如咳嗽、咽痛、鼻塞、流涕等 。
并发症与风险因素
并发症
如肺炎、心肌炎、中耳炎等,严 重者可危及生命。
风险因素
年龄(老人和儿童风险较高)、 基础疾病(如慢性心肺疾病)、 免疫状态(免疫力低下者易感染 )等。
临床诊断与鉴别诊断
大流行
20世纪初,发生了三次世界性的流感 大流行,即1918年“西班牙流感”、 1957年“亚洲流感”和1968年“香 港流感”,造成了数百万人死亡。
流行性感冒的危害
对个体的危害
流感可导致严重并发症,如肺炎 、心肌炎、脑炎等,甚至可能导 致死亡,尤其是老年人、儿童、 孕妇及慢性病患者等高危人群。
流行性感冒病人护理PPT课件
咳嗽与呼吸困难护理
咳嗽护理
适当饮水,保持呼吸道湿润,有助于 缓解咳嗽。
呼吸困难护理
观察病情变化,采取舒适的体位,保 持呼吸道通畅。
心理护理
情绪支持
给予病人关心、安慰和支持,缓解焦虑和恐惧情绪。
健康教育
向病人及家属介绍疾病知识,提高对疾病的认识和预防意识。
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流行性感冒并发症的预防与护理
肺炎的预防与护理
社区护理的重要性
要点一
预防教育
加强社区居民对流感的预防意识,通过宣传教育提高居民 的自我防护能力。
要点二
社区支持
建立完善的社区支持体系,为流感患者提供及时、有效的 护理服务,减轻医院负担,提高患者的生活质量。
THANK YOU
感谢聆听
02
流行性感冒病人的护理原则
休息与隔离
休息
保证充足的休息时间,有助于身体恢 复和抵抗力的提升。
隔离
避免与他人密切接触,防止病毒传播 。
饮食与营养
饮食
保持清淡易消化的饮食,避免刺激性食物。
营养
保证充足的水分和营养摄入,增强身体抵抗力。
发热护理
监测体温
定期监测体温,了解发热程度。
降温措施
采用适当的降温方法,如温水擦浴、冰敷等。
肺炎的预防
保持室内空气流通、避免接触病原体、接种流感疫苗等措施 有助于降低感染肺炎的风险。
肺炎的护理
对于已经感染肺炎的病人,应遵医嘱治疗,同时保持良好的 生活习惯和饮食习惯,以便尽快康复。
心脑血管疾病的预防与护理
心脑血管疾病的预防
中老年人以及有高血压、高血脂等基础疾病的人群应特别注意预防心脑血管疾病的发生。保持良好的 生活习惯、控制血压和血脂等措施有助于降低风险。
流行性感冒精品PPT课件
05
CATALOGUE
流行性感冒的研究与展望
流感病毒研究进展
1 2 3
流感病毒基因组结构与功能解析
深入研究流感病毒基因组的构成,阐明各基因片 段在病毒复制、转录和翻译过程中的作用,为抗 病毒药物设计提供新思路。
流感病毒跨种传播机制
探讨流感病毒如何在不同物种间进行跨种传播, 揭示其适应新宿主的分子机制,为预防和控制流 感大流行提供理论依据。
抗病毒治疗
神经氨酸酶抑制剂
如奥司他韦、扎那米韦等,通过抑制 病毒神经氨酸酶的活性,阻止病毒从 宿主细胞中释放和传播。
M2离子通道阻滞剂
RNA聚合酶抑制剂
如法匹拉韦等,通过抑制病毒RNA聚 合酶的活性,阻止病毒复制。
如金刚烷胺、金刚乙胺等,通过阻断 病毒M2离子通道,抑制病毒复制。
中医药在流感治疗中的应用
疫苗接种
接种流感疫苗是预防流感的有效手段,可显著降低感染率和重症发生率。疫苗种类包括灭活疫苗、减毒活疫苗等 ,接种对象主要为儿童、老年人、孕妇等高危人群。
药物预防
针对流感病毒的抗病毒药物如奥司他韦(Tamiflu)等可用于治疗流感,但需在病毒感染初期就开始使用才有效 。同时,中药如板蓝根、金银花等也具有一定的抗病毒作用,可用于流感的辅助治疗。需要注意的是,药物预防 应在医生指导下进行,避免滥用。
对不同人群的危害程度
儿童
儿童免疫力相对较弱,容 易感染流感病毒并出现严 重并发症,如肺炎、心肌 炎等。
老年人
老年人免疫力下降,且多 伴有慢性疾病,感染流感 病毒后病情较重,死亡率 较高。
孕妇
孕妇感染流感病毒后容易 出现严重并发症,如流产 、早产、死胎等,对胎儿 和自身健康造成威胁。
并发症的预防与处理
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烂喉痧症状:发热、头痛、身体不适、恶心、呕吐,典型特征 是发病后咽部明显红肿疼痛,一昼夜后可见耳后颈部、上胸、 皮肤皱褶处出现针尖大小的红点,舌红无苔(杨梅舌)
流感病毒性肺炎: 初发病时同上,1-2天后病情迅速加重。 全身症状:高热,烦躁,衰竭; 呼吸道症状:剧咳,气急,血性痰(痰培养无菌),紫绀 及心衰,5-10天内死于呼吸和循环系统衰竭。双肺听诊满布 湿鸣、哮鸣。轻者无血性痰,体征较少,预后良好
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临床表现:
胃肠型:伴呕吐、腹泻者。常见 脑炎型:伴惊厥、意识障碍以及脑膜刺激征阳性者 心肌炎型:伴心律紊乱及循环衰竭 中毒型:高热,循环系统障碍,血压下降,休克,弥散性 血管内凝血。
工具;均为变异性抗原。
分类:
1. 甲型:2-3年发生一次抗原漂移(H、N的小变异),10-15年 发生一次抗原转变(H、N均发生较大的变异),易造成大 流行,危害最大。
2. 乙型:变异很慢,多局部流行或散发,也可能造成大流行。 3. 丙型:没发现变异,散发性。
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甲型流感:
核酸:8节段的线性单链RNA 具有亚型的分类。
流行性感冒(流感)
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1流感:急性ຫໍສະໝຸດ 吸道传染病特征: •潜伏期短 •易传染、蔓延 •易变异
因此:易爆发大流行,世界上已经发生过五次大流行。
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病原物:RNA病毒
三层构造:核衣壳,囊膜,糖蛋白(从里到外) • 核衣壳:核蛋白(NP)是可溶性抗原,抗原性稳定。 • 囊膜:膜蛋白(MP),稳定的抗原。 •糖蛋白:血凝素H和神经氨酸酶N,前者是吸附工具,后者是脱离
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百日咳:有发热、全身不适、食差、咳嗽症,初期易与感冒混 杂。后期出现痉咳,为阵发性短促咳嗽,声声相连,连续十余 声和几十声,随之深吸气伴随鸡鸣样高调吼声而暂停。可迁延 三月之久。
再重点突出流感与感冒的区别:
一、发热、头痛身痛以及全身不适在流感中很明显,感冒无或 轻微发烧、头痛。
二、流感咽干,但极少疼痛。感冒咽痛明显(注意与猩红热区 别)
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人体的对抗机制:
H抗体:中和病毒,具保护作用 N抗体:抑制病毒扩散增殖 IgA:主导作用 IgG和IgM:中和作用
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临床表现:
单纯型流感: 急起高热,1-2天高峰,3-4天退热,全同时身症状减轻。 全身症状包括:显著头痛,身痛,乏力,食欲不振,面颊潮红, 眼结膜及咽部充血 上呼吸道症状:咽干,部分有鼻阻、流涕、干咳等,肺部可闻 干啰音。
护理:隔离,流质、半流质食物,充分卧床休息。 用药: 病毒唑:各型流感均有效,副作用小 金刚烷胺:对付甲流,早期用药好,副作用:口干、头晕、 嗜睡、失眠及共济失调 甲基金刚烷胺:同上,但效果好,半衰期长,副作用小。
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禽流感发病症状:
起病急,发热、咽痛、全身酸痛、流涕、咳嗽,稍后可转变为 肺炎,部分有腹痛、腹泻、恶心呕吐等。
流感病毒的弱点:
不耐热、酸和乙醚,对乙醇、甲醛和紫外线敏感
.
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流行病学:
传染源:带毒者;发病后五天内均可有病毒从鼻涕、 口涎以及痰液排出
人群易感性:普遍易感,型与型间无交叉免疫性。
流行特征:突发,迅速蔓延,流行时间短,高发病 率。季节性不明显,冬春较多。
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发病原理和病理变化
单纯型流感: 侵染上、中呼吸道为主;纤毛柱状上皮细胞被侵染
并发症:
急性鼻旁窦炎、急性化脓性扁桃体炎、细菌性支气管炎 和肺炎等。 细菌性肺炎的判别依据: 脓性痰,肺部罗音或肺实变征。
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诊断:
重点:出现发热、头痛、身痛、乏力、寒战等全身中毒症状, 呼吸道症状轻者。 1-2日大量病人出现呼吸道感染,在同一地区流行。2-3周病人 达高峰,流行持续约6-8周。
治疗:
后,变性、坏死、脱落,露出基底细胞层,出现局部 炎症,并有全身性中毒反应:发热,身痛,白细胞减 少等。第五天基底细胞再生,两周上皮细胞恢复。病 毒在上呼吸道的存在时间:成人3-5d,儿童可持续两周。
流感病毒肺炎:侵染全部呼吸道,老人及小孩或已有 重病的人(心肺肾病及正在使用免疫抑制剂等)易见。 肺泡内充血,水肿,白细胞浸润,出血等(肺部的炎 性反应)
三、流涕、咳嗽在感冒中很常见,流感也有,但不明显;不过 体质虚弱的人出现流感病毒性肺炎,会剧咳,有血性痰,气急 等
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