纸球
大班体育公开课教案《好玩的纸球》6篇
大班体育公开课教案《好玩的纸球》大班体育公开课教案《好玩的纸球》精选6篇（一）教案主题：好玩的纸球教学目标：1. 通过参与纸球游戏，培养学生积极参与体育活动的意识和兴趣。
2. 培养学生团队合作精神和互助意识。
3. 提高学生的手眼协调能力和运动技能。
4. 培养学生的反应速度和灵活性。
教学准备：1. 纸球：用彩纸折叠成球形。
2. 活动场地：室内宽敞平整的场地。
教学过程：步骤一：引入活动1. 向学生简单介绍纸球游戏的规则和目标。
2. 引导学生讨论纸球游戏的好处，并激发他们的兴趣和参与欲望。
步骤二：游戏规则解释1. 将学生分成小组。
2. 每个小组站成一圈，站位之间留有一定的距离。
3. 将纸球放在第一个学生的手中，每个学生只能用一只手接住纸球，并将其传给下一个学生。
4. 传球顺序可以是顺时针或逆时针，根据教师的指示变换。
5. 教师会计时，小组在规定时间内传球，传完球的小组获胜。
步骤三：实践练习1. 让学生先分组进行一次简单的练习，熟悉规则和流程。
2. 逐渐增加难度，例如限制只能用非主导手传球，增加传球速度等。
步骤四：游戏竞赛1. 组织比赛，每个小组按照规定时间进行传球。
2. 根据传球的顺序和传球成功的次数评选获胜小组。
步骤五：游戏总结1. 教师引导学生总结游戏的收获和体验。
2. 学生可以分享自己在游戏中的感受和团队合作的体会。
扩展活动：1. 增加一些变化，例如增加多个纸球，增加障碍物等，以增加游戏的难度和趣味性。
2. 学生可以设计自己的纸球游戏规则，分享给其他小组进行游戏。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》精选6篇（二）【教学目标】1. 通过学习本课内容，学生能够了解小动物的基本特点和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和爱护意识。
3. 通过体操训练，培养学生的身体协调能力和动作灵活性。
【教学重点】1. 学生能够通过观察和动手实践，了解小动物的各种动作和特点。
2. 学生能够掌握体操训练的基本动作，增强身体协调能力。
幼儿游戏：好玩的纸球
幼儿游戏：好玩的纸球
主要材料
纸球若干。
游戏玩法
1.踢纸球：把纸球当做皮球比赛谁踢得远。
2.滚纸球：把纸球放在地上滚来滚去，比一比谁先到达目的地。
3.背纸球：两人合作，背对背，把纸球放在中间，背球向前走。
4.砸纸球：两人合作拿纸球互相砸影子玩。
5.抛接纸球：两个幼儿相对站立，互相抛接纸球玩。
6.向上抛纸球：锻炼幼儿的抛接能力。
7.夹纸球双脚向前跳。
8.投掷纸球：让孩子站在一定的位置，把投篮架放在距离孩子两米远的位置，让孩子拿纸球向目标投掷。
9.传纸球：把传统的“击鼓传花”游戏变成“击鼓传纸球”游戏玩。
10.赶纸球：把纸球当做“小猪”，用纸棍或木棒向前赶，玩“赶小猪”游戏。
11.纸球接力跑：把接力棒换成纸球进行来回接力跑游戏。
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大班体育《好玩的纸球》教案
大班体育《好玩的纸球》设计意图：《指南》中提出“游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。
”游戏是幼儿最喜欢的活动形式，通过观察大班幼儿在户外游戏中的表现，我发现他们对于球类游戏很熟悉并且非常喜欢。
在平时的游戏中积累了一定的相关经验。
爱玩是孩子的天性，孩子们在玩的时候，往往会比较自私，缺乏合作意识，通过《好玩的纸球》游戏活动，发展幼儿动作的协调性，增强幼儿之间的合作与默契，培养规则意识，体验游戏的乐趣！活动目标：1.通过纸球游戏，练习夹球跳、抛接等动作，发展幼儿动作的协调性。
2．愿意与同伴合作玩纸球，探索多种玩法。
3. 体验与同伴合作玩游戏的快乐。
活动重点：体验与同伴合作玩游戏的快乐活动难点：练习夹球跳、抛接等动作活动准备：纸球、筐子4个、瑜伽砖、彩虹伞、标线、音乐活动过程：（一）带领幼儿入场后问好，跟随音乐开展热身运动。
拿报纸变魔术引出纸球，调动幼儿参与活动的兴趣。
（二）自由探索纸球的多种玩法。
1．鼓励幼儿自由自主探索纸球的各种玩法。
2．分享交流纸球的多种玩法。
（三）展开游戏环节（重点练习投掷、夹球跳）1.投掷（1）投远男生女生分两组站在蓝色开始线，以红线为目标投远。
两组投完后，请幼儿分享投掷方法，教师引导示范。
（2）两组幼儿一起去红线捡球，然后以红线为开始线分两组站好，以蓝线为目标再次尝试投球。
小朋友们都学会了投球的方法，现在我们来比一比吧。
游戏规则：男生女生分两组，红线到绿线为男生区域，绿线到蓝线为女生区域。
哨声响开始投球，再次吹哨停止。
停止后请两名幼儿数球，区域内球少的组获胜。
（提醒幼儿注意投掷安全）2.投准（1）教师将幼儿分成四组，每组提供1个塑料筐供幼儿自由练习投掷。
（2）分组比赛，投中数量多的小组获胜。
3.夹球跳将幼儿分为两组分别从绿线出发跳到红线，中途不掉球。
4.团队大比拼将幼儿分为四组，从绿线开始夹球跳到红线，对准筐子投球，每人一次机会，投完后跑回来和下一位小朋友击掌，接力夹球出发。
纸球运动幼儿园小班体育教案
本文将介绍一份适用于幼儿园小班的体育教案——纸球运动。
通过这个活动，幼儿能够锻炼身体、提高协调性和团队合作精神。
一、教学目标1.了解纸球运动规则，掌握如何使用纸球进行体育活动；2.提高幼儿的手眼协调能力，增强其身体协调性；3.培养幼儿的团队合作精神，增强其集体意识；4.锻炼幼儿的运动能力，提高其身体素质。
二、教学准备1.纸球；2.篮球框或其他球门等辅助设施。
三、教学内容1.游戏规则纸球运动是一项新型体育活动，规则简单易学。
教师可将整个班级分成两组，每组人数最好不要超过6人。
每组人员分别站在两个距离不超过5米的区域内。
游戏开始后，每组选择一名队员作为“发球员”，用手将纸球抛向另一组的防线上，希望把纸球扔进对方的篮球框中。
当有队员成功将纸球扔进篮球框中时，该组得1分。
比赛时间为10分钟，比分较高的一组为胜利方。
2.操作技巧在进行纸球运动时，教师需要提前告诉幼儿如何使用纸球。
幼儿应该用手拿住纸球，并用力将其向篮球框中扔去。
由于纸球非常轻，初学者也可以先将纸球扔向空中，让其自由落地。
随着练习次数的增多，幼儿们的手眼协调能力也会越来越好，可以尝试使用不同姿势，如跑步投篮、单手投篮、跳起投篮等。
3.团队合作在竞技比赛中，团队合作精神非常重要。
教师需要告诉孩子们，只有通过团队合作才能赢得比赛。
比如，队员可以互相传球，共同完成得分任务，也可以共同防守，避免对手得分。
四、教学重点在进行纸球运动时，教师需要关注以下几个重点：1.纸球的使用：幼儿应该清楚地知道如何使用纸球，以及在何种情况下使用哪种姿势。
教师可以演示一下如何使用纸球，让幼儿跟随自己的示范进行练习。
2.手眼协调：对于初学者来说，手眼协调并不容易。
教师需要注重帮助幼儿提高其手眼协调能力。
可以通过进行基础动作训练，如棕榈迎球、拍球等，帮助幼儿提高其手眼协调能力。
3.团队合作：在比赛中，只有团队合作才能实现胜利。
教师应该多次强调这个重要的教育观念，并通过实践让幼儿们切实感受到团队合作的重要性。
《好玩的纸球》大班教案
《好玩的纸球》大班教案一、教学目标1.了解纸球的制作方法，提高动手操作能力。
2.通过玩纸球游戏，锻炼手眼协调能力和团队协作能力。
3.培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会制作纸球，掌握玩纸球游戏的规则。
2.教学难点：纸球的制作技巧和游戏的团队协作。
三、教学准备1.纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2.纸球游戏场地、音乐等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个纸球，引发学生兴趣。
2.学生讨论：这个纸球是怎么来的？它是怎么制作的？（二）制作纸球1.教师示范制作纸球的方法，讲解注意事项。
2.学生分组，每组选一个组长，负责分配任务。
3.学生按照示范，动手制作纸球。
（三）玩纸球游戏1.教师介绍游戏规则，讲解游戏方法。
2.学生分组，每组用自己制作的纸球进行游戏。
3.游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导。
游戏1：纸球接力1.学生分成若干组，每组排成一列，每组第一个学生手持纸球。
2.发令后，第一个学生将纸球传给第二个学生，以此类推，直到一个学生接到纸球。
3.一个学生将纸球投入指定容器，最快完成的组获胜。
游戏2：纸球投掷1.学生分成若干组，每组站在指定位置。
2.教师出示一个目标，学生用纸球投掷，力求投中目标。
3.每组轮流进行，计算总分，最高分获胜。
游戏3：纸球接力跑1.学生分成若干组，每组排成一列，每组第一个学生手持纸球。
2.发令后，第一个学生跑步将纸球传递给第二个学生，以此类推，直到一个学生接到纸球。
3.一个学生将纸球投入指定容器，最快完成的组获胜。
1.学生分享制作纸球的过程，以及玩游戏的感受。
3.学生自由讨论：如何将本次活动中学到的知识运用到生活中？五、教学延伸1.学生回家后，与家人分享制作纸球的过程，尝试制作其他纸艺作品。
2.家长协助孩子收集废旧纸张，鼓励孩子进行环保创作。
六、教学反思重难点补充：制作纸球环节：教师：“同学们，你们知道纸球是怎么来的吗？其实我们可以用废纸来制作纸球。
中班体育好玩的纸球教案
一、教学目标：1. 学习使用纸球进行简单的体育活动，发展幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。
2. 通过纸球投掷、接球等游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 在活动中，培养幼儿的创造力和想象力，使其能够自主设计游戏规则。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习纸球投掷、接球的基本技巧，培养团队协作精神。
2. 教学难点：掌握纸球的投掷角度和力量，提高投掷准确性。
三、教学准备：1. 教具：纸球若干个，篮子若干个，标志物若干个。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提醒幼儿注意身体协调性。
2. 基本技能训练（10分钟）：（1）教师示范纸球投掷的基本动作，讲解投掷技巧。
（2）幼儿进行纸球投掷练习，教师个别指导。
（3）开展“投掷纸球，投进篮子”游戏，加强幼儿对投掷技巧的掌握。
3. 团队协作游戏（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组有一个篮子和一定数量的纸球。
（2）开展“纸球传接”游戏，要求幼儿用纸球进行传接，不能用手，看哪个小组传接纸球次数最多。
（3）教师点评，鼓励幼儿团队合作，提高团队凝聚力。
4. 创意活动（10分钟）：（1）鼓励幼儿自由发挥，设计纸球投掷游戏，如“纸球投掷大赛”、“纸球足球赛”等。
（2）幼儿进行创意活动，教师巡回指导，提供建议。
（3）开展创意活动，让幼儿充分展示自己的创造力。
五、教学反思：1. 总结本次教学活动的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现并培养优秀运动员。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，提高家长对体育活动的关注度。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价其手眼协调能力、奔跑能力和团队协作精神。
2. 关注幼儿在创意活动中的表现，评价其创造力和想象力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。
七、教学拓展：1. 组织更多形式的纸球活动，如纸球绘画、纸球搭建等，丰富幼儿的纸球游戏体验。
幼儿体育课《好玩的纸球》教案
幼儿体育课《好玩的纸球》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸球，了解纸球的不同玩法。
2. 技能目标：培养幼儿投掷、接球的基本技能，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：掌握纸球的投掷和接球技巧。
难点：提高幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：纸球若干个，障碍物若干个，篮子若干个。
2. 场地：宽敞的操场。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师向幼儿展示纸球的投掷和接球技巧，讲解动作要领。
2. 幼儿在教师的指导下，分组进行练习，教师及时纠正错误动作。
3. 组织幼儿进行比赛，巩固所学技巧。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师设置障碍物，组织幼儿进行纸球投掷比赛，比一比谁投得准。
2. 幼儿分组进行接球比赛，比一比谁的接球速度快。
3. 教师将纸球放入篮子中，幼儿分组进行抢球比赛，锻炼幼儿的团队协作能力。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对纸球活动的兴趣。
2. 评估幼儿在投掷、接球等基本技能方面的掌握程度。
3. 关注幼儿在团队协作、遵守规则等方面的表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与纸球活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行纸球创意比赛，如纸球装饰、纸球接力等。
3. 将纸球活动与其他体育项目相结合，如足球、篮球等。
八、安全注意事项：1. 确保纸球的质量，避免幼儿误吞。
2. 检查场地是否平整、无障碍物，确保活动安全。
幼儿园小班美术教案《纸球》及教学反思[5篇模版]
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幼儿园小班美术教案《纸球》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园小班美术教案《纸球》及教学反思《小班美术教案《纸球》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案《纸球》含反思！活动目标：1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程：一、出示报纸，引起幼儿兴趣。
二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。
1.教师介绍并示范撕报纸的方法2.引导个别幼儿示范操作3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。
(快思老师.教案网出处)三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变1.揉纸球1)教师示范揉纸球2)引导个别幼儿揉纸球3)带领幼儿揉纸球2.引导幼儿“纸球印画”1)教师示范“纸球印画”2)引导个别幼儿“纸球印画“3)带领幼儿“纸球印画”四、集体讲评教学反思：这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。
在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导。
小班美术教案《纸球》含反思这篇文章共1693字。
第二篇：幼儿园小班数学教案《投纸球》及教学反思《小班数学教案《投纸球》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案《投纸球》含反思！活动目标：1.认识5和5的数量，了解数字5的形成。
2.复习数字1-5及其所代表的量。
(幼儿园教学反思)小班《纸球》教学反思
(幼儿园教学反思)小班《纸球》教学反思 小班《纸球》教学反思教学目标培养幼儿的手眼协调能力激发幼儿的团队合作意识提升幼儿的注意力和反应能力促进幼儿的身体发展和运动能力教学准备准备纸球和篮子确定教学活动的规则和流程安排幼儿分组准备适当的奖励和鼓励方式教学过程在教学过程中，我首先向幼儿介绍了《纸球》游戏的规则和目标。
然后，我将幼儿分成小组，每个小组站在一定距离的位置，将纸球投向篮子。
我鼓励幼儿用力投掷，并提醒他们注意力集中和准确瞄准。
在游戏过程中，我积极引导幼儿进行团队合作。
我鼓励他们互相帮助和支持，共同努力完成任务。
我还设置了奖励机制，鼓励幼儿在游戏中展现出色的表现。
在教学过程中，我不仅关注幼儿的技能发展，还注重培养他们的注意力和反应能力。
我通过提问和引导，让幼儿思考和解决问题。
我还鼓励幼儿积极参与游戏，提高他们的身体发展和运动能力。
教学反思通过教学反思，我认识到了自己在教学过程中的一些不足和改进的空间。
首先，我发现有些幼儿在游戏中表现出焦虑和紧张的情绪，可能是因为对游戏规则和目标的理解不够清晰。
因此，我需要更加详细地解释和演示游戏规则，帮助幼儿更好地参与游戏。
其次，我发现有些幼儿在投掷纸球时缺乏准确瞄准的能力。
这可能是因为他们的手眼协调能力还不够成熟。
因此，我需要设计一些针对手眼协调能力的训练活动，帮助幼儿提升投掷的准确性。
最后，我意识到在游戏中鼓励团队合作的同时，也要注重个体的发展和表现。
每个幼儿都有自己的特点和潜力，我应该给予他们个体化的关注和鼓励，帮助他们发现和发展自己的优势。
总结通过小班《纸球》教学活动，我培养了幼儿的手眼协调能力，激发了他们的团队合作意识，提升了他们的注意力和反应能力，促进了他们的身体发展和运动能力。
同时，我也意识到自己在教学过程中的不足和改进的空间，将会不断反思和改进，提升自己的教学水平。
幼儿园托班《好玩的纸球》游戏教案
幼儿园托班《好玩的纸球》游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识纸球，了解纸球的制作过程和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会制作纸球；培养幼儿的协调性和灵活性，学会玩纸球游戏。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、团队意识，增强幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 纸球的制作方法2. 纸球游戏的玩法3. 纸球游戏中的合作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握纸球的制作方法和玩法，培养幼儿的动手能力和协调性。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中学会合作、分享，增强团队意识。
四、教学准备1. 教具：纸张、胶水、剪刀、绳子、纸球、游戏场地等。
2. 环境：宽敞的游戏场地，安全无障碍。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示纸球，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考纸球的制作方法和玩法。
2. 制作纸球：教师讲解纸球的制作方法，并示范操作。
幼儿跟随教师一起制作纸球，培养幼儿的动手能力。
3. 纸球游戏：教师介绍纸球游戏的玩法，并组织幼儿进行游戏。
幼儿在游戏中学会协调身体，增强灵活性。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。
引导幼儿学会合作、分享，增强团队意识。
5. 结束活动：整理教具，清理游戏场地，结束本次教学活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作纸球过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在纸球游戏中的协调性、灵活性和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在游戏中的表现，进行总结和反馈。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行纸球创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，制作出不同形状、颜色的纸球。
2. 邀请家长参与纸球游戏，增进亲子关系。
3. 开展纸球主题教育活动，让幼儿了解纸球的来源和环保知识。
八、教学注意事项1. 确保制作纸球过程中幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
2. 在纸球游戏中，注意观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
3. 关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们在游戏中都能得到参与和关爱。
幼儿园小班科学教案纸球
幼儿园小班科学教案纸球幼儿园小班科学教案：纸球一、教案概述本节课是为幼儿园小班设计的科学教案，主题是纸球。
通过制作纸球的过程，引导幼儿了解纸的材质、形态的变化，培养幼儿的观察和动手能力。
同时，通过游戏和合作，增强幼儿园小班的集体意识和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的特性和变化；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 纸张：彩纸、白纸、废纸等；2. 剪刀；3. 胶水；4. 幼儿园小班的学生。
四、教学步骤1. 导入环节老师可以先向幼儿们展示不同颜色和大小的纸张，引入今天的主题：纸球。
通过观察和讨论，引导幼儿们思考纸的特性和用途，并鼓励他们提出制作纸球的想法。
2. 制作纸球（1）给每个幼儿发放彩纸、白纸和废纸等材料，让他们自由选择颜色和材质。
（2）教师示范如何将纸张折叠成球状，提醒幼儿要注意折叠的角度和力度。
（3）激励幼儿们动手制作纸球，老师可以在这个过程中给予必要的指导和帮助。
3. 观察纸球的变化（1）让幼儿们观察自己制作的纸球，通过触摸、摇晃等方式，感受纸球的质地和形态。
（2）引导幼儿们讨论纸球的特点，例如轻盈、蓬松等。
（3）鼓励幼儿们用不同的角度观察纸球，发现不同的变化和细节。
4. 游戏时间：纸球传递（1）将幼儿分成小组，让他们站成一排。
（2）将每组的第一个幼儿手里拿着一个纸球，他们需要将纸球传递给下一个人，直到传到最后一个人，然后继续传回前面的人。
（3）鼓励幼儿们传递纸球时保持稳定的速度和节奏。
（4）通过这个游戏，培养幼儿园小班的集体意识和团队合作能力。
5. 总结与延伸（1）让幼儿们分享他们制作纸球的感受和心得。
（2）引导幼儿总结纸球的特性，如质地轻盈、形态可变等。
（3）鼓励幼儿尝试用不同形状的纸张制作纸球，观察其变化。
五、教学反思通过本节课的设计，幼儿们在制作纸球的过程中得到了动手实践的机会，培养了他们的观察力和动手能力。
同时，在游戏环节中，幼儿们得以体验到了团队合作的乐趣，增强了集体意识。
球体制作方法
球体制作方法简介球体是一种常见的几何形状，有许多不同的制作方法，可以使用各种材料和工具进行制作。
本文将介绍几种常见的球体制作方法，包括纸球、纺织球和陶瓷球。
以下是每种制作方法的详细步骤和所需材料。
纸球制作方法所需材料•彩色纸张•剪刀•胶水制作步骤1.将彩色纸张切成一个正方形。
你可以根据自己的喜好选择合适的尺寸，但建议使用较大的纸张以便制作一个大一点的球体。
2.将正方形的纸张对角折叠成三角形，并确保两边对齐。
3.将折叠好的三角形再次对角折叠成一个更小的三角形，并确保对齐。
4.打开最后一次对角折叠的三角形，并将其折叠成一个小方形。
5.将小方形的左上角和右上角对齐，形成一个菱形。
6.将菱形的上边缘向下折叠，与底边对齐。
7.将右侧的边缘向左折叠，与左边缘对齐。
8.打开折叠好的形状，你会发现一个四边形。
9.将四边形的左右两侧向内折叠，与中心线对齐。
10.反复重复步骤9，直到不能再折叠为止。
11.将两个端点之间的小短边向内折叠，形成一个小角。
12.使用胶水将两个小角粘在一起，确保它们紧密地连接。
13.反复重复步骤11和12，直到你完成了一整圈的小角。
14.最后，将两个端点之间的小角粘在一起，形成一个球体。
15.稍等片刻，确保胶水完全干燥，你的纸球就制作完成了。
纺织球制作方法所需材料•编织线•编织针•满是孔的球体模具制作步骤1.将一端的线绑在球体模具上的一个孔上，确保它固定住。
2.将线穿过相邻的孔，然后再穿过另一个相邻的孔，形成一个三角形。
3.沿着球体模具的表面继续穿线，连接相邻的孔，直到你围绕整个球体模具都完成了这个步骤。
4.确保线牢固地固定在球体模具上。
5.反复重复步骤2至4，直到球体的所有部分都被线连接起来。
6.仔细地将球体模具从线中间拿出来，确保线不会松开。
7.使用编织针将线尽可能地紧密织在一起，以形成一个坚固的球体。
8.最后，修剪掉多余的线，你的纺织球就制作完成了。
陶瓷球制作方法所需材料•陶瓷泥•陶瓷器具（如刀、锉、刷子等）•陶瓷烧炉制作步骤1.将陶瓷泥揉成一个均匀的球形。
中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》3篇
中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》精选3篇（一）教案：好玩的纸球年龄级别：中班（3-4岁）学习目标：1. 锻炼孩子的手眼协调能力。
2. 提高孩子的注意力和反应能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识。
教学准备：1. 纸球：准备一些轻巧的纸球。
2. 篮子：准备几个篮子作为目标。
教学步骤：1. 引入：向孩子们介绍纸球游戏的规则和目标，告诉他们需要把纸球投入篮子中。
2. 示范：示范一下如何用手将纸球射入篮子，然后邀请几个孩子来试一试。
3. 练习：将孩子分成小组，每组一个篮子，让他们轮流射入纸球。
鼓励他们一起思考和改进投球的方法。
4. 比赛：根据孩子们的兴趣和能力，可以设立一个小小的比赛，看哪个小组能够射入更多的纸球。
5. 总结：比赛结束后，与孩子们一起总结游戏的过程，问他们有何感想和发现。
教学反思：1. 教学方法：本次教学采用了示范-练习-比赛的教学模式，通过对游戏规则的介绍和示范，然后让孩子们亲自尝试和实践，最后进行比赛，培养了孩子们的合作意识和团队精神。
2. 游戏设置：纸球游戏通过让孩子们射入篮子来锻炼手眼协调能力和注意力，但需要注意纸球的材质选择，尽量选择轻巧的纸球，以免对孩子们造成伤害。
3. 合作与竞争：教师在游戏过程中既要鼓励孩子们一起讨论和改进投球的技巧，也要营造一种积极向上的竞争氛围，激励孩子们尽可能投入更多的纸球。
4. 孩子反思：在结束游戏后，与孩子们一起展开讨论，引导他们表达自己对游戏的感想和发现，并总结游戏的过程，让孩子们在游戏中获得乐趣的同时也能进行思考和学习。
中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》精选3篇（二）游戏名称：老鹰捉小鸡教学内容：1. 游戏目的：通过游戏的形式促进儿童的大动作技能、合作精神和团队意识的发展。
2. 游戏规则：- 将教室或操场分为两个区域，一个区域为“鸡窝”，另一个区域为“外面”。
- 选择一个学生扮演“老鹰”，其余学生扮演“小鸡”。
纸球游戏教案
纸球游戏教案教学目标：1. 学生了解纸球游戏的规则和目标。
2. 学生掌握纸球游戏的基本投掷技巧。
3. 学生能够与队友进行合作，提高协作能力。
4. 学生能够通过游戏感受到团队合作的重要性。
教学准备：1. 纸球：准备一些折叠成球形的纸张。
2. 空桶或者空篮子：用于放置纸球的目标。
3. 大空地或教室：提供足够的活动空间。
教学步骤：1. 游戏介绍- 向学生介绍纸球游戏的规则和目标：将纸球投到目标空桶或篮子中，获得尽量多的得分。
- 解释游戏中的得分规则：将纸球投进空桶或篮子中得1分，没有投中则无得分。
- 强调游戏的合作性：游戏中，学生需要与队友紧密合作，进行传球和传接纸球的动作。
2. 技巧讲解- 讲解纸球的正确投掷动作：以手臂肩膀为力点，将纸球直线投掷。
- 演示正确的传球和接球动作：传球时，将纸球稳定地传递给队友；接球时，用手迅速接住纸球。
- 给学生提供纸球进行练习，并指导学生进行正确的投掷和传接动作。
3. 组织实践活动- 将学生分成小组，每个小组有4至5名队员。
- 设置目标空桶或篮子，在教室或操场上留出足够的活动空间。
- 让每个小组轮流进行比赛，每轮比赛时间为5分钟。
- 记录每个小组的得分，以鼓励学生积极参与游戏。
4. 游戏总结- 提问学生他们在游戏中遇到的困难和收获。
- 强调游戏中合作的重要性，团队合作可以提高得分。
- 鼓励学生运用游戏中学到的技巧和团队合作精神，应用到日常生活中。
扩展活动：1. 提高难度：增加目标桶或篮子的数量，增加投掷距离，增加比赛时间等，以增加挑战性。
2. 制定策略：让学生讨论和制定合理的投掷和传球策略，以提高团队的得分。
3. 设计比赛规则：让学生自己组织纸球游戏比赛，并制定比赛规则，提高组织和协调能力。
幼儿园中班体育教案《飞舞的纸球》
幼儿园中班体育教案《飞舞的纸球》教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.熟悉纸球的形状和材质；2.能进行基础的扔、接、丢、抛、投等基本动作；3.增强身体协调性；4.提高动态视力和反应能力教学内容1.了解纸球的形状和材质；2.练习扔纸球的基本动作；3.练习接纸球的基本动作；4.进行小组游戏练习；教学步骤1.第一步：了解纸球–向幼儿展示纸球的外观和材质，并介绍其特点。
–让幼儿自行触摸、抚摸纸球，感受其轻盈、柔软等特点。
2.第二步：基础动作练习 - 扔纸球–让幼儿分为小组，面向空旷的空地，分别拿起纸球，教师示范如何扔纸球，引导幼儿学习并尽量扔远。
–当所有幼儿都学会了基础的扔纸球动作后，加入硬式扔纸球和旋转扔纸球练习。
3.第三步：基础动作练习 - 接纸球–教师手持纸球，向幼儿扔出纸球。
幼儿学习如何迎接纸球，顺着纸球的运动规律接住它。
–当所有幼儿都学会了基础的接纸球动作后，加入一些简单的闪避动作，促使幼儿提高反应速度和动态视力。
4.第四步：小组游戏 - 飞舞的纸球–教师把两个纸球分别扔向两个小组，小组必须把纸球传递给队友并尽量快速地传至终点。
–当所有小组完成比赛后，教师指定一名幼儿担任“巨人”，其余学生分散在场地内避开“巨人”扔的纸球，尽量在规定时间内保持不被纸球击中的状态。
教学评价1.评价方法–观察幼儿动作是否规范协调。
–观察幼儿是否能够在规定时间内完成游戏任务。
–观察幼儿是否能够及时避开“巨人”的扔纸球，在规定时间内没有被扔中。
2.评价标准–动作规范、协调，学生动作相对清晰。
–游戏顺利完成，用时少。
–未被扔中，没有人逃跑时长过长。
教学注意事项1.幼儿的安全是首要任务，注意场地是否安全。
2.纸球应选用轻软材质，避免使用易碎物品和重物。
3.教师指导下，不得盲目练习硬式扔、旋转扔等技巧复杂的动作。
4.督促幼儿注意培养团队合作精神。
小结通过本节课的学习，幼儿在玩纸球的基础上，获得了基础的体育动作技巧的训练，同时增强协调性和反应能力，培养了团队合作的精神。
幼儿园美术2：纸球
一、教学内容：小班美术活动《纸球》二、教学目标：1.尝试大胆地用手撕纸、团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。
三、教学准备：1.报纸人手一张，毛笔、颜料若干。
2.小筐、大筐、小棒若干。
四、教学重点与难点：能大胆地用手撕纸、团纸。
五、教学方法与手段：动手操作法、游戏法。
六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图1.好玩的报纸。
提供给孩子每人一张报纸，教师带领小朋友玩游戏。
如：吹大风、报纸跳、走小路等。
用报纸玩游戏。
激发幼儿玩报纸的乐趣。
2.撕报纸。
（1）介绍撕报纸的方法。
师：“好玩的报纸会唱歌，小朋友们仔细听一听。
”教师示范，引导幼儿仔细观察。
（2）幼儿尝试撕报纸，练习撕的技能。
在幼儿操作的同事，有目的地引导幼儿将撕下的报纸条放入小筐中，培养良好的操作习惯。
幼儿操作，尝试撕报纸。
教师巡回指导。
引导幼儿学习撕纸的方法。
为做报纸球做准备。
教学反思：从幼儿活动情况来看，幼儿在活动中能够大胆参与，在学撕报纸的过程中也很小心、细心，通过本节活动幼儿的动手能力得到了提高，大家都体验到成功的快乐，还用自己做的纸球玩了游戏，有的当球踢，有的用报纸做成的球练习抛接。
大家很开心，还有李欢小朋友值得表扬，她想出撕开的报纸可以当成长长的头发，另外袁东泽小朋友主动帮助徐梦琪撕报纸，并告诉对方撕下的报纸不能丢到地上，要扔进垃圾桶里。
看到幼儿们开动脑筋，主动帮助别人这些小细节，让我很高兴。
扔纸球游戏教案
扔纸球游戏教案简介扔纸球游戏是一种团体合作游戏，适合在学校、团队建设和互动游戏中进行。
这个游戏可以帮助参与者培养团队合作精神、沟通能力和目标管理能力。
游戏目标通过扔纸球的方式，参与者需要将纸球从一个固定位置扔到另一个固定位置，并且将纸球的数量尽可能多地传递给队友。
这个游戏旨在通过合作和协作，达到团队目标。
游戏流程1.将参与者分成若干小组，每个小组人数最好在4至6人之间。
2.每个小组站在一个圆形或者矩形区域内，距离相等。
建议使用具有鲜明颜色的地板胶带标记出每个小组的位置。
3.将一名队员在自己所在小组内的位置标记为起始位置。
4.游戏开始后，起始位置的队员将纸球扔给一个队友，然后接着扔给下一个队友，直到纸球传到目标位置。
5.如果纸球掉落在地面上，需要记下来，并从掉落地点重新开始。
掉落纸球的小组需要从上一次成功传球的起始位置重新开始传球。
6.每个小组在规定时间内尽可能多地完成纸球的传递。
时间结束后，传递数量最多的小组获胜。
游戏规则•参与者只能用手扔纸球，不能用其他器具（如棍子、绳子）。
•参与者必须站在指定的位置扔纸球，不得移动位置。
•纸球不得扔得过高或过远，以免造成安全问题。
•若纸球掉落在地面上，传球数量归零，需要重新开始传递。
•时间结束后，传递数量最多的小组获胜。
游戏要点1.团队合作：扔纸球游戏是一种团队合作游戏，需要参与者之间相互配合，才能完成目标。
通过这个游戏，可以培养参与者的团队合作意识和能力。
2.沟通能力：游戏过程中，参与者需要通过口头交流和视觉信号来传递纸球。
沟通能力是游戏中非常重要的一项技能。
3.目标管理：参与者需要在规定时间内尽可能多地完成纸球的传递。
在游戏中，目标管理能力是非常关键的。
参与者需要制定合理的策略，合理安排时间，以实现目标。
游戏的好处•培养团队合作精神。
•提高沟通能力。
•培养目标管理能力。
•加强团队凝聚力。
总结扔纸球游戏是一种有趣而又具有教育意义的团队合作游戏。
通过参与这个游戏，可以培养团队合作精神、沟通能力和目标管理能力。
中班体育好玩的纸球教案
中班体育好玩的纸球教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸球，了解纸球的不同玩法。
2. 技能目标：培养幼儿投掷、接球的基本技能，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 纸球的认识：介绍纸球的材质、特点和玩法。
2. 纸球投掷：学习正确的投掷姿势，练习投掷纸球。
3. 纸球接球：学习正确的接球姿势，练习接住投掷来的纸球。
4. 纸球游戏：开展纸球接力、纸球争夺战等游戏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握纸球的投掷和接球技巧，参与纸球游戏。
2. 教学难点：投掷时的力量控制和接球时的时机把握。
四、教学准备：1. 教具：纸球、投掷区域、接球区域。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2. 纸球认识（5分钟）：介绍纸球的材质、特点和玩法，让幼儿初步了解纸球。
3. 纸球投掷（5分钟）：讲解投掷纸球的姿势和技巧，示范投掷动作，引导幼儿进行投掷练习。
4. 纸球接球（5分钟）：讲解接球姿势和技巧，示范接球动作，引导幼儿进行接球练习。
5. 纸球游戏（10分钟）：开展纸球接力、纸球争夺战等游戏，让幼儿在游戏中运用投掷和接球技巧。
6. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和掌握情况，针对性地进行指导和纠正。
在纸球游戏中，注重培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与并享受体育活动的乐趣。
注意安全事项，确保幼儿在活动中的安全。
六、教学评价：1. 投掷距离和准确性：观察幼儿在投掷纸球时的距离和准确性，评估其投掷技能的掌握程度。
2. 接球成功率：记录幼儿在接球练习中的成功率，评价其接球技能的熟练度。
3. 团队协作：在纸球游戏中，观察幼儿之间的配合默契程度，评估其团队协作能力。
纸球运动游戏教案
纸球运动游戏教案教案标题：纸球运动游戏教案教案目标：1.使学生了解纸球运动游戏的基本规则和技巧。
2.培养学生的团队合作能力和身体协调能力。
3.提高学生的注意力集中和反应能力。
教学目标：1.学生能够正确理解纸球运动游戏的规则和技巧。
2.学生能够积极参与团队合作，发展良好的沟通和协作能力。
3.学生能够通过游戏提高身体协调能力和反应能力。
教学重点：1.纸球运动游戏的规则和技巧。
2.团队合作和沟通能力的培养。
教学准备：1.纸球、篮球场或室内空间、计分板。
2.教师准备好对应的教学PPT或教学板书。
教学过程：引入（5分钟）：1.教师向学生介绍纸球运动游戏的背景和目的。
2.教师展示一段纸球运动游戏的视频，激发学生的兴趣。
讲解规则和技巧（10分钟）：1.教师详细讲解纸球运动游戏的规则和技巧，包括比赛开始和结束的信号、比赛时间、得分规则等。
2.教师通过示范演示游戏的基本技巧，如传球、投篮等。
分组活动（15分钟）：1.将学生分成若干个小组，每个小组4-6人。
2.每个小组选择一名队长，由队长负责组织和指导小组成员。
3.每个小组进行热身活动，如跑动、拉伸等，以准备比赛。
游戏实践（20分钟）：1.每个小组在规定的比赛时间内进行纸球运动游戏。
2.教师在场边观察和指导，鼓励学生积极参与，注意团队合作和技巧运用。
3.教师根据比赛情况适时提供反馈和指导。
总结（5分钟）：1.教师与学生一起回顾游戏过程，总结学生在团队合作和技巧运用方面的表现。
2.教师鼓励学生分享游戏中的收获和体会。
3.教师强调团队合作和身体协调能力在纸球运动游戏中的重要性。
拓展活动：1.学生可以自行组织纸球运动比赛，提高游戏技巧和团队合作能力。
2.学生可以设计和制作自己的纸球，尝试不同材料和形状对游戏的影响。
评估方法：1.观察学生在游戏中的表现，包括团队合作、技巧运用等。
2.收集学生的自我评价和同伴评价，了解学生对自己和他人的评价。
教学反思：1.教师可以根据学生的实际情况和反馈，适时调整游戏规则和难度，以满足学生的学习需求。
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师：下课！
南岗区第二十四界百花奖综合实践活动
大家一起做纸球课后反思
—— 兴南学校 于磊
4．能以专注、积极的态度参与活动，有目的地培养互相合作的意识。
三、活动过程：
（一）导入新课:（课件题目）
师；2008年我国的北京成功的举办了一届真正无与伦比的奥运会.作为中国人的我们是不是感觉到非常的骄傲和自豪呢?（课件）
本节课的主要活动过程是探究足球，制作纸球和玩纸球。在第一部分探究足球这里主要是使学生通过看视频看足球；玩游戏直接感受足球。对足球有所了解。然后带入分析足球，现场演示剖开足球让他们知道足球的整个结构特点。再根据之前看到和感受足球的过程，使他们能明白，足球里的每一部分具体的作用是什么。为之后制作纸球打基础。在制作纸球的环节主要是培养学生自己动手制作的能力、对环境保护的意识、创造性思维的能力和相互合作的意识。并且根据对足球的探究来完成纸球的制作。最后玩纸球的环节，培养学生自主开发，创造性思维的能力。
师：他们踢的好不好？真是让我们大开眼界。你们想了解足球吗？
生：回答。
（二）探究足球：
师：下面我们一起来做一个游戏，游戏的名字叫“我能找到足球”（课件）.游戏的规则是这样的：我请同学到教室的前面，闭上你的眼睛在你面前的塑料口袋当中用手来把你认为是足球的那个球拿出来.注意！在拿出球之前只允许你用手摸,不许睁开眼睛.我们下面的同学来当观众看一看哪位同学能快速的摸出真正的足球。(找两名同学做然后讲一下足球触摸时的感觉）.
师：老师这里有一个已经被同学们踢破了的足球，在打开之前,先请同学们猜猜里面是什么？
生：回答。
剖开它展示结果
师：里面的究竟是什么呢？哪位聪明的同学能告诉老师？
教师下到各组进行指导．
（四）总结：
师：通过你们小组内同学之间的努力合作，我们每组都拥有了自己小组的纸球，那么就让我们来展示一下手中的纸球.（简单进行评价，时间够让学生先评）你们想不想现在就玩一玩它呢？
生：回答。
师：首先,老师先告诉大家制作纸球应该注意的事项，供大家参考(课件写明,然后逐项读给学生听),在知道了注意事项后.就请同学们以小组为单位，根据自己小组的实际情况，合作一个纸球吧。
制作时放音乐。（课件）
生：小组讨论汇报.(纸球的＂球胆＂和＂球皮＂要怎么做）
师：球胆----结实 球皮----耐磨（课件）
师：老师这里有一些纸球的样本.成本价都不超过一元钱，踢起来的感觉虽然不如足球，但是和足球的是各有特点。你们想不想自己也做一个。
在整个活动过程中做的比较好的ห้องสมุดไป่ตู้方：能通过视频及游戏调动起来学生的积极性，并在展示足球的环节使学生能直观的观察到足球，可以更深刻的了解足球及其作用；在引导学生怎样制作纸球的环节上，也能使学生更好的知道：可以利用足球的特点。还有就是在培养学生注意提高环保意识方面做的也比较可以。
（三）制作纸球：
师：我们已经知道很多关于足球的知识了，你们想不想自己也拥有一个球呢?（引入自己做球）
生：回答。
师：现在市场上一个足球的价格大约在一百元人民币左右，很贵的，我们一起想个办法怎么能不花钱或者是少花钱，还能拥有一个自己的球呢？
二、活动目标：
1．了解球的主要结构及其作用。
2．通过对球体的结构设计，培养审美意识和环保意识，提高创作模型的技能、技巧。
3．在设计、制作纸球过程中，发展独立思考、创造性思维的能力。
生：回答。
师：其实这个正确的名称叫做“球胆”.那么足球是由什么组成的？
生：回答。（球胆和球皮）（课件）
师：球胆是由橡胶做成的。它在足球中的作用是什么？（思考过程）
生：回答。
师：用什么材料来做，为什么选择这种材料？
生：回答。
师：请同学们以小组为单位讨论一下，根据你们对足球的了解和认识，怎样才能制作一个既耐用又美观的纸球。
师：那么请同学谈一谈你获胜的秘诀是什么？足球摸上去给你什么样的感觉？
生：分别回答。
师：你们面前的足球看上去是什么样的？
生：回答。
不足以及不好的地方：1时间方面，在导入的地方说的太多，使得后面做纸球的环节和展示的时间不够，一个大失误；2在对足球讲解的时候太过专业化，学生很难理解到位；3对学生的评价性语言太少，不利于鼓励学生的积极学生的兴趣。
这是第一次在百花奖上做课，很多的地方还是存在着不足，所以以后要多向各位优秀的教师多多学习，来充实自己，争取在以后的时间里能够进步。做一名合格的南岗教师。
生：回答。
师：奥运会你们看了吗?你知道在众多比赛项目当中哪一个被称为世界第一运动吗？（课件）
生：回答。
师：我来宣布正确答案，世界第一运动是足球运动。（课件）你们看过足球比赛吗？老师收集了一些精彩的足球视频，大家一起来欣赏一下。（课件）
大家一起做纸球
一、活动分析：
高年级的同学对踢球很感兴趣，不但可以锻炼身体锻炼互相合作的能力．而且也可以体验进球的快乐．学校有可以踢球的场地，利于同学们踢球；玩是孩子的天性．纸又是他们的好玩具。不但经济实惠而且废弃的纸张还很环保。而且制作起来还很简单，玩法又特别多，可是说是孩子们的好玩具。
师：我们对足球已经有了初步的了解。那么这么小的足球，竟然有这么大的魔力，被称为世界第一运动，究竟它的里面是什么样子的呢？你们想不想看看足球里面藏了什么呢？（课件）
生：回答。
拿出一个破足球，准备打开，展示给学生看。
生：回答。
师：小组讨论玩球方法,然后展示。
教师在他们展示之后也介绍两种玩法。
四、活动分析：
师：同学们，通过这节课的学习我们了解了足球并根据对足球的认识学会了利用废弃的纸张来制作纸球，那么你们在今后的课余时间就可以亲身去体验一下纸球带给我们的快乐。老师在这里也希望大家多去挖掘纸球的玩法。和同学们分享。并且在我们今后的学习、生活当中多利用身边有限的资源或者废弃的资源来扩展我们丰富多彩的生活。你们说好不好？
生：回答。（充气反弹,足球的”心脏”）（课件）
师：球皮是由皮子做成的，它在足球当中的作用是什么？（思考过程）
生：回答。（加重重量不漂、保护球胆、美观）（课件）