大班体育公开课教案《好玩的纸球》
幼儿园大班健康活动《好玩的纸球》优质教案
幼儿园大班健康活动《好玩纸球》优质教案一、教学内容《好玩纸球》这一活动选自幼儿园大班健康领域教材第五章“快乐运动”，旨在培养幼儿运动兴趣和基本运动技能。
具体内容包括：纸球基本制作方法、纸球多种玩法、运动中安全注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿掌握纸球基本制作方法，培养动手操作能力。
2. 学习纸球多种玩法，提高幼儿运动技能和团队协作能力。
3. 培养幼儿在运动中安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：纸球制作方法和多种玩法。
教学重点：培养幼儿运动兴趣，提高运动技能和安全意识。
四、教具与学具准备教具：示范用纸球、剪刀、胶带、绳子、篮筐等。
学具：每位幼儿一套制作纸球材料，包括废报纸、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 纸球制作（10分钟）我详细讲解并示范纸球制作方法，然后指导幼儿动手制作自己纸球。
3. 纸球玩法介绍（5分钟）介绍纸球多种玩法，如投掷、踢、接、滚等，强调每种玩法安全注意事项。
4. 例题讲解（10分钟）我示范并讲解一种纸球玩法，如“投掷纸球”，并邀请几名幼儿进行实践操作。
5. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，进行纸球玩法练习，我巡回指导并纠正动作。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“纸球接力赛”游戏，培养团队协作能力。
邀请幼儿分享他们在活动中感受和收获，强调运动中安全意识。
六、板书设计1. 制作纸球步骤图解。
2. 纸球各种玩法及安全注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用废报纸制作一个纸球，并与家人分享你学到纸球玩法。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：在下一节活动中，可以引入更多运动元素，如跳绳、障碍赛等，丰富幼儿运动体验。
同时，鼓励幼儿家长参与，共同提高幼儿运动兴趣和安全意识。
重点和难点解析：1. 纸球制作过程指导。
2. 纸球玩法介绍与安全注意事项。
3. 例题讲解与实践操作。
4. 游戏环节组织与团队协作能力培养。
幼儿园大班体育公开课教案《好玩的纸球》（精选多篇）
幼儿园大班体育公开课教案《好玩的纸球》（精选多篇）第一篇：幼儿园大班体育公开课教案《好玩的纸球》《大班体育公开课教案《好玩的纸球》》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育公开课教案《好玩的纸球》！活动目标：1．积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和掷动作。
2．发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3．积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
4．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
5．学会与同伴协商合作游戏。
活动准备：彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。
活动过程：1．热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。
2．创意玩纸球(1)请幼儿自由探索纸球的各种玩法。
(2)教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。
(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。
(4)引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。
3．合作玩纸球(1)教师收起一部分球。
幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。
教师给予一些暗示和帮助。
(2)再次减少球数，师幼合作玩球。
4．游戏：炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。
引导幼儿注意动作的一致性。
5．活动结束集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。
推荐理由：1．选材恰当、有趣、激发幼儿的表现欲。
整个活动轻松、愉快、有趣。
首先选材非常好，纸球是一件具有很多可变性的体育器械,他的可变性可激发起幼儿很多的奇思妙想。
同时它也符合《幼儿园教育指导纲要》要求，利用废旧报纸制作成彩色小球，非常吸引孩子。
用材恰当，真正从孩子兴趣出发。
2．设置开放、自主地活动流程，促进幼儿表现欲。
整个活动层次清晰，动静交替。
环节设计也非常用心。
活动开始，选择了孩子们非常熟悉、亲切的韵律音乐，使活动过渡非常自然；同时启发幼儿想象，让幼儿探索各种各样的玩法。
大班活动好玩的纸球的教案及反思
大班活动好玩的纸球的教案及反思一、活动目标：1. 了解纸球的特点和玩法，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作和玩耍纸球，培养幼儿的动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的社交能力。
4. 培养幼儿的创造力和创新能力，激发幼儿的兴趣。
二、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 宽敞的活动场地。
3. 纸球制作模板。
4. 各种颜色和图案的纸张。
5. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一个纸球，引发幼儿对纸球的兴趣，引导幼儿观察纸球的特点。
2. 制作纸球：教师演示制作纸球的过程，引导幼儿动手制作纸球。
幼儿可以自由选择颜色和图案的纸张，使用剪刀将纸张剪成小片，用胶水将纸片粘贴在纸球模板上，将纸球模板取下，完成纸球的制作。
3. 玩耍纸球：教师引导幼儿在活动场地上玩耍纸球，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，探索纸球的多种玩法。
幼儿可以单独玩耍，也可以与同伴合作玩耍，如投掷、接球、踢球等。
4. 音乐游戏：教师播放音乐，引导幼儿随着音乐的节奏，用纸球进行舞蹈表演。
幼儿可以自由发挥，使用纸球进行各种舞蹈动作，如转圈、跳跃、扭动等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与纸球制作和玩耍活动，促进家长与幼儿的亲子互动。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的纸球摆放在活动室内，营造一个富有创意和趣味性的活动环境。
3. 区域活动：教师在幼儿园的不同区域设置纸球玩耍区，让幼儿在不同区域尝试不同的纸球玩法。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的动手能力和创新能力。
2. 教师要注重培养幼儿的团队协作意识，引导幼儿学会与他人合作玩耍。
3. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
4. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，不断调整和丰富纸球玩法，提高幼儿的参与度和积极性。
5. 教师要善于总结和反思活动过程，发现问题并及时改进，提高活动的质量和效果。
幼儿园大班健康活动《好玩的纸球》教案
幼儿园大班健康活动《好玩的纸球》教案一、活动目标1. 让幼儿体验到纸球游戏的乐趣，培养幼儿的团队合作精神。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和奔跑能力。
3. 培养幼儿的创造力、想象力和沟通能力。
4. 教育幼儿学会尊重对手，遵守游戏规则。
二、活动准备1. 纸球若干个（可以用废旧纸张制作）2. 空旷的场地3. 音乐播放设备4. 计时器5. 呼啦圈若干个三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿跑动、跳跃，活动身体的各个部位。
2. 纸球游戏（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个纸球。
b. 教师发布指令，如“纸球传给左边的朋友”，“纸球传给右边的朋友”，引导幼儿用纸球进行传递。
c. 在传递过程中，教师可以适时增加难度，如要求幼儿用纸球进行“穿越障碍”传递。
d. 每组完成后，教师可邀请部分幼儿展示他们的传递技巧。
3. 纸球投掷（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个呼啦圈作为目标。
b. 教师发布指令，如“用纸球投掷呼啦圈”，引导幼儿进行投掷。
c. 在投掷过程中，教师可以适时增加难度，如要求幼儿站在一定距离进行投掷。
d. 每组完成后，教师可邀请部分幼儿展示他们的投掷技巧。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 引导幼儿分享他们在游戏中的感受和收获。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出自己在活动中的亮点。
2. 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
3. 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的纸球游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置纸球游戏的相关设施，引导幼儿自主进行游戏。
3. 教学活动：教师可以结合本次活动，开展纸球制作、纸球绘画等相关教学活动。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》6篇
大班体育公开课教案《好玩的纸球》大班体育公开课教案《好玩的纸球》精选6篇（一）教案主题：好玩的纸球教学目标：1. 通过参与纸球游戏，培养学生积极参与体育活动的意识和兴趣。
2. 培养学生团队合作精神和互助意识。
3. 提高学生的手眼协调能力和运动技能。
4. 培养学生的反应速度和灵活性。
教学准备：1. 纸球：用彩纸折叠成球形。
2. 活动场地：室内宽敞平整的场地。
教学过程：步骤一：引入活动1. 向学生简单介绍纸球游戏的规则和目标。
2. 引导学生讨论纸球游戏的好处，并激发他们的兴趣和参与欲望。
步骤二：游戏规则解释1. 将学生分成小组。
2. 每个小组站成一圈，站位之间留有一定的距离。
3. 将纸球放在第一个学生的手中，每个学生只能用一只手接住纸球，并将其传给下一个学生。
4. 传球顺序可以是顺时针或逆时针，根据教师的指示变换。
5. 教师会计时，小组在规定时间内传球，传完球的小组获胜。
步骤三：实践练习1. 让学生先分组进行一次简单的练习，熟悉规则和流程。
2. 逐渐增加难度，例如限制只能用非主导手传球，增加传球速度等。
步骤四：游戏竞赛1. 组织比赛，每个小组按照规定时间进行传球。
2. 根据传球的顺序和传球成功的次数评选获胜小组。
步骤五：游戏总结1. 教师引导学生总结游戏的收获和体验。
2. 学生可以分享自己在游戏中的感受和团队合作的体会。
扩展活动：1. 增加一些变化，例如增加多个纸球，增加障碍物等，以增加游戏的难度和趣味性。
2. 学生可以设计自己的纸球游戏规则，分享给其他小组进行游戏。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》精选6篇（二）【教学目标】1. 通过学习本课内容，学生能够了解小动物的基本特点和生活习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和爱护意识。
3. 通过体操训练，培养学生的身体协调能力和动作灵活性。
【教学重点】1. 学生能够通过观察和动手实践，了解小动物的各种动作和特点。
2. 学生能够掌握体操训练的基本动作，增强身体协调能力。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》2篇
大班体育公开课教案《好玩的纸球》 (2)大班体育公开课教案《好玩的纸球》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养学生的体育兴趣和团队合作意识。
2. 培养学生的眼手协调能力和反应能力。
3. 提高学生的体育技能和身体素质。
教学准备：1. 纸球若干。
2. 场地标志物，如圆锥或者绳子。
3. 暖身操音乐。
教学活动：活动一：热身运动（10分钟）播放暖身操音乐，让学生面对面站成一排，跟随音乐进行简单的热身运动，如慢跑、摆臂、踢腿等。
活动二：纸球传递（15分钟）1. 将学生分成两队，站在对角线上。
2. 教师示范将纸球从一队传递给另一队，要求学生用手接住球后立即传给下一个同学。
3. 学生进行练习，教师观察并给予指导。
4. 增加难度：在传递球的过程中，要求学生依次高抛球，并用另一只手接住球。
活动三：纸球射门（15分钟）1. 将纸球放在一定距离外的地面上，并在地面上放置一个目标物（圆锥或绳子）。
2. 学生依次来进行射门，尝试将纸球踢到目标物上。
3. 教师可根据学生的水平调整目标物的位置和距离。
活动四：比赛（20分钟）1. 将学生分成几个小组，设置目标物，每个小组站在一定距离外的位置。
2. 每个小组依次进行比赛，尝试将纸球射到目标物上。
3. 计分方式：每球进一分，球没有进则不计分。
4. 比赛结束后，宣布获胜小组。
活动五：放松活动（5分钟）学生进行简单的放松活动，如伸展运动、放松呼吸等。
教学反思：本堂体育公开课通过组织学生进行纸球传递、纸球射门等活动，旨在培养学生的体育兴趣和团队合作意识，提高学生的体育技能和身体素质。
活动设计紧凑，环节丰富，通过比赛的形式激发学生的积极性和竞争意识。
在教学过程中，应根据学生的实际水平和能力调整活动难度，注重个体差异，使所有学生都能有参与感和获得感。
同时，教师还应当积极引导学生关注正常体育比赛中的公平、合作和规则意识，以培养学生的体育精神和团队意识。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》 (2)精选2篇（二）活动名称：好玩的纸球活动目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》
大班体育公开课教案《好玩的纸球》教学目标：1. 学生能够了解纸球的制作方法。
2. 学生能够掌握投掷纸球的基本技巧。
3. 学生能够在游戏中锻炼身体素质。
教学过程：一、导入新知（5分钟）1. 引入活动：今天我们要学习一个有趣的游戏——纸球，大家知道纸球是什么吗？2. 引导学生思考：纸球是由一张纸折叠而成的球体，制作简单，玩法多样化。
3. 提出问题：你们是否制作过纸球？你们知道如何制作纸球吗？二、学习制作纸球（10分钟）1. 演示制作方法：老师向学生演示如何制作纸球。
2. 学生操作：请学生按照演示的方法，一边观看，一边跟着做。
三、练习纸球投掷技巧（15分钟）1. 基本技巧练习：请学生分组，每组一人站在投球线上，其余队员站在相应的区域内，进行纸球的投掷练习。
每个队员依次进行投球，目标是准确地将纸球投入目标区域。
2. 进阶技巧练习：通过改变目标区域和投球距离，增加难度，让学生练习更远距离、更高精度的投球。
四、游戏比赛（15分钟）1. 比赛规则：分为多个小组，每个小组进行纸球投掷比赛。
比赛规则可以根据实际情况设置。
2. 比赛进行：每一轮比赛，每个队伍派出一名代表进行投球，计分方式可以根据投球落点来评判。
3. 结果宣布：根据比赛得分，宣布比赛结果。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾课堂的学习内容和活动过程。
2. 总结纸球制作方法和投掷技巧。
3. 引导学生思考：在游戏中你们发现了什么技巧和策略？板书设计：大班体育公开课教案《好玩的纸球》1. 学习制作纸球2. 练习纸球投掷技巧3. 游戏比赛教学反思：通过本节课的学习和活动，学生们初步了解了纸球的制作方法和纸球投掷的基本技巧。
在课堂中，学生们积极参与，配合团队合作，增强了体育意识和团队凝聚力。
但在授课过程中，有时学生的注意力不够集中，需要老师加强引导和激发兴趣，进一步提高学生的参与度。
大班体育教案好玩的纸球教案及教学反思
大班体育教案好玩的纸球教案及教学反思一、教学目标1.学会制作简易的纸球；2.学会运用纸球体育游戏增强体育素养；3.培养学生的协作能力与团队精神。
二、教学内容1.纸球制作：教师给每位学生分发一张A4纸，让学生将纸快速卷成一个小球；2.分组竞赛：将学生分为若干小组（不少于3人，不多于6人），设定不同的竞赛目标，例如组内抛接次数最多、把纸球抛到目标区域内，或者用装有纸球的杯子赛跑等；3.角色变换：在游戏中让学生轮流扮演队长、队员和裁判员，培养他们的领导能力和责任心。
三、教材准备1.纸张：A4纸张每个一张；2.其他器材：篮球、足球、杯子等。
四、教学过程1. 纸球制作的步骤1.先将A4纸面向自己摆放；2.按照纵向的中央线对折；3.再按照中央线对折，成为一个更小的正方形；4.然后在正方形的下端留下约1-2厘米，剪下纸片；5.接下来，从切开的一侧，开始缓慢向内卷；6.内圆柱卷起来后，剩下的1-2厘米要对准内圆柱打好压缩，纸球就完成了。
2. 纸球体育游戏的分组竞赛1.将学生分为若干组，每组3-6个人，根据学生的实际情况决定分组；2.首先教师给学生讲解游戏规则和竞赛目标；3.每个小组按照要求完成比赛任务，例如组内抛接次数最多、把纸球抛到目标区域内，或者用装有纸球的杯子赛跑等；4.在期间进行指导和示范，鼓励每一个学生积极参与，主动协作，并传授技巧；5.完成比赛任务后，每个小组选出1-2名同学描述整个比赛过程，分享困难和成功的感受，同时汇报比赛结果和获胜情况。
3. 角色变换的方式1.让学生轮流扮演队长、队员和裁判员，让学生学会从不同的角度看待团队活动；2.当队长时，学生可以思考战术、调整战术、号召队员配合等，培养他们的领导能力和责任心；3.当队员时，学生根据领导的指令积极投入比赛，学习协调配合和合理分工；4.当裁判员时，学生需要对比赛情况和规则进行深刻分析，并作出正确的判断。
五、教学反思本次教学体验反思如下：1.教师的角色：本次纸球游戏教学，教师的角色是指导者和示范者。
《好玩的纸球》大班教案
《好玩的纸球》大班教案一、教学目标1.了解纸球的制作方法，提高动手操作能力。
2.通过玩纸球游戏，锻炼手眼协调能力和团队协作能力。
3.培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会制作纸球，掌握玩纸球游戏的规则。
2.教学难点：纸球的制作技巧和游戏的团队协作。
三、教学准备1.纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2.纸球游戏场地、音乐等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一个纸球，引发学生兴趣。
2.学生讨论：这个纸球是怎么来的？它是怎么制作的？（二）制作纸球1.教师示范制作纸球的方法，讲解注意事项。
2.学生分组，每组选一个组长，负责分配任务。
3.学生按照示范，动手制作纸球。
（三）玩纸球游戏1.教师介绍游戏规则，讲解游戏方法。
2.学生分组，每组用自己制作的纸球进行游戏。
3.游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导。
游戏1：纸球接力1.学生分成若干组，每组排成一列，每组第一个学生手持纸球。
2.发令后，第一个学生将纸球传给第二个学生，以此类推，直到一个学生接到纸球。
3.一个学生将纸球投入指定容器，最快完成的组获胜。
游戏2：纸球投掷1.学生分成若干组，每组站在指定位置。
2.教师出示一个目标，学生用纸球投掷，力求投中目标。
3.每组轮流进行，计算总分，最高分获胜。
游戏3：纸球接力跑1.学生分成若干组，每组排成一列，每组第一个学生手持纸球。
2.发令后，第一个学生跑步将纸球传递给第二个学生，以此类推，直到一个学生接到纸球。
3.一个学生将纸球投入指定容器，最快完成的组获胜。
1.学生分享制作纸球的过程，以及玩游戏的感受。
3.学生自由讨论：如何将本次活动中学到的知识运用到生活中？五、教学延伸1.学生回家后，与家人分享制作纸球的过程，尝试制作其他纸艺作品。
2.家长协助孩子收集废旧纸张，鼓励孩子进行环保创作。
六、教学反思重难点补充：制作纸球环节：教师：“同学们，你们知道纸球是怎么来的吗？其实我们可以用废纸来制作纸球。
大班科学课教案《好玩的纸球》
大班科学课教案《好玩的纸球》教案：好玩的纸球教学目标：1. 了解纸球的制作原理和方法。
2. 掌握用纸制作纸球的基本步骤。
3. 培养学生动手能力、创造力和合作精神。
教学重点：1. 掌握纸球的制作原理和方法。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学难点：1. 制作纸球的基本步骤。
2. 合作分工的安排。
教具准备：1. 色彩鲜明的纸张。
2. 剪刀、胶棒、尺子。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）通过观察一个纸球，引导学生思考如下问题：1. 这个纸球是如何制作出来的？2. 你们有没有做过类似的纸球？Step 2：制作纸球的基本步骤（10分钟）1. 准备一张正方形的纸张，边长约为20cm。
2. 将纸张对角线对折，然后再对折一次，将纸张折叠成四等分。
3. 将纸张展开，将每条边的中点连接起来，形成一个小正方形。
4. 将纸张的四个角折叠到小正方形的中心点，形成一个菱形。
5. 将菱形的两条边上的小三角形折叠到内部，形成一个等腰梯形。
6. 将梯形的两条平行边中间的部分折叠到内部，形成一个正方形。
7. 将正方形的两条对角线对折，然后再打开，形成一个小方形。
8. 将小方形的每条边的中点连接起来，形成一个小三角形。
9. 将纸张的两条边拉开，纸球就制作完成了。
Step 3：制作纸球实践（15分钟）将学生分成小组，每个小组按照上述步骤制作纸球。
教师在制作过程中予以指导和帮助，确保学生能够顺利完成纸球的制作。
Step 4：展示和分享（10分钟）每个小组展示他们制作的纸球，并分享制作纸球的心得和困难。
教师可以鼓励学生互相借鉴和学习，提高纸球制作的技巧和效果。
Step 5：扩展活动（10分钟）让学生根据已经制作好的纸球，自由发挥，加入创意元素，制作出更有趣的纸球。
例如，学生可以在纸球上画上自己喜欢的图案、写下祝福的话语等。
Step 6：总结与评价（5分钟）总结纸球制作的过程和方法，评价学生的制作成果。
教师可以让学生说出自己觉得制作得最好的纸球是哪个，以及为什么。
《好玩的纸球》大班教案
《好玩的纸球》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿通过制作和玩耍纸球，发展动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿团队合作精神和分享意识。
3. 提高幼儿的环保意识，学会利用废旧材料进行创作。
二、教学内容：1. 制作纸球：学习用废旧纸张制作纸球的方法。
2. 纸球游戏：开展各种纸球游戏，如投掷、滚球、踢球等。
3. 环保教育：通过制作纸球的过程，培养幼儿的环保意识。
三、教学准备：1. 准备废旧纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 准备各种纸球游戏器材，如投掷圈、滚球轨道等。
3. 提前向幼儿介绍纸球制作的步骤和注意事项。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察废旧纸张，引导他们思考如何利用这些材料。
2. 制作纸球：教师示范制作纸球的方法，引导幼儿动手制作。
3. 纸球游戏：组织幼儿开展各种纸球游戏，鼓励他们互相交流、合作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸球过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在纸球游戏中的团队合作精神和分享意识。
3. 评估幼儿对环保知识的掌握程度和对废旧材料利用的态度。
六、教学活动：1. 纸球接力赛：幼儿分成若干小组，每组成员手持纸球，进行接力比赛。
2. 纸球投掷游戏：设置投掷目标，如气球、呼啦圈等，幼儿轮流投掷纸球，击中目标。
3. 纸球足球赛：划分足球场地，幼儿用纸球进行足球比赛。
七、教学策略：1. 示范法：教师亲自示范制作纸球和参与纸球游戏，引导幼儿学习。
2. 情境教学法：创设有趣的纸球游戏情境，激发幼儿兴趣。
3. 小组合作法：鼓励幼儿分组进行纸球制作和游戏，培养团队精神。
八、安全注意事项：1. 确保制作纸球过程中使用的剪刀、胶水等工具安全无害。
2. 纸球游戏过程中，注意避免碰撞、摔倒等意外伤害。
3. 教师要加强巡查，确保幼儿在游戏中不发生危险行为。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与纸球制作和游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观纸张生产厂，了解纸张的来源和制作过程。
3. 开展废旧材料创意作品展示，鼓励幼儿分享自己的创作。
体育游戏《玩纸球》教案（精选11篇）
体育游戏《玩纸球》教案体育游戏《玩纸球》教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的体育游戏《玩纸球》教案，希望对大家有所帮助。
体育游戏《玩纸球》教案篇1活动目标1.通过团纸球，锻炼幼儿的小手的灵活性。
2.通过探索纸球的玩法锻炼幼儿动作的发展。
3.培养幼儿动脑筋思考利用费旧报纸学习自制玩具。
活动准备1.旧报纸每人一张，套圈，小筐。
2.音乐：每天做运动活动过程一、导入1.队形练习一排--两排--两个半圆--一排--一个大圆2.热身运动(报纸操)二、展开1.教师：小朋友，刚才我们用报纸做操有趣吗?报纸不仅可以做操，还可以制作玩具呢，看老师能把报纸变成什么?(教师演示把报纸团成纸球。
)2.请幼儿把自己的报纸团成纸球。
3.小纸球可以怎样玩?引导幼儿探索纸球的各种玩法。
4.玩纸球(1)弹纸球幼儿学习在地上用食指弹纸球，第一个到终点的为第一名。
幼儿手指要瞄准纸球，用力弹，使纸球走的又快又好。
(2)夹纸球学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。
(3)踢着纸球跑边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。
(4)背靠背夹纸球两个小朋友背靠背夹纸球走，锻炼合作意识。
(5)老师这里有套圈，有小筐，动脑筋想一想，纸球还能怎么玩。
引导幼儿想各种玩法，自由活动。
三、结束幼儿围成圆圈。
看谁能把小纸球变回成展开报纸，把报纸摞放在一起。
体育游戏《玩纸球》教案篇2活动目标：1、懂得利用报纸自制玩具。
2、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
活动准备：报纸、筐子活动过程：一、介绍材料出示报纸，引起幼儿兴趣。
二、自由探索玩彩带1、教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块做游戏，请你们每个人拿一张纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。
幼儿自由玩报纸。
（折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等）2、幼儿玩报纸，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。
大班体育公开课教案《好玩的纸球》
大班体育公开课教案《好玩的纸球》教案：好玩的纸球一、教案概述《好玩的纸球》是一节适合大班体育公开课的活动，通过教师的指导和学生的互动，引导学生们学习并掌握制作纸球的方法，并通过各种游戏和活动形式激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 了解纸球的制作方法。
2. 掌握纸球的基本技术动作，如：扔、接、传等。
3. 培养学生团队协作能力和身体协调能力。
4. 增强学生对体育运动的兴趣和热爱。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如：慢跑、摇臂运动、踢腿等，为后续的活动做好身体准备。
2. 介绍纸球制作方法（10分钟）教师向学生们介绍纸球制作的材料和步骤，并示范制作方法。
然后，让学生们按照示范逐步制作自己的纸球，鼓励他们互相帮助和交流。
3. 纸球技术动作练习（15分钟）进行纸球的技术动作练习，如：扔、接、传等。
教师可以通过示范和讲解的方式，引导学生们正确掌握纸球的基本技术动作。
4. 纸球游戏（20分钟）(1) 游戏一：纸球接力赛将学生分为若干个小组，每个小组站在一起，同时进行纸球的扔、接、传动作，以最快的速度将纸球传递到队伍最后一位同学手中完成比赛。
(2) 游戏二：纸球射击将学生分为两队，每队站在一侧，用纸球相互投掷并射击对方阵营内的目标，以击中对方纸球数量最多为胜利。
(3) 游戏三：纸球大作战将学生分为两队，每队站在一边，两边同时将纸球扔向对方阵营，以击中对方队员为胜利。
5. 活动总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的活动内容，总结学生们的收获和体会，并提醒学生将制作的纸球带回家继续锻炼和玩耍。
四、教学评估教师可以通过观察和记录学生在活动中的表现，包括纸球制作的准确性、纸球技术动作的掌握情况以及分组游戏中的团队协作情况等来进行评估。
五、教学延伸可以通过增加纸球游戏的难度和挑战，或将纸球与其他体育项目结合，如：纸球足球、纸球篮球等，来进一步丰富体育活动内容。
六、教学设备1. 纸张、剪刀、胶水等制作纸球的材料。
幼儿园大班体育教案《好玩的纸球》
幼儿园大班体育教案《好玩的纸球》一、背景介绍幼儿园大班体育教育是幼儿教育的重要组成部分，体育教育能够促进幼儿的全面发展，提高幼儿的身体素质、协调能力和自信心。
而“好玩的纸球”是一种提高幼儿手眼协调能力和运动技能的教育活动，同时也有助于培养团队合作和社交交往能力。
本篇文档将详细介绍如何开展“好玩的纸球”体育活动。
二、教学目标通过“好玩的纸球”体育活动，幼儿能够达到以下目标：1.提高幼儿的手眼协调能力和运动技能；2.促进幼儿的身体发育，增强身体素质；3.培养幼儿的团队合作意识，增强社交交往能力；4.激发幼儿的游戏兴趣，增强自信心。
三、教学方法1. 示范教学法在“好玩的纸球”体育活动中，包含了多个步骤和动作。
通过示范教学法，可帮助幼儿更好地理解和掌握这些动作和步骤。
2. 游戏教学法“好玩的纸球”体育活动是一种有趣的游戏，通过游戏教学法，可切实地激发幼儿的游戏兴趣，提高幼儿的参与度。
3. 学以致用法在教学过程中，重点让幼儿学以致用，即从动作、技能等方面，切实将所学知识应用到实际中去，以便更好地巩固所学知识。
四、教学内容1. 对象幼儿园大班幼儿2. 器材纸球、集训锥3. 步骤（1）准备阶段教师按照比赛规则布置场地和设立障碍，并说明游戏规则和安全注意事项。
（2）环节一：传球练习首先进行纸球传球练习，先由教师示范，然后让幼儿之间互相练习传球。
（3）环节二：比赛阶段教师布置比赛场地，根据班级人数进行分组，每组五人左右，进行比赛，比赛规则为：每个小组需要在规定时间内将纸球全部传递给对方团队。
传球过程中，要让纸球从集训锥中穿过，如果纸球掉落，则需要从头开始。
比赛结束后，进行评分和颁奖。
五、活动小结“好玩的纸球”体育活动不仅有助于提高幼儿手眼协调能力和运动技能，同时也是一种良好的团队合作和社交交往活动，有利于幼儿的全面发展。
通过示范教学、游戏教学和学以致用等教学方法的结合，可以更好地让幼儿掌握体育技能，并感受到运动带来的快乐，增强自信心。
幼儿园大班科学教案《好玩的纸球》含反思
幼儿园大班科学教案《好玩的纸球》含反思教学目标：1.通过观察和实践，培养幼儿的动手能力和操作能力。
2.通过制作纸球的过程，培养幼儿的创造力和想象力。
3.以纸球为媒介，培养幼儿对重量和形状的感知。
4.通过反思，促使幼儿形成好奇心和探索精神。
教学准备：1.纸张，剪刀，胶水，彩色笔等2.桌子，椅子，纸球展示地教学过程：引入（5分钟）:教师用手上拿着一张纸球展示给幼儿看：大家看，这是一个纸球，你们知道纸球是怎么做出来的吗？接下来我们一起来制作纸球吧！制作纸球（15分钟）：1.教师向幼儿介绍所需的材料：纸张，剪刀，胶水，彩色笔等。
2.教师向幼儿示范如何制作纸球，并逐步引导幼儿跟着操作。
首先，将纸张对折，然后用剪刀剪出同心圆，再把每个圆都从一边剪开，最后将纸球按照圆心对折叠起来，并用胶水固定。
纸球展示（10分钟）：1.教师安排幼儿将制作好的纸球展示出来，然后让每个幼儿向大家介绍自己的作品。
2.教师鼓励幼儿评价他们的纸球：你们觉得你们的纸球好玩吗？为什么？反思（10分钟）：教师引导幼儿反思纸球制作的过程及结果：1.问幼儿制作纸球的过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？2.问幼儿能否把纸球做得更好？如何改进？3.教师引导幼儿思考纸球的形状和重量：你们觉得这个纸球的形状是什么样的？有多重？拓展活动（15分钟）：1.教师将一些不同形状的物品展示给幼儿看，让幼儿用手指着物品的形状，并尝试用彩色笔画出这些形状。
2.教师引导幼儿讨论不同形状的物品在重量上是否相同，为什么？总结（5分钟）：教师向幼儿总结今天的学习内容：我们今天一起制作了纸球，你们觉得制作纸球好玩吗？通过制作纸球，我们学习到了什么？让我们为自己的努力鼓掌！教学反思：通过本堂课的设计，幼儿通过实践操作和观察，培养了动手能力和操作能力。
通过制作纸球的过程，幼儿的创造力和想象力得到了锻炼。
通过讨论形状和重量，引导幼儿进行思考和探究，培养了幼儿的好奇心和探索精神。
提供了这样一个有趣的学习环境，激发了幼儿的积极参与和学习兴趣。
大班活动好玩的纸球的教案及反思
教案：大班活动——好玩的纸球一、活动目标：1. 了解纸球的特点，知道纸球的制作方法和玩法。
2. 培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和创造力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。
二、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作纸球的材料。
2. 空场地或室内活动场地。
3. 音乐CD、计时器等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个纸球，引导幼儿观察纸球的特点，引发幼儿对纸球的兴趣。
2. 制作纸球：教师讲解纸球的制作方法，引导幼儿动手制作纸球。
幼儿制作纸球时，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 纸球游戏：教师组织幼儿进行纸球游戏，如：纸球投掷、纸球接力等。
游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思：教师组织幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师针对幼儿的表现，进行反思和总结。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作纸球，并尝试不同的玩法。
2. 环境创设：将幼儿制作的纸球作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的组织能力和指导效果如何？4. 活动过程中是否存在安全问题？如何避免？5. 针对本次活动，有哪些改进和调整的建议？六、活动目标：1. 发展幼儿的手工制作技能，提高他们的动手能力和创造力。
2. 通过纸球游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的体质。
4. 教育幼儿学会分享和交流，提高他们的社交技能。
七、活动准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作纸球的材料。
2. 宽敞的室内活动场地。
3. 音乐CD、计时器等。
4. 准备一些纸球作为教具。
八、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个纸球，引导幼儿观察纸球的特点，引发幼儿对纸球的兴趣。
2. 制作纸球：教师讲解纸球的制作方法，引导幼儿动手制作纸球。
《好玩的纸球》大班教案
《好玩的纸球》大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《有趣的纸工》中的第三章《变化多端的纸球》。
详细内容包括纸球的制作方法、纸球游戏的设计与玩法，以及如何利用纸球进行创意活动。
二、教学目标1. 让学生掌握纸球的制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发学生的创意思维，培养创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：纸球制作过程中，如何将纸揉成球形。
教学重点：掌握纸球的制作方法，运用纸球进行创意活动。
四、教具与学具准备教具：教材、剪刀、胶水、彩纸、画笔、范例作品。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种有趣的纸球游戏，激发学生的兴趣，引导学生关注纸球的特点。
2. 制作纸球（10分钟）a. 讲解并示范纸球的制作方法。
b. 学生跟随老师一起制作纸球。
c. 针对制作过程中遇到的问题，进行个别指导。
3. 纸球游戏（5分钟）a. 分组进行纸球接力赛，培养学生团队合作精神。
b. 学生自主设计纸球游戏，分享并交流。
4. 创意活动（10分钟）a. 学生发挥创意，利用纸球进行绘画或拼贴。
b. 展示学生作品，进行评价与鼓励。
b. 提出拓展性问题，激发学生继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 制作纸球的步骤。
2. 纸球游戏的设计与玩法。
3. 创意活动的展示。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意纸球。
2. 作业题目：设计一个纸球游戏。
答案：学生可以结合所学，设计一个有趣且具有挑战性的纸球游戏。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生在课后继续探索纸球的制作与玩法，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 纸球制作过程中，如何将纸揉成球形。
2. 纸球游戏的创新设计。
3. 创意活动的指导与评价。
4. 作业设计的针对性与实践性。
一、纸球制作过程中，如何将纸揉成球形1. 选择合适的纸张：建议使用较硬的彩纸，便于揉成球形且不易破损。
2024年大班体育标准教案《好玩的纸球》
2024年大班体育标准教案《好玩纸球》一、教学内容本节课我们将学习《好玩纸球》，该内容位于体育教材第五章“球类运动”第三节。
详细内容包括纸球制作、投掷技巧以及团队配合训练。
二、教学目标1. 让学生掌握纸球制作方法。
2. 培养学生投掷纸球技巧，提高动作质量。
3. 培养学生团队协作能力和竞争意识。
三、教学难点与重点教学难点：投掷纸球技巧和团队配合训练。
教学重点：纸球制作方法、投掷动作准确性以及团队协作。
四、教具与学具准备教具：纸球、粉笔、测量尺、示范用球。
学具：剪刀、胶带、废报纸、记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用废报纸制作纸球，让学生解纸球制作过程，激发学生兴趣。
2. 纸球制作（10分钟）1) 分组讨论制作方法。
2) 教师示范制作过程，强调注意事项。
3) 学生动手制作纸球，教师巡回指导。
3. 投掷技巧讲解与示范（10分钟）1) 讲解投掷纸球动作要领，强调投掷时身体协调性。
2) 示范投掷动作，让学生跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）1) 学生分组进行投掷练习，教师个别指导。
2) 进行投掷比赛，检验学生投掷技巧。
5. 团队配合训练（10分钟）1) 学生分组进行团队配合训练，教师指导。
2) 进行团队比赛，提高学生团队协作能力。
2) 教师点评，强调重点和难点。
六、板书设计1. 纸球制作方法2. 投掷动作要领3. 团队配合训练方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个纸球，并记录下投掷动作要领。
2. 答案：纸球制作方法：将废报纸折叠成适当大小，用胶带固定，制作成一个球形。
投掷动作要领：身体协调，用力均匀，投掷时注意手腕力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但仍有个别学生动作不准确，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：课后组织学生进行纸球比赛，提高学生竞技水平。
同时，鼓励学生尝试制作其他类型球类，拓宽知识面。
重点和难点解析一、纸球制作在纸球制作环节，我需要关注学生是否掌握正确制作方法。
《好玩的纸球》大班教案
《好玩的纸球》大班教案一、教学目标1. 了解纸球的制作方法和玩法，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过纸球游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，促进身心健康发展。
二、教学内容1. 纸球的制作：学习用废旧纸张制作纸球的方法。
2. 纸球游戏：开展纸球投掷、接力、障碍赛等游戏活动。
三、教学准备1. 材料：废旧纸张、剪刀、胶水、绳子等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 教具：纸球、投掷棒、障碍物等。
四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的体育热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 纸球制作：教授纸球制作方法，引导幼儿动手制作纸球。
3. 纸球游戏：开展纸球投掷、接力、障碍赛等游戏活动。
4. 结束活动：带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、深呼吸等。
五、教学评价1. 观察幼儿在纸球制作过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在纸球游戏中的表现，如手眼协调能力、团队合作精神等。
3. 收集幼儿家长的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
六、教学重点与难点1. 教学重点：掌握纸球的制作方法，参与纸球游戏，锻炼动手能力和团队协作。
2. 教学难点：在游戏中提高手眼协调，尝试创新纸球游戏的玩法。
七、教学步骤1. 纸球制作：a. 向幼儿展示纸球制作过程，讲解制作方法。
b. 引导幼儿分组制作纸球，注意安全使用剪刀和胶水。
c. 检查纸球制作情况，鼓励幼儿分享制作心得。
2. 纸球游戏：a. 介绍纸球游戏规则，示范游戏玩法。
b. 组织幼儿进行纸球投掷、接力、障碍赛等游戏。
c. 鼓励幼儿自由探索纸球游戏的多种玩法，拍摄照片或视频记录精彩瞬间。
a. 与幼儿一起回顾纸球制作和游戏过程，分享心得体会。
b. 让幼儿提出改进意见，为下一节课做好准备。
八、安全注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有成人在旁指导，防止意外发生。
2. 游戏过程中，注意观察幼儿的行为，防止碰撞、摔倒等意外情况。
《好玩的纸球》幼儿园教案3篇
《好玩的纸球》幼儿园教案3篇《好玩的纸球》幼儿园教案1活动目标1、喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。
2、能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。
3、体验探索成功的快乐。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：幼儿准备：使幼儿具有一定的玩纸的经验。
教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。
活动过程：1、自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。
教师引导：老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。
请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。
幼儿自由玩报纸。
（折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等）教师与幼儿共同交流报纸的玩法。
（幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来）2、探索报纸变纸球的方法。
教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢？用什么办法能把报纸变成球呢？想变成什么样的球？（能提供足够的`报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架）我们带着自己的球来玩一玩吧。
幼儿自由玩。
教师巡回指导。
3、探索固定纸球的方法。
教师引导：玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。
幼儿：散了，不圆了。
教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢？我们用什么来固定纸球呢？（教师出示材料）我们来试一试谁固定得又快又好。
幼儿探索固定纸球的方法。
4、师幼共同游戏：投篮。
教师引导：刚才小朋友投篮的那个架子是不动的，很容易投。
现在，我来当篮球架（老师把小背篓放胸前），在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗？活动反思：（一）崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。
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大班体育公开课教案《好玩的纸球》
活动目标：
1．积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和掷动作。
2．发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3．积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
活动准备：
彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐一个，自选音乐磁带、录音机。
活动过程：
1．热身运动幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作，活动身体各部位。
2．创意玩纸球
(1)请幼儿自由探索纸球的各种玩法。
(2)教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。
(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。
(4)引导幼儿重点练习夹包跳、投掷等动作。
3．合作玩纸球
(1)教师收起一部分球。
幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。
教师给予一些暗示和帮助。
(2)再次减少球数，师幼合作玩球。
4．游戏：炒豆豆全班幼儿每人抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。
引导幼儿注意动作的一致性。
5．活动结束集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。
推荐理由：
1．选材恰当、有趣、激发幼儿的表现欲。
整个活动轻松、愉快、有趣。
首先选材非常好，纸球是一件具有很多可变性的体育器械,他的可变性可激发起幼儿很多的奇思妙想。
同时它也符合《幼儿园教育指导纲要》要求，利用废旧报纸制作成彩色小球，非常吸引孩子。
用材恰当，真正从孩子兴趣出发。
2．设置开放、自主地活动流程，促进幼儿表现欲。
整个活动层次清晰，动静交替。
环节设计也非常用心。
活动开始，选择了孩子们非常熟悉、亲切的韵律音乐，使活动过渡非常自然；同时启发幼儿想象，让幼儿探索各种各样的玩法。
中间让幼儿，集体共同投球，能放开让幼儿自主探索，孩子们积极主动地投入到活动中，能很好地完成了教育目标。
活动结束部分，一般教师的结束语比较格式化，通常都是“好了，我们放松一下，深呼吸——放松——”，而这个活动中，老师却用了“好了，我们来吹气球”的结束语，并带领孩子们走一步吹一下气球来做整理动作，孩子们觉得很有意思，很舒服，享受到美的饿感觉。
原来放松也可以这样做呀！
3．教师灵活、巧妙地教学机智，激励幼儿的表现欲。
在活动中，教师作为一个支持者、合作者、引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法，并给与相应的信息反馈。
教师在整个活动中放得开，放开让孩子玩，让孩子自主探索，在观察到一些现象后给与特别的指点，并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验，活动中的随机教育，充分发挥幼儿的想象力、创造力。
通过一步步分享新经验，层层递进，自然地达到了教学目标。
孩子们在玩中学，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华，达到了健康教育的目标。
在活动中，教师作为一个支持者、合作者、引导者，为幼儿创设了一个宽松、愉快、亲切的氛围，让幼儿大胆、自主地表达和实施自己的想法，并给与相应的信息反馈。
教师积极与他们交流情感，鼓励、微笑、竖大拇指等，在这样的互动中不是以从上而下“倾泻”或灌输的方式将指示传递给他们，而是一种哺育，一种滋润。
教师的智慧应该是一种潜移默化的引导，一种巧妙的顺应和调整，如果我们能和孩子同欢乐，永远站在他们的高度去预设和生成教育活动，我想那样的活动才是真正让师生都能共同成长的。
自始至终，幼儿都是活动的主人，教师只是适当的参与，使幼儿的创造得以提升、巩固。
幼儿在轻松、自由中获取了成长，体验了开心、快乐！。