小班体育活动：欢乐纸球
幼儿园小班科学教案纸球
幼儿园小班科学教案纸球幼儿园小班科学教案：纸球一、教案概述本节课是为幼儿园小班设计的科学教案，主题是纸球。
通过制作纸球的过程，引导幼儿了解纸的材质、形态的变化，培养幼儿的观察和动手能力。
同时，通过游戏和合作，增强幼儿园小班的集体意识和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解纸的特性和变化；2. 培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 纸张：彩纸、白纸、废纸等；2. 剪刀；3. 胶水；4. 幼儿园小班的学生。
四、教学步骤1. 导入环节老师可以先向幼儿们展示不同颜色和大小的纸张，引入今天的主题：纸球。
通过观察和讨论，引导幼儿们思考纸的特性和用途，并鼓励他们提出制作纸球的想法。
2. 制作纸球（1）给每个幼儿发放彩纸、白纸和废纸等材料，让他们自由选择颜色和材质。
（2）教师示范如何将纸张折叠成球状，提醒幼儿要注意折叠的角度和力度。
（3）激励幼儿们动手制作纸球，老师可以在这个过程中给予必要的指导和帮助。
3. 观察纸球的变化（1）让幼儿们观察自己制作的纸球，通过触摸、摇晃等方式，感受纸球的质地和形态。
（2）引导幼儿们讨论纸球的特点，例如轻盈、蓬松等。
（3）鼓励幼儿们用不同的角度观察纸球，发现不同的变化和细节。
4. 游戏时间：纸球传递（1）将幼儿分成小组，让他们站成一排。
（2）将每组的第一个幼儿手里拿着一个纸球，他们需要将纸球传递给下一个人，直到传到最后一个人，然后继续传回前面的人。
（3）鼓励幼儿们传递纸球时保持稳定的速度和节奏。
（4）通过这个游戏，培养幼儿园小班的集体意识和团队合作能力。
5. 总结与延伸（1）让幼儿们分享他们制作纸球的感受和心得。
（2）引导幼儿总结纸球的特性，如质地轻盈、形态可变等。
（3）鼓励幼儿尝试用不同形状的纸张制作纸球，观察其变化。
五、教学反思通过本节课的设计，幼儿们在制作纸球的过程中得到了动手实践的机会，培养了他们的观察力和动手能力。
同时，在游戏环节中，幼儿们得以体验到了团队合作的乐趣，增强了集体意识。
幼儿园托班游戏教案：好玩的纸球
幼儿园托班游戏教案：好玩的纸球一、教案概述主题：好玩的纸球适用年龄：3-5岁目标：培养儿童的动手能力和团队合作意识时间：30-40分钟教具：纸张、彩色笔二、教学目标1. 培养儿童的动手能力：通过制作纸球的过程，培养儿童的细致、耐心和手眼协调能力。
2. 培养团队合作意识：通过小组合作完成纸球制作的任务，培养儿童的团队合作精神和互助意识。
三、教学准备1. 确定游戏场地：教室或者室外草坪。
2. 准备教具：纸张、彩色笔。
3. 分组：根据班级人数将学生分为若干小组。
四、教学过程1. 引导活动（5分钟）教师向学生介绍今天的主题“好玩的纸球”，并试图引发学生的兴趣。
提问：- 纸球是什么？你们做过纸球吗？- 你们觉得纸球好玩吗？为什么？2. 示范制作纸球（10分钟）教师手拿一张A4纸示范制作纸球的过程：步骤一：将纸张从竖直方向折叠成一条长条。
步骤二：然后将长条再次折叠成一个长方形。
步骤三：接着将长方形的两端对折，使其成为一个小正方形。
步骤四：最后，将小正方形对角线对折，再用双手的拇指和食指分别向内按一下，让纸张呈现出球状。
3. 动手制作纸球（15分钟）将学生分成若干小组，每组至少两名学生。
教师提供足够的纸张和彩色笔，然后让学生按照示范制作纸球的步骤，动手制作属于自己的纸球。
鼓励学生进行创意涂鸦或添加装饰，让纸球更加个性化。
4. 比赛和展示（10分钟）每组学生完成纸球制作后，可以参加纸球比赛。
比赛分为两个环节：环节一：每组学生轮流抛掷纸球，看谁能抛得越远。
环节二：每组学生用纸球进行穿越比赛，看谁能将纸球穿越过一个指定的目标。
最后，让每组学生展示他们制作的纸球，并分享他们制作纸球的心得。
五、教学总结1. 教师总结活动的重点和亮点：通过制作纸球的过程，培养儿童的动手能力和团队合作意识。
2. 与学生共同总结制作纸球的心得和感受，并鼓励他们在生活中多尝试动手制作其他有趣的东西。
六、延伸活动1. 纸球游戏变种：在纸球比赛中，可以增加一些刺激和有趣的规则，例如要求学生用脚将纸球踢过目标线、用头顶住纸球等。
托班纸球游戏活动教案
托班纸球游戏活动教案托班纸球游戏活动教案（通用8篇）托班纸球游戏活动教案篇1【活动目标】1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用滚、扔、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。
【活动准备】餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、报纸、灰太狼头饰2个、垫子、音乐开火车、等辅助材料。
【活动过程】一、导入：师：宝宝们好！今天呀，我给你们带来了一些东西，咱们快来看看吧！二、认识不同的纸以及用途。
1、师：出示面巾纸，问这是什么？（面巾纸）面巾纸可以帮宝宝干什么呢？（擦鼻涕、擦眼泪）擦过的面巾纸放哪里呢？2、边出示手工纸边说这是手工纸，什么颜色的手工纸？（红、黄、绿）手工纸可以干什么？（可以剪、撕）3、我们再看看，盒子里还有什么呢？（报纸）报纸是谁看的？报纸上有什么？（看新闻、看故事）三、做做玩玩。
1、变魔术。
师：出示报纸，将报纸变成纸球，利用儿歌教学让宝宝掌握边魔术的方法。
问：捏成了什么？（两手拿报纸，小手亲一亲，揉呀揉，揉呀揉，变成一个小球球。
2、宝宝操作变魔术，师指导个别能力较弱的宝宝。
3、师带着宝宝尝试用不同的方法来玩纸球。
师：我们一起和纸球做游戏吧！扔我的纸球，飞起来喽！踢我的纸球，踢起来喽！滚我的纸球，滚过来喽！夹我的纸球，夹起来喽！4、游戏“赶走灰太狼”。
5、活动结束。
托班纸球游戏活动教案篇2活动目标：1、喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。
2、能想办法把报纸变成纸球，并能探索出固定纸球的方法。
3、体验探索成功的快乐。
活动准备：报纸若干、小篓子、橡皮筋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、篮球架、剪刀若干。
活动过程：一、自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。
1、今天老师给小朋友带来了很多的报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。
等会儿每个小朋友拿一张报纸，找个空地方和报纸去玩一玩，看看报纸可以怎么玩？比比谁玩报纸的方法多！(不过在玩的时候有个小小的要求是不能把报纸弄坏)2、幼儿自由玩报纸。
(折叠、抛、投、跨跳、顶在头上玩等)3、交流报纸的玩法。
幼儿园小班体育教案《欢乐纸球》含反思
幼儿园小班体育教案《欢乐纸球》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸球，了解纸球的不同玩法。
2. 技能目标：培养幼儿投掷、接球的基本技能，提高手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，体验合作游戏的快乐。
二、教学重点与难点：重点：掌握投掷、接球的基本技能。
难点：提高手眼协调能力，熟练运用纸球进行游戏。
三、教学准备：1. 教具准备：纸球若干个，篮子若干个，呼啦圈若干个。
2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿展示投掷纸球的基本动作，讲解投掷技巧，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习投掷纸球，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 教师组织幼儿进行投掷纸球比赛，鼓励他们互相加油，提高投掷距离。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行“纸球接力”游戏，分成两个小组进行比赛，培养团队合作精神。
2. 教师组织幼儿进行“纸球投篮”游戏，设置不同难度的目标，让幼儿挑战。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
3. 针对幼儿的不同情况，给予个别指导，提高他们的自信心和自主能力。
4. 活动结束后，及时与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受，为下次教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，积极主动性以及协作能力。
2. 关注幼儿在投掷、接球等基本技能方面的掌握情况。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如投掷距离、接球成功率等，进行量化评价。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，提高家长对幼儿体育活动的关注度。
《纸球》小班教案3篇
《纸球》小班教案3篇《纸球》小班教案1设计意图：报纸在幼儿的生活中随处可见，让幼儿利用废旧报纸进行游戏，幼儿比较新奇，在废物利用的同时，又可以在捏纸球的过程中锻炼幼儿的小肌肉；小班幼儿投掷物体的能力已初步发展，通过这个活动，让幼儿能够进一步的得到探索、锻炼。
活动目标：1、尝试单手自然的向前方做掷远动作；2、发展幼儿手臂的力量；3、体验玩纸球的乐趣。
活动准备：1、材料准备：废旧报纸、响瓶、小兔子头饰一个等；2、场地准备：悬起装有小石头的易拉罐的场地；活动过程：1、幼儿扮演小兔子，跟随兔妈妈一起开汽车入场，练习各种本领（跳跃、走、跑等）；2、以“变魔术”的游戏引导幼儿自己捏“纸球”，提醒幼儿用力捏纸球，把纸球捏紧，并说说纸球像什么；3、尝试玩“纸球”：（1)分散自由玩“纸球”，可以向上投、向下投、向前投等；（2)请幼儿说说自己是怎么投的；4、游戏“击响瓶”：（1）讲解游戏规则玩法；（2)幼儿在游戏中练习单手向前投掷的动作，提醒幼儿投完一个后将纸球捡回；（3)幼儿在游戏中出现的问题；5、游戏“小兔和狼”，进一步练习；6、放松活动：小兔跟着妈妈一起，边走边互相交流自己是怎么打大灰狼的。
活动延伸：自由活动时可让幼儿自由玩纸球，进一步探索纸球的不同玩法。
《纸球》小班教案2活动目标：1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。
3.发展幼儿的动手能力。
4.感受作品的美感。
活动过程：一、出示报纸，引起幼儿兴趣。
二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。
1.教师介绍并示范撕报纸的方法2.引导个别幼儿示范操作3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。
三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变1.揉纸球1)教师示范揉纸球2)引导个别幼儿揉纸球3)带领幼儿揉纸球2.引导幼儿“纸球印画”1)教师示范“纸球印画”2)引导个别幼儿“纸球印画“3)带领幼儿“纸球印画”四、集体讲评活动反思：这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。
幼儿园托班《好玩的纸球》游戏教案
幼儿园托班《好玩的纸球》游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸球，了解纸球的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸制作纸球。
3. 情感目标：培养幼儿参与活动的兴趣，体验合作创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会用纸制作纸球，参与纸球游戏。
难点：掌握纸球的制作技巧，熟练进行纸球游戏。
三、教学准备：1. 教具：纸张、剪刀、胶水、绳子、篮子等。
2. 环境：宽敞的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸球，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察纸球的特点。
2. 制作纸球：教师讲解纸球的制作方法，步骤如下：a. 将纸张对折成三角形。
b. 沿着三角形边缘剪出扇形。
c. 将剪出的扇形展开，形成一个圆环。
d. 用胶水将圆环粘贴在一起，形成纸球。
3. 纸球游戏：教师组织幼儿进行纸球游戏，如投掷、接球等，让幼儿在游戏中体验纸球的乐趣。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享制作纸球和游戏过程中的感受，总结纸球制作技巧，鼓励幼儿在下次活动中创新。
五、课后评价：1. 观察幼儿在制作纸球过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在纸球游戏中的参与程度和合作意识。
3. 搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学拓展：1. 纸球制作比赛：教师将幼儿分成若干小组，举行纸球制作比赛，看哪个小组制作的纸球最有创意。
2. 纸球主题绘画：教师邀请幼儿用颜料、画笔在纸球上进行主题绘画，展示幼儿的想象力。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在制作纸球过程中使用剪刀、胶水等工具时，有教师陪同指导，避免发生意外。
2. 在纸球游戏过程中，教师要密切关注幼儿的动作，防止幼儿受伤。
3. 提醒幼儿不要将小纸片等杂物放入嘴巴，以防误吞。
八、家庭作业：1. 家长协助幼儿制作纸球，鼓励幼儿在家庭环境中进行纸球游戏，增进亲子关系。
2. 家长反馈幼儿在家庭中的纸球游戏情况，与教师共同关注幼儿的成长。
九、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作纸球和游戏过程中的表现，发现优点，弥补不足，不断提高教学质量。
幼儿园托班《好玩的纸球》游戏教案
幼儿园托班《好玩的纸球》游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到纸球游戏的乐趣，培养幼儿的手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿之间的互动交流。
二、教学内容：1. 学习制作纸球的方法，培养幼儿动手操作的能力。
2. 通过各种游戏活动，训练幼儿的手眼协调、跑、跳等基本动作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，例如：画纸球、扮演纸球等。
4. 学习在团队中协作、分享、交流，培养幼儿的社会性发展。
三、教学重点与难点：重点：学习制作纸球，参与各种纸球游戏，体验游戏的乐趣。
难点：在游戏中，培养幼儿的手眼协调能力，增强团队协作精神。
四、教学准备：1. 教具：纸球、画笔、颜料、绳子、空旷场地等。
2. 环境：安静、舒适、安全的室内活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 制作纸球（5分钟）：教师向幼儿展示制作纸球的方法，引导幼儿动手制作自己的纸球。
制作过程中，教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
3. 纸球游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行各种纸球游戏，如纸球投掷、纸球接力、纸球滚球等。
在游戏中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 创意展示（5分钟）：教师鼓励幼儿用纸球进行创意展示，如画纸球、扮演纸球等。
幼儿可以自由发挥，展示自己的想象力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在下次活动中继续努力。
6. 活动延伸：教师可以根据幼儿的表现，推荐一些相关的活动，让幼儿在家庭中与家长一起完成，如制作纸球、玩纸球游戏等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作纸球过程中的动手能力和创造力表现。
2. 评价幼儿在纸球游戏中的参与程度、手眼协调能力和团队协作精神。
3. 搜集幼儿在创意展示环节的作品，评价幼儿的观察力、想象力和创新能力。
好玩的报纸球小班教案5篇
好玩的报纸球小班教案5篇精心设计的教案可以帮助老师更好地掌握教学内容，教案应该根据学生的学习特点和学习习惯来设计，促进其学习兴趣，以下是网作者精心为您推荐的好玩的报纸球小班教案5篇，供大家参考。
好玩的报纸球小班教案篇1活动目标：1、学习跑的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。
2、培养幼儿的环保意识。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：旧报纸若干，拱门、动物图案(猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个)活动过程：一、开始部分，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
1、幼儿跟老师在圆圈里踏步找点站好。
2、热身运动：齐唱“walkingjumpruing”(唱walking时分散踏步走，唱jump 时向上跳，唱ruing时跑回自己的点上站好。
)二、基本部分1、出示报纸，请幼儿玩玩报纸，看看有什么玩法。
(跳、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等)，请个别小朋友示范自己玩法，其他小朋友学习玩。
2、师：“刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?”3、老师示范：“手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续向前快速跑，(请个别幼儿示范)4、幼儿自由练习，师说：“小朋友在练习过程中要顺着一个方向跑，避免撞到其他小朋友，5、师小结：为什么有的小朋友跑的时候报纸没有掉下来，有的就掉下来呢?跑的时候速度快，报纸才不会掉下来。
6、游戏《看谁跑得快》(1)师说：“现在我们用报纸来玩一个游戏，分成四个小组进行游戏，每组的终点是小动物的家，第一个小朋友把报纸放在胸前快速向前跑，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回跑，把报纸交给下一位小朋友，下一位小朋友依次进行。
跑的时候头要端正，眼睛要看前方，动作要协调。
(先请幼儿和老师示范)(2)小结活动情况(3)复习游戏《大皮球、小皮球》三、结束部分1、幼儿拉成一个大圆圈，把报纸放在地上，一个跟一个向前小兔跳。
纸球运动幼儿园小班体育教案
本文将介绍一份适用于幼儿园小班的体育教案——纸球运动。
通过这个活动，幼儿能够锻炼身体、提高协调性和团队合作精神。
一、教学目标1.了解纸球运动规则，掌握如何使用纸球进行体育活动；2.提高幼儿的手眼协调能力，增强其身体协调性；3.培养幼儿的团队合作精神，增强其集体意识；4.锻炼幼儿的运动能力，提高其身体素质。
二、教学准备1.纸球；2.篮球框或其他球门等辅助设施。
三、教学内容1.游戏规则纸球运动是一项新型体育活动，规则简单易学。
教师可将整个班级分成两组，每组人数最好不要超过6人。
每组人员分别站在两个距离不超过5米的区域内。
游戏开始后，每组选择一名队员作为“发球员”，用手将纸球抛向另一组的防线上，希望把纸球扔进对方的篮球框中。
当有队员成功将纸球扔进篮球框中时，该组得1分。
比赛时间为10分钟，比分较高的一组为胜利方。
2.操作技巧在进行纸球运动时，教师需要提前告诉幼儿如何使用纸球。
幼儿应该用手拿住纸球，并用力将其向篮球框中扔去。
由于纸球非常轻，初学者也可以先将纸球扔向空中，让其自由落地。
随着练习次数的增多，幼儿们的手眼协调能力也会越来越好，可以尝试使用不同姿势，如跑步投篮、单手投篮、跳起投篮等。
3.团队合作在竞技比赛中，团队合作精神非常重要。
教师需要告诉孩子们，只有通过团队合作才能赢得比赛。
比如，队员可以互相传球，共同完成得分任务，也可以共同防守，避免对手得分。
四、教学重点在进行纸球运动时，教师需要关注以下几个重点：1.纸球的使用：幼儿应该清楚地知道如何使用纸球，以及在何种情况下使用哪种姿势。
教师可以演示一下如何使用纸球，让幼儿跟随自己的示范进行练习。
2.手眼协调：对于初学者来说，手眼协调并不容易。
教师需要注重帮助幼儿提高其手眼协调能力。
可以通过进行基础动作训练，如棕榈迎球、拍球等，帮助幼儿提高其手眼协调能力。
3.团队合作：在比赛中，只有团队合作才能实现胜利。
教师应该多次强调这个重要的教育观念，并通过实践让幼儿们切实感受到团队合作的重要性。
《欢乐的纸球游戏》幼儿体育课教案
《欢乐的纸球游戏》幼儿体育课教案一、教学内容《欢乐的纸球游戏》二、教学目标1、培养幼儿体育意识，提高幼儿协调能力；2、培养幼儿团队合作意识，增强团队合作能力；3、开发幼儿视觉、手眼协调能力和注意力。
三、教学准备1、纸球；2、地图板。
四、教学过程1、教师介绍游戏教师手拿一个纸球，问：大家看看这是什么？是一个球吗？（等待幼儿回答），不是，这是一个纸球。
今天我们要玩一个纸球游戏，要在团队合作的条件下，将纸球从起点传到终点，通过游戏来提高我们的协调能力和团队合作意识。
2、安排游戏（1）以某个幼儿作为起点，他将用双手捧着纸球，让另一个幼儿接过去，又把纸球再传给下一个幼儿，传到终点确认成功。
（2）要求传球时不允许让球落地，否则要重新开始。
（3）游戏过程中，更改起点、终点。
（4）谁能传所有球最终传到终点，就是获胜者。
3、加强团队协作在分组的基础上，每个小组多人传球，传从起点到终点；或在同一小组内，两人配对，进行一对一传球，两人传完后可以得到1分，根据分数确定纸球游戏成功的小组。
五、教学评价此次活动是一次团队合作的机会，可以帮助幼儿提高协调能力和团队合作意识。
除此之外，教师在游戏过程中，可能会出现下列情况：1、当幼儿没有完成任务时，教师可以提示一些传球技巧，如怎样传球才能让后面的人更容易接住。
2、如果课堂整体水平无法达到学习目标，可以更改游戏规则，逐步降低难度。
3、游戏开始前，让幼儿先思考游戏的规则，可以提高幼儿的注意力，让幼儿更好地理解游戏的目的。
4、教师可以引导幼儿谈论游戏过程中的感受，以及别的需要思考的问题，如什么情况下传球最容易出现错误。
在这样的游戏中，体育教育与团队合作的双重意义可以得到有效的实现。
幼儿园小班教案《纸球》含反思
幼儿园小班教案《纸球》含反思一、活动内容1.1 活动目的通过这个活动，让幼儿能够感受到纸球在空中飞行的美妙感觉，锻炼他们的手眼协调能力和反应能力，同时也促进他们的社交和合作能力。
1.2 活动准备•在课室内准备一些纸球•在门口贴上标志，让家长知道这是一项团体活动1.3 活动步骤1.小班所有人在课室内排队，等待老师指令。
2.老师向孩子们展示一枚纸球，讲解纸球的特点和玩法。
3.随后，老师将纸球扔向一位孩子，并告诉孩子把纸球扔给自己想要把球扔给的朋友。
4.当孩子接到纸球时，他需要喊出“我要把球扔给……”，并把球扔向所指定的朋友。
如果孩子没有喊出来或者扔错了，他需要回到队列中间等待下一轮。
5.孩子扔球的速度会越来越快，直到只剩下最后一个人为止，他将成为胜利者。
1.4 活动结束活动结束后，老师可以让孩子们自由发挥，继续玩纸球或者玩其它游戏。
二、反思2.1 活动优点这个活动鼓励孩子们主动参与，增强他们的合作和协作能力，同时也可以促进他们的交流和互动。
2.2 活动不足然而，由于纸球很轻，在孩子们扔球的时候很容易受到环境和灯光的影响。
有时，纸球可能会飞到不该去的地方，比如说窗户上或天花板。
同时，如果孩子们的反应能力不够敏捷，他们可能会在扔球时受到阻碍。
2.3 活动改进在今后的活动中，我们可以采取以下措施来改进这个活动:•在室内开展活动，避免室外环境对活动的影响。
•加强幼儿对游戏规则的理解，注意安全，确保活动顺利进行。
•调整球的质量和大小，使它可以更好地适用于幼儿的使用。
三、总结无论是优点还是不足，这个活动给孩子们提供了一个锻炼手眼协调能力和反应能力的机会。
通过与朋友互动，他们会感受到成功和失败的喜悦和挫折，进而提高自己的社交和合作能力。
在今后的活动中，我们要不断改进和调整，让孩子们获得更好的体验和更好的成长。
幼儿园托班《好玩的纸球》游戏教案
幼儿园托班《好玩的纸球》游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识纸球，了解纸球的制作过程和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会制作纸球；培养幼儿的协调性和灵活性，学会玩纸球游戏。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神、团队意识，增强幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 纸球的制作方法2. 纸球游戏的玩法3. 纸球游戏中的合作与分享三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握纸球的制作方法和玩法，培养幼儿的动手能力和协调性。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中学会合作、分享，增强团队意识。
四、教学准备1. 教具：纸张、胶水、剪刀、绳子、纸球、游戏场地等。
2. 环境：宽敞的游戏场地，安全无障碍。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示纸球，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考纸球的制作方法和玩法。
2. 制作纸球：教师讲解纸球的制作方法，并示范操作。
幼儿跟随教师一起制作纸球，培养幼儿的动手能力。
3. 纸球游戏：教师介绍纸球游戏的玩法，并组织幼儿进行游戏。
幼儿在游戏中学会协调身体，增强灵活性。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。
引导幼儿学会合作、分享，增强团队意识。
5. 结束活动：整理教具，清理游戏场地，结束本次教学活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在制作纸球过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在纸球游戏中的协调性、灵活性和团队合作精神。
3. 搜集幼儿在游戏中的表现，进行总结和反馈。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行纸球创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，制作出不同形状、颜色的纸球。
2. 邀请家长参与纸球游戏，增进亲子关系。
3. 开展纸球主题教育活动，让幼儿了解纸球的来源和环保知识。
八、教学注意事项1. 确保制作纸球过程中幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
2. 在纸球游戏中，注意观察幼儿的行为，防止发生意外伤害。
3. 关注每个幼儿的情绪和需求，确保他们在游戏中都能得到参与和关爱。
幼儿园托班游戏教案：好玩的纸球
幼儿园托班游戏教案：好玩的纸球一、教学目标1.培养幼儿对纸球的兴趣，发展幼儿的手眼协调能力。
2.培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的社交能力。
3.通过游戏活动，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.游戏材料：彩色纸球、塑料桶、小推车、沙包等。
2.游戏场地：幼儿园户外活动场地。
三、教学过程1.游戏导入教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注今天的游戏主题——好玩的纸球。
师：小朋友们，你们知道纸球吗？纸球可以怎么玩呢？2.游戏探索（1）教师将彩色纸球随机分布在活动场地上，引导幼儿自由探索纸球的玩法。
师：请大家去找一找，看看哪个纸球的颜色最漂亮，然后想想怎么玩吧！（2）教师观察幼儿的玩法，适时给予指导。
（3）教师组织幼儿进行纸球接力比赛，培养幼儿的团队协作精神。
师：现在我们来玩一个接力比赛，看哪个小组能最快地将纸球传递到终点。
3.游戏拓展（1）教师引导幼儿用纸球进行创意搭建。
师：小朋友们，你们可以尝试用纸球搭建一个城堡或者一个动物的家，看看谁的作品最有创意。
（2）教师组织幼儿进行纸球投掷比赛，提高幼儿的手眼协调能力。
师：现在我们来玩一个投掷比赛，看谁能将纸球投进塑料桶里。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
师：小朋友们，你们在今天的游戏中有什么收获呢？有没有觉得特别好玩的地方？四、教学反思1.教师在游戏中是否关注到每个幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
2.游戏内容是否丰富，能否满足幼儿的探索欲望。
3.游戏组织是否有序，幼儿是否能在游戏中充分发挥自己的想象力。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于纸球的兴趣和玩法，鼓励家长与幼儿一起进行纸球游戏。
2.环境创设：教师在班级环境中布置纸球主题展示区，展示幼儿在游戏中的作品和精彩瞬间。
3.教学活动：教师根据幼儿的兴趣，开展纸球相关的手工制作、绘画等活动，丰富幼儿的纸球游戏体验。
明重难点补充：一、教学过程补充1.游戏探索（1）教师引导幼儿发现纸球的不同玩法，并示范一些基本的玩法。
幼儿园小班体育活动教案《好玩的报纸球》含反思
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小班体育活动教案《好玩的报纸球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力，能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣，能根据指令做相应的动作，快来看看幼儿园小班体育活动《好玩的报纸球》含反思教案吧。
活动目标：
1.能够利用报纸团自由游戏，感受一物多玩的乐趣。
2.尝试朝目标进行投掷，锻炼手臂力量，提高手眼协调能力。
3.能根据指令做相应的动作。
4.感受运动的快乐，愉悦身心。
●纸球玩法：
1．夹纸球：学习用双脚前部夹纸球，跳起用力抛出。
2．踢着纸球跑：边把纸球踢向前方，边跟着纸球跑。
3．投掷纸球：朝墙壁投掷纸球。
●游戏：投掷飞碟
将幼儿分成人数相同的两组，两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”，朝不同方向跑动，幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷，看谁投的准。
●游戏规则：
1．要朝目标物“飞碟”进行投掷；
2．投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷；
3．不能碰到“飞碟”，否则会触电，游戏停止。
活动反思：
让幼儿与教师一同游戏，由于幼儿是第一次玩游戏，幼儿的兴趣一下子调动起来，他们积极的参与到游戏中。
掌握了游戏的规则和基本动作。
小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或电子类报纸。
《欢乐纸球》说课稿
小班健康活动《欢乐纸球》说课稿及反思《欢乐纸球》是小班的一节健康活动，接下来我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这六个方面来展开我的说课。
一、说教材。
《欢乐纸球》是选自小班下学期第五主题《玩玩乐》中次主题二中的一节健康活动。
通过此次活动，使幼儿在游戏中发展投掷能力，提高自身的身体协调能力，并对集体活动产生兴趣。
《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园应以游戏为基本活动，为幼儿提供丰富、健康的游戏环境，满足幼儿多方面发展的需求，使幼儿在快乐的生活中，获得有益身心发展的经验，促使每个幼儿富有个性地发展。
根据这一要求和目标，我从能力、情感两个方面来制定了本次活动的目标。
能力目标：在游戏中学习投掷并掌握正确的动作。
情感目标：勇于挑战，体验集体运动的乐趣。
我把重点定在了能力目标，学会正确的投掷方法，初步掌握投掷技能。
二、说幼儿情况。
在整个活动中，要时刻考虑幼儿的需求和身心发展特点，做到以幼儿为主体，所以在开展活动之前，我们首先要了解幼儿的特点。
小班幼儿活泼、好动，模仿能力强，体能处在发展阶段。
这些将成为我组织活动考虑的重要因素。
整个活动中，我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，让幼儿通过游戏的形式，在轻松愉悦的氛围中，掌握活动的重难点。
三、说活动方法。
活动中，我运用了以下方法：模仿法—针对幼儿爱模仿的特点，让幼儿模仿老师的动作，进行热身活动。
讨论法—通过启发引导，让幼儿讨论正确的投掷方法。
体验法—通过各种游戏，让幼儿体验投掷的快乐。
四、说活动准备。
为了更好地服务于本次活动的目标，完成活动内容，做了以下准备：解放军图片、A4纸、雨伞、背景音乐等。
五、说活动过程。
本次活动分为三个环节：热身环节、游戏环节、放松环节。
整个活动以情景贯穿始终，带领孩子们跟解放军叔叔学本领。
热身环节也和情景相联系，带领孩子们学有关解放军叔叔的动作。
游戏环节由易到难，游戏又分为三个部分：第一部分，用纸球向上投掷，在孩子们的自由投掷中，观察每个孩子的表现，找出能力强的孩子进行动作示范，让孩子们掌握纸球团的越紧，有可能扔的更高的科学小秘密。
欢乐的纸球小班教案反思
欢乐的纸球小班教案反思一、引言纸球小游戏是一种可以促进学生团队合作和互动的欢乐活动。
本文将对纸球小班教案进行全面的反思和探讨，从教案准备、教学过程和教学效果三个方面进行深入分析。
二、教案准备1. 课前准备在开展纸球小班教案之前，教师需要进行充分的课前准备： - 确定学生班级和人数：根据班级人数决定纸球小班的设置和分组情况。
- 分配角色：确定教师和学生的角色分工，明确教师责任和学生要求。
- 准备材料：准备足够的纸球和场地，确保教学资源充足。
- 安全考虑：确保教学环境安全，要提前对场地进行检查和消除隐患。
2. 教案编写教案编写是教学准备的重要环节，教案需要包括以下内容： - 教学目标：明确纸球小班教学的目标，例如促进学生合作能力和团队精神的培养。
- 教学流程：详细描述纸球小班的教学流程，包括分组、讲解规则、游戏时间安排等。
- 教学方式：根据学生的实际情况选择适合的教学方式，例如示范、讨论、合作等。
- 教学评估：制定合适的评估方式，可以通过观察、讨论、作业等方式对学生进行评估。
3. 教师素养教师的教学素养对教学效果起到至关重要的作用，教师应该具备以下素养： - 熟悉游戏规则：在教学前，教师应该对纸球小班游戏的规则进行充分的了解和准备，以便能够对学生进行讲解和指导。
- 激发学生兴趣：教师应该具备激发学生学习兴趣的能力，通过设计有趣的教学环节和活动来吸引学生的注意力。
- 课堂管理能力：由于纸球小班需要学生分组合作，教师应该具备良好的课堂管理能力，确保学生秩序井然，规则遵守。
三、教学过程1. 游戏规则讲解在纸球小班教学过程中，游戏规则的准确讲解起着至关重要的作用： 1. 游戏目标的讲解：教师首先要向学生明确游戏的目标，例如并非追求胜利，而是注重合作和团队精神的培养。
2. 游戏规则的讲解：教师逐条介绍游戏规则，包括纸球传递、分组合作等，确保学生理解和掌握规则。
3. 角色分配和职责说明：教师要向学生说明每个小组的角色分工和职责，鼓励学生相互合作、协调与交流。
幼儿园小班体育教案《欢乐纸球》含反思
幼儿园小班体育教案《欢乐纸球》含反思小班体育教案《欢乐纸球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感，练习双臂将纸球投过一定的高度，提高自身动作的协调性，通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼，快来看看幼儿园小班体育《欢乐纸球》含反思教案吧。
活动目标练习双臂将纸球投过一定的高度，提高自身动作的协调性。
体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备1.报纸做的纸球人手1个，提前在场地固定好宽1.5米、宽约2米的网1个(可以用报纸条粘在绳子上做网)。
2.节奏欢快的背景音乐。
活动过程1.组织幼儿做准备活动。
播放背景音乐，请幼儿自由玩纸球，提醒幼儿用身体的各个部分玩纸球。
要求音乐响起，幼儿开始玩，音乐停，幼儿拿球回到原位。
2.玩投球游戏，要求幼儿将球投过网后，从两边出入捡球：音乐响起投球，音乐停站队。
3.将幼儿分成两组，进行投球比赛。
要求将对方投过来的球投回去，尽量不让球落在自己这边的场地上。
4.带领幼儿做放松活动，收拾场地。
教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。
纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。
纤维无规则交叉排列的纸发明源于中国。
最早的纸在2200年前，西汉初期已有了纸，但还是很粗糙，不被广泛应用。
公元105年，东汉蔡伦改进后，被认为是现代造纸术的鼻祖。
小班教案好玩的纸球
小班教案好玩的纸球第一篇：小班教案好玩的纸球小班教案:好玩的纸球目标：1、感知4以内的数量，学习手口一致的点数并说出总数。
2、体验参与数学的乐趣。
准备：1、各类水果卡片分别为1个、2个、3个、4个。
小老鼠服装，配班老师一名。
2、人手一张圆形彩纸及相应的三层彩色纸球（三层颜色都一样数字不一样，第一层是苹果，第二层数字，第三层数字。
）过程：1、寻找彩色纸球师：小朋友今天我给你们带来了好玩的彩球，瞧，他们正躺在地上跟你们打招呼呢？师：这些漂亮的纸球都有什么颜色？幼儿：红色、黄色、兰色、绿色。
师：想玩吗？等一会儿每位小朋友都可以拿一个跟自己身上的圆形宝宝颜色一样的纸球，请你们看清楚颜色后，每个人去拿一个，然后先拿在手上不动，坐好。
2、大苹果找小苹果师：咦，王老师也有一个黄色的球，转一转，看有什么？幼儿：苹果。
师：你们的球宝宝上有没有呢，赶紧看看。
幼儿：老师，我有，老师，我有。
师：那你们赶快数一数有几个苹果，数清楚了举手告诉我。
幼儿：我有2个，我有。
师：你们的球宝宝身上的苹果数量都是不一样的，有一个的、有两个的、有三个的，有四个的。
下面王老师要变魔术了哦，请你看清楚了，如果我变出来的大苹果和你纸球上是一样多的，就请你跑上来和我抱一抱，然后回到自己的位置上，请你看仔细了。
师：我要变了哦，变、变、变（教师出示苹果1）师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（教师出示苹果2）师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（教师出示苹果3）师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（教师出示苹果4）师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，3、数字对对碰师：球宝宝好象换了一件衣服，我来轻轻的打开球宝宝身上的衣服，原来我的球宝宝身上藏着数字1，你们的球宝宝身上会不会有数字呢？赶紧打开看一看。
2024年好玩的纸球幼儿园户外活动精彩教案
2024年好玩的纸球幼儿园户外活动精彩教案教案名称：欢乐纸球总动员课时：2课时活动目标：1.培养幼儿的团队协作能力和竞技精神。
2.提高幼儿的动手能力，激发创造力。
3.增强幼儿对户外活动的兴趣，锻炼身体。
4.培养幼儿遵守规则、公平竞争的良好品质。
活动准备：1.纸球若干2.彩色颜料、画笔3.剪刀、胶水4.音乐播放设备5.安全防护措施活动过程：第一课时：一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，讲解活动规则。
2.教师出示纸球，引导幼儿观察纸球的形状和颜色。
二、制作纸球1.教师发放材料，指导幼儿动手制作纸球。
2.鼓励幼儿发挥创意，用彩色颜料和画笔装饰纸球。
三、纸球接力赛1.将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2.设置起点和终点，每组排成一列，第一名幼儿手持纸球，跑向终点，将纸球传给下一名幼儿。
4.比赛过程中，教师观察幼儿的团队协作和竞技表现，给予表扬和鼓励。
四、纸球大战1.将幼儿分成两队，每队站在场地两端。
2.教师发令，两队同时向对方阵地投掷纸球。
3.投掷过程中，教师观察幼儿的投掷技巧和团队协作。
4.比赛结束后，统计双方得分，宣布获胜队伍。
第二课时：一、回顾上节课活动1.教师与幼儿一起回顾上节课的纸球接力赛和纸球大战。
2.鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
二、纸球创意表演1.教师组织幼儿进行纸球创意表演，如：纸球舞蹈、纸球拼图等。
2.鼓励幼儿大胆展示自己的才华，培养自信心。
三、纸球接力赛升级版1.教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2.设置起点和终点，每组排成一列，第一名幼儿手持纸球，跑向终点，将纸球传给下一名幼儿。
3.与上节课不同的是，这次比赛过程中，幼儿需要跨过障碍物，如：跳过纸箱、穿过绳子等。
4.比赛结束后，统计双方得分，宣布获胜队伍。
四、纸球大战升级版1.教师将幼儿分成两队，每队站在场地两端。
2.教师发令，两队同时向对方阵地投掷纸球。
3.与上节课不同的是，这次比赛过程中，幼儿需要躲避对方的纸球攻击，同时尽量投中对方阵地。
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小班体育活动：欢乐纸球
小班体育活动：欢乐纸球
活动目标
练习双臂将纸球投过一定的高度，提高自身动作的协调性。
活动准备
1.报纸做的纸球人手1个，提前在场地固定好宽1.5米、宽约2米的网1个（可以用报纸条粘在绳子上做网）。
2.节奏欢快的背景音乐。
活动过程
1.组织幼儿做准备活动。
播放背景音乐，请幼儿自由玩纸球，提醒幼儿用身体的各个部分玩纸球。
要求音乐响起，幼儿开始玩，音乐停，幼儿拿球回到原位。
2.玩投球游戏，要求幼儿将球投过网后，从两边出入捡球：音乐响起投球，音乐停站队。
3.将幼儿分成两组，进行投球比赛。
要求将对方投过来的球投回去，尽量不让球落在自己这边的场地上。
4.带领幼儿做放松活动，收拾场地。