【K12学习】乒乓球不要掉小班教案
乒乓球教案5篇
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可删）
乒乓球教案5篇
乒乓球教案篇1
一、活动目标
1、能掌握好手上的平衡。
2、能成功的躲避障碍物。
二、活动准备
1、口哨、乒乓球五套。
2、障碍物（根据年龄自定）。
三、活动过程
1、每场比赛有五位幼儿一起进行，层层筛选得出最终的胜利者。
2、场地要宽阔平坦，障碍物摆设的难度根据幼儿的年龄和能力去自定。
3、幼儿先拿好乒乓球做好准备，口哨声响起游戏开始。
4、幼儿端球往前走躲避障碍物，不让手中端着的球掉下去，第一个成功躲避障碍物的幼儿为胜，幼儿们都完成游戏后，再进行下一局比赛。游戏循环继续。
5、没有参加比赛的幼儿可以站在一旁助威，让出比赛范围场地。
6、游戏还可以自由的玩，来比一比哪位幼儿端的稳。
7、比赛得出最后的结果后，自由放松活动。
四、活动结束
乒乓球教案篇2
乒乓球滚画(托班活动)
活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。
活动准备：1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
活动过程：
一、出示作品,引出主题
师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二、教师示范讲解
1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?
幼儿园游戏乒乓球教案 幼儿园球类运动教育
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，也是培养孩子们运动爱好和良好运动习惯的关键时期。球类运动是幼儿园体育教育中的重要内容，乒乓球作为一种广受欢迎的球类运动，其教学在幼儿园体育教育中占据着重要地位。本文将对幼儿园游戏乒乓球教案进行全面深入的探讨，旨在为幼儿园教师们提供一些可行的教学方案和方法，以促进幼儿园球类运动教育的提升。
一、教学目标
1. 让幼儿了解乒乓球运动的基本规则和动作要领，培养对乒乓球的兴趣。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和反应能力，培养幼儿的运动协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和相互配合能力，培养幼儿的团结友爱精神。
二、教学内容
1. 乒乓球的基本规则介绍
2. 乒乓球拍握法和基本动作
3. 乒乓球控制技巧的初步练习
4. 乒乓球的传接、发球与接发球练习
5. 乒乓球游戏小组活动
三、教学重点
1. 培养学生对乒乓球的兴趣
2. 掌握乒乓球的基本姿势和动作要领
3. 提高幼儿的手眼协调能力和对球的控制能力
4. 练习发球和接球的基本技能
5. 开展乒乓球游戏活动，培养幼儿的团队合作精神
四、教学过程
1. 乒乓球基本规则介绍
为了让幼儿对乒乓球有一个初步的了解，教师可以使用图片、等多种
形式向幼儿介绍乒乓球的基本规则，如球台、发球、控制技巧等。让
幼儿在轻松愉快的氛围中认识乒乓球，培养其对乒乓球的兴趣。
2. 乒乓球拍握法和基本动作
教师向幼儿介绍乒乓球拍的握法及基本挥拍动作，示范并让幼儿跟随
练习，帮助幼儿正确掌握乒乓球拍的握法和基本动作。
3. 乒乓球控制技巧的初步练习
通过多种形式的练习，如抛接球、自由发挥等，培养幼儿对球的控制
小班科学不会掉的乒乓球教案反思
小班科学不会掉的乒乓球教案反思
科学意图：
幼儿对周围事物和现象往往充满强烈的好奇心，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出各种问题寻求答案。应满足孩子的这些要求，激发孩子对科学的探索兴趣，为孩子选择适合科学教育的内容，提供丰富的教育材料，帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。
适合班级：
中、大班
材料准备：
乒乓球、玻璃瓶(瓶口比乒乓球略大)
实验操作：
把乒乓球放在桌上，玻璃瓶瓶口朝下，罩在乒乓球上。在桌面上快速旋转玻璃瓶，观察乒乓球在瓶内的运动。
教师指导建议：
1、提示幼儿旋转速度可由慢到快，并观察速度快慢对乒乓球的影响。
2、引导幼儿在让乒乓球快速旋转后，尝试将玻璃杯从桌面上移开，继续旋转，观察玻璃杯里乒乓球的变化。
拓展与替代：
在剪掉瓶口的矿泉水瓶上面或铁罐头瓶的瓶口上绑上绳子，将水装入瓶子，引导幼儿按着顺时针或者逆时针方向由低处逐渐向高处迅速旋转，观察水是否会洒出。
小知识：
物体在旋转过程中，会产生一种背离旋转中心的力，这就是离心力。当我们旋转玻璃杯时，带动乒乓球旋转，乒乓球被离心力压到了瓶壁上，产生要突破旋轨道外逃的倾向。而较窄的瓶口能阻止乒乓球被甩出去，所以不会发生球掉落的情况。
活动反思：
利用科学原理共同制作，激发孩子探索科学的兴趣，培养孩子热爱科学的感情。孩子在探索过程中不仅仅能收获到快乐，更收获到经验、自信。
小班体育打乒乓教案
小班体育打乒乓教案
教案标题：小班体育打乒乓教案
教学目标：
1. 通过体育活动，培养小班学生的协调能力和身体素质。
2. 介绍乒乓球运动的基本规则和技巧，培养学生对乒乓球的兴趣。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：
1. 乒乓球拍和球各若干。
2. 乒乓球桌若干。
3. 空旷的体育馆或操场。
教学过程：
引入活动：
1. 与学生一起观看乒乓球比赛的视频，让学生了解乒乓球运动的基本规则和技巧。
2. 向学生介绍乒乓球的起源和发展历史，激发学生对乒乓球的兴趣。
活动一：基本动作练习
1. 将学生分成小组，每组两人。
2. 给每组学生分发乒乓球拍和球。
3. 向学生示范乒乓球的握拍姿势和基本挥拍动作。
4. 让学生进行握拍练习和基本挥拍动作练习。
活动二：乒乓球传递游戏
1. 组织学生排成一列，每个学生手持乒乓球拍。
2. 将乒乓球逐个传递给队伍前方的学生，直到最后一个学生接到球后，队伍继续传递回来。
3. 提醒学生传递乒乓球时要注意控制力度和方向，保持球的稳定。
活动三：乒乓球对抗赛
1. 将学生分成两个队伍，每个队伍站在乒乓球桌的两侧。
2. 由一名学生发球，另一名学生接球，双方进行对抗。
3. 规定每个队伍的发球次数，比赛结束后，计算每个队伍的得分，确定胜负。活动四：自由练习
1. 让学生自由组合进行乒乓球练习，可以进行自由对抗或者自由练习乒乓球的各种技巧。
2. 教师在一旁进行指导和辅助。
总结：
1. 请学生回顾今天的活动，总结乒乓球的基本规则和技巧。
2. 鼓励学生表达对乒乓球的感受和体会。
3. 引导学生思考如何在日常生活中继续锻炼乒乓球技巧和身体素质。
球幼儿园小班体育教案——乒乓球掌握
球幼儿园小班体育教案——乒乓球掌握。
教学目标：
1.了解乒乓球的基本规则和技术。
2.学会掌握乒乓球的基本技术，并且能够在比赛中运用。教学重点：
1.学会乒乓球的基本规则和技术。
2.采用适当的方法和手段，帮助幼儿掌握乒乓球基本技术，并且能够在比赛中应用。
教学难点：
1.幼儿的眼手协调和反应速度还未完全发展。
2.幼儿的注意力需要持续的引导和训练。
教学准备：
1.乒乓球拍和乒乓球。
2.场地标线和加练用的球拍。
3.幼儿园管理规章制度。
教学步骤：
第一步：介绍乒乓球和基本规则。
1.教师简单介绍乒乓球的历史和起源，并且示范简单的乒乓球技术。
2.介绍乒乓球中的基本规则，如发球、接发球、违规等。第二步：训练手臂和眼手协调能力。
1.示范手臂和眼手协调的动作，让幼儿跟着模仿。
2.通过反复的训练和指导，帮助幼儿掌握手臂和眼手协调的基本技巧。
3.通过游戏、竞赛等形式，提高幼儿的反应速度和注意力。第三步：学习乒乓球基本技术。
1.重点讲解乒乓球中的接发球技巧，如正手和反手握拍、对面派球等。
2.对于幼儿的发球和接发球中存在的问题，进行适当的纠正和指导。
3.通过实践训练，让幼儿掌握基本技能。
第四步：加强练习，掌握技能。
1.以小组为单位，在规定的时间内进行练习和比赛。
2.通过实践和比赛的形式，让幼儿加强练习，掌握技能。
第五步：总结教学成果。
1.教师带领幼儿总结本次教学的收获和成果。
2.鼓励幼儿在日常生活和活动中，运用所学的技能。
教学注意点：
1.通俗易懂，简单易学。
2.尽量通过游戏和竞赛的形式，使幼儿更愿意参与和学习。
3.要及时纠正和指导幼儿存在的问题。
【精品】乒乓球教案3篇
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乒乓球教案
【精品】乒乓球教案3篇
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的乒乓球教案3篇，希望能够帮助到大家。
乒乓球教案篇1
一、活动目标
1、能掌握好手上的平衡。
2、能成功的躲避障碍物。
二、活动准备
1、口哨、乒乓球五套。
2、障碍物（根据年龄自定）。
三、活动过程
1、每场比赛有五位幼儿一起进行，层层筛选得出最终的胜利者。
2、场地要宽阔平坦，障碍物摆设的难度根据幼儿的年龄和能力去自定。
3、幼儿先拿好乒乓球做好准备，口哨声响起游戏开始。
4、幼儿端球往前走躲避障碍物，不让手中端着的球掉下去，第一个成功躲避障碍物的幼儿为胜，幼儿们都完成游戏后，再进行下一局比赛。游戏循环继续。
5、没有参加比赛的幼儿可以站在一旁助威，让出比赛范围场地。
6、游戏还可以自由的玩，来比一比哪位幼儿端的稳。
7、比赛得出最后的结果后，自由放松活动。
四、活动结束
乒乓球教案篇2
活动目标：
1、利用各种材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，体验探索的乐趣
2、在操作中感知一种物体有不同的使用方法，提高解决问题的能力
3、能用标记记录探索的过程和结果，并能大胆讲述。
活动准备：
幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出来吗？有什么办法呢？（幼儿相互交流）
二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球
【K12学习】综合实践活动《巧取乒乓球》教案设计
综合实践活动《巧取乒乓球》教案设计
活动目标：
1、通过设定一定的问题情境，引导学生主动发现提出的问题，并激励他们主动去探究解决问题的不同方法，发散学生的思维，培养学生求异创新的思维能力。
2、激发学生积极参与问题研究的兴趣，鼓励学生敢于大胆运用自己独特的方法去解决问题。并从中体验成功的愉悦和失败的苦恼。
活动准备:
1、装好的饮料（饮料的瓶口带塞子，并在塞子上装好吸管）
2、乒乓球、铁丝、吸管、透明胶、固体胶、沙子、一次性杯子、一次性筷子、小水盆
活动过程：
一、创设情境：
1、师：老师这有一瓶饮料，想喝吗？但是有一个条件，必须用带塞子的吸管喝。
2、教师请一个学生到台上来喝饮料，其余同学观察，注意能发现什么？
3、学生汇报：瓶里的饮料喝不到了。
4、师：瓶里的饮料怎么喝不到了呢？怎样才能喝到饮
料？
5、学生说出自己的设想，并一一验证。
6、教师引导小结：用拔、捏、戳、吹、剪等方法。
7、师：刚才，我们用了很多方法解决了喝饮料的问题。其实，在生活中，类似于喝饮料的问题还有很多，今天，我们就一起开动脑筋，想办法来解决下面的一个问题：巧取乒乓球
板书：巧取乒乓球
二、发现并提出问题，学生自主探究。
1、探究“巧取乒乓球”的方法。
（1）、巧取乒乓球的内容及要求：
“现在请大家利用桌子上现有的材料和工具，试一试、比一比，在不用手取球的情况下，看哪组同学想出的方法简单、实用、巧妙、与众不同，并且想出的方法最多。”
“各组的小组长记录本组的取球统计表。”
“请同学们现在开始操作。”
（2）、学生分组探究杯中取球的方法，激励学生多想办法，想好办法。
幼儿学乒乓步骤教案小班
幼儿学乒乓步骤教案小班
一、教学目标：
1. 能够正确掌握乒乓球拍的握持姿势；
2. 能够正确掌握乒乓球的发球动作；
3. 能够正确掌握乒乓球的接球动作；
4. 能够正确掌握乒乓球的基本运动技巧。
二、教学重点：
1. 乒乓球拍的握持姿势；
2. 乒乓球的发球动作；
3. 乒乓球的接球动作。
三、教学难点：
1. 乒乓球的发球动作；
2. 乒乓球的接球动作。
四、教学准备：
1. 乒乓球拍；
2. 乒乓球；
3. 乒乓球桌。
五、教学过程：
1. 乒乓球拍的握持姿势：
（1）老师向幼儿展示正确的握持乒乓球拍的姿势；
（2）让幼儿模仿老师的动作，正确握持乒乓球拍；
（3）让幼儿自己握持乒乓球拍，纠正他们的错误动作。
2. 乒乓球的发球动作：
（1）老师向幼儿展示正确的发球动作；
（2）让幼儿模仿老师的动作，练习发球；
（3）让幼儿两人一组进行练习，相互发球。
3. 乒乓球的接球动作：
（1）老师向幼儿展示正确的接球动作；
（2）让幼儿模仿老师的动作，练习接球；
（3）让幼儿两人一组进行练习，相互接球。
4. 乒乓球的基本运动技巧：
（1）老师向幼儿介绍乒乓球的基本运动技巧，如上旋球、下旋球等；
（2）让幼儿进行练习，掌握乒乓球的基本运动技巧。
六、教学总结：
通过本节课的教学，幼儿们对乒乓球的基本动作和技巧有了初步的了解，能够正确握持乒乓球拍，进行发球和接球的练习，并掌握了乒乓球的基本运动技巧。在接下来的乒乓球教学中，需要继续加强幼儿们的练习，提高他们的技能水平，培养他们对乒乓球运动的兴趣和爱好。
小班游戏乒乓球不要掉教案
小班游戏乒乓球不要掉教案
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序言
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幼儿园小班教案《移动乒乓球》
幼儿园小班教案《移动乒乓球》
一、教学目标：
1. 学习用筷子夹乒乓球，提高手眼协调能力。
2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
二、教学重点与难点：
重点：学习用筷子夹乒乓球的正确方法。
难点：乒乓球在移动过程中不脱落。
三、教学准备：
1. 乒乓球若干个。
2. 筷子若干双。
3. 光滑的桌面或地面。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示乒乓球和筷子，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解用筷子夹乒乓球的方法，强调夹球的技巧和注意事项。
3. 示范：教师进行夹乒乓球的示范，边示范边讲解动作要领。
4. 练习：幼儿分组练习夹乒乓球，教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 游戏：设置游戏场景，如乒乓球赛道，幼儿分组进行比赛，看谁夹乒乓球的速度快且不脱落。
6. 总结：教师点评幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
五、教学反思：
1. 教师要关注幼儿的学习进度，针对性地进行指导和纠正。
2. 在游戏中，注意培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 适当增加游戏的难度，激发幼儿的挑战欲望。
六、教学评价：
通过本节课的学习，教师应观察幼儿在练习夹乒乓球时的表现，包括夹球的稳定性、速度以及是否能够熟练掌握夹球技巧。观察幼儿在游戏中的团队合作精神和竞争意识，以及他们在面对挑战时的耐心和毅力。
七、教学延伸：
1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中进行夹乒乓球的练习，记录幼儿的进步并反馈给教师。
2. 主题活动：组织一次乒乓球主题的活动，让幼儿制作乒乓球拍，学习更多关于乒乓球的知识。
八、教学注意事项：
1. 确保幼儿在练习夹乒乓球时穿戴安全，避免因动作不规范造成意外伤害。
幼儿园小班乒乓球教案 幼儿园教育
幼儿园小班乒乓球教案
随着幼儿园教育的不断发展，越来越多的家长开始关注幼儿园的体育教育，希望通过体育活动来促进儿童的身心健康发展。乒乓球作为一项具有我国特色的体育项目，具有简单易学、操作方便等特点，在幼儿园的体育教育中也逐渐受到重视。而小班幼儿的认知水平和动手能力有限，因此需要针对他们的特点设计专门的乒乓球教学计划，以促进他们的全面发展。
一、教学目标
1. 培养幼儿的运动技能，提高他们的手眼协调能力和反应能力。
2. 锻炼幼儿的体格，增强他们的体质素质。
3. 通过乒乓球教学，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的对乒乓球运动的兴趣，激发他们的体育爱好。
二、教学内容
1. 乒乓球基本姿势
a. 站立姿势
b. 握拍姿势
c. 准备姿势
2. 乒乓球基本动作
a. 发球
b. 接球
c. 运动轨迹
3. 乒乓球基本规则
a. 球台尺寸
b. 球拍规格
c. 比赛规则
三、教学策略
1. 游戏化教学
通过各种有趣的游戏，将乒乓球教学融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习乒乓球基础知识和基本动作。
2. 示范引导
教师应注重示范引导，通过自身的示范动作，引导幼儿进行乒乓球基本动作的模仿和练习。
3. 循序渐进
针对小班幼儿的认知特点，教师需要循序渐进地进行教学，从基本姿势、动作到规则，需要反复练习，确保幼儿掌握每一个环节。
四、教学时长安排
为了保证教学质量和幼儿的学习效果，建议将乒乓球教学分为若干次
课程，每次课程安排约30分钟的教学时间。并在课程之间安排适当的休息时间，以配合幼儿的认知特点和身体状况。
五、教学评估
1. 通过观察幼儿的动作表现，及时进行评价和指导。
乒乓球不要掉小班教案
乒乓球不要掉小班教案
乒乓球不要掉小班教案一：
[游戏目标]
通过“吹乒乓球”游戏了解乒乓球会滚的特性，在游戏中产生对玩球的兴趣。
[游戏准备]
桌子5张、塑料筐5只，乒乓球若干个。
[游戏过程]
谈话导入，引发兴趣
1.师：我们看外面的这棵大树，如果现在有大风吹它的话，它会怎么样?
2.师(出示乒乓球)：那如果风吹的不是大树，是这个小小的乒乓球呢?
熟悉动作，掌握技巧
师：今天我们就来吹乒乓球，好不好?在吹乒乓球之前先跟老师来活动活动一下。(带幼儿做几个深呼吸动作)
教师示范吹球：双腿微屈，嘴巴轻轻地对着乒乓球吹气，注意控制球的滚动方向，将球吹到桌子边的塑料筐里。
幼儿先分组按序自由练习吹球，教师巡回指导。
教师根据幼儿吹球情况作小结。
幼儿继续分组按序自由练习吹球。
明确规则，开展游戏
教师讲解比赛规则
幼儿4人一组，分成5组。
每轮游戏用时为3—4分钟，共进行两轮。教师发出“开始”口令后，比赛的幼儿尽力将乒乓球吹入塑料筐中。每个幼儿每次只吹一个球，球进网或掉在地上后就轮到下一个幼儿参赛，依次进行。每轮游戏结束后按塑料筐中乒乓球个数排名次。
游戏结束，活动延伸
师：今天我们学习了吹乒乓球，还进行了比赛，你们表现得都很棒，和乒乓球玩得也很开心，下次我们还要跟乒乓球玩更多的游戏呢。回到教室后我们把这个本领教给其他的好朋友，好不好?
乒乓球不要掉小班教案二：
活动目标
1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
教学重点、难点
1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
2、幼儿合作探索跳跃动作。
活动准备
乒乓球教案九篇
Tired, unwilling to move forward, feeling sad, no love to be found.通用参考模板（页眉可删）
乒乓球教案九篇
乒乓球教案篇1
一、活动目标
1、能掌握好手上的平衡。
2、能成功的躲避障碍物。
二、活动准备
1、口哨、乒乓球五套。
2、障碍物（根据年龄自定）。
三、活动过程
1、每场比赛有五位幼儿一起进行，层层筛选得出最终的胜利者。
2、场地要宽阔平坦，障碍物摆设的难度根据幼儿的年龄和能力去自定。
3、幼儿先拿好乒乓球做好准备，口哨声响起游戏开始。
4、幼儿端球往前走躲避障碍物，不让手中端着的球掉下去，第一个成功躲避障碍物的幼儿为胜，幼儿们都完成游戏后，再进行下一局比赛。游戏循环继续。
5、没有参加比赛的幼儿可以站在一旁助威，让出比赛范围场地。
6、游戏还可以自由的玩，来比一比哪位幼儿端的稳。
7、比赛得出最后的结果后，自由放松活动。
四、活动结束
乒乓球教案篇2
【活动目标】
1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察实验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。
2、能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。
3、懂得同伴间要互相帮助，具有初步的探索兴趣。
【活动重点】
了解乒乓球漂浮这一特性；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。
【活动难点】
通过观察实验，探索并正确描述乒乓球能在水中漂浮的特性。
【活动准备】
经验准备：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这一特性。
材料准备：挂图，透明水桶、乒乓球、水。
小班平稳运乒乓球教案
小班平稳运乒乓球教案
活动目标：
1、让幼儿通过操作、探素能够想出把乒乓球移动到另一个盘子的各种方法。
2、让幼儿在尝试中体验成功的喜悦。
3、主动参与实验探索。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：
1、每人两个纸盘，一个乒乓球
2、每组一份材料：吸管、铅笔、镜子、硬纸板、勺子。
3、磁带活动过程：
一、激发幼儿的探索兴趣1、（出示乒乓球）小朋友看，老师手里拿的是什么？你们玩过吗？你都是怎样玩的？（幼儿自由回答，打、拍、滚、扔）今天老师给每个小朋友都准备了一个乒乓球，还有2个盘子，老师要请小朋友想想办法不用任何工具把这个盘子里的乒乓球移动到另一个空盘子里。（幼儿想想、说说）二、探索不借助任何工具移动乒乓球的方法1、小朋友说了这么多，那现在请小朋友自己试试刚才想的办法行不行，也可以试试别人说的办法（幼儿进行操作）
2、请个别幼儿说说自己刚才用了什么方法移动乒乓球的？请幼儿演示小结：刚才小朋友没有用任何工具，想了这么多的办法（用手拿、嘴巴咬、手指夹、嘴巴吹、鼻子推）把球移动到另一个盘子里，你们真棒，自己给自己鼓励一下。
三、提供材料，让幼儿探索不用手碰乒乓球，把球移动到另一个盘子的多种方法
1、小朋友这么聪明，现在老师要考考小朋友了，不用手碰球，用一些工具怎样将它移动到空盘子里？老师给每组小朋友准备了一些工具，请你们自己动手试试，看看用什么工具怎样把球移动到空盘子里，看谁的办法多。（幼儿操作）
2、提问个别幼儿，你刚才用的什么工具，怎样把球移动到空盘子的？（幼儿演示并说出）其他的小朋友也来试试，看看行不行？（全体幼儿操作）
幼儿园乒乓球教案6篇
幼儿园乒乓球教案6篇
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乒乓球教案
乒乓球教案
【精品】乒乓球教案（通用12篇）
乒乓球教案篇1
一、教学目标
(一)能够说出所学乒乓球基本技术的动作名称及术语，知道其基本锻炼价值，了解一些简单的比赛规则。
(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技术，能够在乒乓球游戏和比赛中灵活运用;增强学生上下肢及腰部力量，提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活性和协调性。
(三)能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏，体验乒乓球运动带来的乐趣。在比赛中表现出沉着、冷静、机智、果断等意志品质，以及尊重对手、遵守规则、服从裁判的良好行为和习惯。
二、教材分析
(一)教材内容价值乒乓球运动对于提高小学生身体素质，培养快速、敏捷的活动能力，特别是促进小学生神经系统对小肌肉群的控制能力和提高神经系统的灵活性具有重要的作用。乒乓球小而轻，击球距离近、速度快、变化多，有利于提高学生的反应速度和思维的敏捷性;提高身体的协调性和动作速度，培养学生沉着冷静、机智果断的心理素质。
(二)教材内容设计思路
根据小学五、六年级学生身心发育特点，本册教材乒乓球的教材内容以攻球、削球等基本技术为主，以乒乓球活动能力和乒乓球游戏为辅;建议以游戏和比赛的形式进行教学，在教学中要注重加强规则的渗透，使学生能够把所学的基本技术、简单规则在比赛实战中得以运用。这里编写的乒乓球内容，只是为教师提供教学素材，教师可以根据学校、学生的实际情况选择使用。
三、教学内容
(一)正手快攻
动作方法
站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并配合内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。动作要点身体前迎，手腕发力快速且充分。
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乒乓球不要掉小班教案
乒乓球不要掉本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。乒乓球不要掉小班教案，欢迎阅读。
乒乓球不要掉小班教案一：活动目标
1、练习协同跳的基本动作，锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
教学重点、难点
1、幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
2、幼儿合作探索跳跃动作。
活动准备
录音磁带;小兔布偶各一;呼啦圈、棍棒若干。
活动过程
(一)开始部分
1.幼儿自由练习双脚连续跳。
(1)教师：“今天老师请来了一位小客人，你们看看是谁呢?可小兔子不知道怎么了，一脸伤心的样子，小伙伴问她怎么了它也不说，这可怎么办呢?
(2)幼儿自由发言出主意。
(3)选出幼儿说的其中一种方法：带小兔去玩，幼儿练习双脚连续跳。
师：“我们一起带小兔去玩吧，好不好?你们会学小兔跳
一跳吗?来，看看谁跳得最像。”(放音乐)
2.教师提醒幼儿起跳时有力，落地时轻轻地。
“小兔子说我们兔子起跳时很有力，落地时是轻轻的。”教师边模仿小兔跳边提醒说：“轻轻落地。”幼儿练习有力起跳，轻轻落地的动作要领。
(二)基本部分
1.幼儿探索跳跃动作，引导幼儿变换不同的姿势。
(1)幼儿自由探索不同姿势的跳跃动作。
教师集合小朋友：“小朋友跳得真棒!来，快来听听小兔给我们说什么悄悄话。”(幼儿自然围在教师周围。)小白兔说：“刚才你们做的都是竖起耳朵跳，可我们小兔子还会用不同的姿势跳，你们会吗?”
(2)请跳得好的幼儿示范跳，其余幼儿跟着学跳。
“小朋友跳得真好，来，我们找个地方坐下，老师请跳得好的小朋友出来跳一次.
A、我们学短尾巴的兔子向上跳。(放音乐)
B、学吃萝卜的兔子蹲着跳。(放音乐)
C、学长耳朵的兔子单脚跳等。(放音乐)
2. 合作探索跳跃动作。
(1)幼儿拿物自由结伴一起自由探索、设计集体组合跳的方法。
“来，来，来，快来听听小兔告诉我们什么新的秘密?”
小兔说：“你们刚才是一个人在跳着玩，多孤单呀，我的伙伴可多呢，我们经常是几个几个在一起玩，我给你们准备了呼拉圈和棍棒，你们试着几个小伙伴一起合作拿物往前跳，快去试试吧。”幼儿一起随音乐欢快地跳跃。(待幼儿拿好器械后)(放音乐)
(2)请组合方式新颖的小组表演。
“真累呀，来，和你的朋友一块找到一处有小草的地方坐下休息一会儿，把你们的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老师请刚才跳得好的那组小朋友出来表演一次，看看他们是怎样玩的?”
3.让幼儿自主讨论，两个以上的小朋友怎样跳才能跳得整齐?(统一有节奏地喊口号)
“小朋友刚才几个好朋友一起跳的时候不够整齐，要怎样才能跳得整齐呢?”
(1)教师讲解几个小朋友单脚跳时，用哪只脚跳要统一，跳的节奏和速度也要一致。
(2)幼儿尝试边喊口号“前、后，跳、跳、跳”边有节奏地跳跃。(放音乐)(3)幼儿尝试喊口号“左、右，跳、跳、跳”的口号边有节奏地跳跃。(放音乐)
4. 幼儿交换器械集体组合跳，提醒幼儿各个小组讨论用一个统一的口号有节奏地随音乐跳。(放音乐)
5.游戏：蹦蹦跳跳
教师讲解游戏规则：当音乐响起时，每个小组的小朋友一起按节奏跳，一旦音乐停止，小朋友停止跳，并且快速交换器械和玩伴，音乐再次响起时游戏重新开始。提醒幼各小组讨论用哪种统一的口号跳。(待幼儿交换好器械后放音乐3次)
(三)结束部分
乒乓球不要掉小班教案二：
通过“吹乒乓球”游戏了解乒乓球会滚的特性，在游戏中产生对玩球的兴趣。
桌子5张、塑料筐5只，乒乓球若干个。
谈话导入，引发兴趣
1.师：我们看外面的这棵大树，如果现在有大风吹它的话，它会怎么样?
2.师(出示乒乓球)：那如果风吹的不是大树，是这个小小的乒乓球呢?
熟悉动作，掌握技巧
师：今天我们就来吹乒乓球，好不好?在吹乒乓球之前先跟老师来活动活动一下。(带幼儿做几个深呼吸动作) 教师示范吹球：双腿微屈，嘴巴轻轻地对着乒乓球吹气，注意控制球的滚动方向，将球吹到桌子边的塑料筐里。
幼儿先分组按序自由练习吹球，教师巡回指导。
教师根据幼儿吹球情况作小结。
幼儿继续分组按序自由练习吹球。
明确规则，开展游戏
教师讲解比赛规则
幼儿4人一组，分成5组。
每轮游戏用时为3—4分钟，共进行两轮。教师发出“开始”口令后，比赛的幼儿尽力将乒乓球吹入塑料筐中。每个幼儿每次只吹一个球，球进网或掉在地上后就轮到下一个幼儿参赛，依次进行。每轮游戏结束后按塑料筐中乒乓球个数排名次。
游戏结束，活动延伸
师：今天我们学习了吹乒乓球，还进行了比赛，你们表现得都很棒，和乒乓球玩得也很开心，下次我们还要跟乒乓球玩更多的游戏呢。回到教室后我们把这个本领教给其他的好朋友，好不好?
乒乓球不要掉小班教案三：活动目标：
1.感知乒乓球在斜面上滚动的现象。
2.探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并表述操作的过程和结果。
3.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣
活动准备：
物质材料准备：乒乓球，毛巾，积木，压岁包，盖子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥;大统计表一份。
知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的滚动的特性。
活动过程：
1.幼儿自由玩球
师：瞧!老师给你们带来了什么?等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球，然后告诉大家你是怎么玩的。
现在，请小朋友拿着你的小球回到座位上，谁来告诉我你是怎么玩的，并且表演给其他小朋友看一看。
2.幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。
师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧。
3.师：刚才我们发现小球在桌子会怎么样?
1.师：小球为什么站不稳?
桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。
2.师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?
3.鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。
当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的桌面上