立德树人主题班会
团日活动立德树人会议记录
团日活动立德树人会议记录
一．活动主题：开展“学风建设”主题团日活动
二．活动时间:
三．活动人物：***********全体同学
四．活动地点:多媒体教室
五．活动内容：组织全班同学到丙2403多媒体教室看了一部优秀的励志电影——《美丽心灵》。
六．活动流程：1.介绍此部电影的内容及背景，这是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。英俊而又十分古怪的数学家小约翰纳什念研究生时便发明了他著名的博弈理论，短短26页的论文在经济、军事等领域产生深远的影响，他开始享有国际声誉。但纳什出众的直觉受到了精神分裂症的困扰，使他向学术上最高层次进军的辉煌历程发生了巨大改变。面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着他的妻子艾丽西亚的相助下，与被认为是只能好转、无法治愈的疾病作斗争。经过十几年的不懈努力，完全通过意志的力量，他一如既往地坚持工作，并于1994年获得诺贝尔奖，他在博奕论方面颇具前瞻性的工作也成为20世纪最具影响力的理论。这是一个真人真事的传奇故事，今天纳什继续在他的领域中耕耘着。
2.看完这部电影以后，大家都纷纷的讨论起来，自愿分成讨论小组进行讨论和交流，大家都把自己看后的感受说出来，*********等人讨论后都是感慨万分，感慨自己的大学生活平淡无奇，感慨当我们遇到困难的时候没有继续坚持，而是一味的唠叨埋怨，所以她们认为
无论做什么事情都要认真的对待，努力坚持；*********等人看后则
很兴奋，因为这部电影使他们找到了自己的目标，明确了方向，他们认为就应该向主人公那样坚持不懈的努力才不会浪费我们的青春；
小学立德树人主题班会
价值观培养
培养内容：爱国主义、集体 主义、社会公德等
培养目标：引导学生树立正 确的价值观
社会实践体验
组织学生参加社会实践活动，如义 务劳动、环保行动等。
培养学生的团队合作意识和沟通能 力。
添加标题
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增强学生的社会责任感和奉献精神。
通过实践体验，让学生感受到自ຫໍສະໝຸດ Baidu 的价值和意义。
班 会 组 织 与 实 施
组织形式和参与人员
组织形式：以班级为单位，由班主任组织，全体学生参与
效果评估与反馈
评估内容：学生对班会的参 与度、班会活动的效果等
评估方式：观察法、问卷调 查法、访谈法等
反馈内容：学生对班会的建 议和意见、班主任对班会的
总结和反思等
改进方向：根据评估结果， 针对存在的问题进行改进，
提高班会效果。
班 会 效 果 与 影 响
高中立德树人主题班会教案
高中立德树人主题班会教案
一、教学目标
1. 让学生理解立德树人的重要性，认识到个人品质对于国家、社会的影响。
3. 提高学生对社会主义核心价值观的认识，将立德树人理念内化为自身行为准则。
二、教学内容
1. 第一节：立德树人理念的含义与意义
讲解立德树人的概念，分析其在个人成长和国家发展中的重要性。
引导学生思考如何将立德树人的理念融入日常生活和学习中。
2. 第二节：社会主义核心价值观的学习
阐述社会主义核心价值观的内涵，让学生明白其对于个人和社会的价值导向。分析社会主义核心价值观在当代中国的发展和实践。
3. 第三节：道德品质的培养
引导学生认识各种道德品质，如诚信、勤奋、尊重等，并分析其在人际交往中的作用。
4. 第四节：良好习惯的养成
讲解习惯对个人成长的影响，强调良好习惯在立德树人中的重要作用。
5. 第五节：社会责任感的培养
阐述社会责任感的内涵，让学生明白作为社会成员应承担的责任。
讨论如何增强社会责任感，积极参与社会公益活动，服务社会、贡献社会。
三、教学方法
1. 采用讲授法，讲解立德树人的理念、社会主义核心价值观等内容。
2. 运用案例分析法，分析道德品质、良好习惯等在个人成长中的作用。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习、共同进步。
四、教学评价
1. 学生课堂参与度，包括发言、讨论、分享等。
3. 学生对社会主义核心价值观的认识程度，了解其将立德树人理念内化为自身行为的情况。
五、教学资源
1. 教材、教参等教学资料，用于讲解立德树人的相关理论知识。
2. 案例素材，用于分析道德品质、良好习惯等在个人成长中的作用。
育人为本,立德树人班会教案
育人为本，立德树人，是中国教育理念的核心。在日益发展的语境下，学生的身心和智力需求也在不断提高，无论是学生还是教师都需要认真思考，如何通过班会这个平台来提高教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，做到育人为本。在教案设计中，我们应该注重内容的科学性、合理性，体现育人为本，立德树人这个教育理念。
一、教案编写的目的和意义
1、使学生更好地认识自我，发掘自我，增强自信心，理解集体意识。
2、培养学生基本的道德品质，让他们知道什么是好人好事，在平凡中做出不凡，成为一代新人。
3、促进教师巡视和指导学生行为的规范化，完善学生日常行为。
4、推动班级文化建设和班级凝聚力的提高，培养学生成长为优秀公民。
二、教案设计
1、主题：以做一个可爱的孩子为主题
2、班会时间：30分钟
3、班会地点：教室
4、收到班主任之前，每个学生将自己的思考结果在班级微信群发出，以便避免信息不够集中和效率低下的问题。
三、班会开始
1、主持人宣布主题，并介绍今天的活动。
2、让学生在想象和文字的世界里体验自己的幸福生命。让学生思考，并写下自己的想法，包括对家庭、学习、班级、社会等的感受。
3、随机点名让学生分享自己在思考和记录中得出的结论。
4、让学生思考和分享如何做一个可爱的孩子，让家长、老师和同学都喜欢自己，并从老师和同学的角度分析和分享自己的优点和不足，为下一步的班级工作做好准备。
5、讲师分享课堂教学经验，帮助学生理解和掌握课堂知识，以及如何与同学和老师沟通交流，建立和谐的班级氛围。
6、教师让学生分享自己的成长经历并提供个人分析，以达到相应的教育效果。
立德树人的主题班会小学
立德树人的主题班会小学
主题班会：培养优秀品格，成长为德智体美全面发展的好学生
班会内容：
1. 回顾上次班会活动：上次班会我们讨论了什么主题？我们有什么收获和感悟？
2. 阐述立德树人的重要性：作为优秀的小学生，我们不仅要在学习上取得进步，更要注重培养良好的品格和道德素养。为什么立德树人对我们的成长至关重要？
3. 探讨优秀品格的重要特质：我们一起思考和讨论什么是优秀品格，以及如何培养这些品质。例如：诚实守信、友善待人、勤学好问、关心他人等。
4. 分享正能量的案例：找一些相关的案例，分享那些具备优秀品格的榜样人物的故事，用以激励我们去追求更好，学习优秀的品德。
5. 制定品格目标：考虑我们自己目前存在的一些品格方面的不足，制定一个个小目标，并设定具体的行动计划，改正自己。
6. 结束语：希望我们通过立德树人的班会，能够更加意识到优秀品格的重要性，努力培养优秀的品德，成为德智体美全面发展的好学生。
小结：通过这次班会，我们加深了对立德树人的理解，明确了优秀品格的重要特质，也制定了一些个人的品格目标。希望大家可以贯彻落实，在日常生活和学习中，不断提升自己的品德素养。我们相信，通过努力，我们一定能成为优秀的小学生，为自己和社会做出更多的贡献。谢谢大家！
立德树人主题班会
立德树人主题班会
立德树人主题班会
三一班作为上一年度的先进班级光荣称号的获得者，认为在当前社会大变革的情况下，强调“立德树人”显得尤为迫切。因此，我们将开展一场主题班会，以引导学生形成良好的礼仪惯，培养同学们以礼待人的精神风貌，感受文明并约束自我。我们还希望同学们能够养成讲诚信的良好惯，建立精神文明的小学生形象，并亲身体验和感受集体文明的沐浴，为捍卫优秀文明的先进班级体奠定基础。
班会主题：立德树人与爱同行。
活动时间：2014年4月9日。
活动地点：三一教室。
活动参与者：三一班全体同学。
活动目的：
1.让学生主动学会感恩。
2.让学生学会自我规划，为自己规划未来，确定方向，对未来工作及生活有着举足轻重的伟大意义。
3.强化学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性和自主选择性，培养学生自我约束管理、自我教育能力提升和自我砥砺意志品质的良好惯。
活动内容：
1.主持人宣布“立德树人”主题班会开始并介绍主要内容。
a。感谢父母和老师对我们的关爱和教育。
b。让同学们分享自己曾经令人感动的故事，并播放歌曲《感恩的心》。同时，我们希望同学们怀着感恩的心去感恩我们生命中的亲人、知己、朋友甚至陌路。
立德树人 养成习惯---主题班会课件(共22张PPT).ppt
决不夸张
夸张有损真实，并容易使人对你 的看法产生怀疑。精明者克制自 己，表现出小心谨慎的态度，说 话简明扼要，决不夸张抬高自己。 过高地估价自己是说谎的一种形 式。它能损坏你的声誉，对你的 人际关系产生十分不好的影响。
有损你的风雅和才智。
适应环境
适者生存，不要花太多精力在杂 事上，要维护好同事间的关系。 不要每天炫耀自己，否则别人将 会对你感到乏味。必须使人们总 是感到某些新奇。每天展示一点 的人会使人保持期望，不会埋没
工作刻不容缓，只有正确认识高校安全教育现状，才能做到 “对症下药”，使校园安全教育真正落到实处。
01 安全育人
SAFETY EDUCATION
安全知识教育
开展安全知识教育，是提高大学生 综合素质的基本要求。只有保障大 学生的基本安全需求，才能有效促 进其全面发展。而要想提高大学生 群体的安全意识，必须引导他们系 统学习安全基础知识、掌握基本的 安全技能。
第貳部分
健康育人
02 健康育人
SAFETY EDUCATION
心理素质
心理素质是指以人的自我意识发展为核心，由积极的与社会发展相 统一的价值观所导向的,包括认知能力、需要、兴趣、动机、情感、 意志、性格等智力和非智力因素有机结合的复杂整体。有专家为小 学生心理健康制定了以几点标准:正常的智力、稳定的情绪、适度的 反应、和谐的人际关系、心理与行为符合年龄的特征、能够适应学 习生活等。站在特殊教育的角度看,智障学生由于生理缺陷家庭、学 校教育和社会等诸多因素的影响，其心理健康发展水平,往往比健全 小学生心理健康的标准水平相差悬殊，我们当然不能用小学生心理 健康标准来衡量智障儿童。
立德树人系列主题教育活动
立德树人系列主题教育活动
立德树人是教育的根本任务，也是我国教育改革的重要内容之一。立德树人是一项系统工程，需要全社会的参与和共同努力。为了加强孩子们的思想品德教育，学校举办了一系列主题教育活动，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
一、主题教育活动——争做好学生
学校组织了一场“争做好学生”的主题教育活动，活动中包括学习困难的学生分享学习方法、努力申请奖学金的同学分享奋斗故事、优秀毕业生的座谈会等。通过这些活动，鼓励学生珍惜学习机会，努力克服困难，争取自己的发展。
二、主题教育活动——爱国教育
为了增强学生的爱国意识，学校组织了一系列的爱国教育活动。如举办了“红色传统文化展览”，展示了革命先烈的事迹和红色精神；组织了参观革命纪念馆，让学生走进历史，感受国家的发展与变迁；开展了“国旗下的讲话”活动，让学生用自己的方式表达对祖国的热爱。
三、主题教育活动——社会实践
学校认为，通过社会实践活动，可以使学生更加贴近社会，了解社会的真实情况，培养学生的实践能力和社会责任感。学校安排学生参观了社会福利院、老人院等公益机构，让学生感受到社会中弱势群体的生活困境，促使他们学会关心他人，乐于助人。
四、主题教育活动——艺术教育
学校认为，艺术教育是培养学生审美情趣和创造能力的重要途径。学校组织了艺术欣赏比赛，让学生学会欣赏和评价艺术作品；开展了音乐学习班和舞蹈培训班，为学生提供了广泛展示自己才艺的机会。通过这些活动，学生的艺术修养得到了提高，同时也增强了他们的自信心和团队协作能力。
五、主题教育活动——环保教育
立德树人主题班会设计
立德树人主题班会设计
立德树人主题班会设计
教学目标：
1.让学生认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。
2.通过活动让学生了解父母为自己付出的艰辛，知道父母的爱是无私的。
3.能关心体贴父母，主动干一些力所能及的家务活。
课前准备：
1.要求学生收集中国古今孝敬父母的故事。
2.调查学生孝敬父母的情况。
3.准备有关的音像教材。
教学过程：
一、感恩父母
引入班会主题：
1.同学们，知道11月23日是什么节日吗？（感恩节）
2.你们想要感恩的人是谁呢？自由说一说。
3.出示课题。
一）感受父母的爱
1.通过上周班会课时观看电影《妈妈再爱我一次》，你有
感受到母亲的爱吗？
1）学生出示观后感。
2）评选出几篇优秀的观后感，让生上台读感受。
2.观看图片，感受父母为我们的生活的付出。
3.演讲小故事，感受古今有名孝顺父母的故事（学生事先
收集到的故事）。
4.指名说出父母对自己的爱。
5.主持人小结。
6.是啊，因为我们的不懂事，让我们的父母伤透了心，作
为小学生的我们应该怎样在生活中去报答父母的爱呢？
7.学生讲述父母对自己的无限深情，如何表达对父母的爱。
1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，讲讲笑话。
2）每天好好研究，回家聊聊研究情况，谈谈收获，讲讲
感受，给父母一个好心情。
3）多体谅、理解父母，为父母着想，不提过分要求。
4）学会反思，学会对父母说“对不起”。
5）为父母分担一些家务和烦恼。
6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7）父母下班回家，经常对他们说“爸妈，你们辛苦了！”
二、感恩信
同学们，上个星期学校布置我们在感恩节为你想要感恩的人写一封信，你写了吗？请同学拿出来，老师给你们每人发一个信封，写好收信人和地址，把它寄出去吧！
立德树人主题班会
立德树人主题班会
一、教学目标
1. 让学生明白“立德树人”的含义，理解其背后的深远意义。
2. 培养学生树立正确的道德观念，提高个人素养和社会责任感。
3. 激发学生的内在动力，使其在未来的学习和生活中能够积极践行“立德树人”的精神。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生理解“立德树人”的含义，并培养其正确的道德观念。
2. 教学难点：如何将“立德树人”的理念植入到学生的思想中，使其在未来的学习和生活中能够积极践行。
三、教学过程
1. 导入：通过讲述固原师范的历史和优秀毕业生的故事，引导学生思考学校的教育理念和未来职业发展的关系。
2. 主题介绍：介绍“立德树人”的理念，通过具体案例让学生理解其含义和重要性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于“立德树人”的理解和看法，以及如何在未来的学习和生活中践行这一理念。
4. 角色扮演：通过模拟实际生活中的情境，让学生扮演不同的
角色，体验在面对道德抉择时如何做出正确的决定。
5. 总结与展望：回顾本次班会的主要内容，强调“立德树人”的重要性，并展望未来学生们能够将这一理念内化为自己的行为准则。
四、教学方法和手段
1. 讲述法：通过讲述固原师范的历史和优秀毕业生的故事，引导学生思考学校的教育理念和未来职业发展的关系。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解“立德树人”的理念及其重要性。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论，分享自己对于“立德树人”的理解和看法，以及如何在未来的学习和生活中践行这一理念。
4. 角色扮演法：通过模拟实际生活中的情境，让学生扮演不同的角色，体验在面对道德抉择时如何做出正确的决定。
立德树人班会
挖掘教材中的德育元素
引导思考，培养价值观
在各科教学中，深入挖掘教材中的德 育元素，结合教学内容进行德育渗透 。
在课堂教学中，引导学生思考人生价 值、社会责任等问题，培养正确的价 值观。
创设情境，激发情感
通过创设情境、角色扮演等方式，让 学生身临其境地感受道德情感，增强 道德意识。
校园文化活动中的德育教育
创新能力
学生更加敢于尝试新事物 ，善于发现问题、解决问 题，培养创新精神。
实践能力
学生更加注重实践能力的 培养，积极参加社会实践 活动，提高实践能力。
心理素质
通过德育教育，学生更加 懂得如何调节自己的情绪 和压力，保持心理健康。
家长对德育教育的认可与支持
家长对学校德育教育的认可
家长普遍认为学校开展的德育教育对于孩子的成长非常 重要，有助于培养孩子的品德和综合素质。
02
德育教育的重要性
德育教育是素质教育的核心
德育教育是素质教育的重要组成部分，是培养德 01 智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重
要途径。
德育教育对于学生的成长和发展具有深远的影响 02 ，能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价
值观。
德育教育能够培养学生的道德品质、社会责任感 03 和公民意识，为学生的未来发展奠定坚实的基础
的趣味性和实效性。
加强师资队伍建设
立德树人教案初中
立德树人教案初中
一、教学目标：
培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强道德观念，提高道德素养，使学生成为具有良好品德和社会责任感的公民。
二、教学内容：
1. 立德：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 树人：培养学生具有良好的道德观念和道德行为，提高道德素养。
三、教学过程：
1. 导入：通过讲解立德树人的含义和重要性，引起学生对主题的关注和兴趣。
2. 新课导入：讲解世界观、人生观和价值观的含义，引导学生树立正确的观念。
3. 案例分析：分析道德模范人物的事迹，让学生从中学习和借鉴，培养学生的道德观念和道德行为。
4. 小组讨论：分组讨论如何提高道德素养，让学生分享自己的观点和经验，互相学习和促进。
5. 总结提升：总结课堂内容，强调立德树人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、教学方法：
1. 讲授法：讲解世界观、人生观和价值观的含义，引导学生树立正确的观念。
2. 案例分析法：分析道德模范人物的事迹，让学生从中学习和借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论如何提高道德素养，让学生分享自己的观点和经验。
五、教学评价：
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生对立德树人的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和与他人的交流。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步思考和巩固所学内容。
六、教学资源：
1. 教材：使用有关立德树人的教材或教学资源，为学生提供系统的学习材料。
2. 案例素材：收集相关的道德模范人物事迹，用于案例分析。
立德树人的相关主题班会
立德树人的相关主题班会
引言：
立德树人是一个古老而美丽的名言，它强调的是人的内在修养和道德品质的培养。青少年
时期是一个人形成个性和价值观的关键时期，因此，在学校教育中，立德树人至关重要，
这对于塑造学生正确的人生观、价值观和道德观都有着积极的意义。在本次班会中，我们
将以立德树人为主题，探讨如何培养品德良好的青少年。
一、理解立德树人的内涵
立德树人是中华民族传统美德的核心之一。它强调的是要注重学生的品德修养，培养学生
高尚的道德情操和正确的价值观。但什么是立德树人？立德就是塑造学生的人格，树人就
是培养学生的能力。我们需要关注学生的品德教育和个体之间的和谐发展，同时也要培养
学生独立思考、自主学习和创新精神的能力。
二、家庭与学校共同育人
家庭和学校是培养青少年的两个重要阵地，它们应该相互配合，共同育人。家庭作为孩子
的第一课堂，是孩子品德修养的起点。父母要以身作则，从小注重培养孩子的习惯和品质，教会他们如何做人做事；同时，学校也要提供正向的引导，让学生明白什么是正确的道德
观和行为准则。学校应该加强家校合作，与家长共同致力于培养品德良好的青少年。
三、重视课程中的道德教育
课程是塑造学生成长的重要环节，尤其是课程中的道德教育。学校应该将道德教育融入到
各个科目中，让学生在学习过程中体验到道德操守的重要性。同时，学校也要拓展教育资源，丰富学生的道德教育内容，如校外实践活动、志愿服务等，让学生知道道德并不仅仅
是说教，而是实实在在的行为，能够运用到生活中的点滴细节中。
四、注重培养学生的公民意识
公民意识是一个人作为社会成员所应具备的意识和责任感。在立德树人的过程中，我们不
立德树人活动方案
立德树人活动方案
一、活动背景
立德树人是教育的根本任务之一，也是一项长期而艰巨的任务。为
了促进学生全面发展，培养高尚的品德和良好的行为习惯，制定并实
施立德树人活动方案是非常必要的。
二、活动目标
该活动的目标是培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三、活动内容
1. 推行道德教育课程
•通过每周固定时间的道德教育课程，向学生传授正确的道德观念
和行为准则。
•通过各种教育资源，如故事、真实案例和思辨讨论等，引导学生
思考和讨论道德问题，培养他们的道德判断能力。
•在课程中邀请专家或学者开展讲座，分享道德教育经验和心得。
2. 举办主题班会
•定期举办主题班会，围绕立德树人的核心价值观展开讨论和交流。
•鼓励学生分享自己关于品德、责任和行为的感受和体会。
•邀请校外嘉宾参与，增加班会的互动性，激发学生的参与热情。
3. 设计道德实践活动
•组织学生参与社区志愿服务活动，如清洁行动、义卖等，让他们体验公益事业的意义和价值。
•开展校园文明行为培训，教育学生有序排队、尊敬师长、爱护公物等良好行为习惯。
•鼓励学生参与慈善活动，帮助贫困地区的学生和灾区受灾群众，培养学生的社会责任感。
4. 开展主题实践活动
•每学期设立一个主题，如友爱、诚信、勤奋等，开展相关实践活动。
•组织学生参观学习，深入了解相关主题，通过亲身经历感受和理解其中的道德价值。
•设计相关小组活动，让学生团队合作，共同完成实践任务。
5. 建立奖励机制
•建立明确的奖励制度，激发学生积极参与立德树人活动的动力。
立德树人 主题班会
立德树人主题班会
主题：立德树人
班会内容：
大家好，欢迎来到本周的班会。今天的班会主题是 "立德树人"。作为学生，我们不仅要在学术上取得好成绩，更要注重品德的培养和个人素质的提升。
第一部分：立德
“立德”是指建立正确的道德观念和价值观，培养高尚的品德。作为学生，我们应该遵守校规校纪，尊重师长，关心同学，诚实守信，积极参与公益活动等。通过这些行为，我们可以树立良好的道德榜样，并成为社会公民的模范。
第二部分：树人
“树人”主要是指培养学生全面发展的能力。即使在学术上取得好成绩也不足以衡量一个人的成功和个人成长。我们应该注重培养自己的创新能力、沟通能力、合作能力和领导能力等。这些能力将在未来的工作和生活中发挥重要作用，帮助我们成为有价值、有担当的人才。
第三部分：实践
了解了立德树人的重要性后，让我们一起思考如何在日常生活中践行。可以从小事做起，比如积极参与班级志愿者活动、关心他人、互相帮助等。此外，我们还可以通过参加社团、参与学校的各项活动来培养自己的综合素质和领导能力。
结语：
通过今天的班会，我们更加明确了立德树人的重要性。作为年轻一代，我们应该努力培养自己良好的品德和全面发展的能力，为建设美好的社会贡献自己的力量。希望大家能够牢记这个主题，实践于日常生活中。谢谢大家。
（备注：本文中没有具体的标题，仅用主题进行描述）
立德树人主题班会
编辑课件
1
十八大报告指出，“把立德树人作为教育 的根本任务，培养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人”。“立德树人” 首次确立为教育的根本任务，是对十七大 “坚持育人为本、德育为先”教育理念的 深化，指明了今后教育改革发展的方向。 立德树人，即教育事业不仅要传授知识、 培养能力，还要把社会主义核心价值体系 融入国民教育体系之中，引导学生树立正 确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
编辑课件
2
1.如何理解立德树人的含义
编辑课件
3
Байду номын сангаас 立德，就是坚持德育为先，通过 正面教育来引导人、感化人、激 励人；
树人，就是坚持以人为本，通过 合适的教育来塑造人、改变人、 发展人。
编辑课件
4
道德衰亡，诚亡国灭种之根 基。
—— 章炳麟
编辑课件
5
编辑课件
6
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立德树人主题班会
三一班
一育人之道，德字为先。今天，在社会大变革的现实情境下，强调“立德树人”显得格外迫切。我班作为上一年度的先进班级光荣称号的获得者，有必要开展这样一场主题班会，旨在引导学生形成良好的礼仪常规，培养同学们以礼待人的精神风貌，感受文明，约束自我；使我班同学们养成讲诚信的良好习惯，塑造精神文明的小学生形象；让同学们亲自体验、感受集体文明的沐浴，为捍卫优秀文明的先进班级体奠定基础。
二、班会主题
立德树人与爱同行
三、活动时间
2014年4月9日
四、活动地点
三一教室
五、班会负责人及主要参加对象
活动参与者：三一班全体同学.
六、活动目的
1、让学生主动学会去感恩。
2、让学生学会自我规划，为自己规划未来，确定方向,对未来工作及生活有着举足轻重的伟大意义。
3、强化学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性和自主选择性，培养学生养成自我约束管理、自我教育能力提升和自我砥砺意志品质的良好习惯。
七、活动内容
1、主持人宣布“立德树人”主题班会开始并介绍主要内容。
a、感谢父母，赐予我们生命，不求回报地爱着我疼着我们。
感谢老师，传授我们知识，告诉我们为人处世的正确信条。
b、怀着一颗感恩的心，去感恩我们生命中的亲人、知己、朋友甚至陌路。让同学说出自己曾经令人感动的故事。播放歌曲《感恩的心》。
c、规划现在，很多同学的生活状态都不是很好，出现过一天少一天，过一天是一天的现象，自己也变得非常迷茫，甚至失去了曾经对未来的美好希望。
2、全体同学进行自由交流，上台发言，谈谈对班会的认识。
3、教师上台发言，谈谈未来工作的重点以及努力的方向。
4、教师提出新的要求
“少年兴则国家兴，少年强则国家强”，做好小学生的思想政治教育工作，实在是一项功在当代，利在千秋的伟业；每个小学生的身后，都站立着一个充满了期待与渴望的家庭，知识可以改变命运，对于国家来说，一名小学生成功与否，只是数千万分之一机率，而对于每一个家庭来说却寄予着百分之百的希望，每名学生的身上，都凝聚着一个家庭，甚至整个家族的希望。我们的党性和良知要求我们思想政治教育工作者，为了国家和学生们的利益，我们应当把个人的利益想得少些、再少些。我们的事业不朽，我们的价值可以在学生们的身上得到传承。在今天这样一个充满发展、充满激情的岁月里，如何使自己的生活富有意义、富有价值、值得每一名同学认真地思考。
“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”。作为老师，作为思想的导师，也同样感受到育人成才的辛勤和不易。培养出优秀的人才，那才是最好的教育效果检验