高考哲学知识点归纳
高考政治 哲学常识汇总
哲学（要求背诵）✧探究世界的本质考点一：哲学的物质概念1、物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在．．．．。
物质的外延包括自然界和人类社会的所有事物和现象。
【注意】（1）客观实在与客观存在区别：客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着的特性。
它是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。
客观存在既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。
对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。
联系：客观实在是一种客观存在。
客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。
（在哲学课本中讲过不以人的意识为转移：规律客观性、真理客观性、联系客观性、矛盾的客观性————共性在于，所有的客观性都是不以人的意志为转移，物质也不以人的意志为转移，可见，物质是客观的）（2）物质与物质的具体形态不能将二者等同，二者是共性与个性、一般与个别、抽象和具体的关系，而不是整体与部分的关系．．．．．．．．．．。
（3）物质的唯一特性（根本特性）≠物质的根本属性物质的唯一特性（根本特性）是客观实在。
物质的根本属性是运动。
（4）关于世界的物质性，有以下几种说法：①世界的本质是物质。
②世界的本原是物质。
世界的统一性在于它的物质性。
④世界统一于物质。
⑤世界是物质的。
（5）马哲物质观的意义①“不依赖于人的意识”→与唯心主义划清界限②“能为人的意识所反映”→与不可知论划清界限③“客观实在”→克服旧唯物主义哲学物质观的缺陷（将物质混同为物质的具体形态，必然经不起唯心主义的攻击）2.理解世界的真正统一性在于它的物质性。
世界的物质统一性原理：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。
人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
哲学新高考知识点归纳总结
哲学新高考知识点归纳总结哲学是人类思考和探索存在、本质、价值等综合问题的学科，是一门宽泛而深邃的学科。
作为一门新高考科目，哲学的考查重点主要集中在一些基本概念和重要理论上。
本文将从认识论、形而上学和伦理学三个方面对哲学新高考知识点进行归纳总结。
一、认识论的基本知识点1. 认识的特征及其规律：认识的内在特征包括主体性、客观性、相对性和发展性。
而认识的规律主要有感觉认识与思维认识的关系、一般与个别的关系、正反相关关系等。
2. 认识的来源和形式：认识的来源包括感觉、经验和理性。
而认识的形式主要有概念、判断和推理等。
3. 认识的过程和方法：认识的过程包括感性认识和理性认识。
而认识的方法主要有观察、实验、比较和分析等。
二、形而上学的基本知识点1. 实在与现象：实在是指世界的本质和存在，而现象是指表现出来的事物的外在形态。
实在与现象的关系是本质与现象的关系。
2. 物质与精神：物质是指物质世界中的存在，精神是指人类思维和意识活动。
物质与精神的关系是统一与斗争的关系。
3. 意义与价值：意义是指人们对于存在的认识和评价，价值是指事物的价值程度和人类对于事物的评价。
意义与价值的关系是内在联系与外在表现的关系。
三、伦理学的基本知识点1. 人的本质和价值：人的本质是指人所特有的属性和特点，人的价值是指人类的尊严和价值。
人的本质和价值的关系是共生共荣的关系。
2. 道德的本质和功能：道德的本质是指道德行为的本体和来源，道德的功能是指道德行为对于人类社会和个体的影响和作用。
道德的本质和功能的关系是一致性和多样性的关系。
3. 人类的理想和追求：人类的理想是指人们对于美好生活的向往和追求，人类的追求是指个体和社会不断努力实现理想的行为。
人类的理想和追求的关系是内外兼修的关系。
总结起来，哲学新高考的知识点主要分为认识论、形而上学和伦理学三个方面。
认识论主要包括认识的特征与规律、来源与形式以及过程与方法；形而上学主要围绕实在与现象、物质与精神以及意义与价值展开；伦理学主要关注人的本质与价值、道德的本质与功能以及人类的理想与追求。
哲学考试必考知识点总结
哲学考试必考知识点总结一、古希腊哲学1. 古希腊哲学的特点古希腊哲学是西方哲学的源头，它以理性思辨和理性探究为核心，是古代希腊维度的知识活动的产物。
古希腊哲学主要包括前苏格拉底时期、苏格拉底时期、柏拉图时期和亚里士多德时期。
古希腊哲学开创了西方思想的传统，其特点是理性主义思想的盛行，创始了形而上学思想、伦理哲学和政治哲学。
2. 前苏格拉底时期前苏格拉底时期主要代表是自然哲学派，其代表人物有泰利斯、安贾克西曼德、和赫拉克利特。
这一时期的哲学家主要从自然之中探究宇宙和人的本质，试图通过理性分析自然界的现象和规律来解释世界的本原。
3. 苏格拉底时期苏格拉底是古希腊哲学的转折点，他提出了“人是万物的尺度”的思想，主张人的本质在于自己的智慧和德行。
苏格拉底通过质疑与对话的方式，试图探寻真理和人生的意义，他开创了西方哲学的伦理思想，成为了之后哲学思想的文化标杆。
4. 柏拉图时期柏拉图是苏格拉底的学生，他在苏格拉底的基础上，建立了自己的哲学体系。
柏拉图主张世界上有两个现实，一个是理念世界，一个是感觉世界。
他通过分析认识过程，提出了“理念”和“感觉”的概念，并建立了关于政治哲学和人的灵魂的理论。
5. 亚里士多德时期亚里士多德是柏拉图的学生，他在柏拉图的基础上，提出了他自己的哲学思想。
亚里士多德认为“一切事物都有目的”，并建立了逻辑学、形而上学和伦理学的学说。
他是古希腊哲学中最重要的哲学家之一，其理论对西方哲学产生了深远影响。
二、中世纪哲学1. 中世纪哲学的特点中世纪哲学是欧洲古代哲学与文艺复兴哲学的过渡时期，它是基督教文化和古典哲学思想相结合，以信仰和理性统一的特点。
中世纪哲学主要包括早期基督教哲学、伊斯兰哲学和斯克拉维哲学。
2. 早期基督教哲学早期基督教哲学主要代表人物是奥古斯丁，他试图通过结合基督教教义和古典哲学思想，解释信仰和理性的关系，建立起了启蒙时代的基础。
3. 伊斯兰哲学伊斯兰哲学以信仰和理性相结合为主要特点，代表人物有阿维森纳和阿尔法拉比等。
高考哲学复习知识点
高考哲学复习知识点哲学是一门深奥而又宽广的学科，涉及到人的认识、存在、价值等方面的问题。
作为高中学生备战高考的你，复习哲学知识点是非常重要的一部分。
下面将为你系统总结高考哲学复习知识点，帮助你更好地备考。
一、哲学的基本概念与基本问题1. 哲学的含义：哲学是对宇宙、人类和社会最一般最根本问题的探究。
2. 哲学的特点：理论性、系统性、批判性、超越性。
3. 哲学的基本问题：存在是什么？认识是什么？价值是什么？二、哲学的主要流派及代表人物1. 辩证唯物主义：马克思、恩格斯。
2. 唯心主义：柏拉图、黑格尔。
3. 伦理学：庄子、孟子、尼采等。
4. 唯物论：黄帝、老子、亚里士多德。
5. 唯名论：黑格尔、马克思。
三、存在与本质1. 存在的概念：存在是事物的客观存在状态。
2. 本质的概念：本质是事物的根本属性和固有属性。
3. 存在与本质的关系：存在决定本质，本质决定存在。
四、认识与真理1. 认识的概念：认识是主体对客体的反映和了解。
2. 真理的概念：真理是客观事物存在状态的正确反映。
3. 认识与真理的关系：真理是由正确的认识所构成。
五、价值与道德1. 价值的概念：价值是事物所具有的重要意义和意义所在。
2. 道德的概念：道德是人类社会行为准则的总称。
3. 价值与道德的关系：价值为道德提供了行为准则的依据。
六、人与自然1. 人的自然属性：人是自然界中的一种生物。
2. 人与自然的关系：人要正确对待自然，保护环境，实现可持续发展。
七、人的自由与决定论1. 人的自由概念：人的自由是指人在一定条件下可以自主选择和决定行为的能力。
2. 决定论概念：决定论是指一切事物的发生都有其必然的原因和规律。
3. 自由与决定论的关系：自由与决定论并非对立关系，而是相互依存、互为条件。
八、时间与空间1. 时间的概念：时间是事件发生的顺序和持续的度量标准。
2. 空间的概念：空间是物体存在的场所和位置。
3. 时间与空间的关系：时间和空间是相互依存、不可分割的。
哲学必背详细知识点
哲学必背详细知识点哲学是研究存在、知识、价值和道义等根本问题的学科，涵盖广泛的思想内容。
以下是一些哲学必背的详细知识点，涉及形而上学、认识论、伦理学和社会政治哲学等方面。
1.形而上学：-存在与本质：形而上学研究存在的本质和属性，探讨世界的基本结构和基本原理。
-实体论：辨析实体的种类和本质特征，如物质实体和心灵实体等。
-因果关系：探讨事件的因果关系，如因果律、决定论和自由意志等。
-时间与空间：研究时间和空间的本质、属性和关系，如绝对时间与相对时间，绝对空间与相对空间等。
2.认识论：-真理与认识：讨论真理的定义和判断标准，如经验主义、规范主义和相对主义等。
-观念与概念：研究观念和概念的起源和本质特征，如直观和概念的关系等。
3.伦理学：-道德和道德价值观：研究道德的本质、道德理论和道德决策，如伦理相对主义、伦理普世主义和伦理主义等。
-道德选择和行动：探讨道德自由和责任，如自由意志和道德责任之间的关系等。
-个人与社会：研究个人与社会关系中的道德问题，如权利和义务的平衡、个人价值与社会价值的关系等。
-美与艺术：讨论美的本质和价值，如审美经验和艺术创作的目的等。
4.社会政治哲学：-政治权力与理论：研究政治权力的正当性和合法性，如民主、权威主义和专制主义等。
-公正与权利：探讨社会公正和权利的理论基础，如平等原则、正义和人权等。
-社会契约论：讨论社会组织和政治权力的产生和合法性基础，如霍布斯、洛克和卢梭的社会契约理论等。
-世界道德：研究全球化时代的伦理和道德问题，如全球正义和全球责任等。
以上仅为哲学必背的部分详细知识点，涵盖了形而上学、认识论、伦理学和社会政治哲学的若干重要议题。
哲学的研究内容十分广泛，涉及的话题还有很多，如美学、心灵哲学、宗教哲学等，都值得进一步探索和学习。
全国哲学知识点总结高中
全国哲学知识点总结高中一、哲学的基本概念1.1 哲学的定义哲学是一种对于世界、人类和生活的思考，是一种理性的探索和探究，是一种关于根本问题的追问和探讨。
哲学的核心问题包括认识问题、存在问题、价值问题和意义问题。
1.2 哲学的特征哲学具有普遍性、理论性、系统性和批判性等特征。
它不仅涉及到现实世界的解释和解答，也关注并探索了人类认识、思维和道德等方面的问题。
1.3 哲学的意义哲学可以帮助人们理解世界、认识自我，引导人们去思考和解答存在于社会、人类和自我的重要问题，拓展了人们的思维与认识。
二、中国哲学概览2.1 儒家哲学儒家思想强调仁爱、礼乐、忠恕和孝友等价值观，主张通过礼治社会、兴利除害，提出人治和仁政的观念。
2.2 道家哲学道家提出“道”是世界最高原则，主张顺应自然、无为而治，强调反对功利主义与功名利禄。
2.3 墨家哲学墨子提出的“兼爱”思想，主张平等、公正，强调人类的共同利益和和平。
2.4 法家哲学法家主张法治社会，以法律约束人，主张重视国家效率和实用。
2.5 思想家和学派中期哲学家后期有王充的主张，如《论衡》中提出的唯物主义观点。
三、世界哲学概览3.1 古希腊哲学古希腊哲学包括柏拉图、亚里士多德等哲学家和他们的学派：如柏拉图的理想国观、亚里士多德的观点等。
3.2 印度哲学印度哲学涵盖了佛教、耆那教等多个学派，主要涉及生死轮回、解脱与悟道等问题。
3.3 西方哲学西方哲学包括启蒙时代的理性主义和经验主义、德国古典哲学、存在主义和后现代主义等不同学派和哲学家，如笛卡尔、康德、尼采、萨特等。
四、哲学方法论4.1 形而上学形而上学是哲学中的一种方法，主要研究存在、实体、本体等问题，通过对事物的本质和存在进行探究来揭示宇宙的奥秘。
4.2 逻辑学逻辑学是哲学中的重要分支，主要研究思维、论证和推理。
它可以帮助人们正确地思考问题，建立科学的知识体系。
4.3 伦理学伦理学研究道德行为和价值观，探讨人类应该如何行为，以及什么是好的、正确的。
高三哲学的重点知识点总结
高三哲学的重点知识点总结在高三哲学学习中，我们需要掌握一些重要的知识点，这些知识点对于我们深入思考人生、世界以及价值观等哲学问题非常关键。
下面将对高三哲学的重点知识点进行总结。
一、形而上学形而上学是哲学的一个重要分支，研究存在的本质和原理。
对于形而上学的学习，我们主要需要掌握以下几个知识点：1. 客观存在与主观认识：客观存在是指独立于人的意识而存在的客观事物，主观认识则是人对客观存在的认识和理解。
对于客观存在与主观认识的关系，我们需要理解它们的相互作用和影响。
2. 实体与属性：实体是指具有独立存在的事物，而属性则是实体所固有的性质。
我们需要了解实体与属性的关系，并学会识别不同实体的属性。
3. 因果关系：因果关系是指一个事件引起另一个事件的关系。
我们需要了解因果关系的基本原理，并能够分辨其中的因果链条。
4. 可能性与必然性：可能性是指一件事情有可能发生或存在，而必然性则表示一件事情不可避免或必然发生。
我们需要理解可能性和必然性的区别以及它们对人的认识和行为的影响。
二、伦理学伦理学是研究道德、价值观和人类行为的一门学科，在高三哲学学习中，我们需要掌握以下几个伦理学的重点知识点：1. 道德与伦理：道德是指人们在具体社会环境中所应遵循的行为准则，而伦理则是研究道德的原理和规范。
我们需要理解道德与伦理的关系，以及人们在社会生活中如何依据伦理原则进行行为选择。
2. 伦理学派别：伦理学有多种派别，如功利主义、德行伦理学、存在伦理学等。
我们需要了解各个派别的主要理论观点，以及它们对伦理行为的影响。
3. 价值观与人生观：价值观是指个体或群体对于事物的评价和取舍，而人生观则是人们对于个体生命存在的看法和价值判断。
我们需要理解不同的价值观和人生观对于行为选择和道德判断的影响。
4. 道德判断与道德相对主义：道德判断是指对于某一行为是否符合道德准则进行评价，而道德相对主义则是指道德观念因人而异，没有统一的标准。
我们需要了解道德相对主义的观点，并学会对于不同的道德问题进行审视和判断。
高考哲学知识点大全
高考哲学知识点大全在准备高考哲学考试时，掌握重要的知识点是至关重要的。
这些知识点将帮助你理解哲学的基本概念和理论，从而更好地回答试题。
以下是高考哲学知识点的大全，希望可以对你的备考有所帮助。
1. 哲学的起源与发展哲学的起源可以追溯到古希腊时期，主要由古希腊哲学家如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等创立。
哲学从古希腊开始逐渐发展，涉及到伦理学、形而上学、认识论等方面的思考与探索。
2. 哲学的主要流派哲学发展出了许多不同的流派，每个流派都有其独特的理论和观点。
主要的哲学流派包括存在主义、唯物主义、唯心主义、理性主义和经验主义等。
3. 哲学的基本概念哲学涉及到许多基本概念，例如真理、道德、自由、伦理、意识、存在等。
理解这些基本概念对于理解哲学理论和解答试题至关重要。
4. 哲学的伦理学伦理学是哲学的重要分支，关注个人和社会道德规范的研究。
包括道德价值观、道德决策、伦理原则等方面的内容。
5. 哲学的形而上学形而上学是哲学的另一个重要分支，探讨存在、实在和现实等抽象概念。
其中包括对于本体论、宇宙论、认识论等问题的研究。
6. 哲学的认识论认识论是哲学的分支，研究人类知识的起源、本质和限制。
涉及到观察、实证主义、合理主义、直观等方面的内容。
7. 哲学的逻辑学逻辑学是研究推理和论证的学科，对于有效的思维和论证过程至关重要。
了解逻辑学的基本原理，包括概念、判断和推理等，可以帮助你进行清晰的思维和表达。
8. 哲学与科学的关系哲学与科学有着密切的联系，两者相互影响。
哲学关注科学的方法和科学知识的意义，而科学则借助哲学的思维方式和理论基础。
9. 哲学与宗教的关系哲学和宗教也存在一定的联系和区别。
哲学探讨人类存在和意义的问题，而宗教则提供信仰和灵性层面的回答。
了解哲学与宗教的关系可以帮助你更好地理解和分析宗教文化。
10. 哲学与社会的关系哲学与社会有着密不可分的联系，哲学思想对社会的发展和变革起着重要的作用。
了解哲学对社会影响的理论和实践，可以帮助你对社会现象有更深入的理解。
高考哲学常识知识点汇总
高考哲学常识知识点汇总哲学是高考文科综合考试中的一门重要科目，要想在高考中取得好成绩，对哲学常识的掌握至关重要。
本文将从认识论、形而上学、伦理学等方面对高考哲学常识进行汇总介绍，以帮助考生更好地备考。
一、认识论知识点1. 理性与经验理性是人类特有的认识能力，通过思维和推理，能够抽象、概括和形成概念。
经验是人们通过感观器官获取的外部世界的直接感觉和感受。
理性与经验相辅相成，在认识世界时起着重要作用。
2. 理性主义与经验主义理性主义认为理性是人类认识的基础，强调通过理性思维获得真理；经验主义则认为通过对经验的观察和分析才能获得知识。
笛卡尔是理性主义的代表，他提出了著名的“我思故我在”；洛克则是经验主义的代表，他主张所有的知识都来源于感观经验。
3. 知觉与思维知觉是人们通过感官对客观事物的感知和认识，是认识的起点；思维则是人们对客观事物进行加工和整合的能力，是知觉的发展和提高。
知觉和思维互为因果，相互依存，共同构成了人们对世界的认识。
二、形而上学知识点1. 实在与现象实在是指存在于现象之外的客观事物和规律，是人们认识对象的本质；现象则是人们感知的、表现为具体形态的事物。
实在与现象相对应，既具有独立性又相互依存。
2. 唯物主义与唯心主义唯物主义认为物质是世界的根本存在形式，意识、精神等都是物质存在的产物；唯心主义则认为意识、精神是世界的根本存在形式，物质只是意识的表象。
马克思主义唯物主义是当代哲学的重要流派。
3. 功利主义与形而上学功利主义强调实际利益和效果，认为只有实用和有益的事物才是有价值的；形而上学则关注事物的本质和结构，探究世界的本质和普遍规律。
两者在哲学思想上具有一定的冲突。
三、伦理学知识点1. 伦理道德与人类道德伦理道德是人道关系的基本规范和标准，包括善恶、义务、价值等问题；人类道德则是人类社会中的道德准则和价值取向。
伦理学研究的是人类道德的起源、发展和规律。
2. 伦理学流派伦理学有多种流派，如功利主义、德性伦理学、权利伦理学等。
哲学高考题知识点总结归纳
哲学高考题知识点总结归纳哲学是一门以思辨、探索和解释人类存在、实体、价值和认识等问题为主要内容的学科。
作为一门人文学科，哲学与其他自然科学、社会科学有着明显的区别。
在高考中，哲学作为一门选修科目，需要考生对哲学的基本概念、主要思想家和相关理论有一定的了解和掌握。
本文将对哲学高考题的知识点进行总结和归纳。
一、哲学基本概念哲学是一种对宇宙、生命、世界及其内部之间的关系进行基本思考和思辨的学科。
它涉及到人类的认识、价值观和存在等问题。
常见的哲学基本概念包括：存在、实在、本体、物质、形式等。
1.存在：指客观的、真实而独立于人的意识存在。
2.实在：事物的真实存在，与人的感知和意识无关。
3.本体：指存在的基本实质和属性。
4.物质：构成宇宙的实在基础。
5.形式：事物的形状、结构和性质等方面。
二、哲学思想家及其贡献1.古代哲学思想家（1）苏格拉底：强调人类的智慧和道德，主张通过对话和探讨达到真理。
（2）柏拉图：提出理念世界的学说，主张真理在于理想国家的形式。
（3）亚里士多德：关注实证和逻辑，提出形式与物质的统一。
2.近代哲学思想家（1）笛卡尔：强调怀疑和清晰逻辑，提出“我思故我在”的主张。
（2）康德：融合理性主义和经验主义，提出“先验知识”和“范畴”等概念。
（3）黑格尔：强调辩证法思维，提出主体、客体和绝对知识等观点。
（4）尼采：批判传统的道德观念，提出“超人”和“永恒回归”等思想。
三、哲学相关理论1.认识论认识论是研究人类认识过程和认识能力的哲学学科。
常见的认识论理论包括：经验主义、理性主义、直觉主义和批判性思维等。
2.伦理学伦理学研究人类行为的道德规范和价值标准。
常见的伦理学理论包括：功利主义、义务论、德性伦理和众数主义等。
3.形而上学形而上学是研究存在本质和实体属性的哲学学科。
常见的形而上学理论包括：实在论、唯心论、唯物论和辩证法等。
4.辩证法辩证法是哲学的重要思维方法，它强调对立统一和事物的发展变化。
常见的辩证法理论包括：矛盾论、质量变化、量变质变和否定之否定等。
高三哲学必背知识点归纳
高三哲学必背知识点归纳在高三学习的过程中，哲学是一门重要的学科，其内容繁杂、深奥，需要我们对知识点进行归纳整理。
下面是我对高三哲学必背知识点的梳理，希望能对同学们的学习有所帮助。
第一部分：形而上学1. 实体与属性实体是现实世界中客观存在的个体，而属性是实体的特征或性质。
2. 范畴范畴是形而上学研究的对象，包括数量、质量、度量、空间、时间等。
3. 唯物主义和唯心主义唯物主义认为物质是世界的根源，唯心主义则认为意识或精神是第一性的。
4. 聚合与分解聚合指的是由多个实体组成一个整体，而分解则是通过将整体分解为组成部分来研究。
第二部分：认识论1. 经验与理性认识的来源可以分为经验和理性两个方面，经验是通过感觉和经验事实获取的，而理性则是通过思考和推理得出的。
2. 意识与认识意识是对客观事物的主观反映，而认识是对事物本质的理解。
3. 真理与谬误真理是对客观事物的正确反映，谬误则是对事物的错误理解或描述。
4. 统一认识论统一认识论认为认识过程中的主体和客体是相互依存、相互作用的关系。
第三部分：伦理学1. 价值与道德价值是指人们对事物的好坏、重要程度等的评判，而道德则是人们对行为的评价准则。
2. 人的本质与目的伦理学关注人的行为与人的价值目标，认为人的本质是有自由意志和道德意识的动物。
3. 幸福和功利主义幸福是人们追求的最高境界，功利主义认为幸福是最大多数人的最大利益。
4. 道德的多样性与一致性道德可能因文化、社会和个体差异而有所不同，但也存在一些普遍的道德准则。
第四部分：历史唯物主义1. 社会关系与生产力社会关系是指人们在社会生活中建立的相互关系，而生产力是人们生产活动的物质基础。
2. 基础与上层建筑基础是指生产力和社会关系相对稳定的经济结构，上层建筑则是在基础之上形成的政治、法律、文化等。
3. 阶级斗争阶级斗争是社会发展的主要动力，不同阶级之间的利益冲突推动社会向前发展。
4. 社会形态的更替社会形态是指在人类历史中不同的社会制度和生产方式的更迭。
哲学全面知识点总结高中
哲学全面知识点总结高中一、形而上学形而上学是哲学的基础学科，它探讨存在的本质和基本原理，包括宇宙的本源、实体的本质以及时间、空间和因果等基本概念。
其中，宇宙的本源问题是形而上学的中心议题之一，传统上有物质与精神两种解释，对于这一问题，有唯物主义和唯心主义两种哲学立场。
唯物主义认为宇宙的本源是物质，是由于物质的运动和变化而产生的世界，而唯心主义认为宇宙的本源是精神，是由于精神的活动和创造而存在的世界。
二、认识论认识论是哲学的一个重要分支，研究人类认识活动的本质和规律，包括认识的来源、内容、方法以及认识的局限性和偏差等问题。
其中，认识的来源是认识论的一个核心问题，主要有经验论和理性论两种观点。
经验论者认为知识源于经验，通过感觉和感觉发展而得，而理性论者则认为知识源于理性，是理性自身的产物。
此外，认识的局限性也是认识论的一个重要议题，它涉及认识的局限性、相对性和可能性等问题。
三、伦理学伦理学是研究道德和价值观念的学科，包括对道德行为的原则、动机和责任等问题的探讨。
其中，道德的本质是伦理学的核心问题之一，传统上有天赋论和习得论两种解释。
天赋论者认为道德是先天的，是天生的本能，而习得论者则认为道德是后天的，是通过社会和教育等渠道所获得的。
此外，道德行为的原则和动机也是伦理学的重要研究内容，其中包括功利主义、德性伦理、情感伦理等不同的道德理论。
四、政治哲学政治哲学是研究政治制度、政治权力和政治理想的学科，探讨政治秩序和权力的正当性以及公民的权利和义务等问题。
其中，政治权力和政治正当性是政治哲学的核心问题之一，传统上有专制主义、民主主义和集体主义三种观点。
专制主义者认为政治权力应该由一位统治者或一小部分人来行使，而民主主义者则认为政治权力应该由人民来行使，而集体主义者则认为政治权力是集体的产物，是社会整体责任的体现。
五、美学美学是研究美与艺术的学科，包括对美的本质、美学观念、审美经验以及艺术品的价值等问题的探讨。
哲学常识主要原理总结
5．理解发展的过程
“第一次飞跃”：在实践的基础上，由感性理解上升到理性理解；
实现条件：（1）占有十分丰富的合乎实际的感性材料（2）使用科学的思维方法对感性材料实行加工制作。“去粗取精”“去伪存真”“由此及彼”“由表及里”
“第二次飞跃”：理性理解回到实践中，指导实践。
（注意：联系的观点包括联系的普遍性、客观性、条件性、因果联系、整体和部分联系）
（二）发展的观点
4．运动与物质的关系P62
5．运动与静止的关系P63
6.事物运动发展观点
【原理内容】一切事物都是运动变化发展的,发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，发展的实质是新事物代替旧事物。
【方法论】要求我们坚持用发展的观点看问题,要把事物看成变化发展的过程,明确事物所处的阶段和地位,坚持与时俱进培养创新精神,促动新事物的成长。
【方法论】要坚持适度原则，不失时机地促成飞跃，要重视量的积累;学会“优化结构”
(注意：要产生新事物时就“要不失时机,促成飞跃”;要想保持事物原有性质不变时就要“坚持适度的原则”)
9.事物发展的趋势——前进性与曲折性关系原理
【原理内容】事物发展总的趋势是前进的,而发展道路又是曲折的。任何事物的发展都是前进性和曲折性相统一。
2.自然界的客观性原理
【原理内容】：自然界的存有与发展是客观的。
【方法论】：①承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。②我们在利用自然、改造自然的时候，要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
3.物质和意识的辩证关系原理
【原理内容】：（1）物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。（2）意识对物质具有能动作用：①意识能够准确反映客观事物 ②意识能够反作用于客观事物，准确的意识促动客观事物的发展；错误的意识防碍客观事物的发展。
哲学答题知识点总结归纳
哲学答题知识点总结归纳一、哲学概念哲学是研究宇宙万物的起源、本质、规律和意义的学科，涉及到人类认识和理解世界的根本问题。
哲学的核心是对人与宇宙、人与人之间的关系进行深刻的思考和探讨。
二、哲学史1. 古希腊哲学古希腊是哲学的诞生地，柏拉图、亚里士多德、苏格拉底等人是古希腊哲学的代表人物。
他们探讨了宇宙万物的本源、普遍规律和人类生活方式，形成了理性主义和经验主义两大学派。
2. 中世纪哲学在中世纪，基督教对哲学产生了深远的影响，形成了基督教神学和亚里士多德哲学两大主流。
托马斯·阿奎那和奥古斯丁是中世纪哲学的代表人物。
3. 文艺复兴哲学文艺复兴时期，人们开始对古希腊和罗马的哲学思想进行重新研究和传播，形成了新柏拉图主义和人文主义两大流派，代表人物有马基雅维利和培根。
4. 近代哲学近代哲学的代表人物有笛卡尔、洛克、休谟和康德等，他们对认识论、存在论和伦理学等问题进行了深入的探讨，开展了启蒙运动。
5. 现代哲学19世纪以来，西方哲学逐渐发展成为现代哲学，代表人物有黑格尔、尼采、马克思、康德、罗素、胡塞尔等人，形成了实用主义、存在主义、唯心主义等不同的哲学学派。
6. 当代哲学当代哲学在继承传统思想的基础上，吸收了马克思主义、存在主义和后现代主义等新思潮，塑造了赫尔德林、海德格尔、萨特、福柯、达尔文等一批重要的哲学家。
三、哲学常见问题1. 认识论问题认识论是哲学的重要分支，主要讨论人类认识活动的本质与规律。
认识论问题包括：真理是什么？认识的来源和形式如何？认识的限度和局限是什么？2. 存在论问题存在论是哲学的核心问题之一，主要讨论世界的本源和本质。
存在论问题包括：世界的起源是什么？宇宙的规律和本质是什么？人类自身存在的意义是什么？3. 伦理学问题伦理学是研究道德和价值观念的学科，涉及到人类行为的规范和价值。
伦理学问题包括：什么是善？什么是美？人类行为的目的和意义是什么？4. 政治哲学问题政治哲学是探讨政治制度、权力关系和公共利益的学科。
高中哲学大体知识点总结
高中哲学大体知识点总结哲学知识点一：哲学的起源与发展哲学起源于古希腊，最早的哲学家被称为前苏格拉底时代的自然哲学家。
其中包括索福克勒斯、柏拉图和亚里士多德等人，他们对世界、人类和宇宙的本质做出了众多思考。
古希腊哲学流派包括自然哲学、伦理学、形而上学和政治哲学等。
而后，哲学在欧洲、亚洲和美洲等地得到了不同程度的发展，形成了不同的流派和学派。
哲学知识点二：形而上学形而上学是哲学的一个重要分支，它主要探讨现实世界的本质和结构。
它包括对原因、存在、时间、空间、实体和属性等问题的思考。
形而上学的主要问题包括存在的本质、稳定性、变化和它们之间的关系。
在形而上学中，还会涉及到一系列的哲学问题，比如宇宙的起源、人的自由意志和伦理规范等。
哲学知识点三：伦理学伦理学是研究人的行为和品德的哲学分支，其中包括对道德、价值观、真理和责任等问题的研究。
在伦理学中，有很多不同的研究方向和理论，比如道德懦弱、正确与错误、道德行为的动机、政治伦理和义务伦理等。
而且伦理学的研究对象不仅仅是人类，还包括了其他有自我意识的生物和社会系统。
哲学知识点四：认识论认识论是研究知识和认识的哲学分支，它主要探究人如何认知世界、人如何产生知识，以及知识的来源和结构等问题。
认识论包括了思维、感知、理性、信念、真知和错误等问题。
在认识论中，有很多不同的派别和学说，比如理性主义、经验主义、唯心主义和唯物主义等。
哲学知识点五：历史唯物主义历史唯物主义是马克思主义的一个重要组成部分，它是由马克思和恩格斯等人创立的。
历史唯物主义主要研究社会的发展和变化。
他们指出社会结构和经济基础决定了社会上层建筑和意识形态，历史唯物主义也强调了人的劳动是社会发展的动力。
这一思想对于理解社会和历史的进程有着重要的指导意义。
哲学知识点六：西方哲学家和思想家西方哲学家和思想家有众多，从古希腊至现代，他们包括了形而上学家柏拉图、亚里士多德，伦理学家康德、黑格尔、马克思，存在主义哲学家萨特、尼采，逻辑学家罗素、维特根斯坦，还有众多的社会学家和政治哲学家，如休谟、洛克、孟德斯鸠等等。
高考哲学知识点总结重点归纳
高考哲学知识点总结重点归纳一、认识论认识论是哲学的一个重要分支，研究人类的认识过程、认识的性质和限度等问题。
在高考中，认识论作为哲学的基础部分经常被提及。
下面将对高考哲学认识论的知识点进行总结归纳。
1. 真理与谬误真理是与事实相符合的思想或主张。
在认识论中，真理是认识的目标和标准，通过辨别真理和谬误，人们能逐渐接近真理。
谬误是与事实相悖的思想或主张。
2. 认识的来源认识的来源有两个基本渠道：感性认识和理性认识。
感性认识是人类通过感官接受外界事物的信息，而理性认识则是基于感性认识的基础上进行思维、推理和判断。
3. 认识的阶段认识的过程包括感性认识和理性认识两个阶段。
感性认识是初级形式的认识，通过感觉器官与外界事物产生联系；理性认识是高级形式的认识，通过思维、推理和判断来深化认识。
4. 经验与理性经验是感性认识的基础，通过感官对外界事物的感知，人们积累了大量的经验。
理性则是人类思维的高级形式，通过思辨和逻辑推理来深化认识并产生新的认识。
5. 知识与信念知识是经过验证和证实的真理，具有普遍性和必然性。
而信念是主观的、不确切的主张，只有在经过证实后，才能成为知识。
6. 理性与直觉理性是通过思维、逻辑、推理等方式进行思考和判断，具有分析和综合的能力。
直觉是不经过思考和推理，凭直觉感知到的知识和判断，缺乏理性的明确性。
7. 认识的局限性认识的局限性主要表现为主观性、有限性和相对性。
主观性是指认识过程受主观条件的制约，有限性是指由于人类认识能力的限制，无法获得绝对真理，相对性是指认识是相对于人的认识能力和历史条件的。
二、伦理学伦理学是研究人类行为规范和价值判断的哲学学科。
在高考中，伦理学也是一个重要的考点。
下面将对高考哲学伦理学的知识点进行总结归纳。
1. 伦理道德与法律的关系伦理道德是指人们在社会生活中所倡导的正确行为准则，涉及到人与人之间的关系。
而法律是国家强制力的规范，通过法律规定和执行实现对社会行为的管理。
哲学的高考知识点总结
哲学的高考知识点总结一、哲学的基本概念1.哲学的定义哲学是一门关于人类思维、存在、价值和道德等问题的学科，通过对这些问题的探讨，哲学帮助人们更好地理解自己和世界。
2.哲学的起源和发展哲学起源于古希腊，最早的哲学家是毕达哥拉斯和赫拉克利特，后来又出现了苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等著名哲学家。
哲学在西方和东方都有着深厚的传统，包括中国的儒家、道家和佛家等。
3.哲学的研究对象和方法哲学的研究对象包括人类思维、存在、价值和道德等问题，通过逻辑推理和思辨等方法进行探讨。
4.哲学的意义和作用哲学帮助人们更好地认识自己和世界，提高思维能力和道德素养，对人们的人生观、价值观和世界观等有着深远的影响。
二、古代哲学1.古希腊哲学古希腊哲学是西方哲学的开端，包括毕达哥拉斯学派、苏格拉底学派、柏拉图学派和亚里士多德学派等。
2.中国哲学中国哲学包括儒家、道家、墨家、法家、名家、兵家和纵横家等，其中儒家和道家对中国哲学的影响最为深远。
3.印度哲学印度哲学包括吠陀哲学、奥义哲学、耆那教、佛教和耆那教等，其中佛教对印度哲学的影响最为显著。
4.哲学思想的特点古代哲学思想主要包括宇宙论、形而上学、伦理道德和政治哲学等，对于后世哲学的发展有着重要的影响。
三、近代哲学1.启蒙运动启蒙运动是近代哲学的重要事件，尼采、伏尔泰、卢梭和康德等思想家对启蒙运动有着深刻的影响。
2.西方现代哲学西方现代哲学包括理性主义、经验主义、形而上学和存在主义等，对西方哲学的发展有着深远的影响。
3.东方近代哲学东方近代哲学包括新儒学、新儒家、辛亥革命和五四运动等，对中国哲学的发展有着重要的影响。
四、当代哲学1.西方当代哲学西方当代哲学包括分析哲学、逻辑实证主义和存在主义等，对当代哲学有着重要的影响。
2.中国当代哲学中国当代哲学包括现代化问题、文化传统和价值观念等，对中国社会和文化有着深刻的影响。
3.哲学研究方法和学派哲学研究方法包括逻辑研究和思辨研究等，不同的学派有着不同的研究方法和研究对象。
高中哲学哲学生活知识点
高中哲学哲学生活知识点
1. 哲学的定义和基本特点：
- 哲学是一门探讨存在、知识、价值、道德和人类思维等问题
的学科。
- 基本特点包括：抽象性、普遍性、理性性、质疑性和批判性。
2. 哲学思维方式：
- 哲学思维强调思辨、推理和质疑，追求真理和智慧的方法。
- 哲学思维方式包括辩证思维、概念思维、批判思维等。
3. 哲学的分支学科：
- 伦理学：研究人的行为准则与道德规范。
- 人生哲学：研究人生的意义、目标和尊严。
- 社会哲学：研究社会、社会制度和社会问题的本质与规律。
- 知识论：研究知识的起源、范围和限度等问题。
4. 哲学与生活的关系：
- 哲学能够帮助人们思考人生意义、道德准则以及社会问题。
- 哲学能够提供思考的工具和方法，帮助人们做出理性的决策。
- 哲学能够培养人们的批判思维和创造性思维能力。
5. 哲学与科学的关系：
- 哲学与科学都是追求真理和认识世界的方法。
- 哲学起到引导和检验科学的作用，帮助科学发展。
- 哲学与科学相互依存，相互促进。
总结：
哲学作为一门学科，通过思考存在、知识、价值等问题，帮助
人们思考生活的意义和价值，发展人们的思维能力和创造力。
同时，哲学与科学相互依存、相互促进，共同推动人类的认知和进步。
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哲学
一.物质观/唯物论：物质.意识.规律
1.物质和意识的辩证关系哲理：
○1物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。
○2意识对物质具有能动作用，要求树立正确意识，克服错误意识。
2.意识的能动作用哲理：
○1意识活动具有目的性，计划性，主动创造性和自觉选择性，人能够能动的认识世界。
○2意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物发展，错误的意识阻
碍事物的发展，意识对人体的生理活动具有调节和控制作用，要求树立正确的思想意识。
3.规律的客观性哲理：
规律是客观的，不以人的意志为转移，要求我们必须遵循客观规律，按客观规律办事。
4.规律的客观性与主观能动性哲理：
规律是客观的，但人具有主观能动性，认识和利用规律，改造世界，造福于人类，要求在尊重客观规律的基础上发挥人的主观能动性，把二者结合起来。
二.实践观/认识观：实践.认识.真理
《求索真理的历程》范围：认识论
1.实践是认识的基础哲理：
实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿（需要树立时间第一的观点，积极投身于社会实践）
2.认识的反作用哲理：
认识对实践具有反作用，科学理论和真理对实践具有巨大的推动作用。
要求重视科学理论的指导作用。
3.实践的特点：
实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性
4.认识的反复性、无限性、上升性哲理：
认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
5.真理的客观性、条件性和具体性哲理：
○1真理具有客观性，要求坚持真理面前人人平等
○2真理的条件性和具体性，要求认清真理的使用条件和范围，随着过程的推移，
历史条件的变化而丰富，发展和完善真理，真理与谬误往往相伴而行，要求在探索真理的过程中，正确对待错误。
辩证法：联系、发展、矛盾、创新
《思想方法与创新意识》范围：辩证法
1.联系观（唯物辩证法的总特征之一）
（1）联系的普遍性哲理：
联系具有普遍性，要求坚持用联系的观点看问题
（2）联系的客观性哲理：
联系具有客观性，要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
（联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系）当出现人为事物的联系才写
（3）联系具有多样性哲理：
联系具有多样性，要求注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
（4）整体和部分关系哲理：
○1整体居于主导地位，统率着部分，要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标。
○2部分影响整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用，要求同
时重视部分的作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。
（5）系统优化的方法：
○1系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
○2掌握系统优化的方法：要求着眼于事物的整体性；要注重遵循系统内部结构的
有序性；要注重系统内部结构的优化趋向，要求我们用综合的思维方式来认识事物。
发展观
（1）发展的普遍性哲理：
发展具有普遍性，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求坚持用发展的观点看问题。
（2）事物的发展是前进行和曲折性的统一（事物发展的趋势）哲理：
事物发展是前进行和曲折性的统一。
前途是光明的，道路是曲折的，要求既要对未来充满信心，热情支持新事物成长，又要做好充分的思想准备，不断克服困难，勇敢的接受挫折和考验。
（3）量变与质变的关系（事物发展的状态）哲理：
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
（事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进）要求积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件，也要果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展，坚持适度原则。
矛盾观
（1）矛盾就是对立统一，要求坚持用一分为二，全面的观点看问题。
（2）矛盾的普遍性哲理：
矛盾具有普遍性，要求承认矛盾、分析矛盾、用于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾，坚持用一分为二，全面的观点看问题
（3）矛盾的特殊性哲理：
矛盾具有特殊性，要求坚持具体问题具体分析。
（4）矛盾的普遍性的特殊性关系原理：
矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要求坚持矛盾普遍性和特殊性相结合，要善于从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下，具体研究矛盾的特殊性。
（5）主要矛盾和次要矛盾的关系哲理：
主要矛盾处于支配地位，起决定作用，要求抓重点，集中力量解决主要矛盾。
主次矛盾相互依赖，相互影响，并在一定条件下相互转化，要求学会统筹兼顾，恰当的处理次要矛盾。
坚持两点论和重点论的统一
（6）矛盾主次方面关系哲理：
矛盾的主要方面处于支配地位，其主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，要求着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。
矛盾主次方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化，要求不忽视矛盾的次要方面，即支流。
坚持两点论和重点论的统一。
（7）两点论和重点论的统一哲理：
坚持两点论和重点论的统一，看问题既要全面，又要善于抓重点和主流。
创新观
（1）辨证否定观哲理：
○1含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
○2特点：辩证的否定是发展的环节，是联系的环节。
○3实质：辨证否定的实质就是“扬弃”（即既肯定又否定，即克服又保留）
○4方法论：要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
（2）辩证法的革命批判精神：
辩证法是革命的、批判的、创新的，辩证法的革命批判精神要求我们必须树立创新意识，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
（3）创新的作用
○1创新推动生产力的发展
○2创新推动生产关系和社会制度的变革
○3创新推动人类思维和文化的发展
○4创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党
永葆生机的源泉。
历史唯物主义：历史观、人生观和价值观
《认识社会和价值选择》范围：历史唯物主义
1.历史观《寻觅社会的真谛》
（1）社会存在和社会意识的辩证关系哲理：
A.社会存在决定社会意识
B.社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。
先进的社会意识对社会发展具有积极的推动作用，落后的社会意识对社会发展具有阻碍作用。
（2）人民群众是历史的创造者哲理：
人民群众是历史的创造者，是社会物质财富的创造者，精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，要求坚持群众观点和群众路线。
（3）两大基本规律的矛盾运动哲理：
A.生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
生产关系一定要适应生产力的发展状况。
B.经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
上层建筑一定要适合经济基础发展的状况。
（4）改革
改革是社会主义制度的自我完善和发展，改革的根本目的是使生产关系适合生产力发展，使上层建筑适合经济基础发展，是发展中国特色社会主义社会的强大动力。
人生观、价值观《实现人生的价值》
（1）价值观的导向作用哲理：
价值观具有导向作用，（价值观对人们认识世界和改造世界的活动，对人们人生道路的选择具有导向作用。
）要求树立和坚持正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。
（2）正确的价值判断和价值选择的标准哲理：
做出正确的价值判断和价值选择，必须自觉遵守社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
（3）人的价值及其评价哲理：
人的价值是个人价值和社会价值的统一，人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，对以个人价值的评价主要是看他的贡献。
（4）人身价值的创造与实现哲理：
在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中实现价值，（就主观条件来说，实现人生价值还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强不息的精神;需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。
）。