学科渗透环保教育教案孔建雁

口语交际：夸家乡（三年级下册）教学目标：1、自己通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化2、通过观察，了解家乡环境的现状，提高环保意识。

一、导入同学们，我们的家乡是哪里呀？对钱仓，这个生我们养我们的乡村小镇，那你们对她了解吗？当我从一个小村庄走入另一个村庄，我感受到了我们家乡的各个角落都是那么地富有吸引力，是那么的古老美丽，这一节课我们就来夸夸我们的家乡吧！二、口语交际1.汇报展示、讨论交流。

（1）展示并向同学介绍自己搜集到的有关家乡的资料（文字、绘画、照片等）。

同学间相互交流资料内容和获取经过。

（2）把内容相近的归为一个组，在小组里交换阅读和欣赏，说说对对方资料的看法和感受。

2.充分“对话”，夸夸家乡。

（1）小组合作或派代表向全班介绍自己眼中的家乡。

其他组可向介绍者提问或作补充说明。

（2）教师播放课件，出示资料，图文结合：钱仓位于浙江省平阳县中部，迄今已有1000多年的历史，在北宋时即为温州四大镇之一在。

在平阳的历史上钱仓是出名的。

分县前的老平阳有2312平方公里土地（现平阳1051平方公里，苍南1261平方公里），共有9条城，钱仓就占了一条。

钱仓是一个有着丰富的自然景观资源的名胜景区，又是一座有着千年历史底蕴的文化古镇，境内有北宋双塔等省、县重点保护文物多处。

明代的蔡芳携马性鲁游南雁时，把钱仓的宝胜寺、双塔、钱王的一宿楼都载入了《南雁荡山游记》中。

近代钱仓更是豪杰辈出，金钱会英雄揭竿而起，声震浙闽。

钱仓至今还保留着老城门、石板街、老码头、贞洁牌坊、南雁第一桥等古建筑。

钱仓景区被称为南雁门，在宋代时就享有盛名，现留有碧泉和双塔两处景点。

碧泉景点位于钱仓与梅溪交界的岩庵山上。

山上有建于1957年的岩庵水库（碧泉湖），碧泉寺为唐代僧幽谷开山创建，千年来几经兴废，后于20世纪80年代重建。

双塔景点位于104国道旁的凤山，又称凤凰山。

凤山是钱仓风景荟萃之地，山上单是宋代摩岩就有13处之多。

（3）学做“小记者”采访。

如，你的家乡在哪里？有什么值得夸一夸的地方？家乡的哪些现状让你担忧，你准备为家乡做些什么，让我们的家乡越来越美好！（可以从河流，山林，公共设施等方面谈谈，加强学生的环保意识）你希望未来的家乡是怎样的？3.写一写。

（1）把自己介绍的内容和口语交际中听到的有关内容加以综合，组成一段夸夸家乡的话写下来。

（2）也可以给自己画的画或照的照片配上一段话，还可以用连环画的形式写话。

（2）写好后读一读，再和同伴交流、分享。

三，课后实践活动：1、为保护家乡环境设计一句广告语2、开展保护家乡，从我做起，从小事做起的活动四、宽带网一、宝胜寺双塔钱仓现存最有代表性的历史遗迹，大概就要算宝胜寺双塔了。

双塔始建于北宋乾德三年（965年），外形相似，皆为砖砌五层六面楼阁式塔，相距11.8米，高15.6米。

关于宝胜寺及双塔的历史在平阳县志上有简略记载。

清乾隆二十五年（1760年）的《平阳县志》卷九·寺观中载有：“宝胜寺在钱仓，唐咸通间建子院二曰律院，宋大观间建教院，元佑间僧德玉重修。

”卷十八·古迹载：“钱王楼在钱仓宝胜寺，五代吴越钱王曾宿于此。

”民国时期的《平阳县志》卷四十六载：“宝胜寺在凤山麓，唐咸通间建子院二曰律院，宋大观间建曰教院，元间僧德玉重建，咸丰季年金钱匪乱被毁，同治僧广法重建，规模狭小矣。

”卷五十四载：“钱王楼在钱仓宝胜寺，五代吴越钱王曾宿于此。

”以上史料文献表明，历史上钱仓曾建有宝胜寺、“钱王一宿楼”等具有相当规模的建筑。

相传吴越王钱俶去南雁荡山朝圣时曾路过钱仓，下榻宝胜寺楼，于是这座楼就被称为“钱王一宿楼”。

宝胜寺毁于何时，现已无法查考，如今仅存双塔及残牌楼柱。

因双塔是宝胜寺的主要建筑物之一，因而又叫宝胜寺双塔。

清代张元启曾撰诗《钱王楼怀古》：钱王遗迹至今存，忧见层楼绕断垣。

千乘旌旗空想象，万家灯火自朝昏。

添州未补英雄恨，废寺徒留寂寞魂。

闲立西风残照里，霜图销歇不堪论。

二、凤山摩崖石刻在宋代，钱仓景区就已在温州一带颇有名气了。

凤山是钱仓风景荟萃之处，明代方鹏的游记中就说，此山“多巨石，或覆如屋，或仰如舟，或比如栉，或伏如怒猊卧虎。

其色皆如墨泼，间有纹理，如玉如雪，莹洁可爱。

”乾隆年间《温州府志》里的《南雁荡山图》便将凤山景区包括在内。

凤山上有宋代摩崖石刻10多处，历代文人骚客在此留下了不少吟诵钱仓美景的诗篇。

在凤山西南山坡上，有几块上圆下尖的巨石倚叠在一起，一块如陀螺般浑圆，称为“陀螺岩”；一块形如河马，称为“河马岩”。

游人躺在“河马”的鼻子上，双脚用力向“陀螺”推，“陀螺”就能摇动起来并发出声音。

人们形象地将这处巨大的岩石称为摇动岩。

清代旅行家潘耒曾在游记中记载：“钱仓凤山岭半，有两岩相偎依着，摇它一下，就徐徐辄开，又慢慢合拢，是一块闻名遐迩的摇动岩……”摇动岩上留有不少摩崖石刻，譬如明正德年间驻守平阳金乡的武官徐岳手书的“石乐”二字；其中最显眼的当属“动静随缘”四个雄浑苍劲的大字。

清代号称“乾隆三大家”之一的袁枚也曾留有《摇动岩》的诗篇：两石相倚眠，隆隆万钧重。

十手推不摇，一足蹴乃动。

其事实可骇，其理不可求。

三、【清】赵起（赵启）赵起(?—1863)，一作赵启，平阳钱仓人。

出身贫苦，曾在鳌江码头当佣工，后在江边开设饭铺。

慷慨好义，乐于扶危济困。

清咸丰八年(1858)四月，太平军进抵处州(今丽水市)。

浙南连年水旱，民心思变，起和朱秀三、缪元等8人歃血结盟，准备起义响应。

八月十五日(9月20日)，在钱仓北山庙正式成立金钱会，入会者发给铸有“金钱义记”四字大铜钱一枚作为凭证。

此后向浙南、闽北各县发展，由于支持平粜救荒，深得贫民拥护。

九年春，瑞安马屿金谷山农民数千人入会。

十一年，瑞安仙降屿头拔贡蔡华率弟蔡岑等入会，成为得力助手。

五月初一(6月8日)，孙锵鸣招集乡民聚饮，每人分给白布一块，印有“安胜义团”四字作为团勇号衣，故称白布会。

白布会和金钱会尖锐对立。

随着瑞安林垟二会相持不下互拔对方旗帜，势不两立，起遂于六月二十六(8月2日)在北山庙举旗起义，率起义军3000人攻进林垟，烧毁白布会首陈安澜家大院。

八月十九日(9月23日)，击溃平阳雷渎温和钧为首白布会。

次日，金谷山义军进攻孙锵鸣老家——瑞安潘岱，火烧安义堡。

二十八日(10月2日)，与潘英、蔡华等因攻瑞安城未成，率众2000余人攻入温州府城，温处道志勋仓皇逃走，缴获道、府、县印信。

另一支由谢公达率领，曾于八月底经灵溪、桥墩门攻入福鼎。

清政府闻变大惊，调兵反扑，义军向飞云江上游转移，击毙湖石白布会敬胜局练首张家珍，然后沿江东下，于十月二十五日(11月27日)至十一月初六(12月7日)合力围攻瑞安县城。

闽浙总督庆端调集秦如虎、张启煊和吴鸿源等部官兵前来镇压，形势迅速逆转。

起在沙垟会众掩护下，藏匿破棺中，越过瑞安、青田交界白沙岭，抵达处州，引领太平军白承恩部南下，连续击溃孙诒谷所率白布会乡团和驻扎桐岭张启煊所部清军。

但同乡白承恩在瑞安陶山中伏兵牺牲，太平军失利北撤，金钱会和太平军联系中断。

无奈就地隐蔽，同治二年六月(1863年8月)偕林宗启等数人寓居乐清塘下客栈，因叛徒林宗启出卖，被杀。

余部在林孔葵等领导下，改名红布会，曾于次年五月十五(1864年6月18日)前往福建福宁发动起义未成，最后失败。

5 灰雀（三年级上册）一、学习目标1.学会本课的11个生字。

能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。

2.能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。

3.有感情地朗读课文。

诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。

二、教学重点：1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。

2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。

三、教学时间：两课时第二课时一、贴图导入，激发兴趣1、贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。

听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。

列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。

可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？二、精读课文，感悟真“爱”1、自由轻声读一读课文3－10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读。

2、屏幕出示课文3、5、7、9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。

a.学生交流。

哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。

b.列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。

用一个词来概括，是什么？板书：爱。

3、聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示4、8、10段。

a.各自练读这几段话，指名朗读检查。

指导读好“一定会飞回来的！”教师运用手势，指导学生加强语气。

b.读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？c.男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。

4、相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！5、细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段，三、烘托高潮，深入体会1、在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。

多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。

2、学习课文11-13自然段，自由朗读体会，3、读了这几段，你会提出什么问题吗？学生交流、提出疑问，如“列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？”等等。

4、小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。

教师参与讨论、引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！5、你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归自然、为孩子改正错误而高兴吧！拿起书来，美美地读读课文最后三个自然段。

6、小结板书，总结课文。

四、课外延伸1、学了这篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。

（这个小故事写列宁对灰雀的喜爱，感动教育了男孩，使男孩主动送回灰雀，告诉我们有了错误承认了，改正了，就是诚实的孩子。

）2、收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛。

3、列宁对灰雀的爱深深感动了小男孩，那感动了你吗？鸟是人类的好朋友，你打算怎样保护鸟类，和同学互相讨论交流。

板书：5．灰雀惹人喜爱列宁男孩每次……都要……“没看见”经常带……“一定会飞回来”可惜果然。