2012年浙江师范大学《大学体育》课程理论考试试卷

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2012年浙江师范大学报录比

年份地区学校学院专业代码专业名称报名人数录取人数报录比推免人数

2012 浙江浙江师范大学美术学院130400 美术学/ 33 / 3 2012 浙江浙江师范大学法政学院030105 民商法学/ 12 / 1 2012 浙江浙江师范大学教师教育学院045104 （专业硕士）学科教学（数学）/ 9 / 4 2012 浙江浙江师范大学体育与健康科学学院045202 （专业硕士）运动训练/ 4 / 1 2012 浙江浙江师范大学教师教育学院078401 教育技术学/ 26 / 1 2012 浙江浙江师范大学体育与健康科学学院045201 （专业硕士）体育教学/ 6 / 3 2012 浙江浙江师范大学数理与信息工程学院071400 统计学/ 2 / 0 2012 浙江浙江师范大学教师教育学院045103 （专业硕士）学科教学（语文）/ 23 / 5 2012 浙江浙江师范大学教师教育学院120403 教育经济与管理/ 15 / 0 2012 浙江浙江师范大学杭州幼儿师范学院045118 （专业硕士）学前教育/ 16 / 2 2012 浙江浙江师范大学外国语学院055101 （专业硕士）英语笔译/ 14 / 2 2012 浙江浙江师范大学法政学院120401 行政管理/ 13 / 1 2012 浙江浙江师范大学地理与环境科学学院045110 （专业硕士）学科教学（地理）/ 3 / 2 2012 浙江浙江师范大学数理与信息工程学院083500 软件工程/ 2 / 0 2012 浙江浙江师范大学化学与生命科学学院071000 生物学/ 67 / 2 2012 浙江浙江师范大学数理与信息工程学院080901 物理电子学/ 8 / 0 2012 浙江浙江师范大学数理与信息工程学院081200 计算机科学与技术/ 26 / 0 2012 浙江浙江师范大学经济与管理学院020202 区域经济学/ 13 / 2 2012 浙江浙江师范大学教师教育学院045102 （专业硕士）学科教学（思政）/ 6 / 1

体育理论期末试题及答案

一、问答题

1. 体育理论的研究对象包括哪些内容？

答：体育理论研究对象包括体育运动的本质、规律、方法和理论体

系等内容。具体包括运动生理学、运动心理学、运动训练学、体育教

育学、体育史等。

2. 体育运动的分类有哪些？

答：体育运动可以根据不同的标准进行分类，包括运动项目的性质、运动的规模和制度、运动的内容和特点等。常见的分类方式包括项目

性质分类、竞技性分类和运动目的分类。

3. 什么是体育运动的本质？

答：体育运动的本质是通过人类对身体的活动来满足生理和社会心

理需要的一种特殊形式。体育运动是基于特定规则，有明确目标和组

织形式的，通过身体活动来表达个体和群体身心素质的提高和发展的

过程。

4. 什么是体育运动的规律？

答：体育运动的规律是指在体育运动过程中普遍存在的、起指导作

用的一系列规律性现象和规律性问题。其中包括运动技能的规律、训

练规律、竞技规律、锻炼规律等。

5. 体育教学中的教学原则有哪些？

答：体育教学中的教学原则包括系统性原则、差异性原则、可行性原则、兴趣性原则和循序渐进原则等。这些原则旨在保证体育教学的有效性、适应性和科学性。

二、简答题

1. 请简述体质指数（BMI）的计算方法和意义。

答：体质指数（BMI）是通过体重（kg）除以身高（m²）得出的数值，用于评估一个人的身体体重是否正常。计算公式为：体重（kg）/ 身高（m）²。BMI的意义在于体现了身高和体重之间的关系，能够初步判断一个人是否存在体重过轻或过重的情况。

2. 请简述静态与动态体育理论的特点。

答：静态体育理论主要研究体育运动中的稳态，着重于静态条件下的身体和运动特征。动态体育理论则研究体育运动中的变态，注重运动状态下的身体和运动特征。静态体育理论主要关注身体姿势、平衡能力和柔韧性等方面，动态体育理论主要关注身体力量、速度、耐力和协调性等方面。

体育生考研资料

体育教育训练学是2003年国务院学位委员会批准的硕士学位授予点，依托浙江省财政厅“运动人体科学专项实验室”、国家体育总局“水上运动科学重点实验室”、宁波市教育系统“健康体适能测试中心”和宁波市重点学科“体育教育训练学”。

学位点涵盖了运动机（技）能测量评价与运动装备研发、运动训练理论与实践和体育资源开发与应用三大模块。与国家体育总局运动项目管理中心、浙江省体育局和国内知名体育用品企业建立了稳定持久的合作关系，在运动（技）机能测量评价与运动装备研发、运动训练理论与实践、体育教学改革与发展三大领域的研究成果达到国内先进水平。

体育教育训练学

2012年考研云南师范大学体育学专业基础综合(运动生理学、运动解剖学)专业课高分基础资料

1、运动生理学

（参考书目：《运动生理学》，王瑞元主编，人民体

育出版社，2002年）

2、1、运动生理学

（参考书目：《运动生理学》，王瑞元主编，人民体

育出版社，2002年）

3、专业课高分基础资料

3、云南师范大学2011年硕士研究生复试加试科目表

一、985定义：

985工程”就是“世界一流大学建设项目”。

1998年5月4日，时任总书记的江泽民在北京大学建校100周年庆祝大会上指出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。”他说：“这样的大学，应该是增强和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”

浙江师范大学体育课评分标准

第一条我校全日制本科学生的体育教学目标是通过体育课堂教学、课余体育锻炼、国家体质健康测试、运动训练与竞赛、群众性体育活动等途径，形成课内外、校内外有机联系的课程结构，增强体质、增进健康和提高体育素养、促进学生的身心和谐发展。

第二条我校本科学生必须完成体育课程基础必修4学分[第1-2学期修读公共体育（1）和公共体育（2），第3-4学期修读专项体育（1）和专项体育（2）]和课外限修1学分[第5学期修读体育锻炼第二课堂]，并于每学年参加国家体质健康测试。

第三条体育课程[公共体育（1）和公共体育（2）、专项体育（1）和专项体育（2）]有对应体育保健班，学生因病或残疾不适宜参加剧烈运动，可于当学期第三周前在[浙财彩微→一站式网上服务大厅] 提交相对应的体育课程体育保健班申请，由学院和体育部签署意见，报教务处备案，审核通过后转入体育保健班（审核结果查询：浙财彩微→一站式网上服务大厅→已完成《体育保健班申请》→体育部审核）。

第四条体育锻炼第二课堂的课堂类别根据第二学年体质健康测试五项素质成绩划分健身课堂和素质课堂，保健课堂请于第五学期第三周前在[浙财彩微→一站式网上服务大厅]提交保健课堂申请，保健课堂审核通过自动划入大三学年体测免测。

第五条国家体质健康测试有对应免测，学生因病或残疾，可于当学年测试初在[体育部官网→智慧体育→体测管理系统]提交免测申请，经三甲医院证明、体质测评中心核准后方可免测（审核结果查询：体育部官网→智慧体育→体测管理系统→免缓测管理），免测不能申请单项免测。

体育专业理论试题题库及答案

体育专业理论是体育学科的重要组成部分，它涵盖了体育学的基本理论、基本知识和基本技能。为了帮助学生更好地掌握体育理论知识，

提高解题能力，以下是一份精心编制的体育专业理论试题题库及答案。

一、单项选择题

1. 体育学研究的对象是什么？

A. 体育运动

B. 体育活动

C. 体育竞赛

D. 体育文化

答案：B

2. 奥林匹克运动会的格言是什么？

A. 友谊第一，比赛第二

B. 更快、更高、更强

C. 公平竞争

D. 团结、友谊、进步

答案：B

3. 以下哪项不属于体育运动的分类？

A. 田径

B. 游泳

C. 篮球

D. 舞蹈

答案：D

二、多项选择题

1. 体育教学的基本原则包括哪些？

A. 系统性原则

B. 循序渐进原则

C. 因材施教原则

D. 安全性原则

答案：A, B, C, D

2. 体育运动对青少年的身心健康有哪些积极影响？

A. 增强体质

B. 培养团队精神

C. 提高学习成绩

D. 塑造良好性格

答案：A, B, D

三、判断题

1. 所有体育运动项目都需要专业的教练指导。（）

答案：错误。虽然专业教练的指导对提高运动技能很有帮助，但并不是所有体育运动项目都需要专业教练。

2. 体育锻炼可以完全替代健康饮食在促进健康中的作用。（）

答案：错误。体育锻炼和健康饮食都是维持健康的重要方面，它们相辅相成，不能相互替代。

四、简答题

1. 简述体育教学中“精讲多练”原则的含义及其重要性。

答案：精讲多练原则是指在体育教学中，教师应简洁明了地讲解技术要领，而将更多的时间用于学生的实际操作练习。这一原则的重要性在于，它能够使学生有更多的机会去实践和掌握技术动作，从而提高学习效率和运动技能。

体育学-2021年浙江师范大学《大学体育》理论考试真题

体育学-2021年浙江师范大学《大学体育》理论考试

真题

1、健康

2、学校体育的总目标

3、运动性昏厥

4、运动处方

5、心理健康

6、世界卫生组织将机体无器质性病变，但是有一些功能改变的状态称为“____”，我国称为“_____”。

7、制定运动处方的基本原则：_____、_____、_____、_____。

8、在运动锻炼过程中，为了保持有价值的负荷量而不间断地在连续进行运动的方法叫：_____。

9、处置运动中挫伤的“RICE”步骤是指：_____、_____、_____和_____。

10、健康包括身体、_____、_____、_____四个层面的健康。

11、我国第一位奥运金牌获得者是_____。

12、2008年北京奥运会的_____比赛项目在香港举行。

13、锻炼开始时，应作准备活动；锻炼结束后，应作_____。

14、中国的国球是_____。

15、田径项目中，以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目叫_____；以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫_____。

16、促进大学生健康的行为应包括以下内容：_____，积极的休息和睡眠，合理营养、平衡膳食，科学地锻炼身体，及时调控情绪问题，学会幽默与解嘲，及时寻求心理咨询。

17、我校体质健康检测内容包括_____6大项。

18、经常参加锻炼的人，安静时心率比一般人（）

A.快

B.相等

C.略快

D.慢

19、BMI指数反映人体何种素质？（）

A.柔韧性

B.力量素质

C.速度素质

D.身体形态

20、以下何种运动属于有氧运动？（）

A.立定跳远

B.俯卧撑

C.慢跑

D.100米跑

体育考编理论试题及答案

体育教育是学校教育的重要组成部分，它不仅关系到学生的身体健康，也是培养学生团队精神和竞争意识的重要途径。随着教育体制的改革

和体育学科的发展，体育教师的专业化水平要求越来越高，体育考编

成为了选拔优秀体育教师的重要手段。以下是一份体育考编理论试题

及答案的示例，供参考。

一、单项选择题

1. 体育教学中，教师应遵循的基本原则不包括以下哪一项？

A. 系统性原则

B. 循序渐进原则

B. 因材施教原则

D. 惩罚性原则

答案：D

2. 以下哪项不属于体育运动对青少年身心健康的积极影响？

A. 促进身体发育

B. 提高学习效率

C. 增强自我意识

D. 导致运动伤害

答案：D

3. 在体育教学中，教师应如何正确处理学生的差异性？

A. 忽略差异，统一教学

B. 针对差异，个别指导

C. 只关注优秀学生

D. 只关注后进学生

答案：B

二、多项选择题

4. 体育教学中常用的教学方法包括哪些？

A. 讲解示范法

B. 游戏法

C. 竞赛法

D. 惩罚法

答案：A, B, C

5. 体育教学中，以下哪些因素可能影响学生的运动表现？

A. 学生的体能水平

B. 学生的心理准备

C. 教学环境

D. 教师的着装

答案：A, B, C

三、判断题

6. 体育教学中，教师应该鼓励学生进行自我挑战，而不是相互竞争。（对/错）

答案：错

7. 体育活动中，适当的运动负荷可以提高学生的身体素质，但过大的

运动负荷则可能导致运动伤害。（对/错）

答案：对

四、简答题

8. 简述体育教学中如何培养学生的团队合作精神。

答案：在体育教学中，培养学生的团队合作精神可以通过以下方式

2012年浙江师范大学体育学基础综合(621)考研试题

第一部分体育概论
一、概念题（每题 5 分，共 4 小题，共 20 分） 1、体育（狭义） 2、身体练习 3、社区体育 4、体育产业
二、简答题（每题 10 分，共 6 小题，共 60 分） 1、简述体育科学研究的基本程序。 2、运动负荷、身体负荷与健康负荷之间有何不同？ 3、简述《全民健身一二一工程》具体内涵。 4、实现我国体育目的任务的基本要求是什么？ 5、简论素质教育对体育教学产生了哪些影响？ 6、简论国际体育的发展趋势。
第二部分运动生理学
一、名词解释（共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分） 1.动作电位 2.体适能 3.准备活动 4.碱储备 5.排泄
二、判断题（共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。对的打“√”，错的打“×”） 1．运动结束后，由于肌肉活动停止，机体的吸氧量可立即恢复到安静水平。 2．随着前负荷的增加，肌肉的初长度也增大，而肌肉的收缩力量逐渐减小。 3．剧烈运动时肺总容量与安静时一样大。 4．长期从事有氧耐力运动，心脏体积会产生运动性肥大，这种肥大主要出现
体的能耗量。 9.一克食物氧化时所放出的热量是该食物的氧热价
10.人体内的供能物质都能以有氧分解和无氧分解两种方式供能。 11.安静心率随年龄增加逐渐减低，最高心率则随年龄增加逐渐加快。 12.血液主要以化学结合的形式运输氧和二氧化碳。 13.胆汁中有很多重要的消化酶，对脂肪的消化和吸收主要是胆汁中的消化酶在起作用。 14.呼吸运动的基本特征在于它的自动节律性，所以它不受大脑皮质的控制。 15.通常情况下，无论吸气还是呼气，胸内压均呈负压。 16.并不是所有心肌细胞都具有自动节律性，只是自律细胞才具有自动节律性。 17.运动会导致尿量增加，尿 pH 值上升。 18.在一定范围内,肌肉活动负荷愈大,消耗过程愈剧烈,超量恢复过程愈明显。 19.不论血糖浓度高低，肾小管、集合管对葡萄糖的重吸收始终是全部重吸收。 20.人类骨骼肌纤维的类型存在一定的可塑性。

621体育学基础综合

621体育学基础综合——浙江师范大学2007年硕士研究生入学考试大纲

2006-11-20 10:36:26 浙江师范大学考研共济网点击浏览：120次

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体育教育训练学专业体育学基础综合kaoyangj

112室

《学校体育学》考试大纲共济

一、主要内容与要求

网络督察

第一章学校体育的历史沿革与思想的演变正门对面

1．西方体育和体育教育思想的对我国的早期传播。3362 3039

2．20世纪后期学校体育发展的趋势。同济

第二章学校体育与学生的全面发展辅导

1．学生身体发展的指标，学生体能发展的主要特点。336 26038

2．学校体育中促进学生身体发展的基本要求。院

3．学生心理发展的主要指标、学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求。济4．学校体育对提高学生社会适应能力的作用与要求。研

第三章我国学校体育目标

kaoyantj

1．学校体育的组成结构。

kaoyangj

2．学校体育目标的本质，体育与健康课程领域目标、水平目标。

共济网

3．制定体育目标应考虑的几个因素。共

4．实现我国学校体育目标的基本途径与要求共济网

第四章体育课程的性质与功能kaoyantj

1．体育课程的学科性质。200092

2．体育实践类课程的学科特点。kaoyantj

3．体育课程的功能。院

4．体育学科的生物学基础、心理学基础、教育学基础。

第五章体育课程的编制

1．体育课程编制应考虑的基本因素。

2．学科本位体育课程、学生本位体育课程、社会本位体育课程。

浙江师范大学《大学体育》课程理论考试试卷

2011年浙江师范大学《大学体育》课程理论考试试卷

一、名词解释（10分）：每题2分

1. 健康

健康不仅是免于疾病和衰弱，而是保持躯体、精神和社会诸方面的完美状态

2. 学校体育的总目标

增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质，提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。

3. 运动性昏厥

在运动中或运动后由于脑部一过性血供不足或血液中化学物质的变化引起突发性、短暂性意识丧失(LOC)、肌张力消失并伴跌倒的现象。

原因：运动中脑部突然供血不足导致暂时知觉丧失。

征象：全身无力、眼前发黑、面色苍白、失去知觉。

处置：平卧、脚略高于头部，增加头部血液供应。

预防：久蹲后不要突然站立；经常锻炼，增强体质

4. 运动处方

康复医师或体疗师，对从事体育锻炼者或病人，根据医学检查资料，按其健康、体力以及心血管功能状况，用处方的形式规定运动种类、运动强度、运动时间及运动频率，提出运动中的注意事项，以便指导人们有目的、有计划地科学锻炼的一种方法。

5. 心理健康

人的精神、情绪和意识方面处于良好状态。

二、填空题（30分）：每个空格1分

1. 世界卫生组织将机体无器质性病变，但是有一些功能改变的状态称为“第三

状态”，我国称为“亚健康状态”。

2. 制定运动处方的基本原则个性化原则，动态性原则，

体质的基础性原则，安全和有效性原则。

3. 在运动锻炼过程中，为了保持有价值的负荷量而不间断地在连续进行运动的

浙江师范大学羽毛球理论考试(部分)

单选题（每题1分，基础30题，专业20题，共计50分）

1、心理健康是指人在（）、认知意志、平衡人际和社会关系等方面处于良好状态。D

A、智力

B、兴趣

C、爱好

D、情绪

2、发展步频练习时，采用（）练习较为有效。B

A、低频率

B、高频率

C、小步跑

D、后登跑

3、一般人安静时每分钟呼吸频率是( ) 。D

A、12—14

B、16—18

C、9--16

D、12—18

4、体质健康测试标准中，女子立定跳远的满分为（）。D

A、2.00米

B、1.96米

C、1.91米

D、2.07米

5、实现素质教育的重要手段（）。C

A、竞技体育

B、群众体育

C、高校体育

D、课余锻炼

6、根据据国内外科研成果表明，每次进行（）min的耐力性运动锻炼是比较适宜。C

A、10—40

B、15—50

C、20—60

D、30—50

7、人工呼吸每次吹气量应为800—1200毫升，吹气按每分钟（）的频率进行。16-18A

A、6—18次

B、20—25次

C、25—28次

D、5—15次

8、评价肺活量指数的公式为（）。D

A、评价指标＝体重（克）÷心率

B、评价指标＝体重（克）÷身高

C、评价指标＝身高（cm）÷体重g

D、评价指标＝肺活量（ml）÷体重g

9、有造血及储备钙磷等元素的机能的是（）。A

A、骨骼

C、肌肉

D、韧带

10、心脏工作的“节省化”定义为（）。B

A、经常锻炼的强有力的心脏,进行重要工作时心脏和血压的变化都小于一般人

B、经常锻炼的强有力的心脏,进行轻度运动和工作时,在负荷相同的条件下,心脏和血压的变化都小于一般人

C、经常锻炼的的心脏,,心率和血压的变化都小于一般人

浙江师范大学《大学体育》课程理论考试试卷及答案

2012年浙江师范大学《大学体育》课程理论考试试卷一、名词解释（20分）：每题4分

1. 身体素质：是指通过肌肉活动形式，所表现的机体各器官系统的

一种综合能力，包括力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等，其中尤以力量、速度、耐力最为重要。

2. 肺活量：指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力

所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。

3. 亚健康状态：是指介于健康与疾病之间的一种状态，又叫“第三

状态”，或“灰色状态”。是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理性反应的程度。

4. 运动损伤：指在体育锻炼过程中，不管是直接的还是间接的身体

损伤，统称为运动损伤。

5. 心理健康：从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续

的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，

能适应社会，与社会保持同步。

二、填空题（20分）：每题1分

1. 根据生理学中氧的代谢程度来看，运动项目可分为有氧运动、无

氧运动和混合运动。

2. 个体或群体表现出的客观上有利于自身和他人健康的行为称为促

进健康行为。

3.健康包括身体健康、心理健康、社会健康、和道德健康四个层面

的健康。

4. 某大学男生体重为60kg，肺活量为3300ml，其体质测试中肺活量

项目的得分为66分；某女大学生50米成绩为8.6秒，则该单项成绩为60分。

5. 知信行理论是养成健康行为的较成熟模式，是知识、态度、行为和信念的简称。

浙江师范大学行知学院学生手册考试模拟卷

浙江师范大学行知学院《学生手册》考试卷

（2011----2012学年第1学期）

考试形式闭卷使用学生2011级

考试时间90 分钟考试时间2011年11月5 日晚18：30—20：30说明：考生应将全部答案都写在答题纸上，否则作无效处理。

一、填空题（20分，每空格0.5分）

1.浙江师范大学校训是、维实维新，浙江师范大学行知学院办学理念是行以求知、，

浙江师范大学行知学院是年11月被教育部确认的一所综合性全日制本科独立学院，学院弘扬、自强不息的行知精神。

2.本科专业最低毕业学分要求为学分，每位学生每学期所选课程不得超过学分（含重修）。

3.学科及专业课程包括课程、专业核心课程、课程和专业拓展课程。

4.考试成绩不及格者可按规定参加或重修和改修其他课程。补考不及格的必修类课程必

须。

5.某门课程的学分绩点，等于该课程的数乘以该课程的数。平均学分绩点等于各门课

程的除以各门课程的。

6.学院教务办公室在每学期补考结束后统计出给予警示的学生名单，签发“”或

“”，并送达学生本人及学生家长。

7.学生某门课程未听课时间如超过该门课程总时数的分之一，不得参加该门课程的考试。迟到以

上者不得参加考试，并作旷考处理。

8.学生基本评价的计算公式：，知识水平评价的计算公式：。

9.在SCI期刊Ⅰ、Ⅱ区、权威刊物、SSCI、A&HCI上以发表学术论文（第一作者），可申请获得优秀学生等

奖学金。一等奖按学生数的 %评定，二等奖按 %的比例评定，三等奖按 %的比例评定。

10.优秀学风班级评选条件中大学英语等级考试和计算机等级考试的通过率排名为同年级前 %以内，

初试科目考试大纲-346体育综合

浙江师范大学硕士研究生入学考试初试科目

考试大纲

科目代码、名称: 346体育综合

适用专业: 045200体育硕士专业学位

一、考试形式与试卷结构

（一）试卷满分及考试时间

本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸相应的位置上；答题纸一般由考点提供。

（三）试卷内容结构

第一部分运动训练学100分

第二部分学校体育学 100分

第三部分运动生理学100分

（四）试卷题型结构

第三部分运动生理学

单项选择题：共10小题，每小题2分，共20分

判断题：共10小题，每小题2分，共20分

简述题：共2小题，每小题15分，共30分

论述题：共1小题，每小题30分，共30分

二、考查目标（复习要求）

全日制攻读硕士学位研究生入学考试体育综合科目考试内容包括运动训练学、学校体育学、运动生理学等三门体育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决体育中的实际问题。

三、考查范围或考试内容概要

第一篇运动训练学

第一章竞技体育与运动训练

一、竞技体育概述

（一）竞技体育释义

（二）竞技体育的形成动因

（三）竞技体育的基本构成要素

（四）竞技体育的特点与社会价值

二、运动训练概述

（二）现代运动训练的基本特点

三、运动训练学概述

（一）运动训练学释义

（二）运动训练学的理论体系

（三）运动训练学研究的主要任务

（四）运动训练学研究的主要内容

第二章运动成绩与竞技能力

一、运动成绩及其决定因素

（一）运动成绩释义

（二）运动成绩的决定因素

浙师大体测通知

浙江师范大学教务处、学生处关于组织2012年度学生体质健康测试的通知

各学院：

根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号文件）和《教育部国家体育总局关于实施<国家学生体质健康标准>的通知》（教体艺[2007]8号文件）的精神和要求：所有在校大学生每年必须进行一次《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）测试。实施《标准》是教育部、国家体育总局要求开展的指令性工作，是落实学校体育教育目标的重要措施。通过《标准》的实施，使学生掌握体育的基本知识和科学锻炼身体的基本方法，养成锻炼身体的习惯。《标准》的测评是每个大学生接受体育教育状况进行检验的具体尺度，是大学生进行个体评价的重要内容，能较全面地反映学生的体质和健康水平，也是学生毕业和评优评奖的重要依据。为了认真贯彻落实文件精神，学校决定近期组织2012年度学生体质健康测试，现将有关事项通知如下：

1. 请各学院教务办、学工办共同组织好学生参加测试工作，务必通知到每个班级，并要求学生按时有序参加测试。

2.测试对象：全校所有学生。

3.测试地点：体育学院风雨操场（乒乓球馆）。

4.测试项目：今年测试项目为身高、体重、肺活量、握力、50米、800米/1000米跑（1、2、3年级）或台阶测试（4年级）。各测试项目的权重系数及意义（见附件1）。

5.参加测试学生必须持本人两证（身份证、学生证）和体质IC卡参加测试。没有携带证件者，不准参加测试。体质IC卡遗失的学生，请测试当天到测试现场补卡（工本费10元/张）。

体育教师理论试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1. 体育教学中，教师应遵循的基本原则不包括以下哪一项？

A. 因材施教

B. 安全第一

C. 以赛代练

D. 循序渐进

答案：C

2. 体育课程标准中，关于学生体质健康的要求，以下哪项描述是错误的？

A. 学生应具备良好的体能

B. 学生应掌握基本的运动技能

C. 学生应每天进行至少两小时的体育锻炼

D. 学生应了解基本的健康知识

答案：C

3. 在体育教学中，以下哪项不是体育教师的职责？

A. 制定教学计划

B. 指导学生进行科学锻炼

C. 确保学生在体育活动中的安全

D. 忽视学生的个体差异

答案：D

4. 体育教学中，教师应如何对待学生的个体差异？

A. 忽略不计

B. 个别指导

C. 统一要求

D. 随机应变

答案：B

5. 以下哪项不是体育教学中常用的教学方法？

A. 讲解示范法

B. 合作学习法

C. 启发式教学法

D. 完全自学法

答案：D

6. 体育教学中，教师应如何激发学生的学习兴趣？

A. 仅依靠课堂讲解

B. 增加课堂练习的难度

C. 采用多样化的教学手段

D. 只关注成绩优秀的学生

答案：C

7. 在体育教学中，以下哪项不是评估学生学习效果的方法？

A. 观察学生的表现

B. 学生自我评价

C. 教师主观判断

D. 学生互评

答案：C

8. 体育教学中，如何培养学生的团队合作精神？

A. 只进行个人竞技项目

B. 强调个人成绩

C. 组织团队合作游戏

D. 忽略团队活动

答案：C

9. 以下哪项不是体育教学中常用的教学资源？

A. 体育器材

B. 多媒体教学

C. 网络资源

D. 学生的家庭背景

答案：D