最新2017秋冀教版小学四年级第一学期语文上册《地震中的父与子》ppt课件1公开优质课教学课件精品
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地震中的父与子生字ppt课件
杉 杉树 红杉 洛杉矶 矶 燕子矶 洛杉矶 混 混乱 混合 混战 昔 昔日 今昔 往昔 墟 废墟 殷墟
曼 曼谷 曼妙 曼延 疾 疾病 疾驰 疾速 爆 爆炸 爆炒 爆竹 砾 沙砾 瓦砾 砸 砸坏 砸烂 砸锅 颤 颤抖 颤动
昔日：指往日，从前。 废墟：指城市或村庄遭受破坏 或灾害后变成的荒凉地方。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。 瓦砾：破碎的砖头和瓦片。
中心思想： 本文讲述的是1994年美国洛杉
矶大地震中，一位父亲冒着生命 危险，抱着坚定信念，不顾劝阻， 历经艰险，终于在废墟中救出儿 子和同学的事，歌颂了伟大月17日凌晨4时31分(北京时间17 日20时31分)，在洛杉矶市西北35公里处发生 里氏6.6级地震。
据统计，这次地震共造成62人死亡,9000多 人受伤,25000人无家可归，毁坏建筑物2500 余座，一些高速公路多处被震断、立交桥被震 塌，地震还造成该市大部分地区断水断电，约 4万户住宅断水，5.2万户断电，3.5万户断煤 气，通讯网络出现严重阻塞，累计经济损失高 达300多亿美元。
曼 曼谷 曼妙 曼延 疾 疾病 疾驰 疾速 爆 爆炸 爆炒 爆竹 砾 沙砾 瓦砾 砸 砸坏 砸烂 砸锅 颤 颤抖 颤动
昔日：指往日，从前。 废墟：指城市或村庄遭受破坏 或灾害后变成的荒凉地方。 疾步：快步行走。 绝望：毫无希望。 瓦砾：破碎的砖头和瓦片。
中心思想： 本文讲述的是1994年美国洛杉
矶大地震中，一位父亲冒着生命 危险，抱着坚定信念，不顾劝阻， 历经艰险，终于在废墟中救出儿 子和同学的事，歌颂了伟大月17日凌晨4时31分(北京时间17 日20时31分)，在洛杉矶市西北35公里处发生 里氏6.6级地震。
据统计，这次地震共造成62人死亡,9000多 人受伤,25000人无家可归，毁坏建筑物2500 余座，一些高速公路多处被震断、立交桥被震 塌，地震还造成该市大部分地区断水断电，约 4万户住宅断水，5.2万户断电，3.5万户断煤 气，通讯网络出现严重阻塞，累计经济损失高 达300多亿美元。
地震中的父与子PPT(1)
说儿子了不起，是因为在长达38小 时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食 物，只有恐惧与危险。然而7岁的阿曼达 却能在这种情况下，告诉同学们不要害 怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援 时，他首先想到的是“先让我的同学出 去吧！”同死神搏斗，最终生还，巨大 的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖； 奇迹的出现来自伟大的父爱。
• 坚定── 漆黑── 幸福──
小练笔：
请你想象一下：在漆黑的瓦砾 下，没有水，没有食物，没有爸爸 妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴， 阿曼达和小伙伴们会说些什么、做 些什么、想些什么呢？把你想到的 写下来。
“不，爸爸。先让我的同学出 去吧！……”
这一让，让出了……
这对了不起的父与子，无比幸福地 紧紧又抱在一起。
父亲的了不起，是因为，其他孩子
的父母“哭喊过后，便绝望地离开了。” 而这位父亲一直不停地挖掘。人们劝阻 他，“这位父亲双眼直直的看着这些好 心人……他便埋头接着挖。”“他挖了8 小时，12小时，24小时，36小时，没人 再来阻挡他。”“他满脸灰尘，双眼布 满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血 迹。”为了儿子决不放弃，实现对儿子 的承诺。多么坚忍不拔，决不放弃的父 亲！多么守诺言，有责任感的父亲。
这对了 不起的父与 子，无比幸 福地紧紧拥 抱在一起。
请同学们默读课文1——12自然 段。看看课文有哪些地方，哪些语句 告诉你这是位了不起的父亲。划下 来，并作批注。
在混乱中，一位年轻的父亲安 顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿 子的学校。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿 曼达，我的儿子！”
跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起 自己常对儿子说的一句话：“不论发生 什么，我总会和你在一起！”他坚定地 起身，向那片废墟走去。
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
17地震中的父与子完美版PPT
不论发生什么，我 总会跟你在一起！
这对了不起的父与子， 无比幸福地紧紧拥抱在一起。
小练笔作业：
展开你的想象，阿曼达在废 墟下会想些什么？说些什么呢？ 把你想到的写下来。
不论发生什么，我 总会跟你在一起！
他挖了8小时，12 小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。
他满脸灰尘，双眼布 满血丝，衣服破烂不堪， 到处都是血迹。
1、他挖了8小时，12 小时，24小时，36小 时，没人再来阻挡他。
2、他一直挖了36小时， 没人来阻挡他。
哪句写得好？
36个小时里，危险无时不在！
这是一场怎样的地震？你从哪儿看 出来的？在课文中找出相关句子。
1989年，美国洛杉矶一带发生了大地震， 在几分钟不到的时间里，房倒屋塌，成千上 万的人受到伤害。
在几分钟不到的时间里，房倒屋塌
成千上万的人受到伤害
那个昔日充满孩子们欢声 笑语的漂亮的三层教学楼， 已变成一片废墟。
一片废墟
了不起 这是一对
17、地震中的父与子
自学提示： 1、自由读文，借助拼音读准 字音，把不熟悉的生字和新词 多读几遍。 2、联系上下文理解词语 3、思考：课文讲了一件什么 事情？
混乱 疾步 被砸 洛杉矶
昔日 废墟 爆炸 瓦砾 颤抖 挖掘 阿曼达
思考：课文主要讲了 一件什么事？
六要素：
时间、地点、人物、 事情的起因、经过、 结果
的父与子.
Hale Waihona Puke 7、地震中的父与子请你仔细的读一读，看看什 么地方有哪些语句，让你感受 到了这是一位了不起的父亲？ 画下来并作上批注。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。 看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女 儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位 父亲，说：“太晚了，没希望了。”这位父亲双眼直直地看 着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的 回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸， 请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你 自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩 子过于悲痛，精神失常了。 然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
17、《地震中的父与子》PPT课件
无私无畏
爱是坚强，爱是勇敢 当你伸出幼嫩的手 在废墟之下向我们招手 看到黑色的大眼睛充满自信 孩子，你竟然没有哭 你竟然笑着说 我知道你会来救我的 你用坚强和勇敢让我们相信 还有奇迹，还会有奇迹 一定会有奇迹 你的生命是你用坚强维系的 是他的不离不弃和坚持不懈 让你的信念成真了 我相信 和生命赛跑的不是时间 而是爱
找出文中描写人物（外貌） （语言）（动作）（神态）的 字词和句子。并思考这样具体 描写的好处。
父子情深
万分悲痛 决心救子
相信父亲
父 不顾劝阻
执着挖掘
地震中的 父与子
子
坚强等待
先救他人
欣喜相拥
“无论发生什么，我总会跟你在一起”
他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处 都是血迹。
这是关于父亲的（ 对于这句话你有何感受？ ）描写，
课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我 们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的 呢？ 课文对人物的（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）的描写中，让我们品悟出（ ）， （ ）的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的 （ ）。
这对了不 起的父与子 在经过巨大 的灾难后， 无比幸福地 紧紧拥抱在 一起。
通过学习课文，你认为这位父 亲身上具有哪些品质？ 坚定、执着、坚韧不拔 恪守诺言、有责任感 阿曼达具有怎样的品质？
小练笔
当阿曼达在漆黑的废墟下， 听到小伙伴们绝望的哭声、撕 心裂肺的呼喊声时，他会想些 什么，说些什么，做些什么呢？ 请大家拿起笔来写一写。
总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心动，这 个人就是父亲，这种爱就是 ——
父爱！
总有一个人将我们支撑，
总有一种爱让我们心痛，
17、《地震中的父与子》PPT课件
学习要求二： 请同学们快速默读课文1－12 自然段，你从哪些语句中感受到 了父亲的了不起，请划下来，最 好做上批注。
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没 有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心 人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的 回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发 生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问:“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这 样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家 吧。”
一位了不起的父亲！ 一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲! 一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！
亲爱的宝 贝，如果你 能活着，一 定要记住， 我爱你……
已经挖掘了36个小时，儿 子还是生死未卜，父亲在心里 会对废墟下的儿子说点儿什么 呢？
学习要求三： 请同学们快速浏览 13—23自然段，找出文中 哪些语句最能体现儿子的 了不起。
父亲与儿子都 是了不起的，父亲 对儿子的爱让我们 感动，儿子对父亲 的信任，更让我们 感动。一句平实而 强有力的话连接着 两颗心。 是哪一句话呢？ 文中出现了几次呢？
（“不论发生什么，我总会和 你在一起！”）
我们一起来朗读一下： 1、不论发生什么，我总会跟你在一起！ 2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！ 3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。 “在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是 支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！
（“不论发生什么，我总会和 你在一起！”）
(因为这是父亲对儿子的(承诺)，是儿 子在绝望中信心满怀的(力量源泉)，也 是父亲不离不弃的(原因)
课文中没有一处直接写出父爱的伟 大，我们却真真实实地感受到了， 你是从哪里体会出来的呢？ 我们从课文对人物的（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）的描 写中品悟出父亲的（ ），儿 子的（ ）。
17、《地震中的父与子》PPT课件
这种爱就是父
爱!
小练笔
当阿曼达在漆黑的废墟下， 听到小伙伴们绝望的哭声、撕 心裂肺的呼喊声时，他会想些 什么，说些什么，做些什么呢？ 请大家拿起笔来写一写。
总有一个人将我们支撑， 总有一种爱让我们心动，这 个人就是父亲，这种爱就是 ——
父爱！
总有一个人将我们支撑，
总有一种爱让我们心痛，
这 个 人 就 是 父亲，
爱是坚强，爱是勇敢 当你伸出幼嫩的手 在废墟之下向我们招手 看到黑色的大眼睛充满自信 孩子，你竟然没有哭 你竟然笑着说 我知道你会来救我的 你用坚强和勇敢让我们相信 还有奇迹，还会有奇迹 一定会有奇迹 你的生命是你用坚强维系的 是他的不离不弃和坚持不懈 让你的信念成真了 我相信 和生命赛跑的不是时间 而是爱
学习要求： 请同学们快速浏览 13—23自然段，找出文中 哪些语句最能体现儿子的 了不起。
不论发生什么，我总 会跟你在一起 !
8小时过去了 儿子（ 又累又饿 ） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的 ） 12小时过去了 儿子（ 嘴唇干裂 ） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的） 24小时过去了 儿子（ 浑身乏力 ） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的 ） 36小时过去了 儿子（ 饥寒交迫，极度虚弱） 但心中只有一个念头：（父亲会来救我的）
挖到第38小时，他突然听见瓦砾(lì ) 堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你 吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！ 我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。”
1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸 爸 活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说 过，不论发生什么，你总会和我在起！” 谈谈你的体会。
《17地震中的父与子》PPT课件
学习要求： 请同学们仔细默读课 文1－12自然段，然后想一 想：课文哪些地方、哪些 语句告诉你这是一位了不 起的父亲。划下来，并在 在旁边写写你的感受。
有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有 希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问 道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便 埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大 爆炸，请你离开。” 这位父亲问:“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？”
他挖了8小时，12 小时，24小时，36小时， 没人再来阻拦他。
课文为什不直接说他挖了36小时，而要用 4个表示时间的词语 突出了父亲挖的过程很艰难时间很 长，更表现了父亲对儿子的爱
不论发生什么,我总 会跟你在一起！ 儿子在等着我！ 他满脸灰尘，双眼布满血 丝，衣服破烂不堪，到处 都是血迹。
这是关于父亲的（ 对于这句话你有何感受？ ）描写，
这是怎样的一位父亲啊？
一位了不起的父亲！ 一位深爱着自己的儿子阿曼达的父亲! 一位承诺、信任、坚定、父爱如山的父亲！ 坚忍不拔、格守诺言，有责任感的父亲。
地震造成地陷。
地震破坏公共设施。
1994年洛杉矶地震资料
一、主要经过 1994年1月17日凌晨4时31分，洛杉矶地区发生里 氏6.6级地震，震中位于市中心西北200多公里的圣 费尔南多谷的北岭地区。发生地震时大多数人还处 于沉睡之中，还没有来得及反应，灾难就降临了。 在持续30秒的震撼中，大约有11000多间房屋倒塌， 震中30公里范围内高速公路、高层建筑或毁坏或倒 塌，煤气、自来水管爆裂，电讯中断，火灾四起， 直接和间接死亡58人，受伤600多人，财产损失 300多亿美元。 地震发生后，加州政府立即派出了300支搜寻营救 队前往灾区实施应急救援，这些营救队员装备有高 科技的监听仪器及可以深入到废墟缝隙里面进行拍 摄的录像设备。营救人员运用这些先进的设备救出 了许多被困、受伤的居民。
17地震中的父与子》PPT课件
父亲对儿子的承诺，也是 父亲决不放弃的原因。 动作描写、 语言描写
了不起— 坚定信念
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾 步走到那里。
其中“疾步”中的“疾”是“快”的意思。 “疾”字突出了父亲救儿子的 _________________ 迫切（急切） 心情。
• 二、学习5-11自然段。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆 匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝 望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说： “太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地 看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没 人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 对比 的写作手法，突 这一段作者用了__________ 坚定 的信念和对儿子 出了年轻父亲的_________ _______ 深深 爱。
能口头叙述文章的大意。 • 1994年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的 父亲冒着生命的危险，抱着坚定的信念。不 顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终 于救出了他的儿子和另外13名同学,最后这对 了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在一起 。
当堂检测
• 1、看拼音，写词语。 • luò shān jī hùn luàn xī rì fèi xū （洛杉矶 ） （ 混乱 ） （ 昔日 ） （ 废墟 ） • bào zhà wǎ lì chàn dǒu 爆炸 ） （ 瓦砾 ）（ 颤抖 ） （
父亲说：“你是不是来帮助我？”
在等着我！”
人们摇头叹息着走开了， 都认为这位父亲因为失去孩 子过于悲痛，精神失常了。
对比
• 学习12自然段 • 他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再 来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满了血丝，衣服 破烂不堪，到处都是血迹。挖到38小时,他突然听 见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸爸是你吗？”
了不起— 坚定信念
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾 步走到那里。
其中“疾步”中的“疾”是“快”的意思。 “疾”字突出了父亲救儿子的 _________________ 迫切（急切） 心情。
• 二、学习5-11自然段。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆 匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝 望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说： “太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地 看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没 人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 对比 的写作手法，突 这一段作者用了__________ 坚定 的信念和对儿子 出了年轻父亲的_________ _______ 深深 爱。
能口头叙述文章的大意。 • 1994年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的 父亲冒着生命的危险，抱着坚定的信念。不 顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终 于救出了他的儿子和另外13名同学,最后这对 了不起的父子，紧紧的、幸福的拥抱在一起 。
当堂检测
• 1、看拼音，写词语。 • luò shān jī hùn luàn xī rì fèi xū （洛杉矶 ） （ 混乱 ） （ 昔日 ） （ 废墟 ） • bào zhà wǎ lì chàn dǒu 爆炸 ） （ 瓦砾 ）（ 颤抖 ） （
父亲说：“你是不是来帮助我？”
在等着我！”
人们摇头叹息着走开了， 都认为这位父亲因为失去孩 子过于悲痛，精神失常了。
对比
• 学习12自然段 • 他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没有人再 来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满了血丝，衣服 破烂不堪，到处都是血迹。挖到38小时,他突然听 见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸爸是你吗？”
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指往日，从前。 城市或村庄遭受破坏或 灾害后变成的荒凉地方。 昔日： 快步行走 废墟： 毫无希望。 疾步： 破碎的砖头瓦片。
。
绝望： 开发、开垦，把荒地开垦 成可以种植的土地。本课 瓦砾：
近义词
伤害 —（ 侵害 ）
）
漂亮—（ 好看 ）
挖掘—（发掘 ）
坚定—（ 坚决
反义词
漂亮—（ 丑陋 ） 坚定—（动摇 ） 漆黑—（ 明亮 ） 危险—（安全 ）
（2）当看到教学楼已成为一片废墟 时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊： “阿曼达，我的儿子。” 从这里可以看出父亲见到废墟以为 儿子已经死了，他感到极度痛心，体现 了他失去儿子的悲痛心情。心爱的儿子 不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声。
17.地震中的父与 子
拓展知识
什么是地震? 由于地壳是一层层的岩石 构成的,地壳内部的压力是很大
地震烈度划分
3度：少数人有感，仪 器能记录到
4-5度：睡觉的人会惊 醒，吊灯摆动
6度：器皿倾倒，房屋 轻微损坏
7-8度：房屋破坏，地面 裂缝
9-10度：桥梁、水坝损坏、 12日14时28分04秒 ，四川汶川、北川，8级强 震猝然袭来，69227人遇难，374643人受伤，失踪17923 人。
512汶川大地震前
512汶川大地震后
——倒塌的房屋
512汶川大地震后
——裂开的地面
512汶川大地震后
——交通被阻断
512汶川大地震后
——伤亡严重
512汶川大地震后
——伤亡严重
有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万 人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的 伤害。
这是一场怎样的地震？在课文中找 出相关句子。
那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂 亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
“太危险了，随时可能发生大爆炸……”
（这是一场巨大的、突如其来的、 令人措手无策的、造成毁灭性伤害的地 震。）
课文记叙了一件什么事？
提示：概括叙事类文章的主要内容，一般 可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么 时间？什么地点？什么人（人物）做了一件什 么事（事件）？
（用要素串联法来概括）
这篇课文记述（ 1994 ）年，在 （美国洛杉矶 ）大地震中，（ ） 一位父亲 奋不顾身从废墟中救出（ ）和 （ 儿子 ）的故事。 谱写了一首 同学 父爱的颂歌。
在这样一场巨大的灾难中，人类显得如 蚂蚁般渺小，生命在转瞬间灰飞烟灭。然而， 课文中的这对父与子却创造出了生命的奇迹。 请快速浏览课文： 文章是怎样评价这对父子的？
找出课文中评价这对父与子的句子,画出来。
这对了不起的父与子，无比 幸福地紧紧拥抱在一起。
了不起 的父与子. 这是一对 折射归
这是一对
1.自由读文，借助字典，结合课文 中地句子认识本课地生字和新词。 2.课文讲了一件什么事？
3.用横线画出使你深受感动的句子， 在小组内交流。
shān jī
hùn
xī
洛
杉
矶 lì 瓦 砾 抖
混
乱
昔
日
xū 废 墟 Chàn 颤
bào xuè 爆 炸 血 zhàn (寒 颤）
迹
地震 混乱 安顿 昔日 废墟 坚定 挖掘 绝望 爆炸 叹息 悲痛 颤抖 拥抱 曼妙 疾步 瓦砾 砸烂 洛杉矶 欢声笑语 破烂不堪
世界地震带分布图
黄色标识区域为环太平洋火山地震带、地中海—喜马拉雅地震带 蓝色标识区域为大陆断裂地震带 绿色标识区域为大洋海岭地震带
据统计，在唐山地震中死亡的人员共有 24.24 万人，重伤 16.46 万人；造成截瘫患者 3817 人，失去父母的孤儿 4204 人，轻伤仍需治疗者达36万之多。 唐山地震震级为 7.8 级，它代表的能量是 3.2×1016 焦耳， 这相当于一个 12.5 万千瓦发电机组连续运转 8 年的总发电 量，相当于 1945年美国投向日本广岛的 400颗原子弹同时 爆炸!
请同学们静心默读课文1－12 自然段，哪些画面深深感动了你， 让你觉得这位父亲很了不起， 用“ ”画下来，简单写下你的 感受。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子， 冲 向他七岁儿子的学校。
跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常 对儿子说的一句话: “不论发生什么，我总会跟 你在一起!” 他坚定地站起身，向那片废墟走去。
看到这组数据，你有什么感受呢？
教学目的： １、认识8个生字，会写11个生字。积累文中关于 人物外貌、语言描写的佳句。 2、有感情地朗读课文。 3、从课文 的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及 儿子从父亲身上汲取的力量。 4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写， 反映人物思想品质的表达方法。 教学重点：了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感 受父爱的伟大。 教学难点：让学生明白这对父子为什么了不起。
“谁愿意帮助我？”(好心人) “你是不是来帮助我？”(消防队长) “你是不是来帮助我？” (警察)
他挖了 8 小时，12 小时，24 小时，36 小时，没 人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破 烂不堪，到处都是血迹。
细读感悟
（1）在混乱中，一位年轻的父亲安 顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的 学校。 （这个句子说明父亲关爱孩子，担 心孩子会有危险了。你从哪个词体会到 的？） “冲”字，这个动作体现了这位父亲急 切 的心情，他迫切地希望孩子能够平安。
美国加州发生 6.5 级地震， 造成房屋倒塌和人命伤亡。
地震造成房屋坍塌。
地震造成道路断裂。
一片废墟
地震造成地陷。
地震破坏公共设施。
地震造成无家可归。
地震造成人员伤亡。
本文故事背景：1994年1月17日4时31分（北京时
间17日20时31分），在洛杉矶市西北35公里处发生里 氏6.6地震。 据统计，这次地震造成62000人死亡，9000多人受 伤，25000人无家可归，毁坏建筑物2500余座 （加上严重受损约4000余座），几条高速公路被震 断，一些立交桥坍塌，通向洛杉矶市区及其他地区的 11条主干道路被迫关闭。地震还造成该市大部分地区 断电停水，约4万户住宅断水，5.2万户断电,3.5万户断 煤气,通讯网络出现严重阻塞,雷击经济损失高达300亿 美元,这是一个惊人的数字!它相当于1976年我国唐山 7.8级地震造成的经济损失的10倍;