人教版五年级上册数学期末考试试卷分析

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五年级数学上册期末试卷分析

一、试题结构

1、试卷结构本试卷包含六种题型：填空、判断、选择、实践与操作、计算能力、解决生活中的实际问题。可以说这六道大题不但囊括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学年知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。

2、试题覆盖面广，题目基本涵盖了五年级这学年数学教材的主要内容。试题的难易程度适中。题型几乎全是学生常见常练的类型。从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生对所学知识已掌握和理解，并具有相应的数学能力与学习方法，达到了《数学课程标准》的相关要求。

3、试卷特点：

（1）知识面广，试卷由基础题和操作题构成，这些题以多种形式出现，考查了学生对知识的掌握情况。本次试卷与以往不同的是第六大题，即“解决生活中的实际问题”。这道题出得挺好，它打破了以往数学“直接求体积与表面积”的传统形式，加强对“表面积”和“体积”地对比，调动了学生的学习积极性，而且也培养了学生对知识的理解和综合运用能力。

（2）综合性强试卷注重对学年知识的考察。这就引导我们在以后的教学中要加强知识的综合、积累。

二、综合分析

做得较好的题型是选择题、判断题与计算题。解决问题答卷较差，主要存在问题：不理解题意，没有认真审题。学生方面部分学生的学习态度和认真程度不够。成绩较好的学生，他们对某些知识理解的准确性和运用的灵活性还有待于加强。教材地发掘和拓展运用欠深度。学生空间观念形成与实际运用忽视直观模型操作这一环节。不太注重数学概念的记忆、比较、理解和灵活运用。

三、今后改进教学策略

五年级数学上册期末试卷分析

五年级数学上册期末试卷分析(一)

一、总体评价本次五年级数学期末考试试题结合课改所倡导的新的教育理念，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况，力求体现人文性、基础性、全面性和趣味性的命题原则。

二、试题分析：

第一大题：填一填。第1、2、9题考查的是学生对小数乘、除法的掌握情况，平时训练比较到位，正确率比较高;第3题是用字母表示数，比较常见，只有个别学生出错;第4、6题考查的是事件发生的可能性和中位数，比较基础;第5、10题是多边形面积的内容，学生对已知三角形的面积和底，求高的练习训练比较多，只有少数个别同学由于粗心大意忘了乘上2外，其他学生都能正确的解决;第7题是观察物体，这一题设计比较好，不仅考查了学生的观察能力、空间观念，还考查了学生空间想象能力;第8题联系学生学号，引导学生从身边寻找数学知识，提高学生解决实际问题的能力。

第二大题：辨一辨。涉及的知识点有平行四边形的面积、小数的乘除法、数的分类、等式的基本性质和数学文化知识，这一大题除5小题学生无很高的把握外，其它题目绝大多数学生能够作出准确判断，也能顺利得分。

第三大题：选一选。第1、2小题比较基础;第3小题是一道图形面积的选择题，此题平时训练到位，95%以上同学都能选对;第4小题是一个实际生活中的问题，采取“进一法”解决;第5小题略有坡度，尽管正确率不够高，但这一道题的设计体现了10%的题为坡度题的制卷思想。

第四大题：计算题。学生在学校经过近五年的严格训练，所以得全分的学生占了80%以上，即使少数学生失分，也是粗心大意造成的。特别是解方程，学生都能运用等式的基本性质解答，并且计算方法完全正确。

人教版小学五年级数学上册试卷分析

一、考试结果情况:

五年级一班共有94名学生参加了此次测试;总分是1549分;平均分是59.58分；及格率为 50%;优秀率为15.38% 。

二、学生卷面分析:

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生选择题、应用题。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如;卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。

三、试卷卷面情况分析:

一题:共24道填空;每空1分。3、4、5、6、8、9小题得分率80％;错的同学多数是不细心造成。1、2、7小题失分率为90％;原因有二:一是数量关系弄不清楚;二是对知识的综合运用能力差。第10小题;学生没有根据生活的实际需要取值;大部分学生是利用四舍五入的方法取值；

二题:共10道判断题;每题1分;错的较多的是2、3小题。原因是2小题对除法之间的关系掌握不好。

三题:共5道选择题;每题2分;大部分同学第2小题失分较多;原因是“一个数的小数点向右移动一位后比原数大了29.7;原数是（）;这是在学习解方程前;学生掌握不好。

四题:共4道小题;包括直接写得数、竖式计算、简算、列式计算;其

中直接写得数、解方程错误较少。在竖式计算中失分原因主要属于粗心;笔误。

五题: 考察的是学生对数对的了解。大多数都对了;做错的是粗心的。

四、反思及改进措施:

1、教学中注重创设问题情境;提高学生解决问题的策略意识的培养。

2、精用教材;因人而教;做好各层次的课前、课中、课后的辅导。

五年级上学期期末数学试卷分析

五年级上学期期末数学试卷分析本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现数学即生活的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思维进行了渗透。

一、教学情况分析

这次学生答题较差，平均成绩62.78分，及格率50%，优秀率44%，本次试卷共分为五道大题：第一题是选择题，4小题描述物体位置，做题时有点蒙。9小题是学生丢分最多的地方，学生对表示15个什么掌握不好，很多同学不明白题意，甚至是蒙的！二、判断，第1小题错的比较多，第6—10小题部分同学判断错误，三、填空，第5、8、10、13小题，失分较多。四、计算，第1题能简算的要简算，失分较多，大多数学生找不到简算的方法，没有仔细观察，第2题解方程部分同学失分，解方程方法不对，造成失分较多。五、走进生活，分析解答。2小题多数同学没有加括号，造成失分。通过这次其末考试，学生的应变能力和思维拓展能力得到了提高。这和平时的训练是分不开的。

二、今后教学建议

综观我们这次考试的情况来看，以后要从以下几方面来做：

1.在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，多进行100以内加法，减法，加减混合计算训练，数图形，怎样审题。

2.数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3.平时还要加强口算训练，加强对差生的辅导，提高学生的计算能力。

五年级数学上册期末考试试卷分析

人教版五年级数学上册期末考试试卷分析（通用7篇）

试卷分析是在考试后，老师对于学生在此次考试中能力表现的总结，试卷分析往往能看出学生在考试中所遇到的难题，以及老师今后的教学方向，下面是店铺为大家搜集整理的人教版五年级数学上册期末考试试卷分析（通用7篇），希望对大家有所帮助！

五年级数学上册期末考试试卷分析篇1

本次期末测试按照《数学新课程标准》的学段标准，重在考查学生对本册各单元基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。对无年级学生进行了检测，根据检测情况，进行了全面分析。

一、试题分析

本次试题以人教版实验教材第9册各单元内容和《数学新课程标准(实验稿)》为依据编制而成。具有以下特点：

1、试题考查全面，覆盖面广。

本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。其中观察物体和图形的面积计算17%，计算题和运算定律与简便运算约占17%，解方程占12%，运用所学知识解决实际问题约占35%。其他占19%。试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占85%，稍难题约占15%。

2、注重联系生活实际，让学生感受数学的生活价值。

《课程标准》认为：“学习素材应尽量来源于自然、社会和生活，让学生学有价值的数学。”考试试题更应是这一观念的航向标。本卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取来源于现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。

五年级数学上册期末考试试卷分析3篇

试卷是纸张答题，在纸张有考试组织者检测考试者学习状况而设定在规定时间内完成的试题。也可以是资格考试中用以检验考生有关学问力量而进行人才筛选的工具。以下是为大家整理的五班级数学上册期末考试试卷分析3篇,欢迎品鉴!

第一篇: 五班级数学上册期末考试试卷分析

一、卷面印象：

测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查同学的双基、思维、问题解决的力量，全面考查了同学的综合学习力量。试题做到了不偏、不难、不怪，亲密联系同学生活实际，增加敏捷性，考出了同学的真实成果和水平，增加了他们学数学、用数学的爱好和信念。建议编制试卷子时尽可能与平常的单元检测卷少一些重复，提高试卷的价值。

二、对同学卷面考试成果总体评价及缘由分析

本班参考人数59人，总分3835分，平均分65分。其中80分以上是，人数共19人，率32.2%，60分以上算及格，及格人数是34人，及格率是57.6%。39.5分以下算低分，低分人数是7人，低分率是11.9%。从考试成果的总体来看，不及格的人数比的人数还要多，人数19人，率32.2%，不及格人数25人，不及格率42.4%，这两头的人数和就占了总人数的74.6%，中间六、七非常的只有25.4%。而且低分人数太多，十个当中就有一个多。

三、试卷反映存在的问题主要有：

第一大题：仔细审题，精确填空。

此题共有10个小题，考察内容掩盖面广、全面且具有典型性，全面考查了同学对教材中的基础学问把握状况、基本技能的形成状况及对数学学问的敏捷应用力量。大部分同学都能非常好的完成。

小学数学五年级上册期末试卷质量分析五篇

小学数学五年级上册期末试卷质量分析

一、总体情况分析

这次考试总体我任教的班级发挥不够正常，17人参评，总平均分62.84分，全乡排名第四。

二、试卷分析

本试卷立足于《数学课程标准》和现行教材，试卷紧扣测量的内容，符合学生的实际水平。试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出。试卷重视考查学生掌握数学计算能力、空间观念，以及应用意识与推理能力等情况，试卷通过“填空、判断、选择、计算、连线、解决问题”等题型，采用图文结合等形式进行考查。既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。

三、答题情况

1、填空题

填空题总体上做得都不错，偶尔有几个别学生计算错误。

2、判一断题。本部分着重测查学生的实践能力和学生

对知识的理解。主要问题在第3、4、5小题。第3小题，150÷40与15÷4它们的商和余数都相同，这道题应该是错误的，余数不相同；第4小题，5 x+5=5（x+1），这道题应该是正确的，很多学生认为是错误的，说

明学生对乘法分配律掌握得不充分；第5小题，一个长方形木框，拉成一个平行四边形，它的周长不变。这道题应该是正确的。

3、选择题。通过测试发现，学生的正确率较高。主要错误在第5小题，下面两个长方形完全相等，阴影部分的面积（一样大）。

4．连线题，大部分学生都是正确的，学生的观察能力较好。

5、计算。笔算是本张试卷的大块，本次试卷上计算题的计算过程比较烦琐，但是大部分学生正确率高,个别学生因为粗心，错误有点多。小数乘除法，递等式计算，解方程，都有个别学生是错误的。看来五年级的数学教师应该强化训练.

小学五年级数学上册期末试卷分析

本次试卷的设计以新课程理念为依据，全面考查了学生的综合研究能力。试题不偏、不难、不怪，与学生生活实际密切联系，增加了灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。此外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间，对发展学生观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，也给我们平时的教学提供了极好的启示。

考试结果显示，五（2）班共有60名学生参加了此次测试，实际参考60人。平均分为86.6，优秀率为78.3%，合格率为98.3%，满分1人。从试题分析来看，第一大题的填空题共有

15个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考

查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。第二大题是判断题，考察学生的判别能力。有部分学生做错了，大部分的原因是粗心。第三大题是选择题，包括5个小题，出得较好，考察了学生的思维灵活的能力。第四大题是计算题，出错学生较多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现

象。第五、六大题是综合能力题，共7个小题，考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力。

从学生卷面分析来看，基础知识的掌握、基本技能的形成较好，但综合运用知识的能力较弱，表现在学生判断题、应用题上。此外，一些学生没有形成良好的研究惯，稍复杂的数据和文字都会对他们造成一定的影响。

为了提高学生的数学综合能力，我们需要在教学上注重培养学生的思维能力，不要过分强调计算，要灵活多样，让学生能够应对不同的题型。同时，我们也要加强对学生的研究惯的培养，鼓励他们在研究中注重细节，认真仔细地完成每一道题目。

人教版五年级上册数学期末考试试卷分析

读书破万卷下笔如有神

人教版五年级上册数学期末考试试卷分析

人教版五年级上册数学期末考试分析

一、对试卷的认识与分析：

这次期末考试试卷注重基础知识和基本技能的考查，试题的覆盖面广，并具有一定的灵活性，较好地体现了新课标的精神。重视了学生思维的合理性和灵活性，考查学生是否能够清晰地用数学知识来解决问题的能力；在全面考察学生基础知识的同时，适当增加了开放性、灵活性的试题，试题设计应用性、综合性强，难易适中，并紧密结合学生的实际生活。题量适中，试卷内容覆盖了上册和下册前两个单元的各个知识点，全面考察了学生的数学研究水平。

二、成绩对比情况反馈：

本次测试反映出我们教学中优秀学生的培养还不到位，高分学生不高，出现了不该出现的失误，这也是我们在今后的工作中努力地方向。从对比情况来看，我们的学生的还有很大的上升空间，学生数学素养的培养是重点。

三、学生答题情况反馈：

1、学生对基础知识的综合运用能力有提高，但细心认真程度不够。“想一想，填一填”满分有较多同学，大部分学生未出现错误，只有部分学生失分，失分的地方各不相同，分析原因多是因为不够细心认真造成的。

2、计算能力仍需提高。在计算题中失误的学生较多，多是口算、笔算出错。与以前相比这次的正确率还是比较高的，平时的教学教研中，加强学生的计算能力培养，作为教学的重点，以口算为基础，培养学生的计算能力，切实提高学生的数学计算能力。从考卷上看，口算正确率比较高，学生也基本上掌握了简便运算和四则混合运算的方法。

3、学生实践操作本领很强，实际解决问题时应变本领需进步。第一小题对的学生较多。第二小题很多同学被扣分，主要原因是：①学生在测量数据时不够准确或是没有认真读清题目的要求，造成错误；②在做钝角三角形外高时，个别学生没画底边的延长线；③在做钝角三角形斜边上的高时，方法不对。整体来看学生的做题方法都对，思路也很清晰，只是不注意细节问题。

五年级数学期末试卷分析

每一次考试之后，我们作为老师，都要学习分析这次的考试情况。以下是店铺精心准备的五年级数学期末试卷分析，大家可以参考以下内容哦！

五年级数学期末试卷分析篇1

一、试卷情况分析：

1、从整份试卷来看，考查的知识面广，充分体现了以教材为主的特点，考查的知识点基本涵盖了本学期所学的内容，难易也适度，能如实反映出学生实际数学知识的掌握情况。

2、深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查在学生活学活用的数学能力。注重对基础知识、基本技能的考验，同时考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活中的实际问题，所考内容同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外本次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

二、存在问题：

1、填空题第6题学生丢分最高出现问题的原因是学生不带单位，从中反映出学生平时的不良习惯。

2、判断题失分不算多。

3、选择题中第3、5题丢分多，错误原因：学生不能仔细读题，认真揣摩题意，答题意识不够清晰。

4、计算题第4题的简便运算第题得分率低。错误原因是学生对运算定律还不能灵活运用。

5、解决问题：第3题错误率也是比较高的，学生对于碰到实际问题解决实际问题的分析能力，还有待在平时的教学中多训练。

三、改进措施：

（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。

（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。

（3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。

小学五年级上册数学期末考试试卷分析

每次过后，学校都会要求老师做一份试卷分析，以总结学生在本次考试的能力表现，下面是店铺为大家搜索整理的小学五年级上册数学试卷分析，希望能给大家带来帮助!更多内容请及时关注我们应届毕业生!

一、卷面印象：

测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。对发展学生观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，这对我们平时的教学也是一个极好的启示。

二、考试结果情况：

五(1)班共有46名学生参加了此次测试,实际参考46人。

三、试题分析

第一大题：我会填。

此题共有10个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

第二大题：选择题。

此题包括6个小题，这6个小题出得较好，考察了学生的思维灵活的能力，平时学生会计算，但题意稍微变化，就容易出错。此题也为教师们敲了警钟，教学不能太死板，要灵活多样，在发展学生的思维上下功夫。第4小题，有部分学生选错了，在比较两个分数的时候，忽视考虑分数的意义，分数的整体的重要性。

第三大题：我会画。

此题是考察学生的动手能力，通过动手来运用面积计算的知识。此题有部分学生做错了，大部分的原因是粗心，主要体现在以下几方

人教版五年级数学期末考试试卷分析

期末过后老师都要做一份试卷分析，下面是店铺为大家搜集整理的人教版五年级数学试卷分析，希望能够帮助到大家!更多精彩内容请技术关注我们应届毕业生!

紧张的期末考试结束了，面对学生们的成绩，自己感受到的是收获后的喜悦。经过前期分阶段复习和集中复习，做了大量的学生的辅导工作，可以说每一名学生都有一定的进步。为了今后更好的调控自己的的教学，我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结教训，对试卷进行了认真分析。

一、基本情况

本班有()名学生组成，其中男生()名，女生()名。该班有部分同学的基础知识较差，考出了不尽人意的成绩。此次考试平均分( )分，及格率( )。

二、试题分析

(1)考试类型：

这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基础知识、能力及拓展延伸的综合测查，试卷主要包括“填空、判断、选择、计算、观察与操作、统计应用、解决问题、个性空间”八大部分，兼顾了各类学生的差异。

(2)试卷特点：

1、题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。

2、试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。

3、试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。

4、试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。

三、答题情况分析

(一)填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，注重了对学生综合运用知识的考察。在10个小题中，第1、2、3、6、8、9、10题得分较好，只有少数学生有个别的错误。出现问题较多的是第4小题“6050立方分米=()立方米;9100毫升=( )升=( )立方分米”，主要是

小学五年级上册数学期末考试试卷质量分析

五年级上册数学期末考试卷质量分析

期末检测工作已经结束，成绩出来了。面对同学们的考试成绩，感受到一点点喜悦外，感到更多的是不足。为了今后教学工作做到有的放是？现进行了试卷质量分析。

一、试卷的整体情况

测试卷从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。

二、考试结果情况

我班参加这次五年级数学考试的共18名同学，总分1339.5分，平均分74.42分，及格人数165人，，优秀人数9人，最高分96分，总积分337.35分。

三、试题分析

第一大题：填空题。此题共有10个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。全班没有学生满分，原因是学生对知识点掌握不够扎实。此题答题情况较好的有1、2、3、4、5、8、9小题。6、7、小题略差点。错的最多的是第10小题“在一块长

60米，宽22.5米的地上种满果树，树与树之间的每隔1.5米种一棵（四个角及周边都种）。一共种了（）棵。”错误的原因学生理解题意错误，学生都理解为只种周边的长度，全班没有一个同学答对。

第二大题：公正小法官。得分率较高，有9人满分，3人8分。此题包括5个小题，这5个小题出得较好，能考察学生的能力，特别是第2个小题：“a的平方表示2个a相乘，也可以写成2a.”，这个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易错误判定

五年级上册数学期末考试试卷分析

对检测结果的整体评价本次测试全方位地考查了学生的基础知识和综合能力，从结果可以看出学生的小乘除法的计算和解决问题掌握较好，计算能力也相对较好，但方程运用能力还有待提高，计算还有扣分现象。解决问题的题中还存在审题欠认真思考，或是思考欠全面现象。

对存在问题的分析及对策问题与分析：有个别学生知道方法但总是计算出错，因此还要进一步的加强计算的培养，减少错误。解方程的题型还要加强训练，同时也要加强用方程解决问题的训练，让学生解方程这个方面能够得到更好的提高。解决问题的题目也要多训练，加强学生审题的全面和深入。

反思与对策：抓基础知识是关键，计算能力和方法不能放松，简便方法还要加强。解方程和用方程解决问题要加固。特别是解决问题方面要加强，多训练学生审题，分析题目的能力，尤其是方程思想中的找等量关系。

对检测的评价与建议检测试题全面考查了学生的基础知识，计算能力和解决问题能力，关注学生的综合运用能力。题目难易适中。

本年级是否进行了面试与实践能力考核？有何好经验？进行了口算测试和简便计算测试。还进行了解决问题的综全实践能力的测试。每一次小测试和过关测试都是有较好地效果。

五年级上册数学期末试卷分析

一、学情分析

本校五年级共有学生60人。本次计入成绩57人。优秀率54.39%，及格率87.72%。优秀学生所占比率较大，基本发挥出了其自身的水平，后进生得到了提高。而且除了极个别学生外，绝大多数学生做到了书写工整，卷面整洁。看来，多数学生有良好的学习习惯，对基础知识已基本掌握。但在全市五年级中名次还是比较靠后，今后还需要加倍努力。

二、试卷综述

本次测试卷，难易适中，内容不偏不怪，考察知识点全面，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，本册重点内容——小数乘除法、简便计算、多边形面积的计算及统计知识，在试卷中通过口算、笔算、解决问题等形式得到了广泛的考察。

三、今后的教学建议

1.整体的数学教学还是要从最基础的抓起。

计算是基础中的基础。从试卷上所反映出来的问题说明本班学生在最基本的计算上还有待于加强。其次是培养学生分析问题的能力，解题的关健是会分析，分析能力的提高，才能更有效地解决问题的。我们学习数学的目的就是为了解决问题。在解决问题还要加强学生分析问题、概括问题、发现问题的能力，在教学中多重视学生的反馈，注重学生学习能力的培养。

2.对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。要从根本上改变学生的学习习惯，让“逼”他们学转化成我“要”学，必须让学生能静下心去学，以“学习”为乐，以“学习习惯好”为荣，形成良好的学风。

3.最后还是要从自身教学水平和教学能力上去分析，加强业务学习，注重课堂教学，认真对待每一次的教学，及时反思，及时总结。

(完整)五年级上册数学期末考试试卷分析

五年级上册数学期末考试试卷分析

一、试题情况分析

本次五年级考试题对教材知识点覆盖面广，形式灵活多样，难易适中，全面考查了学生对本册教材的掌握情况，反映出每个学生一个学期的数学学习水平，也能非常清晰地反映出教学中的成绩和疏漏之处。

二、学生答题情况分析

第一大题：计算题。

口算部分：绝大部分同学能全对，口算能力整体不错。

能简算要简算部分：有一半同学能满分，错误主要集中在12.5×32，算成了12.5×4×12.5×8了，由于乘法结合律与乘法分配律在表现形式上十分相近，致使一些学生容易造成知觉上的错误，误把乘法结合律当乘法分配律运用，这说明学生对这两条运算的理解还不够透彻。本题反映出学生对简便算法没有掌握地很好。

解方程部分：大部分学生书写规范，但也有小部分学生漏写“解”字或等号没有对齐，格式不对。X÷7.5＝20，这道题大部分学生都书写正确，有个别学生7.5×x计算错误。13.2＋8x＝63.6这道题主要是部分学生的计算失误问题。17.8－2.5x＝5.3，这一题失分较多，主要有两个问题：一是学生审题粗心，把题目看成17.8x －2.5x.二是部分学生对于－2.5x还不是很熟练。

第二大题：填空题。本题完成得一般。主要集中的错误是：1、第4小题，等边三角形的周长是18厘米，高是3.6厘米，它的面

积是（）厘米。绝大多数学生都错了此题，而且错误答案众多，很多同学直接用周长×高÷2，有的则只用周长÷2，可见学生审题的马虎和对三角形面积的计算方法没有掌握好。2、第8小题，与自然数相邻的两个数是（b ）和（ c ），这三个数的和是（abc ）.