湖南农业大学2017年《610马克思主义基本原理》考研专业课真题试卷
湖南农业大学2017年《333教育综合》考研专业课真题试卷
2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：教育综合 333适用领域：教育硕士教育管理领域、心理健康教育领域、职业技术教育领域考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、请用自己的语言解释下列名词(共计20分，每小题4分)1．教学2．德育3．人格4．学习动机5．性善论二、简要分析题(共计70分，每小题10分)1．班主任应该具备的基本素质有哪些？2．简述马斯洛的需要层次论。
3．传统教育派和现代教育派的“三中心”主张分别是什么？4．简述孔子“有教无类”的基本思想。
5．简述杜威关于道德教育的内容。
6．简述我国古代“六艺”教育的内涵及其特征。
7．简述蔡元培的“思想自由，兼容并包”的办学方针。
三、分析论述题(共计60分，每小题20分)1．常言道：“教学有法，教无定法。
”请联系实际说说你是怎样领悟这句话的。
2．论述班杜拉的观察学习理论以及对教学的启示。
3．什么是终身教育？请运用终身教育理念分析理解下面一段话的含义：三国时期孙权麾下有一员大将吕蒙，此人骁勇善战，就是不爱读书。
孙权劝他读书时，他总借故军务繁忙没有时间学习。
孙权就以自己作比较，说，你看与我相比如何，你比我还要更忙吗？我整天国事缠身尚且坚持学习，你难道就不能挤时间学习吗？况且，我也并不是要你去研究儒家典籍，只是希望你能浏览一下古代圣贤书籍，以便了解事物发展变化的前因后果，遇事能作出科学判断，而不是凭机遇和机缘获胜。
从此，吕蒙采纳孙权的建议，开始发奋读书，“笃志不倦，其所览见，旧儒不胜”。
没过多久，当鲁肃经过寻阳与吕蒙交谈时，惊奇地发现，吕蒙再也不是当年只知横冲直撞的“吴下阿蒙”了。
吕蒙看出了鲁肃的心理，就文雅地说：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？！”共1页第1页。
武汉科技大学2017年《610马克思主义哲学原理》考研专业课真题试卷【含参考答案】
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姓名： 报考专业： 准考证号码： 密封线内不要写题 2017年全国硕士研究生招生考试初试自命题试题 科目名称：马克思主义哲学原理（□A 卷√B 卷）科目代码：610 考试时间：3小时 满分150分 可使用的常用工具：√无 □计算器 □直尺 □圆规（请在使用工具前打√） 注意：所有答题内容必须写在答题纸上，写在试题或草稿纸上的一律无效；考完后试题随答题纸交回。
一、简答题(共7小题，每小题6分，共42分) 1、文明 2、生产关系 3、唯物辩证法的否定观 4、道德 5、发展 6、原因与结果 7、理性认识 二、论述题(共4小题，每小题27分，共108分) 1、如何理解人类社会的物质性 2、试述社会实践对认识的重要作用 3、试述文化的基本社会功能 4、试论马克思主义哲学对人的本质的理解。
马克思主义原理-第二章湖南农大历年考题
2019/12/202019/12/20 湖南农业大学 思想政治理论课教学部
3、因为认识产生于实践，所以一切认 识都落后于实践。
2019/12/202019/12/20 湖南农业大学 思想政治理论课教学部
2、感觉到了的东西，我们不能立刻理解它；只 有理解了的东西，我们才能更深刻地感觉它。
【答案要点】此观点正确。感觉属于感性认识的初 级阶段，只反映事物的现象和外部联系。理解属于理性认
识的高级阶段，是对事物本质和整体的把握。事物的本质 和规律不是仅凭感觉就能直接把握的，只有将丰富的感性 认识材料经过逻辑加工，上升到理性认识才能把握。只有
2019/12/202019/12/20 湖南农业大学 思想政治理论课教学部
四、简答题 1、简述实践与认识的关系。
【答案要点】(l)实践对认识具有决定作用：实 践产生了认识的需要；实践创造出必要的物质条件 和手段，使认识成为可能；实践是认识的唯一来源； 实践是检验认识的真理性的标准。（3分）
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识特别是科 学的理论，对实践有着巨大的指导作用；错误的思 想和理论对实践起消极作用。（2分）
三、辨析题
2、感觉到了的东西，我们不能立刻理解它；只 有理解了的东西，我们才能更深刻地感觉它。
2019/12/202019/12/20 湖南农业大学 思想政治理论课教学部 Nhomakorabea 三、辨析题
3、因为认识产生于实践，所以一切认识都落后于 实践。
2019/12/202019/12/20 湖南农业大学 思想政治理论课教学部
湖南农业大学《马克思主义基本原理概论》历年实考试题
《马克思主义基本原理概论》历年实考试题（按章节）绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学【2008年1月7日A卷实考试题单项选择题1】从狭义上说，马克思主义是( C )A、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说C、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系D、关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说【2009年1月5日B卷实考试题单项选择题1】从广义上说，马克思主义是( A )A、指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，以及继承者对它的发展B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D、马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系【2011年1月4日B卷实考试题单项选择题1】【2009年1月5日A卷实考试题单项选择题5】【2008年1月7日B卷实考试题单项选择题1】作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是指( A )A、不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展B、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C、关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D、列宁/马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系【2010年1月4日A卷实考试题单项选择题1】从马克思主义的阶级属性讲，它是（A）A、无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学B、关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学C、辨证唯物主义和历史唯物主义D、马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系【2011年1月4日A卷实考试题辨析题1】马克思主义是为全人类服务的。
【答案要点】此观点错误。
（2分）马克思主义是在无产阶级革命实践中产生、发展起来的，是无产阶级根本利益的科学表现，是无产阶级认识世界和改造世界的理论武器。
(完整版)-2017年全国自考《马克思主义基本原理概论》真题及答案汇总
(完整版)2010-2017年全国自考《马克思主义基本原理概论》真题及答案汇总2017.10简述马克思主义科学体系的主要组成部分及其内在联系。
答：马克思主义理论体系的三个主要组成部门是马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义.马克思主义的各个组成部分，是一个具有内在逻辑联系的科学体系，其中马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,政治经济学士马克思主义的理论基础，处于和兴地位的则是科明是指用已有的真理认识,通过合乎逻辑规则的推理,去证实或证伪另一种认识。
一种认识、一种科学假说，一个重大的理论不能贸然直接付诸实践。
在付诸实践之前,先要经过逻辑证明对之进行筛选，对被证伪的认识、假设、理论就不必付诸实践，这样可以减少损失。
②承认逻辑证明的作用，并不是说逻辑证是检验真理的标准，不能用逻辑证明代替实践标准，这是因为逻辑证明不具有最终性。
首先，逻辑证明所依赖的前提是否正常，它自身不能保证，需要经过实践的检验。
其次，被逻辑证明证实或证伪了的东西,最终还要靠实践检验，实践才具价值的源泉,它不仅可以创造出能够弥补自身价值的价值（一般商品仅能弥补价值，而无法创造新的价值)，而且可以创造出新的剩余价值，这是劳动力这种商品区别与一般商品的本质原因，主义国家的发展道路具有不同的特点;(2）各国的历史传统、文化习俗及具体国情各不相同，这是各国的发展道路不同的另一原因;（3）在社会主义的实践中，各国都在探索适合本国国情的发展道路,时代在前进，实践在发展,社会主义的发展道路因此而更具多样性；（4）必须坚持科学社会主义基本原理，如果偏离了这一原理，就会导致失败；如果不坚持社会主义发展道路的会的条件，只能在社会主义阶段的长期发展建设过程中逐渐形成。
依据工厂主义社会发展两阶段原理。
人类社会的发展，只能从资本主义社会首先过渡到社会主义社会,而不能超越社会主义这个历史阶段。
社会主义社会是共产主义社会的低级阶段，是走向共产主义高级阶段的必由之路。
2017年湖南农业大学考研试题611教育学专业基础综合
2017年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题科目名称及代码：教育学专业基础综合611适用专业（领域）：教育学原理、高等教育学、职业技术教育学、心理健康教育、体育教育学、成人教育学考生需带的工具：考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效；②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。
一、单项选择题：第1—30小题，每小题3分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1、教育作为一个相对独立的系统包括三种基本要素，即教育者、学习者和（）。
A、教育模式B、教育影响C、教育理念D、教育环境2、教育在不同阶段所要连续实现的各种结果称为（）。
A、价值性目的B、发展性目的C、终极性目的D、生成性目的3、教育目的的功能通常有定向功能、调控功能和（）。
A、筛选功能B、激励功能C、反馈功能D、评价功能4、从教育功能的层次来看，通常把教育功能分为本体功能和（）。
A、社会功能B、隐性功能C、负向功能D、派生功能5、从形态上看，我国现行学制是从单轨发展而来的（）。
A、分支型学制B、交叉型学制C、双轨型学制D、网络型学制6、以下关于综合课程的描述错误的是（）。
A、能够克服学科课程分科过细的缺点B、坚持知识的统一性观点C、可以发挥学习者的迁移能力D、遵循以有组织的学科内容作为课程组织的基础7、为了完成教学任务，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程称为（）。
A、教学模式B、教学策略C、教学设计D、教学风格8、《教育法》规定我国教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和（）。
A、接班人B、服从者C、合格公民D、管理者9、教育学把教师在教育教学活动中的心理特征的整体体现称为（）。
A、教师的道德形象B、教师的文化形象C、教师的人格形象D、教师的职业形象10、根据在教学活动中的不同作用可把学生评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。
5第五章湖南农大马克思主义原理历年考题
22001099年A11月2205日1星9/期11一/25 湖南农业大学 马克思主义学院
四、简答题 1、国家垄断资本主义有哪些主要形式？
22001190年A11月1215日/2星5期/2一019 湖南农业大学思想 政治理论课教学部
马克思主义学院
第五章 资本主义发展的历史进程
湖南农业大学历年考题
2019年11月2205日1星9/期11一/25 湖南农业大学马克思主义学院
一、单项选择题 1、在垄断资本主义阶段占统治地位的资本是 ( )
A、工业资本 B、农业资本 C、银行资本 D、金融资本
22001098年A11月220205日91A星9/期121一0/1205A 湖南农业大学 马克思主义学院
22001098年A11月220205日81B星9/期11一/25 湖南农业大学 马克思主义学院
五、论述题
1、试论资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。
③国家垄断资本主义是资本社会化的更高形式，将成为 社会主义的前奏。国家垄断资本主义的产生意味着资 本主义条件下生产社会化、资本社会化和管理社会化 都达到了最高水平，标志着资本主义灭亡的社会条件 成熟了。（2分）
22001098年A11月220205日81B星9/期11一/25 湖南农业大学 马克思主义学院
五、论述题 1、试论资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。 【答案要点】①资本主义基本矛盾的存在和发展是资 本主义走向灭亡的根本动因。生产资料资本主义私 人占有和生产社会化之间的矛盾是资本主义基本矛
盾。资本主义基本矛盾是一种对抗性的矛盾，它 表现在资本主义社会的各个方面，资本主义自身无 法从根本上得以解决。而社会主义正是资本主义基 本矛盾长期运动的产物。（3分）
2022湖南农业大学考研考试大纲-610马克思主义基本原理
一、马克思主义基本原理概论（-）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1.马克思主义的创立和发展马克思主义和马克思主义基本原理。
马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。
马克思主义的发展。
2.马克思主义的鲜明特征马克思主义在实践基础上的科学性与革命性的统一。
科学的世界观和方法论。
鲜明的政治立场。
与时俱进的理论品质。
崇高的社会理想。
自觉学习和运用马克思主义。
3.马克思主义的当代价值（二）世界的物质性及其发展规律1.世界的物质性哲学基本问题及其内容。
唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论，辩证法和形而上学。
马克思主义的物质范畴及其理论意义。
物质的根本属性和基本存在形式。
从实践出发理解社会生活的本质。
物质与意识的辩证关系。
主观能动性与客观规律性的统一。
世界物质统一性原理及其意义。
2.事物的普遍联系与发展联系的内涵和特点。
事物普遍联系原理的方法论意义。
联系与运动、变化、发展。
发展的实质。
发展与过程。
联系和发展的基本环节。
唯物辩证法的实质和核心。
矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用。
矛盾同一性和斗争性原理的方法论意义。
矛盾的普遍性和特殊性的含义及相互关系。
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。
事物存在的质、量、度。
事物发展的量变和质变及其辩证关系。
事物发展过程中的肯定和否定。
辩证否定观的基本内容。
否定之否定规律及其意义。
3.唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法客观辩证法与主观辩证法的统一。
唯物辩证法是伟大的认识工具。
矛盾分析方法是根本的认识方法。
辩证思维方法与现代科学思维方法。
以唯物辩证法为指导，不断增强思维能力。
协调推进”四个全面"的战略布局和新发展理念对唯物辩证法的创造性运用。
（三）认识的本质及其发展规律1.认识与实践实践的本质、基本特征与基本形式。
实践和认识活动中的主体、客体与中介。
实践在认识中的决定作用。
唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立。
辩证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论的区别。
2022湖南农业大学考研考试大纲-610马克思主义基本原理
一、马克思主义基本原理概论（-）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1.马克思主义的创立和发展马克思主义和马克思主义基本原理。
马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。
马克思主义的发展。
2.马克思主义的鲜明特征马克思主义在实践基础上的科学性与革命性的统一。
科学的世界观和方法论。
鲜明的政治立场。
与时俱进的理论品质。
崇高的社会理想。
自觉学习和运用马克思主义。
3.马克思主义的当代价值（二）世界的物质性及其发展规律1.世界的物质性哲学基本问题及其内容。
唯物主义和唯心主义，可知论和不可知论，辩证法和形而上学。
马克思主义的物质范畴及其理论意义。
物质的根本属性和基本存在形式。
从实践出发理解社会生活的本质。
物质与意识的辩证关系。
主观能动性与客观规律性的统一。
世界物质统一性原理及其意义。
2.事物的普遍联系与发展联系的内涵和特点。
事物普遍联系原理的方法论意义。
联系与运动、变化、发展。
发展的实质。
发展与过程。
联系和发展的基本环节。
唯物辩证法的实质和核心。
矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用。
矛盾同一性和斗争性原理的方法论意义。
矛盾的普遍性和特殊性的含义及相互关系。
矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。
事物存在的质、量、度。
事物发展的量变和质变及其辩证关系。
事物发展过程中的肯定和否定。
辩证否定观的基本内容。
否定之否定规律及其意义。
3.唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法客观辩证法与主观辩证法的统一。
唯物辩证法是伟大的认识工具。
矛盾分析方法是根本的认识方法。
辩证思维方法与现代科学思维方法。
以唯物辩证法为指导，不断增强思维能力。
协调推进”四个全面"的战略布局和新发展理念对唯物辩证法的创造性运用。
（三）认识的本质及其发展规律1.认识与实践实践的本质、基本特征与基本形式。
实践和认识活动中的主体、客体与中介。
实践在认识中的决定作用。
唯物主义反映论与唯心主义先验论的对立。
辩证唯物主义能动反映论与旧唯物主义直观反映论的区别。