近五年全国各地高考散文考查题型分析

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散文阅读常考九大题型解析

散文阅读常考九大题型解析1、散文基本特征：（1）情感浓烈，选材广泛（富有抒情性，形散神聚）；（2）真实自然，富于美感（写真人真事，可以艺术加工，表达方式多样）；（3）以小见大，纸短韵长（哲理性）。

2、散文的分类（传统的分类：据内容和性质分）⑴叙事散文（以写人记事为主的散文）⑵写景散文（以描绘景物为主的文章）⑶抒情散文（注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文）抒情散文有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节，强烈的抒情性为其突出特点。

它或者直抒胸臆，或者触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意。

抒情散文感情真挚，语言生动，常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。

3、散文的特点散文的主要特点是“形散神聚”。

散文不像小说，散文没有完整的故事情节可循，它的内容广泛，跳跃性很大，可涉及古今中外，天南海北，国计民生，花鸟虫鱼等诸多方面。

“形散”主要表现在：1、时间跨度大。

如秦牧的散文《土地》。

从今日的土地一片生机，追溯到春秋战国时，晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。

2、空间转换广。

余光中《听听那冷雨》写雨，一下子写台北的雨，一下子写大陆的雨，一下子写美国的雨，一下子写古人如何听雨，自己童年如何听雨，一下子写现代人如何听雨……3、事件牵涉多。

如袁鹰的散文《井冈翠竹》，写井冈山的竹子做过武器杀伤敌人，做过竹筒盛粥，做过红军的扁担挑着中国革命从井冈山走到延安，走到北京。

新中国成立后，竹子又被派上了建设社会主义的新用场……事件多得让人应接不暇。

4、表达方式活。

茅盾名篇《白杨礼赞》，就综合地运用了多种表达方式，如文章开头就记叙和描写了汽车在黄土高原上奔驰看到的黄土高原的外貌，用抒情和议论点明了白杨树的象征意义。

“神聚”指的是文章始终紧紧围绕一个中心，贯穿一条红线，做到结构紧凑，层次分明，详略得当，重点突出。

“形散神聚”的特征增加了散文的阅读难度，考场上有的同学读了一篇散文后，往往不知所云，不得要领。

历年高考散文题型与答案分析

历年高考散文题型与答案分析（一）2007年《灯火的温情》19．【试题】作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？（4分）【作用题（内容+手法+结构）】【答案】从自己的生活经历谈起，行文自然，（内容效果）为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。

（结构作用）20．【试题】第一、三段都出现了“荒野无灯”，请分别指出它们在文中的具体含义。

（4分）【意蕴题——词语含义】【答案】第一个是指，记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触。

（借代义）第二个是指，身居闹市与朋友之中却感到无靠无助的心境。

（比喻义） 21．【试题】作者最后说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5分）【意蕴题——句子含意】【答案】在作者看来，人生路上的孤绝(困难和艰苦)环境并不可怕，可怕门是感受不到真情和温暖，没有自我救赎的灵魂。

这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往，对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。

（词义—句意—观点态度）22．【试题】作者说人在孤绝的环境中，往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。

你怎样看等这种人生态度？假若你处在这样的环境又会如何？请联系全文谈谈你的看法。

（5分）【启示探究—意蕴题变形】【答案】这（与文意相反）都不是积极的做法。

（论述观点）身处逆境，至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯，保持自我，不失人格，不失风骨，勇于进取。

（全文意蕴—论述根据）（二）2008年《歌德之勺》19、【试题】“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含义是什么？它在文章结构上有什么作用？【意蕴+结构作用】【答案】(1)通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通(感受)歌德那颗伟人的灵魂。

答“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。

（指代词义）(2)在结构上起到了承上启下(或：过渡)的作用。

高考散文阅读题命题类型及解题思路分析

高考散文阅读题命题类型及解题思路分析
1、细节理解题：这类题目要求考生根据文章中某一句或者某一段的内容，回答问题，关键在于细节，要求考生把握文章中的细节，以及细节之间的关系。

解答这类题目时，要先仔细阅读文章，把握文章的主要内容，然后再结合问题，仔细找出文章中细节的描述，从而回答问题。

2、推理判断题：这类题目要求考生根据文章中的内容，作出判断或推断，关键在于把握文章的主旨大意，以及文章中提到的相关信息，从而作出正确的判断或推断。

解答这类题目时，要先仔细阅读文章，把握文章的主要内容，然后再结合问题，从文章中提取出有关信息，以及文章中暗示的信息，从而作出正确的判断或推断。

高考语文“散文阅读”的题型及解题思路

高考语文“散文阅读”的题型及解题思路高考语文“散文阅读"的题型及解题思路•一、思路结构类试题1．要求分析全文的行文思路〔或结构〕答题思路:这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加，而是把文章各层次的层意概括进行组合。

答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。

格式一般为：第一部分〔先〕写了什么,第二部分〔然后〕写了什么,第三部分〔再〕写了什么,最后写了什么。

2．局部某句话、某处叙述、描写文字在全文中有何作用答题要点：因这类题涉及的内容皆在文中，所以考虑它的作用，要注意两点：一是它身处文章中间.第一就要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。

一般为承上启下〔或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容〕作用。

答题思路:“作用〔如：承上启下〕+分析〔它是怎样承上启下的〕〞结构形式，绝不能仅只回答“承上启下〞“首尾呼应〞“前后照应〞，一定要有作用分析。

3．开头有什么作用〔“开头为什么要从…写起〞〕答题要点：因这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容〔主要事件、主要人物〕,它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是与文题是否照应;二是是否能够自然引出下文主体内容，为下文作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬。

4．文中某处景物描写的作用。

〔或在开头,或在中间〕答题要点:有四个要素，一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示〔这一点要视情况而定，不要生拉硬扯〕；四是在结构上为下文铺垫。

二、内容要点概括类试题1．全文内容要点概括第一种：概括某些原因答题要点：很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理〔结尾的“果〞〕从何〔“因〞〕而来?那就是前面的叙事、描写、回忆等等。

说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，所以这类题设题要求的跨度一般较大,涉及全文。

答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因〞的数量找全.答案各点组织要尽量按照原文顺序。

专题04 文学类文本阅读(散文)(学生卷)-五年(2020-2024)高考语文真题分类汇编(通用)

专题04文学类文本阅读（散文）年份卷别试题简析题材考点2024新高考Ⅰ卷回忆散文鉴赏艺术特色、分析段落作用、理解句子含义、辨析作者观点态度全国甲卷游记散文鉴赏艺术特色、理解句子含义、探究作品意蕴全国甲卷书信散文鉴赏作品内容、理解句子含义、体会作者情感、个性化阅读与理解2023新高考Ⅱ卷乡土散文鉴赏艺术特色、鉴赏写作手法、探究作品意蕴全国甲卷游记散文鉴赏艺术特色、鉴赏文学形象、分析重要段落作用北京卷游记散文理解重要词语、鉴赏艺术特色、鉴赏散文语言、分析标题的含义和作用天津卷叙事散文归纳内容要点、分析重要语段的作用、探究作品意蕴、个性化阅读与理解2022新高考Ⅱ卷叙事散文鉴赏艺术特色、归纳内容要点、分析标题的含义和作用全国乙卷书信散文鉴赏艺术特色、把握作者情感北京卷生活散文理解重要词语的含义、分析重要语段的作用、分析表达效果天津卷写景散文识记现代汉语常用字字音、鉴赏艺术特色、评价作者情感2021新高考Ⅱ卷回忆散文鉴赏艺术特色、把握作品思想内容、分析重要语句的含义全国甲卷游记散文鉴赏艺术特色、分析情节段落的作用、探究作品意蕴北京卷回忆散文理解重要词语的含义、分析概括文本、分析标题的含义天津卷书信散文分析重要语段的作用、鉴赏表现手法、鉴赏文学形象、个性化阅读与理解2020新课标Ⅲ卷叙事散文鉴赏艺术特色、梳理概括情节、分析标题的作用新高考Ⅰ卷游记散文鉴赏艺术特色、分析重要语段的作用、鉴赏行文结构北京卷文化散文理解词语的含义、筛选概括信息、梳理文本结构天津卷文化散文鉴赏艺术特色、分析情节段落的作用、梳理文章结构、个性化阅读与理解命题趋势在鉴赏散文艺术特色的基础之上，强化对重点词句、段落的深入理解，对文本意蕴的整体把握，同时有意识地考查考生个性化阅读与理解的能力。

一、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

放牛记徐则臣我现在想不起我何时开始了放牛娃的生涯，又在哪一天彻底结束了这种生活。

高考散文阅读题型及答题模式

这种句子通常指以下几种语句：
【答题模式】
主要着眼于句子本身的分析, 将思维指向句子的内部, 要先从词句的表层含意理解, 再联系前后文, 看看段意, 就可以得出答案。
【课堂训练】阅读萧萧的《灯火》
解释文中划线句子的含意。
答案：
1、普通的油灯在贫困的年代里是很宝贵的；
2.灯下的温馨又是更值得珍惜的人生精神财富。
答案规范用语：1、什么是什么； 2.什么又是什么。
象征和象征意义
• 1.象征借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。
答: 不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。
③修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？
答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句 1. 比喻、拟人: 生动子形语象境地写出了＋对象＋特性。
2. 2. 排比: 有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性
• 拟人: 化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟: 色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你” 等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。
答案: ①这个词表面义是指鲁迅的故乡；②它的深层义是指作者向往的精神家园。
• 答题规范用语： • 1、这个词表面义是（指）什么。 • 2.它的深层义是（指）什么。

2024年高考(新高考1卷、2卷、全国甲卷)散文阅读真题讲评(结合近四年命题规律)

我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯，以及灯下的笑脸，火中明亮的瞳仁，以及整整一个晚上，都在谈论一个接地气的话题指向——如何与枯草丛中的野物们一道，度过暴风雪即将来临的严冬；需要粮食、木柴、胡萝卜和大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘的夜晚。
7．关于文中锯木厂这个段落,下列说法不正确的一项是（）（3分） A.买牛让“我”格外激动,因此买牛那天的相关情景在“我”的记忆里依然生动鲜活。 B.两里外邻村路边的锯木厂,对那时的“我”来说,俨然一个陌生而刺激的新天地。 C.这个段落看似闲笔,实则以先抑后扬的手法来突出下文“我”的“兴奋又纠结”。 D.这段文字里弥漫着热、声、光影、气味,营造出记忆中少年旧事那独特的气息。
阅读下面的文字，完成7～9题。
文本一：
霜降夜
周蓬桦白露过后，乌乡的风里平添了寒意。早晨醒来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上布满晶莹的霜雪，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许，树身上的一只只眼睛长出了睫毛。无意间仰头，但见几粒寒星正在向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇上某一户人家屋顶上的烟囱，已经开始忙活，突突地冒青烟。烟柱是笔直的，上升到一米多高后遇到了风，才变得凌乱，像一块被扯断的丝绸。有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也只有亲临现场的人才能闻到。这种特别的味道让人难忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来乌乡的理由。
9否．做文到观末了点画这二线一认的点句为？子文请表简章明要没，说有作明做者。不到（愿不6在分为回）放忆牛往赋事时予为意放义牛。“赋这予可意以义是”。从你《认为放本牛文是
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近五年高考现代文(散文)考点分析(教师版)

近五年全国各地高考散文考查题型分析编者按：散文是近几年高考常出现的文体，我们对近五年全国各地高考试题作了比较详细的分析，对常考题型作了比较系统的归纳，只要你们肯定下功夫钻研，现代文阅读拿一半甚至三分之二的分数完全可能。

下面提供给你们的是常规答题思路和步骤，希望对你们有所帮助。

类型一：语句（语段）在文中的作用一、结构上的作用要求：把这些答案方式背下来！答题技巧：手法及效果+ 结构作用 +内容分析。

1．开头：统领全文，引出下文，为下文作铺垫，开门见山、点题（照应题目）、响应结尾，提出问题引人注意、引发读者思考，设悬念激发、吸引兴趣，欲扬先抑，渲染气氛，埋下伏笔，奠定感情基调等。

（一）典型例题：例1（09年江苏）上善若水张笑天去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。

这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。

人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。

开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分)领起全文内容，表明文章由实到虚的思路（由物到人再到文化精神），激发读者的思考。

例2（08四川）我爱水张秀亚我爱水。

多少年来，生活的戏剧虽几易市景，但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听到那清淡的柔声，明晨启扉，更可见到那一片照眼的清光。

一湾澄明的流水，静静地向前滑流着，滑流着，把我的思念与忧虑都带走了，最后只将我留在岸边，悄然独立，盈耳只有那净琼微响，向我诉说一个无终结的故事。

文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。

（8分）①一开始写“我爱水”照应了标题，并与文章的结尾相呼应；②一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；③文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情，因而写什刹海的篇幅比较多。

例3（08福建）吟风张绪佑昨夜一阵凛风，将报社门前台阶上的盆景吹得落叶满地。

2024届高考语文专题复习：散文专题题型及答题思路梳理

9.这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。(6分)
官方标答：①通过场景的转换，表明“机械的诗”到处都存在，写出了它的普遍性； ②通过对上海建筑工地的描写，进一步说明“机械的诗”的内涵和功能，深化了主题； ③由旅途见闻引出日常生活中的所见所感，充分发挥了随笔自由灵活的特点。
[2022年·新高考Ⅱ卷《到橘子林去》李广田]
8．“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。（4分）
审题：考查理解分析散文标题意蕴和文本结构思路的能力，以标题切入点全面梳理文本行文思路。“仍以”→这个标题好！
建立答案模型：
标题意蕴：自身含义/文中的含义、引申义、比喻义、象征义、双关义、主旨义标题作用：①线索/结构思路/写作内容。 ②作者情感/态度。 ③手法(双关、象征、比喻、反讽/反语、反问、引用)和读者。
如何读懂散文
明形
捉线
辨法
聚神
首先,明确何为散文的“形”便于在阅读时“形”
其次,思考“怎么串”这就需要“捉线”和“辨法”
Байду номын сангаас
所谓“形”,指散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等,
根据文中写的景、物、人、事和表达方式的不同,可把散文分为写景状物类散文、
议论说理类散文、文化游记类散文、写人记事类散文四类。
二、三类题材散文的通常行文思路
类别写景状物类散文叙事散文
议论散文
行文思路引出写作对象→状景咏物，时空拓展→穿插其他景物，对比反衬→由自然之物作拟人化延伸议论→抒情议论，升华主旨写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结感悟对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实，议论升华（升华点）

散文高考知识点及题型

散文高考知识点及题型一、概括分析题二、理解标题、句段含义及作用：标题、句段的含义标题、句段的作用三、赏析表达技巧：赏析句子题（综合）赏析语言艺术四、综合考察局部或整体思路简析空间和时间线索形散神聚五、特殊题型（高频考题）不同题型答题思路及注意事项梳理一、概括分析题例一：《九一八致弟弟书》8.这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。

请分析这种恍惚感的由来。

（６分）①离别十年，相见的时光短促，时光流逝带来了恍惚感；②十年间，局势动荡，世事无定，生活漂泊带来了恍惚感；③弟弟要去西北参军抗日，“我”既牵挂又欣慰，既不舍又无法阻拦，多种感情交织，也产生了恍惚感。

例二：《画晴》9．文章表达了作者怎样的人生态度？请结合文本简要分析（6分）①崇尚在白然与简单中享受幸福。

置身郊野广场上，作者陶醉于阳光中的沐浴；回想往古年代村野之人公布幸福秘密的故事，让作者领悟到幸福来自于简单的生活。

②向往含蕴、温柔敦厚而又深沉的人生境界。

将“含蕴、温柔敦厚而又深沉”的境界喻为“冬日之日”，表达对这种境界的向往之情。

③喜爱并崇尚宁静、恬淡和收敛的生命状态。

“日影稍稍西斜，光辉却仍旧不减”，在一天之中，作者偏爱这一刻。

答题注意事项：回归文本，找全；扣紧文本组织答案；多答不同的点，力求全面二、理解标题、句段含义及作用：1、标题、句段的含义例一：《三星堆的脚印》8．请简要分析最后一段中“还有数不清的脚在走”的含义。

①随着对三星堆遗址的发掘，出土文物会更多，获取的历史信息会越来越多。

（浅层）②古蜀国虽然已经消失，但古蜀文化绵延不断，生生不息。

（深层）例二：《萧红的时间秤》8．如何理解“留下那半部《红楼》给别人写了……”这句话的含义？（4分）①“半部《红楼》”代指优秀的文学作品。

萧红在绝笔时说这句话，指自己不能继续创作了。

（解释句子中的词语的含义）②这句话体现出萧红的文学野心、自我期许以及深深的遗憾。

（这句话蕴含的情感）含义题答题思路：回归文本，准确提炼相关信息,由浅入深、由实入虚解释含义。

散文题型分析及答题要点

(三）接抒情，自由表达思想感情；有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。第二人称： ① 拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接对话和沟通交流； ②便于作者的感情抒发；
3 结构上：常见的表现手法 1..承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……，由……过渡到……（物人，景情，事理），由……转而写到…… 2.引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本，为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调 3.总结上文：呼应上文……，点明了全文的主旨，并进一步……，卒章显志，表达了…… 4.线索：贯穿全文的线索，在文中X次出现，层层递进，逐层深入，把……感情推向高潮内容上：是为了写什么或为了说明什么（主要内容或主题），抒发了作者……情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表达效果 (2)、关于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答题模式。 ①对当前语段的内容作用； ②对全文的作用； ③丰富文章内容或富有诗意等。 ④增加权威性、文学性、历史性、文化性（视文体和功能而定，不要完全罗列）。
③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画面和更丰富的内容。
（四）、标题作用【知识储备】 1、线索作用。 2、突出叙述的对象（人、物）3、点明主题、承载作者情感。 4、象征意味、寓意深刻。5、技巧（主要是修辞手法及效果） 6、吸引读者（激发读者兴趣）。（五）、景物描写作用题【知识储备】景物描写——具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 ①自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。 ②渲染气氛，为下文铺垫；奠定情感基调。 ③烘托叙述对象（人或物）某种特征。 ④象征、暗示作用。（六）、写作内容作用题【知识储备】1、对文章内容表达的作用，如使内容丰富、充实，具体、生动等，更富有文化性、文学性，诗情画意。 2、情感寄托或象征、寓意等。 3、悬念、激发读者的阅读兴趣。 4、贯穿全文的线索。 5、照应（呼应） 6、突出主旨，升华（深化）主旨等。

2024届高考语文复习：散文题型分析及答题规律+课件

• (3)结尾——①呼应开头或照应上文，结构严謹 ②篇末点题，卒章显志或含蓄地表明主旨(往住借助象征性的景物描写)③寄托或升华感情；④总结全文，升华感情，深化主题 ⑤言有尽而意无穷，回味深长，使文章委婉含蓄有余味；留下余地（留有空白），发人深省，意蕴深远（尤其是结尾带省略号的句子）。
(4)引文的作用
• ②增强文章的抒情性和亲切感，便于作者的感情抒发；加强感染力，有呼告的效果
• ③所写对象为物时，起拟人化的修辞效果。
3.第三人称：
• ①不受时空限制，能比较直接的展现富的生活，显得客观冷静 • ②便于叙事和议论，反映现实比较灵活自由。 • ③作者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔
高考散文
题型分析及答题规律
【第一节：作用（意图、好处）题类】
• 主要有 • 1.语句或段落作用题 • 2.人称作用题 • 3.标题作用题 • 4.景物描写的作用 5.物象作用题
（一）语句或段落作用题
• 1.命题特色：题干带有“作用”或“好（妙）处”等词语 • 具体有两类： • 一是某处句段的作用； • 二是文中所用材料（如详写的内容、引用的材料或其他穿插性
• 4.效果和读者：技巧（修辞及效果，一语双关，象征意味、寓意深刻等），吸引读者（激发读者兴趣）
（四）景物描写作用题（景物描写——具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。）
• 1.自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境作用。
• 2.渲染气氛，为下文铺垫；奠定情感基调。 • 3.烘托叙述对象（人或物）某种特征。 • 4.象征、暗示作用。
• （1）结构——设置悬念；总领全文，小结上文；照应开头，与某处相呼应；承上启下（过渡），引出下文的议论和思考，为下文某处内容做铺垫，为文章的某处内容埋下伏笔等。

高考语文散文阅读六类题型全解析

高考语文散文阅读六类题型全解析散文阅读六类题型要点概括题【事件、角度、阶段、特点】结构思路题【开头、中间（过渡、插叙、引用）、结尾、详略安排】词句分析题【词语含义分析、句子含义分析、语言特色赏析】形象分析题【概括特点、分析描写方法和作用、设置目的】艺术技巧题【表达方式、表现手法、谋篇布局】主旨分析题【议论句、抒情句、总结句】例文呈现水银花开的夜晚迟子建猫冬让北方人筋骨疲弱，所以当积雪消融，埋藏在雪下的枯草出狱似的，瑟瑟缩缩地出现在阳光下时，人们以为摸到春天的触角了，奔向户外的漫步者不在少数。

寒风虽是强弩之末，但威力尚存，我不幸被击中，有一日傍晚从江畔回来，咳嗽流涕，身上阵阵发冷。

我便取放在玄关托盘上的体温计，想看看自己是否发烧。

我取体温计的时候，不慎将外壳的护帽朝下，这一竖不要紧，由于对接处咬合不严，护帽叛徒似的落地而逃，将体温计彻底出卖了，它随之坠落，摔成两截。

它这一跌，我家的黑夜亮了。

从玻璃管内径流溢而出的水银，魔术般地分裂成大大小小的珍珠状颗粒，像一带雪山巍峨地屹立在我面前。

我先是拿来一块抹布擦拭，以为它们会像水滴一样，迅速被吸附，①岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠，泻地水银非但未少，反而如满天繁星，在白桦木地板上，朝我眨眼。

它们近在咫尺，却仿佛远在天边，不可征服。

我少时数理化不灵光，对水银的了解，竟来自当时广为流传的一本小人书《一块银元》，主要情节围绕一块银元展开，写了穷人的苦，地主的恶，其中最让人惊悚的情节，是一个地主婆死了，她的儿子竟让一对童男童女为他老娘殉葬。

他们给童男童女灌注了水银。

故事浓墨重彩的是那个身世凄惨的童女，在出殡的行列中，她端坐在莲花上，手持一盏纱灯，双目圆睁，虽死犹生。

她的亲人在路旁声声唤她，可她无法应答了。

那个画面给我幼小的心灵，带来了浓重的阴影，恨地主，也恨水银。

水银是毒蛇，它要了如花似玉的姑娘的命!我们在日常生活中能接触到水银制品，除非是在镇卫生所。

高考散文题型分析及答题要点

高考散文题型分析及答题思路散文的特点: 形散神不散（形散神聚）形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物2、表现手法灵活多样3、表达方式不拘一格：叙述、描写、议论、抒情神聚：主题集中鲜明第一节：作用分析题分类：1、语句作用题 2、段落结构作用题 3、艺术手法作用题 4、人称作用题5、标题作用题6、景物描写的作用7、写作内容作用题（一）语句、段落作用题从内容和结构上两个方面去分析。

内容上：写了什么或为了说明什么（主要内容或主题），抒发了作者……情感，表现手法及其表达效果结构上：1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛；引起下文，为下文作铺垫。

2. 文中：承上启下；总结上文；总领下文；呼应前文。

3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

（二）线索：分类：①以人物为线索②以事情为线索③以物品为线索④以地点为线索⑤以时间为线索⑥以感情为线索作用：贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨。

（三）人称作用题第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；第二人称：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

（四）标题作用1.概括文章内容2.点明主旨3.表明作者的观点态度4.与……照应5.充当线索，贯穿全文6.激发读者兴趣7、修辞+效果（五）景物描写作用题①交代时间、地点，揭示时代背景②为下文铺垫；奠定情感基调。

③渲染气氛，烘托人物心情。

④借景抒情，情景交融（六）引文在文中的作用：①丰富文章内容②增添文采，丰富文化内涵③对形象和主旨的作用第二节：要点概括题1、就近原则：凡题干语句出现的地方，其上下文，往往是答案要点最密集的地方。

所以，一定要“就近”思考答案。

2、分散原则：尚存一两点分散在离题干句较远的上下文。

这时,要适当扩大搜索范围。

3.答题要求：(1)用原文词句回答(2)分条回答：①②③……（3）要点要全：根据赋分确定要点个数（一般每点2分）第三节：体会语句含意题1、“六看”：句内三看：一看句子关键词语，二看句子内部结构关系，三看句子本身表达特点。