节约水电教案新部编本

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节约用水用电的教案（精选5篇）

节约用水用电的教案（精选5篇）节约用水用电的篇1敬爱的各位老师，同学们：大家早上好！我要演讲的题目是节约每一滴水，每一度电，每一粒粮食。

随着社会的急剧发展，人口的不断增长，我国的电、水、粮都很吃紧，再这样下去，我们必定会陷入一种缺水、缺电、缺粮的状态，所以我在这里向大家提倡要节约用电，节约用水，节约粮食。

1、节约用电，从煤油灯到电灯，从算盘到电脑，电在创建文明的进程中举足轻重，电为人类带来了光明，璀璨和希望，电源来源于煤，石油、水电等资源，同时电本身也是一种资源，是资源就需要节约，毕竟我们不能留给子孙后代一个空荡荡的生存空间。

“随着手关灯很容易，积少成多省电力”2、节约用水，你们一定看过这样一则公益广告，电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴水，滴水的速度越来越慢，最后就枯竭了，然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出一滴泪水，随之出现的是这样的广告词“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪”。

水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。

3、节约用粮，当你捧着喷香的米饭，吃着雪白的馒头，端起美味的面条时，你是否知道这是农民伯伯顶着烈日辛勤耕耘换来的，粮食是我们人类赖以生存的宝贵资源。

目前我国人均耕地面积还远远低于世界水平，每年都要进口大量的粮食才能满足需求，节约粮食，珍惜粮食应该成为我们每个公民的自觉行动，作为学生，我们更应该成为节约粮食的表率。

亲爱的同学们，让我们积极参加节粮意识，每天节约一点点，盛饭要适量，吃多少盛多少，碗里的饭吃干净，不剩饭剩菜，不偏食挑食，最重要的是避免餐桌浪费，积极监督自边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象，一粥一饭来之不易，让我们从以节约为荣，让节约成为一种时尚，一种习惯。

节约用水，节约用电，节约粮食，从我做起，从身边做起。

节约用水用电的教案篇2尊敬的各位老师，同学们：泱泱中华民族，上下五千年的华夏文明，经久不衰；优良的传统文化，历经数年的文明传递，至今仍炫烂不已；颗颗优质稻谷，历经数千次的科学钻研，可谓千里飘香。

节约水电教案

节约水电教案教案标题：节约水电教案教案目标：1. 了解水电资源的重要性和有限性。

2. 培养学生节约用水和用电的意识和习惯。

3. 提供实际的节约水电方法和措施。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示水电资源的重要性和有限性，引发学生对节约水电的思考。

知识讲解：2. 介绍水电资源的定义和重要性，以及全球和本地水电资源的现状。

3. 解释水电资源有限的原因，如气候变化、人口增长和浪费等。

4. 讲解节约用水和用电的意义和好处，包括保护环境、减少能源消耗和节约开支等。

活动与讨论：5. 分组讨论学生日常生活中浪费水电的行为，并列出相关行为。

6. 鼓励学生分享自己的节约水电经验和方法。

7. 小组展示并讨论各自列出的浪费行为和改进方法，共同制定节约水电的行动计划。

实践活动：8. 组织学生参观学校的水电设施，了解水电的供应和使用过程。

9. 分发节约水电的宣传材料，如海报或小册子，让学生了解更多的节约水电方法。

10. 在学校或家庭中进行实际的节约水电实践，如关闭水龙头、合理使用电器等。

11. 定期检查和评估学生的节约水电行为，并给予积极的反馈和奖励。

总结与评估：12. 回顾本节课的内容，强调节约水电的重要性。

13. 要求学生撰写一篇关于节约水电的小短文，总结所学知识和经验。

14. 对学生的小短文进行评估，包括内容的准确性和表达的清晰度。

拓展活动：15. 组织学生参与社区或学校的节约水电活动，如宣传活动或比赛等。

16. 邀请专业人士或相关机构的代表来学校进行讲座，进一步加深学生对节约水电的认识。

教案评估：1. 学生参与讨论和活动的积极程度。

2. 学生对节约水电知识的理解和掌握程度。

3. 学生在实践活动中的表现和改进情况。

4. 学生撰写的小短文的内容和表达质量。

教案扩展：1. 可以邀请学生设计和制作节约水电的宣传海报或视频。

2. 可以组织学生进行节约水电的科学实验，如测量不同电器的能耗。

3. 可以组织学生参与节约水电的比赛，如节约用水或用电的创意比赛。

四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源,全国

四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源,全国一、活动主题：节约水电，爱惜资源二、活动目标：1. 让学生认识到水电资源的重要性，养成节约水电的良好习惯。

2. 培养学生关爱环境，珍惜资源的意识。

3. 引导学生从日常生活中做起，为保护地球家园贡献自己的力量。

三、活动内容：1. 水电资源的认识：让学生了解我国水电资源状况，知道水电是生活中必不可少的资源。

2. 节约水电的方法：引导学生学习节约水电的方法，如及时关闭水龙头、电源等。

3. 爱惜资源的意义：让学生认识到爱惜资源对环境保护的重要性。

4. 实践活动：开展节约水电的实践活动，如节水比赛、节电挑战等。

5. 总结与反思：让学生总结活动收获，反思自己在日常生活中如何更好地节约水电，爱惜资源。

四、活动过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解水电资源的重要性。

2. 学习节约水电的方法：教师讲解节约水电的方法，学生互动交流，分享生活中的节约经验。

3. 爱惜资源的意义：教师引导学生探讨爱惜资源对环境保护的重要性，学生发表自己的看法。

4. 实践活动：分组进行节水比赛、节电挑战等，让学生在实践中学会节约水电。

5. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在日常生活中如何更好地节约水电，爱惜资源。

五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们对节约水电的认识和态度。

2. 实践活动成果：评估学生在实践活动中的表现，如节水、节电的成效。

3. 反思与总结：检查学生对活动内容的掌握程度，以及他们在日常生活中是否能践行节约水电、爱惜资源的良好习惯。

注意事项：1. 教师在活动中要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与。

2. 实践活动要具有可操作性，让学生在实践中真正学会节约水电。

3. 注重培养学生的团队协作能力和环保意识。

4. 活动结束后，教师要对学生进行及时的总结和反馈，帮助他们巩固所学知识。

六、活动准备：1. 教学资源：水电资源相关图片、视频、案例等。

节约水电班会教案（通用5篇）

节约水电班会教案节约水电班会教案（通用5篇）节约水电班会教案1活动目的：1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。

2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。

让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。

3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。

活动过程1、引入主题班会内容同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗?有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。

从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢?今天，我们中队主题班会的内容是《节约用水，珍惜水资源》，希望大家积极参与。

2、看几幅严重缺水地区的图片主持人：同学们，老师这有几幅严重缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。

看完图片，你们想说些什么?3、发出珍惜水资源的呼吁是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。

下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧!(课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。

)甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。

乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米。

如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。

我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀!丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。

几千年来，它一直浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。

可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了!这条母亲河正面临着枯竭。

丁：水还面临着被污染的问题。

据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。

我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊!主持人：是啊!水对于我们是多么珍贵呀!当地球上一滴水也没有的时候，人们后悔也已经来不及了。

四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源,全国

四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源一、活动主题：节约水电，爱惜资源二、活动目标：1. 让学生认识到节约水电和爱惜资源的重要性。

2. 培养学生养成节约水电、爱惜资源的习惯。

3. 提高学生动手动脑的能力，创新节能减排的方法。

三、活动时间：四、活动地点：学校教室、操场、卫生间等五、活动内容：第一课时：了解节约水电的重要性1. 教师讲解节约水电的意义，让学生认识到节约水电对生活和环境的影响。

2. 学生分享生活中节约水电的方法和经验。

3. 观看节约水电的宣传片，增强学生的节约意识。

第二课时：学习节水技巧1. 教师讲解节水的重要性，让学生了解节水的方法。

2. 学生动手实践，学习节水技巧，如短时间淋浴、关闭水龙头等。

3. 学生分享学习到的节水方法，讨论如何在日常生活中实践。

第三课时：节能减排，从我做起1. 教师讲解节能减排的意义，让学生了解节能减排的方法。

2. 学生动手实践，尝试制作节能减排的小发明，如自制节水器、节能灯等。

3. 学生分享自己的创作，讨论如何在日常生活中推广节能减排。

第四课时：爱惜资源，共建绿色校园1. 教师讲解资源的重要性，让学生了解如何爱惜资源。

2. 学生参与校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等。

3. 学生分享参与活动的感受，讨论如何在生活中更好地爱惜资源。

2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟。

3. 教师提出要求，鼓励学生在日常生活中持续践行节约水电、爱惜资源。

六、活动准备：1. 教师准备相关课件、视频、资料等。

2. 学生准备笔记本、笔等记录工具。

3. 准备实践活动中可能需要的材料，如节水器、节能灯等。

七、活动过程：1. 教师引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。

2. 学生分享自己在家中实践节约水电、爱惜资源的情况。

3. 教师讲解本节课的内容，引导学生学习新的节约水电、爱惜资源的方法。

八、活动实施：1. 学生分组讨论，每组设计一个节约水电、爱惜资源的宣传方案。

2. 各组代表分享宣传方案，其他学生提出建议和意见。

2023年节约用电教案,菁选五篇(完整)

2023年节约用电教案,菁选五篇（完整）节约用电的教案1【教学目标】知识目标：1．通过活动获得家庭用电方面的知识。

2．学会节约用电的小窍门。

3、了解安全用电的常识。

能力目标：1、培养学生发现问题、积极探索、合作研究、运用知识解决问题的能力。

2．培养学生收集信息、处理信息，发布信息的能力。

情感目标：1．培养学生合作意识、大胆探索、积极创新的精神。

2．培养学生自信心和强烈的求知欲。

3、增强学生保护环境，节约用电的意识。

【教学重点】了解家庭用电知识及节约用电小窍门。

【教学难点】电费的计算。

2、活动中，给同学充分的发挥余地，体现学生在学习活动中的主体地位。

3、活动中给孩子充分的参与机会，争取每个孩子都有机会展示表达。

【教学准备】计算机网络教室，多媒体课件。

【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1、多媒体课件出示各种家用电器的图片。

2、师：同学们，刚才图片中的物品你们一定都认识吧，请同学们想一想它们共同的特点是什么？3、生：这些家用电器的共同特点是都必须使用电。

4、师：如果没有了电，我们生活会变成什么样子呢？5、学生讨论后回答。

6、师：（课件出示图片）看了这些图片之后大家不要以为这是在搞烛光晚宴，这是2008年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持续低温雨雪冰冻极端天气，造成电网瘫痪，全市断电15天时市民生活的真实写照。

由于断电导致停水，市民家中所有电器无用武之地，通讯系统瘫痪，给市民的生活带来极大不便。

铁的事实充分证明了电力是我们日常中一种重要的能源，如果没有了电的生活将会变得不可想象。

中国是一个用电大国，也是一个电力紧缺的国家。

所以，节约用电是十分必要的。

这节课我们就来做一个与电力有关的调查。

二、布置任务，自主学习，合作探究1、师：首先请同学们看一下活动指南。

2、多媒体课件出示活动指南：①调查自己家中常用电器的功率；②连续三天记录家中各种电器的使用时间；③调查当地居民用电的电费标准；④制作并完成家庭用电情况调查表；⑤搜集节约用电方面的小知识、小窍门；⑥完成节约用电专题报告；⑦为学校在节约用电方面提点合理化建议。

节约水电-教案

节约水电资源班会目的：１、通过活动，唤起学生对水电资源的浪费，树立节约水电意识。

２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。

能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成节约用水，节约用电的习惯，具备环保的意识；活动过程：一、活动导入：1. 观看环境遭到破坏的图片，引出主题“节约资源”2. 讨论动画片中不正确的行为，引出主题“我是节能小卫士”。

二、学习、交流：在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。

节约用电，就是节约能源。

1. 学习节约用电。

1）观看图片“浪费电”2）认识“电”3）讨论：如何节电？1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视等。

2. 学习节约用水。

水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。

人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。

河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。

河流和湖泊提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，滋润了土地，哺育了人民，成为人类文明发展的摇篮。

我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。

1）观看图片，初步感知缺水的危害2）认识“水”3）讨论：生活中用水情况4）讨论：如何节水？1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用。

用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。

三、尾声、总结：1. 除了水与电，还要节约其他资源2. 总结让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！那我们在今后的生活中应该如何做？（让学生讨论，得出结论）。

节约用水用电主题教案

节约用水用电主题教案一、教学目标：1. 让学生了解节约用水用电的重要性，提高环保意识。

3. 引导学生掌握一些节约用水用电的方法和技巧。

二、教学内容：1. 节约用水用电的意义2. 常见的水电浪费现象3. 节约用水用电的方法和技巧4. 生活中的实践案例5. 环保小贴士三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解节约用水用电的重要性，掌握节约用水用电的方法和技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解节约用水用电的意义、方法和小贴士。

2. 案例分析法：分析生活中的节约用水用电实践案例。

3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的节约用水用电经验和做法。

4. 实践法：鼓励学生在日常生活中践行节约用水用电的行动。

五、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于水电气资源浪费的视频，引发学生对节约用水用电的思考。

2. 新课导入：讲解节约用水用电的意义和重要性。

3. 案例分析：分享一些生活中的节约用水用电实践案例，让学生了解节约用水用电的具体做法。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身边的浪费现象，以及可以采取的节约措施。

5. 成果分享：邀请各小组代表分享讨论成果，互相学习和借鉴。

6. 总结讲解：对节约用水用电的方法和技巧进行总结讲解。

8. 课堂练习：设计一些有关节约用水用电的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

9. 课后作业：布置一道关于如何在家庭中实践节约用水用电的作业，鼓励学生在日常生活中践行。

10. 总结与反思：在课后对学生进行访谈，了解他们对节约用水用电的认识和做法，总结教学效果，为后续教学提供改进方向。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享和练习环节的积极性。

2. 知识掌握：通过课堂练习和课后作业，评估学生对节约用水用电知识的掌握情况。

3. 行为改变：通过课后访谈，了解学生在日常生活中是否养成了节约用水用电的良好习惯。

七、教学资源：1. 视频资料：关于水电气资源浪费和节约的短视频。

2. 案例素材：收集一些生活中的节约用水用电实践案例。

2023年《节约用水》教学设计(精选5篇)

2023年《节约用水》教学设计（精选5篇）《节约用水》教学设计1活动内容：活动目标：1、知识目标：复习单位换算、简单的统计等知识。

2、智能目标：培养学生的数感、估算能力；培养学生思维的开放性；培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力。

3、情意目标：渗透环保、节约等意识，培养学生的社会责任感。

教学重点：一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算。

教学难点：测量的方案。

教学准备：1、教具：多媒体课件、1个1立方分米的盒子，一些标有刻度的容器。

有刻度的试管和计时器。

2、学具：每人一张作业纸，上面有统计图表。

活动过程：课前准备：与学生一起说说与水有关的诗词。

（中华民族有着数千年的文明历史，创造了光辉灿烂的古代文化，给人类留下了丰富的精神财富，而诗词歌赋则是最为璀璨的明珠。

如同甜美的甘露，孕育了一代又一代中国人的智慧，陶冶着一代又一代中国人的情操，滋养着一代又一代中国人的心灵。

六年的文化熏陶让我们深深地感受到诗词的美。

你能说出哪些有关水的诗句吗？）生：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复返。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天？一、课题导入：今天是几月几日？你知道今天是什么日子吗？世界水日。

师：水在文人笔下是美的根源，水一直被人们形容为“取之不尽，用之不竭”的，可我在前不久发现了这么一幅宣传图片。

（课件出示：节约用水，关“住”点滴。

）我心理就觉得纳闷了：那么多的水，有必要在乎这水龙头的点滴漏水量吗？二、了解水资源的现状与水知识请同学们谈谈你们的观点。

水是取之不尽，用之不竭的，可那只是海水，是不能饮用的，而淡水资源是有限的，随着经济和人口的增长，水资源需求量与日俱增，很多地方的水资源已不能满足人民生产、生活所需，因此必需节约用水。

节约用水另外一个很重要的原因就是为了减少排污，保护环境水是生命的源泉，有了水才有了清澈的河流，湛蓝的海洋。

节约用水教案(精品8篇)

节约用水教案(精品8篇)节约用水教案篇1活动目标：1、了解水的用途以及与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。

2、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。

活动准备：知识经验准备：1、幼了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。

2、生活用水图片以及展板。

3、游戏情境创设。

活动过程：一、谈话导入活动，引出水的用途。

1、播放水滴的声音，引出话题。

——你们听，这是什么声音?(打开幻灯片)——你们的耳朵真灵，一下子就听出了水流动的声音。

2、讨论人类、动植物与水的密切关系。

——请你仔细想一想我们生活当中哪些地方要用到水?小结：水的用途可真大，我们人类离开了水会活不下去，动物、植物也离不开水。

3、如果没有了水会怎么样?二、观看国家干旱地区现状短片，感受水的宝贵性,萌发节约用水的意识。

——现在，我们国家有些地方已经严重缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!2、讨论干旱地区没有水的危害。

——你在短片中看到了什么?看完视频你有什么感受?小结：是啊，那儿的河流干了，鱼儿都死了;那儿的田地干了，庄稼没有了;那儿的小朋友可怜得只能在水沟里舀水喝!看到这些，真是让人心痛啊!三、案例判断，落实节约用水行为。

1、每人一张生活用水场景图，判断行为的正误。

——请你仔细看一看、想一想，图片中画的39;是什么?这样做对吗?2、个别幼儿展示并小结。

——谁愿意来说一说。

——是啊，很多时候我们用水可以重复利用、还要省着点用，最重要的是不能随便玩水，这样浪费就更大了。

四、游戏“小水滴旅行记”，巩固节约用水的方法。

结合多媒体师幼情景游戏：你们听：嘀嗒!嘀嗒!小水滴从水管里流出来，一个个跳进水盆里，在水盆里自由地玩耍、自由地跳舞(为了不浪费，谁也不愿意跳出水盆);你们看，来了一个大苹果，水滴们快给苹果洗一洗吧;又来了一串大葡萄，一颗颗都要洗干净哦，最后冲干净;水果都洗干净了，水滴还能干什么呢?要不来拖地板吧!要所有的水滴一起来哦，这边拖拖、那边拖拖、来回拖拖;地板也拖干净了，小水滴还能干什么呢?还能浇花呢!你们看，那里有很多小花，请每个小水滴都去浇一朵小花，并学小花的动作。

四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源,全国

四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源一、活动主题：节约水电，爱惜资源二、活动目标：1. 让学生认识到节约水电和爱惜资源的重要性。

2. 培养学生节约水电、爱惜资源的意识和行为。

3. 提高学生动手操作和团队协作能力。

三、活动时间：2课时四、活动过程：第一课时：1. 导入：教师通过图片和数据展示我国水电资源利用现状，引导学生关注节约水电的重要性。

2. 学习环节：学生分组讨论，了解节约水电的方法和技巧。

3. 实践环节：学生分组进行节水比赛，如用洗菜水浇花、用完水后及时关闭水龙头等。

4. 总结环节：教师引导学生反思节约水电的意义，鼓励学生在家庭和学校中践行节约水电的行为。

第二课时：1. 导入：教师通过图片和案例介绍我国资源浪费现状，引发学生对爱惜资源的思考。

2. 学习环节：学生分组讨论，了解爱惜资源的方法和技巧。

3. 实践环节：学生分组进行资源回收利用活动，如废纸回收、旧衣物捐赠等。

4. 总结环节：教师引导学生认识到爱惜资源的重要性，鼓励学生在日常生活中节约使用资源，保护环境。

五、作业布置：1. 学生回家后，与家人分享节约水电的方法，并共同实践。

2. 学生观察家庭和学校中的资源浪费现象，提出改进措施。

六、活动延伸：1. 开展“节约水电、爱惜资源”的主题班会，让更多的同学参与到节约水电、爱惜资源的行动中来。

2. 举办“节约水电、爱惜资源”的演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对节约水电、爱惜资源的理解和看法。

3. 开展“节约水电、爱惜资源”的实践活动，如组织学生到水电设施参观学习，了解水电资源的开发和利用；或者组织学生进行资源回收利用的实践活动。

七、教学评价：教学评价分为过程性评价和结果性评价两部分。

过程性评价主要评价学生在实践活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。

结果性评价主要评价学生对节约水电、爱惜资源知识的理解和运用能力，以及在家中和学校中实践节约水电、爱惜资源的情况。

八、教学资源：1. 图片和数据展示我国水电资源利用现状和资源浪费现状。

《节约水电》教学设计

《节约水电》教学设计《节约水电》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编收集整理的《节约水电》教学设计，希望能够帮助到大家。

《节约水电》教学设计1教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学准备：1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

教学过程：一、利用谜语揭示课题。

主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”二、从生活经验入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭……？2、出示地球上海水与淡水的`组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。

看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。

三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。

1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。

把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

大班科学教案教案节约水电

大班科学教案教案节约水电大班科学教案——节约水电引言节约水电对于保护环境和推动可持续发展至关重要。

在大班科学教育中，教师可以通过教案设计，帮助孩子们了解和体验节约水电的重要性，培养他们的环保意识和实践能力。

本篇文章将介绍一份适用于大班的科学教案，旨在引导孩子们学习如何节约水电，以及了解水电资源的宝贵性。

一、目标通过本次课程，我们的目标是帮助孩子们：1. 了解节约水电的重要性；2. 学习使用水电的正确方法；3. 培养节约水电的习惯。

二、教学准备1. 教师准备：a. 准备一份简单明了的教学PPT，内容包括水电知识、节约水电方法和应用场景；b. 备置相应的教具，如简易水龙头模型、水龙头节水器、电表、电动玩具等；c. 准备一些图片、短视频或图表，展示电力和水资源的使用情况。

2. 学生准备：a. 学习工具，如铅笔、纸张、彩色笔等；b. 水杯，用于后续的活动。

三、教学过程1. 引入（5分钟）a. 教师可以通过观看一段有关节约水电的短视频来吸引孩子们的兴趣。

b. 提问：你们知道什么是水电吗？它们在我们日常生活中有什么用途？2. 探究（15分钟）a. 观察和实验：教师出示一份简易的水龙头模型，向学生展示水流由大到小的变化。

孩子们可以通过轮流调节水龙头的开关，体验到水的节约与浪费之间的关系。

b. 教师可以展示一款节水器，并解释它的原理。

让孩子们亲自试用，体验节水器的效果。

可以用简单的实验室装置展示充分开和半开状态的水通过节水器后的流量变化。

3. 讲解（15分钟）a. 教师通过PPT或图表向学生讲解水资源的紧缺性和电力资源的消耗情况，引导学生意识到合理使用水电的重要性。

b. 通过实例和图片等方式展示一些日常生活中节约水电的方法，如用关电器、洗澡时关水、用桶接水等。

4. 活动（20分钟）a. 让孩子们分组，每组配备一只电表、一些电动玩具，并告诉他们可以用电动玩具来测量电表的使用情况。

b. 让孩子们根据自己的实验结果，比较各种电动玩具的能耗情况，并就节约能源给予一些鼓励和奖励。