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课堂常规口令

课堂常规口令Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】课堂常规训练口令一. 课堂习惯口令课间四件事:一换书本，二整桌椅，三喝水，四方便铃声响——进课堂——安安静静等老师上课铃声响—赶快进课堂—书本文具放角上—端端正正把课上坐姿——端正请你像我这样做——我就像你这样做小眼睛——看老师，向前看眼睛跟着——声音走小组讨论——头要凑——声要小——发言要有序放（停）笔抬头——笔放中间小手准备——准备完毕发言：将上堂，声必扬二. 课堂教学口令前参五步法：一圈，二标，三读，四小问号，五词语开花火车火车哪列开——哪列坐好哪列开（哪列精神哪列开）火车火车谁来开——火车火车我来开——二组精神二组开点兵点将——精兵强将火眼金睛——就是我左手压书——右手指字你来指——我来读老师写——我来看遇到不认识的字——猜一猜，拼一拼，问一问同桌互读，如果他读对（错）了，你就——夸夸（帮帮）他小雨沙沙沙——“小”字要开花书空——执笔立书——读文眼看——耳听——手指老师读到哪儿——手就指到哪儿小小接力棒——一棒接一棒小星星——闪一闪记得牢——做得到——坚持好三. 规范书写口令坐姿：坐直坐正脚放平，两手放好心安静，眼向前看注意听头正——肩平——脚并拢身正——脚平——头高写姿：胸离桌边——一拳远眼离书本——一尺远手离笔尖——一寸远握姿：一指一指捏着，二指三指托着，小指里面藏着，笔杆向后靠着握笔——抬头脚放平写字：一看整体结构，二看起笔位置，三看主意要点小铅笔、小橡皮——收生字本——合四. 组织列队口令稍息——跨立正——收向前看齐——齐向前看——看站队：冠必正，纽必结楼道：慢步轻声靠右行五. 课堂手势想发言，先举手。

有质疑，小问号。

要补充，小拳头。

未发言，闪一闪。

表赞同，出对勾。

不同意，指交叉。

出状况，拳四指。

饶口令大全简单

饶口令大全简单
1、月三，小三登山；上叹下山，下收上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，湿了三件衫；小三山上大声喊，离天只有三尺三。

2、拉拉会折喇叭，YY会吹喇叭。

拉拉只会折喇叭，不会吹喇叭；丫Y只会吹喇叭，不会折喇叭。

拉拉教丫丫折喇叭，YY教拉拉吹喇叭，两个乐得笑哈哈。

3、紫葡萄绿葡萄，绿葡萄紫葡萄。

紫葡萄有甜也有酸，绿葡萄有酸也有甜，尝尝才知酸和甜。

4、老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。

5、锡匠卖锡，漆匠卖漆。

锡匠说漆匠偷了他的锡，漆匠说锡匠偷了他的漆。

不知是漆匠偷了他的锡，还是锡匠偷了漆匠的漆。

6、蜘蛛吐丝织网子，织好网子捉虫子，网子破个大洞子，蜘蛛蜘蛛饿肚子。

口令

正话反说三字：牛吃草、吃得香、狗咬人、高分子、长相思、圣诞节、蝶恋花、糖葫芦、肉夹馍、蛋炒饭、好故事、红与黑、西游记、红楼梦、诸葛亮、火腿肠、蛋炒饭、接力赛、小馋猫、共青团、实验室、辅导员、空心竹、铅笔盒、能量棒、乒乓球、羽毛球、孔雀舞、文件夹、输入法、哈尔滨、炒鸡蛋、电饭煲、洗衣机、上好佳、腌咸菜、大头菜、土豆泥、肯德基、老板椅、蹦蹦床、海盗船、巧克力、爆米花、运动衫、方便面、牛肉干、真善美、茶花女、长舌妇、不倒翁、败家子、落水狗、胆小鬼、东道主、破天荒、门外汉、意中人、龙卷风、暴风雨、千里马、铁公鸡、纸老虎、替罪羊、笑面虎、孺子牛、顺口溜、有心人、葡萄糖、订书机、老板椅、青岛市四字：母鸡下蛋、与子偕老、猴子上树、团结承献、科大学子、山清水秀、改革开放、橡胶品格、香格里拉、罗马假日、上蹿下跳、江山如画、七上八下、热火朝天、狐假虎威、若隐若现、空无一人、青山绿水、打羽毛球、雪花啤酒、三心二意、五体投地、万紫千红、五彩缤纷、骇人听闻、鸿鹄之志、前车之鉴、厚此薄彼、天外来客、泱泱大国、井底之蛙、同归于尽、天下苍生、欲哭无泪、朗朗上口、掩耳盗铃、花香鸟语、花红柳绿、春花秋月、顺手牵羊、眼高手低、胡思乱想、口是心非、头重脚轻、千辛万苦、左思右想、千差万别、人才济济、一字千金、一日三秋、一落千丈、一日千里、一文不值、一针见效、五花八门、顶天立地、无孔不入、无边无际、度日如年、无可救药、百步穿杨、白日做梦、东倒西歪、博古通今、半途而废、天翻地覆、大有作为、鞠躬尽瘁、八面玲珑、千军万马、万众一心、风雨同舟五字：牛奶和奶牛、大眼瞪小眼、小巫见大巫、行行出状元、别动手动脚、八九不离十、吃软不吃硬、软硬都不吃、贵人多忘事、脚踏两只船、人不可貌相、隔行如隔山、说话兜圈子、不吃白不吃、真人不露相、硬着头皮上、急得团团转、笑得直流泪、高分子学院、急得不得了、哭得像泪人、好的不得了、吃饱了撑着、上山打老虎、两个字真爽、花好月圆时、元旦节快乐、菠萝菠萝蜜、说话不算数、赶鸭子上架、三思而后行、无风不起浪、照葫芦画瓢、水火不相容、一物降一物、人生地不熟、天高皇帝远、四海皆兄弟、十万八千里、桃李遍天下、何乐而不为、大人有大量、更上一层楼、吹胡子瞪眼、出力不讨好、不打不相识、八字没一撇、真人不露相、不打不相识、二一添作五、八字没一撇、家书抵万金、脚踏两只船、救民于水火、快刀斩乱麻、女大不中留、泥菩萨过江、名师出高徒、可望不可即、十八般武艺、坐山观虎斗、无毒不丈夫、无风不起浪、女大十八变、换汤不换药、打蛇打七寸、顾前不顾后、世上无难事、事后诸葛亮、胜读十年书、铁杵磨成针、狮子大开口一反常态向前（后、左、右）一步走；抬左、右腿；向上（下、左、右）看；举左、右手；向左、右、后转；用左手拉右耳朵；用右手拉左耳朵；闭左、右眼；蹲下；起立；左手摸右脚跟；右手摸左脚跟；站着不动；活泼乱跳；右手摸左眼；左手摸右眼；左、右转圈；低头向前走；抬头向后走；举右手抬左脚；举左手抬右脚。

口令

一、军姿口令：立正。

要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

动作要求：精神振奋，表情自然，姿态端正。

做到：“三收一顶”、“三挺一睁”、“两平”。

三收一顶：收臀部、收小腹、收下颌，头向上顶。

三挺一睁：挺腿、挺胸、挺颈，眼睛自然睁大。

两平：两肩要平，两眼向前平视。

常见错误动作及纠正方法：⑴两脚跟未靠拢并齐，两脚尖分开角度不准，方向不正。

纠正方法：在训练场上划“丁”字线，,两脚跟站在横线上，靠拢并齐。

两脚跟分开约30度，可辅以正三角形角度板度量。

⑵两腿未夹紧、挺直。

纠正方法：裆部夹紧，膝部后压，两腿向内适当用力并拢。

⑶蹶臀部、挺小腹。

纠正方法：臀部肌肉适当用力上收，收腹，腰部上拔。

⑷含胸、两肩后张过度。

纠正方法：收腹挺胸，两肩稍向后张，或靠墙（用检查板）纠正。

⑸两肩不平，或一前一后。

纠正方法：两臂自然下垂，肩部均匀用力，两肩后张均匀一致。

⑹手形不对，手腕不直。

纠正方法：手指并拢，自然微屈，拇指尖贴于食指第二节；手腕自然伸直，不要过度用力。

二、稍息口令：稍息要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

动作要求：左腿不弯曲、上体不变形。

做到：“二快”、“两准”、“一稳”。

二快：出脚快、收脚快。

两准：距离准、方向准。

一稳：上体要稳。

常见错误动作及纠正方法：（1）出脚方向不正，距离不准。

纠正方法：检查出脚方向、距离，反复练习。

出脚时，注意腿挺直，抬脚跟不要过高，腿腕用力，适当绷脚面使脚伸出。

（2）抬脚、膝部打弯纠正方法：两脚自然伸直，膝部适当用力伸直、后压。

（3）出脚、收脚时，身体晃动、耸肩纠正方法：左腿伸直，左胯稍提起，两腿协力将脚伸出或收回，上体保持不变。

动作要求：“两快”、“两准”、“一稳”两快：跨脚收脚快、背手快。

饶口令大全

单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。

伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。

3、山前有只虎，山下有只猴。

虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。

鼻韵母练习1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。

扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。

2、一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

3、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。

4、山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？复韵母练习1、磨房磨墨，墨碎磨房一磨墨；梅香添煤，煤爆梅香两眉灰。

2、出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六斗六升好绿豆。

3、哥挎瓜筐过宽沟，过沟筐漏瓜滚沟。

隔沟挎筐瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪沟。

4、山前有个崔粗腿，山后有个崔腿粗。

二人山前来比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗？唇音练习1、老方扛着黄幌子，老黄扛着方幌子。

老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子，末了儿方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。

2、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。

3、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

4、八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

舌尖中音练习1、你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐；你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。

2、老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。

老罗人称大力罗，老李人称李大力。

老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。

3、有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。

4、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。

舌根音、舌面音练习1、七加一，再减一，加完减完等于几？七加一，再减一，加完减完还是七。

课堂口令大全

课堂口令大全小学生在校小口令为了帮助亲爱的老师们规范课堂教学行为、提高课堂效率，让学生养成良好的研究惯，推进学生研究的效率，我们准备了以下课堂常用基本口令，帮助大家通过一些口令的指导，促进学生养成良好的研究惯。

1、老师：一、二、三学生：向前看；老师：四、五、六学生：坐端正。

2、老师：一二三四学生：做好姿势；老师：五六七八学生：闭好嘴巴。

3、老师：小嘴巴学生：不说话；老师：小眼睛学生：看黑板。

一、课前准备4、老师：书放好学生：坐端正；老师：老师讲学生：专心听；老师：要发言学生：先举手；老师：站起来学生：大声讲；老师：同砚讲学生：细致听。

5、老师：一（6）班学生：收到（坐好）。

6、老师：小眼睛学生：往前看；老师：小手指学生：伸出来。

7、老师：大眼睛学生：看黑板；老师：小耳朵学生：当真听；老师：小小脚学生：放放好。

8、老师：谁最棒学生：我最棒！9、老师：谁坐好学生：我坐好！10、老师：抬头看学生：坐的正；老师：老师讲学生：用心听。

11、老师：请你跟我这样做学生：我就跟你如许做11、老师：我自信学生：我成功12、对古诗老师：读书破万卷学生：下笔如有神13、老师：one two three学生：four14、老师：If you’re happy and you know it, say haha 学生：XXX二、候课1、老师：铃声响学生：进课堂2、老师：铃声落学生：安静坐3、老师：课本书学生：放左边4、老师：铅笔盒学生：放中央5、老师：课桌椅学生：摆整齐6、老师：文具齐学生：不吵闹7、老师：安静坐学生：埋头等8、老师：时间到学生：停一停9、老师：三二一学生：我安静10、老师：最高境界学生：静悄悄11、老师：Look at me 学生：Look at you12、老师：ABCD学生：EFG!三、发言及表扬1、老师：要发言学生：先举手；老师：站起来学生：大声讲；老师：同学讲学生：认真听；老师：对不对学生：要讨论；2、老师：声音要响亮学生：讲话要大方3、老师：说话完整学生：声音洪亮4、老师：他人讲话学生：精心倾听5、老师：同学言学生：安静听6、老师：眼睛看学生：耳朵听7、老师：小火车学生：开起来8、老师：有疑义学生：举手表9、老师：要发言学生：先举手，一句一句讲清楚10、老师：同砚讲话学生：仔细听11、老师：表彰他学生：顶呱呱12、老师：竖起大拇指学生：夸夸我自己13、老师：Give me five学生：Five five yeah！14、老师：Let's play a game学生：Game game yeah!15、老师：Who can try学生：Let me try16、老师：Eyes on me学生：XXX、老师：Listen to me学生：Listen to you18、老师：One two three学生：Three two one4、读誊写字请求1、老师：头正肩平两足安学生：双手叠放课桌前1、老师：读书有三到学生：心到、眼到、口到2、老师：写字留意三个一学生：一尺一寸一拳头4、老师：抬头挺胸学生：腰板直5、老师：身要坐正学生：脚要放平老师：手点哪儿学生：口读哪儿6、老师：读书姿式要做到学生：眼离书籍一尺远7、老师：足放平学生：身子正老师：头不歪学生：肩不耸8、老师：读书时，要紧记学生：姿式正，三个一。

口令名词解释

口令名词解释
口令(Password)是指用于加密、解锁、验证身份等系统中的一串字符,通常由长度为8-16个字符的字符串构成,可以是数字、字母或特殊字符(如空格、制表符等)。

口令的使用有助于防止未经授权的用户访问系统,保护数据和信息安全。

口令的加密方式包括对称密钥加密和非对称密钥加密。

对称密钥加密是指使用相同的密钥对加密和解密进行两次操作,非对称密钥加密是指使用不同的密钥进行加密和解密。

在实际应用中,口令的解密通常使用非对称密钥加密算法来实现。

幼儿口令及识字游戏

1..一二三坐坐好，三二一请安静。

2..123我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。

3.小眼睛，看老师。

小耳朵，竖起来。

小小手，放腿上。

小嘴巴，闭起来。

4.请把小手放背后--------我把小手放背后5.请坐好-----我坐好6.师：请你跟我这样做（拍手）幼：我就跟你这样做（拍手）师：请你跟我这样做（跺脚）幼：我就跟你这样做（跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性7.一根手指头呀变变变变成毛毛虫呀两根手指头呀变变变变成小白兔呀三根手指头呀变变变变成金孔雀呀四根手指头呀变变变变成大花猫呀五根手指头呀变变变变成蝴蝶飞呀六根小指头呀变变变变成小黄牛呀七根手指头呀变变变变成小老鼠呀八根小指头呀变变变变成小手枪呀九根小指头呀变变变变成小挂钩呀十根小指头呀变变变变成小麻花呀识字游戏１开火车教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿歌：＂我的火车马上就要开．＂幼儿问：＂谁上车？教师：＂请带Ｘ字宝宝的小朋友快上车．＂拿相应字卡的幼儿跟在教师后面，一起做动作，说儿歌，请其他幼儿上车２谁来跑全体幼儿手拉手站一圈，一边按顺时针方向走一边说儿歌：＂幼儿园里真热闹，小朋友们来赛跑，Ｘ老师当裁判，点到谁，谁就跑．＂说完儿歌，教师举两张姓名卡，大家认读，两名幼儿顺圈跑，看谁先跑到自己的位置，游戏可反复进行３切西瓜幼儿挂好字卡，围一圈手拉手站好．请一个小朋友在圈里，边说儿歌＂切．切．切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你们俩．＂边用手挨个切幼儿的手．儿歌说完，被切到的两个幼儿快速说出自己的字卡是什么字，谁先说出谁就当切西瓜的人，游戏重新开始４照相机教师发给幼儿每人一套小字卡，大家面向教师坐好，集体说儿歌：＂我有一架照相机，照出照片真像你．我来给你拍个照，马上把照片送给你．教师出示一张大字卡．幼儿用双手做拍照状，嘴里说：咔嚓！然后在自己的小字卡中找出相应字卡举起来．５小孩小孩真爱玩把字宝宝贴在黑板上，幼儿集体说儿歌：＂小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那＂教师指定一位小朋友：＂摸摸ＸＸ字宝宝跑回来．＂。

50首经典饶口令

50首经典饶口令1、捉兔——一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。

买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。

打翻醋，醋湿布。

2、小猪——小猪扛锄头，吭哧吭哧走。

小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。

小猪怨锄头，锄头怨猪头。

3、白石搭——白石白又滑，搬来白石搭白塔。

白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑。

4、花鸭与彩霞——水中映着彩霞，水面游着花鸭。

霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。

乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

5、四和十——四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

说好四和十得靠舌头和牙齿：谁说四十是“细席”，他的舌头没用力。

谁说十四是“实适”，他的舌头没伸直。

认真学，常练习，十四、四十、四十四。

6、鹅过河——哥哥弟弟坡前做，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河，哥哥说：“宽宽的河”弟弟说：“白白的鹅”。

鹅要过河，河要渡鹅。

不知是鹅要过河，还是河要渡鹅。

7、颠倒歌——咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。

东西街，南北走，出门看见人咬狗。

拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。

8、兜装豆——兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。

倒出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装满兜，不漏豆。

9、狗与猴——树上卧只猴，地上蹲条狗。

猴跳下来撞了狗，狗翻起来咬住猴，不知是狗咬猴，还是猴咬狗。

10、河里有只船——河里有只船，船上挂白帆，风吹帆张船向前，无风帆落停下船。

11、汤烫塔——老唐端蛋汤，踏凳登宝塔，只因凳太滑，汤洒汤烫塔。

12、蚕和蝉——这是蚕，那是蝉，蚕常在叶里藏，蝉常在林里唱。

13、六十六头牛——六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。

六十六篓油，堆在六十六间楼，六十六头牛，拴在六十六棵垂杨柳。

忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁陆老头。

课堂小口令

课堂小口令
以下是一些课堂小口令，可以用于规范课堂秩序、提高学生学习效率。

1.老师说：123，学生说：坐端正！
这个口令可以帮助学生迅速调整坐姿，保持安静。

2.老师说：小眼睛，学生说：看黑板！
这个口令可以让学生集中注意力，看向老师或黑板。

3.老师说：小手手，学生说：放桌前！
这个口令可以让学生迅速将手放在桌面上，避免干扰其他同学。

4.老师说：起立，学生说：一二！
这个口令可以让学生迅速起立，保持安静。

5.老师说：坐下来，学生说：一二！
这个口令可以让学生迅速坐下，保持安静。

6.老师说：安静，学生说：一二！
这个口令可以让学生迅速安静下来，避免课堂嘈杂。

7.老师说：同学们，学生说：一二！
这个口令可以让学生集中注意力，听老师讲话。

8.老师说：看谁坐得最端正，学生说：看谁坐得最端庄！
这个口令可以激励学生坐得端正，保持良好的课堂纪律。

这些小口令简单易记，可以在课堂上迅速规范学生的行为，提高学习效率。

同时也可以增进师生之间的互动和默契，营造良好的课堂氛围。

口令

1：铃声响，进教师，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2：请你跟我这样做，我就跟你这样做。

3：小白兔，蹦蹦跳；小鸭子，嘎嘎嘎；小金鱼，游啊游；小朋友，拍拍手；安安静静齐做好。

4：手离笔尖一寸，胸离桌面一拳，眼离书本一尺。

5：请你翻开第五页，我就翻开第五页。

6：师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴不见了。

然后就坐端正。

（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。

7：师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。

（用于学生课堂吵闹时）。

口令是什么意思

口令是什么意思
---------------------------------------------------------------------- 口令的意思有：
一、一种口头暗号。

常用来识别敌我。

1、《大慧普觉禅师语录》卷十六：“只如适来上座问夺人不夺境一段话，只知册子上念将来，如法答他，又理会不得。

问一段未了，又问一段，恰如村人打传口令相似。

”
2、沙汀《闯关》七：“庞得山则被派去和友军接洽，问明准确的出发时间，集合场所，路线以及口令。

”
3、徐怀中《西线轶事》四：“今晚的口令是‘山茶’，回令是‘海棠’，执行吧！”
二、战斗、练兵或做体操时以简短的术语下达的口头命令。

1、茅盾《小巫》：“到初更时分，忽然街上来了蒲达蒲达的脚步声，中间夹着有人喊口令。

”
2、沈从文《从文自传·辰州》：“操完跑步就单人教练，把手肘向后
抱着，独自在一块地面上，把两只脚依口令起落，学慢步走。

”
3、陈残云《山谷风烟》第四十章：“周祺催促众人走了，冯均立刻喊起口令，指挥队伍前进。

”。

送好运口令

送好运口令
以下是一些送好运的口令：
1.“好运常伴你左右，事事顺利如意！“
2.“愿你好运连连，幸福绵绵不断！“
3.“祝福你好运满载，笑口常开心情乐陶陶！“
4.“送上好运，事业腾飞，幸福如影随形！“
5.“愿你好运追随，成功与你同行！“
6.“祝你好运旺盛，每天都充满阳光和喜悦！“
7.“愿好运之星照耀你，带来无尽的幸福和成功！“
8.“祝福你好运亨通，心想事成，万事如意！“
9.“愿好运伴随你，每天都充满喜悦和好运！“
10.“送上好运的祝福，愿你的人生充满美好和成功！“
这些口令表达了对他人的良好祝愿，希望他们在生活和事业中都能拥有顺利、成功和幸福。

它们希望好运伴随着对方的每一天，给予他们积极向前的力量和愉悦的心情。

体育标准口令

体育标准口令
体育标准口令通常是为了确保比赛或锻炼的秩序和安全而设定的口令。

以下是一个通用的体育标准口令：
1. 准备！-表示运动员准备开始动作。

2. 就绪！-运动员做好准备，即将开始运动。

3. 开始！-信号运动员可以开始运动或比赛正式开始。

4. 停止！-表示运动员停止动作或比赛中断。

5. 休息！-表示运动员可以休息，暂停活动。

6. 恢复！-表示休息结束，可以继续活动。

7. 注意安全！-提醒参与者注意安全，避免意外发生。

这些口令通常会根据不同的体育项目和活动而有所不同。

在比赛或锻炼前，确保参与者明确理解口令的含义，并能够迅速、准确地执行。

口令

口令：立正。

要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

口令：稍息。

要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

口令：向右（左）――转。

半面向右（左）――转。

要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。

转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。

半面向右（左）转，按照向右（左）转的要领转45度。

口令：齐步――走。

要领：左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线30厘米，行进速度每分钟116－122步。

口令：跑步――走。

要领：听到预令，两手迅速握拳（四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二节），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。

听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃离约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。

行进速度每分钟170－180步。

初中常规口令

初中常规口令一、背景介绍为了增强班级凝聚力，规范学生行为，提高研究效率，制定了以下初中常规口令。

二、目的- 规范学生日常口令的使用，加强纪律意识；- 提高学生的集体协作和沟通能力。

三、常规口令1. 早操口令：为保障班级在早操时队伍整齐，规范起立和站立姿势，设定以下口令：- "起立"：学生在早操开始时快速起立；- "队列整齐，举国仪式"：学生整队站立，保持队形整齐，标准站姿。

2. 课间活动口令：为提高学生换课和休息时的纪律性，设定以下口令：- "放松"：学生在课间休息时，做放松运动；- "开学"：学生结束课间休息，回到座位准备上课。

3. 下课口令：为保证学生能够有序离开教室，设定以下口令：- "整理书包"：学生整理书包准备离开教室；- "下课"：学生安静有序地离开教室，不得打闹或拖延时间。

4. 集会口令：为了提高学生在集会中的纪律性和参与度，设定以下口令：- "准备"：学生做好准备，集中注意力；- "起立齐唱国歌"：学生起立，并齐唱国歌以示庄重。

5. 考试口令：为保证学生在考试时的守纪律，设定以下口令：- "考试开始，将答题卡翻过来"：学生在考试开始时翻转答题卡；- "停笔，交卷"：学生在考试结束时停止作答，并交卷。

四、效果评估1. 定期评估：班主任、班干部和学生代表定期召开班会，评估常规口令的执行情况，并提出改进建议。

2. 学生反馈：鼓励学生主动提出意见和建议，以不断完善和优化常规口令。

以上为初中常规口令的相关内容，希望能够通过这些口令，提高学生的纪律意识和团队合作能力，为班级的发展和学习效果做出贡献。