广东技术师范大学教育科学与技术学院教育学硕士研究生

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全日制攻读教育硕士专业学位研究生培养方案

全日制攻读教育硕士专业学位研究生培养方案

全日制攻读教育硕士专业学位研究生培养方案小学教育(045115)(本方案适用于教育与教师发展学院)一、培养目标培养具有现代教育理念、较高的理论素养与实践能力的小学教育教师和管理人员。

具体要求为:(一)拥护中国共产党领导,热爱社会主义教育事业,具有良好的道德品质,遵纪守法,积极进取,勇于创新。

(二)熟练掌握所从事学科教学和管理工作的基础理论、专业知识和专业能力。

(三)能够运用所学专业理论和方法解决小学教育实际中存在的问题,善于总结提升小学教育教学和管理工作经验,创造性地开展教育教学和管理工作。

(四)熟悉基础教育改革的新理念、新内容、新要求,掌握基础教育改革的新方法。

(五)能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习方式及年限采用全日制学习方式,学习年限一般为2年。

四、课程设置课程设置要体现理论与实践相结合的原则,分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学四个模块。

总学分不少于36学分。

实践教学时间原则上不少于1年。

实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式,其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年(创造条件,尽可能采取顶岗实习的方式)。

五、教学方式要重视理论与实践相结合,采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。

应在中小学建立稳定的教育实践基地,做好教育实践活动的组织与实施。

成立导师组负责研究生的指导,并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师,实行双导师制。

六、学位论文及学位授予(一)学位论文选题应紧密联系基础教育实践,来源于中小学教育教学中的实际问题。

论文形式可以多样化,如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。

论文字数不少于2万字。

(二)论文评阅人和答辩委员会成员中,应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。

(三)修满规定学分,并通过论文答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。

教育学考研九大院校推荐

教育学考研九大院校推荐

教育学考研九大院校推荐1.北京师范大学北师大教育学科历史悠久,师资力量雄厚,是全国最早具有硕士、博士学位点,最早设立教育学博士后流动站,同时也是最早拥有教育学一级学科博士授权的单位。

北师大的教育学院拥有教育学原理、比较教育学和教育史3个国家级重点学科;同时拥有比较教育研究、教师教育研究2个国家人文社会科学重点研究基地,此外还拥有一个北京市重点学科教育经济与管理。

随着越来越多的人加入考研大军,研究生就业问题近年来也成为热点话题。

官方发布的研究生总体就业率高达95%以上,但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。

究竟什么才是真实的情况,也许永远也无法知道,但多几个渠道了解信息,或许能在作决定时提供帮助。

七成高校研究生就业率超95%凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念,突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色,成为考研学子选择专业课辅导的首选。

10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校,引发业界强烈关注。

在众多院校中,北师大的教育学师资力量是最强大的,例如中国教育学会会长、著名的教育学家顾明远教授,教育学原理方面有著名石中英教授等等。

此外,还拥有一批年轻有创造力的优秀老师,正式由于这些老师的坐阵,才使得北师大成为教育学方面的权威学校。

北师大的优势学科:课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学2.华东师范大学华东师范大学的教育学院有着悠久的历史,由我国著名的教育学家刘佛年教授所创立。

该校目前拥有教育学和心理学2个一级学科的博士学位授权点,同时还拥有教育学和心理学两个学科的博士后科研流动站。

此外,华师大拥有教育学原理、课程与教育、教育史以及基础教育4个全国重点学科;拥有教育学原理、课程与教育、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术学、成人教育学等13个二级硕士点和博士点。

全国开设教育技术学专业的院校

全国开设教育技术学专业的院校

一、全国开设教育技术本科专业高校名单(共211 所)序号高校名称学制学位院系开设时间1 北京师范大学四年理学无线电电子学系19852 首都师范大学四年理学现代教育技术中心20023 中国传媒大学四年理学/ 20044 天津师范大学四年理学/ 20015 天津工程师范学院四年理学计算机系19966 天津外国语学院四年教育学教育技术系20027 天津体育学院四年教育学/ 20018 河北大学四年教育学/ 20019 河北师范大学四年教育学教育技术系199110 唐山师范学院四年理学/ 200211 邢台学院四年理学计算机系200412 石家庄铁道学院四年教育学现代教育技术中心200313 中北大学四年教育学计算机系200414 山西师范大学四年教育学物理系199815 雁北师范学院四年理学/ 200016 内蒙古科技大学四年教育学/ 200317 内蒙古师范大学四年理学电化教育系199018 内蒙古民族大学四年教育学/ 200219 赤峰学院四年教育学/ 200420 辽宁师范大学四年理学教育技术学系198821 沈阳师范大学四年教育学教育技术系199422 渤海大学四年教育学教育研究院199923 鞍山师范学院四年教育学/ 200024 延边大学四年教育学/ 200225 长春工业大学四年理学/ 200226 东北师范大学四年理学电化教育系198427 北华大学四年理学/ 200028 通化师范学院四年教育学/ 200329 吉林师范大学四年教育学/ 199930 吉林工程技术师范学院四年理学/ 200431 长春师范学院四年理学/ 200132 白城师范学院四年理学/ 200533 燕山大学四年理学信息学院200234 大庆石油学院四年教育学计算机科学与工程学院200435 齐齐哈尔大学四年教育学计算机网络与电化教育中心200536 佳木斯大学四年教育学/ 200237 哈尔滨师范大学四年教育学电化教育系199438 牡丹江师范学院四年教育学/ 200339 东华大学四年理学/ 200140 华东师范大学四年教育学教育信息技术系198341 上海师范大学四年理学理工信息学院198842 上海外国语大学四年理学新闻传播学院198644 苏州大学四年理学教育学院200245 南京邮电大学四年理学现代教育技术中心200046 江南大学四年教育学或理学/ 200047 江苏大学四年教育学教师教育学院200448 南通大学四年理学教育系200149 南京师范大学四年教育学教育科学学院198650 徐州师范大学四年教育学教育技术系199851 淮阴师范学院四年理学现代教育技术系200152 盐城师范学院四年理学计算机系200253 南京体育学院四年教育学运动人体科学系200354 苏州科技学院四年理学电教中心200055 浙江大学四年教育学/ 200056 杭州电子科技大学四年教育学/ 200157 浙江工业大学四年教育学/ 200058 浙江海洋学院四年教育学/ 200259 浙江师范大学四年教育学物理系199460 杭州师范学院四年教育学/ 200361 湖州师范学院四年教育学/ 200562 温州大学(筹建)四年教育学/ 199963 安徽师范大学四年理学电教系199464 阜阳师范学院四年教育学/ 200165 安庆师范学院四年教育学物理系199966 淮北煤炭师范学院四年教育学/ 200367 巢湖学院四年教育学/ 200468 淮南师范学院四年教育学/ 200369 福建师范大学四年理学物理系198070 泉州师范学院四年教育学教育科学学院200371 漳州师范学院四年教育学/ 200172 南昌航空工业学院四年教育学现代教育技术中心200473 江西农业大学四年教育学职业师范学院200474 江西师范大学四年理学传播系198675 上饶师范学院四年理学/ 200376 赣南师范学院四年理学/ 200277 井冈山学院四年理学/ 200378 中国海洋大学四年教育学/ 200379 山东科技大学四年教育学/ 200180 山东理工大学四年教育学/ 200381 山东师范大学四年理学传播学院198582 曲阜师范大学四年理学信息技术与传播学院199483 聊城大学四年理学教育工程系199484 烟台师范学院四年教育学/ 200285 临沂师范学院四年教育学/ 200186 山东体育学院四年教育学/ 200588 河南大学四年教育学/ 200189 河南师范大学四年理学物理系199690 信阳师范学院四年教育学/ 200191 周口师范学院四年教育学/ 200392 安阳师范学院四年教育学/ 200293 南阳师范学院四年教育学/ 200294 洛阳师范学院四年理学/ 200395 商丘师范学院四年理学/ 200396 长江大学四年理学教育技术系200197 武汉科技学院四年教育学社科系200598 武汉理工大学四年教育学/ 200299 华中师范大学四年理学信息技术系1985100 湖北大学四年教育学教育管理系1999101 湖北师范学院四年理学教育系2000102 黄冈师范学院四年教育学/ 1999103 襄樊学院四年教育学现代教育信息中心2001 104 武汉体育学院四年理学现代教育技术中心2003 105 中南民族大学四年教育学管理学院2005106 孝感学院四年理学计算机系2002107 湖南科技大学四年理学/ 1999108 湖南师范大学四年理学教育科学学院教育技术系1997 109 湖南科技学院四年教育学教育系2003110 南华大学四年理学现代教育技术中心2003 111 华南农业大学四年教育学/ 2004112 华南师范大学四年教育学电化教育系1983113 广州大学四年教育学/ 2002114 韩山师范学院四年教育学/ 2003115 湛江师范学院四年教育学/ 2002116 嘉应学院四年教育学/ 2004117 广东技术师范学院四年理学/ 2001118 深圳大学四年教育学/ 2002119 广西工学院四年教育学/ 2002120 桂林电子工业学院四年理学电子信息分院2000 121 广西师范大学四年/ / 1999122 广西师范学院四年教育学或理学物理系2000123 玉林师范学院四年理学物信系2005124 电子科技大学四年教育学外国语学院2002125 四川农业大学四年教育学/ 2002126 西南师范大学四年理学电化教育系1986127 四川师范大学四年教育学教务处2000128 重庆师范大学四年理学影像工程系2001129 西华师范大学四年教育学物理系1998130 内江师范学院四年教育学电教中心2001131 宜宾学院四年教育学/ 2002132 重庆文理学院四年教育学物理与电子信息工程系2004 133 涪陵师范学院四年教育学物理系2003134 乐山师范学院四年教育学电教中心2001135 西南民族大学四年理学现代技术教育中心2004136 贵州大学四年理学职业师范学院2004137 贵州师范大学四年教育学教育技术信息系2000138 贵州财经学院四年教育学/ 2002139 昆明理工大学四年理学教育技术中心2002140 云南师范大学四年理学信息传播系1986141 曲靖师范学院四年理学物理系2002142 红河学院四年理学计算机科学系2004143 云南民族大学四年教育学文学与新闻传播学院2003 144 西安交通大学四年理学/ 2003145 西安电子科技大学四年教育学/ 2004146 西安石油大学四年教育学/ 2001147 西安工程科技学院四年教育学/ 2004148 陕西理工学院四年教育学/ 2003149 陕西师范大学四年理学电化教育系1985150 延安大学四年教育学/ 2003151 咸阳师范学院四年理学/ 2005152 渭南师范学院四年教育学/ 2004153 兰州大学四年教育学/ 2002154 西北师范大学四年教育学教育科学研究院电化教育系1986 155 陇东学院四年教育学教育技术系2005156 河西学院四年教育学现代教育技术与信息传播系2004 157 西北民族大学四年教育学现代教育技术中心2002 158 青海师范大学四年教育学教育系2003159 青海民族学院四年理学/ 2004160 宁夏大学四年理学教育科学学院2003161 新疆师范大学四年理学电化教育教研室1996162 喀什师范学院四年教育学/ 2003163 伊犁师范学院四年教育学/ 2004164 河北科技师范学院四年教育学计算机系2002 165 呼伦贝尔学院四年理学/ 2005166 枣庄学院四年理学/ 2005167 湖南文理学院四年理学教育系2003168 昌吉学院四年教育学/ 2003169 浙江科技学院四年教育学/ 2003170 潍坊学院四年教育学/ 2002171 江汉大学四年教育学/ 2002172 扬州大学四年教育学理学院1999173 江西科技师范学院四年教育学/ 2002174 玉溪师范学院四年理学物理系2003175 楚雄师范学院四年理学计科系2002176 南京晓庄学院四年理学/ 2001177 江苏技术师范学院四年理学/ 2001178 宁波大学四年教育学/ 2001179 海南师范学院四年教育学教育科学部1999180 长春大学四年教育学/ 2001181 九江学院四年理学物理与信息工程系2004182 集美大学四年理学师范学院2004183 宝鸡文理学院四年教育学/ 2003184 青岛大学四年教育学/ 2003185 三峡大学四年理学文学院2003186 佛山科学技术学院四年教育学/ 2005187 天津外国语学院滨海外事学院四年教育学教育技术系2004188 河北大学工商学院四年教育学教育科学学院2004189 东北师范大学人文学院四年理学广播电视2004190 安徽师范大学皖江学院四年教育学/ 2004191 山东科技大学泰山科技学院四年教育学/ 2005192 长江大学文理学院四年教育学理学系2002193 湖南师范大学树达学院四年教育学/ 2005194 湖南科技大学潇湘学院四年教育学/ 2004195 湖南文理学院芙蓉学院四年教育学/ 2004196 华南师范大学增城学院四年教育学/ 2004197 西南师范大学育才学院四年教育学电子信息科学与技术系2004 198 贵州师范大学求是学院四年理学/ 2004199 延安大学西安创新学院四年教育学/ 2004200 宁波大学科学技术学院四年理学/ 2004201 温州师范学院瓯江学院四年理学/ 2004202 浙江师范大学行知学院四年理学/ 2004203 中山大学四年理学学士教育学院/ 2005 年204 西南大学四年理学学士205 西安石油大学四年教育学院教育学学士/ 2004年206 华南理工大学四年计算机科学与工程学院207 兰州城市学院三年计算机科学教育系208 黑河学院209 肇庆学院210 兰州城市学院211 宁夏师范学院备注(名单出处):1、教育部高教司编,《中国普通高等学校本科专业设置大全》,高等教育出版社,2006年2月。

全国开设教育技术学专业的院校

全国开设教育技术学专业的院校
135西南民族大学四年理学现代技术教育中心2004
136贵州大学四年理学职业师范学院2004
137贵州师范大学四年教育学教育技术信息系2000
138贵州财经学院四年教育学/2002
139昆明理工大学四年理学教育技术中心2002
140云南师范大学四年
141曲靖师范学院四年
142红河学院四年
143云南民族大学四年
2http:
189东北师范大学人文学院四年理学广播电视2004
190安徽师范大学皖江学院四年教育学/2004
191山东科技大学泰山科技学院四年教育学/2005
192长江大学文理学院四年教育学理学系2002
193湖南师范大学树达学院四年教育学/2005
194湖南科技大学潇湘学院四年教育学/2004
195湖南文理学院芙蓉学院四年教育学/2004
32xx师范学院四年理学/2005
33燕山大学四年理学信息学院2002
34大庆石油学院四年教育学计算机科学与工程学院2004
35齐齐哈尔大学四年教育学计算机网络与电化教育中心2005
36佳木斯大学四年教育学/2002
37哈尔滨师范大学四年教育学电化教育系1994
38xx师范学院四年教育学/2003
39东华大学四年理学/2001
理学/1999
理学教育科学学院教育技术系1997
教育学教育系2003
理学现代教育技术中心2003
教育学/2004
教育学电化教育系1983
教育学/2002
教育学/2003
教育学/2002
教育学/2004
四年理学/2001
教育学/2002
教育学/2002
四年理学电子信息分院2000

基于协同创新的高等职业教育集团化办学路径选择

基于协同创新的高等职业教育集团化办学路径选择

长 久 的 实 际 状 况 ,推 进 协 同 创 新 实 为 高 等 职 业 教 育 集 团 化 办 学 当 前 和 今 后 相 当 长 一 段 时 期 内
技 术 革 新 无 疑 是 高 等 职 业 教 育 集 团 办 学 的 技
术 路径 。 ( 一 ) 集 团 内部 校校 协 同创 新 , 奠 定 传 统 技
办 学 过 程 中 校 企 双 方 共 同 关 注 的 焦 点 。 职 业 教 育 集 团化办 学 以利益 链 、 产业链 、 教学 链 “ 三 链
收 稿 日期 : 2 0 1 3 — 0 8 — 0 1
基 金项 目 : 2 0 1 1年 教 育 部 哲 学 社 会 科 学 研 究 的 重 大 课 题 “ 职 业 教 育 质 量 评 价 体 系 研 究 ”( 编号 l 1 J Z D 0 3 8, 课 题 主 持
技 术路 径 , 促 进 职教 集 团成 员互 惠 互利 ; 以协 同育 人 为 集 团化 办 学育 人路 径 , 促 进 职教 集 团成 员互 帮 互 助; 以双 赢服 务 为 集 团化办 学特 色路 径 , 促 进 职教 集 团成 员永续 发展 。 关键 词 : 协 同创 新 ; 技 术革 新 ; 协 同育 人 ; 双 赢 服 务 中 图分 类号 : G 7 1 0 文献标 识 码 : A 文章 编 号 : 1 6 7 2— 4 0 2 X( 2 0 1 3) 0 9—0 0 0 6— 0 4
有 着 无 可 比拟 的 资 源 优 势 。随 着 技 术 革 新 的 日
以 技 术 革 新 为 集 团化 办 学 技 术 路径 , 推 动 高 职 院校 内 涵 发 展

技 术 革 新 既 包 括 对 传 统 技 术 的 改 造 也 包 括

广东技术师范学院2018年硕士研究生招生考试参考书目——民族学(一级学科)

广东技术师范学院2018年硕士研究生招生考试参考书目——民族学(一级学科)
参考书目 1.《民族学通论》林耀华主编,中央民族大学出版社,2003年 2.《人类学概论》庄孔韶主编,中国人民大学出版社,2006年 1.《现代汉语(修订本)》胡裕树主编,上海教育出版社 2.《大学语文》徐中玉.齐森华主编,华东师范大学出版社 1.《语言学概论》马学良主编,华中工学院出版社 2.《语言学纲要》叶蜚声 徐通锵,北京大学出版社 1.《民俗学概论》钟敬文,上海文艺出版社,1998年 2.《民俗学》 陶立璠,学苑出版社,2003年 无指定参考书目 无指定参考书目 1.《民族学通论》林耀华主编,中央民族大学出版社,2003年 2.《人类学概论》庄孔韶主编,中国人民大学出版社,2006年 《中国民族理论新编》 吴仕民,中央民族大学出版社,2006年 《社会学概论新修(第三版)》郑杭生主编,中国人民大学出版社,2003年1月 无指定参考书目 无指定参考书目 1.《民族学通论》林耀华主编,中央民族大学出版社,2003年 2.《人类学概论》庄孔韶主编,中国人民大学出版社,2006年 《西方经济学》(微观.宏观)高鸿业主编,中国人民大学出版社 1.《区域经济学教程》孙久文.叶裕民编著,中国人民大学出版社,2003年 2.《区域经济学》郝寿义.安虎森主编,经济科学出版社,1999年 无指定参考书目 无指定参考书目 1.《民族学通论》林耀华主编,中央民族大学出版社,2003年 2.《人类学概论》庄孔韶主编,中国人民大学出版社,2006年 《简明中国古代史》(第四版)张传玺主编,北京大学出版社,2007年 《中国民族史纲要》罗贤佑,中国社会科学出版社,2009年 无指定参考书目 无指定参考书目 1.《民族学通论》林耀华主编,中央民族大学出版社,2003年 2.《人类学概论》庄孔韶主编,中国人民大学出版社,2006年 1.《艺术概论》王宏建编 文化艺术出版社 2.《中国美术简史》中央美术学院美术系中国美术教研室编 中国青年出版社 3.《西方美术简史》中央美术学院人文学院美术史系列国外美术史教研室编 中国青年 出版社 无指定参考书目 无指定参考书目 无指定参考书目

0401教育学一级学科硕士研究生培养方案(2012)

0401教育学一级学科硕士研究生培养方案(2012)

教育学硕士研究生培养方案(2012级研究生开始使用)一、专业学科、学制、学习方式一级学科名称:教育学(代码: 0401 )二级学科名称:高等教育学(高等教育政策与院校发展)(代码: 040106 )二级学科名称:教育学原理(基础教育与教师发展、教育经济与政策)(代码: 040101 )二级学科名称:学前教育学(学前教育事业与学前儿童发展)(代码: 040105 )二级学科名称:课程与教学论(课程理论与课程资源开发)(代码: 040102 )二级学科名称:教育技术学(信息化教育理论与应用)(代码: 040110 )学制:三年学习方式:全日制二、本学科情况介绍教育学现为广州大学重点学科、广州市重点扶持学科。

1995年获教育学原理、课程与教学论硕士学位授权点,2005年获教育硕士专业学位授权点,2006年获高校教师在职攻读硕士学位授权点。

2010年获教育学一级学科硕士学位授权点。

现有高等教育学、教育学原理、学前教育学、课程与教学论、教育技术学5个二级学科6个研究方向。

本学科的首席学科带头人为刘晖教授。

学科成员49人,其中教授17人,副教授26人,有博士学位者15人,广东省“千百十工程”省级培养对象2名,广东省思想宣传战线“千百十人才”培养对象2名,广州大学教学名师2名。

学科带头人在国内相关研究领域具有较高的学术声誉。

刘晖教授是中国高教学会教育管理研究会理事、广东省高等教育学专业委员会副理事长、广东省教育规划与政策专业委员会副理事长;其他方向带头人均有全国或省的相关专业委员会兼职。

经过长期累积,本学科形成了依托合作、凸现应用、交叉研究的科研特色,突显了本土化、应用性和综合性。

在地方院校发展战略与办学特色、广东省中小学教师专业发展、珠三角进城务工人员子女义务教育财政体制、广东省学前教育公平与均衡发展、课程改革的文化分析等研究领域形成了优势,在国内相关研究中占有一席之地。

学科成员科研能力较强,团队合作良好。

关于广东技术师范大学是几本

关于广东技术师范大学是几本

关于广东技术师范大学是几本广东技术师范大学是一本还是二本广东技术师范大学在每个省份招生批次不同,有本科批、本科二批、专科批、普通类一段。

其中广东技术师范大学2022年在江西、广西、宁夏等省份招生属于本科二批,可以看作是二本院校。

2022年广东技术师范大学在辽宁、福建等省份属于本科批,在安徽、江西等省份属于本科二批,在山东属于普通类一段。

综上来看,广东技术师范大学是一所二本大学。

广东技术师范大学的介绍广东技术师范大学1977年开始培养本科生,2006年获得硕士学位授予单位,2021年获批广东省博士学位授予立项建设高校,是广东省“冲一流、补短板、强特色”特色提升计划建设高校。

广东技术师范大学现有东校区、西校区、北校区、白云校区、河源校区等5个校区,占地面积2500余亩,校舍建筑面积83万余平方米,教学行政用房总面积47万余平方米。

广东技术师范大学现有经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学、历史学等9大主要学科门类,民族学、教育学、中国现当代文学、控制科学与工程、机械工程等5个省级重点学科,中国现当代文学、通信与信息系统、模式识别与智能系统等3个珠江学者设岗学科,教育学、民族学、新闻传播学、控制科学与工程等4个一级学科硕士学位授权点,教育、电子信息、机械、能源动力、会计、新闻与传播等6个硕士专业学位授权点。

广东技术师范大学的评价1、广东技术师范大学环境还是挺可以的,而且吃的方面相对天河市区是比较便宜的。

平时自习室和图书馆学习的人还是挺多的,主要靠自觉,电气工程这个专业在白云校区。

2、广东技术师范大学挺好,老师大部分挺好的,学校挺大,白云校区住宿环境挺好,四人一间,有空调,自己可以装洗衣机,挺好的。

3、广东技术师范大学学习氛围还行,财经学院、外国语、会计等学院的专业是比较热门的;白云校区的建筑和设施都是比较新的,课室有空调,宿舍也有,生活环境不错。

学校食堂有两个,小塘公寓旁的第二食堂和第一食堂的三楼是比较好吃的广东技术师范大学开设专业好不好序号专业名称1法学类2电气类3电子信息类4机械类5计算机类6工商管理类7新闻传播学类8光电信息科学与工程9通信工程10交通运输11智能科学与技术12数字媒体技术13物联网工程14网络工程15软件工程16学前教育17教育技术学18商务英语19汉语言文学20税收学21日语22英语23金融学24国际经济与贸易25电子商务26物流管理27旅游管理与服务教育28行政管理29应用统计学30数学与应用数学31应用心理学32信息与计算科学33物理学34测控技术与仪器35自动化36建筑电气与智能化37机器人工程38数据科学与大数据技术39网络空间安全40人工智能广东技术师范大学毕业薪酬怎么样机器人工程专业应届毕业月薪6000元、应届生平均月薪7003元、毕业两年月薪9358元、毕业5年薪酬12422元。

广东非全日制研究生招生院校表

广东非全日制研究生招生院校表

广东非全日制研究生招生院校表广东是我国的经济大省,也是高等教育水平较高的地区之一,吸引了众多人才前来学习和工作。

广东非全日制研究生教育也得到了快速发展,越来越多的院校开始招收非全日制研究生。

下面我们来看看广东非全日制研究生招生院校表。

1. 中山大学中山大学非全日制研究生教育历史悠久,学科门类齐全,涵盖了理、工、医、福利、管理、法学、文学、哲学、教育等多个领域。

同时,中山大学为研究生提供了优秀的导师资源和研究平台,让学生能够获得全方位的研究生教育。

2. 华南理工大学华南理工大学作为全国重点大学,其非全日制研究生教育也具有较强的影响力。

学校开设了工、理、管理、设计、文学、教育等多个专业的非全日制研究生课程,为广大有志于深造的人士提供了良好的学习平台。

3. 广东工业大学广东工业大学是一所以工科为主的大学,其非全日制研究生教育课程也以工程为主。

该校研究所硕士专业包括机械工程、电气工程、电子信息工程、材料科学与工程、化学工程与技术、计算机科学与技术等。

4. 华南师范大学华南师范大学作为学前教育和教育科研的重要基地,历来受到广大学生的欢迎。

该校非全日制研究生教育以教育学和心理学为主,同时也开设了文学、历史学、管理学、法学等专业。

5. 暨南大学暨南大学非全日制研究生教育以人文社会科学和生命科学为主,涵盖了文学、历史学、哲学、社会学、心理学、教育学、生物学、环境科学等多个领域。

该校在教学和科研方面投入了大量资源,为学生提供了前所未有的学习体验。

6. 中山医科大学中山医科大学非全日制研究生教育以临床医学为主,同时也涵盖了医学科学、口腔医学等多个领域。

该校在医学领域的教学和科研实力强大,为学生提供了高水平、实用性强的教学和培训课程。

7. 深圳大学深圳大学非全日制研究生教育以工科和管理学为主,同时也开设了法学、文学、教育学等专业。

该校注重培养学生的实践能力和创新精神,为学生提供了优秀的师资力量和一流的学习环境。

8. 广东外语外贸大学广东外语外贸大学以外语、商学和贸易为主要研究领域,为学生提供了语言能力、商务知识和贸易技能的综合培养。

教育硕士培养方案

教育硕士培养方案

内蒙古师范大学教育硕士专业学位研究生培养方案内蒙古师范大学研究生处二○○六年十一月教育管理专业教育硕士研究生培养方案一、培养目标和基本规格培养具有现代教育观念、具备较高理论素养与实践能力、较高管理水平的基础教育管理人员。

基本规格如下:(一)掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本内容,坚持四项基本原则,有良好的职业道德,热爱教育事业,学风严谨,为人师表。

(二)视野开阔,既有较深厚的文化基础,既有较高的现代教育科学理论知识,具有运用所学专业理论和方法解决中学教学或管理工作中存在问题的能力,具有进行教育改革实践和教育科学研究的能力。

(三)有较强的实际工作能力,包括决策、组织、指挥、协调及应变的能力,组织教学科研的能力和领导能力。

(四)掌握一门外国语,能阅读本专业的外文资料。

(五)身心健康。

二、招生对象及入学条件(一)招生对象大学本科毕业后有三年以上基础教育教学或教育管理工作经验,无学士学位者须有中级专业技术职务职称,报考者必须经过所在学校及上级教育行政主管部门推荐。

(二)入学考试1.入学考试按照国家有关规定,采取参加全国在职人员攻读硕士学位入学考试或推荐单独考试的方式进行。

2.考试科目包括:政治理论、教育学、心理学、外国语、专业基础。

三、培养方式及学习年限根据基础教育的实际情况,可采取脱产、半脱产和在职兼读等各种培养方式。

学习年限定为2—4年。

其中半脱产和在职兼读累计在校时间不少于1年。

四、研究方向基础教育管理(包括教育行政管理、中小学校管理)五、课程设置及学分要求课程设置体现宽、新、实的原则,即宽口径、厚基础、新理论、活模块、重实践,按二年时间安排课程学习。

教育硕士专业课程分为教学课程和实践课程。

教学课程包括公共学位课程、专业学位课程和选修课程;实践课程包括教育科研活动和教学实践活动。

总学分不少于38学分。

(一)学位课程(6门,18学分)①马克思主义理论课(3学分,90学时)②基础外国语(3学分,216学时)③教育学原理(3学分,54学时)④教育心理学(3学分,72学时)⑤教育科学研究方法(3学分,72学时)⑥现代教育技术学(3学分,72学时)(二)专业必修课(12学分,共5门)①教育管理学(3学分,54学时)②课程与教学论(3学分,60学时)③教育评价学(2学分,54学时)④教育哲学(2学分,50学时)⑤学校管理案例分析(2学分,30学时)(三)选修课程(至少6学分)指定选修课课:计算机基础(3学分,72学时)①现代教育思想流派研究(2学分,36学时)②国内外基础教育改革研究(2学分,36学时)③校长职业化与教师专业化研究(2学分,36学时)④区域教育发展战略研究(2学分,36学时)⑤内蒙古基础教育问题研究(2学分,36学时)⑥教育政策与法律研究(2学分,36学时)⑦心理健康教育专题(2学分,36学时)注:选修课是为了配合教育硕士学员所选的研究方向及进行学位论文工作的需要而开设的课程,每个学员应至少选三门,其中计算机基础为指定选修课。

广东技术师范学院学校部门电话

广东技术师范学院学校部门电话
新校区建设办公室
主任室
规划报建科
综合科
施工管理科
教学院部
文学院
党总支书记办公室 、
院长办公室
办公室
教务办公室
学生工作室
中国语言文学系
大学语文教学部
会计学院
党总支书记办公室
院长办公室
党总支副书记办公室
办公室
办公室
辅导员办公室
大学英语部
主任室
办公室
会议室
资料室
体育部
主任室
办公室
综合馆一楼值班室
器材室
社会科学部
主任室
办公室
外国语学院
党总支书记办公室
党总支副书记办公室
院长办公室
办公室
辅导员办公室
英语语言文学系
BFT办公室
管理学院
党总支书记办公室
党总支副书记办公室
院长办公室
副院长办公室
办公室
学生工作室
旅游管理系
工商管理系
人力资源管理系
物流管理系
市场营销系
美术学院
党总支书记办公室
院长办公室
党总支副Байду номын сангаас记、辅导员办公室
.
校本部
党群系统及行政
党办、统战部(合署)
主任办公室(417)
秘书科(406)
机要科(405)
统战部、统战工作科(505B)
学校办公室
主任办公室(408)
副主任办公室、秘书科(407)
副主任办公室、综合科(415B)
校友会办公室(602A)
综合档案室(512)
综合科(505A)(602B) 、
文印室(第二教学楼201)
民族学院(与民族研究所合署)

教育学C刊目录

教育学C刊目录

教育学C刊目录
教育学(37种)
序号期刊名称主办(管)单位
1 教育研究中央教育科学研究所
2 北京大学教育评论北京大学
28 中国教育学刊中国教育学会
29 思想理论教育导刊高等教育出版社
30 中国大学教学高等教育出版社
31 中国特殊教育中央教育科学研究所
32 国家教育行政学院学报国家教育行政学院
33 现代远距离教育黑龙江广播电视大学等
34 外国教育研究东北师范大学
35 大学教育科学湖南大学、中国机械工业教育协会
36 现代远程教育研究四川广播电视大学
37研究生教育研究中国科学技术大学
来源:网络转载
扩展板
教育学(14种)
序号期刊名称主办(管)单位
1 中国远程教育中央广播电视大学
2 高教发展与评估武汉理工大学、中国交通教育研究会
3 教育理论与实践山西省教育科学研究所等
4 教育科学研究北京市教育科学研究院等
5 黑龙江高教研究哈尔滨师范大学、黑龙江高教学会
来源:网络转载。

教育学各专业学科重点学校罗列排名:

教育学各专业学科重点学校罗列排名:
海南师范大学 杭州师范学院 河北大学* 河北师范大学
河南大学* 河南师范大学 湖北大学 湖南大学*
湖南科技大学 湖南师范大学* 华东师范大学* 华南师范大学*
华中科技大学 华中师范大学* 吉林师范大学 江南大学
华南师范大学* 吉林师范大学 聊城大学 南京航空航天大学
宁夏大学 山东师范大学* 深圳大学 四川外语学院
温州大学 西北民族大学 西南大学* 中南大学
徐州师范大学 云南师范大学 中国人民大学* 广州大学
国家重点学科
厦门大学 华中科技大学
博士点(16个)
北京大学 华东师范大学* 南京大学 西北师范大学*
北京师范大学* 华南师范大学* 南京师范大学* 西南大学*
东北师范大学* 华中科技大学 清华大学 厦门大学
广西师范学院 国防科学技术大学 河北大学* 河北科技大学
黑龙江大学 湖北大学 湖南师范大学* 华东理工大学
华南师范大学* 华中科技大学 吉林大学 江苏大学
辽宁师范大学* 南昌大学 南京理工大学 南京师范大学*
南京师范大学 上海师范大学 天津师范大学 浙江大学
华中师范大学 南开大学 沈阳师范大学 西北师范大学
浙江师范大学
041041 教育学原理 国家重点学科/博士点/硕士点(带*者为一级学科博士点/硕士点覆盖的二级学科博士点/硕士点)
河南大学 辽宁师范大学 首都师范大学
硕士点(68个)
安徽师范大学 北京大学 北京航空航天大学* 北京理工大学*
北京师范大学* 渤海大学 东北师范大学* 福建师范大学*
广西师范大学 广州大学 贵州师范大学 哈尔滨师范大学
北京理工大学* 哈尔滨师范大学 湖南师范大学* 辽宁师范大学*

2024年硕士研究生招生专业课考试大纲---科学与技术教育(初试)--916科学课程与教学论

2024年硕士研究生招生专业课考试大纲---科学与技术教育(初试)--916科学课程与教学论

附件5:广东技术师范大学2024年硕士研究生招生专业课考试大纲填报表一、考试科目代码及名称:916科学课程与教学论二、招生单位(盖公章):网络空间安全学院斯宾塞的科学教育思想,赫胥黎的科学教育思想,精英主义教育,帕克的中心统合法,杜威的经验主义,STS科学教育思想,STSE科学教育思想。

(三)考核重点STS科学教育思想,STSE科学教育思想。

第三章科学课程(-)考核要求1.掌握课程的基本组成、结构,作用和意义;2.掌握科学课程的特点、分类;3.明确科学课程标准的内容并能应用于实际课程教学案例;4.能够比较美国与英国科学课程的区别,并能与之联系。

(二)考核内容分科科学课程,综合科学课程,美国科学课程的设置,英国科学课程的设置,科学课程标准,科学教材。

(Ξ)考核重点分科科学课程特点、结构、作用以及意义,综合科学课程特点、结构、作用以及意义,美国与英国科学课程的区别与联系,科学课程标准的依据、主要内容以及运用过程。

第四章科学学习(-)考核要求1.掌握科学学习的相关概念和理论;2.掌握科学学习的学习策略并能够进行运用。

(二)考核内容学习的概念,科学学习的概念,建构主义学习理论,学习动机,科学学习的动力,科学学习的学习方法,科学学习的学习策略,科学学习的学习能力,认知方式对学生学习科学的影响,科学学习中的探究学习,科学学习中的合作学习。

(三)考核重点3学学习的学习方法,科学学习的学习策略。

第五章科学课的教学(-)考核要求1.理解科学课程教学过程的特点和教学原则;2.掌握科学课的教学方法;3.掌握科学教学的行为规范。

年月日。

学校简介

学校简介

校 训 我们的校训:厚德博学 唯实求新
"厚德",意指品德宽厚。语出《易传·坤》:" 君子以厚德载物"。 "博学",意指学问丰富,也理解为广博地吸收知 识。语出《礼记·中庸》:"博学之"。 "唯实",即所谓"不唯上,不唯书,只唯实",意 指实事求是、执着地追求真理。 "求新",取"创新是一个民族进步的灵魂"之意, 即不断地开拓创新。
专业设置
学校设有电子与信息学院、管理学院、计算机 科学学院、教育技术与传播学院、教育学院、会 计 学院、美术学院、民族学院、文学院、外国语学院、 经济与贸易学院、机电学院、自动化学院、政法学院等14个二级学院, 以及社会科学部、大学英语部、体育 部等3个教学部和省级示范性软件 学院,共有41个本科专业。 这些学科覆盖了理学、工学、经济学、管理学、文学、教育学、法 学等七大学科门类。面向广东、广西、海 南、河南、湖南、湖北、江苏、 江西、山东、陕西、新疆等地招生。学校拥有4个硕士学位授予点 。
广东技术师范学院
GuangDong Polytechnic Normal University
目 录
1.学校简介 6.发展目标
2.办学规模
3.专业设置
7.校 训
8.教师风采 9.学生风采
4.办学定位
5.校园设施
学校简介
广东技术师范学院是一所以本科教育为主的具有硕士学位授予权的 省属全日制普通高校。前身为广东民族学院,创办于1957年,1998年更 名为广东职业技术 师范学院,2002年更名为广东技术师范学院。2002年、 2005年,原广东机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管 理干部学院先后并入学 院。2006年经国务院学位委员会批准为硕士学位 授予权单位。广东技术师范学院天河学院是我校 主办 的独立设置的全日制民办本科二级学院。学校于 1977 年 开始招收本科生,2006年开始招收硕士研究生。 并于 2000年开始招收留学生,与美国、英国、加拿大、 日本、 澳大利亚及港澳台等国家和地区的有关高校进 行广泛的交流与合作。

幼教可以考哪些大学研究生

幼教可以考哪些大学研究生

幼教可以考哪些大学研究生幼教专家分析:幼教可以考哪些大学研究生幼教是目前国内各大高校开设的专业之一,其培养了一支专业性强、服务意识优秀、管理能力突出的幼儿教育人才队伍。

随着社会的发展,幼教行业的需求也在不断增加,因此,不少人选择攻读幼教研究生专业。

而对于想要攻读幼教研究生的同学们来说,不同的院校有不同的特色,如何选择合适的院校,对于今后的成长和职业发展都有着至关重要的影响。

本文将以幼教专家的角度,分析幼教可以考哪些大学研究生,为大家提供一些参考。

一、南京师范大学幼教研究生南京师范大学幼教研究生是国内少数拥有幼儿教育硕士学位授权单位之一,培养博学的幼儿教育专家与儿童心理研究人才。

在教学中提倡“自由、独立、自主、自信”这一教育理念,注重学科交叉和实践能力培养。

毕业后,可以在幼儿园、教育机构、研究机构等各领域从事幼儿教育、幼儿心理与认知研究等工作。

二、华东师范大学幼教研究生华东师范大学幼教研究生是国内知名的幼儿教育学科研究生培养基地,以幼儿教育为特色,涵盖了教育史、教育哲学、教育心理学、教育管理等相关领域。

培养学生在幼儿教育领域具有综合素质和高实践能力,毕业后能够到幼儿园、儿童教育机构、社区事务中心、研究机构等单位从事幼儿教育、管理、研究工三、华南师范大学幼教研究生华南师范大学幼教研究生是传承广东师范学院幼儿教育学科优良传统的高等教育机构,侧重于幼儿教育学、儿童发展心理学、教育技术学、学前教育管理学等领域的教学与研究,致力于培养具有科学思维和创新能力的幼儿教育精英,毕业后可在各类(公、私)幼儿教育机构、教育、学前教育管理、研究机构等单位从事幼教教学、研究、管理等工作。

四、上海师范大学幼教研究生上海师范大学幼教研究生是一所特色鲜明的师范类高校,以教育学科为优势,并注重科学思维、创新思维、设计思维、人本思维等的培养。

重视学生理论知识和实践经验的融合发展,培养改革创新能力、实践能力和批判性思维,毕业后可以从事各类学前教育、幼儿教育领域的研究、教育和管理工作。

广东技术师范大学2024年硕士研究生招生专业课考试大纲---教育管理(复试)--F141职业教育管理

广东技术师范大学2024年硕士研究生招生专业课考试大纲---教育管理(复试)--F141职业教育管理
附件5:
广东技术师范大学
2024年硕士研究生招生专业课考试大纲填报表
一、考试科目代码及名称:F141职业教育管理
二、招生单位(盖公章):教育科学学院
基本内容:
Ⅰ考查目标
本门课程主要考查考生对职业教育管理知识的掌握程度,以及运用职业教育管理的基本知识和理论来分析与解决职业教育管理领域的相关问题的能力,从而评价考生是否具备较好的现代职业教育管理理论基础和发展潜力。
七、职业教育教学管理
知识要点:职业教育的教学运行管理;职业教育的课程管理;职业教育的教学质量管理
八、职业教育科研管理
知识要点:职业教育科研管理概述;职业教育科研过程的管理;职业教育科研管理队伍的建设
参考书目(须与专业目录一致)(包括作者、书目、出版社、出版时间、版次):
贺祖斌主编:《职业教育管பைடு நூலகம்》,北京:北京师范大学出版社,2010年,第一版。
Ⅱ考试内容
一、职业教育管理导论
知识要点:管理、教育管理与职业教育管理三者关系;职业教育管理的基本模式和演进;职业教育管理的研究对象和方法;职业教育管理与现代科学
二、职业教育管理的职能和原则
知识要点:职业教育管理的职能;职业教育管理的原则;职业教育管理的方法
三、职业教育管理体制
知识要点:教育管理体制与职业教育管理体制;职业教育管理体制的历史与现状;职业教育管理体制的发展趋势;我国职业教育管理体制的改革
四、职业教育政策与法规
知识要点:职业教育政策与法规概述;职业教育政策与法规的制定;职业教育政策与法规的体系和特征;职业教育政策与法规的执行与监督
五、职业教育人力资源管理
知识要点:职业教育人力资源管理概述;职业院校教师队伍的管理;职业院校行政队伍的管理;职业院校领导班子的建设
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二〇一九年十月十六日
3.上报初选名单与材料。经公示无异议后,教育科学与技术学 院研究生学业奖学金评审委员会将《2019 研究生学业奖学金申请审 批表》、《2019 研究生学业奖学金获奖学生推荐名单汇总表》和《2019 年教育学硕士研究生学业奖学金评审实施细则》等材料报送研究生 处。
教育科学与技术学院 研究生学业奖学金评审委员会
一、奖励标准与名额分配 研究生学业奖学金实行动态管理,分为三个等级:一等奖学金名 额约为在校生人数的 10%,奖励标准为 8000-10000 元/年;二等奖学 金名额约为在校生人数的 25%,奖励标准为 4000-8000 元/年;三等 奖学金名额约为在校生人数的 65%,奖励标准根据资金预算动态调整。
2、二、三年级学生 分值计算方法如下: (一)学习成绩分(50 分) 采用加权平均分方法。将研究生英语、马克思主义与社会科学方 法论、中国特色社会主义理论与实践研究、职业技术教育原理、职业 教育心理学、职业教育管理、职业教育课程与教学论七门学位课程总
分的平均分计为学业成绩评分,计分方法如下: 学习成绩得分= ∑(每门科目原始分×该科目学分) / 七门科
硕士 所在学 专业


年级
一等奖学 二等奖学 三 等 奖 学 金名额 金名额 金 名 额 (10%) (25%) (65%)
研一
2
5
16
教 育 教育科 职 业
科 学 学与技 技 术
与 技 术学院 教 育 研二
ห้องสมุดไป่ตู้
2
5
11
术学


研三
2
5
11
二、评选对象 2017、2018、2019 级全日制职业技术教育学、教育技术学、课 程与教学论专业(休学、延期毕业者除外)在读硕士研究生。 三、评选基本条件 参加学业奖学金评选的硕士研究生应符合下列条件: (一)热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,坚持党的基 本路线、方针、政策; (二)遵守宪法和法律,严格遵守校纪校规,自觉维护学校正常 秩序,未受过纪律处分; (三)诚实守信,道德品质优良; 恪守科学道德,无学术不端行 为;如有学术不端行为,一经查实,自动取消评审资格。 (四)学习成绩优良,且无不及格课程; (五)科研与教学能力突出,有发展潜力。 (六)、凡有下列情形之一者,均无资格参与学业奖学金评定
广东技术师范大学教育科学与技术学院 教育学硕士
研究生学业奖学金评审实施细则 (2019 年)
为进一步规范研究生学业奖学金评审工作,确保评审结果的公平 性、权威性,根据广东技术师范大学关于开展 2019 年研究生学业奖 学金评审工作的通知要求,结合具体实际,对《广东技术师范大学教 育科学与技术学院教育学硕士研究生学业奖学金评审实施细则》进行 修订,从正式公布之日起执行。
荣誉称号得分=本人原始荣誉称号得分 / 所有申报此项中最高 分*100*10%
(四)其他说明 1.同一年同时申请国家奖学金和学业奖学金的,成果材料不能重 复使用。研究生在基本修业年限内可多次获得研究生学业奖学金,之
前已获得同类奖项,本年度申请时,已使用过的成果材料不可重复申 报使用。研究生国家奖学金获得者当年自动获评研究生学业三等奖学 金。
四、计分细则 总分值=学习成绩分(50%) +科研成绩分(40%) +荣誉称号分(10%)。 换算方式:最高成绩按比例记为满分,其他成绩以最高成绩为基础按 相应比例依次计算,例某生成绩绩点为 18,所有申请学业奖学金学 生成绩最高为 20 分,则该生成绩换算公式为(18÷20)×50=45。
1、一年级学生 一年级研究生学业奖学金的评定,依据初试成绩、复试成绩总成 绩排序进行评定,破格录取的研究生只能参评三等奖学金。 成绩计算公式如下: ①复试成绩=专业笔试成绩+专业面试成绩+外语复试成绩; ②总成绩=硕士研究生招生考试初试科目总成绩×60%+复试成 绩×40%。
3.同一论文被多种系统收录时,以最高分值计算,只记分一 次。 2.在读期间独立主持科研课题的按以下标准评分: (1)独立主持校级科研课题每项计 1 分; (2)独立主持其他级别的课题在校级科研课题的基础上每高一 级别递增 1 分;
注:主持课题项目以相关部门的立项通知文件为准。 3.学术著作、教材 (1)第一、二作者出版学术专著、译著或担任主编(只计前两
(1)获得发明专利每项计 2 分; (2)获得实用新型专利(软件著作权)每项计 1 分; (3)外观专利每项计 0.5 分;
学术成果得分=本人原始学术成果得分 / 所有申报此项中最高 分*100*40%
(三)荣誉称号(10 分) 1.获得校外各级学术、教学、科技、文化、艺术等竞赛奖项: (1)全国全日制教育硕士教学技能大赛一等奖计 3 分,二等奖 2 分,三等奖 1.5 分; (2)获得国家级奖项一等奖 3 分,二等奖 2 分,三等奖 1.5 分; (3)获得省部级奖项一等奖 2 分,二等奖 1.5 分,三等奖 1 分; (4)获得市厅级(含广州市、深圳市)奖项一等奖计 1.5 分,
名)、副主编(只计前两名)出版教材,且已经公开出版,计 2 分; (2)参与编写教材,且已经公开出版,独立篇章(本人撰写 10000
字以上,书中必须要明确的分工说明为依据),计 1 分。 4.知识产权及专利 以下计分方法适用于已获授权的知识产权及专利,均以证书排名
第一为准计算,排名每递减一位相应减去 0.3 分;如为受理状态, 相应计分减半。授权知识产权允许提交多项(分值可累加),同类型 的受理知识产权最多允许提交一项。
2.所有学会、委员会等机构取得的成果均不计分。 3.未尽事宜按照相关文件要求执行。 五、评审组织与流程 2019 年教育科学与技术学院研究生学业奖学金评审委员会,名 单如下: 主任委员:陶红 副主任委员:林启词 委员:陈丽君、谢德新、曹育红 研究生辅导员:梁爽 研究生代表:待定 教育科学与技术学院研究生学业奖学金评审委员会负责研究制 定学院研究生学业奖学金评审实施细则,负责研究生学业奖学金的申 请组织、初评工作。具体流程为: 1.学生自主申报。申请学业奖学金的研究生,应如实填写《研 究生学业奖学金申请审批表》,向教育科学与技术学院研究生学业奖 学金评审委员会提出书面申请、递交《诚信承诺书》,连同可以展现 自己能力和素质的证明材料(包括研究生已修课程成绩表、公开发表 的科研论文、学术专著、省级或省级以上学术、科技、文化等竞赛获 奖证书等)原件及复印件,于 10 月 21 日上午 11:00 前上交本学院研
究生辅导员处,逾期不予受理。证明材料必须真实、准确,杜绝弄虚 作假。一经发现申报材料与事实不符,取消评选资格。
2.教育科学与技术学院研究生学业奖学金评审委员会初评。教 育科学与技术学院研究生学业奖学金评审委员会需对本学院研究生 学业奖学金评审实施细则进行公示,公示时间不少于 3 天,并将公示 无异议后的评审实施细则报研究生处备案。在评审过程中,教育科学 与技术学院研究生学业奖学金评审委员会要认真审阅、核实评审材 料,公平公正评审。教育科学与技术学院研究生学业奖学金评审委员 会确定初评人选后,在本单位进行不少于 3 个工作日的公示。对初评 结果有异议的学生应在公示期内实名向教育科学与技术学院研究生 学业奖学金评审委员会提出申诉,评审委员会须在 2 个工作日内研究 并予以答复。
(3)所发表科研论文被 SCI、SSCI、EI、ISTP 索引检索(需要 出示图书馆检索证明)每篇计 3 分;
(4)被人大复印资料、高等学校文科学术文摘全文转载在原有 的基础上计 2 分;新华文摘摘要转载在原有的基础上(1000 字以上 计 1.5 分、1000 字以下计 1 分);卡片转载在原有的基础上计 0.5 分;
(5)参加学术会议、公开出版的论文集的文章(有书号)每篇 计 0.5 分。
注:1.以上科研成果,如果导师为第一作者,研究生为第二作 者,研究生可视为第一作者;其他人为第一作者,研究生第二作 者,相应分值减半。
2.以上科研成果如未见刊,但可在中国知网页面查询,可视 作已发表论文执行,需提供网站收录页面截图。
其他奖项不计分; (2)团体获奖中排名第一得此项得分,排名每递减一名相应减
0.3 分,只计前三名; (3)文化艺术类获得的金、银、铜奖项分别对应一等、二等、
三等奖; (4)竞赛奖项只计组织单位为人民政府及其职能部门的竞赛,
行业协会组织的比赛均不计入,以获奖证书上的公章为准。 (5) 科技竞赛获奖分值可累加。
二等奖计 1 分,三等奖计 0.7 分; (5)获得南粤优秀研究生、广东省优秀研究生奖项,计 2 分; 2.获得校级学术、教学、科技、文化等竞赛奖项: (1)获得校级教育硕士专业学位研究生教学技能大赛一等奖 1
分,二等奖 0.5 分,三等奖 0.3 分。 (2)获得校级优秀研究生、优秀研究生干部计 0.5 分。 3.说明: (1)获得各级别奖项的特等奖参照一等奖执行,获得优秀奖和
目总学分*100*50% 如果课程成绩未采用百分制计分,可按照相应的等级进行折算:
优秀、良好(优良)、中等、及(合)格分别计 90 分、 80 分、 70 分、 60 分。
(二)科研成绩分(40 分) 科研成果的认定,均以学校科研处规定为准,必须提交相应的证 明材料,其中出版著作、教材、发表论文需提交期刊原件及复印件(封 面、目录、论文原文);申请评奖的各种科研成果,应与本学科(专 业)相关,科研成果作者第一单位必须为广东技术师范学院(大学), 署名原则上研究生应为第一作者(导师为第一作者,研究生为第二作 者,参评时可视研究生为第一作者,其他情况研究生视为第二作者), 研究生为第三作者及以后排名不计分。统计截止日期为 2019 年 10 月 14 日。 量化统计,计分方法如下: 1.论文 (1)在省级以上期刊(有 ISSN 和 CN 刊号)公开发表本专业科 研论文每篇计 1 分; (2)在核心期刊(以北大核心期刊目录为准)上公开发表本专 业科研论文每篇计 2 分;
1、违反校纪校规受到处分者; 2、学位课、必修课或指定选修课成绩有不及(合)格者; 3、无故旷课者; 4、中期考核不合格者; 5、延长学习年限者; 6、参评学年学籍状态处于休学、保留学籍者; 7、因私出国留学、疾病、怀孕、创业等原因,超过两周未在 校学习者;
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