主题活动：我在马路边
中班主题活动教案我在马路边
3.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的练习时间，巩固知识。
4.知识巩固：10分钟，教师提问，检查幼儿对知识的掌握情况。
5.活动总结：5分钟，简洁明了地概括本次活动的重点。
三、课堂提问
1.问题要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和表达。
2.鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励。
3.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
三、教学难点与重点
1.教学难点：让幼儿理解并记住交通安全常识。
2.教学重点：培养幼儿遵守交通规则的意识。
四、教具与学具准备
1.教具：交通安全图片、视频、模拟交通信号灯、小汽车模型等。
2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
-教师带领幼儿在教室内模拟过马路的场景，让幼儿体验遵守交通规则的重要性。
2.答案要求画面中包含红绿灯、斑马线、小汽车等元素，以展示幼儿对交通安全知识的理解。
3.教师在批改作业时，要关注幼儿对交通安全知识的掌握情况，并对他们的作品给予积极评价和指导。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重以下方面：
1.关注幼儿的学习兴趣，采用多样化的教学方法，提高他们的学习积极性。
2.重视实践操作，让幼儿在实际场景中体验和感悟交通安全知识。
2.拓展延伸：
-家园共育：让家长参与，共同关注幼儿的交通安全教育。
-社会实践：组织幼儿到户外实地观察交通现象，增强幼儿的交通安全意识。
重点和难点解析：
1.教学难点：让幼儿理解并记住交通安全常识。
2.实践情景引入：通过模拟过马路的场景，让幼儿体验遵守交通规则的重要性。
3.作业设计：设计一幅以“我在马路边”为主题的画，要求包含交通安全知识和遵守交通规则的情景。
幼儿园中班主题教案《我在马路边》（通用8篇）
幼儿园中班主题教案《我在马路边》（通用8篇）幼儿园中班主题教案《我在马路边》篇1主题的产生：马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展"在马路边"主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。
主题的目标：1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。
2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
设计思路:在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。
于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。
在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。
活动准备：师生事先收集各种有关交通标志的图片。
活动过程：一、幼儿介绍自己带来的交通标志：1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。
小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么?2、请幼儿一一上来介绍。
二、丰富其他的交通标志：1、除了这些，你还知道哪些交通标志?2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。
教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安全!三、制作交通标志：画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。
幼儿园中班主题教案《我在马路边》篇2活动目标：1、初步尝试使用油水分离的方法表现出马路边的景物。
2、体验“油水分离”作画的乐趣。
活动准备：前期经验：幼儿观察过马路边的景物、画过房子汽车等。
范例、幼儿绘画用品（蜡笔、绘画纸、颜料、刷笔、抹布、衣服）活动过程：一、说一说——回忆马路边的景物1、师：你们曾经在马路边看到过什么？（幼儿自由发言回忆马路边的景物）2、小结：站在马路边我们会看到许多景物：马路上来来往往的汽车，马路边的路灯、信号灯，一棵棵大树，还有高高低低的房子……二、找朋友——初步认识“油水分离”绘画方法1、出示范例师：我画了一幅马路边景物的画，你们想看吗？2、幼儿发现看不清画面内容师：为什么看不见呢？3、师：请颜料宝宝来帮帮忙吧。
幼儿园中班主题活动教案《我在马路边》
一、主题活动名称：幼儿园中班主题活动教案《我在马路边》二、主题活动目标：1. 了解马路边的环境，知道马路边常见的标志和设施。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿遵守交通规则，提高安全意识。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和社交能力。
三、主题活动准备：1. 教学材料：图片、卡片、玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、主题活动过程：1. 导入：教师引导幼儿观察教室周围的环境，提问幼儿是否见过马路，马路边的标志和设施有哪些。
2. 主题活动一：认识马路边的标志和设施。
教师展示图片和卡片，让幼儿辨认马路边的标志和设施，如红绿灯、交通标志、行人过街天桥等。
3. 主题活动二：马路边的角色扮演。
教师组织幼儿进行角色扮演，包括行人、司机、交警等，让幼儿体验马路边的日常生活，并教育幼儿遵守交通规则。
4. 主题活动三：交通安全知识竞赛。
教师设计交通安全知识竞赛，让幼儿通过游戏的方式，巩固交通安全知识。
5. 主题活动四：我在马路边绘画。
教师提供画纸和画笔，让幼儿画出自己在马路边看到的景象，培养幼儿的观察能力和想象力。
6. 总结：教师引导幼儿总结活动内容，强调遵守交通规则的重要性，提高幼儿的安全意识。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解主题活动内容，鼓励家长在日常生活中教育幼儿遵守交通规则。
2. 社区活动：组织幼儿参观马路，了解马路边的环境，提高幼儿的安全意识。
六、主题活动六：马路边的声音活动目标：1. 让幼儿感知马路上的各种声音。
2. 培养幼儿的听力和注意力。
活动准备：1. 教学材料：各种交通工具的图片、音频素材。
2. 教学环境：安静的教室。
活动过程：1. 教师展示各种交通工具的图片，让幼儿说出它们的名字。
2. 教师播放音频素材，让幼儿辨别是哪种交通工具的声音。
3. 教师组织幼儿进行马路边的声音排序游戏，提高幼儿的听力。
七、主题活动七：马路边的植物活动目标：1. 让幼儿认识马路边的植物。
十二月主题说明(我在马路边)
主题说明：我在马路边
随着中班幼儿认知水平的发展，他们对周围的生活更熟悉了，也更加关注了，好奇心使他们愿意运用自己的感官去探究、去发现。
马路上的汽车、马路上的标志、马路上的行人、马路上的红绿灯、马路上的数字这些都会吸引幼儿的眼球、引起幼儿的兴趣，同时帮助幼儿获取相关知识，积累经验。
于是，我们将“我在马路边”预设作为主线，让幼儿对自己每天生活及熟悉的地方展开探索，从而引导幼儿去关心了解周围的秘密，学会人与人的合作交往，使孩子对社会更亲近，对自己的生活更充满热情。
“我在马路边”的主题活动，将让幼儿在参观过程中观察马路上的各种车辆，认识不同车的标志，发现车上的不同数字、文字、标记和图像，了解它们的意义。
我们还将鼓励幼儿按车的不同特征、标志来分类、排序，促进幼儿思维的逻辑性发展。
此外，还会引导幼儿在看看、说说、做做中了解各种交通设施。
相信通过这一活动，孩子们将在关注周围事物及自我保护的意识上受益匪浅！。
《我在马路边》中班主题教案
《我在马路边》中班主题教案一、教学内容本课教材选用的是幼儿园中班主题活动《我在马路边》。
活动内容包括：认识马路、交通信号、交通规则以及如何安全过马路等。
通过这些内容的学习，让幼儿了解马路知识，增强交通安全意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识马路、交通信号和交通规则，了解安全过马路的方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会遵守交通规则。
3. 情感目标：培养幼儿关爱生命，珍惜家庭幸福的情感态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识马路、交通信号和交通规则，学会安全过马路。
难点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，遵守交通规则。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、交通安全道具（如安全带、头盔等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察马路，了解马路的构成和功能。
2. 讲解交通信号：通过图片和视频，让幼儿认识交通信号灯、交通标志。
3. 学习交通规则：讲解如何安全过马路，让幼儿学会遵守交通规则。
4. 小组讨论：分组讨论如何在实际情境中遵守交通规则，提高交通安全意识。
5. 随堂练习：设计相关题目，让幼儿回答，巩固所学知识。
6. 手工制作：让幼儿制作交通安全宣传海报，提高动手能力。
六、板书设计板书内容：马路、交通信号、交通规则、安全过马路。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍所学知识，监督家人遵守交通规则。
2. 画一幅关于交通安全的作品，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 课堂气氛是否活跃，幼儿参与度如何？2. 教学内容是否适合幼儿年龄特点，是否存在难度过大或不足之处？3. 教学方法是否有效，是否需要调整？拓展延伸：1. 邀请交警叔叔进课堂，让幼儿更加直观地了解交通规则。
2. 组织一次实地考察，让幼儿在实际情境中学会遵守交通规则。
3. 开展交通安全主题班会，让幼儿将所学知识带回家，共同营造安全家庭环境。
重点和难点解析一、教学内容《我在马路边》是中班主题活动，涉及到的教学内容包括：马路的认识、交通信号的识别、交通规则的了解以及如何安全过马路的实践指导。
幼儿园中班主题教案我在马路边精选
幼儿园中班主题教案我在马路边精选教案：幼儿园中班主题教案：我在马路边一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班社会活动教材的第五章第二节，主题是“我在马路边”。
本节课将引导孩子们了解马路边的常见标志和交通规则，培养他们的交通意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解马路边的常见标志和交通规则。
2. 培养孩子们的交通意识和自我保护能力。
3. 培养孩子们的观察能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解马路边的常见标志和交通规则。
难点：培养孩子们的交通意识和自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 马路边标志图片2. 交通规则卡片3. 画纸、彩笔等绘画工具4. 角色扮演道具（如警察、司机等）五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位家长扮演司机，带领孩子们在教室内模拟马路边的交通情景，引导孩子们观察并说出马路边的常见标志和交通规则。
2. 知识讲解：通过展示马路边的标志图片和交通规则卡片，向孩子们讲解马路边的常见标志和交通规则，引导孩子们进行观察和思考。
3. 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论如何在马路边行动，如何保护自己的安全。
4. 角色扮演：邀请部分孩子们扮演警察、司机等角色，进行马路边交通情景的模拟表演，引导孩子们运用所学的交通规则和标志。
5. 绘画活动：给孩子们发放画纸和彩笔，让他们画出自己在马路边看到的标志和场景，激发他们的创造力和观察能力。
六、板书设计1. 马路边常见标志图片2. 交通规则卡片3. 孩子们在马路边行动的注意事项七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己在马路边看到的标志和场景。
2. 作业答案：孩子们可以根据自己在课堂上观察和学习的标志和场景进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 回顾课堂教学，观察孩子们的学习效果，对教学方法和内容进行调整和改进。
2. 关注孩子们的实践应用情况，鼓励他们在日常生活中注意交通规则的遵守。
拓展延伸：1. 邀请交通警察等专业人士来园进行交通安全讲座，增强孩子们的交通安全意识。
中班主题活动《我在马路边》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《我在马路边》二、主题活动目标：1. 了解马路边的环境及交通安全知识。
2. 学会遵守交通规则，提高自我保护意识。
3. 培养观察力、想象力及合作能力。
4. 感受马路边的自然美和人文景观。
三、主题活动内容：1. 马路边的环境认知2. 交通安全知识学习3. 交通规则实践演练4. 马路边的自然美和人文景观欣赏5. 主题活动总结与反思四、主题活动步骤：1. 引导幼儿观察马路边的环境，了解马路边的基本情况。
2. 讲解交通安全知识，让幼儿学会遵守交通规则。
3. 组织幼儿进行交通规则实践演练，提高幼儿的自我保护意识。
4. 引导幼儿欣赏马路边的自然美和人文景观，培养幼儿的审美能力。
5. 总结本次主题活动，让幼儿分享自己的收获。
五、教学资源准备：1. 马路边图片或视频资料2. 交通安全道具（如交通标志、交通信号灯等）3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 故事书籍《我在马路边》六、教学活动一：马路边的环境认知1. 教师展示马路边的图片或视频，引导幼儿观察并描述马路边的环境。
2. 邀请幼儿分享自己在马路边的经历，让幼儿了解马路边的特点和注意事项。
七、教学活动二：交通安全知识学习1. 教师讲解交通安全知识，让幼儿了解交通规则和标志的含义。
2. 通过实物展示或图片，让幼儿认识交通信号灯、交通标志等。
3. 引导幼儿讨论如何遵守交通规则，提高自我保护意识。
八、教学活动三：交通规则实践演练1. 教师组织幼儿进行交通规则实践演练，如过马路、等待红绿灯等。
2. 让幼儿扮演不同角色，如行人、司机等，进行情景模拟。
3. 引导幼儿学会正确使用交通安全设施，如人行横道、交通标志等。
九、教学活动四：马路边的自然美和人文景观欣赏1. 教师引导幼儿观察马路边的自然景观，如花草树木、天气变化等。
2. 让幼儿描述马路边的自然美，培养幼儿的审美能力。
3. 教师讲述马路边的人文故事，让幼儿了解马路边的历史和文化。
十、教学活动五：主题活动总结与反思1. 教师引导幼儿总结本次主题活动的收获，让幼儿分享自己的感悟。
中班主题活动我在马路边的教案
一、主题活动名称：中班主题活动《我在马路边》二、主题活动目标：1. 了解马路边的基本知识，知道马路边有红绿灯、行人要走斑马线等。
2. 学会遵守交通规则，增强安全意识。
3. 培养观察力、想象力及合作精神。
三、主题活动内容：1. 认识马路边：学习马路边的标志和规则，如红绿灯、斑马线等。
2. 遵守交通规则：学习如何过马路，走斑马线，等待红绿灯等。
3. 马路边的故事：听故事《马路边的小英雄》，学习故事中小动物们遵守交通规则的行为。
4. 马路边游戏：模拟马路情景，进行交通规则的游戏。
5. 创意表现：画出自己设计的马路，或用废旧材料制作马路相关物品。
四、主题活动步骤：1. 导入：邀请幼儿分享他们对马路边知识的了解。
2. 主题活动一：认识马路边。
教师讲解马路边的标志和规则，引导幼儿观察生活中马路边的情况。
3. 主题活动二：遵守交通规则。
通过故事《马路边的小英雄》引导幼儿学习过马路的正确方法。
4. 主题活动三：马路边的故事。
组织幼儿进行马路情景游戏，让幼儿在游戏中体验遵守交通规则的重要性。
5. 主题活动四：创意表现。
鼓励幼儿用画笔或废旧材料表现自己设计的马路。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在马路边的游戏中是否能遵守交通规则。
2. 评估幼儿对马路边的知识和技能的掌握程度。
3. 搜集幼儿在创意表现活动中的作品，分析他们的想象力和创造力。
六、主题活动六：交通安全教育1. 活动目标：加深幼儿对交通标志和信号的理解。
培养幼儿遇到紧急情况时的自我保护意识。
2. 活动内容：认识更多的交通标志，如禁止鸣笛、行人横道等。
学习在紧急情况下如何求助，如拨打紧急电话号码。
3. 活动步骤：通过图片和实物展示，让幼儿识别更多的交通标志。
角色扮演，模拟紧急情况，让幼儿学习如何正确求助。
讨论如何在日常生活中注意交通安全，保护自己。
七、主题活动七：环保小卫士1. 活动目标：培养幼儿对环境保护的认识。
引导幼儿在马路边进行简单的环保行为。
2. 活动内容：讨论马路边垃圾处理的问题，教育幼儿不乱扔垃圾。
中班主题活动《我在马路边》教案
中班主题活动《我在马路边》教案一、主题活动目标1. 了解马路边的环境及交通安全知识。
2. 培养幼儿对马路边的观察能力、表达能力及自我保护意识。
3. 培养幼儿相互合作、协商解决问题的能力。
4. 培养幼儿对马路边的植物、动物产生好奇心，关注生态环境。
二、主题活动内容1. 马路边的环境认知2. 交通安全知识学习3. 马路边的植物观察4. 马路边的动物观察5. 交通安全游戏三、主题活动准备1. 图片素材：马路、车辆、行人、交通标志等。
2. 实物素材：小汽车、自行车、交通标志等模型。
3. 教学视频或动画片：有关马路边的故事或交通安全教育片。
4. 户外活动场地：模拟马路场景。
四、主题活动过程1. 主题导入：通过图片、实物展示，引导幼儿认识马路边的环境及交通安全知识。
2. 观看教学视频或动画片，让幼儿了解马路边的危险行为及如何保护自己。
3. 组织幼儿进行户外模拟马路场景，实践交通安全知识，培养幼儿的自我保护意识。
4. 分组进行交通安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通规则，提高合作、协商解决问题的能力。
5. 总结本次主题活动，让幼儿复述所学的交通安全知识，巩固认知。
五、主题活动延伸1. 家庭作业：与家长共同完成一张关于马路边的绘画作品，展示幼儿对马路边的认识和感受。
2. 环境创设：在班级环境中布置马路边的场景，让幼儿在日常生活中不断巩固交通安全知识。
3. 后续主题活动：组织幼儿参观交通安全教育馆，深入了解交通安全知识，提高自我保护意识。
六、第六章：马路边的植物观察活动目标：1. 引导幼儿关注马路边的植物，了解它们的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和认知能力。
3. 培养幼儿对生态环境的热爱和保护意识。
活动准备：1. 图片素材：马路边的常见植物。
2. 实物素材：马路边的植物样本。
3. 教学视频或动画片：有关马路边的植物的生长过程。
活动过程：1. 教师向幼儿展示马路边的植物图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师带领幼儿户外观察马路边的植物，让幼儿亲身体验并认知这些植物。
中班主题活动《我在马路边》教案
中班主题活动《我在马路边》教案第一章：主题活动概述1.1 主题活动目标：帮助幼儿认识马路和交通标志。
培养幼儿的交通意识和安全常识。
提高幼儿的观察力和表达能力。
1.2 主题活动内容：马路和交通标志的认识。
马路上的安全规则。
交通安全故事分享。
1.3 主题活动流程：引入：介绍主题活动主题和目标。
探索：观察马路和交通标志。
分享：讲述交通安全故事。
总结：回顾活动内容和重点。
第二章：认识马路和交通标志2.1 教学目标：帮助幼儿认识马路和基本的交通标志。
2.2 教学内容：马路的特点和功能。
交通标志的种类和含义。
2.3 教学活动：观察马路和交通标志的图片。
讲解交通标志的含义。
幼儿模仿交通标志的动作。
2.4 教学评价：观察幼儿对马路和交通标志的认识程度。
第三章：马路上的安全规则3.1 教学目标：帮助幼儿了解马路上的安全规则。
3.2 教学内容：遵守交通信号灯。
行人过马路的正确方式。
骑车和驾驶安全规则。
3.3 教学活动：讲解交通信号灯的作用和遵守规则。
演示行人过马路的正确方式。
讨论骑车和驾驶的安全规则。
3.4 教学评价：观察幼儿对交通信号灯和行人过马路规则的遵守情况。
第四章：交通安全故事分享4.1 教学目标：培养幼儿的交通安全意识。
4.2 教学内容：交通安全故事的选择和准备。
故事分享的方式和引导幼儿参与。
4.3 教学活动：讲述一个关于交通安全的的故事。
引导幼儿分享故事中的交通安全知识。
讨论如何将故事中的交通安全知识应用到生活中。
4.4 教学评价：观察幼儿对故事的理解和参与度。
第五章：主题活动总结5.1 教学目标：回顾主题活动内容和重点。
5.2 教学内容：主题活动内容的总结和回顾。
重点交通安全知识的强调。
5.3 教学活动：引导幼儿回顾马路和交通标志的认识。
强调遵守交通规则的重要性。
鼓励幼儿在家庭和社区中实践交通安全知识。
5.4 教学评价：观察幼儿对主题活动内容和交通安全知识的掌握程度。
第六章：亲子活动：交通安全小游戏6.1 教学目标：促进家长和幼儿的互动，共同学习交通安全知识。
中班主题活动《我在马路边》教案
中班主题活动《我在马路边》教案一、主题活动目标1. 了解马路边的环境及常见的交通规则。
2. 学会在马路边注意安全，遵守交通规则。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及自我保护意识。
二、主题活动内容1. 马路边的事物：行人、车辆、交通信号灯等。
2. 交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3. 马路边的危险：马路牙子、车流等。
4. 自我保护：过马路要走斑马线、看红绿灯等。
5. 马路边的文明：礼让他人、不乱扔垃圾等。
三、主题活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室外的马路，引导幼儿关注马路边的事物。
2. 讲解：教师讲解马路边的交通规则，让幼儿了解并掌握红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3. 游戏：模拟马路游戏，让幼儿在游戏中学会过马路，增强实践操作能力。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论马路边的危险及如何自我保护，让幼儿提高防范意识。
5. 总结：教师总结本次活动，强调马路边的文明行为，让幼儿养成良好习惯。
四、主题活动延伸1. 家庭作业：家长陪同幼儿观察家附近的马路，让幼儿实践所学知识。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置马路场景，让幼儿持续关注马路边的事物。
3. 区域活动：设置交通警察角色，让幼儿扮演警察，维护交通秩序。
五、主题活动评价1. 幼儿在马路边的观察能力、自我保护意识及文明行为。
2. 幼儿在游戏中的表现，是否能遵守交通规则，注意安全。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能应用所学知识，注意马路安全。
六、主题活动六：认识交通标志1. 目标：让幼儿认识常见的交通标志，理解其含义，能够在生活中正确识别并遵守。
2. 内容：交通标志的种类、含义和作用，如停车让行、禁止通行、限速等。
3. 过程：a. 教师展示各种交通标志的图片，让幼儿说出它们的名称和含义。
b. 进行交通标志识别游戏，幼儿需要根据标志的含义做出相应的动作。
c. 讨论在实际生活中如何遵守交通标志。
4. 延伸：家长在出行时，引导幼儿观察路边的交通标志，并解释其含义。
中班主题活动我在马路边的教案
中班主题活动《我在马路边》教案一、主题活动目标：1. 让幼儿了解马路边的常见标志和交通规则。
2. 培养幼儿的交通安全意识和自我保护能力。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 增进幼儿对交通警察的认识和尊敬。
二、主题活动内容：1. 马路边的标志：介绍马路边的常见标志，如红绿灯、禁止通行、人行横道等，让幼儿认识这些标志的含义。
2. 交通安全规则：教育幼儿遵守交通安全规则，如过马路时要走人行横道、红灯停绿灯行、不在马路上玩耍等。
3. 交通警察的作用：向幼儿介绍交通警察的工作职责，让他们了解交通警察的重要性。
4. 马路边的植物：观察马路边的植物，了解它们的生长环境和特点。
5. 马路边的建筑：观察马路边的建筑，了解它们的功能和特点。
三、主题活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对马路边的一些认识和观察。
2. 讲解：向幼儿介绍马路边的常见标志和交通规则，让他们了解交通警察的作用。
3. 实践活动：组织幼儿进行交通安全游戏，让幼儿在游戏中学会遵守交通安全规则。
4. 观察活动：带领幼儿观察马路边的植物和建筑，让他们了解马路边的环境。
5. 创意活动：让幼儿发挥想象力，画出他们心中的马路边的景象。
四、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍马路边的常见标志和交通规则。
2. 社区活动：组织幼儿参观交通警察岗亭，让幼儿更加了解交通警察的工作。
3. 环境创设：让幼儿参与马路边的环境创设，如绘制交通安全宣传画、布置马路边的植物等。
五、主题活动评价：1. 幼儿对马路边的标志和交通规则的认识程度。
2. 幼儿在实践活动中的表现，如遵守规则、自我保护等。
3. 幼儿在观察活动和创意活动中的表现，如观察力、想象力等。
4. 家长和社区的反馈意见，了解幼儿在家庭和社区中的表现。
六、主题活动六：认识马路边的公共设施1. 活动目标：让幼儿认识马路边的公共设施，如公交车站、地铁站、便利店等，了解它们的作用和服务对象。
培养幼儿关爱他人的意识，学会分享和帮助他人。
幼儿园中班主题教案《我在马路边》含反思(1)
幼儿园中班主题教案《我在马路边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我在马路边》，涉及章节为第一章节“认识交通标志”。
详细内容包括：认识常见的交通标志，了解交通标志的含义，学习遵守交通规则，以及通过实践活动增强交通安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见的交通标志，能够识别并说出其名称和作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住交通标志的含义。
教学重点：培养幼儿遵守交通规则的意识，增强交通安全。
四、教具与学具准备教具：交通标志卡片、挂图、PPT、故事书《我在马路边》。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演交通警察，在教室内设置模拟道路，展示交通标志，引导幼儿观察并讨论：（1）你们在哪里见过这些标志？它们有什么作用？（2）交通警察叔叔阿姨是如何指挥交通的？2. 讲解交通标志（10分钟）（1）教师通过PPT展示常见交通标志，讲解其名称和含义。
（2）邀请幼儿上台演示交通标志，加深理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事书《我在马路边》，讲述故事中主人公是如何遵守交通规则的，引导幼儿讨论：（1）故事中的小朋友是如何遵守交通规则的？（2）我们生活中应该如何遵守交通规则？4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示交通标志卡片，幼儿说出其名称和作用。
（2）分组进行交通标志接力赛，巩固所学知识。
5. 创作交通标志画（10分钟）（1）教师发放白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
（2）幼儿根据所学知识，创作一幅关于交通标志的画。
六、板书设计1. 交通标志名称和作用2. 遵守交通规则的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于交通标志的画，并简单描述其含义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、讲解、讨论等形式，让幼儿对交通标志有了更深入的了解，但在课堂组织方面，需要加强对幼儿的引导和互动。
2024年中班主题活动教案我在马路边
2024年中班主题活动教案我在马路边一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材第四章《我们的城市》，具体内容为“我在马路边”。
详细内容包括认识各种交通标志，了解交通规则，学习过马路时的安全常识，以及培养幼儿的交通安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解常见的交通标志，并知道它们的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿关爱生命、安全出行的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识交通标志，了解交通规则，学会安全过马路。
难点：让幼儿理解并记住各种交通标志的含义，养成遵守交通规则的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：各种交通标志卡片、交通安全教育视频、模拟马路场景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的马路，让幼儿描述看到的交通标志和交通现象。
2. 讲解交通标志（10分钟）教师展示交通标志卡片，讲解每种标志的含义和作用，让幼儿记住并了解它们。
3. 观看交通安全教育视频（10分钟）播放交通安全教育视频，让幼儿从动画中了解交通规则，学习过马路时的安全常识。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出实际问题，如：“过马路时，我们应该怎么做？”引导幼儿思考和回答。
5. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿在模拟马路场景图中练习过马路，检验他们是否掌握了交通规则。
6. 制作交通标志（15分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具制作自己喜欢的交通标志，增强他们对交通标志的记忆。
六、板书设计1. 《我在马路边》2. 内容：交通标志：图示各种交通标志，并标注名称。
交通规则：简单列举本节课所学交通规则。
安全常识：提醒幼儿过马路时应注意的事项。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通标志，并写出它的作用。
2. 答案示例：我最喜欢的交通标志是“禁止通行”。
它的作用是提醒大家前方道路正在施工或发生事故，请绕道行驶。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长和幼儿一起参加交通安全实践活动，如参观交警队、开展交通安全知识竞赛等，让幼儿在生活实践中进一步了解和遵守交通规则。
2024年中班主题活动教案我在马路边
2024年中班主题活动教案我在马路边一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《认识社会》，详细内容为“我在马路边”。
通过本章内容的学习，使幼儿了解马路边的常见设施，学会基本的交通安全知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解马路边的各种设施，如红绿灯、斑马线等，并知道它们的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察生活、发现生活中的有趣事物的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守交通规则。
教学重点：认识马路边的常见设施，学会基本的交通安全知识。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、交通信号灯模型、斑马线贴纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示马路边的各种情景，引导幼儿观察并说出他们在马路边看到了什么。
2. 例题讲解（10分钟）结合图片，讲解马路边的常见设施及其作用，如红绿灯、斑马线等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何在马路边保护自己，如过马路时要走斑马线、看红绿灯等。
4. 互动环节（5分钟）5. 制作实践活动（10分钟）让幼儿利用画笔、画纸等学具，制作交通安全宣传画。
六、板书设计1. 马路边常见设施：红绿灯、斑马线、交通标志等。
2. 交通安全知识：过马路要看红绿灯、走斑马线、遵守交通规则等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于“我在马路边”的画，要求包含至少三种马路边的设施。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对交通安全知识的掌握程度，以便进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行实地观察，让他们亲身感受马路边的生活，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的交通安全意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解并遵守交通规则。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
2024年幼儿园中班主题教案《我在马路边》及教学反思
2024年幼儿园中班主题教案《我在马路边》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《可爱的社区》，详细内容为“我在马路边”。
通过该章节的学习，幼儿将认识马路边的各种设施和规则，学会遵守交通规则，培养安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解马路边的设施，如交通信号灯、斑马线等，以及它们的作用。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并遵守交通规则。
教学重点：认识马路边的设施，学会安全过马路。
四、教具与学具准备1. 教具：交通信号灯模型、斑马线贴纸、警察叔叔图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过马路的场景，引导幼儿关注马路边的设施和规则。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示交通信号灯模型，讲解红绿灯的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示斑马线图片，讲解如何安全过马路。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组设计一个过马路的情景，并展示给大家。
六、板书设计1. 马路边设施：交通信号灯、斑马线等。
2. 交通规则：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
3. 安全过马路：走斑马线、看红绿灯、注意安全。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我过马路的情景”画。
2. 答案：幼儿作品，要求包含交通信号灯、斑马线等元素，展示正确过马路的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的学习，幼儿对马路边的设施和规则有了更深入的认识，但在实践操作中，部分幼儿仍需加强安全意识的培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观附近的交通岗亭，与警察叔叔交流，进一步了解交通安全知识。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起学习交通规则，提高安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并遵守交通规则。
2. 实践情景引入：确保情景引入具有真实性和互动性，以增强幼儿的体验感。
幼儿园中班主题教案《我在马路边》及教学反思
幼儿园中班主题教案《我在马路边》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《我在马路边》，涉及第四章《交通我知道》第二节《红绿灯，我会看》。
详细内容包括认识红绿灯、了解交通规则、学习马路安全知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解红绿灯的用途，知道红绿灯是交通安全的保障。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 培养幼儿观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住红绿灯的用途和交通规则。
重点：培养幼儿遵守交通规则的意识，提高马路安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、交通安全教育视频。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演警察，在教室模拟马路边指挥交通。
（2）邀请幼儿参与扮演行人、司机，体验红绿灯的作用。
2. 讲解红绿灯知识（10分钟）（1）教师展示红绿灯模型，讲解红绿灯的用途。
（2）让幼儿结合实践情景，理解红绿灯的重要性。
3. 学习交通规则（10分钟）（1）教师展示交通标志卡片，讲解交通规则。
（2）幼儿分组讨论，如何遵守交通规则。
4. 马路安全知识学习（10分钟）（1）观看交通安全教育视频，引导幼儿关注马路安全。
（2）教师提问，幼儿回答，巩固马路安全知识。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、彩纸制作红绿灯。
（2）分组进行红绿灯游戏，巩固交通规则。
（2）让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《我在马路边》2. 内容：（1）红绿灯：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）交通规则：行人要走斑马线，过马路时左右看。
（3）马路安全：不追逐打闹，不在马路上玩耍。
七、作业设计1. 作业题目：我会遵守交通规则（1）请家长协助，拍摄幼儿在马路边遵守交通规则的照片。
（2）幼儿用画笔描绘出自己遵守交通规则的场景。
2. 答案：（1）照片：幼儿在斑马线前等待绿灯，过马路时左右看。
中班《我在马路边》的主题教案
中班《我在马路边》的主题教案一、教学目标1. 让幼儿认识马路上的基本交通标志和设施，了解它们的含义和作用。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高他们的交通安全意识。
3. 教育幼儿遵守交通规则，养成安全文明的行为习惯。
二、教学内容1. 马路上的基本交通标志和设施：红绿灯、人行横道、自行车道、公交车站等。
2. 交通规则：遵守信号灯、走人行横道、不在车流中奔跑等。
3. 交通安全故事：讲述一个有关遵守交通规则的故事，引导幼儿学会自我保护和关爱他人。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示马路上的交通标志和设施的图片，让幼儿观察和认识它们。
2. 故事讲解：通过讲述一个交通安全故事，引导幼儿学会遵守交通规则。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对交通规则的理解和看法。
4. 实践活动：组织幼儿进行交通安全游戏，提高他们的实践操作能力。
四、教学准备1. 准备马路上的交通标志和设施的图片，以及相关故事材料。
2. 准备交通安全游戏的道具和材料。
3. 准备黑板、粉笔等教学用品。
五、教学步骤1. 引入课题：引导幼儿观察马路上的交通标志和设施，让幼儿说一说它们的名字和作用。
2. 讲解交通规则：讲解红绿灯、人行横道等交通规则，让幼儿明白遵守交通规则的重要性。
3. 讲述交通安全故事：通过讲述一个故事，引导幼儿学会自我保护和关爱他人。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿表达自己对交通规则的理解和看法。
5. 实践活动：组织幼儿进行交通安全游戏，提高他们的实践操作能力。
6. 总结：让幼儿回顾所学内容，加深他们对交通规则的认识和理解。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在实践活动中的操作能力，评估幼儿对交通规则的掌握程度。
六、教学拓展1. 邀请交警或家长来园讲解交通规则，让幼儿更加深入了解交通知识。
2. 组织幼儿参观交通监控中心，了解交警的工作内容。
3. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿园的交通安全教育内容，共同关注幼儿的交通安全。
2024年2023年中班主题我在马路边教案
2024年2023年中班主题我在马路边教案一、教学内容本节课选自2024年中班主题“我在马路边”的教材，涉及章节为《认识交通安全》。
具体内容包括：了解基本的交通标志和信号灯的含义，学习遵守交通规则，培养安全意识。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的交通标志和信号灯的含义。
2. 培养学生遵守交通规则，提高安全意识。
3. 提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的交通标志和信号灯的含义，学会遵守交通规则。
难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高交通安全意识。
四、教具与学具准备教具：交通安全课件、视频、图片、交通标志卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示马路上各种交通场景，引导学生观察并提问：“你们在马路上都见过哪些交通标志？它们有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）红绿灯人行横道禁止通行注意行人注意儿童限速禁止鸣笛3. 随堂练习（10分钟）分组进行交通标志卡片游戏，让学生找出相应的交通标志并解释其含义。
4. 小组讨论（5分钟）让学生分成小组，讨论如何在马路上遵守交通规则，保护自己的安全。
5. 情景模拟（10分钟）模拟马路上的交通场景，让学生扮演行人、司机等角色，运用所学知识进行交通安全演练。
六、板书设计1. 课题：《认识交通安全》2. 主要内容：交通标志：红绿灯、人行横道、禁止通行、注意行人、注意儿童、限速、禁止鸣笛交通规则：遵守红绿灯、走人行横道、不在马路上玩耍、注意观察周围环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的交通标志，并解释其含义。
答案示例：学生画出禁止鸣笛的交通标志，并解释其含义：“这个标志表示禁止鸣笛，让我们在马路上保持安静，不影响周围的人。
”2. 拓展延伸：与家长一起在马路上寻找交通标志，并分享给同学们。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了基本的交通标志和信号灯的含义，提高了学生的交通安全意识。
幼儿园主题教案_我在马路边
幼儿园主题教案：我在马路边教案主题：我在马路边一、教学目标：1. 让幼儿了解马路边的基本设施和规则，如人行道、红绿灯、斑马线等。
2. 培养幼儿的安全意识，知道在马路边应该注意什么，如何保护自己。
3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 马路边的基本设施：人行道、红绿灯、斑马线、路标等。
2. 遵守交通规则的重要性。
3. 在马路边的安全行为。
三、教学准备：1. 教学图片：马路边的场景图，包括人行道、红绿灯、斑马线等。
2. 实物模型：小型的红绿灯和斑马线模型。
3. 视频资料：关于交通安全的动画片或短片。
四、教学过程：1. 引入主题：通过展示马路边的场景图，引导幼儿观察并提问：“你们在图中看到了什么？”2. 讲解内容：逐一介绍马路边的基本设施和交通规则，如人行道的作用、红绿灯的颜色代表什么、如何正确使用斑马线等。
3. 实践活动：让幼儿模拟过马路的情景，使用实物模型进行角色扮演，体验遵守交通规则的过程。
4. 观看视频：播放关于交通安全的动画片或短片，进一步加深幼儿的理解和记忆。
5. 分组讨论：组织幼儿分组讨论在马路边应该注意什么，如何保护自己。
五、教学延伸：1. 制作安全手册：鼓励幼儿将学到的知识制作成简单的安全手册，分享给家人和朋友。
2. 家庭实践：建议家长在日常生活中带领幼儿实地观察马路边的设施和规则，巩固学习成果。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调遵守交通规则和保持安全意识的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学知识。
七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，观察并记录幼儿的参与度、理解程度和行为表现。
2. 小组反馈：在分组讨论后，收集各小组的反馈意见，了解幼儿对知识点的掌握情况。
3. 作业检查：通过检查幼儿制作的安全手册，评估其理解和应用知识的能力。
4. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭实践中的表现，进一步评估教学效果。
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中班主题活动：2010/10主题名称：我在马路边活动掠影主题的大背景与主题互动的版面主题与区角的融合游戏一：汽车车牌对应游戏二：装货物游戏三：开汽车游戏四：汽车拼图游戏五：汽车归类游戏六：停车场主题教案：活动一：马路上的车活动目标：1、念儿歌《马路上的车》，模仿不同车子发出的声音。
2、步了解不同车子的不同用途。
活动准备：课件《马路上的车》。
活动过程：一、念儿歌1、幼儿说说自己在马路上看到过的车。
2、播放课件【儿歌欣赏】。
3、师：儿歌中都讲到了哪些车子？它们发出的声音是什么样的？4、念儿歌。
教师播放课件【儿歌欣赏】，幼儿学念儿歌《马路上的车》。
5、你还听过其他车子发出的声音吗？请你学一学。
二、一说：不同的车。
1、师播放课件【图片欣赏】。
欣赏常见的车的实物图片，认识常见的车子。
2、师播放课件【特种车】。
了解一些特殊的车子以及用途。
师：小朋友，这是什么车？它会发出什么样的声音呢？它有什么作用？3、儿自由讨论后，教师做简要总结。
延伸活动：游戏：停车场。
教师播放课件【游戏】。
活动二：大吊车活动目标：1、别歌曲中的高低音。
2、吊车的用途。
活动准备：玩具大吊车或图片，音乐活动过程：一、回忆经验1、出示大吊车玩具：什么车来了？它长的什么样子？有什么本领？2、谈论大吊车是怎样把东西吊起来，试着用身体模仿大吊车吊东西。
二、欣赏歌曲1、听歌曲，辨别高低音，了解大吊车怎样吊东西，高音表示将货物吊起，低音表示将货物降落。
2、欣赏歌曲，进一步分辨高音与低音，边听边打节奏。
三、学唱歌曲1、听歌曲，谈谈自己听到了什么。
2、伴着歌曲的节奏，学念歌词。
3、学唱歌曲，注意歌曲的节奏。
四、音乐游戏1、幼儿分成两组，分别扮演大吊车和装货员。
2、扮演大吊车者，两人合作模仿大吊车，向背而立，双手相握，边唱歌边双手按音乐的节奏上举或放下，表示大吊车在工作。
3、扮演装货员者，没人任选一毛绒玩具，在教室内选择一个地方站立唱歌。
4、歌曲结束后，装货员将毛绒玩具放在脚背上，大吊车将玩具吊起，随乐曲在活动室内自由移动。
5、音乐结束后，大吊车和装货员以猜拳的方式交换角色，继续进行游戏。
规则：大吊车起吊后，在音乐停止以前不能将“货物”落下，否则大吊车停止一次作维修。
活动三：小玛和小酷的路活动目标：1、习运用图形组合的方法做物体造型。
2、习运用物体不同的排列，表现画面的场景。
活动准备：1、课件《小玛和小酷的路》。
2、色纸（色纸上画有笔直、弯曲等不同的路）。
3、炫彩棒或蜡笔。
活动过程：一、欣赏故事：1、教师点击课件【故事欣赏】，请幼儿欣赏小玛和小酷的故事。
2、教师点击【图形村落】，呈现用图形拼成的村落。
3、教师：瞧一瞧，他们都画了些什么呢？是用哪些图形拼成的？4、教师可根据幼儿的回答点击画面中的物体形象进行拆分演示，强化将图形组合成各种形象的方法。
二、试一试：安排画面1、教师：许多物体放在一起乱糟糟的，并不美丽，于是他俩想造一条路。
教师点击【小玛的路】，呈现一条笔直的路。
2、教师：小玛造的路是什么样的？怎样才能将这些物体整齐地排列在路的两旁？教师根据幼儿的建议选择将右边不同的物体形象拖放到“道路”的两边。
3、教师：小酷认为路不一定是直的，于是他造了一条新的路。
这两条路有什么区别呢？教师点击【小酷的路】，呈现一条弯弯曲曲的路。
4、教师：大家一起来帮助小酷把房屋、树木、造在路边吧！同上，根据幼儿的建议选择将不同的物体形象拖放到道“路”的两边，布置美丽的城市。
三、操作1、教师将画有道路的色纸发给幼儿，请幼儿任选一条道路，想象路边有些什么特别的东西，运用图形组合的方法把它们画出来。
2、边画边思考这些物体的位置，运用多种方式进行排列。
四、交流分享共同将作品连接起来，变成一幅长卷，边看边介绍。
活动四：数高楼活动目标：1.学唱歌曲《数高楼》。
2.复习1-8的点数，并学习1-8的序数。
活动准备：课件《数高楼》。
活动过程：一．引入教师：播放课件【引入】,请幼儿观察并提出城市里有很多很多的高楼，你知道它们有多少层吗？让我们一起来数数吧。
二．歌曲《数高楼》1.教师点击课件【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲。
2.教师点击课件【歌词欣赏】，请幼儿熟悉歌词，跟唱歌曲。
3.教师点击课件【歌曲欣赏】，幼儿边看课件边跟唱完整歌曲。
三．复习1-8的点数1.教师呈现课件数高楼中的高楼画面。
教师：歌曲中的高楼有几层？谁能一层一层帮老师数数看？2.教师引导幼儿结合画面中的高楼，对8以内的数字进行逐一点数，并以"共有……层"的形式说出总数。
3.教师点击【一起数高楼】，呈现楼层数为8以内数字的不同高楼画面，请幼儿点数后说出总数，并单独说出每层楼有什么不同。
教师引导幼儿使用语言："第X层楼有XX"或"第X层楼是XX样子的"。
活动五：交通警察真正好活动目标：1、了解交警的工作和指挥交通的不同手势含义。
2、学做小小交通警察，懂得要从小遵守交通规则。
活动准备：1、交通警察工作的录像。
2、交通设施挂图。
活动过程：一、说说交通警察1、在马路上指挥交通的警察叔叔，我们称他们什么？2、说说交通警察在马路上做些什么事？3、交通警察是如何指挥交通的？小结：交通警察本领真大，在马路上做那么多事情，保障马路上交通通畅和人们的安全。
二、警察叔叔告诉我（一）马路上的交通设施（图片）1、分辨红绿灯、斑马线、隔离栏、人行道等交通设施。
2、谈论：这些设施的用处。
（二）看图找错1、从数张交通安全图上寻找谁做得对，谁做的不对，看谁找得快。
例如：红灯穿马路、翻越隔离栏、穿越绿化带等。
2、谈论不遵守交通规则的危害。
三、小小交通警（一）观看交通警察叔叔在马路上指挥交通的录像，边看边模仿。
（二）学做小小交通警。
1、看教师模仿交通警察指挥交通的手势，猜测手势的不同意义。
2、学习手势，将动作变成儿歌。
活动六：逛商店活动目标：1.复习数字5、6，并知道它们表示的意义。
2.学习正确使用量词，如只、个、块、瓶等。
活动准备：1.课件《逛商店》。
2.数量为5的物品（如5块积木、5个玩具等）、数量为6的物品（如6块积木、6把勺等）各放在一个篮框里，5和6的点子卡、每个幼儿一份数字卡，用积木或者桌子组成的货柜2个。
活动过程：一.谈话1.教师：今天老师在班级里开了一家商店，请大家一起去逛商店。
2.教师播放课件【逛商店】，请幼儿复习5和6，以及各种物品。
二.将商品摆上货架1.教师：两个篮筐里放着我为商店进的货。
请你们看一看两个篮框里摆放了哪些商品？各有多少？点击【游戏】。
教师引导幼儿观察、比较两个篮框里货物的数量。
（即一个篮框里货物数量都是5，另一篮框里货物数量都为6）点击课件【游戏】中的"篮筐"，货物会放大，让幼儿仔细观察。
2.教师：先将第一个篮框里的货放上有数字卡片5的货柜上。
把货物放好以后说一说你放了什么货物？数量是多少？教师小结：这个柜台上的物品数量都可以用5来表示。
数字5可以表示5瓶果汁、5块积木、5只兔子。
这个数字5像什么？3.教师：将第二个篮框里的货放上有数字卡片6的货柜上。
把货物放好以后说一说你放了什么货物？数量是多少？教师小结：这个柜台上的物品数量都可以用6来表示。
数字6可以表示6瓶果汁、6块积木、6只兔子。
数字6像什么？三.购物1.教师安排幼儿扮演营业员和顾客角色（或幼儿自行选择角色）。
2.用点子卡购物。
教师给幼儿分发点子卡。
教师：拿到5个点子的点子卡就到有数字5的柜台上挑选货物，6个点子卡到有数字6的柜台上购物。
购物时要和营业员说说你要买什么？买多少？3.一轮购物结束后，幼儿交换角色玩游戏。
4.购物结束后，幼儿相互交流购物情况。
教师总结量词的正确用法。
活动延伸：在角色游戏中延伸商店游戏行。
购物用的点子卡可以投放在"小银行"中让幼儿去取。
活动七：马路上的汽车活动目标：1、了解汽车的基本组成部分，并学习汽车的画法。
2、了解被遮挡的物体的画法，并尝试这种画法。
活动准备：1、课件《马路上的汽车》。
2、汽车模型一个、幼儿人手一张打印画《马路上的汽车》。
活动过程：一、观察汽车1、教师点击【图片欣赏】，配合准备好的汽车模型，引导幼儿观察汽车的组成部分。
2、想一想：如果你来画汽车，你会画出汽车的哪些部分呢？二、说一说：马路上的汽车1、教师点击【示范画】，引导幼儿观察和讨论画面的内容、汽车的位置，使幼儿了解画面上各物体之间的关系。
可点击“下一步”按钮，看马路上的车是如何画出来的。
教师：被树木遮挡掉的大楼怎么画呢？2、教师小结：被遮挡的楼房是先画前面的树，再画楼房，这样就会有被遮挡的感觉。
其他被遮挡的物体也是用这样的画法。
三、画一画：马路上的汽车1、教师发给幼儿人手一张打印好的画纸，请幼儿在上面添画自己喜欢的汽车。
2、教师提醒幼儿注意画面的布局等。
3、在汽车的车身上画上自己喜欢的图案，把汽车装扮得漂漂亮亮的。
四、作品评价活动八：轮子转呀转活动目标：1、学唱歌曲，体会歌曲中轮子旋转的情趣。
2、感受汽车轮子转动的形态，并用自己的方式进行表达。
活动准备：1、课件《轮子转呀转》。
2、白色、黑色、蓝色、棕色纸，油画棒。
活动过程：一、说一说1、请幼儿欣赏轮子图片。
教师点击课件播放【图片欣赏】。
教师：轮子是什么形状的？为什么会是这个形状？2、教师点击课件播放【视频欣赏】，看看轮子是如何转动的，感受轮子的滚动。
也可拿真实的轮子滚动，引导幼儿观察。
二、学唱歌曲《公共汽车的轮子》。
1、幼儿完整欣赏歌曲。
教师点击课件播放【歌曲欣赏】教师提问：这首歌唱了什么？你觉得怎么样？2、幼儿理解歌曲歌词，跟着课件朗诵数遍。
教师点击课件播放【歌词欣赏】。
3再次点击课件播放【歌曲欣赏】，幼儿跟唱歌曲。
三、【资料包】：轮子的作用、轮子转起来、第一段、第二段。
“我在马路边”主题活动反思一、目标达成度情况分析进入中班后，小朋友们对于车子的热情都提高了，这个月的主题是“我在马路边”。
主要的月目标是观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类；了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标志、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则；理解和遵守交通规则，激发幼儿能自主地遵守交通规则，提高自我保护意识和能力等。
依据主题，我们开设了“大吊车”“轮子转啊转”“路边的标志”等活动，在活动中，小朋友们学习了儿歌比如：马路下边有条龙，轮子歌，歌曲：大吊车，只要妈妈露笑脸等。
在运动方面，通过一系列运动游戏，如：我是小司机，火车呜呜，看谁不出圈等培养幼儿跑跳攀的能力，还训练了幼儿单脚站立的能力。
在游戏方面，根据主题，为幼儿创设了路边的标志，汽车总动员等游戏，在游戏中幼儿能够与同伴商量，讨论，积极地表达自己的想法。
二、反思与调整我在马路边这个主题，幼儿总是有很多话可说，因为马路是小朋友熟悉的环境，对于马路上的车子，小朋友们总是能够说出如小汽车，救护车，警车等车的基本特征，但是我发现，对于一些如大吊车，吉普车，小朋友们还是不太熟悉的。