2020年幼儿园中班社会：精彩小世界教案.pdf
中班社会活动教案《精彩小世界》
中班社会活动教案《精彩小世界》教案名称：精彩小世界授课对象：中班幼儿活动目标：1. 通过开展小世界游戏，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 开发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
活动过程：1. 导入（10分钟）a. 引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，提问他们在上一堂课中观察到了什么。
b. 引入本节课的主题：“精彩小世界”，给幼儿讲解小世界是什么，以及他们将要参与的活动。
2. 活动准备（5分钟）a. 准备各种小世界游戏道具，如小动物、小车、小树等。
b. 在教室中设置几个小世界游戏场景，如森林、农场、城市等。
3. 游戏规则说明（10分钟）a. 组织幼儿围坐在一起，向他们解释游戏规则。
告诉他们可以自由选择道具，组建自己的小世界场景。
b. 强调团队合作，鼓励幼儿与他人合作，互相交流和分享各自的创意。
4. 游戏实施（30分钟）a. 分配小组，每个小组有3-4名幼儿。
每个小组选择一个场景，开始创建自己的小世界。
b. 给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们自己思考和创造。
c. 教师在一旁观察和引导，帮助幼儿解决问题和提供意见。
5. 分享和总结（10分钟）a. 结束游戏后，邀请每个小组分享自己的小世界场景。
鼓励幼儿陈述自己的创意和设计思路。
b. 教师可以引导幼儿讨论不同小世界场景的特点和相似之处。
c. 教师总结本节课的学习成果，强调每个幼儿都是创造者和分享者。
6. 清理和结束（5分钟）a. 教师指导幼儿清理游戏场地，将道具归位。
b. 对幼儿的表现进行肯定和表扬。
教学重点：1. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 开发幼儿的想象力和创造力。
教学拓展：1. 在家中，鼓励幼儿自己动手制作小世界场景，并与家人分享。
2. 引导幼儿观察自然界不同的小世界，如花园、海滩等，增强他们的观察能力。
教具准备：1. 小动物、小车、小树等小世界游戏道具2. 小世界游戏场景布置材料备注：1. 教案仅供参考，根据幼儿实际情况进行调整。
幼儿园精彩小世界教案
幼儿园精彩小世界教案一、教学目标：1. 让幼儿感知和欣赏周围世界的美丽和多样性。
2. 培养幼儿的好奇心、观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美情感和创造能力。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 自然环境：天空、大地、山川、河流、动植物等。
2. 人文景观：建筑物、公园、广场、街道等。
3. 日常生活中的美：食物、衣物、玩具、家庭环境等。
三、教学方法：1. 观察法：引导幼儿观察和描述周围的美好事物。
2. 欣赏法：让幼儿欣赏图片、绘画、音乐等艺术作品。
3. 创作法：鼓励幼儿通过绘画、手工、表演等形式表达自己对美的理解。
4. 讨论法：组织幼儿相互交流和分享自己的观察和感受。
四、教学准备：1. 图片、视频、绘画、音乐等教学资源。
2. 画纸、画笔、彩泥、手工材料等创作工具。
3. 教学场地和环境布置。
五、教学安排：1. 第一课时：认识自然之美教学内容：引导幼儿观察天空、山川、河流等自然景观，让幼儿表达自己的感受。
教学活动：观察天空的变化、欣赏山川河流图片、自然之美绘画创作。
2. 第二课时：欣赏人文之美教学内容：引导幼儿观察建筑物、公园等人文景观，让幼儿表达自己的感受。
教学活动：参观建筑物、欣赏公园美景、人文之美绘画创作。
3. 第三课时：发现生活中的美教学内容：引导幼儿观察食物、衣物、家庭环境等日常生活之美，让幼儿表达自己的感受。
教学活动：欣赏美食图片、衣物展示、家庭环境绘画创作。
4. 第四课时：创意表达教学内容：鼓励幼儿通过绘画、手工、表演等形式表达自己对美的理解。
教学活动：创意绘画、手工制作、才艺表演。
教学内容：组织幼儿相互交流和分享自己在活动中的观察、感受和创作成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在观察、描述、创作等方面的表现。
3. 搜集幼儿的作品，分析他们的创造力和审美情感。
4. 征询幼儿和家长的反馈意见，以便不断改进教学。
七、教学延伸：1. 开展户外活动，让幼儿亲身感受自然和人文之美。
中班社会教案精彩小世界
中班社会教案——精彩小世界第一章：认识我们的地球教学目标：1. 让幼儿了解地球的基本面貌，知道地球上有各种不同的国家、城市和风景。
2. 培养幼儿对地球的热爱和保护意识。
教学内容：1. 地球的基本面貌：海洋、陆地、气候等。
2. 地球上的国家、城市和风景。
教学活动：1. 观看地球图片，让幼儿描述地球的样子。
2. 通过地图，让幼儿了解世界上的国家、城市和风景。
3. 组织幼儿进行地球保护的讨论，培养幼儿的环保意识。
第二章：我们的国家教学目标：1. 让幼儿了解中国的基本国情，知道中国有56个民族。
2. 培养幼儿对祖国的热爱之情。
教学内容：1. 中国的基本情况：地理位置、气候、自然资源等。
2. 中国的民族：汉族和其他少数民族。
教学活动：1. 观看中国地图，让幼儿描述中国的样子。
2. 通过图片和故事，让幼儿了解中国的民族特色。
3. 组织幼儿进行祖国爱的教育，培养幼儿的爱国情感。
第三章：我们的城市教学目标：1. 让幼儿了解自己所在的城市，知道城市的基本构成。
2. 培养幼儿对家乡的热爱之情。
教学内容：1. 城市的基本构成：街道、建筑、公园等。
2. 城市的生活：交通、购物、娱乐等。
教学活动：1. 观看城市图片，让幼儿描述城市的样子。
2. 通过实地考察，让幼儿了解城市的基本构成。
3. 组织幼儿进行家乡爱的教育，培养幼儿的爱乡情感。
第四章：我们的社区教学目标：1. 让幼儿了解社区的基本情况，知道社区中的公共场所和设施。
2. 培养幼儿对社区的热爱和责任感。
教学内容：1. 社区的基本情况：居民、公共场所、设施等。
2. 社区的公共事务：垃圾分类、绿化维护等。
教学活动：1. 观看社区图片，让幼儿描述社区的样子。
2. 通过实地考察，让幼儿了解社区的基本情况。
3. 组织幼儿参与社区的公共事务，培养幼儿的社区责任感。
第五章：我们的家庭教学目标：1. 让幼儿了解家庭的基本构成，知道家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和珍惜之情。
中班社会活动教案《精彩小世界》
中班社会活动教案《精彩小世界》Lesson plan of social activities in middle class中班社会活动教案《精彩小世界》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学目标：（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应该互相尊重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。
（二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。
教学准备：丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验;师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。
教学过程：（一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同的人种的社会角色。
如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。
（二）小班三位老师以导游的身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。
大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。
如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。
（三）各游戏主题的内容和指导。
1、世界餐厅（1）日本料理目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。
准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好!欢迎光临等;自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。
重点指导：①老师以餐厅“领班”身份参与游戏，提醒身穿和服脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。
中班社会活动教案精彩小世界
中班社会活动教案《精彩小世界》幼儿园中班社会教案：精彩小世界一、设计意图：当孩子来到这世界，出于自己生存和发展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。
根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。
在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。
在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动同伴相互游戏中学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从面促进其社会性发展。
下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。
该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的认识的基础上举行，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。
通过初步接触国公民教育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。
二、活动目标：（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应该互相尊重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。
（二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。
三、活动准备：丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。
中班社会教案精彩小世界
中班社会教案——精彩小世界一、教学目标1. 了解我们生活中的各种职业，认识到每个职业的重要性。
2. 培养幼儿尊重和感激各行各业劳动者的情感。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容1. 我们生活中的各种职业。
2. 了解不同职业的特点和意义。
三、教学重点1. 让幼儿认识到每个职业的重要性。
2. 培养幼儿尊重和感激各行各业劳动者的情感。
四、教学难点1. 帮助幼儿理解和表达各种职业的特点。
2. 引导幼儿观察和思考生活中的职业现象。
五、教学准备1. 图片素材：医生、老师、警察、消防员、厨师等职业的图片。
2. 教学卡片：各种职业的名称和特点。
3. 故事课件：一个关于各种职业的故事。
教案示例：第一课时：认识各种职业一、教学目标1. 了解我们生活中的医生、老师、警察等职业，认识到每个职业的重要性。
2. 培养幼儿尊重和感激各行各业劳动者的情感。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容1. 我们生活中的医生、老师、警察等职业。
2. 了解不同职业的特点和意义。
三、教学重点1. 让幼儿认识到每个职业的重要性。
2. 培养幼儿尊重和感激各行各业劳动者的情感。
四、教学难点1. 帮助幼儿理解和表达各种职业的特点。
2. 引导幼儿观察和思考生活中的职业现象。
五、教学准备1. 图片素材：医生、老师、警察等职业的图片。
2. 教学卡片：各种职业的名称和特点。
3. 故事课件：一个关于各种职业的故事。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师与幼儿互动，询问幼儿对各种职业的了解。
二、主题活动（10分钟）1. 教师展示各种职业的图片，如医生、老师、警察等，让幼儿观察并说出他们的特点。
2. 教师讲解每个职业的特点和意义，如医生的职责是治病救人，老师的职责是教育学生等。
3. 幼儿分享自己对这些职业的了解和感受。
三、实践活动（5分钟）1. 教师分发职业卡片，让幼儿组合成小组，讨论并展示每个职业的特点。
幼儿园精彩小世界教案
幼儿园精彩小世界教案一、教学目标：1. 让幼儿感知到生活中有许多有趣的事物，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的创造力和审美观念。
二、教学内容：1. 第一节：认识颜色学习红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色。
通过观察、实践，让幼儿能够正确辨别和运用这些颜色。
2. 第二节：形状的世界学习圆形、正方形、长方形、三角形和梯形等基本形状。
让幼儿通过观察、操作，掌握这些形状的特点和运用。
3. 第三节：声音的奇妙学习不同的声音，如高、低、粗、细等。
通过听觉游戏，让幼儿感知声音的奇妙，培养他们的听觉能力。
4. 第四节：动物的朋友学习几种常见的动物，如兔子、小鸟、大象等。
让幼儿了解这些动物的特点和生活习性，培养他们对动物的喜爱和保护意识。
5. 第五节：植物的生长学习几种常见的植物，如花草、树木等。
让幼儿了解植物的生长过程，培养他们对大自然的热爱和尊重。
三、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物、图片、模型等教具，让幼儿直观地感知和认识。
2. 采用游戏教学法，通过趣味性的游戏，让幼儿在实践中学习和巩固知识。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中相互交流、合作，培养团队精神。
四、教学准备：1. 准备相关的教具和材料，如颜色卡片、形状模型、声音玩具等。
2. 准备适宜的活动场地和环境，确保幼儿的安全和舒适。
五、教学评价：1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和动手操作能力。
2. 通过小组合作活动的结果，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对教学内容的兴趣和掌握程度。
六、教学活动安排：1. 第一节：认识颜色活动时间：25分钟教学方法：直观演示法、游戏教学法教学内容：学习红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色，通过观察、实践，让幼儿能够正确辨别和运用这些颜色。
2. 第二节：形状的世界活动时间：25分钟教学方法：直观演示法、实践操作法教学内容：学习圆形、正方形、长方形、三角形和梯形等基本形状，让幼儿通过观察、操作，掌握这些形状的特点和运用。
幼儿园中班主题教案《我的精彩小世界》大型社会性游戏活动
幼儿园中班主题教案《我的精彩小世界》大型社会性游戏活动一、活动背景和目标1.1 活动背景《我的精彩小世界》是一次为中班幼儿设计的大型社会性游戏活动。
通过游戏活动，幼儿将能够在模拟的小世界中扮演不同的角色，体验社会生活，培养他们的社会交往能力、表达能力、合作能力和创造力。
1.2 活动目标•培养幼儿的社会交往能力：通过角色扮演和与他人互动的方式，让幼儿学会与他人合作、交流和分享。
•培养幼儿的表达能力：通过游戏活动，鼓励幼儿表达自己的想法、情感和需求，并与他人进行有效的沟通。
•培养幼儿的合作能力：通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作意识，学会与他人共同解决问题和完成任务。
•培养幼儿的创造力：鼓励幼儿在游戏活动中展现自己的想象力和创造力，培养其解决问题的能力和创新思维。
二、活动准备2.1 材料准备•小桌椅或座垫：用于建立小世界的场景，提供给幼儿进行角色扮演。
•玩具和道具：如娃娃、玩具动物、车辆等，用于丰富小世界的道具和角色。
•社会角色服装：提供给幼儿扮演不同的社会角色，如医生、老师、消防员等。
•游戏道具：如游戏规则卡片、任务卡片等。
•游戏道具绘本：根据不同的角色和任务，准备相应的游戏道具绘本，用于指导幼儿进行游戏。
2.2 环境准备•游戏区域：将教室或活动室划分为不同的游戏区域，设置不同的场景，如医院、学校、消防站等，为幼儿提供不同的游戏体验。
•游戏道具展示区：设置专门的展示区域，展示各种游戏道具和角色服装，让幼儿根据自己的喜好选择角色扮演。
•清晰标识：在每个游戏区域设置标识，明确指示该区域的活动内容和游戏规则。
2.3 教师准备•确定活动流程和步骤。
•认真阅读游戏道具绘本，熟悉每个游戏角色的特点和任务。
•能够积极引导幼儿参与游戏，提供必要的帮助和指导。
三、活动步骤3.1 游戏前准备•创造小世界场景：布置小桌椅或座垫，搭建小世界场景，如医院、学校等。
•展示游戏道具和角色服装：将玩具和道具摆放在展示区，让幼儿根据自己的兴趣和喜好选择角色扮演。
中班社会：精彩小世界
一、设计意图：当孩子来到这世界，出于自己生存和发展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。
根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。
在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。
在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动同伴相互游戏中学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从面促进其社会性发展。
下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。
该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的认识的基础上举行，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。
通过初步接触国公民教育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。
二、活动目标：（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应该互相尊重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。
（二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。
三、活动准备丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。
四、过程：（一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同的人种的社会角色。
中班社会活动教案《精彩小世界》
中班社会活动教案《精彩小世界》教案名称：《精彩小世界》社会活动教案适用年龄：中班幼儿（3-4岁）活动时间：2小时活动目标：1. 培养幼儿的社交能力，提高团队合作意识。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的表达能力和交流能力。
教学准备：1. 小世界玩具、积木、布景、道具。
2. 彩泥、纸张、颜料、画笔等创作材料。
3. 音乐、故事书、绘本等多媒体教学工具。
4. 纸、笔、相机等记录工具。
教学过程：1. 活动引入（10分钟）1. 引导幼儿围坐在一起，介绍本次活动的主题“精彩小世界”。
2. 展示小世界玩具、布景和道具，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 小世界游戏（30分钟）1. 将小世界玩具和布景放在中间，让幼儿自由游玩。
2. 观察和引导幼儿进行角色扮演，例如扮演农场主、医生、消防员等。
3. 鼓励幼儿与同伴合作，通过互动创造出一个完整的小世界。
3. 创造小世界（30分钟）1. 分发彩泥、纸张、颜料等创作材料给幼儿，鼓励他们自由发挥创造小世界。
2. 引导幼儿制作小世界中的各种元素，如花草树木、动物、建筑物等。
3. 鼓励幼儿在作品中表达自己的想法和情感。
4. 表演小世界故事（30分钟）1. 选择一本与小世界相关的故事书或绘本。
2. 通过多媒体教学工具，将故事呈现给幼儿。
3. 分配角色，让幼儿扮演故事中的角色并进行表演。
5. 小世界分享和总结（20分钟）1. 让幼儿依次展示他们创作的小世界和表演的故事。
2. 鼓励幼儿用语言描述自己的作品和表演过程。
3. 教师与幼儿共同总结本次活动的收获和体会。
教学延伸：1. 邀请家长与幼儿一起参加小世界展示和表演活动，增强亲子互动。
2. 给幼儿提供更多的材料和空间，让他们继续创造和发挥想象力。
3. 引导幼儿用绘画、手工制作等方式表达自己对小世界的想法和感受。
教育思考：通过《精彩小世界》这个社会活动，幼儿能够在自由游戏的过程中提高社交能力和团队合作意识，并通过创造小世界的方式培养观察力、注意力、创造力和想象力。
幼儿园中班社会活动教案《精彩小世界》
幼儿园中班社会活动教案《精彩小世界》一、活动主题：精彩小世界二、活动目标：1.培养幼儿的社会意识和团队合作能力。
2.培养幼儿的观察力和发现能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
4.培养幼儿的表达和沟通能力。
5.培养幼儿的自理能力和生活习惯。
三、活动准备：1.准备一块大白纸、彩色笔和橡皮擦。
2.准备一些废纸、剪刀、胶水和彩色纸。
3.准备一些动物、植物、交通工具等图片。
4.准备一些宝宝照片和幸福家庭图片。
5.准备一些小道具，如假发、眼镜、帽子等。
四、活动过程：1.导入：教师带领幼儿观察照片和图片，鼓励他们发表感受和猜想。
2.活动核心：（1）制作幼儿园的小世界教师将大白纸分成几个部分，用不同颜色的笔绘制幼儿园的各个场景，如教室、操场、图书馆等，然后将图片剪切下来，让幼儿根据自己的喜好选择并粘贴到相应的场景里。
最后，教师鼓励幼儿为小世界起个名字，并用彩色纸制作一个小旗子，插在小世界上。
（2）表演游戏：给照片配角教师将宝宝照片和幸福家庭图片分发给幼儿，然后将小道具分发给幼儿。
教师引导幼儿根据图片和小道具来表演一个小故事，要求幼儿给照片配角，并发挥想象力，编写自己的故事情节。
（3）谈谈身边的小事物教师引导幼儿讲述自己生活中的小事物，并鼓励他们关注和观察身边的环境、事物和人物。
教师以开放性问题的形式提问，引导幼儿思考，然后给予肯定的回应和适当的引导。
五、活动总结：教师对幼儿的表现和参与度给予肯定和鼓励，提醒幼儿要常常观察和发现身边的美好，尊重他人，帮助他人，互相团结合作。
同时，鼓励幼儿回家后与家人分享自己的学习收获。
六、活动延伸：教师可以在活动结束后，组织幼儿一起整理小世界的道具和照片，激发幼儿热爱环境、爱护环境的意识。
并可以安排每个幼儿在小世界上用彩色笔画自己的小画像，增加个性化元素。
在以后的活动中，引导幼儿通过观察和互动，进一步拓展他们的认知和探索能力。
七、活动评估：通过观察幼儿的参与度、表现和作品等，进行综合评估。
幼儿园中班社会教案中班社会：精彩小世界
幼儿园中班社会教案中班社会：精彩小世界幼儿园中班社会教案：精彩小世界一、活动目标：1. 培养幼儿对美工活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的尝试制作。
2. 激发幼儿热爱家乡的美好情感。
3. 充分体验游戏带来的快乐。
二、活动准备：1. 教师用材料：自制小鸟、小鱼、小蝴蝶、小蚂蚁、小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛等。
2. 幼儿用材料：《美丽的小世界》幼儿操作材料人手一份。
3. 背景音乐。
三、活动过程：1. 开始部分：情景导入教师做小鸟飞的动作，带领幼儿进入活动室，引导幼儿观察各种小动物的制作材料，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：学习制作小动物（1）教师引导幼儿观察小鸟的制作材料，学习小鸟的制作方法。
（2）教师引导幼儿观察小鱼的制作材料，学习小鱼的制作方法。
（3）教师引导幼儿观察小蝴蝶的制作材料，学习小蝴蝶的制作方法。
（4）教师引导幼儿观察小蚂蚁、小蜗牛、小青蛙等其他小动物的制作材料，尝试制作这些小动物。
3. 结束部分：作品展示与交流教师和幼儿一起将做好的小动物展示在活动室里，鼓励幼儿互相欣赏各自的作品，并与其他幼儿交流制作心得。
四、活动总结：本次活动通过引导幼儿观察各种小动物的制作材料，学习制作小动物的方法，激发了幼儿对美工活动的兴趣，同时也培养了幼儿热爱家乡的美好情感。
在活动中，教师充分尊重幼儿的主体地位，引导幼儿自主探究制作方法，体验创作的乐趣。
同时，教师适时地给予肯定和鼓励，使幼儿在轻松愉快的气氛中完成了任务，达到了预期效果。
五、活动反思：本次活动以“精彩小世界”为主题，通过制作各种小动物，激发了幼儿对美工活动的兴趣，同时也培养了幼儿热爱家乡的美好情感。
在活动中，教师充分尊重幼儿的主体地位，引导幼儿自主探究制作方法，体验创作的乐趣。
同时，教师适时地给予肯定和鼓励，使幼儿在轻松愉快的气氛中完成了任务，达到了预期效果。
但是，由于部分幼儿动手能力较弱，需要教师在今后的活动中加强指导和帮助。
此外，教师还可以通过提供更多种类的美工材料和拓展活动内容等方式，进一步丰富幼儿的创作体验和拓展幼儿的视野。
中班社会教案《精彩小世界》
中班社会教案《精彩小世界》第一章：认识我们的小世界1.1 教学目标了解自己所在的社区环境，认识到社区的组成和功能。
培养幼儿对身边事物的观察力和表达能力。
1.2 教学内容观察和描述自己所在的社区环境，包括房屋、街道、公园等。
通过图片和实地观察，了解社区中的不同职业和角色，如医生、老师、警察等。
1.3 教学活动开展“我的社区”主题活动，让幼儿观察和描述自己所在的社区环境。
组织实地考察，让幼儿观察社区中的不同职业和角色，并尝试与他们交流。
第二章：家庭的重要2.1 教学目标培养幼儿对家庭的认识和感情，了解家庭成员之间的相互关系和关爱。
培养幼儿的感恩之心，学会表达对家人的爱和关心。
2.2 教学内容介绍家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等，让幼儿了解家庭成员之间的相互关系。
通过故事、歌曲和活动，培养幼儿对家人的感恩之情，学会表达对家人的爱和关心。
2.3 教学活动开展“家庭的重要”主题活动，让幼儿介绍自己的家庭成员，并分享家庭成员之间的关爱故事。
组织“感恩家人”活动，让幼儿通过手工制作、写信等方式表达对家人的爱和关心。
第三章：尊重他人的不同3.1 教学目标培养幼儿对他人差异的认知和尊重，学会接纳和欣赏不同的文化和个性。
培养幼儿的社交技能，学会与他人和谐相处。
3.2 教学内容介绍不同文化和个性特点，让幼儿了解他人的不同之处。
通过故事、角色扮演等活动，培养幼儿对他人差异的尊重和接纳。
3.3 教学活动开展“尊重他人的不同”主题活动，让幼儿了解不同文化和个性特点，并分享尊重他人的故事。
组织角色扮演活动，让幼儿通过表演的方式展示尊重他人的行为。
第四章：合作的力量4.1 教学目标培养幼儿的合作意识和能力，学会与他人共同完成任务。
培养幼儿的团队精神，学会分享和互助。
4.2 教学内容介绍合作的概念和重要性，让幼儿理解合作的力量。
通过小组活动和游戏，培养幼儿的合作能力和团队精神。
4.3 教学活动开展“合作的力量”主题活动，让幼儿参与小组活动，共同完成任务。
中班社会教案《精彩小世界》
中班社会教案《精彩小世界》第一章：认识我们的小世界1.1 教学目标：让幼儿了解自己生活的环境，认识到我们生活在一个精彩的小世界中。
培养幼儿对周围环境的观察力和表达能力。
1.2 教学内容：观察和描述我们生活的小世界，包括家庭、学校、社区等。
通过图片、实物等展示不同的小世界，让幼儿进行观察和表达。
1.3 教学活动：观察和描述：让幼儿观察自己生活的小世界，包括家庭、学校、社区等，并鼓励他们用语言进行描述。
图片展示：准备一些展示不同小世界的图片，让幼儿观察并表达自己的感受。
第二章：小世界的多样性2.1 教学目标：让幼儿认识到小世界的多样性，包括不同的人、物、环境等。
培养幼儿的包容心和尊重他人的意识。
2.2 教学内容：讨论小世界中的多样性，包括不同的人种、文化、环境等。
通过故事、角色扮演等方式，让幼儿理解和尊重他人的不同。
2.3 教学活动：讨论小世界的多样性：让幼儿讨论小世界中有哪些不同的人、物、环境等，并鼓励他们分享自己的观察和体验。
故事和角色扮演：讲述一个有关包容和尊重的故事，并让幼儿进行角色扮演，体验和理解他人的不同。
第三章：小世界的美好3.1 教学目标：让幼儿认识到小世界的美好，学会珍惜和保护小世界。
培养幼儿的环保意识和行动力。
3.2 教学内容：观察和描述小世界中的美好事物，如大自然、家人、朋友等。
学习保护小世界的方法，如节约用水、垃圾分类等。
3.3 教学活动：观察和描述小世界的美好：让幼儿观察和描述小世界中的美好事物，如大自然、家人、朋友等，并鼓励他们用语言表达出来。
环保实践活动：让幼儿参与一些简单的环保实践活动，如节约用水、垃圾分类等，培养他们的环保意识和行动力。
第四章：小世界的互动4.1 教学目标：让幼儿了解在小世界中，人与人之间需要互相交流、互相帮助。
培养幼儿的沟通能力和团队合作意识。
4.2 教学内容：讨论在小世界中人与人之间的互动，如家庭中的互相帮助、学校中的团队合作等。
通过游戏、小组活动等方式，让幼儿实践和体验互相交流、互相帮助的重要性。
中班社会教案精彩小世界
一、教案名称：中班社会教案——精彩小世界（第一课时）二、教学目标：1. 了解自己和他人的不同特点，学会尊重和欣赏他人。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活，积极向上的心态。
三、教学内容：1. 主题活动：我的特点2. 实践活动：互相介绍、团队合作游戏四、教学过程：1. 主题活动：我的特点a. 引导幼儿观察自己和他人的外貌、性格、兴趣等方面的特点。
b. 邀请幼儿分享自己的特点，让幼儿认识到每个人都有独特的之处。
2. 实践活动：互相介绍、团队合作游戏a. 组织幼儿进行互相介绍，让幼儿学会表达自己的特点和优点。
b. 开展团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性。
c. 引导幼儿分享游戏过程中的感受，培养幼儿积极向上的心态。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对自我和他人的认识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，分析幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学资源：1. 课件：我的特点2. 视频：团队合作游戏示例3. 教具：图片、卡片等七、教学建议：1. 教师在教学过程中要注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的观点。
2. 实践活动环节，教师要关注幼儿的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据幼儿的表现调整教学进度和内容。
2. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 教师要关注幼儿的心理健康，培养幼儿热爱生活，积极向上的心态。
九、课后作业：1. 家长要关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿学会自我管理和生活自理。
2. 家长要鼓励幼儿参加社会实践活动，培养幼儿的社会适应能力。
3. 家长要注重与幼儿的沟通，了解幼儿的需求和困惑，给予及时的帮助和支持。
十、课程计划：1. 第二课时：了解家庭关系，培养幼儿对家庭的热爱。
3. 第四课时：关注环境保护，培养幼儿的环保意识。
中班社会教案精彩小世界
中班社会教案——精彩小世界一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知自己和他人的情感变化，培养幼儿的共情能力。
2. 技能目标：通过观察、表达、分享等环节，提高幼儿的情感表达能力和沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 主题：感知情感，关爱他人2. 教学活动：a) 观察图片，讨论情感表现b) 角色扮演，体验情感变化c) 分享感受，培养共情能力三、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对情感的关注。
2. 主题活动：a) 观察图片，让幼儿识别不同情感表现，引导幼儿用语言描述图片中的情感。
b) 角色扮演，让幼儿扮演不同角色，体验情感变化，鼓励幼儿表达自己的感受。
c) 分享感受，组织幼儿相互分享自己的情感经历，培养幼儿的共情能力。
3. 总结与拓展：通过讨论，让幼儿了解情感的重要性，引导幼儿在日常生活中关爱他人，乐于助人。
四、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对情感认知的掌握情况。
2. 关注幼儿在实际生活中的情感表现，评估幼儿关爱他人、乐于助人的品质。
五、教学资源：1. 图片素材：用以展示不同情感表现的图片。
2. 角色扮演道具：用以增强幼儿的情感体验。
3. 分享卡片：用以记录幼儿的情感经历。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过图片、角色扮演等方式，让幼儿身临其境，感知情感。
2. 运用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和沟通能力。
3. 采用游戏化教学法，将情感认知融入游戏中，让幼儿在游戏中学会关爱他人。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和理解不同情感，学会用语言表达自己的情感。
2. 教学难点：培养幼儿的共情能力，让幼儿在日常生活中关爱他人。
八、教学准备：1. 准备不同情感表现的图片素材。
2. 准备角色扮演道具。
3. 准备分享卡片。
4. 准备教学PPT或黑板，用于展示教学内容。
中班社会教案精彩小世界
中班社会教案——精彩小世界一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知身边的不同事物和现象，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过观察、操作、表达等活动，培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对身边事物的热爱和好奇心，激发幼儿探索世界的欲望。
二、教学内容：1. 第一课时：我们的班级（1）认识班级里的同学，了解他们的特点和优点。
（2）通过游戏和活动，培养幼儿之间的友谊和团队精神。
2. 第二课时：我们的学校（1）参观学校的各个场所，了解学校的基本布局和功能。
（2）通过观察和讨论，让幼儿了解学校的规则和秩序。
3. 第三课时：我们的家庭（1）介绍自己的家庭情况，了解家庭成员的关系和角色。
（2）通过故事和讨论，让幼儿学会尊重和关心家人。
4. 第四课时：我们的社区（1）观察和了解社区的环境和设施。
（2）通过实践活动，培养幼儿关爱社区环境和服务社区的意识。
5. 第五课时：我们的地球（1）通过观察和讨论，让幼儿了解地球的基本特征和自然现象。
（2）培养幼儿关爱地球、保护资源的意识。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察身边的事物和现象，培养他们的观察能力。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和思维能力。
4. 实践活动：让幼儿亲身体验，培养他们的实践能力和社交能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的社会适应能力和关爱家人的意识。
3. 通过调查和观察，评价幼儿对社区环境和服务社区的认识和行为。
4. 综合评价幼儿在地球认知方面的了解和保护地球的意识。
五、教学资源：1. 图片素材：收集与教学内容相关的图片，用于引导幼儿观察和讨论。
2. 视频素材：拍摄与教学内容相关的视频，用于展示和讲解。
3. 教具材料：准备与教学内容相关的教具，如模型、玩具等，用于操作和实践。
幼儿园中班社会教案中班社会：精彩小世界
幼儿园中班社会教案中班社会：精彩小世界教学目标：1. 培养幼儿对周围小世界的观察和探索能力。
2. 提高幼儿的社会认知能力，理解每个人、每个事物在社会中的角色和价值。
3. 培养幼儿的尊重、理解和接纳不同文化、生活习惯和观点的态度。
教学内容：1. 认识和了解日常生活中的各种职业及其作用。
2. 通过故事、图片、视频等方式，介绍世界各地的不同文化和生活方式。
3. 引导幼儿分享自己对小世界的理解和感受。
教学准备：1. 准备关于不同职业和世界各地文化的图片、视频和故事材料。
2. 准备一些简单的手工材料，让幼儿可以制作代表他们心中精彩小世界的作品。
3. 制作一份评估表，用于记录和评价幼儿的学习过程和成果。
教学过程：1. 导入：通过提问“你们知道我们的生活中有哪些不同的职业吗？”引发幼儿的兴趣和思考。
2. 讲解与展示：通过图片、视频和故事，介绍各种职业和世界各地的文化，引导幼儿理解和欣赏其多样性。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们讨论并分享自己对小世界的认识和感受，然后用手工材料制作代表他们心中精彩小世界的作品。
4. 展示与分享：每个小组展示他们的作品，并解释其含义和创作思路。
教学延伸：鼓励幼儿在家中或社区中继续观察和探索小世界，例如观察家人的职业、了解邻居的生活习惯等，并与家人分享自己的发现和感受。
教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调每个人、每个事物在社会中的重要性和价值，以及尊重和理解不同文化、生活习惯和观点的重要性。
教学评估：通过观察和记录幼儿在课堂上的参与度、思考深度、分享情况和作品质量，以及他们在家庭和社区中的观察和探索活动，进行综合评估。
同时，也可以邀请家长提供反馈，以更全面地了解和评价幼儿的学习效果。
中班社会教案精彩小世界
中班社会教案——精彩小世界一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解身边的不同职业，如医生、教师、警察等，并知道他们的工作内容和职责。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会尊重和理解他人的工作。
3. 情感目标：培养幼儿对社会的热爱和责任感，学会感恩和助人。
二、教学重点：1. 让幼儿认识和了解身边的不同职业。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解不同职业的职责和工作内容。
2. 培养幼儿的关爱他人和感恩之心。
四、教学准备：1. 图片素材：医生、教师、警察等职业的图片。
2. 视频素材：关于不同职业的工作场景。
3. 教学卡片：印有不同职业的卡片。
4. 贴纸：用于奖励幼儿。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对不同职业的了解和认识。
2. 基本知识学习：通过图片和视频素材，让幼儿认识和了解医生、教师、警察等职业的工作内容和职责。
3. 实践活动：分发教学卡片，让幼儿观察卡片上的职业，并用贴纸进行分类。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己喜欢的职业，并说明原因。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍所学到的不同职业，并观察周围还有哪些职业值得尊重和学习。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师应与家长沟通，让家长了解教学内容，并鼓励家长在家中引导幼儿观察和了解更多职业。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区中的公共场所，如医院、学校、警察局等，让幼儿亲身体验不同职业的工作。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对不同职业的认知和理解。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
八、教学反馈：1. 教师应及时关注幼儿的学习进度和反馈，对教学内容进行调整和优化。
2. 根据幼儿的需求和兴趣，增加或减少教学活动的内容和形式。
九、教学资源：1. 网络资源：查找相关职业的图片、视频和资讯，丰富教学素材。
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一、设计意图：当孩子来到这世界，出于自己生存和发展的需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。
根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注意培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃到世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。
在组织形式上，积极彩各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。
在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动同伴相互游戏中学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从面促进其社会性发展。
下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。
该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅的认识的基础上举行，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。
通过初步接触国公民教育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。
二、活动目标：
（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂行应该互相尊重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。
（二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。
三、活动准备丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。
四、过程：（一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同的人种的社会角色。
如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。
（二）小班三位老师以导游的身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。
大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。
如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。
（四）各游戏主题的内容和指导。
１．世界餐厅（１）日本料理目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。
准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。
重点指导：①老师以餐厅“领班”身份参与游戏，提醒身穿和服脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。
如：站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。
②引导“顾客”用餐时，根据已有的经验模仿日本人的饮食习惯。
如“顾客”忘记或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”可随时给予提醒和帮助。
（２）潮汕风味馆目的：进步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃２至３种，学习有礼貌地接待客人的技能。
准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。
重点指导：①引导“厨师”根据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。
如教师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉”（湿报纸碎），并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得满意才有生产做的道理。
②引导“服务员”用已有潮汕风俗服务方式的经验招待“顾客”。
如可适时为“顾客冲上潮汕工夫茶；或播放潮剧、潮乐，并模仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意；教师还可以“顾客”身份向“风味馆”预订小吃，引导“服务员”开设“送贷上门”等服务项目。
世界餐厅除了开展“日本料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹调”等主题（具体活动内容可根据幼儿实际需要而定）。
２世界风俗村村内设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节目游戏。
（１）狂欢节目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的乐趣。
准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。
重点指导：当“游客”投币后，可自选喜爱的面具带上，然后播放狂欢舞尽情狂舞。
老师以“游客”的身份戴上假面具与其它“游客”一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽的动作来调动狂欢舞曲尽情狂的气氛，以此带动其他“游客”，并引导他们尽量与更多的“游客”交换舞伴、面具，扩大交往范围。
（２）春节目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受其欢乐、祥和的气氛。
准备：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员：头戴留着辫子的“乡绅帽”；面团、色纸、红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台。
重点指导：当“游客”投币后，“工作人员”向“顾客”恭祝新春快乐，产切送纪念品及礼物。
教师以“游客”的身份引导其他“游客”风面时互相祝贺，如“新年好”、“身体健康”、“学习进步”等等，并互送新年礼物；也可按意愿去观看舞狮表演、随鼓点挥舞狮头；或去关剪贴对联、窗花，或去参加包饺子、；才汤圆，或去玩“放鞭炮”游戏等活动内容。
（３）圣诞节目的：感知西方最盛大的节日，并体验由此而带来的乐趣。
准备：装饰圣诞树；圣诞节老人一位（幼儿扮演）；若干小礼品放于大袋中。
重点指导：当“游客”投币后，可与其他“游客”一起围攻着圣诞树唱歌、跳舞，“圣诞老人”向“游客”散发礼物，幼儿还可根据自己的经验制作礼物、贺卡或请“圣诞老人”把自己制作的礼物送给所喜爱的人；或装饰、布置圣诞树等。
（４）泼水节（主要模仿云南少数民族的民间活动泼水节，“水”由泡沫碎代替，具体内容从略）。
３．世界风景摄影楼（把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆游戏相结合，具体活动内容从略）。
４．环球银行目的：为参加各游戏点提供流通服务。
准备：制作“储蓄卡”的替代物；有“储蓄”、“取款”等窗口标志，大量塑料花片。
重点指导：“工作人员”会按“顾客”所持的“储蓄卡”面额况换成零散的“硬币”，以便使“顾客”能参与游戏。
提醒“外国人”取款物续时，使用英语“Hello”与人招呼，中国人则用普通语“您好”等礼貌用语。
５．交通公司目的：使各游戏之间得到自然联系，学习遵守交通规则。
准备：用大纸板箱制作成大型的“公共汽车”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子２套；设置红绿灯牌和候车站。
重点指导：教师以“交警大队长”身份检查“司机”是否按交通规则行驶，并清楚各个游戏点的路线，热情接待乘客。
（四）游戏自然结束，师生共同评价。
五、效果评析：
（一）通过游戏促进幼儿社会性发展社会性是指人在开拓成自我意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自我控制及进行其他社会活动所表现的心理特征。
由于幼儿在游戏中自由打扮自己所喜爱的人种、社会角色，所以他们在扮演过程中始终显得很自信、独立性强，颇有创造性。
他们由于受自己喜爱的角色行为支配，在游戏中学会与同伴合作、互助、分享、相互尊重良好社会行为规范。
如有一个“顾客”走进“日本餐厅”后，不脱鞋就坐有木板上用餐，“服务员”马上给予提醒：“先生，这是日本餐厅，应该把鞋放到厢外面。
”扮演“顾客”的也很乐意改正，连说：“对不起，我忘了”。
他们有游戏中已经学会尊重别人习惯，遵守游戏规则，懂得不能无所顾忌、由着性子，学会了自我控制。
总之，在游戏中，他们能以礼相待、相互尊重，自信心也随之增强，在这良好的氛围里大家也乐意按游戏规则做事，该投币的投币，该排队的排队，已能初步表现出与自己所扮演的角色相符合的行为规范。
（二）感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美好情感。
实践是人产生情感的基础，在整个游戏中幼儿始终在充满“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲密无间，友好往来，亲如兄弟姐妹地一起尝试各种有趣的“进餐”方式，一起玩耍各种民俗游戏，共同感受“世界”生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份，在这美好、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，“世界”在他们幼小的心灵已经是“人类的大家庭”，他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。