大树桩你有几岁 小学音乐教材 钢琴双手简谱 儿童幼儿 初学简易版 钢琴谱
秋人教版音乐三上第六单元《大树桩你有几岁》ppt课件
您生活愉快! 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，
弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，
p
.
啊哈哈哈哈 你比爷 爷
年 纪还要 大
啰。
六、读谱知识：
跳音记号（短促有力、有弹性）
附点四分音符： （一拍半）=
f 强 p弱
延长记号
渐弱记号
.....
3
.
.
.
. .
.
.
.
4
.
.. .
..
1. 小 河 边 有 一
.
. 2. 数 .
一
.
数
.
树桩
.
树桩上
一 圈圈
七 十圈 p
七 十圈
..
..
.
棵大 上圆
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
小学音乐三年级上册第六单元大树桩你有几岁PPT
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱。
师生接唱学唱歌曲请同学 Nhomakorabea跟琴演唱结束句歌谱，并想一想：结束句与 哪个乐句的旋律相似？
请同学们跟琴完整演唱歌谱，注意顿音、附点音符、 八分休止符。
请同学们跟琴试着演唱歌词，注意顿音要唱得短而有 弹性，一字多音要唱得连贯。
请同学们跟琴试着演唱第二段歌词，注意第三乐 句第三小节的音高变化。
同学们的节奏感可真强啊，老师为你们点赞！下面老 师范唱歌曲旋律，听完后告诉老师：歌曲由几个乐句 组成？有没有我们熟悉的旋律？
请同学们跟琴演唱第一、二乐句歌谱，并仔细观察这 两个乐句之间的联系。
重复是歌曲创作常用的 方法之一，有完全重复 和变化重复。
听一听，老师弹的是哪一句？请跟琴唱一唱。
顿音
顿音：短促、有弹性
年轮
同学们，那我们课本上的大树桩到底有几岁呢？想知 道并不难，大树桩爷爷出了一条节奏考考大家。
¾ X X X | X X X | X. X XX | X - - |
同学们打得很好，大树桩听了非常高兴，它唱出了一 串音符，咱们一起唱一唱。
1=F ¾
5 3 1 | 2 3 3 | 1. 5 12 | 3 - - | ·
同学们唱的真准确，那现在大树桩要告诉你它几岁了 呦，请竖起耳朵仔细听。
同学们说的太对了，大树桩七十岁了，请再听一遍， 你们能告诉老师这首歌曲的情绪、速度和节拍吗？
情绪： 欢快 活泼的 速度： 中速稍快 节拍： 四三拍：强 弱 弱
同学们，你们可以用四三拍的强弱规律为歌曲伴奏吗？ 一起来试一下吧！
请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。
Thank you 感谢大家的观看
湖南文艺出版社小学音乐三年级上册(简谱) 大树桩你有几岁-全国一等奖
大树桩你有几岁教学目标1.能学会《大树桩你有几岁》这首歌曲，并能用明亮、轻巧、跳跃的声音和力度表现出歌曲的情绪。
2.在学习活动中激发对大自然的好奇心和对知识的渴求，培养学生热爱大自然的感情。
3.能积极参与音乐节奏游戏，感受三拍子歌曲的特点，并能够根据音乐的律动拍出相应的节奏，体验集体合作的快乐。
教学重点用优美的声音歌唱，并大胆参与演奏。
教学难点用明亮、轻巧、跳跃的声音有感情的表现歌曲。
教学准备电子琴、多媒体课件、学生自制打击乐教学过程一．游戏导入师：同学们，欢迎大家！今天老师带领大家去大自然旅行，好吗生：好师：那我们一起出发吧。
首先，老师为大家准备了一个游戏，游戏的名字叫“我做你学”！（生重复）师：放歌曲《大树桩你有几岁》加入律动。
师：同学们表演的真棒，接下来老师带领大家去欢乐谷，那里有我们最喜欢的朋友在等着我们呢同学们看到了什么呢生：……师：咦好像有人缺席了，他是谁呢他干什么去了呢生：……师：那你们喜欢光头强吗为什么呢师：是呀，老师也不喜欢他，因为他总是破坏森林，乱砍乱伐。
今天光头强又来砍树了，那你们能帮老师看看这棵树有几岁吗生：……师：让我们带着这个问题去看看呢（播放歌曲大树桩你有几岁板书）师：大树桩有几岁，你们知道了吗生：看树桩上有几圈。
师：同学们真聪明，那现在告诉老师这棵树桩有几岁生：三岁。
师：同学们喜欢这首歌曲吗生：喜欢（播放歌曲第二遍）师：可是熊二说了，只要同学们帮助他解决两个问题才让同学们一起唱呢你们能帮帮它吗生：……师：（出示多媒体课件）1.这首歌曲是几几拍子（板书：3/4以及强弱规律）2.歌曲的开头出现了黑色向下的三角怎么办二．学唱歌曲1.师：那我们一起来场黑三角的地方好吗（用la模唱）2.同学们唱的真棒，那同学们后面的部分是不是也会唱了呢（出示：教学难点）3.用la模唱整首歌曲。
4.师生各唱一句（互换）5.集体有感情的演唱歌曲。
6.分组演唱。
A.左边一组，右边一组B.男生一组，女生一组C.左边打节奏，右边唱歌曲（互换）7.集体加入律动演唱歌曲《大树桩你有几岁》三．拓展延伸师：听，你们听到了什么生：有人哭泣师：是啊！是大树在哭泣，让我们一起来看看他们为什么哭泣呢生：师：作为一名小学生，我们该怎么做呢师小结。
大树桩你有几岁(简谱)
拓宽演唱风格
这首歌曲让更多的演唱 者认识到自己可以尝试 不同的风格，从而拓宽 了他们的演唱风格。
增强表现力
大树桩你有几岁(简谱) 以其情感深沉、旋律优 美的特点，增强了演唱 者的表现力。
对听众的影响
01
丰富听觉体验
大树桩你有几岁(简谱)以其优美的旋律和歌词，给听众带来了丰富的听
觉体验。
02
提高音乐审美
鸣感，回想起自己的经历和感受，产生强烈的情感共鸣。
感动与思考
02
听者被歌曲中的情感所感动，同时也会引发对生命、时间、成
长等方面的思考，获得深刻的内心体验和启示。
艺术享受
03
听者通过欣赏歌曲的艺术表现形式和演唱者的表演技巧，获得
一种美的享受和艺术的满足感。
05
歌曲影响
对音乐创作的影响
激发创作灵感
大树桩你有几岁(简谱)以其独特的旋律和歌词，激发了众多音乐 创作者的灵感，产生了许多新的音乐作品。
节奏特点
节拍选择
这首曲子采用的是四四拍，节奏 明快，符合舞曲的特点。
节奏型态
节奏型态以八分音符和十六分音 符为主，使得音乐更加紧凑和有
活力。
节奏变化
在曲子的某些部分，节奏会有所 变化，如出现切分音或连续切分
音，增强了曲调的层次感。
03
演奏技巧
旋律演奏技巧
音准
确保每个音符的音高准确，特别是在升降2度的部 分，需要特别注意音准的把握。
音调选择
旋律中使用了较多的中高 音区音调，使得音乐更加 明亮和激昂。
和弦进行
和弦类型
主要使用的是大和弦，如C、 D、G等，这些和弦色彩明 亮，能够营造出欢快的气 氛。
和弦转换
小学音乐《大树桩你有几岁》教案
小学音乐《大树桩你有几岁》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受大自然的神奇与美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的集体合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《大树桩你有几岁》音频文件、歌词演示文稿。
2. 教学乐器：钢琴、吉他。
3. 教学辅助材料：大树桩模型、图片。
四、教学过程1. 导入：教师展示大树桩模型和图片，引导学生观察大树桩的特点，引发学生对大自然的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的结构、节奏和音高变化，帮助学生更好地理解歌曲。
4. 练习演唱：教师带领学生进行歌曲练习，强调集体合作，培养学生的团队精神。
5. 展示表演：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
2. 学生能够理解歌曲的意义，体会大自然的美好。
教学反思：本节课通过歌曲《大树桩你有几岁》的教学，让学生感受到了大自然的神奇与美好。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时进行指导和纠正。
要注重培养学生的团队协作能力，让他们在集体演唱中感受到音乐的魅力。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作：以小组为单位，让学生结合自己对大自然的感悟，创作一首新的歌曲。
2. 举办歌唱比赛：邀请其他班级或学校的学生参加，以歌曲《大树桩你有几岁》为参赛曲目，展示学生的歌唱才艺。
七、课后作业1. 让学生回家后向家人分享歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的快乐。
2. 结合课堂学习，让学生在家中尝试自学一首新的歌曲，提高自学能力。
八、教学进度安排1. 第1-2周：学习歌曲《大树桩你有几岁》，熟悉歌词和旋律。
人教版三年级音乐上册(五线谱)第六单元《唱歌 大树桩你有几岁》教案
3.提高学生的团队协作能力：在分组练习和表演过程中，培养学生相互配合、共同合作的团队精神。
4.培养学生的五线谱识读能力：学习歌曲五线谱，使学生能够自主阅读五线谱，为后续音乐学习奠定基础。
5.增进学生对自然和生活的热爱：通过歌曲中描绘的树木成长过程，引导学生关注大自然，体会生活的美好。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了五线谱的基本概念、重要性和在歌曲中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天在教授《唱歌 大树桩你有几岁》这一课时，我发现学生们对五线谱的学习充满了好奇，但也存在一些挑战。他们对于五线谱的基本概念掌握得还算不错，但在实际识读时，部分学生仍然感到困惑。我意识到，需要通过更多直观的教学方法和反复的练习来加强他们的识谱能力。
在歌曲教学中，我尝试了通过故事引入的方式，让学生们理解歌曲背后的意义，这样做的效果很明显，学生们对歌曲的兴趣更加浓厚了。同时，我发现通过分组讨论和实验操作，学生们能够在互动中更好地理解和感受音乐节奏，这也让我看到了团队合作在音乐教学中的重要性。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《大树桩你有几岁》的歌词和旋律，能准确、流畅地演唱歌曲。
-五线谱识读：理解五线谱的基本构成，学会识别五线谱上的音高和时值。
-节奏感知：通过歌曲学习，培养对基本节奏的感知和表现能力。
三年级上册音乐课件-第六单元《大树桩你有几岁》人教新课标
小河 边 有 一 棵大 树 桩
树 桩上 一 圈圈真 漂 亮
完全重复
重复
变化重复
p f
学习总结单 1.顿音记号的唱法
2.掌握附点四分音符节奏。 3.三拍子强弱的表现方法
4.怎么知道大树有几岁了 5.什么是完全重复什么是变化重复
6.能正确的用歌声展现乐曲的强弱
年龄游戏
3 4 小 朋 友 小 朋 友 你 有 几岁 了？ 3 4由音阶中的几个音组成？
这个作品采用的是五声调式的写法。五声调式 就是由五个音（而不是七个）构成的调式，是 我们民族音乐的创作方法，常被称为“中国调式” 或“民族调式”。
乐曲由几个乐句组成？
大树桩你有几岁
选一选，谁在唱歌
3 ▼ ▼▼ ▼ ▼ ▼
531 2 3 31 4 小朋 友 欢 迎 你 来
3
531 2 3 31 4 小朋 友 欢 迎 你 来
练一练 3 ▼▼ ▼ ▼ ▼▼
531 233 1 4 小朋 友 欢 迎你 来
认识新的音乐朋友： 顿音记号
演唱时像小皮球 弹起，短促而又跳跃
《大树桩你有几岁》音乐教案
《大树桩你有几岁》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《大树桩你有几岁》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与歌曲的演唱、节奏打击和动作表演，提高学生的音乐表现力。
3. 通过对歌曲《大树桩你有几岁》的学习，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大树桩你有几岁》，能够参与演唱、节奏打击和动作表演。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、打击乐器、大树桩图片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有大树桩图片的展示。
四、教学过程1. 导入：教师展示大树桩图片，引导学生观察大树桩的特点，引发学生对大树桩的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
接着，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏变化和音准。
3. 节奏打击：教师引导学生用打击乐器伴奏歌曲，培养学生的节奏感。
4. 动作表演：教师教授与歌曲相关的动作，让学生在演唱过程中进行动作表演，提高学生的音乐表现力。
5. 总结：教师引导学生谈论学习歌曲的收获，培养学生的思考能力。
五、教学反思通过本节课的学习，学生对歌曲《大树桩你有几岁》有了深入的了解，能够参与演唱、节奏打击和动作表演。
在教学过程中，教师注重引导学生感受音乐的韵律和节奏，提高学生的音乐欣赏能力。
通过歌曲的学习，学生培养了热爱大自然、保护环境的意识。
但在教学过程中，教师还需注意对学生的音准和节奏进行更加细致的指导，以提高学生的音乐表现力。
六、教学延伸1. 小组合作：学生分组进行歌曲演唱、节奏打击和动作表演，培养学生的团队协作能力。
2. 创作练习：教师引导学生以大树桩为主题，创作自己的歌曲或舞蹈，激发学生的创造力。
七、课后作业1. 学生回家后，与家长一起唱歌曲《大树桩你有几岁》，分享学习收获。
2. 家长协助学生拍摄演唱歌曲的视频，下节课分享给老师和同学。
人教版三年级音乐上册(简谱)第六单元 童趣《唱歌 大树桩你有几岁》教案
2.教学难点
-节奏掌握：对于三年级学生来说，一些复杂的节奏型可能会造成学习上的困难，如切分节奏等。
-音准控制：在合唱过程中，学生可能难以准确控制音高，特别是在转调或高低音部分。
-创编动作：要求学生在理解歌曲的基础上，创造性地设计动作，对于他们的创造力和协调性是一大挑战。
举例解释：
-在节奏掌握方面，学生可能需要额外的时间来练习和理解切分节奏，教师可以通过拍手、敲击乐器等方法来帮助学生感受和掌握节奏。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际歌唱中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现歌唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.歌曲解析：分析歌曲的旋律、节奏特点，理解歌词含义，培养学生的音乐欣赏能力。
4.和创新能力。
5.歌曲演唱实践：组织学生进行集体演唱，提高学生的演唱技巧和自信心。
6.课后作业：要求学生课后复习歌曲，家长协助录制演唱视频，增强家校互动。
-在音准控制方面，教师可以通过钢琴伴奏或录音带，让学生反复听唱，以帮助他们找到正确的音准。
-在创编动作方面，教师可以提供一些基本动作的框架，鼓励学生在此基础上进行创新，以降低创编的难度，同时保持学生的参与感和创造性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大树桩你有几岁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自然界中是否观察过大树？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《大树桩你有几岁》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.了解大自然中常见的植物——大树，以及其重要价值；2.帮助幼儿认识数字，数数时能够准确地识别数字；3.开发幼儿音乐能力，加强幼儿对音乐的理解和感受。
二、教学内容《大树桩你有几岁》三、教学准备1.音乐版教材；2.5个大树模型或者大树图卡片；3.数字图卡片。
四、教学过程1. 创设情境教师展示大树模型或图卡片，引导幼儿可以看到枝条、树叶、树身等部分，并谈论其价值。
如营造良好的环境、呼吸新鲜的空气等。
同时提出问题：大树桩你有几岁呢？2. 音乐欣赏教师播放音乐并鼓励幼儿跟随节拍做出动作。
例如，跟着音乐的节奏跳跃、摇晃、转圈等，做出不同的动作。
同时，鼓励幼儿发出与动作相关联的声音，如跳跃时可以发出“啦啦啦”的声音等。
3. 数字认知教师揭示数字图卡片，逐个点数数。
同时鼓励幼儿跟着老师点数。
每当点出一个数字时，教师会问幼儿，“大树桩你有几岁啊？”幼儿可回答所点的数字。
4. 集体讨论教师带领幼儿进行自由讨论，询问幼儿知道有哪些不同的数字？在生活中会用到数字是什么？当然也会增加一些植物知识的讨论。
例如，其他的植物是如何生长的，为什么大自然中需要植物等等。
5. 反思总结教师可以在本节课结束后安排时间来进行反思总结。
鼓励幼儿说出自己对本节课内容的理解、印象比较深的部分，以及自己本节课的收获。
五、教学重点1.帮助幼儿认识数字，数数时能够准确地识别数字；2.了解大自然中常见的植物——大树，以及其重要价值；3.开发幼儿音乐能力，加强幼儿对音乐的理解和感受。
六、教学体会在教研期间，我尝试了使用《大树桩你有几岁》来进行教学活动，通过教学与幼儿的互动，我发现幼儿对数字的产生了更加的认知，发现幼儿对植物的关注更加的敏锐，同时我在教学过程中加强了对幼儿情感、知识和技能的培养，开拓了幼儿的视野和扩展了幼儿的观念。
我认为，通过这种方式进行教学活动可以帮助幼儿快速了解与掌握知识，促进幼儿多方面的发展，真正体现了初教的真谛。
通过音乐教案学唱儿歌《大树桩你有几岁》
作为一名小学音乐教师，我们通常需要为学生准备一些儿歌来进行演唱，这样能够提高学生的语感和音感，还可以让他们在欢乐的氛围中学习。
今天，我要分享的是一首非常经典的儿歌《大树桩你有几岁》，同时，我会介绍一个具体的音乐教案，帮助你更好地教唱这首儿歌。
一、歌曲简介《大树桩你有几岁》是一首经典的儿歌，歌曲简单明了，旋律好听易记，是许多小朋友童年时的回忆。
歌曲中讲述了孩子们和一棵大树桩互动的有趣场景，表达了孩子们对自然的敬畏之情。
歌曲具有极强的童心和抒发情感的功能，让孩子们在欢声笑语中感受到自然与人类的和谐共处。
二、教学目标1、了解《大树桩你有几岁》的基本知识；2、认识歌曲的节奏和曲式；3、学会演唱歌曲中的各个部分；4、培养学生的音乐感知、节奏感和听辨能力；5、训练学生的口语表达和情感表达能力。
三、教学过程步骤一：歌曲分析1、播放歌曲，让学生听一遍；2、引导学生认识歌词、旋律和节奏；3、帮助学生理解歌曲的意思和情感表达；4、分析歌曲的曲式和结构。
步骤二：学唱歌曲1、教授歌曲的第一句和第二句；2、让学生跟随教师的节奏齐唱；3、逐句教唱歌曲的每个部分；4、带领学生跟着节奏齐唱；5、整体练习，巩固歌曲的演唱。
步骤三：表演展示1、分角色演唱歌曲，分成“大树桩”和“孩子”；2、让学生自由发挥，扮演不同角色；3、协助学生制定动作和表情。
四、拓展活动1、设计口语表达练习，让学生以“大树桩”或“孩子”的角色自由发挥，描述场景；2、设计手工活动，让学生制作一棵“大树桩”，用以激发学生对自然环境的感知和爱护；3、通过唱歌和讲故事的形式，让学生了解更多有关自然和环境保护的知识。
五、教学评估1、观察学生的积极程度和参与度；2、评估学生能否正确掌握歌曲的旋律、节奏和歌词；3、观察学生在演唱过程中的表现和情感表达。
六、教学建议1、针对不同年龄段的学生，可调整歌曲难度和教学内容；2、多采用互动式教学方法，让学生积极参与；3、注重启发学生思考和情感体验；4、充分利用校内和社区的资源，组织音乐活动或演出，让学生将所学内容运用到实践中。
人教版三年级音乐上册(五线谱)第六单元《唱歌 大树桩你有几岁》教案
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们亲身体验到五线谱的魅力，但也暴露出一些问题。如部分学生讨论不够深入，实验操作时出现混乱。在今后的教学中，我需要加强对学生的引导，提高他们的讨论质量和实验操作能力。
（3）音乐表现力：通过合唱、分角色演唱等形式，培养学生的音乐表现力，使学生在演唱过程中能够投入情感。
举例：指导学生在演唱过程中注意强弱、快慢的处理，以及表情、动作的运用。
2.教学难点
（1）音准与节奏的准确性：对于三年级学生来说，音准和节奏的掌握是一个难点，需要通过反复练习和指导来提高。
解决方法：采用音阶练习、节奏拍子练习，以及借助乐器辅助教学等方法，帮助学生掌握音准和节奏。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《大树桩你有几岁》的歌词和旋律：要求学生熟练掌握歌词，正确演唱旋律，注意音准、节奏的准确性。
举例：歌曲中的“啦”字要唱得轻快、有弹性，旋律中的升降音要准确把握。
（2）五线谱知识：掌握歌曲中所涉及的五线谱知识，如音高、时值、节奏等。
举例：学会识别五线谱中的高音符号、低音符号，理解全音符、二分音符、四分音符等不同时值的表示。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了五线谱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对五线谱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的音乐学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
人教版三年级音乐上册：《大树桩你有几岁》课件02
棵大 上圆
.
树 桩， 圈 有 多 少？
.
真
漂
亮。
不 多 也 不 少。
.
.
哎 哟哟 哟 f啊 哈 哈 哈
大树 桩 （啰） 你 大树 桩 （啰） 你
.
有 几 岁？
有 七十 岁， p .
哎哟哟哟哟 啊哈哈哈哈
结束句
谁知 道 你比爷
啰？ 谁 爷年
.
.
来 纪还要
讲
啰？
大
啰，
p
.
啊哈哈哈哈 你比爷 爷
年 纪还要 大
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我 们 心 中 充满热情，来到你的 圣 殿里。
三.节奏训练
（一） （二）
①
②
一年一岁算人龄 一年一轮算树龄 树桩的年龄真好算， 数呀数呀数圈圈。
.....
3
.
.
.
. .
.
.
.
4
.
.. .
..
1. 小 河 边 有 一
.
. 2. 数 .
一
.
数
.
树桩
.
树桩上
一 圈圈
七 十圈 p
七 十圈
..
..
.
啰。
六、读谱知识：
跳音记号（短促有力、有弹性）
附点四分音符： （一拍半）=
f 强 p弱延长记号Fra bibliotek渐弱记号
.....
3
.
.
.
. .
.
.
.
4
.
.. .
..
1. 小 河 边 有 一
.
. 2. 数 .
人教版三年级音乐上册：大树桩你有几岁-素材
顿音记号
( 短促而又跳跃 )
1=C
F
2 4
15 55 54 32 1
ma ha ha ha ha ha ha ha ha
1=C
F
2 4
.
15 55 54 32 1
(
ma ha ha ha ha ha ha ha ha
3 4
3 4
大树桩你有几岁
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大树桩你有几岁
p
f
谢谢观看
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
大树桩你有几岁 音乐教案
大树桩你有几岁音乐教案教案标题：大树桩你有几岁音乐教案教案目标：1. 通过歌曲《大树桩你有几岁》的学唱与表演，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的节奏感和音高感，提高其音乐表达能力。
3. 通过合作活动，促进幼儿的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1. 歌曲《大树桩你有几岁》的音频或视频资源。
2. 大树桩的道具（可以是一根大木棍或纸板剪裁而成）。
3. 简单的节奏乐器（如手拍、木鱼等）。
4. 幼儿喜欢的小动物图片或玩具。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）- 引导幼儿坐成一个大圆圈，教师拿着大树桩道具站在圆圈中央。
- 提问幼儿：“大家知道大树桩有几岁吗？”鼓励幼儿踊跃回答。
- 播放歌曲《大树桩你有几岁》，让幼儿先聆听。
2. 学唱歌曲（10分钟）- 分段教唱歌曲《大树桩你有几岁》，并示范动作配合。
- 逐句教唱，让幼儿跟随教师一起唱。
- 反复练习，直到幼儿能够熟练唱出歌曲。
3. 表演与合作（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个小动物代表。
- 每个小组轮流表演歌曲，用手拍或木鱼等节奏乐器伴奏。
- 教师引导幼儿观察其他小组的表演，鼓励他们给予赞美和建议。
4. 创作活动（10分钟）- 提供幼儿喜欢的小动物图片或玩具，让幼儿选择一个并用音乐表达该动物的特点。
- 引导幼儿思考如何用声音或乐器模仿动物的叫声或动作。
- 让每个幼儿依次表演自己的创作，其他幼儿观察并给予鼓励和反馈。
5. 总结与评价（5分钟）- 教师引导幼儿回顾学习的内容，询问他们对这堂音乐课的感受和收获。
- 鼓励幼儿发表自己的意见和建议，以促进他们对音乐的积极参与和思考。
教学延伸：1. 鼓励幼儿尝试编写自己的歌词，以大树桩为主题，表达他们对大树桩的想象和喜爱。
2. 引导幼儿用身体语言或乐器演奏大树桩的年龄，让他们发挥创造力，展示自己的音乐才华。
3. 利用其他乐器如小木琴、铃铛等，丰富音乐表达的方式，让幼儿体验更多的音乐元素。
教案评价：通过这个教案，幼儿将能够通过歌曲学唱与表演，培养音乐欣赏能力；同时，他们还能够通过合作活动提高社交能力和团队合作意识。