小学一年级语文教案——口语交际练习七(二)

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口语交际教案模板汇总五篇

口语交际教案模板汇总五篇口语交际教案模板汇总五篇口语交际教案篇1 学习目的1.进步学生表达、应对、倾听、提问等语言才能.2.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.教学过程第一课时口语交际1、激发兴趣今天同学们带来了很多小商品，你想让你手中的物品也得到别人的喜欢，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名小小推销员.2、精心准备熟悉商品，对你的商品进展全面理解。

从外观、规格、用处、使用方法以及价格等方面，做到心中有数.找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描绘.面对顾客，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备.考虑顾客针对产品会提出那些质疑?你将如何解答.3、小组试买在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议.认真聆听同学们的建议，合理采纳.4、班级特卖场每组选出最优秀的推销员，推销自己的产品.顾客认真聆听推销员的介绍，对产品提出质疑.耐心、机智地答复顾客的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度.5、总结评出最正确推销员.你认为怎样才可以做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?)第二、三课时习作1、确定习作内容默读本次习作的要求，和同学交流一下。

2、作文指导，怎样写说明文回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同.写说明文常用的方法有哪些?你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法?(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用处、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、比照、打比方、生动描写等方法，详细描绘物品的特点.)可以适当运用一些资料，但不要大量抄录.3、自____作，老师巡回指导4、互相修改，完善习作口语交际教案篇2 学习目的1、围绕“父母的爱”这一话题进展口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。

2、根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进展习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。

小学一年级语文上册教案

小学一年级语文上册教案小学一年级语文上册教案15篇作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小学一年级语文上册教案，欢迎大家分享。

小学一年级语文上册教案1教学目标1.认识11个生字，会写“七、八、九、无” 4个字。

2.正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

教学重难点本课的教学重点是认字和练习朗读。

要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。

教学工具ppt课件教学过程一、导入师以四季的图画导入，让学生谈谈四季的特点，并让学生说说自己喜欢哪个季节，为什么。

从而导入本课——《四季》二、新课内容(一) 读课文可根据学生的要求，在课件中点击春、夏、秋、冬四个季节按钮，分别学习课文。

也可利用录音领读。

(二)认字：会写的字：“七、八、九、无”，有笔画顺序。

生字：11个(三)练习1.分角色读课文。

分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人，每句话的一、二两行大家读。

第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读。

每个演员都要尽情发挥，表演起来，开始。

2.分组绘画四季。

师：老师再给大家一个表现的机会。

我们学习了《四季》，大家能画出四季吗?现在老师给大家分四组，第一组为“春季”，第二组为“夏季”，第三组为“秋季”，第四组为“冬季”。

你愿意画哪个季节，就到哪一组。

(插“春、夏、秋、冬”小牌子。

)学生听音乐画画。

师：音乐停止，小朋友们也停下手中的笔，听他们说一说。

三、总结师：小朋友们真能干，不仅画得好，说得也好。

播放音乐和四季的风景画面。

师：春天，温暖的阳光融化了山涧的冰雪;夏天，新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中，秋天便悄悄走近我们的生活，它无声无息，天空是那么开阔、高远;冬日，皑皑白雪珍藏了过去、而明天，将是一个令人欣慰的开始。

师：你学了这一课懂得了什么?生：四季很美。

部编版一年级下册语文园地七第二课时教案完整版

《语文园地七》教学方案教材解析语文园地七安排了5个板块的内容。

“识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识8个生字。

“字词句运用”安排了两项内容：第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习；第二项“从下面词语中选择几个，展开想象说几句话”，打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。

“书写提示”，通过书写“床、左、居、包”4个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔画书写规则。

“日积月累”，是让学生积累有关读书的名言。

“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌《孙悟空打妖怪》，学生通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。

教学目标1.认识“吵、胖”等8个生字，巩固“加一加、减一减”的识字方法。

2.通过比一比，填一填，区别形近字；展开想象，学习用上几个词语说几句话。

3.学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。

4.朗读积累关于学习的名言，初步培养勤学好问的意识。

5.尝试用多种合作方式，和大人一起读《孙悟空打妖怪》，感受儿童的生动有趣。

巩固学过的字词。

教学重点1.通过字词句的运用，区分形近字，并能用熟知的词语学会说句子。

2.通过口语交际，培养学生的语言交际能力和动手能力。

教学难点正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

课时安排2课时。

教学过程第二课时一、书写提示1.课件展示生字，学生观察要写的生字。

2.我发现结构上的异同。

3.写一写。

保证学生有充分的时间自己练习书写。

4.展示评价。

第一关注书写规则，第二关注生字笔画在田字格中的位置。

总结：左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是：先外后内。

左上包围的字的书写口诀是：外面撇长里出框。

【设计意图】《语文课程标准》对第一学段的写字要求是：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

练习七

练习七教学目标：1、处处留心，从感性上认识对联的有关知识。

2、读读背背，积累词语与三副对联。

3、写好钢笔字，学写毛笔字。

4、口语交际：培养学生的言语表达能力和对学生进行不乱花零用钱的教育。

教学重点、难点：处处留心与口语交际。

教学方法：朗读法和讨论法。

教学时间：2课时第一课时教学内容：处处留心、读读背背。

课时目标：1、完成处处留心这一段习作，让学生初步认识对联的特点。

2、读读背背，诵读八个成语与三副春联。

教学进程：一、处处留心1、补上对联中的一个字。

（1）认真阅读短文，明确习题要求。

（2）小组讨论，根据上下文的意思进行推敲，尽量选择最恰当的词语。

（3）集体交流。

2、照样子对对子。

（1）认真读例子，理解“细雨”与“和风”的对仗关系。

（2）小组讨论，试着完成练习。

（3）集体交流，选择最确切的。

（4）齐读。

二、读读背背1、积累词语。

（1）审题。

（2）自由读8个词语，正音后齐读。

（3）联系生活实际，交流词语意思。

（4）反复诵读，熟至能背。

2、学习三副春联。

（1）王安石的《元日》中有这样一句：“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”你知道句中的“新桃”与“旧符”指的是什么么？指的就是春联。

每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增添喜庆气氛。

下面我们就来欣赏三副春联。

（2）自由诵读，注意对联结构的对称和韵律、节奏。

（3）知道诵读，读出抑扬顿挫。

（4）联系背诵。

（5）拓展：你还知道哪些春联说给大家听听。

布置作业：课后搜集5幅春联第二课时教学内容：写好钢笔字，口语交际课时目标：1、写好钢笔字。

2、口语交际：如何用好压岁钱。

教学进程：一、写好钢笔字1、审题。

2、出示生字卡。

3、仔细观察他们在田字格中的位置，有什么共同特点？（都是上下结构，中间都有一长横）4、强调“横在中部要伸长”的写字规律。

5、生联系写钢笔字。

6、反馈。

二、口语交际：压岁钱怎么用1、导入课题。

小朋友们，过年的时候，你收到过长辈送给你的压岁钱吗？今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。

部编版一年级语文上册口语交际(精品教案,含设计意图和反思)

部编版一年级语文上册精品教案（含设计意图和反思）第一单元口语交际指导方案“我说你做”教案设计教材分析有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们有了互相交流的时间和空间。

这次口语交际的内容就是“我说你做”。

通过游戏，学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听。

教学目标1.通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

2.在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾听别人说话。

(重点)3.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

(难点)课前准备提前放置在办公室的一本书。

(教师)课时安排1课时。

教学过程一、创设情境，导入新课师(一脸着急)：哎呀，我怎么这么糊涂！书竟然落在办公室了！生(学生纷纷举手)：老师，我帮你去取！师(故作镇静)：好吧！×××，请你到我的办公室去，在靠门左边第二个柜子的最下一格有一摞书，那摞书从上往下数第二本是我今天要用的作文书，请你帮我取回来。

生1：(听得很仔细，一边听一边小声重复，然后快速跑出去。

)师(故作轻松)：这下好了！请大家把学习用品准备好！语文书放在书桌的左上角，练习本放在语文书上，从文具袋里拿出铅笔和橡皮，放在练习本上。

(生照着老师的要求做，几个同学没有按照老师的要求去做。

)生1：老师，您的作文书取回来啦！(回到座位上坐好)师(看看作文书，点点头，故作惊讶)：他怎么找得又准又快？生2(抢着回答)：因为老师告诉他作文书在哪儿了，他照着做的。

师：如果让你去取作文书，你能这么快就找到吗？生2(低着头，挠挠脑袋)：不能，老师您当时说的话太多，太长了，我根本没记住。

师(望向×××)：那你是怎么做到的呢？生1：老师，您虽然话说得多，但是说得很清楚，我都听见了！我把您的话都记在心里，到了办公室照着做就找到了。

师：看来，要想把别人交代你的事情做好，认真听清楚要求很重要，同时要想让别人听清楚，说话的人应该大声说，清楚地说，让别人听清、听懂。

一年级的《语文园地七》教学设计一等奖2篇

4、一年级的《语文园地七》教学设计一等奖学习目标①引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。

培养口语交际能力。

②通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。

③引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象，积累语言。

④通过连连认认的方法，认识“谎、笛”等8个生字。

⑤读成语故事，联系本组教材的专题，使学生懂得用发展、变化的眼光去看待事物，处理问题。

课前准备①学生搜集有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。

②学生每人准备一个自己喜爱的童话故事。

搜集自己喜爱的动物图片与资料。

③写有“日积月累”里内容的小黑板。

④教师准备有关日常生活中的小发明的资料制成课件。

⑤教师准备“最佳提问奖”、“最佳办法奖”、“最佳表达奖”的奖状。

⑥教师准备一本孙幼军写的《小猪唏哩呼噜》的书。

第一课时口语交际①事例导入，引出话题。

a．课件展示事例。

要剪一圆纸板，通常先在纸板上画出一个相应直径的圆，再用剪刀仔细剪下，花费时间较长。

有同学想到用圆规画圆，把贺规的笔尖改装为小刀片，则成为一个很好的切圆片专用工具。

在日常生活中有许多用具的“缺点”往往是大家主攻的目标，但在不同使用场合，有些缺点有可能成为“优点”。

德国一工厂生产的一种纸因严重化水无法使用，按常规只能打浆返工。

有个工程师考虑到化水原因是吸水性太强，能否专门用这种纸来吸水呢？经过进一步“扩大缺点”制成了专用吸水纸，并申请了国家专利，增加了工厂收益。

像这种“缺点逆用法”就是逆向思维的成果。

一般的门锁锁舌有斜口，这样关门比较方便，但如果朝门缝中塞入硬片等却容易把门撬开，防盗功能差，有个同学发明了“简易防盗锁”把门框上锁孔内侧焊个斜片，而锁舌却改成方形，这样从结构上与原锁反转，关门照样方便，但由外往里撬门，由于锁舌是方形的就不易被撬开了，从而使防盗性能大大增加。

b．学生交流自己搜集的有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。

c．教师小结，引出话题。

人教部编版一年级语文上册教案：第六单元口语交际

教案：人教部编版一年级语文上册第六单元口语交际一、教学目标1. 让学生能够运用普通话进行简单的口语交际，做到发音准确、语调自然、语言流畅。

2. 培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生能够做到在交流中尊重他人，注重礼貌。

3. 通过口语交际，增进学生之间的友谊，培养学生的合作精神。

二、教学内容1. 问候与介绍2. 表达需要和请求3. 表达感谢和道歉4. 做客与待客三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的口语交际技巧，能够在日常生活中运用所学进行交流。

2. 教学难点：如何引导学生做到在交流中尊重他人，注重礼貌。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等形式，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2. 新课内容讲解与示范（1）问候与介绍通过讲解和示范，让学生掌握如何用普通话进行问候与自我介绍，如：“你好，我叫XXX，我今年7岁了，我来自XXX。

”（2）表达需要和请求讲解并示范如何用普通话表达自己的需要和请求，如：“请问，我可以借你的铅笔用一下吗？”“老师，我想去洗手间。

”（3）表达感谢和道歉讲解并示范如何用普通话表达感谢和道歉，如：“谢谢你帮助我。

”“对不起，我弄坏了你的玩具。

”（4）做客与待客讲解并示范如何用普通话进行做客与待客的交流，如：“欢迎来到我们家。

”“请问，您需要喝点什么吗？”3. 学生练习与展示学生分角色进行练习，教师巡回指导。

练习结束后，请部分学生进行展示，其他学生评价。

4. 总结与反馈教师总结本节课的学习内容，强调重点。

学生反馈学习收获，教师给予鼓励和指导。

五、作业布置1. 家长协助，让学生在家练习本节课所学内容，并进行实际运用。

2. 学生准备一个小故事，下节课与同学分享。

六、教学反思1. 教师要关注学生在口语交际中的表现，及时发现问题并进行指导。

2. 在教学过程中，注重培养学生的倾听、表达和应对能力，提高学生的综合素质。

3. 结合日常生活，让学生在实际情境中运用所学，提高口语交际能力。

(小学一年级语文教案)口语交际练习七(二)

口语交际练习七〔二〕教学要求1、学习字词句，使同学受到识字、写字、画画、说话的训练．2、读读背诵，积累成语与诗句．3、学写铅笔字．生疏先里头后封口的笔顺规那么．4、口语交际训练，训练同学学会做客，培育人际交往的力量．重、难点1、稳固所学的生字，并能用生字说话。

2、口语交际训练．课时划分：两课时2021年5月22日第十四周星期五第一节第一课时教学目的1、学习字词句，通过看文字画了解象形字的特点，感受字义组合与事物之间的自然联系，最终在现实交际中完成连字成同、连词成句的训练。

2、熟记成语，朗读诗歌。

教具预备：教学挂图、成语卡片、水彩笔教学过程一、教学第一题1、出示文字画。

问：这上面画的是什么2、这些都是古代人写的字，有没有发觉这些字有什么点3、那么，随着时间的推动，象形字渐渐演化成我们学的字。

能把这些象形字相应的汉字写出来吗4、评比，谁写得又正确又美观5、这么多的景物，你能将这些象形字变为一幅秀丽的风景画并介绍给大家吗四人一组分工合作，看谁画得最美，说得最好。

四人相互商量．7、评比最正确图画．同时将同学的画贴在黑板上。

8、指名上来说，评比最正确解说员．二、教学其次题1、出示挂图：你从图上看到了什么〔1〕小蚂蚁为什么要在酷热的夏天就背过冬的粮食呢〔2〕为什么在窗户上钉栅栏呢〔3〕为什么人们要忙着修筑水坝呢2、他们都在预防以后的困难，提前作好预备，到时就不会有什么危急了，我们可以用这四个成语概括图上的意思。

3、自读成语，读准字音。

4、说说你对这些成语的意思的理解．5、齐读成语。

6、出示图：图上画了什么渔夫是多么辛苦呀7、读诗，看看图，想想诗句的意思，还有什么不懂的地方8、生相互沟通。

9、指导有感情朗读，读出捕鱼的危急和对渔夫的怜悯。

10、指导背诵。

2023小学一年级部编版语文教案

2023小学一年级部编版语文教案2023小学一年级部编版语文教案1教学目标：1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ,读准音认清形.2.正确拼读声母和ɑnɡ enɡ inɡ onɡ组成的音节。

能在四线格中正确书写音节词“míng liàng ”。

3.借助拼音认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”三个词语。

正确朗读儿歌《过马路》。

4.认识“车、路、灯、走”四个字。

教学重点：1.后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读。

2.声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

教学难点：后鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和前鼻韵母ɑn en in un ün的发音辨析。

课前准备：相关的课件(教师)教学过程：一、复习导入1.谈话导入，复习5个前鼻韵母。

2.相机出示课题。

3.仔细观察，后鼻韵母都有nɡ在后面。

4.区分前、后鼻韵母5.指导发音nɡ二、鼻韵母ɑnɡ enɡ inɡ onɡ和整体认读音节yinɡ的教学1.学习后鼻韵母ɑnɡ。

2.学习后鼻韵母enɡ3.学习后鼻韵母inɡ onɡ4.练习ɑnɡ enɡ inɡ onɡ的四声5.学习整体认读音节ying①出示图片猫头鹰和整体认读音节ying。

②学习ying的四声三、拼读练习?链接生活1.看图拼读ɑnɡ组成的音节2.风车游戏拼读enɡ组成的音节：3.采蘑菇游戏拼读inɡ组成的音节。

4.摘气球游戏拼读onɡ组成的音节。

四、学习词语1.大森林里的动物们正在开运动会呢！2.相机出示图、音节和词语，学生跟读。

3.学习“车”。

五、学习儿歌1.谈话激趣：我们把汉语拼音全部学习完了。

以后，我们就可以借助拼音读更多的诗歌和故事啦!老师现在就有一首很有趣的儿歌，你想读吗?2.出示儿歌：红色的音节里就藏着今天新学的后鼻韵母，能帮助我们读好儿歌。

请同学们认真听儿歌里每个字的读音。

3.下面一句一句跟老师读，随文识字。

六、指导书写同学们，我们来写一个音节词。

小学语文一年级《练习》教案

小学语文一年级《练习》教案作为一名老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小学语文一年级《练习》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学语文一年级《练习》教案1教学目标：1．按笔顺写字。

2．学用字词句：认真读词语和描红；制作课程表；给句子加标点，再分角色朗读。

3．读读背背：读背成语，读背古诗。

4．写铅笔字，认识先横后竖的笔顺规则。

5．口语交际：说说我的家教学时间：四课时。

20xx年2月26日第二周星期三第一节教学过程：第一课时一、教学”认清笔顺“1．审题。

（1）引导学生看题目要求，听老师范读。

学生齐读一遍。

（2）组织讨论：这道题可以怎样去完成？（3）老师小结，明确要求：读准每一个字音自学笔顺表，熟记生字笔顺，按笔顺写字。

2．学生自学，教师行间巡视，个别辅导。

（1）各自轻读，书空笔顺。

（2）同桌交流说笔顺。

3．指导。

（1）指名认读生字，并书空笔顺，相机纠正。

（2）质疑：哪几个字的笔顺你觉得很难记，需要多练。

相机出示生字（视学生的具体情况而定）（3）强化记忆板书下来的生字的笔顺。

（4）同桌互相抽查笔顺容易错的字。

（5）教师小结。

4．练习。

（1）强调保持正确的写字姿势。

（2）学生按笔顺写字一遍，教师个别辅导。

5．反馈。

展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。

二、教学”写好铅笔字“1．审题。

（1）练读题目。

（2）引导与上题比较，明确写字要求。

2．弄清笔顺，练习描红。

（1）认读生字。

（2）提名说笔顺，教师同步师范描红。

（3）强调描红要求与写字姿势。

（4）学生完成描红练习，师个别辅导。

3．点拨笔顺规则，仿影体会。

（1）师生谈话，引导学生发现笔顺规则——先横后竖。

（2）学生仿影体会。

4．指导临写。

（1）出示”干“，提醒学生注意”干“的第二笔横较长。

（2）教师在田字格中范写”干“。

（3）学生练习写一个”干“。

（4）按上面的步骤和方法，指导学生学写”羊“和”草“。

人教部编版一年级下册语文《语文园地三口语交际》教案

人教部编版一年级下册语文《语文园地三口语交际》教案一、教学目标1.能理解口语表达的重要性，培养积极参与口语交际的能力。

2.能够简单介绍自己并询问他人的姓名、年龄等基本信息。

3.能够在日常生活中进行简单的口语交流，如打招呼、告别等。

二、教学重点1.理解口语表达的重要性。

2.掌握简单的口语表达方式。

三、教学难点1.运用口语进行日常简单的交流。

2.自信地表达个人信息。

四、教学准备1.课本《语文园地三》2.多媒体设备3.班级课件五、教学过程第一步：导入（5分钟）教师通过播放相关视频或图片引入话题，激发学生对口语交际的兴趣，引导学生思考口语表达的重要性。

第二步：学习口语交际基本用语（15分钟）教师呈现常见的口语交际用语，如“你好”、“您贵姓”、“我叫…”等，让学生模仿跟读，掌握基本用语的正确使用方式。

第三步：学习口语表达个人信息（20分钟）教师通过示范和角色扮演的方式，引导学生学习如何自我介绍并询问他人的基本信息，如姓名、年龄等。

学生模仿跟读并进行练习。

第四步：实践练习（30分钟）学生分组进行口语交际练习，每组成员依次介绍自己并互相了解对方的基本信息。

教师在旁边指导并给予帮助。

第五步：课堂总结（10分钟）教师对本节课学习内容进行总结，并和学生一起讨论口语交际的重要性及如何在日常生活中运用所学内容。

六、巩固练习布置课外作业：要求学生在家里进行口语交际练习，与家人或朋友用学过的口语问候和介绍自己。

七、拓展延伸带领学生外出进行实地口语交际练习，如到学校门口向陌生人问好并进行自我介绍，提升学生口语表达的实际运用能力。

八、教学结束教师对学生进行肯定激励，鼓励学生在日常生活中积极运用口语交际技巧，并展望下节课的内容。

以上是本节课《语文园地三口语交际》的教学内容，希望学生们能够在课后不断练习，提升口语表达能力。

一年级上册语文教案(新课标)(上册)

一年级上册语文教案（新课标）（上册）第一章：汉语拼音学习1.1 学习声母、韵母和声调让学生熟悉并掌握21个声母、24个韵母及16个声调。

通过图片、游戏等方法，帮助学生记忆声母、韵母和声调。

练习拼读音节，加强学生对汉语拼音的掌握。

1.2 学习字母表让学生熟记字母表，并能正确书写字母。

通过歌曲、游戏等方式，激发学生学习字母的兴趣。

练习字母表的默写和书写。

第二章：汉字学习2.1 学习汉字基本笔画让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

通过田字格练习，帮助学生规范书写汉字。

练习书写常用汉字，加强学生对汉字笔画的掌握。

2.2 学习汉字结构让学生了解汉字的结构，如左右结构、上下结构等。

通过组合简单汉字，帮助学生理解汉字的结构特点。

练习书写结构合理的汉字，提高学生书写美观度。

第三章：词语学习3.1 学习词语的认读和拼写让学生掌握一些常用词语的认读和拼写。

通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解词语的含义。

练习词语的认读和拼写，加强学生对词语的掌握。

3.2 学习词语的运用让学生学会运用词语进行简单的句子表达。

通过造句练习，帮助学生掌握词语的用法。

练习运用词语进行句子表达，提高学生语言表达能力。

第四章：简单句型学习4.1 学习主谓句让学生了解主谓句的结构，如“主语+谓语”。

通过例句和练习，帮助学生掌握主谓句的用法。

练习编写主谓句，提高学生句子表达能力。

4.2 学习并列句让学生了解并列句的结构，如“主语+谓语+宾语”。

通过例句和练习，帮助学生掌握并列句的用法。

练习编写并列句，提高学生句子表达能力。

第五章：阅读与欣赏5.1 学习儿歌欣赏让学生学会欣赏儿歌，理解儿歌的意义。

通过唱儿歌、动作表演等方式，培养学生的音乐素养。

练习唱儿歌和进行动作表演，提高学生审美能力。

5.2 学习故事欣赏让学生学会欣赏故事，理解故事的主题。

通过讲述、角色扮演等方式，培养学生的语言表达能力。

练习讲述和角色扮演，提高学生语言表达能力。

第六章：口语交际6.1 学习问候与介绍让学生学会基本的问候语和自我介绍。

部编版一年级下册语文第7单元(教案)

2022---2023学年度第一学期部编版一年级语文第七单元教学设计单元初步感知授课提要课时15文具的家学会自己整理物品,不乱扔东西。

216一分钟养成良好的习惯,不随便拖延,知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。

217动物王国开大会明白在叙述一件事的时候要说清楚时间、地点、人物。

218小猴子下山懂得做事要专一,有始有终。

2口语交际:一起做游戏邀请小伙伴一起做游戏。

1语文园地七1.识字加油站:用“加一加”“减一减”的识字方法识字。

2.字词句运用:区别形近字,利用所学的新词说句子,锻炼说话能力。

3.书写提示:学习左上包围和右上包围的字,先外后内的笔顺规则。

4.日积月累:背诵与学习有关的名句。

1教法与学法本单元的主题是“养成良好的习惯”,所选的四篇课文均与生活有联系,充满童心,童趣。

在本单元中,应重点教学识字方法和朗读。

让学生在细细品读中,体味领悟课文。

授课方法探究15玩具的家结合文中的图片识字,理解课文,理解词语,联系生活实际,学会整理物品,养成良好的习惯。

16一分钟通过多媒体的教学方式让学生理解文中的小朋友迟到的原因,结合生活实际,让学生学会珍惜时间。

17动物王国开大会结合生活实际,让学生明白叙述一件事情时要说清楚这件事情的时间、地点和人物。

18小猴子下山通过多媒体的教学方式,图文结合,声情并茂地讲述这个故事,让学生明白做事要专一,有始有终。

口语交际:一起做游戏通过语言和动作描述,将学生带入游戏情境。

语文园地七通过多媒体的教学方式,让学生更直观形象地识字,积累与学习有关的名句。

教学过程典案15文具的家一、学习本课7个会写字,13个会认字。

二、书写指导。

找:左右结构,共7画。

书写时,千万不要把最后一画的“点”丢掉。

办:独体字,共4画。

书写时,先写“横折钩”,再写“撇”,最后写“右边点”。

让:左右结构,共5画,书写时注意第二画是“横折提”。

三、认识偏旁。

新左右结构,偏旁名称:“斤字旁”;这是一个形声字。

小学部编版一年级上册语文教案5篇

小学部编版一年级上册语文教案5篇小学部编版一年级上册语文教案1教学要求：1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学会本课的生字，认识4个字及一种新笔画3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、谈话揭题出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。

同时认识“五星红旗”“升”几个字二、初读指导1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音3、学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。

4、检查自学情况。

(1)、出示生字词。

指名读、齐读、去掉拼音读(2)指名分句读课文(3)齐读全文，说说你发现了什么。

三、指导书写：升、国、我、们、中1、记忆字形2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。

3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。

第二课时一、复习检查1、听写：生、国、我、们、中2、指名朗读课文二、精读训练1、指导看图，引读第一句(1)什么是我们的国旗?(2)出示句子，指名读(3)讲述，指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。

2、指导看图，引读第二句(1)看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗?(2)出示句子。

(3)课件演示升国旗(4)指导读出自豪、崇敬之情。

3、指导看图，引读第三句(1)升国旗时，我们少先队员应该怎样做?(2)出示句子，在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?(3)指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬热爱之情。

(4)学生表演读第三句，评价。

(5)齐读4、有感情地朗读全文三、指导背诵1、看图引背。

2、学生看图自由背诵3、句子接龙背4、边背诵边表演四、看图，启发想象听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗?五、指导写字：起、立、正、向1、记忆字形(1)说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要别人帮忙。

五年级上学期语文《练习七》教案

五年级上学期语文《练习七》教案五年级上学期语文《练习七》教案教学目标2、写好钢笔字，培养良好的写字习惯。

3、诵读与积累12个与“水浒”故事有关的成语，丰富语言积累。

4、口语交际，水浒故事擂台赛，培养学生口头表达能力。

5、学会写毛笔字，掌权“匕字旁”和“戈字旁”的`运笔方法。

重难点、关键语文与生活、口语交际。

课时划分3课时课前准备读《水浒传》故事，做好讲故事的准备第一课时教学目标1、语文与生活，了解中国历史，记住朝代顺序，知晓历史名人。

2、写好钢笔字，培养良好的写字习惯。

教学重点读背《朝代歌》，了解中国历史。

教学难点教学过程一、语文与生活（2）这段历史交代了中国各朝代的名称，为了方便记忆，有人把它编成了“朝代歌”，让我们都来背背吧！（3）自由诵读，练习背诵。

（4）指名背诵，集体背诵。

（5）这首“朝代歌”依次包含了哪些朝代？用“”画出来。

想一想，哪些朝代是你熟悉的，哪些朝代是你不了解的？2、学习第二部分。

（1）为了帮助大家更好地记住朝代的顺序，让我们把语文课本和课外读物中认识的古代名人按朝代填写在表格里吧！指名读题。

（2）小组合作交流，自由填空。

（4）小结。

二、写好钢笔字1、读题，明确要求。

2、认真观察每个字的字形结构，重点指导“鹤、孤、帆”的写法。

3、认认真真地进行描红，要求笔笔到位，把字写得匀称、美观。

4、反馈。

第一课时作业设计一、把“朝代歌”补充完整。

唐尧虞舜，乱悠悠。

三国统一，朝朝是对头。

五代又十国，帝王休。

三、在古代名人后的括号中填上他们所处和朝代。

鲁班（）勾践（）刘邦（）孙权（）项羽（）祖冲之（）曹雪芹（）杜甫（）李白（）岳飞（）王羲之（）司马光（）包拯（）郑和（）屈原（）四、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，要求把字写得匀称、美观。

小学一年级语文教案——口语交际练习7,(二)

《小学一年级语文教案——口语交际练习7,（二）》摘要：（三）学习5题（）出示图片（），（）出示图片（二），①说说图上画是什么季节
教学目标．会实际运用区别音近“虹红”、“圆”
．看图拼音写句子
教学程（）交待学习任这节课我们继续学习3、题比比看谁学得努力
（二）学习题指名题明确练习要
（）组虹红①指名认这两气比较哪些地方相哪些不？虹、红音样右边都有“工”
偏旁下样义不虹指天上彩虹红指颜色
②口头组词
③出示句子想想选哪？彩（）挂天上（）花开地上
（）二组圆①指名认比较两异
是指种植花木或蔬菜爪地方
圆是指物体形状
②用“圆和”口头组词
③出示句子试填
我们坐公（）草地上看见天上（）月亮
（3）反馈练习
①打开课完成上练习题
②句子集体交流对答案
（三）学习5题（）出示图片（）
①说说图上画是什么季节（春天）春天给你种什么感觉？用“春天什么怎么样了
”句式说说春天特
②看图拼音写句子
③校对齐
（）出示图片（二）
①说说图上画是什么季节？（夏天）夏天给你种什么感觉用“夏天什么怎么样了
”句式说说夏天特
②看图拼音写句子
③校对齐
（3）朋友年除了春季、夏季以外还有哪两季节？你能用句或几句话说说它们特吗？（如秋天凉树叶黄
冬天冷雪花飘
）。

练习七2

第二教时教学内容：精读课文教学目标：1、读背成语和古今贤文。

2、培养学生综合实践和口语交际能力教学进程：一、学习第二题1、学习第一部分（1）各自读成语，要读准字音。

（2）小组合作学习理解词意。

教师点拨：戎马一生：指在军旅生活中度过一生。

秋毫无犯：形容军队纪律严明，对百姓无丝毫侵犯。

运筹帷幄：在帐幕中谋划军机，指挥制定作战策略。

（3）齐读成语边理解意思，让学生结合书中插图进行。

2、学第二部分（1）指名背诵《古今贤文》（上），后齐背。

（2）各自朗读《古今贤文》（下）（3）教师范读，学生边想大意。

（4）小组内讨论，后小结。

这段贤文主要内容是劝勉“勤”字。

告戒我们：学习要持之以恒，要刻苦，要靠自己的努力才能取得成功。

（5）看文中插图：车胤囊萤，让学生各自讲故事。

（6）班内交流有关勤学的成语故事。

二、学习口语交际——小小展览会1、审题，明要求（1）把图书、玩具等标上价格，带到学校。

（2）想一想：要使自己带去的东西卖个好价，该怎么说？（3）要想从别人那儿买到自己喜欢的东西，又该怎么说？2、指导练习说话。

（1）了解有关物品的基本情况。

用途、购买的时间，新旧的程度，使用方法。

（2）说话的态度大方、亲切、有礼、声音清晰，还要注意观察对方的反应。

（3）指名台前演示买卖活动，教师相机指导注意点。

3、开展活动，自由交流三年级语文备课主备人：于亮课时编号：073三年级语文备课主备人：于亮课时编号：073（1）教师巡视指导。

（2）师生讨论：将所得的钱合理安排。

三、小结本课学生练习情况。

布置作业：今后去赶集或者上商店买东西的时候多留意和学习交易的技巧。

板书设计：练习7读戎马一生身经百战读刮骨疗毒传为美谈与军队、军魂有关背约法三章秋毫无犯背运筹帷幄好谋善断。

口语交际练习7-小学一年级语文教案

口语交际练习7-小学一年级语文教案教学目标：1．能正确读出整体认读音节，能区分声母、韵母和整体认读音节。

2．知道有些字成偏旁后，笔画要有变化，个别字的笔顺也有变化。

3．能区分音近字红”与虹”、园”和圆”，能按笔画写字。

教学时间：2课时第一课时教学目标：1.复习巩固汉语拼音，能区分声母、韵母和整体认读音节。

2．知道有些字成偏旁后，笔画要有变化，个别字的笔顺也有变化。

3．复习巩固笔顺规律，能在田字格中正确书写。

教学过程：（一）出示课题，明确任务第七单元课文已经学完，今天我们学习练习7”（出示课题）。

这次练习安排五项内容，请小朋友打开课本，看看标题，了解学习五项什么样的内容，（学生自学）小朋友这堂课我们要会正确区分声母。

韵母和整体认读音节，知道有些字作偏旁后，它的笔画会有变化而且个别字的笔顺也会发生变化，以及能按笔画写字。

比一比，看谁最认真，学得最好。

（二）学习第1题（1）用卡片抽读23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。

（2）把有关的声、韵母及整体认读音节贴在磁性黑板上，问：哪些是声母？哪些是韵母？哪些是整体认读音节？（3）请三位同学上来，按照i一一ri的样子，把整体认读音节贴到相应的声母，韵母旁边。

（4）指名逐组读。

师生评议学生读中的错误，然后齐读一遍。

（5）比一比，读一读。

看看横线左右两边各是什么？比一比，有什么相同？有什么不同？a.横线右边都是整体认读音节，左边前面8个是韵母，后面7个是声母。

b.韵母与整体认读音节，读音完全相同。

形状不同，韵母要与声母相拼才能成为音节，而整体认读就是音节，能直接给汉字注音。

c.声母与整体认读音节，读音不同，声母要求读得轻短。

而整体认读音节可以拖长，并读得响亮。

形状也不同，声母与韵母一样，不是音节，它要与韵母相拼才能成为音节，而整体认读音节，能直接给汉字注意。

口语交际练习2-小学一年级语文教案

口语交际练习2-小学一年级语文教案教学目标：1．会按顺序背诵复韵母。

2．能把笔画容易写错的字写得正确、端正。

3．能比较偏旁和独体字的区别，写出带有单人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。

4．能正确搭配词语。

5．观察春天的景象，用自己的话说说春天的特征。

重点、难点：教学时间：2课时第1课时教学目标：1．会按顺序背诵复韵母。

2．能把笔画容易写错的字写得正确、端正。

3．能比较偏旁和独体字的区别，写出带有单人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。

教学过程：一、揭示课题，明确任务今天我们来学习练习2，这节课我们的学习任务是完成练习1--3题，通过练习，复习复韵母和鼻韵母，能把笔画容易写错的字写得正确、端正，能运用学过的独体字改成偏旁后组字。

比一比，这节课哪个小朋友学得最认真，收获最大。

二、导练第1题1、自由读题，明确题意，告诉学生，按题目要求做，我们会得到一幅神奇2、开火车的形式按顺序背出复韵母和鼻韵母。

3、出示这两类韵母表，指名读，并能背。

4、指导学生在书上有顺序地画线。

（教师巡视）5、挂出小黑板，说说画的是什么？（一辆坦克）用”谁用坦克干什么的句式练习说话。

6、看图按顺序读复韵母。

鼻韵母。

7、老师：我们要学习解放军叔叔，用这辆坦克来攻克学习上的难点，在学习上打个漂亮仗。

三、导练第2题1、读题释题：a.说说题目要求我们做几件事？b.．理解”照样子指的是什么？2、复习笔画：a.出示五个字中的六种笔画。

b．齐读笔画名称，书空，注意一笔连写。

c比较笔画的异同。

3、说说每个字的笔顺。

注意”书的最后一画是点，”包的最后一画是竖弯钩，”绿的最后一画是捺。

4、数一数每个字有几画，用铅笔把笔画数记在下面。

5、把每个字写在相应的格子里，纠错。

6、小结：这个练习不光复习了生字，而且数了笔画，写的时候，就下会多一笔或少一笔了。

四、导练第三题1、读题明题意。