2013中考实验

1实验一、 力学实验 实验器材及其使用：1、天平（测量物体的质量）： 原理：等臂杠杆使用方法：一放平（天平要放在水平桌面上），游码归零二调平（调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线上。

如果指针偏左则螺母向右调，如果指针偏右则螺母向左调。

）左物右码要分清（夹取砝码必需用镊子）合计砝游是质量，用后整理莫忘记。

注意：只能在使用前调节螺母使天平平衡，在测量的过程中不允许调节螺母。

在测量过程中若果加减砝码不能使天平平衡，只能调节游码。

读数时要读游码的左侧。

2、量筒（测量液体或不规则固体的体积）： 将水倒入量筒，视线要与液面的下表面相平。

3、刻度尺（测量物体的长度）：使用方法：一、零刻线与被测物体的边沿对齐；二、刻度尺要平放不能斜放；三、刻度线要靠近被测物体；四、视线要与刻度线垂直；五、记录的数据要包括数字和单位，数字包括准确值和估计值。

（实验刻度尺测量物体的长度，一定要记住记录数据要有估计值） 4、弹簧测力计（测量力的大小）：原理: 弹簧的伸长长度与所受的拉力成正比。

使用方法：一、注意指针是否指零，否则要调零；二、使用前要轻拉几下，避免指针被外壳卡住；三、力的方向要沿着拉杆的伸缩方向；四、读数时视线要与刻度线垂直。

实验一、测液体或固体的密度 （一）分析测密度的思路由‘密度公式 ρ=m/v 可知要测密度须知质量和体积 测体积的途径由1，液体体积直接用量筒测量，2，用等效法测量 ： 用天平测出空杯质量m 1，再在杯子里装满水测出水和杯子的总质量m 2，将水倒出杯子擦干装满待测液体测出总质量m 3，V 水=V 液而V 水=（m 2－m 1）÷ρ 水 3，规则固体的体积可以用刻度尺测出相应边长由数学公式计算，4，不规则但密度比水大沉于水的固体可用量筒间接测量先测出量筒中水的体积V 1再用细线系住固体浸没水中测出总体积V 2则V=V 2－V 1 5，浮力法 用弹簧测力计测出物重G ，再将物体浸没水中测出此时弹簧测力计的示数F ，F 浮=G －F=ρ 水gV 排，则V 物=V 排=（G －F ）÷ρ 水g测质量的途径有： 1，用天平直接测量，所用工具天平；2，用弹簧测力计间接测量，所用工具弹簧测力计；3，浮力法测量，所用工具量筒。

测出固体浸在水中时的体积，即V 排求出浮力，由漂浮状态F 浮=G 徘算出物重G ，再有m=G ÷g 算出质量。

在测量液体的密度时一定要注意1，在测量液体的质量时不能先测量空烧杯的质量，因为此时当把烧杯里 的水向量筒里倒时会有部分残留，导致测量的体积偏小，密度偏大；2也不能先测量液体的体积,因为当把量筒中的液体向烧杯中到时也会有部分残留，导致测量的质量偏小，密度偏小。

（二）研究影响滑动摩擦力大小的因素 实验原理：二力平衡基本考点：1，拉动物体时要匀速拉动。

2，根据二力平衡的知识当匀速拉动物体时物体受力平衡间接测量滑动摩擦力，此种研究方法叫做转换法；3，实验的主要研究方法：控制变量法；4，写结论时要将条件写上；(结论：1.接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力就越大；2.压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力就越大。

)；5，弹簧测力计的读数。

（三）“探究运动和力的关系”的实验1，该实验中要让小车从同一斜面的同一高度滑下，目的是使小车在水平面上刚开始运动的速度相同,2，实验观察点小车运动的距离和平面的粗糙程度。

3，实验用到的研究方法观察比较法和科学推理法2 练习一：在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止匀速滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中：）分析表中数据可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越 ，小车前进的距离就越 。

根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向上不受外力的作用，轨道足够长，小车将一直做 运动。

可见力不是使物体运动的原因，力是改变物体 的原因。

以上探究过程运用了理想实验的方法，想想看：在初中物理的学习中，你在探究什么问题时运用了此方法？请你说出该实验的名称。

。

（2）该实验中 让同一辆小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度 。

（五）压强实验方法：观察比较法，控制变量法； 实验时要选择同一个容易发生形变的受压面根据p36图8—2及生活经验猜想影响压力作用效果的因素有： （1） ； （2 。

有如下器材可供选择：木板面、海面、实验小桌、钩码一盒。

则 （1）该实验中你准备选 （选填“木板”或“海绵”）作为受压面，原 因是 海绵容易发生形变 。

实验时通过观察 海绵的型变量 来比较压力的作用效果。

实验结论：1；受力面积相同时，压力越大作用效果越显著；2：压力相同时，受力面积越小作用效果越显著。

（六）探究液体内部压强的特点 主要实验方法：控制变量法实验工具：微小压强计、烧杯、水、盐水、刻度尺。

实验中将探头放在液体中，U 形玻璃管两边就会有高度差，液体内部压强越大U 形玻璃管两边的高度差就越大。

（1）将探头放在同一深度处并前、后、左右转动探头，记下U 形管高度差，通过比较可知：液体内部同一深度向各个方向的压强 相同 ；（2）将探头放在液面下不同深度处，记下U 形管高度差，通过比较可知：液体内部的压强随 深度 的增加而增加；（3）将探头放在不同液体的同一深度处，记下U 形管高度差，通过比较可知：液体内部的压强与液体的密度 有关。

（七）、探究浮力的大小与哪些因素有关猜想：在“探究浮力的大小与哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想： （1）浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关； （2）浮力的大小可能与物体的重力有关； （3）浮力的大小可能与物体的体积有关；（4）浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关； （5）浮力的大小可能与液体的密度有关； 实验方法：控制变量法3 通过观察弹簧测力计示数的减小量判断浮力大小； 实验结论：（1） 排开液体的体积相同时，液体的密度越大浮力就越大； （2） 液体的密度相同时，排开液体的体积越大浮力就越大； （3） 物体浸没时，浮力的大小与浸入液体的深度无关。

(八)、杠杆平衡条件杠杆平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂即F 1×L 1=F 2×L 21，调节杠杆在水平位置平衡，目的是方便测量力臂；2，如果杠杆左低右高应将螺母向右调，，如果杠杆左高右低应将螺母向左调；3，该实验必须进行多次，目的是使实验具有普遍性。

如果实验进行一次，不管结论对错都不具有普遍性,4，如果用弹簧测力计，且测力计斜拉，会使测力计的示数偏大。

（原因：力臂偏小） （九）测功率需要测量的物理量：力或质量、沿力的方向移动的距离、时间。

测量工具：弹簧测力计或秤、刻度尺（卷尺）、秒表。

测爬楼的功率应测出爬楼者的质量，楼梯的高度，爬楼的时间。

不需要测楼梯的长度。

列物理量中必须测量的是①一楼地面到三楼地面的高度 ②从一楼到达三楼所用的时间 ③ 每个同学的质量或体重 ④ 一楼到三楼楼梯的长度 A ①②③ B ②③ C ②④ D ①④学校买了一箱物理器材，小军同学把它从一楼搬运到三楼，小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子做功的功率。

（1）测量所需要的器材有： ；（2）小丽同学设计的测量步骤如下，其中多余的是 ；A 测出箱子所受的重力B 测出楼梯的总长度C 测出一楼到三楼的竖直高度D 测出小军上楼梯所用的时间E 算出小军搬运箱子的功率 （3）设计记录数据的表格；（4）用所测量的物理量写出计算功率的表达式。

(十)机械效率原理：η=W 有/W 总=Gh/Fs=G/nF测试点：1,匀速拉动物体；2，提高机械效率的方法：增加有用功（增加钩码重），减小额外功（减小动滑轮重，减小绳子与滑轮之间的摩擦力）3，用滑轮组提升物体时克服重力做的功是有用功：W 有=Gh 克服动滑轮和绳子的摩擦力做的功是额外功 拉力F 做的功是总功：W 总=Fs4、如果是斜面，克服物体重力做的功是有用功：W 有=Gh 克服摩擦力做的功是额外功 ， 拉力F 做的功是总功：W 总=Fs （斜面越光滑、倾斜程度越大机械效率越大） 练习一，小军学过有关“机械效率”的知识后提出了两个问题：“斜面的倾斜程度越大是否越省力？”、“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这两个问题他做了在斜面上匀速拉动物块的探究实验，并记录数据如下表： （1）根据表中数据，可求出第三次实验的有用功为 焦耳，总功为 焦耳，机械效率是 ； （2）通过上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系解决了吗、得到一个什么样的结论？ ；（3）通过上述实验数据的分析，你对斜面机械效率的问题课获得的初步结论是： ；4 （4）如果小军还想要探究斜面机械效率与物重的关系，实验时应控制哪些条件不（十一）机械能1、 该实验通过观察小球把木块推动的距离判断小球动能的大小；2，小球在斜面上的高度不同是为了使小球在水平面上刚开始运动时的速度不同；小球在斜面上的高度相同则小球在水平面上刚开始运动时的速度相同；2、 该实验采用的主要实验方法是：控制变量法。

3、 实验结论：速度相同时，质量越大，动能就越大；质量相同时，速度越大，动能就越大。

二、 热学实验 实验器材及其使用温度计（测量物体的温度） 原理：液体的热胀冷缩使用方法：一、估计液体的温度，选择量程合适的温度计；二、认清量程和分度值；三、温度计的液体泡要全部浸入液体中，既不能碰容器壁也不能碰容器底；四、温度计的液体泡要在液体中停留一段时间，待示数稳定后再读数。

五、读数时温度计的液体泡要保留在液体中，视线要与刻度线垂直。

六、记录数据包括数字和单位。

实验一、探究固体熔化规律考察点：1、测量工具：温度计和秒表；2、温度计的使用；3、实验器材的安装顺序：先固定石棉网，再固定温度计；4、要用酒精灯的外焰加热；5、观察晶体开始熔化时的温度和熔化完的温度；6、分析图像或数据得出有效信息——物质的熔点；7、物质发生熔化及熔化完毕的时刻；物质在某段时间内所处的状态；8、实验结论：晶体在熔化时温度不变，继续吸热，使物体内部的物质结构发生变化。

9、将试管放在大烧杯中用水浴法加热，目的是受热均匀。

实验二、水的沸腾实验考察点：1、温度计的使用；2、水沸腾前气泡先大后小；沸腾后气泡先小后大；3、数据分析及图像描绘；4、实验结论：物体沸腾后温度不变，且继续吸热，水的沸点与大气压有关，气压越高，沸点也越高。

（若沸点低于100℃原因可能是：气压低于一标准大气压；温度计不准；有杂质）5、缩短实验时间的方法：减少水的质量；提高水的初温；烧杯上加盖子。

6、水的质量要适量（水不能太多，太多会延长实验时间；水也不能太少，太少不能观察水沸腾时气泡的变化。