2013年中考化学高分学习方法 突破实验探究题
2013年中考化学能力提升专题(九大专题)
专题一 生活中的化学一、选择题（每小题只有一个答案符合题意）1.安全生活离不开化学。
下列说法错误的是（ ）A.硬水中含有较多的钙、镁物质，用硬水洗衣服会浪费肥皂B.工业用盐亚硝酸钠对人体有害，不能用于烹调C.发现煤气泄漏，应立即打开排气扇电源开关排气D.进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做灯火试验2.厨房是同学们的家庭实验室，同学们可以利用家庭生活用品来做化学实验，对化学进行探究。
下列实验不能利用厨房中的物品来完成的是（ ）A.探究铁制品在什么条件下生锈B.制取无壳鸡蛋C.鉴别食盐和纯碱D.检验自来水中是否含有氯离子3.下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（ ）A.“K ”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质B.食用合格“碘盐”，可预防某种甲状腺疾病D .“雪山牌”矿泉水，真正的纯水C.“大自然”牌蔬菜，天然种植，不含任何元素，真正的“绿色”食品4. 下列与人的生理有关的叙述中，不正确的是（ ）A.剧烈运动时人体代谢加快，代谢产物不能及时排出体外，血液的pH 增大B.油脂在人体内代谢的最终产物是CO 2和 H 2O D.人的胃液里有少量盐酸，可以帮助消化C.如果人摄入淀粉、葡萄糖的量不够，回造成“低血糖”，人会造成乏力、疲倦等现象5.据报道，目前全球有13亿吸烟者，中国就有3.5亿人吸烟，每年有120万人因吸烟而死亡，占全球与吸烟有关疾病死亡人数的1/4。
为了你和他人的健康，要远离烟草，养成良好的健康生活习惯。
下列有关说法正确的是（ ）A.香烟烟气中只有尼古丁有毒B.市售香烟通常装有过滤嘴，所以吸烟对人体无害C.吸烟只影响自己的健康，不影响他人的健康D.香烟烟气中的一氧化碳比氧气更容易与血红蛋白结合6.镇江出产的“金山翠芽”等绿茶享誉市内外。
绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效，其化学式为C 76H 52O 46，下列关于单宁酸的说法不正确的是 （ ）A.由碳氢氧三种元素组成B.一个分子含76个碳原子C. 一个分子中含23个氧分子D. 碳氢氧原子个数比为76：52：467.目前市场上的补钙药剂很多。
2013年山东省泰安市中考化学试题(含解析)
绝密★启用前试卷类型：A 山东省泰安市二○一三年初中学生学业考试化学试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
满分100分，考试时间90分钟。
注意事项：1．答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。
2．考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。
相对原子质量：第Ⅰ卷（选择题共60分）一、选择题（本题包括12小题，每小题2分，共24分。
每小题只有一个．．．．选项符合题意。
）1．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。
下列属于化学变化的是A．石油分馏出汽油、柴油 B．利用膜法从海水中获得淡水C．铁矿石冶炼成铁 D．工业上从空气中分离出氧气2．人体缺少必需的微量元素会影响健康。
贫血通常需要补充的元素是A．铁 B．锌 C．氟 B．碘3．生活中一些物质的pH如下表所示，其中显碱性的是柠檬糖水牙膏牛奶pH 2~3 7 8~9 6~7 A．柠檬 B．糖水 C．牙膏 D．牛奶4．PM2．5是指大气中直径不超过的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘。
它是造成雾霾天气的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大。
下列措施能减少PM2．5污染的是A．鼓励开私家车出行 B．鼓励燃煤火力发电。
C．鼓动使用太阳能热水器 D．鼓励焚烧秸秆节约能源5．材料是社会文明进步的重要标志。
下列有关材料的说法正确的是A．塑料属于有机高分子材料 B．玻璃是一种复合材料C．玻璃钢属于金属材料 D．棉花属于合成纤维6．垃圾分类有利于资源的回收、利用及环境保护。
下列垃圾分类错误．．的是7．复合肥能提供几种养分，给农作物以“全面呵护”。
下列属于复合肥的是A．硫酸钾[K2SO4] B．磷酸二氢铵[NH4H2PO4]C．尿素[CO(NH2)2] D．硝酸铵[NH4NO3]8．下列物质露置于空气中，没有发生化学变化而质量增大的是A．浓硫酸 B．浓盐酸 C．生石灰 D．氢氧化钠9．规范操作是实验成功的必要条件。
2013年陕西省中考化学试题及答案
陕西省2013年初中毕业学业考试化学部分可能用到的相对原子质量：H －1 O －16 Cl －35.5 Zn －65一、选择题（本题包含7小题，每小题2分，共14分。
每小题只有一个选项符合题意）9．下列有关实验现象的描述不正确．．．的是（ ）A B C DA ．细铁丝在空气中剧烈燃烧B ．蜡烛逐渐熄灭C ．铝片上有刻画D ．冷却后粗铜丝b 端上升10．两会期间，中央领导提出“陕西要推进绿色、循环、低碳发展”的要求。
下列做法不符．．合．这一要求的是（ ） A ．加强废旧金属的回收利用B ．支持用煤火发电C ．推广使用甲醇汽油D ．城市道路定期洒水，降低空气中PM2.5的含量11．小勇同学根据已有的化学知识，向家人提出了下列建议，其中不合理．．．的是（ ） A ．用燃烧闻气味的方法鉴别棉纤维和真丝B ．用加热煮沸的方法降低水的硬度C ．胃酸过多时，可服用适量的小苏打D ．用煤炉取暖时，为防止热量散失，应紧闭门窗12．对于下列几种化学符号，有关说法正确的是①H ② 2Fe ③ ④52O P ⑤3KClOA ．表示物质组成的化学式的有①④⑤B ．④中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子C ．表示阳离子的有②③D ．⑤中氯元素的化合价为-113．雅安地震后，为确保大灾之后无大疫，灾区使用了大量的消毒剂2ClO 。
工业上制取2ClO 的原因之一是：23NaClO ＋4X ＝2NaCl ＋22ClO ＋2Cl ＋2O H 2。
下列有关说法正确的是（ ）A ．上述反应属于复分解反应B ．2ClO 中氯元素和氧元素的质量比为1:2C ．X 的化学式为HClD ．上述反应的生成物都是由分子构成的14．下列相关知识的对比分析正确的是（ ）A ．石墨和金刚石均属于碳的单质，所以二者性质完全相同B ．水的三态变化和空气的热胀冷缩虽然分子间的间隔都发生了改变，但分子本身没有改变，所以二者属于物理变化C ．乙醇和甲苯燃烧产物均为2CO 和O H 2，所以二者元素组成一定相同D ．铝和铁均属于比较活泼的金属，所以二者都易锈蚀15．下列实验能达到目的的是（ ）A B C DA ．鉴别两种化肥Cl NH 4和3KNOB ．检验二氧化碳C ．除去氧气中的水蒸气D ．探究空气中氧气的含量二、探空及简答（共5小题，计19分）16．（3分）I 、II 两小题只选做一题，如果两个全做，只按I 题计分。
2010年至2013年北京市中考化学真题-实验探究题专项练习
2010年至2013年北京市中考化学真题----实验探究题专项练习（附参考答案）2010北京市高级中等学校招生考试化学试卷可能用到的相对原子质量H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5三、实验题(共3个小题，共19分)31．(6分)根据下图回答问题。
A B C D E⑴实验仪器a的名称是________。
⑵实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______________________________，所选用的发生装置是____(填字母序号，下同)。
⑶实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气是，二氧化锰起__________作用，所选用的收集装置是____或E。
⑷用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到__________，说明瓶中已充满氧气。
32．(5分)化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验。
每次实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出。
⑴在A处放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是__________。
蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是________________________。
⑵在A处放置某溶液，若B中盛有紫色溶液甲，则变红色；若B中盛有红色溶液乙，则变无色。
乙可能是__________，结合A、B两处物质的性质解释乙变色的原因：______________________________。
33．(8分)化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂，但有些物质(如Na)着火，不能用CO2熄灭。
”他们决定探究CO2与Na反应的产物。
【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na2O、Na2CO3。
【查阅资料】①Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应。
②碱性的Na2CO3溶液与中性的CuCl2溶液发生复分解反应。
③Na2O是白色固体，与H2O反应生成NaOH。
中考化学专题突破7 实验探究题
专题突破七实验探究题【题型特征】物质的探究是每年中考必考的重要题型，以实验题的题型出现，主要考查学生的阅读理解能力、猜想能力、获取和处理信息的能力、实验方案的设计和评价能力、对实验现象的分析和对比能力以及分类、比较、抽象、概括等科学方法的运用能力，难度中等或偏大，有较好的区分度，失分率高。
【解题策略】做这类题关键还是在于对物质的性质，尤其是酸、碱、盐和单质、氧化物的性质要熟练掌握和运用。
认真审题之后，确定探究的问题，选择合适的方法，将探究的问题和所学的知识进行整合和提炼，迁移到要解决的问题中来。
一般反应后生成物的成分，除了一定有生成物之外，再看反应物是否过量，一般可分为三种情况。
物质变质问题也有三种情况，包括没有变质、部分变质和全部变质。
类型1物质组成或成分的探究(含标签类)例1(2021百色中考)某校毕业班同学准备进行化学技能操作考试实验时，发现实验台上摆放的药品中，有一装有溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损(如图)，于是决定对这瓶溶液进行实验探究。
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶溶液不可能是A(填序号)。
A．酸溶液 B．碱溶液 C．盐溶液【获得信息】Ⅰ.酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠。
Ⅱ.室温(20 ℃)时，四种物质的溶解度数据如下表：Ⅲ.NaCl、BaCl2的水溶液呈中性。
【提出猜想】这瓶溶液可能是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：碳酸钠溶液；猜想三：氢氧化钠溶液；猜想四：碳酸氢钠溶液。
经过讨论，大家认为猜想四不合理，理由是根据室温(20 ℃)时碳酸氢钠的溶解度无法配制出10%的溶液(合理即可)。
【实验推断】(1)小丽用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7，则这瓶溶液不可能是氯化钠溶液，理由是氯化钠溶液呈中性(合理即可)。
(2)小明取样滴加过量的BaCl2溶液并不断振荡，观察到有沉淀产生，该反应的化学方程式为BaCl2＋Na2CO3===BaCO3↓＋2NaCl，静置后，取少许上层清液，滴入酚酞溶液，振荡后无明显现象。
中考化学题型突破练五 实验探究题
【实验二】 同学们初步了解电能产生的原理后，小周剥开一节干电池，发现除锌皮、 碳棒外，还有黑色固体 A(如图二)。 【提出问题】黑色固体 A 的成分是什么？ 【猜想假设】黑色固体 A 可能是①炭黑、②铁粉、③氧化铜、④四氧化 三铁、⑤二氧化锰等物质。 【查阅资料】四氧化三铁俗称磁性氧化铁，有磁性；二氧化锰不溶于稀 盐酸且不与稀盐酸反应。
【方法突破】 1．反思与评价 对试题情境中所呈现的猜想与假设、实验方案、实验装置、实验操作、 实验现象以及实验结论等作出评价，对探究学习活动进行反思，实验评 价的角度可以从以下两个方面进行分析：
(1)科学可行： ①实验原理是否正确、可行； ②实验操作步骤是否简单、科学； ③实验现象是否明显，易于观察、记录； ④实验结果是否与实验目的一致。
【探究实验】小诗取滤液 C 进行以下实验：
(1)测得滤液 C 的 pH＜7，说明溶液呈酸性，存在大量的 H＋，解释了干电
池的锌皮被腐蚀和产生电能的原因。
(2)取少量滤液 C 于试管中，加氢氢氧 氧化化钠钠浓溶液并加热，将湿润的红
色石蕊试纸置于试管口，试纸变蓝，说明滤液 C 中含有铵盐。
(3)为证明滤液 C 中含有氯离子，请补充完整小诗同学的实验步骤和现象：
能力点 1：实验猜想 一、混合物成分的猜想 1．实验室有一包黑色粉末物质，可能由氧化铜、木炭、二氧化锰中的两 种或三种组成。某兴趣小组对该粉末的成分进行了如下探究和验证： 【提出问题】该黑色粉末含有哪些成分？ 【作出猜想】大家认为黑色粉末的组成共有以下四种可能：
猜想 1：木炭和氧化铜； 猜想 2：木炭和二氧化锰； 猜想 3： 氧化铜和二氧化锰 ； 猜想 4：氧化铜、木炭、二氧化锰。
能力点 2：实验操作、现象与结论 【方法突破】 1．实验操作(或实验步骤)、实验现象、实验结论三者之间的对应关系 物质＋试剂―反―映→现象―决―定→结论(有无该物质) 2．常考形式 (1)根据实验操作和实验现象确定实验结论； (2)根据实验操作和实验结论确定实验现象； (3)根据实验结论和实验现象补充实现操作； (4)根据实验结论补充实验操作和实验现象。
初中九年级化学——实验探究题
山东省17市2015—2013三年中考化学试题分类汇编实验探究题（2015年）1.（2015•德州）在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物与水。
某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物？【猜测】【设计实验】基于猜想3，依据CO与CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：【实验探究】（1）观察到装置（填序号）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成。
（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中；②E装置中出现的现象。
【实验结论】通过实验探究证明：猜测3成立。
草酸分解的化学方程式是。
【问题讨论】（1）B装置的作用是；D装置的作用是。
（2）装置末端酒精灯的作用是。
2.（2015•菏泽）实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。
[查阅资料]有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。
[实验探究1]探究苹果与土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：各量取6ml的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三志试管中，取大小、形状基本相同的苹果块与土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下：[实验探究2]探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：取10ml30%的过氧化氢三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100ml氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如下：实验编号123过氧化氢溶液5%15%30%浓度所用时间（秒）205253实验结论[实验条件3]用上述收集的仪器与不同位置进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：。
答案：【实验探究1】苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用（1分），但催化效果不同或土豆催化效果较好。
中考化学实验探究题解题技巧
中考化学实验探究题解题技巧
中考化学实验探究题主要考察学生对于化学实验的操作过程和实
验结果的理解能力。
下面是一些解题技巧：
1.熟悉实验操作步骤：首先要熟悉化学实验的操作步骤和实验仪
器的使用方法。
理解每一步的目的和操作原理，不要漏掉任何一个细节。
可以通过反复实验来熟悉操作过程，加深对实验的理解。
2.注意实验条件和变量：在解题过程中，要注意实验条件的设定
和变量的选择。
实验条件包括温度、压力、浓度等，变量包括自变量
和因变量。
根据实验条件和变量的不同，对实验现象和结果进行分析
和推理，找出规律和关联。
3.分析实验现象和结果：解题过程中要善于观察实验现象和分析
实验结果。
实验现象可能包括颜色变化、气体生成、沉淀生成等。
对
于实验结果要进行定性或定量分析，比较不同试验条件下的结果差异，并找出规律和规律。
4.进行实验探究：在解题过程中，可以根据已知条件进行推理和
探究。
根据实验现象和结果，提出假设并进行实验验证。
通过实验验
证可以得到更准确的结论和答案。
在实验探究过程中，要注意实验的可重复性和实验误差的影响。
5.举一反三：在解题过程中，可以把已知条件和解题思路应用到其他类似的实验问题中。
通过类比分析和推理，可以迅速解决新的问题。
在解题过程中要灵活运用已有的知识和经验，善于观察实验现象和结果，培养自己的科学思维和分析能力。
中考化学题型突破练六 实验方案的设计与评价
(2)针对小丽的猜想，同学们进行了如下实验探究：
实验方案
一
二
实验操作
与标准比色卡对比， 有有气气泡 泡产生，，溶溶液液由
预期的现象 pH＜7
由无色变为浅绿色
实验结论 废液中含有 HCl
废液中含有 HCl
实验方案
三
实验操作
预期的现象
白色沉淀
废液中含有 HCl，反应的化学方程式为 实验结论
AAggNNOO33＋＋HHCCll======AAggCCll↓＋HNO3
(3)小刘对上述探究活动思考后，认为利用酸的化学性质还可以设计不同
方案探究小丽的猜想：
操作步骤
预期的现象 实验结论
取适量废液于试管中，加入 黑黑色色粉粉末逐末渐逐溶解渐，溶溶液 金金属属氧化氧物化，物如氧，化如铜、氧氧化化铁 由解无，色溶变为液蓝由色(无现色象与 废液中含 等铜(或、碱氧，化如氢铁氧等化铜(或等)碱， 所变选为物蓝质相色对(应现) 象 有 HCl 【解如释氢与结氧论化】铜同学等们)根据以上实验与，所讨选论得物出质废相液的对主要成分是 CaCl2
(1)通过观察，甲同学很快判断锌的活动性比铁强。据你分析，甲同学依
据的实验现象是锌锌片表片面表比面铁片比表铁面产片生表的面气泡产快生的。过一会儿，他又 发现铜片表面有银气白色泡固快体附着，这说明铜铜的活的动活性动比银性强比 ，请写出 反应方程式：CCuu＋＋2A2gANgON3O=3===22AAgg＋＋CuC(uN(ON3O)3)22银。强
请选出较好方案并阐述理由：
方方案案二较二好较，好安全，环安保全环无保污染无，污原染料的，利原用料率高的。 利用率高
15．★(2019·宁夏)某实验小组的同学们在进行“二氧化碳的实验室制 取和性质”的实验活动时，产生了许多废液。于是他们在课外兴趣小组 活动时对废液的成分进行了如下探究： 【提出问题】废液的主要成分是什么？ 【猜想与假设】小红的猜想：废液中只有 CaCl2；小丽的猜想：废液中还 有 HCl。
中考化学题型突破练六 实验探究题
甲同学 入足量的 NaN2aC2CO3O3溶液
(或或淀溶溶液液变浑变浊浑) 分与猜想 C 对应
取少量滤液于试管中，加 浊)
滤液中溶质的成
乙同学
无明显实验现象
入足量的 Na2CO3 溶液
分与猜想 A 对应
【反思与评价】经过讨论，大家一致认为甲同学的实验结论是正确
的，乙同学的实验结论不一定正确。请你帮乙同学设计实验，进一步确
【实验方案】
Ⅰ.取黑火药与适量水混合、搅拌、过滤、得到溶液和固体。
Ⅱ.将Ⅰ所得溶液蒸发溶剂、冷却，得到晶体，该过程在化学上叫做 蒸蒸发发结结晶，在老师帮助下，小组通过其他实验证实晶体为 KNO3。 Ⅲ晶.通过下述实验证实Ⅰ得到的固体为 S 和 C 的混合物；按如图组装仪器，
先通入 N2，再点燃酒精灯、通入足量 O2使 A 中固体完全燃烧。
类型 4：物质性质的探究 气体的制取及性质探究(详见“重难突破 1 常见气体的制取、干 燥和净化”)
酸碱盐相关的化学性质的探究 ★某兴趣小组发现某块土地玉米长势不好，为探究其原因，开启了 项目学习之旅。 【查阅资料】玉米适宜在 pH 为 6.0～7.0 的土壤中生长；植物生长需要 多种营养元素，包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等大量元素和其 他微量元素。
反思与评价：该实验方法有一处不够严谨，请指出并说明原因步骤一中
用步自骤来一水溶中解用土自壤不来合水适溶，自解来土水壤中存不在合杂适质，，可自能来会影水响中酸存在杂 碱碱质，度可。能会影响酸 度
(2)探究熟石灰对土样酸碱性的改变情况。 实验方法：取 300 g 土样和 7 75050g 蒸馏水混合，向其中加入一定量熟 石灰，充分搅拌后静置，用 pH 计测定清液的 pH； 测量结果：清液的 pH 为 12.1； 反思：若要使改良的土壤适合玉米生长，需控制加入熟石灰的量。
4中考化学重要题型四：实验探究题
中考化学重要题型四实验探究题（10年10考，9～13分）一阶点对点练基础能力点1实验猜想例1某兴趣小组同学取一定量的过碳酸钠样品，加入一定量的稀硫酸，发现产生大量气泡，同时得到无色溶液。
同学们对得到的无色溶液中的溶质成分进行以下探究。
【提出问题】溶液中溶质的成分是什么？【查阅资料】过碳酸钠与水反应有两个过程：①Na2CO4＋H2O=== Na2CO3＋H2O2；②过氧化氢在碳酸钠水解产生的氢氧根离子的催化作用下分解为水和氧气。
【猜想与假设】猜想1：Na2SO4猜想2：猜想3：Na2SO4、H2SO4猜想4：Na2SO4、H2SO4、Na2CO3其中不合理的猜想是，理由是___________________________________________________。
例2[元素守恒]电石的主要成分是碳化钙（CaC2），与水反应生成一种可燃性气体及白色固体，小明为探究这两种物质的成分进行如下探究。
【提出问题1】电石与水反应生成的可燃性气体是什么？【猜想与假设】猜想1：H2猜想2：NH3猜想3：C2H2小明提出猜想2不成立，其原因是。
【提出问题2】电石与水反应生成的白色固体是什么？【猜想与假设】猜想1：CaO猜想2：Ca（OH）2猜想3：CaCO3小刚提出猜想1不成立，其原因是___________________________________________________________。
能力点2实验操作、现象与结论的对应关系例3同学们对碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应后得到的滤液成分很感兴趣，于是进行了如下探究：【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？【猜想与假设】猜想一：NaOH猜想二：NaOH和Na2CO3猜想三：NaOH和Ca（OH）2【进行实验】例4已知甲醇燃烧后的产物中除了水蒸气外，还含有CO、CO2中的一种或两种，小组同学对其产物进行如下探究。
【查阅资料】无水硫酸铜遇水会变蓝。
【进行实验】小华设计如图实验装置对气体成分进行探究。
中考化学实验探究题例析
。
A．Fe
B．Cu
C．Ba(OH)2 D．Ba(NO3)2
图2 浮力问题
分析：木块浸没在液体中的部分受到向上的浮力，对于漂
浮在水中的物体浮力的大小恰好与物质所受的重力相等。当木
块不变时，浮力不变。木块排开液体体积越大，该液体的密度
越小。加入某固体后引起木块下沉，即液体的密度变小，在液
体体积不变时，密度减小就是溶质的质量减小，根据发生的化
或在反应后的溶液中滴入稀盐酸；或取两个同样的试剂瓶充满
CO2后，注入同体积的水和NaOH溶液，比较气球胀大的程
度等答案均应得分
NaOH 溶液
CO2
玻璃管 小气球
第十九页，共26页。
五、开放性试题
例.影响化学反应速率有很多因素，例如二氧化锰能加快 过氧化氢的分解速率。请你列举生活中的事例，对影响 化学反应速率的其他可能的因素，再作出两种猜想，并 设计实验方法或操作以证明你的猜想(将有关内容填在表 中)。
(3) _____________________________。
练习2.请用所学化学知识解答以下生活中遇到的问题。 （1）为了延长食品的保质期，可采用真空包装的原因是什么
？ 另外，工业上还可以采用向食品袋里充入某种不活泼的气体的办法 ，该气体可能是什么？
第十五页，共26页。
练习3:实验室常用亚硫酸钠（Na2SO3）固体与稀硫酸在常温下反应制二氧化硫 气体。二氧化硫气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，可溶
中考化学实验探究题例 析
第一页，共26页。
简答题的分类：
简答题
联系实际 应用类
空气的污染与防治 水的污染与防治 CO及化石燃料的使用 铁及其他金属的腐蚀与防护 化肥及其他常见物质的使用
中考化学实验探究题100题大突破
中考化学实验探究题100题大突破中考化学实验探究题100题大突破一、酸碱中和反应1. 请描述中和反应在化学实验中的重要性和应用领域。
2. 详细介绍一种常见的酸碱指示剂及其变色规律。
3. 根据酸碱中和反应的性质和条件，设计一种酸碱溶液的中和实验，注意实验步骤和计量方法。
4. 酸碱中和反应中产生的气体可以用来检验酸碱性质，请设计并描述一种简单的实验装置及实验过程。
5. 介绍一种常见酸、碱溶液的浓度测定方法，包括测定原理和具体实验操作。
二、氧化还原反应1. 氧化还原反应是化学反应中重要的一类，介绍氧化还原反应的基本概念和特点。
2. 结合具体实验，请解释氧化还原反应中电子的转移过程。
3. 通过设计实验，请说明氧化还原反应中不同金属与酸反应的规律及原因。
4. 讨论一种常用的防腐剂，在氧化还原反应中起到什么作用？并陈述其在实验中的应用范围。
5. 通过化学实验，请验证金属与非金属的氧化性和还原性，并注明实验条件和实验结果的观察。
三、电解与电解液1. 解释电解的基本原理和定义，同时列举一些常见的电解质。
2. 根据所学的知识，设计一种简单的电解实验，描述实验装置以及实验步骤。
3. 在电解液中，金属离子可以被还原到金属状态，请描述并分析这一现象。
4. 通过实验验证氯化铜在电解中的变化规律，并说明实验所用的电解液和实验结果。
5. 详细解释电解液对电流的导电性的影响，包括电解液中的离子浓度和温度对电流的影响。
四、实验室安全与预防措施1. 在化学实验中，安全是第一位的，请列举一些实验室安全常识和实验室规则。
2. 针对化学实验中可能出现的危险情况，提出相应的预防措施，并解释其原理。
3. 结合实际实验过程，说明实验室中常见的危险物品的正确存放和标识方法。
4. 通过案例分析，请阐述实验室事故的原因和事故应急处理方法。
5. 请设计一个实验，验证不同化学药品的剧毒性和腐蚀性，并在实验操作中强调安全意识和注意事项。
这个题目覆盖了中考化学实验中的重要内容，通过掌握并熟练运用这些实验题目的解题思路和实验技巧，相信中考化学实验将不再成为学生的难点，为学生取得高分提供了有效的辅助。
初中化学_中考实验探究题常见题型及求解策略PPT课件
丙方案______________；
丁方案______________；
三、评价设计方案型
题型三
题型特点:
已知实验目的，提供几套设计方案，要求 评价优劣或挑选方案或设计方案
解题策略
一般从以下五个方面考虑①原理上的可行性； ②操作简单方便； ③环保（尽量不使用、不 产生有毒物）； ④安全（防止爆炸等）；⑤ 经济合算（少用甚至不用贵重物质）
结论： 取残留固 现象： 体加水溶 （1）可 解，过滤， 固体部分 能有氧 向滤液中 溶解，酚 有氧化钙生成 化钙 滴加几滴 酞试液变 无色酚酞 红色 试液 结论： 有碳酸钙 另取残留 ① （2）还 有气泡产生 方程式： 固体滴加 可能有 足量盐酸 ② 结论： 无碳酸钙 碳酸钙 无气泡产生
一、完成实验报告型
九年级化学专题复习
中考实验探究题 常见题型及求解策略（一）
1、取一片晾干的鸡蛋壳（主要成分为碳酸
钙，不考虑其他杂质），放在酒精喷灯火焰上
灼烧一段时间后，放置冷却。某同学设计了下
列实验方案探究灼烧后残留固体的组成，现将
有关内容记录在下表中。
残留固 体的成 分
探究的步 骤
可能观察 到的现象
结论及化学反应方程式
所选药品
有关化学方程式
总结提升
1、完成实验报告型
解题策略 弄清实验目的和所用药品及操作
的基础上，结合已有知识情境，按图索骥。 2、限定条件型
解题策略 以限制条件为依托，利用已有知识
资源或实验过程中产生的随机资源解决问题。
3、评价设计方案型
解题策略 一般从以下四个方面考虑①原理
的可行性；②环保（尽量不使用、不产生有 毒物）；③安全（防止爆炸等）④经济合算 （少用甚至不用贵重物质） 4、设计方案开放型
2013年资阳市中考化学试题及答案
2013年资阳市中考化学试题一、选择题（本大题包括7小题，共21分；每小题只有一个选项符合题意）我们生存环境保护的是1．下列做法中不利于．．．A．鼓励家庭生活垃圾分类收集B．发展“低碳经济”，减小火力发电占总发电量的比例C．严禁焚烧桔杆，降低空气中PM2.5的浓度D．用化工厂未“达标”排放的废水灌溉农田2．下列各组生活现象中，前者为物理变化，后者属于化学变化的一组是A．蜡烛燃烧，葡萄酒化B．汽车爆胎、米饭煮糊C．水果腐烂、蔗糖溶解D．玻璃破碎、鲜肉冷冻的是3．下列有关物质粒子或图示的叙述不正确．．．A．在化学变化中，原子的核电荷数和核外电子数都不发生改变B．未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明物质的分子很小，且在不停地运动C．某粒子示意图，表示的是一种金属阳离子D．构成金刚石、石墨、C60等碳单质的原子，其核内质子数都为64．利用所学知识判断，错误．．的一组是5．达菲（Tamiflu ）对人感染H7N9禽流感病毒繁殖有一定的抑制作用，达菲的化学式为C 16H 28N 2O 4·H 3PO 4。
下列关于达菲的叙述正确的是A ．达菲由六种元素组成B ．达菲分子中含有7种原子C ．达菲中氮元素的质量分数为50%D ．达菲中氮、磷两种元素的质量比为28∶316．t ℃时，向一支盛有0.15 g 熟石灰的烧杯中加入50 g 水，充分振荡后静置，烧杯底部仍有未溶解的白色固体。
下列相关叙述正确的是A ．升高温度上层清液变为不饱和溶液B ．t ℃时，熟石灰的溶解度为0.3 gC ．烧杯中溶液的质量小于50.15 gD ．上层清液中溶质质量分数大于0.3%7．下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的某些变化情况，其中肯定错误．．的是A．加热一定量碳铵（NH4HCO3）的实验，试管中固体的质量变化B．等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应，产生气体的质量变化C．向一定质量的水中加入氢氧化钠时，形成的溶液pH的变化D．向盛有一定量Ba(OH)2溶液的烧杯中逐滴滴加稀硫酸，测得烧杯中溶液导电性的变化二、填空题（本大题包括6小题，共24分）8．（3分）对河水水样净化时，先向水样中加入絮凝剂，反应，沉降，然后通过（填一种实验基本操作）除去难溶性杂质；用pH试纸测得水样pH为5.9，则河水显性。
田入欣2013中考化学备考讲座3
解 决 问 题
承德市第四中学
识真假 1
创 设 情 境——“大仙”驱妖
创设情境
生病的奶奶
“大仙”驱妖
承德市第四中学
识真假 1
提 出 问 题：
纸上出现“血手印”是怎么回事？ “血手印”又为什么会消失？
承德市第四中学
识真假 1 3
分 析 推 理 揭 穿 骗 术
酚酞
碱性 物质
酸性 物质
碱性溶液使酚 酞变红
酸性溶液与碱性溶 液反应使红色消失
承德市第四中学
识真假 1
识真假 2
识真假 3
教 学 流 程
1
创
设
情 境
2 3 4
提 出 问 题 推 理 探 究
解 决 问 题
承德市第四中学
m 承德市第四中学
慧眼是什么？
知识和方法
承德市第四中学
怎样才能具有慧眼？
学会知识 掌握方法
承德市第四中学
布 置 作 业：
给小玉的奶奶写封信， 把这些识别真假的方法告诉 她。劝老人家相信科学,避免 上当。
承德市第四中学
4、训练能力
现在的中考是以知识为载体的 对多种能力的考查为目标的综合测试。 因此，无论平时的上课还是复习，都 必须注重学法的养成，着重训练学生 的能力，如观察能力、分析判断能力、 发散思维和创新思维能力、归纳综合 能力等。
5、目标定位
对每节课的教学目标都要准确定 位，对每个知识点在中考中的出现几 率即中考命题的“必考点”和“高频 点”要心中有数，并能够设置合理的 教学环节和恰当的教学方法在课堂教 学中有效地实施。
通过创设生活情境，使学生 在具体的问题中复习所学知 识，培养学生分析问题﹑解 决问题的能力。特别是注重 挖掘生活中与课本知识相关 的信息，努力做到“从生活 走向化学，从化学走向社会” 的新课程教学理念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中化学高分学习方法：突破实验探究题
实验探究是化学学习的重要内容，也是学好化学的必由之路。
实验探究题着重考查实验能力，试题主要取材于实验情景、日常生活情景和社会问题情景等，主要由“情景设置”、“问题”、“探究过程”三个部分组成。
其中“问题”部分贯穿于探究过程的几个要素之中。
解答实验探究题要抓住实验目的或探究目的，围绕目的设计方案，评价方案。
实验探究题具有以下特点：
1．在真实情景中考查。
将实验知识与技能的考查置于具体实验活动中，考查在真实的情景中应用实验知识与方法解决问题的能力。
2．适度开放。
开放性是近年化学实验试题的一个新特点，体现注重能力和素质考查的方向。
试题对实验仪器、实验操作、实验原理等没有过多的限制，从而导致实验试题具有开放性。
3．关注探究。
要求根据探究性学习的要求，以实验为研究手段，模拟科学研究构成，自己提出问题、制定探究活动计划、拟订实验方案、处理实验数据、写出相应的实验报告等。
4．体现综合。
化学实验作为化学研究的一种手段，承载着化学概念、原理、元素化合物等知识研究和探索的任务，因此实验常与化学学科的其它知识，甚至同其它学科的知识综合考查。
解题策略：
1．认真审题，明确试题的核心——实验目的或探究目的。
2．抓住试题的主干，围绕实验或探究目的，寻找探究思路和原理，找准解题的突破口。
3．再现实验，建立模型，根据探究思路，理解探究考查的问题。
4．要善于把握信息，从大量的信息中筛选有用信息，将信息与自己掌握的知识进行整合，需灵活运用比较、归纳、猜想、论证、类比、迁移等方法。
5．掌握实验设计与实验评价的原则，优化实验设计。
6．读题时以科学探究的要素为线索，以整体的思想浏览试题，明确题意后，再进行作答。
审题时，不能只着眼于小题，应把小题放在大题的整体背景中进行思考，否则不能正确把握答题方向。
【例1 5】（201 2河北）小红为大家做了一个“燃纸成铁”的趣味实验。
将一张滤纸（组成元素为C、H、O）用FeCI3浓溶液润湿，在酒精灯上烘干后点燃，滤纸变黑、变红，最终生成黑褐色物质。
小红告诉大家：黑褐色物质中含有铁单质。
【提出问题】黑褐色物质中真的含有铁单质吗？
【探究过程】(1)小红先从反应物分析，因为____，所以反应后可能生成铁单质。
(2)为获得实验证据，小红做了实验1．
【实验1】将黑褐色物质放入稀盐酸中，发现有连续微小气泡产生。
若黑褐色物质中含有铁单质，则反应的化学方程式为一一。
(3)小明提出疑问：由反应物的组成分析，能与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是铁单质，还可能是____。
小红通过查阅资料得知，在高温条件下不可能生成此类物质。
( 4)小明仍有疑问：实验1中产生的气泡也可能是滤纸炭化后吸附的空气。
为此，小红又做了实验1的对比实验：____。
观察到有微小气泡产生但很快停止，证明实验1中的连续气泡确实是由铁与稀盐酸反应产生的。
(5)为进一步证明黑褐色物质中有铁单质，小红又做了实验2。
【实验2】将黑褐色物质放入____ 一溶液中，观察到____。
【得出结论】通过以上探究，证明黑褐色物质中确实含有铁单质。
【拓展探究】请再用一种方法证明黑褐色物质中含有铁单质：____。
【分析】从反应物判断生成物，其依据是质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，由于氯化铁中含有铁元素，所以可能会生成铁；铁能与稀盐酸反应产生氢气，但除活动性较强的金属与稀盐酸反应能产生气体外，碳酸盐也能与稀盐酸反应产生气体，为解决小明的疑问，一是可以通过实验说明气体的产生与稀盐酸有关，即可将黑褐色固体放入蒸馏水中，观察是否有连续气泡产生，如果没有，说明气泡的产生不是吸附所致，二是通过实验证明连续气泡的产生与铁有关，另取不沾氯化铁溶液的滤纸点燃使之炭化，放入稀盐酸中，如果无连续气泡产生，说明连续气泡的产生不是吸附所致；实验2应该是利用铁的金属活动性较强，通过置换反应证明铁的存在，可用硫酸铜（或氯化铜、硝酸铜）溶液，也可用硝酸银溶液，此外利用铁能被磁铁吸引的性质，用磁铁检验单质铁的存在与否。
【答案】【探究过程】( 1)反应物中含有铁元素（或反应前后元素种类不变）
【实验1】Fe+2HCI=FeCI2+H2t(3)铁的碳酸盐（或碳酸盐）
(4)将黑褐色物质放入蒸馏水中（或将滤纸碳化后放入稀盐酸中）
【实验2】硫酸铜有红色物质析出
【拓展探究】用磁铁吸引（或测导电性，或在氧气中燃烧）化学中的探究活动一般都是从问题开始，围绕一定的目的展开的，因此实验探究的目的是实验探究方案设计与评价的重要依据，问题是实验探究的灵魂，因此解题过程中要抓住实验或探究过程中的问题，盯住实验或探究目的，根据目的确定探究思路，根据目的设计或选择探究方案，根据方案选择仪器、装置和药品，根据目的对实验方案进行评价。