校园里的“江湖”——校园女生暴力事件

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花季少女显身“校园江湖”,暴力、色情、喋血……

时，用小月的盆洗头、洗菜。
“ 生虫” 网友这样描述寄
化成一桩恶劣的校园暴力案件。
视频内容： “ 面拍到一女仔上
全身赤裸地被众女仔任意掴打，
约６分钟，毫无还击之力
４月１日晚ｌ３１时许，觉得自
４名男孩和几名涉案女孩，但
中，几名女子都用手按住 “ 平
平 ” 的手脚，…… “ 平 ” 痛平
苦不堪。折磨后，几名女子又
还有两名女孩在逃。
搬到你们宿舍，你就说我偷你
的内衣？正在外陪妈妈逛街的 ”
东西了，你
有归案外，案件正式侦破。可是，案件中被害人 “ 平 ” 不平
知道是出于什么原因，一直不肯出庭指证！ ”
是否有贵重
东西要收好；
另外小丽搬到我们宿舍，
记者日前赶赴开平实地调
、
行凶
一
、
情
、
喋血等联系在了
” ， “
起
。
人
在江湖身不由己
也有
江湖
”
…
没想到校园
…
’心
焦点
、
¨觥
月中旬，２０春节后少女受０８年
人，有的竟是她的同班同学。
时回答说 “ 没事 ” 。
辱视频开始在手机流传，并有

从女生暴力现象透视校园暴力的成因及对策

子用棍打，棍子打断了就脚踢、抽嘴巴。女生被打退到路边后，施暴
小者为了不被欺凌，或主动或被迫地巴结讨好他们。如此，又反过来助长了他们的病态心理需要。当然，从另一方面来讲，青春期学生如得不到父母的关爱和信任。也会心藏怒火，且容易把怒火转移到暴力行为上。由于青少年自控力较差，被打对象如有丝毫反抗，打人者就会理解为 “ 挑衅 ”，
者同伴要求将女生拉到路中间继续殴打。被打女生无奈喊 ” 救命 ” 后，突然又先后上来三名年纪相仿的女子，对她又是一阵更为凶狠
的拳打脚踢，并不停辱骂。整个事件中有多人围观。事件被ห้องสมุดไป่ตู้用手该机拍下视频，传到网上。
案例三《据北京青年报》报道，０４４，山区某中学初２０年月房三年级同班学生张曼（化名）和刘栋（化名）在教室里因琐事发生争吵，张曼掏出小刀将刘栋的腹部扎伤，经法医鉴定为重伤。院审法
关键词校园暴力成因对策
文献标识码：Ａ文章编号：６２７９２００ — ３ — ２１７ — ８４（０８）２０８０中。这便人为地割裂了作为个体的孩子和整个社会的有机交融。在家庭中，孩子几乎是左右家庭活动的最高权威。当孩子的心中充彻了自我中心的思想意识之后，他的价值取向也就有了偏差。这种偏差，养成了他不能承受任何轻视嘲弄，更不能承受肉体和精神伤害的脆弱心理。而一旦这样的伤害成为了事实之后，孩子特别是女孩子总会无法应对，躲避退让，最终成为忍气吞声的被伤害者；或是恼羞成怒，愤然出击，选择他们认为最好的 “ 江湖”方法来解决问题。而当这种方法成功后，孩子自身又确实能体味到一种满足，其他弱中图分类号：００２Ｇ４ — １

校园暴力事件成因与对策

浅析校园暴力事件的成因与对策沙河汉子受社会等因素的影响，我国中小学近年来不断发生打架斗殴，甚至群殴凶杀等严重暴力事件，这些非正常事件干扰了学校的正常的教学秩序，给学校的管理带来了不安全的隐患，还严重影响了学校的师生生命安全，这种情况的存在，不利于和谐与安全校园的建设，如何制止校园暴力事件，防患于未然，是学校日常管理工作的一项重要任务。

一、校园暴力事件的成因从校园暴力的种类来看，有学生与学生之间的纠纷，也由教师与学生之间的冲突；有高年级学生欺负低年级学生，如索要钱财或恫吓；有个别学生之间的单打独斗；有学生之间的群殴；也有本学校与外学校学生之间的斗殴；也有在学生与外来的社会青年之间的冲突；也有学生之间的矛盾导致纠集社会人员来校的斗殴或社会青年报复社会等等。

校园暴力主要表现为打架斗殴，造成的后果也有严重与轻微之分，有时甚至造成严重的后果，甚至危及人身健康和生命，触犯法律。

校园暴力一般采用以下手段：拳脚相向，徒手肉搏；或利用现场的木棍和砖石瓦片等厮打；也有用事先准备好的器械如管制刀具等搏斗，不过使用器械往往会造成较为严重的后果。

校园暴力活动的时间，一般而言，白天晚上，课上与课下都有可能，但往往发生在中午和下午放学后一段时间，或晚自习下课后，或者上课前，因为此时学校较乱，人来人往，闲人进出校园较为随意，管理不易。

就地点来说，可以发生在教室，操场，宿舍，校门口外或在校园一些角落里如厕所，楼梯等僻静处均可发生。

校园暴力一般有以下原因:从学生角度看，首先是学生法制观念淡漠，缺乏遵法守纪的习惯，即便学校有法律，但仍有一些学生抱有侥幸的心理，以身试法，或一时冲动，从而酿成较为严重的后果。

从导致校园暴力的诱因来看，原因有学生之间偶发的小摩擦，积累成大冲突；或平时言语失和，或高年级学生恃强凌弱，欺负低年级同学，若索要钱财等，或学生之间拉帮结派，甚至因早恋引发的纠纷；也有学生与校外人员在学校的冲突；也有因教师体罚或变相体罚学生，或处分学生不当而导致学生的过激行为，以及社会上的人员怀着不同的心态寻衅滋事等等。

2校园暴力案例分析-鲁秀海

关于“校园暴力”的案例分析尚志市一曼中学鲁秀海首先给大家介绍一个让我看了非常震惊有些不敢相信的案例。

一个月前，她在自己班的教室，众目睽睽之下，被同班4个女生拳打脚踢，继而又被拽进女厕“教训”了近两小时，被打了八十几个耳光，磕了4个头——这份屈辱如今深深地烙在了小徐艳的心头，成为挥不去的阴影，“我不想读书了，再也不上学了……”望着可怜的女儿，母亲伤心欲绝，“我们不需要什么，只想讨个说法。

给我们一个说法，我是把孩子送到学校学习的！”事情发生在5月23日，早晨8：00，徐艳刚来到自己的位置上，坐在倒数第一排的同班同学王一（化名）二话没说，脱下有跟的皮鞋对着徐艳后脑勺就是一下，“骂我们肥是吧，骂啊……”徐艳蒙了，还没有来得及辩解，就被王一、邱云、袁敏、许平平（全为化名）四人揪住头发拖到后门。

当着全班人的面，她们对她又是扇巴掌又是用脚踹。

“数学老师也看到了，全班同学也都看到了，可没人敢管，他们也怕。

”采访中，徐艳委屈地说，“我没有骂过她们。

只是因为她们经常打人，我害怕，从来不跟她们玩。

”上课了，徐艳获得了短暂的解脱。

但下课铃一响，王一又晃到了徐艳面前，“你怕我吧？你恨我吧？走，去厕所说清楚……两个解决办法：一是你把衣服全部脱掉，在教室走一圈；二是给我们四个人磕四个头……”眼看徐艳疼得那痛苦的样，邱云“游说”：“我扶你去厕所，不会打你的。

”徐艳不同意。

最后王一又一把抓住头发，把她拖进厕所，关上了门。

“王一先打了我几十个巴掌，然后又把皮鞋脱下来抽我，还揪着我头发往墙上撞”，徐艳告诉记者，她被拖到洗手间时，有几个女生害怕出事，跟她们一起去了，但被王一她们四人吓回去了。

让记者始料不及的是，那四个女孩殴打徐艳竟是从这样荒唐的问题开始的——“你说，我漂亮还是袁敏漂亮？”王一问。

徐艳不做回答，王一抬手就给她一耳光。

而如果徐艳回答“王一漂亮”，袁敏就扇她一耳光，回答“袁敏漂亮”，就遭王一耳光……目前，徐艳身上还有很多未消的伤疤。

校园暴力典型案例

校园暴力典型案例
校园暴力是指在校园内发生的一种以侮辱、恐吓、殴打、欺凌等形式的暴力行为。

校园暴力不仅给受害者带来身体和心理上的伤害，也对整个校园环境和学生的健康成长造成严重影响。

下面我们将介绍一些校园暴力的典型案例，以引起大家对校园暴力问题的重视和关注。

案例一，校园欺凌。

小明是一名初中生，他性格内向，不善言辞。

在学校里，他经常被一些同学欺负，他们会在课间抢夺小明的课本、打小明的头、用难听的话语羞辱他。

小明因此变得越来越沉默，成绩也逐渐下滑。

尽管小明多次向老师和家长求助，但欺凌行为依然没有停止。

案例二，校园暴力事件。

某高中发生了一起严重的校园暴力事件，一名学生因为与同学发生矛盾，遭到了一群人的殴打，导致头部受伤，需要住院治疗。

这起事件震惊了整个校园，也引起了社会各界的广泛关注。

案例三，网络校园暴力。

随着互联网的普及，校园暴力不再局限于校园内部，一些学生利用网络平台对同学进行恶意言论、造谣传谣，甚至散布不实信息，给受害者带来了极大的困扰和伤害。

以上这些案例只是校园暴力问题的冰山一角，校园暴力的危害不容忽视。

校园暴力不仅伤害了受害者，也破坏了校园的和谐氛围，影响了学生的学习和成长。

为了有效预防和应对校园暴力，我们需要采取一系列的措施，包括加强校园暴力的宣传教育，建立健全的校园暴力监管机制，加强对校园暴力行为的惩处力度，以及引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。

希望通过对校园暴力典型案例的介绍，能够引起社会各界对校园暴力问题的高度重视，共同努力，为学生营造一个安全、和谐的学习环境，让每个学生都能健康成长、快乐学习。

校园暴力案例分析报告

校园暴力案例分析：中顾网佚名点击数：更新时间：2009-10-23 10:23:38不少同学崇尚黑社会所谓“义气〞，称兄道弟，拉帮结伙，如果有人欺侮了“他们的人〞，那就是和整个团伙过不去，要讲兄弟义气，一个被欺侮了，其他人当然不能坐视不理，故尔义愤填膺，集体出动，要为兄弟报一箭之仇。

推荐阅读：校园暴力案例分析频频发生的校园暴力事件触目惊心，为什么这些正值青春年华的在校学生竟然变得性格乖戾、行为冲动、甚至动辄刀棍相见，血溅当场……那么校园暴力出现的原因是什么?哪些人群最易沦为校园暴力的牺牲品呢?——也许我们早一点意识到，早一点给他们以更多的关心和温暖，早一点了解他们的心理状况，那么也许结果不会是这样。

根据众多青少年犯罪的案例，专家们分析：符合以下十种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。

一，性格严重内向性格严重内向一般会导致与他人交流产生障碍，而从心理学的角度来说，与他人交流、向外界发泄自己的情绪，有利于人的心理问题自我调节。

而由于自身性格过于内向，不喜欢或者难以与其他同学、教师、家长交流包括生活、学习、感情等各个方面的问题，而使所有事情全部压积于内心，其中有许多困惑、难以解决或痛苦的问题，得不到他人帮助，自己反复思索而无以解答，最终易导致钻牛角尖或思维扭曲。

久而久之，容易造成看待其他问题过于偏激，而且一个人自身承受压力的程度是有限的，长久无法得到释放，一旦爆发极可能产生非常冲动的后果。

案例：某某初二学生泼硫酸案。

初二学生陈某平时不爱着惹人，性格内向，遇事时不愿意白白地受气挨打，但也不愿向他人诉说或向家长教师校方申诉，当再次遇到其他学生挑衅时，将硫酸泼向对方，导致13人毁容。

对有这种表现的学生，家长和校方应主动努力与之沟通，或请教心理学专家，帮助其调整心态，使之能向他人敞开心扉，表达心情，诉说心事，使他们能更好的平衡心理，通过外界的帮助来完善思维，解决各种困难和问题，从而防止遇事激烈冲动、自作主X。

2018年校园暴力事件案例,校园欺凌事件案例【精选】

摘要：校园暴力事件屡禁不止,校园暴力案件不断发生,在校学生的犯罪率呈上升趋势.校园暴力不仅给孩子造成了身体上的伤害,更给他们的心灵烙下了深深的伤痕.以下是校园暴力事件案例,一起来看看吧!校园暴力事件案例篇15月6日下午,多……近年来,校园暴力事件屡禁不止,校园暴力案件不断发生,在校学生的犯罪率呈上升趋势.校园暴力不仅给孩子造成了身体上的伤害,更给他们的心灵烙下了深深的伤痕.以下是校园暴力事件案例,一起来看看吧!校园暴力事件案例篇15月6日下午,多名男子在露天公厕内殴打学生的视频通过微博发布后迅速发酵,引发热议.视频时长2分14秒,视频显示,一名身穿黑色夹克的男生被多名男子围殴.打人者除用脚踢踹学生头部外,一白衣男子将该学生头按进公厕粪坑,然后踩上学生背部,不断用脚将对方的头往粪坑里踩,过程持续40余秒.待该男生爬起后,另一男子用手抽打他后脑,要求他“脸朝上笑一个”,“笑好看点”.被围殴的男生左脸淌血,脸上有多处擦伤并沾有污秽物,其他男子除全程欢呼雀跃外,还追问关于某“初一女生”的事情.视频发酵后引发友的集体声讨.多数友认为,该事件情节恶劣,当地相关部门应该就此事给出说法,并有效遏制此类行为.校园暴力事件案例篇2延安吴起县中学发生了一起校园暴力事件,6名高二女生持刀威逼5名学妹脱光衣服集体猥亵.6名涉案女生现已被当地警方刑拘.高中女生逼学妹脱衣,校园暴力事件值得警惕.如此骇人听闻的场景实在触目惊心,尤其是当这种下流无耻的暴行发生在一群高中女生身上,让人不得不质疑当今的校园里到底潜藏着多少黑暗?当今的教育到底培养了些什么未来?人们原本早已经对媒体不断曝光出来的林林总总之校长老师们强暴猥亵女生甚至幼女恶劣事件深感震惊和不安,但始终宁愿相信这只是少数害群之马,始终相信学校的德育教育上能够彰显出社会正能量;但当我们再一次看到发生在革命圣地延安的校园内如此卑劣下流女生丑闻,恐怕大多数读者都会陷入迷茫不解,黑社会也不过如此,何况女生、何况高中女生?校园暴力事件案例篇3熊佳庆,上海市虹口区南湖二分校的学生, 9年10月23日《上海徐汇女生打架,看着就火大》的视频在络上热传,一个女生站在弄堂中间,另一女生从其背后冲来并用脚飞踢其后腰,在其倒地时,还用脚跺其腹部,之后被友人肉搜索,证实打人者是熊佳庆,这段名为并在上海知名论坛中引发热议,众人纷纷对打人的女生表示愤怒, 友戏称她为“暴力熊”, 9年10月26日一名自称了解内情的友发帖称,打人的女生在事后因不满多方压力自杀身亡. 9年10月27日调查后发现自杀传闻系谣言,打人女生正在家反省.校园暴力事件案例篇4一则“女生宿舍内遭学生狂扇被逼下跪”的视频在上热播,引起友广泛关注.视频中,一名身着校服的女学生被几名同学狂扇耳光,并被逼下跪.针对此事,江西省玉山县教体局回应称,事情起因是该中学八年级和九年级两位学生在日常生活中产生的小矛盾而引发.因日常生活中的小矛盾,就招呼上几名同学,狂扇对方的耳光,并逼着对方下跪,这样的情节发生在同一学校的两位初中女生之间,的确有点超乎人的想象.但现实中,这样的案例绝非孤例,类似的校园暴力事件不时见诸报端,近来还有持续高发的趋势.在公共卫生学的视野里,校园暴力是被纳入流行病学的范畴中调查的,这也说明校园暴力是不容回避的客观存在.既然校园暴力是一个客观存在,就得正视之,并积极谋求化解之道.校园暴力事件案例篇5郑州财经技师学院余同学惨遭四个女老师围殴三次,衣服被撕烂,背部全是抓痕,其中几位女老师是20岁出头,冲突中女老师骂声响彻校园.据了解,余同学班主任体罚学生发生口角,班主任几位“闺蜜同事”帮其出头.。

校园霸凌优秀作文

校园霸凌优秀作文校园应当是充满青春笑靥，让人终生眷恋的地方，然而近年来愈渐严峻的校园欺凌事件却让校园成为了一些孩子毕生后再也不愿提及的地方。

今天小编整理了关于校园霸凌的作文范文5篇供大家参考，一起来看看吧!关于校园霸凌的作文1在美丽的校园中，历来都是书香四溢，朝气蓬勃。

但近年来，校园中却滋生出一种“黑恶势力”，不断压迫着学生们。

它，就是“校园欺凌”。

校园欺凌，就在我们身旁，而我们却无能为力。

在校园欺凌事件中，绝大部分“参与者”都是围观的学生，但他们只有极少数伸出了援助之手。

剩下的同学呢?他们都选择了沉默。

虽然他们并没有直接受到欺凌者的肢体伤害，但由此而生的恐惧与压力，并不亚于被欺凌者。

他们有的害怕学校，师生，每天逃学，逃课，有的性格软弱，往往没有朋友，有的因压力太大而自残，自杀……他们之中还有些为校园欺凌懊恼，他们往往沉浸在无限的自责当中，仿佛觉得自己是一个千古罪人，得罪了不少无辜的同学。

也正是这样，他们才说出了一句让人颇为愤怒，但又让人觉得惋惜的话：“那时恐惧吞没了我，不由得让我加入了欺凌者的团队。

”再来看看欺凌者和被欺凌者吧，他们也像旁观者一样，人生都会发生“变故”。

但他们会比旁观者更加严重，不仅仅是对学习，同学的厌恶，甚至会对社会，人种的歧视。

在校园欺凌中的欺凌者，他们往往以自己为中心，不在乎别人的感受，他们一般会不断压迫弱小者并从中“获利”。

他们还十分暴力，遇事鲁莽，想必也成不了大事。

而那些被欺凌者却正好相反，他们做事小心翼翼，逐渐变得胆小，也开始变得内向。

他们与其他同学相比往往更喜欢独处，沉浸在自己的世界里，忽略了团结的重要性。

如果你还不知道校园欺凌的严重，我就说一个真实的故事吧：在李响五年级开学的第一天，他把作业装进书包，便兴致勃勃的上学去了，正当他推开教室门的刹那，一盆水便从天而降，他看向黑板，黑板上大大的写着：“李响是个‘娘娘腔’。

”这时，李响哭着跑向操场，打开书包一看，作业全粘在了一起。

校园欺凌观后感(15篇)

校园欺凌观后感(15篇)校园欺凌观后感1校园是一方净土，文明的殿堂，是我们学习的地方，是教育我们的地方，但校园欺凌却打破了校园宁静，校园欺凌严重危害着大家的身心健康。

老师说，校园欺凌主要六大形式：1.语言欺凌2.关系欺凌3.身体/行为欺凌4.网络欺凌5.性别欺凌6.性欺凌。

顿时，我的眼球被“关系欺凌”这四个红彤彤的大字吸引。

我不禁思绪万千，想起那一件事:五年级时我和小芳、小红是好朋友。

但是，有一天她们俩在一起玩，不理我，孤立我，还在背后说我坏话。

我当时十分的伤心、生气，但我又不敢报复她们，只找老师家长。

后来我接受了老师提的建议，可是她们仍是不理我。

经过那件事，我体会到被欺凌者的心情，与他们感同身受。

我也希望欺凌者能体会被欺凌者的想法和感受，不要再欺负其他同学。

要真诚对待他人不期待他人的改变与付出。

为了大家能在宁静美好的校园里快乐学习，我在此呼吁大家：要与同学和谐相处，为他人着想，如果被同学欺凌了，要及时和老师家长反映，不要独自一个人忍受，也不要以牙还牙报复别人让我们一起努力创造一个美好的校园，不要让校园欺凌给校园蒙上一片阴影。

校园欺凌观后感2我们的校园里有一个“欺凌”的角落，这个角落里有一个同学的绰号叫“欺凌小子”。

有一次，我们刚进教学楼，我就发现了一个大“敌人”——小男同学，他的绰号叫“欺凌小子”，可是，我们不但不认识他，还把这个绰号给抛到了后面，他一直在我们的后面，我们只能用一个办法了——把他赶出来，让他来抓我们这个小偷!有一次，我们的“小偷”来找我们，他说是我们把他赶回来的时候，他才来抓我们呢!他还是那样，我们不理他，他就在我们后面，我们只好用另一个办法——把他赶出来!我们一直在那儿等他，等他来找我们时，我们一直在等，我想，他肯定不知道我们在哪儿，于是，我们把他赶回来后，他就在我们后面，我们看见他来了后，就一直在那儿，他看到这么多同学就想，我不是让他抓我们了嘛!他就一直在那儿，他想到我的后面来抓我们!我们一直在那儿，他就不知道怎么回事了，我们就在那儿看他，他看到有一些同学在那里欺负小偷，于是，就把他们赶到后面去，我们看到后，都哈哈大笑起来，小偷看到后，就跑了!我们的校园里，还有一个绰号叫“欺凌小子”的同学，他也是一个人，他的绰号叫“欺凌小子”，也是一个人的绰号。

校园暴力案例

1.2013年1月9日18时左右，郸城英博学校七年级四班学生李振杰被七年级三班学生黄×用军用匕首连捅三刀致重伤。

2.2014年6月，昆明，某高校女生因怀疑舍友偷内衣，邀来同伙殴打舍友，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。

广东，开平某中七名女生结成“七姐妹”，邀四个男生轮奸同班同学，并把殴打和轮奸场面录制下来传到网络上。

3.2014年5月，一个名为《实拍某高校女大学生凌辱围殴同学》的视频，被各大视频网站转载。

这个广受关注的视频时长为6分28秒，完整地记录了一群女学生在寝室里辱骂、殴打女同学余**的情景。

一时间，视频中那个挥着手臂殴打女生的“眼镜女”，成为网友们讨伐的对象。

打人事件的起因、谁拍摄的打人视频、暴力该如何制止等问题成为网友关注的焦点。

4.2014年5月20日,湖北麻城市五里墩小学,有一名福建男子闯入学校砍伤学生.该校共有8名学生受伤.5.2011年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，高二某班某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙颗身体多处受伤住院。

后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。

6.2013年11月9日，黑龙江某中学发生一起校园暴力事件，学校保安夏某打了14岁学生刘某之后，刘某又找来外校学生将夏某打了。

7.2013年5月9日，新郑市市直中学(下称市直中学)门前发生了一起恶性校园暴力事件。

该校初二学生牛高(出于对未成年人的保护特使用化名)纠集10余名社会人员和新郑市苑陵中学学生，将同校学生高俊宇（之前替别人劝架）堵在了距学校不到300米的地方进行毒打，最终导致高俊宇受伤。

8.临川二中学生杀老师：事发2013年9月14号上午11点，有一个学生在上课时间玩手机，被老师发现了，老师把他的手机拿走，并叫他去老师的办公室谈话，学生无法接受老师的话，于是拿起水果刀刺向老师，导致老师死亡。

关于校园暴力的几点思考

主题班会讲话：与同学们谈谈遏制攻击性行为——关于校园暴力的几点思考开学以来几起校园打架斗殴的几个案例：1、高二年级8、9班的三位女生为高一年级1班的一位同学打抱不平，将高一年级3班的另一位女生要挟到厕所进行威吓并索要钱财。

2、高三年级7班的三位同学为1班的一位同学上厕所不小心踩了他的脚，就吆喝了几位朋友将一班的同学叫到厕所进行教训并殴打。

3、高一（7）班与高一（8）班五位同学为一位同学出言不逊的一句话，在一位同学的唆使下在寝室熄灯后对该同学进行殴打。

4、高一（6）班的一位同学还是替高一（7）班的另一位同学教训高一（12）班的另一位同学，唆使东风技校的学生在周日下午串入寝室殴打高一（六）班的同学。

5、还有高二（14）班的一位女同学被外校的女生挟持并殴打。

6、高一（9）班的两位同学为不尊重另一位同学而引起的三人殴打事件等等。

（这里还有一些未举出的现象）综合这几起打架斗殴的事件，我们把它称为校园暴力，它是攻击性的行为，是以直接或间接的方式有意伤害他人的心理、肌体，引起他人痛苦、厌恶等反应的任何行为。

这些案例无怪乎这样的几种情况：第一，为鸡毛蒜皮的小事，你踩了我的脚，又不说“对不起”，我就对你出言不逊，另一个也不甘拜下风，就大大出手。

这属于一种报复性的攻击性行为，受了别人的气或吃了一点小亏，采取“以眼还眼”“以牙还牙”的方法，施以更加严厉的报复，从而发生报复性攻击行为。

你让我吃亏受苦，我让你受苦吃亏，有来有往，似乎天经地义。

这种报复性的攻击行为不能小看，我们十堰市有几个学校因同学之间鸡毛蒜皮的小事最后打架斗殴而造成重大伤亡事故的，这决不是耸人听闻。

第二，本来同学之间有矛盾是正常现象，可有的同学作为第三者，不在中间起调和作用，反而从中煽风点火，挑起矛盾，使两者的矛盾白热化。

这一种属于挑逗性的攻击行为，这种行为就象鲁迅先生在小说《阿Q正传》中揭示的我们国民的劣根性，觉得无聊，有时要看一看别人斗起来才好呢，并可以从中幸灾乐祸。

“断恶修善”刻不容缓——校园暴力现象透视

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下读书
一
优美的歌声为我们勾画了
，
式的折磨晚上
，
这次暴行
，
一
直持续到次日凌
一
9 4 8 0 0 0 篇。学校已不再是远离世间喧嚣
幅校园生活的动人画卷在人们心里
一
，
晨天快亮时为止
。
几乎进行了整整
个
的
来越小手
打
“
一
。
在
帮
，
”
一
起女生被打事件中
被打的女
仍无法解决问题
集了
一
生小晶和打她的小芸等女生原本就是的
。
帮社会闲散人员继续斗殴
导致
打人者之
一
的小芸还告诉
，
垂潦 ■
一
死
一
伤的惨剧
。
媒体
一
她每次打完人都很痛苦
一
但下
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一
一
2009
，
段约
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5
分钟
的
“
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老大
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横行校园
肆无忌惮
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帮
痛心我们不禁要问：是什么让孩子的面容变得狰狞? 是什么让校园这方净土染
上血腥 ? 给孩子们创造
文明的学习和成长环境
。
一
的手机视频在多个网站流传
区
一
在上海城
T
，

学生校园暴力观后感300字

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校园欺凌作文300字

校园欺凌作文300字校园欺凌作文300字八篇校园欺凌作文300字篇1“校园欺凌”在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，大部分案件，是极为严重，以至于把一个个活鲜的生命逼上绝路。

我前几天看到这样一则新闻。

20xx年9月28日时，中午午饭后，女孩在和同学们玩的时候，被自己班的两名男生按住胳膊，另外一个男生则往女孩眼睛里塞纸片，那个女孩才7岁，检查时，眼睛里冒出几十张小纸片，而且经过多次检查。

14日眼睛红肿，医生说是眼睛发炎，眼底出血。

虽然我没有那么的了解“校园欺凌”但是，当今天上完课后，我对“校园欺凌”有了更深的理解，我没有经历过校园欺凌去当一个受害者，也没有对别人进行语言、网络的暴力，当一个施暴者，我更不会去当一个旁观者，你要么上去劝阻，要么去找别人帮忙，你什么也不做，就站在旁边看着施暴者欺负别人，看着别人最后因为承受不了心理压力而自杀，那么，最后后悔的还是那个旁观者。

身体暴力，语言暴力，网络暴力用爱惩戒减少校园暴力，杜绝校园欺凌！校园欺凌作文300字篇2每次我看漫画时，总会哈哈大笑。

可今天我看了一幅漫画，却怎么也笑不出来。

漫画的内容：一个小朋友把另一个小朋友的衣服扯起来，对他一顿暴打。

被打的小男孩又慌又哭，吓得不成样子。

那个打人的小男孩衣服上还有个“校园欺凌。

"四个大字。

在打得激烈时，后边一只手手里拿着一个牌子，上面写的字是“NO"，打人的小男孩惊慌的停下。

这幅漫画一针见血的说明了当今社会一些恶劣的现象，校园里的一部分人会欺负那些弱小的人，而那些被打的人往往都不敢跟他们的爸爸妈妈说，结果造成越来越多的“校园欺凌"的惨案。

生活中，我还遇见过，在我们校园中有一个“老大。

"他总是去四年级那里,只要看谁不爽，就会去打谁。

最后，因为老师路过，才让他打不了人。

可他又转身跑到三年级那里欺负弱小，被欺负的小朋友总是鼻青脸肿，但敢怒不敢言，最后校长来了，由于他多次犯错，却不加悔改，只好把他开除，不让他再祸害其他小朋友。

校园欺凌事件心得体会300

校园欺凌事件心得体会300校园欺凌事件心得体会300身为一名青年教师，我对最近发生的校园欺凌事件感到痛心,如江西南昌市女生99秒被扇32记耳光事件,重庆女生太邋遢被5围殴打成十级伤残等等,这些事件让每一个人都感到愤怒。

我们教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主动，去普及校园暴力带来的恶劣影响,以自己的模范行为影响和带动广阔学生，杜绝校园暴力,创立和谐校园。

教师是党的道路方针政策的贯彻者，传播者，是广阔青少年学生的指导者，引路人，是人类灵魂的工程师。

在当前关键时刻，我们要引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害.身为一名教师，我们能做。

教师，教书育人，而更重要的是育人。

所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做人。

理论说教是起不了多大作用的，以身作那么才是一种更有效的教育。

作为教师还应该培养学生的责任心。

一个有责任心的人才是这个社会所需要的人。

要对自己负责。

自己要努力完成自己应尽的义务，要是自己成为一个自己满意的人。

要对别人负责。

我们的，不是只有你一个人，而是还有人。

所以要对别人负责。

当今和以后，无论到什么时候，不该做的事不做，不该说的话不说；认认真真工作，扎扎实实做人，我们要进一步加强，确保校园和谐平安稳定。

基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规那么教育。

多年来，与知识教育相比，我们的'规那么教育严重缺失。

虽然有中生守那么、中小学生日常行为标准等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果形式的设定。

除此之外，在学校中，越来越多的教师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规那么上的错误。

而规那么意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完好的教育。

对一些家长来说，也需要改变对学习的过分强调，进步对子女规那么教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。

总之，应该通过建立一套行为规那么及其教育体系，鼓励家庭、学校和社会承当应有的教育责任。

对校园暴力的看法仅个人

校园暴力的看法现在我们学生最流行的话题就是“校园暴力”，进几年我们学生对校园暴力有着不同的认识，有些还有着亲身体验，有人说校园暴力就是黑社会的萌芽，我也觉得校园暴力不应该出现在我们身边。

因为我是这么认为的：校园，本该是一方净土，文明的殿堂。

然而，校园暴力事件时有发生，给宁静的校园蒙上了一层阴影。

从同学之间因琐事引发的互殴到师生冲突的发生，从普通的校园暴力侵害到校园暴力犯罪，从未成年学生跨校作案到社会黑恶势力的侵入！绝大多数校园暴力隐藏在暗处，不容易被学校、警方、家长等察觉，它对青少年健康成长、社会正常秩序的危害是极为严重的。

在此情况下，教会学生与之既有勇又有谋地“周旋”，就是很自然的事了。

形成校园暴力的原因有很多，但我觉得都是客观原因：校园暴力的施暴者主要是“问题少年”，他们的家庭多有不幸，或家境贫寒，或暴力不断，或父母离异，在此情况下，他们享受不到家庭的温暖和平安富足的生活，加上平时缺乏关怀、帮助、引导和管教，便常处在违法犯罪的边缘。

还有就是应试教育之风，拥有２０多年教龄的教师陈禺说：“每个人都渴望被关注、被接纳，应试教育却使一部分学生成了被淘汰者。

于是，他们就用暴力来报复老师和同学，他们认为对物质的占有、对他人的伤害，都是对自我感觉、自我力量的肯定，可以因此重新使自己获取老师的关注和同学的“认同”。

当然对于校园暴力学校也有拖不了的因素：学校对于校园暴力有无法推脱的责任。

这绝不仅仅是管理不严、教育不力的问题，更重要的是，它表明了当前的教育还没彻底摆脱应试教育的阴影。

虽然素质教育已开展了多年，但仍有个别学校只盯着升学率，对学生忽视了科学的世界观、人生观、价值观的培养和法制教育，淡化了高尚的道德意识和审美习惯的培养，有时即便设立了相应课程，也很少在教材和教学方法上下工夫，以致流于形式，应付了事……校园暴力最主要的原因的我们同学对自己要求松懈，太容易亲信他人谁该为校园暴力事件反思？学校要反思。

当前“唯分数论”的功利主义盛行，一些学校一昧追究高分数，却忽视了对学生如何做人处世、关爱他人、理智地把握自己的行为等人格的培养，更谈不上根据女性特点对女生进行行为教育，学校思想品德教育阵地长期空虚，致使一些不良思想和行为习惯乘隙而入。

校园欺凌作文

校园欺凌作文校园欺凌作文范文（精选14篇）无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

写起作文来就毫无头绪？以下是店铺为大家收集的校园欺凌作文，希望能够帮助到大家。

校园欺凌作文篇1最近，在电视上学了一个新名词——学校欺凌。

其实，以前在我们学校的学生之间我也发现诸如吸烟、骂人、斗殴等坏现象，特别是半路堵截弱小的学生索要钱物的事，给我们带来极大的恐慌和压力，严重的影响了我们的正常学习生活。

记得有一次，我放学正走在路上，前面有一个学生也在走，突然被几个学生围了起来，只听一个学生说：“在学校我不敢动你，现在呢？钱拿来了吗？”哪个被围的学生吓得哆哆嗦嗦，胆战心惊地说：“我没要来，妈妈不给。

”那几个人围拢过来，这个推一下，那个桑一下，吓得男孩子左躲右闪只是低头哭。

这时，正好被一个老师路过这里看见：“干什么呢？住手！”随着老师的一声断喝，他们一哄而散，跑得无影无踪了。

后来听说那几个学生受到了学校的严厉的批评。

但是，我再也没见过那个被欺负的学生来上学。

以前学校的乱现象，让我们每天放学都担心不已，生怕有人找自己的麻烦。

如今校园内外有了良好的风气，我们再也不用提心吊胆的上学了。

校园欺凌作文篇2校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。

很明显，一些治理得较好的国家主要是通过法律来解决校园暴力问题的，而不是主要通过训导与宣讲。

并且，一旦发生校园暴力事件后，会对相关孩子进行心理疏导与跟踪，以免日后影响其心理。

这两方面无疑都是值得我们学习的地方。

在传统社会，子女更多被视为家族与家庭的产物，而不是首先将其看做是一个独立的带有一定权利的个体。

我国未成年人保护法中，对未成年人的四种保护中，家庭保护就排在第一位，但是家庭保护不可企及校园，这正是校园暴力与欺凌发生的条件。

一旦发生此类事件，学校要么压下去以免家丑外扬，要么在家长之间协调解决，赔偿了事。

校园暴力事件的观后感

校园暴力事件的观后感我相信，只有在关爱中成长的孩子，才会真正学会与人为善，平和待人。

校园暴力事件的观后感范文，小编为你推荐。

观后感一：校园暴力是社会生活中的一种不和谐的现象，校园暴力危害学生，对家庭和学校都有害无益。

校园暴力案例：“在某校园有两个学生因为一点小事而大打出手，结果其中一个学生把另一个学生的鼻梁骨给打断了，被打的家长到学校去理论，学生到医院去治疗。

这不仅使学生受到了伤害，就连家长也受到了牵连，还使学校跟着担负，不仅耗人耗财而且还会使学生的学习受到影响!案例二：在某职业学校，有两位同学在疯闹时，其中一个同学用小刀捅伤了另一位同学。

两家协商，其受伤害学生家长进行索赔，要求支付人民币2万元;但捅人者的家长却感觉对方索要钱数不合理，于是便发生了争执。

学校得知后找两位家长来校协商解决，但双方家长都不愿意妥协，最终被伤者把打人者一方告上了法庭，并要求公安机关立案。

于是双方开始了持久的法庭战，最终都疲惫不堪，而伤人者被开除，另一位也无法再在学校继续上学而退学了。

在这个案例中，对双方孩子还有家长来说，都没有赢家，都是输家。

被伤者遭受了肉体和精神的双重痛苦，伤人者遭受了良心的谴责和金钱的付出，而结局都是迫不得已离开学校。

而且双方家长付出了大量的时间照顾孩子，因为官司东奔西跑，疲于应对，精神也受到了折磨。

本来是很好的同学和朋友，却因为疯打闹而失去了友谊，甚至付出了惨痛的代价。

薄伽丘说：“在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。

”你打算在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持，你就必须学会宽容、学会做人。

宽容是一种修养，是一中处变不惊的气度，是一种承受，一种理解，一种体谅，一种品格，一种境界。

它不是先天就有的，它需要我们后天的学习体验和感悟。

开开心心的学习工作和生活比什么都好!比尔盖茨认为，一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人，人要成大事就一定要心胸开阔，只有养成了倘然面对、包容一些人和事的习惯，才能够在将来的事业上取得成功与辉煌。

校园欺凌心得与反思(精选15篇)

校园欺凌心得与反思（精选15篇）校园欺凌心得与反思（精选篇1）最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的报道相当多，手段及其凶狠，行为及其恶劣，画面触目惊心，大多都是未成年的孩子，让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。

是什么原因造成的这一本不应发生的事情呢？越来越多的悲剧发生在我们的身边，似乎不会因小小的新闻报道所杜绝，是什么样的环境让这本该单纯善良的.孩子如此猖狂，一个号称拥有“5000年优秀传统美德的泱泱大国”，竟然无法制止如此恶劣的行为，似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳，没有继承，也没有能力发扬，有点可悲吧！按理说，在第一次的校园欺凌发生时，必然引起轩然大波，也定会引起家长与老师的警觉，与教育研究人员的反思。

但是事情似乎没有想像的那么完美与简单，反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的校园，一些充满江湖暴力、哥们义气的思想压力，让更多的学子心有余悸，把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡！为什么人们没有从中得到教训呢？为什么让这种风气继续延续下去？校园欺凌心得与反思（精选篇2）校园，是求知者的乐园，是探索者的天地，那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声，校园，就是我们青年学子的海洋，海洋虽然美丽，但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼，校园生活虽然丰富多彩，但不良的安全隐患依然存在……平安，是我们所有人的心愿，教师，希望同学们平平安安；家长，希望孩子平平安安；我，更希望让自己的兄弟姐妹，学姊，学长平平安安……我认为校园不平安的因素主要有两大方面：来自校园的主要有校园环境隐患、不当的教育方法以及同学们之间的语言欺凌。

来自校外的主要有抢劫、勒索、交通事故和意外伤亡等。

在校园里，只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除、减少生活中的隐患，快快乐乐、健健康康地生活。

一旦校园里发生火灾，首先要选择正确的逃生或自救方法。