我的空中楼阁ppt

导入：
请问同学们你们构建过自己的小 屋吗？如果让你自己选择，你会把 小屋造在哪里呢？在学生畅谈了自 己理想的小屋后，然后小结这小屋 是我们心灵的港湾，是我们的精神 家园。今天，有一位台湾作家李乐 薇想给我们展示一下她的小屋，那 么现在就让我们跟着导游李乐薇， 一起走进课文——我的空中楼阁。
李乐薇
授课人：刘小芳
品味文中的“绘画美”（之 一）
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。……
我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角上…… 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片
风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯
的底色上一上灵动的色彩，是山川美景中的一 点生气，一点情调。
字里行间充溢着对小屋的亲 切、珍爱与赞赏之情。
品味文中的“绘画美” （之二）
破晓入暮的观察过程，美的享受过
程---小屋的光线“最富于浪漫的文学性”。
（生活理想和追求的反映）
品味文中“绘画美” （之六）
每个夜幕深重的晚上，山下亮起 灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯 光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的 灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾， 山也虚无，树也飘渺。小屋迷失于雾 失楼台的情景中。它不再是清晰的小 屋，而是烟雾之中、星点之下、月影 之侧的空中楼阁。
●从《陋室铭》到梁实秋的“雅舍”， 再到“空中楼阁”，从一些相似的特征中， 由中国散文寄予的关于“自己的房子”的 理想，可以分析出怎样的文化心态？
总结
•
作者在文章里既没有描写小屋的具体构
造，也没有详细描绘屋内的摆设。她更多地
叙述了小屋与周围环境的关系—飘渺，轻灵，
如同飘在空中。文章的第一部分较为写实，
对偶、反问强调幸福；节奏随文思的激荡不断起伏 流淌。富有节律的作双成对的、音节和谐的诗化句子简 直可以击节而咏，身心随节奏的流变起伏运动，产生愉 悦的阅读美感。散文诗化，为抒情言志创造了画一般的 氛围。
《我的空中楼阁》结构图
立足于小屋之外看小屋 （定景 换观察点）
｛ ｛ ｛ 小屋点缀山：点破寂寞 增加风景
素淡朦胧，天上人间 （卒章显志）
扩展思路：领会本文的“情感美”，畅想 作者的“快乐”和“幸福”观。
我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，
小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间， 哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻 如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的 心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡 起了名子，叫幸福的阶梯，山路被我唤 做空中走廊。
小屋后面有一棵高过屋顶的大树， 细而密的枝叶伸展在小屋的上面。美而 浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小 屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而 有风度。
人格化的描写展现了小屋与 树的关系，亲切富有浓郁的人情 味。
品味文中的“绘画美” （之三）
那些树把小屋遮掩了，只在树与树 之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘 的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一 片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的 小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起， 姿态翩然。
拟人手法展现树点缀小屋 所产生的极有灵性的美学效果。
品味文中的“绘画美” （之四）
有形的围墙围住一些花，有紫藤、月 季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那 一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住 一些花，那些花有朵状，有片状，有红， 有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝 玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。
比喻。四个比喻角度各异，前两个比 喻以“飘”、“掠”的动态写静止的美， 出奇制胜，气运生动。后两个比喻，则直 接点出小屋给人的色彩印象和气氛感觉， 渲染出小屋灵巧的风姿和迷人的气势。
பைடு நூலகம்
３、这棵树使小屋给予人另一种印象，使小 屋显得含蓄而有风度 。
拟人，用写人的词语“含蓄”和“风度” 来写小屋，表达了作者对小屋的赞美和热爱之情， 也暗含着作者人格中的尊严。
树点缀了小屋
近看：树美 远观：若隐若现
动——静 高大——小巧 含蓄——
轻灵而自由
立足于小屋看外界
｝ （不同侧面） 领土有限——领空无限 有形围墙——无形围墙 空气、光线
独立、安静
幸福的阶梯 空中走廊 白天清晰 夜晚朦胧
｝空中楼阁
思考
●空中楼阁是作者的想象描绘，还是 确有其物的山上的小屋？
●《 我的空中楼阁》寄寓了作者怎样 的理想？
咫尺天地，却“适于心灵 散步，眼睛旅行”----自由舒畅！
品味文中的“绘画美” （之五）
只有破晓或入暮，那时山上只有 一片微光，一片柔静，一片宁谧。小 屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般， 慢慢地花蕊绽开了一些，好象层山后 退了一些。山是不动的，那是光线加 强了，是早晨来到了山中。当花瓣微 微收拢，那就是夜晚来临了。
重点字词:
• 眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为 黛。黛，青黑色的颜料。
• 憩（qì）——停歇。
• 俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天 地景色。
• 游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。 骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望， 放开胸怀尽情畅想。晋王羲之《兰亭集序》： “所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。”
• 〔雾失楼台〕楼台在浓雾中隐没了身影。
• 〔空中楼阁〕常比喻脱离实际的理论或虚构的 事物。
请欣赏配乐朗诵 <<我的空中楼阁>>
诵读提示
• 文章的感情基调是明快，乐观的，要带着欢 快的感情，读出明快、跳荡的节奏来。对文中 倾注了情感的句子，诵读时要加重语气,读出语 言的神韵，读出作者的陶醉感。
结构分析
2013年7月16日
第一课时：
空中楼阁意象
成语“空中楼阁”意为比喻幻想或脱离实际 的理论、计划，在本文中，作者采用其本意： 建筑或飘浮在空中的楼阁。
1、建筑在山上的小屋，如同缥缈在空中的楼 宇。
2、山上的环境独立安静，与外界隔离。
作者简介
李乐薇：台湾现代作家，江苏 人，早年毕业于上海大夏大学，后 来一直从事文化教育事业，以散文 见长，文笔清新脱俗，语言优美动 人，风格柔和温婉，富于感情。
立足于小屋9—18段
空气光线
云
（定点换景）
霞
山路
花园
课后练习
１、山如眉黛,小屋恰似眉梢上的 痣一点。
比喻.两个比喻,形象勾画出山 与小屋的姿态,不仅点染了小屋的醒 目、清新、玲珑,而且写出了小屋和 山的搭配浑然天成,令人浮想联翩, 回味无穷.
２、山上有了小屋，好比一望无际的水 面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一 只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩， 是山川美景中的一点生气，一点情调！
４、无需挂画，门外有幅巨画－－名叫自然。 比喻，将大自然比成一幅巨画，意境阔大，
又十分自然。
第二课时：
导入新课:
散文写作追求的最高境界是诗情画意，优美的 语言，生动的描写，浓郁的情感，深邃的哲理，是 散文呈现给读者的精神大餐。我们今天来继续品读 鉴赏《我的空中楼阁》，学习文章的表达技巧，领 悟文章的语言美、意境美、情感美。
但也以写环境为主。第二部分之虚，也是相
当明显。可以说，“空中楼阁”的小屋并非
真实存在，乃是作者的一种梦想。
• 作者在文中将小屋描写成与外世隔绝的 世外桃源 ，远离喧嚣的宁静世界，表达了 她希望摆脱现代文明社会的喧哗，投入宁静 的大自然之中。
写作练习
运用本文所学的定景换点、定点换景、 移步换景的写景方法写一片断作文，可以 是你去过的某一风景区，也可以是我们身 边的景色。
第一部分(1—8)当作者立足于
屋外的时候，写了哪些景物？
第一层：小屋和山的关系。
第二层：小屋和树的关系 。
立足小屋之外1-8.
（定景换点）
山下
山下
山上
第二部分(9—18)写周围环境和小屋 的关系，写到了那些事物？
1、写小屋的花园和云霞。 2、写小屋的空气和光线。 3、写小屋和外界的相通。 4、写夜晚小屋 。