【幼儿园精品教案】中班社会公开课教案《布丁过生日》
中班社会公开课教案《布丁过生日》
中班社会公开课教案《布丁过生日》教学目标通过本次课程的学习，让学生了解生日的历史背景、生日的习俗以及分享生日快乐的重要性，培养学生的人际交往能力和团队精神。
教学重点1.让学生理解“生日”的概念；2.提高学生的人际交往能力；3.引导学生了解和贯彻分享快乐的重要性。
教学难点如何让学生真正明白分享生日快乐背后的道理和意义。
教学准备1.布置课前作业：让学生回家向家人问一下自己的生日，以及家人的生日，并在班级里完成一个生日报告；2.准备幻灯片，包含生日的历史和生日的传统习俗；3.准备礼物、贺卡等等。
教学过程导入1.引导学生回想自己最近的生日，并询问学生们对“生日”二字的理解；2.引导学生讲述一下自己对生日的期望和想象。
正文1.教师讲解生日的历史和传统习俗，例如生日蜡烛、生日歌、生日蛋糕等；2.通过观看视频和图片，让学生了解其他文化中的生日习俗；3.通过班级讨论和小组讨论，了解生日慰问的重要性以及分享生日快乐的道理；4.结合“布丁过生日”这个故事情节，引导学生思考朋友之间的关系和友情，以及如何表达自己的心情和情感；5.分发礼物和贺卡，让学生体验到收到礼物和祝福的感觉。
总结1.教师引导学生对本次课程的内容进行总结，并复习重点知识点；2.让学生分享自己的感受和体验，并回答一些相关的思辨问题；3.鼓励学生在以后的生活中学会关心他人，分享快乐，并懂得感恩。
作业布置让学生根据自己的理解，设计一份别出心裁的生日贺卡，可以手工制作，也可以用电脑制作。
教学反思通过本次《布丁过生日》的故事情节，将“生日快乐”这个简单的祝福，转化成分享和关爱的情感交流，让学生们在快乐的氛围中更好地理解和学习人际交往的重要性和团队精神。
在教学过程中，我也发现了自己讲解的不足之处，以及如何更好地提问和引导学生思考的技巧，这些都是我需要不断地提升和改进的方面。
幼儿园中班社会教案《布丁过生日》
幼儿园中班社会教案《布丁过生日》教学目标：1.培养幼儿的集体意识和集体观念，通过担任不同角色的游戏，提高幼儿的沟通和合作能力。
2.通过亲身体验，让幼儿了解生日的意义和重要性。
3.帮助幼儿掌握一些基本的生日礼仪和生日歌曲，培养幼儿的良好的社交习惯。
教学重点：1.培养幼儿的集体意识和合作能力。
2.让幼儿学习和掌握一些基本的生日礼仪和生日歌曲。
教学准备：1.CD机、花束、生日蛋糕、万圣节服装、角色扮演服装、盘子、礼物等。
教学过程：第一课时：角色扮演游戏1.引导幼儿参与角色扮演游戏，每个孩子分别扮演布丁、小猫、小狗、小兔等角色。
2.随着指导语音，幼儿们自由发挥，通过情景对话来练习沟通和合作。
第二课时：布丁的生日派对1.联想到故事中布丁生日派对的场景，老师准备了生日蛋糕、礼物、装饰物等。
2.老师引导幼儿一起为布丁举办一个生日派对，指导幼儿一起唱生日歌祝贺布丁生日快乐。
3.推选两位幼儿出来表演唱生日歌。
第三课时：制作手工贺卡1.分发彩纸，帮助幼儿剪裁成贺卡的形状。
2.引导幼儿用彩笔涂上漂亮的图案，然后动手写上祝福语。
3.老师会以身作则，为每个幼儿写上生日快乐的祝福语，鼓励幼儿尽量写得漂亮。
第四课时：制作生日礼物1.老师提前准备好一些简单的手工制作材料，如彩纸、泡沫球、肥皂泡等。
2.引导幼儿动手制作一件小礼物，比如手工贺卡、手链、小花束等。
3.鼓励幼儿为布丁准备一份特殊的礼物，可以是自制的小玩具、绘画作品等。
第五课时：生日聚会1.布置课堂，准备一些小食物和饮料。
2.老师将布丁生日派对的场景再现，邀请幼儿一起享用生日蛋糕和小食物。
3.引导幼儿分享自己制作的礼物和贺卡，表达对布丁的祝福。
第六课时：生日礼仪和生日歌1.老师简单介绍生日礼仪，如送礼物时应该说生日快乐，生日蛋糕上应该点蜡烛并唱生日歌等。
2.引导幼儿一起学唱生日歌，如《生日快乐歌》。
3.通过角色扮演游戏，让幼儿体验生日礼仪的重要性，并加深对生日歌的理解。
幼儿园中班社会公开课教案《布丁过生日》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《布丁过生日》含反思中班社会公开课教案《布丁过生日》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣，通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖，培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质，快来看看幼儿园中班社会公开课《布丁过生日》含反思教案吧。
幼儿园中班社会教案：布丁过生日设计意图：最近班里正在开展我爱我家主题活动，主题要求是：(1)尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。
家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。
在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。
为此，我设计组织了布丁过生日活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。
在为布丁预设生日礼物方面。
我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领mdash;mdash;手影游戏的爱的情感。
同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。
活动目标：1．通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。
2．观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。
3．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：1．前期经验：开展我爱我家的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。
2．材料准备：(1)制作相关的PPT(共7张)：第一张mdash;mdash;温馨的全家福照片；第二张mdash;mdash;妈妈排长队及电影票的照片；第三张mdash;mdash;一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张mdash;mdash;小布丁从小到大的相册；第五张mdash;mdash;一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张mdash;mdash;幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张mdash;mdash;手影飞进礼物盒的照片。
幼儿园中班社会公开课教案《布丁过生日》及教学反思合集3篇
幼儿园中班社会公开课教案《布丁过生日》及教学反思合集3篇幼儿园中班社会公开课教案《布丁过生日》及教学反思精选合集1《中班社会公开课教案《微笑》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。
2、培养幼儿从小学会尊重他人，愿意给别人带去快乐。
3、培养幼儿一定的审美观。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：物质准备：挂图，幼儿活动教材第一册11-13页。
经验准备：教师丰富的表情表演。
活动过程：一、由教师表演各种表情，让幼儿说出其表情的名称。
1、教师表演各种表情。
老师给你们表演一个节目，节目的名字叫表情家族。
在老师表演完后，你们要说出老师都表演了什么表情?然后你们跟着老师一起做你们所说的表情。
2、提问，引出微笑的话题。
刚才老师表演了那么多的表情，你们认为老师表演所有的表情当中哪一个表情最好看?!.快思.教案网!你们最喜欢老师的那个表情呢?为什么呢?那么老师每天都把微笑送给你们，有一个小动物也跟老师一样都把自己的微笑送给了小动物们，我们来听一听是谁?二、教师有表情的讲述故事。
故事讲完后提问：1、是谁把微笑送给了别人啊?(小蜗牛)刚开始的时候小蜗牛很着急，为什么呢?小鸟、大象和小鸟都为朋友做了什么呀?朋友们感到怎么样呢?小蜗牛也想帮助别人，可他好像不知道自己能帮助别人做什么，你们来帮他们想一想他能帮助别人做什么呢?(引导幼儿讨论)2、原来小蜗牛可以帮助别人做那么多的事情，故事里小蜗牛做了什么事情啊?(他把自己的微笑送给了小动物们)他的朋友们感觉怎么样呢?小蜗牛为什么会想到把微笑送给朋友们啊?他是怎么样送的呢?3、你们的微笑美不美呢?那你们想不想把自己的而美丽的微笑送给别人呢?你们想怎么样送呢?森林里的朋友们都认为小蜗牛很了不起，我认为你们也很了不起。
因为你们把快乐都送给了别人。
三、小结活动。
中班社会公开课教案《布丁过生日》2篇
中班社会公开课教案《布丁过生日》 (2) 中班社会公开课教案《布丁过生日》 (2)精选2篇（一）教案名称：《布丁过生日》教学目标：1. 让学生了解生日的重要性以及庆祝生日的方式。
2. 培养学生的观察力、思考能力和表达能力。
3. 提高学生的社交技能，培养团队合作精神。
教学内容：1. 生日的意义和庆祝方式。
2. 布丁过生日的情节。
教学准备：1. PPT课件和投影设备。
2. 生日蛋糕、气球、装饰品等道具。
教学过程：导入：（5分钟）1. 通过展示生日蛋糕、气球等道具，引起学生对生日的兴趣。
2. 引导学生谈论自己过生日的经历，并讨论生日的意义。
正文：（20分钟）1. 呈现故事《布丁过生日》的情节，并让学生观看相关图片。
2. 通过与学生的互动，鼓励学生大胆猜测故事的内容和结局。
活动：（20分钟）1. 分组给学生分发相关的角色卡片，每个小组负责扮演故事中的一个角色。
2. 学生可以根据自己的角色特点，展开自由发挥和合作活动，重新演绎整个故事情节。
3. 观察学生的表现，引导他们参与讨论和思考，培养他们的观察力和思考能力。
总结：（5分钟）1. 回顾整个课程，让学生分享自己在活动中的体验和感受。
2. 引导学生总结生日的意义和庆祝方式，并展示他们自己制作的生日贺卡。
拓展延伸：1. 给学生布置家庭作业，让他们写一篇关于自己过生日的作文。
2. 鼓励学生互相庆祝生日，培养关心他人的习惯。
教学评估：1. 观察学生在活动中的表现，包括参与度、合作能力等方面。
2. 收集学生的作品，评判他们对生日的理解和表达能力。
板书设计：生日的意义和庆祝方式生日蛋糕、气球、装饰品等道具中班社会公开课教案《布丁过生日》 (2)精选2篇（二）教案标题：布丁过生日教学目标：1.了解生日这一重要的文化节日，并理解其背后蕴含的情感和意义。
2.培养学生的社会交往能力和合作意识，激发学生的友善、关爱他人的情感。
3.通过剧情的展开，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
中班社会优秀教案《布丁过生日》
中班社会优秀教案《布丁过生日》教学目标：1. 通过本课教学，使学生通过观察和模仿，掌握布丁过生日的基本礼仪和活动。
2. 提高学生的语言表达能力和合作意识。
教学重点：1. 学会用句式“Happy birthday, Pudding!”祝贺别人过生日。
2. 掌握生日蛋糕、气球、礼物等词汇的表达方式。
教学准备：1. 教师准备一张布丁形象的海报。
2. 准备一些生日蛋糕、气球、礼物等道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 导入课前准备的布丁海报，向学生介绍布丁和生日这个话题。
2. 学生观察海报，回答问题：“谁过生日了？布丁过生日了！”Step 2：呈现（10分钟）1. 出示一张生日蛋糕的图片，教师说：“这是什么？”学生回答：“蛋糕！”2. 教师说：“大家一起说：生日蛋糕！”学生跟读。
3. 教师出示气球和礼物的图片，并重复上述步骤。
Step 3：操练（15分钟）1. 教师说：“今天是布丁过生日，我们要给他庆祝。
”学生重复：“Happy birthday, Pudding!”2. 教师模仿布丁的样子高兴地说：“谢谢！Thank you！”学生模仿回答。
3. 学生分成小组，模仿教师的表演，进行对话练习。
Step 4：活动（15分钟）1. 学生分组进行角色扮演，其中一个学生扮演布丁，其他学生扮演布丁的朋友。
2. 学生用英语给布丁祝福生日快乐，并送上礼物、气球等。
3. 角色扮演结束后，每组的布丁可以分享自己的生日经历。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师总结本课的重点内容：学会用句式“Happy birthday, Pudding!”祝福别人过生日，掌握生日蛋糕、气球、礼物等词汇。
2. 教师展示学生的表现，给予肯定和鼓励。
Step 6：作业布置（2分钟）1. 让学生在家和家人一起过生日，用英语进行祝福和庆祝。
2. 布置课后准备一份小礼物，明天用英语向同班同学祝福生日快乐。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察和模仿，基本掌握了布丁过生日的基本礼仪和活动。
幼儿园中班社会教案布丁过生日
幼儿园中班社会教案——布丁过生日一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生日的庆祝方式，知道分享的快乐。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
二、教学重点：1. 让幼儿了解生日的庆祝方式。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解分享的快乐。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、生日蛋糕、礼物等。
2. 经验准备：幼儿曾参加过生日聚会或庆祝活动。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，讲述布丁过生日的故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
2. 主题活动一：讨论生日庆祝方式。
教师引导幼儿分享自己过生日时的庆祝方式，如吃蛋糕、收礼物等，并鼓励幼儿说出自己的感受。
3. 主题活动二：模拟生日庆祝。
教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生日庆祝场景，让幼儿体验庆祝生日的快乐。
4. 主题活动三：制作生日礼物。
教师引导幼儿动手制作生日礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 主题活动四：分享礼物。
教师组织幼儿将自己的礼物送给同伴，让幼儿体验分享的快乐，培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生日庆祝方式的认识。
2. 关注幼儿在制作礼物、分享礼物过程中的表现，评估他们的动手能力和合作意识。
3. 搜集幼儿在活动结束时的反馈意见，了解他们对本次活动的喜爱程度及收获。
七、教学拓展：1. 开展“我是小寿星”主题活动，让每位幼儿轮流担任小寿星，体验生日庆祝的喜悦。
2. 邀请家长参与生日庆祝活动，增进亲子关系，共同培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质。
八、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对生日庆祝方式的认识有了明显提高，他们在制作礼物、分享礼物过程中表现出较强的动手能力和合作意识。
2. 在活动组织方面，教师要注重环节的衔接，确保活动顺利进行。
中班社会公开课教案《布丁过生日》
中班社会公开课教案《布丁过生日》教案：布丁过生日教学目标：1. 能够理解故事情节，描述并复述故事内容。
2. 能够通过故事学习生日的相关词汇，并能用英语询问和回答有关生日的问题。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事《布丁过生日》的图片或PPT2. 卡片或手绘生日的相关词汇，如cake（蛋糕）、candle（蜡烛）、present（礼物）等3. 生日歌的MP3音频或录音设备教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生们打招呼，引入生日的话题。
问一些相关问题，如：Who knows when is your birthday?（谁知道你的生日是什么时候？）2. 让学生们以小组形式讨论并回答问题。
Step 2：展示故事（10分钟）1. 准备好故事《布丁过生日》的图片或PPT，并呈现给学生们。
2. 以朗读故事的方式给学生听，并在每个故事环节结束后与学生们讨论。
确保学生们理解故事情节和细节。
Step 3：讨论与练习（15分钟）1. 指导学生们用英语描述故事的情节和细节。
引导学生们回答问题，如：What happened in the story?（故事中发生了什么？） Who came to Pudding’s birthday party?（谁来参加了布丁的生日派对？）等。
2. 分发或展示卡片或手绘的生日相关词汇，让学生们与伙伴搭配配对，并用英语进行练习。
例如：学生A拿着“cake”卡片，学生B拿着“candle”卡片，他们互相问答，如：A: What’s this?（这是什么？） B: It’s a candle.（这是一根蜡烛。
）Step 4：练习与展示（10分钟）1. 学生们分成小组，模拟布丁过生日的场景，用英语对话描述他们的生日派对。
可以帮助学生们铺设语境，如：“Today is Pudding’s birthday. He invited his friends to his birthday party. Let’s see what happened at the party.”2. 让每个小组展示他们的对话。
幼儿园中班社会教案布丁过生日
一、教案简介教案名称：幼儿园中班社会教案布丁过生日课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿理解生日的重要性，学会分享和关爱他人。
2. 培养幼儿的社交技能，提高他们的语言表达和合作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教学材料：故事书《布丁过生日》，生日蛋糕，礼物等。
2. 教学环境：教室布置成生日派对现场，挂上彩球、彩带，营造欢乐的氛围。
二、教学内容1. 故事分享：《布丁过生日》讲述布丁过生日的故事，引导幼儿了解生日的重要性，学会分享和关爱他人。
故事内容可参考下述示例：有一天，布丁过生日，他的朋友们纷纷送来礼物，布丁非常开心。
下午，布丁邀请朋友们一起玩游戏，大家一起度过了一个愉快的生日。
晚上，布丁许了一个愿望，希望每个人都能快乐。
2. 生日派对游戏分组进行生日派对游戏，培养幼儿的社交技能，提高他们的语言表达和合作能力。
游戏可以包括：唱生日歌、吹蜡烛、切蛋糕等。
在游戏过程中，教师引导幼儿互相祝福、分享喜悦。
3. 制作生日礼物引导幼儿发挥想象力和创造力，为自己或朋友制作生日礼物。
可以采用绘画、手工制作等方式，让幼儿在制作过程中表达祝福和关爱。
三、教学方法1. 故事分享：采用讲述、提问、讨论等方式，引导幼儿关注故事细节，激发他们的想象力。
2. 生日派对游戏：分组进行，教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 制作生日礼物：教师提供材料，引导幼儿自主创作，鼓励他们表达祝福和关爱。
四、教学评价1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解他们对生日重要性的理解。
2. 评价幼儿在生日派对游戏中的表现，了解他们的社交技能和合作能力。
3. 欣赏幼儿制作的生日礼物，评价他们的想象力和创造力。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中过生日的习俗，鼓励家长参与幼儿的生日庆祝活动。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区生日派对，让他们亲身体验分享和关爱的喜悦。
幼儿园中班社会教案布丁过生日
幼儿园中班社会教案——布丁过生日一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生日的重要性，知道过生日要与朋友分享快乐。
2. 技能目标：培养幼儿的社交能力，学会为他人祝福。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人，体验分享的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解生日的重要性，学会分享。
难点：培养幼儿关爱他人，为他人祝福的情感。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、生日蛋糕、礼物等。
2. 环境准备：布置生日派对场景。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《布丁过生日》，引导幼儿了解生日的重要性。
2. 主题活动：模拟生日派对，让幼儿扮演故事角色，体验过生日的快乐。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何为他人过生日，培养幼儿的分享意识。
4. 实践操作：教师引导幼儿制作生日蛋糕，培养幼儿的动手能力。
5. 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和活动。
2. 家长协助幼儿为家人或朋友制作小礼物，培养幼儿的关爱意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的生日庆祝活动，共同培养幼儿的社交能力。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区生日派对，让幼儿亲身体验为他人过生日的快乐。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解幼儿对生日重要性的认识。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿关爱他人、分享意识的培养。
八、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地改进方法，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展“生日快乐”主题班会，让幼儿分享自己的生日经历。
2. 举办“关爱他人，分享快乐”手抄报比赛，引导幼儿用心去关爱他人。
十、教学资源：1. 故事课件：《布丁过生日》2. 生日蛋糕、礼物等实物资源3. 相关教育书籍、文章，用于教师课后学习和参考。
重点和难点解析一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生日的重要性，知道过生日要与朋友分享快乐。
中班社会《布丁过生日》
中班社会《布丁过生日》1. 活动背景在中班教育中，教师们常常会通过一些小活动来让孩子们更好地理解社会、家庭等主题。
本次活动的主题是“家庭生活”，以儿童生日庆祝为切入点，鼓励孩子们通过与父母一起规划庆祝活动和制作手工来表达他们对家庭、亲人和生活的感悟。
2. 活动设计2.1 活动目标通过本次活动，孩子们将：•培养对家庭、亲情的感悟；•学习和提高与家人的沟通、合作和规划能力；•提高自己的动手创意能力。
2.2 活动流程2.2.1 导入(5分钟)本次活动中，为了让孩子们更好地参与，老师可以先给孩子们讲一个寓言故事——《小猪乔治过生日》——故事中，小猪们通过为乔治筹备、制作生日礼物，让乔治过了一个非常开心的生日。
2.2.2 正文(40分钟)•选择活动中心人物首先，老师请孩子们选择本次活动的中心人物——我们假设他叫“布丁”，一个可爱聪明的小男孩。
选择好中心人物后，可以引导孩子们口头描述布丁的性格、爱好等，帮助孩子们更好地了解布丁，以此为基础，规划庆生活动。
•规划庆祝活动通过和家长合作，孩子们和老师一起规划庆祝活动，可以考虑以下问题：•布丁最喜欢的食品、游戏、玩具、歌曲等是什么？•庆祝活动的时间和地点是什么？•庆祝活动的主题是什么？如何装饰现场？•我们还需要准备哪些物品？如何制作？孩子们可以根据自己和布丁的兴趣、爱好等进行创意策划，并且学会与家长协商、沟通和合作。
•制作手工根据孩子们的年龄和能力，可以给孩子们提供一些制作手工的素材或示范，帮助孩子们制作生日蛋糕、生日卡片、生日帽子等，使孩子们亲手为布丁制作一个最特别的生日礼物。
2.2.3 总结(5分钟)活动结束后，老师可以请孩子们展示自己的手工作品，并在展示过程中提问孩子们创意的来源和思路，让孩子们分享自己的想法，并引导孩子们总结本次活动的收获与感悟。
3. 活动效果通过本次活动，孩子们能够更好地理解家庭、亲情等概念，同时在规划、制作和检验活动的过程中，锻炼了孩子们的沟通、合作和创意能力。
示范幼儿园中班社会教案设计：布丁过生日
示例幼儿园中班社会教案设计：布丁过生日一、教学目标1.认识生日这个节日，关注生活细节，感受生日的气氛，培养幼儿对生活的热爱和乐趣。
2.培养幼儿的团体意识，学会与他人分享、合作，体验集体生日的快乐和欢乐。
3.以布丁过生日的活动为契机，拓展幼儿的口语和思维能力，提高幼儿的情感体验和表达能力。
二、教学重点和难点教学重点：学习认识生日的意义和文化传统，拓展幼儿的口语和思维能力，培养幼儿对生活的热爱和乐趣。
教学难点：教会幼儿如何与他人分享并共享，让幼儿感受到集体生日的快乐和欢乐。
三、教学准备1.制作生日蛋糕模型和蜡烛，准备庆生用品：纸杯、纸巾、气球等。
2.准备布丁、鲜奶、巧克力、糖果等食材和用具。
3.准备相关教学材料和影视资料，备课时要熟悉相关知识和方法，准备好幼儿的评估标准和预设问题。
四、教学流程1. 导入（10分钟）引导幼儿讨论个人生日的时间、习俗和庆祝方式，让幼儿进入生日的主题氛围。
2. 认识生日（20分钟）通过图片和教师讲解让幼儿了解生日的来历、寓意和文化传统，并引导幼儿说出与生日相关联的事物，如蛋糕、气球、礼物等。
3. 布丁过生日（30分钟）1）讲述故事：“布丁”今天过生日，为他带来了布丁、鲜奶、巧克力等好吃的食物，大家一起为他唱生日歌，送上礼物和祝福。
2）分配任务：让幼儿尝试自己做布丁、打鲜奶，教师在旁边指导和帮助。
3）合作享用：将做好的布丁等食物端到桌上，并点燃生日蜡烛，大家一起为“布丁”祝福，感受集体生日的快乐和欢乐。
4. 情感表达（20分钟）幼儿表达对生日的感悟和心情，以及对布丁过生日的评价，教师引导幼儿提供多样的情感和评价，鼓励幼儿表达自己的真实想法和感受。
5. 教学反思（10分钟）教师引导幼儿回忆整个活动过程的细节和感受，让幼儿体悟到集体生日活动的美好和意义，同时教师也对教学流程和评估结果进行反思，并准备下次教学。
五、教学评估1.口语表达：是否能理解生日的意义和文化传统，并通过说话的方式明确表达自己的认识和感受。
示范幼儿园中班社会教案设计：布丁过生日
示范幼儿园中班社会教案设计：布丁过生日教学目标1.了解生活中的节日和重要事件；2.了解和尊重个人生日的意义；3.培养孩子们的自我意识、交往能力、团队精神和创新意识；4.通过生日派对活动，培养孩子们的操作技能、观察力和手眼协调能力。
教学重难点•如何培养孩子良好的团队合作意识；•如何在活动过程中引导孩子去观察、沟通和思考问题；•如何设计适合幼儿的活动内容。
教学准备•布置好教室环境，准备好装饰品、彩带等；•准备好蛋糕、饮料、披萨等食品；•准备好活动需要用到的游戏道具和材料。
教学过程活动一：生日贺卡制作时间：30分钟步骤：1.教师向孩子们介绍今天的主题“布丁过生日”，并引导他们尝试用好词语、绘画和手工制作来祝贺布丁生日快乐。
2.每个孩子自己选择卡纸、画笔、水彩笔和贴纸等材料进行装饰制作，完成后交给教师统一贺卡，以方便统一制作。
活动二：做生日蛋糕时间：30分钟步骤:1.教师向孩子介绍食品加工方式，并讲解如何制作简单的布丁蛋糕。
2.让孩子们分为小组，并给每个小组发放不同的食材，在教师的带领下开始制作布丁的生日蛋糕。
3.每个小组将制作好的蛋糕放到大桌子上，并整齐地摆放好。
活动三：奋力抢走布丁的生日卡时间：30分钟步骤:1.将生日贺卡散落在地上，教师将其中一张卡片藏起来。
2.引导孩子们一人一次，抓住卡片并叫出这张卡片上的单词，每次取走其中一张卡片后，其余的卡片要重新洒放在地面重新开始游戏。
3.当找到藏起的卡片时，抓到卡片的孩子将成为布丁的生日宾客。
活动四：品尝生日蛋糕时间：20分钟步骤:1.双手洗净，孩子们围坐在桌边道口，按照自己喜欢的口味，每人从生日蛋糕上取下一块。
2.让孩子们学会分别欣赏和品尝蛋糕里的食材，发现它们的不同之处。
3.通过团队合作，孩子们彼此交流和分享，使整个活动过程愉快而充实。
教学总结•教师和孩子们共同参与在一个生日派对过程中，培养了孩子们的自我意识和对同伴尊重的能力。
•学会用手眼协调能力和观察力的组合来完成简单的蛋糕制作。
示范幼儿园中班社会教案设计：布丁过生日
示例幼儿园中班社会教案设计：布丁过生日一、教学目标1.1 知识与技能•了解生日的含义和庆祝方式；•学习新词汇、新句型和基本礼仪；•通过角色扮演和游戏，培养幼儿园孩子的沟通能力和合作意识。
1.2 情感、态度和价值观•培养幼儿园孩子对生日的重视，并学会体现关爱和友爱的情感；•告诉幼儿园孩子，生日不是单纯的物质享受，而是一种来自心底的祝福和关怀。
二、教学重点•用简单的语言向幼儿园孩子介绍生日庆祝的方式；•通过具体的实践活动体验生日庆祝的愉悦和自信。
三、教学难点•帮助幼儿园孩子理解抽象概念，如友爱和关怀；•教授幼儿园孩子新词汇和句型的正确表述方法。
四、教学过程4.1 导入环节•教师问幼儿园孩子：“今天谁的生日？你们知道如何庆祝他（她）的生日吗？”•幼儿园孩子回答之后，教师讲述自己过生日的一些经历，引导孩子谈论自己过生日的愿望和习惯。
4.2 学习新知识•教师播放生日歌，让孩子们跟着学唱；•教师呈现“蛋糕”和“糖果”等生日物品的图片，让孩子们说出对应的单词，并向他们介绍一些生日庆祝的习俗和活动；•教师教授新句型：“祝你生日快乐”、“我送你一个(糖果、礼物)”，让孩子们跟着模仿说。
4.3 游戏互动•按时间顺序，由教师分配每个幼儿园孩子在游戏中担任不同角色，如主人公、祝福者、糖果商等；•教师给每个孩子分配不同任务，比如制作蛋糕、挖掘糖块等，以演绎过生日的场景；•每个孩子完成自己的任务后，由祝福者向主人公说出祝福和送上礼物。
4.4 课堂小结•教师和孩子们一起回顾课堂的收获和感受，让孩子们将所学知识形成固定、有效的记忆点；•教师总结本节课的主要目标和难点。
五、课后延伸•对本节课的生日庆祝经历进行记录和分享，让父母共同参与；•带领孩子设计自己的生日海报，展示自己的创意和心意；•让孩子们在生日时与父母、亲友分享自己的特别经历和收获。
六、板书设计新词汇•生日，蛋糕，糖果，礼物，祝福；•生日快乐，我送你一个（糖果、礼物）。
布丁过生日教案反思
布丁过生日教案反思教案标题：布丁过生日教案反思教案目标：1. 学生能够通过参与布丁过生日的教学活动，培养对动物保护的意识和关怀。
2. 学生能够通过合作和互动，提高语言表达和社交技能。
3. 学生能够通过参与游戏和创作活动，培养创造力和想象力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入主题：今天我们要一起为我们的好朋友布丁过生日！- 提问：你们有没有过生日？你们是怎样庆祝的？2. 介绍布丁（10分钟）- 展示布丁的照片或玩具，介绍布丁是一个可爱的小狗，它是我们的好朋友。
- 引导学生讨论布丁可能的生日愿望和喜欢的食物。
3. 动物保护故事分享（15分钟）- 通过故事、视频或图片，向学生介绍一些动物保护的故事，如野生动物保护区的工作、流浪动物的救助等。
- 引导学生思考布丁作为一个动物的需求和权益。
4. 制作生日卡片（15分钟）- 提供彩纸、贴纸、彩笔等材料，引导学生制作生日卡片，表达对布丁的祝福和关怀。
- 鼓励学生在卡片上绘制布丁的形象或使用布丁的照片。
5. 游戏时间（15分钟）- 进行适合年龄的游戏，如动物形象配对游戏、动物叫声猜猜游戏等，以增加学生对动物的了解和记忆。
6. 布丁生日派对（15分钟）- 准备布丁喜欢的食物和饮料，与学生一起举办布丁的生日派对。
- 学生可以分享自己制作的生日卡片，唱生日歌，给布丁送上祝福。
7. 总结与反思（5分钟）- 引导学生回顾整个教学活动，分享对布丁过生日的感受和体会。
- 提问：你们觉得布丁过生日的教学活动有哪些有趣的地方？你们学到了什么？教案反思：通过这个教案，学生在参与布丁过生日的教学活动中，不仅培养了对动物保护的意识和关怀，还提高了语言表达和社交技能。
通过制作生日卡片和参与游戏等创作活动，学生的创造力和想象力得到了培养。
然而，教案可以进一步改进的地方是在动物保护故事分享环节，可以更加生动有趣地呈现相关故事，以吸引学生的注意力并加深他们对动物保护的理解和关注。
此外，教案还可以增加一些与动物保护相关的互动活动，例如学生可以通过捐赠物品或参观当地动物保护机构等方式，实际参与到动物保护中来。
幼儿园中班社会教案：布丁过生日
教学资料参考范本幼儿园中班社会教案：布丁过生日撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。
家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。
在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。
为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。
在为布丁预设生日礼物方面。
我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领——手影游戏的爱的情感。
同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。
目标：1．通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。
2．观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。
准备：1．前期经验：开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。
2．材料准备：(1)制作相关的ppt(共7张)：第一张——温馨的全家福照片；第二张——妈妈排长队及电影票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。
(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。
过程：一、情景导入观察全家福照片，体验家庭的温暖。
师：(出示第一张ppt)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。
幼儿园中班社会教案：布丁过生 日 教案
中班社会教案：布丁过生日作者: 金晓燕上海市徐汇区科技幼儿园设计意图：最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。
家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。
在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。
为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。
在为布丁预设生日礼物方面。
我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领——手影游戏的爱的情感。
同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。
目标：1．通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。
2．观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。
准备：1．前期经验：开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。
2．材料准备：(1)制作相关的PPT(共7张)：第一张——温馨的全家福照片；第二张——妈妈排长队及电影票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。
(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。
过程：一、情景导入观察全家福照片，体验家庭的温暖。
师：(出示第一张PPT)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。
找找看，他在哪里?师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。
)师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢?你在过生日的时候收到过什么礼物?(幼儿再现已有经验。
中班社会教案：布丁过生日
中班社会教案：布丁过生日中班社会教案：布丁过生日作者: 金晓燕上海市徐汇区科技幼儿园设计意图：最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试采用多种方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他长辈，感受家的温暖。
家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着直接的影响。
在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。
为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。
在为布丁预设生日礼物方面。
我选择了电影票、面条、相册、手影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领——手影游戏的爱的情感。
同时，我将探索手影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动中玩影子游戏作了铺垫。
目标：1．通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。
2．观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产生兴趣。
准备：1．前期经验：开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。
2．材料准备：(1)制作相关的ppt(共7张)：第一张——温馨的全家福照片；第二张——妈妈排长队及电影票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。
(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。
过程：一、情景导入观察全家福照片，体验家庭的温暖。
师：(出示第一张ppt)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。
找找看，他在哪里?师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。
中班社会布丁过生日教案
附赠材料：幼儿园备课内容旅行,重要的不是目的地,而是沿途看风景的心情。
同样,对于教学来说,重要的也不是传授知识,而是帮助幼儿在经历学习过程中习得的能力和态度本节所讲的备课的内容,不是指具体的某个活动内容,而是指教师在教学活动筹备中究竟应该指向什么。
它涉及很多方面,我们选择以下几个重点话题进行讨论。
贯彻宏观的教育目标所有的教育活动都是贯彻宏观教育目标的过程,因此备课的过程就是教师把宏观教育目标渗透到具体教学活动中去的过程。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)、《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)等纲领性文件为我们在教学活动中贯彻正确的教育方向提供了保障。
这些文件不仅能告诉我们幼儿教育的性质和根本任务,也能告诉我们为幼儿的发展创造良好条件的方式和方法,还能为我们提供在幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则。
这些纲领性的教育目标就是我们备课的基础,教师只有吃透这些原则和要求,才能让教学活动对儿童有效和有意义。
我们可以从以下几个方面去把握。
(一)教育是为一生发展奠基《纲要》指出:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
城乡各类幼儿园都应该从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。
”这就告诉我们,幼儿教育不是小学的提早教育,知识的传授不是幼儿园教学的根本任务而素质教育才是幼儿园最需要重视的。
那么什么是素质教育呢?就是能促进幼儿在品德、智力、体力、审美等多方面协调整合发展的教育,尤其是帮助幼儿形成良好的个性、性格、行为习惯、学习品质的那些教育这样的教育才能为孩子的一生打好基础。
因此,教师们在备课时就要思考:“我的这个教学活动能培养孩子的综合素质吗?这个活动能为孩子的终身发展做点什么呢(二)教育要紧密联系儿童的生活《纲要》指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境,满足他们多方面发展的需要使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。
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【幼儿园精品教案】中班社会公开课教案《布丁过生日》
幼儿园中班社会教案：布丁过生日
设计意图：
最近班里正在开展“我爱我家”主题活动，主题要求是：(1)尝试
采用多种方式收集信息，了解自己的家；(2)尊敬父母和其他长辈，感
受家的温暖。
家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿
有着直接的影响。
在日常的娃娃家游戏中，我们经常可以看到幼儿为
娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一。
为此，我设计组织了“布丁过生日”活动，旨在让幼儿了解家人为布
丁选生日礼物的用心，进一步感受长辈对小辈的爱。
在为布丁预设生日礼物方面。
我选择了电影票、面条、相册、手
影游戏四种不同的礼物，并让幼儿感受妈妈艰辛购买布丁渴望的电影票、奶奶用心制作健康面条、爷爷亲手制作反映布丁长大过程的相册、爸爸送给布丁一个本领——手影游戏的爱的情感。
同时，我将探索手
影变化及将变出的手影作为生日礼物送给布丁设计为重点，既符合幼
儿的兴趣，又适合中班幼儿喜欢变化与想象的特点，也为在区角活动
中玩影子游戏作了铺垫。
活动目标：
1．通过观察、交流家人为布丁准备的生日礼物，体验礼物的意义，感受家和亲情的温暖。
2．观察手影的变化，能用语言表达自己的想象，并对手影游戏产
生兴趣。
活动准备：
1．前期经验：
开展“我爱我家”的主题活动，幼儿对自己的家有一定的了解。
2．材料准备：
(1)制作相关的PPT(共7张)：第一张——温馨的全家福照片；第二张——妈妈排长队及电影票的照片；第三张——一盆彩色面条和小布丁的照片；第四张——小布丁从小到大的相册；第五张——一个手影和小布丁头顶许多问号的照片；第六张——幼儿用手伸一伸、靠一靠、弯一弯变出的影子照片；第七张——手影飞进礼物盒的照片。
(2)大探照灯一个，白色大桌布一块，照相机。
活动过程：
一、情景导入
观察全家福照片，体验家庭的温暖。
师：(出示第一张PPT)今天我要介绍一位新朋友，他叫小布丁。
找找看，他在哪里?
师：小布丁一家给你什么感觉?(幼儿自由表达。
)
师：布丁要过生日了，家里人可能会送他什么礼物呢?你在过生日的时候收到过什么礼物?(幼儿再现已有经验。
)
二、观察、交流家人送给布丁的礼物，体验礼物的意义和家人对布丁的情感
1．观察、交流妈妈送的礼物。
师：(出示第二张PPT)妈妈在干什么?她会送什么礼物呢?
师：你们看过麦兜的电影吗?为什么妈妈要排那么长的队伍买一张麦兜的电影票?
师：对呀，每个妈妈都很爱自己的孩子。
只要孩子喜爱，即使排再长的队她们也愿意。
2．观察、交流奶奶送的礼物。
师：奶奶也想送礼物给布丁。
奶奶希望布丁健康成长，她会送什么礼物呢?(幼儿自由表达。
)
师：你们说了那么多，布丁的奶奶到底准备了什么呢?(出示第三
张PPT。
)
师：仔细看看，那是什么?(一盆面条。
)
师：那是一盆普通的面条吗?有什么特别的地方?
师：对呀，好奇怪。
面条怎么会五颜六色的?
师：过生日不是都送蛋糕吗?为什么奶奶要送蔬菜面条?
师：原来小布丁平时不太爱吃蔬菜，奶奶就想做一碗蔬菜面条给
布丁吃，希望他吃了面条后健康成长。
师：你们喜欢奶奶送的礼物吗?感觉怎么样?
3．观察、交流爷爷送的礼物。
师：爷爷也想送礼物，看看爷爷会送什么?(出示第四张PPT，引导幼儿观察图片中布丁从小到大的照片，感受长大的过程。
)
师：没错，爷爷想把布丁从小时候到现在的照片都保存下来。
你
们看，他还自己做了相册呢。
师：你们喜欢爷爷送的礼物吗?为什么?
4．观察、交流爸爸送的礼物。
师：爸爸送的礼物很特别，会是什么呢?(出示第五张PPT。
)
师：爸爸为什么要送手影游戏给布丁?你们喜欢学习这个本领吗?
三、手影探索
1．第一次探索。
师：爸爸说要送布丁一个手影，一个会变的手影。
布丁觉得好奇
怪啊!手影会变吗?我们去试试吧!(幼儿尝试探索手影游戏，教师观察、拍照。
)
师：你变出的是什么?是用什么方法变出来的?(幼儿交流，如，把手握起来变成山，把手指伸出来变成小兔子，等等。
)
师：我把你们刚才变出的东西拍成了照片，一起来看看。
(出示第六张PPT。
)
师：(指着两手腕靠一靠后变出的造型)看看两只手腕靠一靠之后变出了什么?(幼儿想象表达，如蝴蝶、老鹰、大树等。
)
师：(指着一张伸伸手指变出的造型照片)这张像什么?(幼儿想象表达，如孔雀的羽毛、公鸡头、斑马线等。
)
师：(指着一张握拳手影照片)这张呢?(幼儿想象表达，如山洞、鸟窝、陨石等。
)
师(小结)：原来手指手指碰一碰，变出XX来；手指手指弯一弯，变出XX来；手指手指伸一伸，变出XX来。
2．第二次探索。
师：手影游戏真好玩。
我们再来变一变，靠一靠、伸一伸，送一份礼物给布丁好吗?
(幼儿再次探索，教师观察、拍照，重点关注幼儿在手影变化中的合作情况。
)
四、礼物呈现
师：你们刚才的手影游戏都被我放到礼物盒里去了，你们想不想看看?让我们一起送给小布丁，祝他生日快乐。
(出示第七张PPT。
)
师：小布丁这次过生日，没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得布丁会快乐吗?你们喜欢这样的生日礼物吗?(幼儿随《生日快乐》的歌声起舞。
)。