美国交换学生项目说明
文化交流的实例
文化交流的实例引言文化交流是指不同国家、地区或社群之间通过各种形式的互动，分享和传播彼此的文化特色和价值观念。
在全球化的今天，文化交流变得越来越重要，它有助于促进相互了解、尊重和合作，推动世界各地人民的共同发展。
本文将通过几个具体的实例来说明文化交流的重要性和效果。
实例一：国际学生交换项目国际学生交换项目是一种广泛开展的文化交流活动。
通过这种项目，来自不同国家的学生可以在另一个国家学习一段时间，并与当地学生进行互动。
这种经历不仅让学生们接触到不同的教育体系和知识体系，还能够深入了解当地的风土人情、语言和习俗。
在这个过程中，他们会与当地人建立起友谊，并且对彼此的文化有更深入的了解。
以中国留学生赴美为例，在美国留学期间，他们不仅可以接受高质量的教育，还能够参与到各类社团活动中。
通过与美国本土学生的交流，中国留学生可以更好地了解美国文化，并且传播中国的文化。
同样，美国本土学生也能从与中国留学生的交流中获益，增进对中国文化的了解。
实例二：文化艺术交流活动文化艺术交流活动是一种通过艺术表演、展览和工作坊等形式进行的跨国文化交流。
这些活动为不同国家和地区的艺术家提供了一个平台，他们可以分享自己的创作和艺术理念。
通过这种交流，人们可以欣赏到来自不同文化背景的艺术作品，体验到多元而独特的审美观念。
例如，在古典音乐领域，有许多国际音乐节和比赛吸引着世界各地的音乐家参与。
这些活动不仅提供了一个展示才华和技巧的舞台，还促进了不同音乐传统之间的对话和融合。
在这样的交流中，音乐家们可以相互借鉴、学习，并且共同推动古典音乐领域的发展。
实例三：语言交换与学习语言是一种文化的重要组成部分，通过语言交流可以更好地了解和传播文化。
语言交换是一种常见的文化交流方式，通过与母语为不同的人互相教授自己的语言，可以促进跨文化的交流和理解。
以中英文语言交换为例，中国学生可以与英国学生进行语言交换，互相教授汉语和英语。
在这个过程中，他们不仅可以提高自己的语言能力，还能够了解彼此的文化背景和思维方式。
美国高中交换生意义及常见问题
最初的了解1：为何要参加美国高中交换生项目？答：首先，美国拥有世界上公认的最一流的素质教育体系，是留学学生感受最先进教育模式的首选国家；第二，美国高中交换生项目是非赢利性的政府行为，迄今为止相比其他国家或类型的交换生项目更受学生家长的推崇。
第三，美国高中交换生项目的费用比普通留学低，相当于普通留学的1/3甚至1/2；第四，赴美交换期间，可以近距离接触美国名校，方便参加SAT考试，参加交换生是成功申请美国好大学最便捷的跳板。
——程思教育东莞服务中心3：美国高中交换生跟普通美国留学生有什么区别？答：语言与文化环境不同：高中交换生入住当地爱心接待家庭，与当地高中生同等待遇学习，为保障学习质量，一所公立中学最多只能接受来自同一国家的三名学生。
高中交换生在原汁原味的英文环境中，使得英语能力迅速提高，更轻松地融入美国文化；普通留学生中除了极少数高端学位的申请人，一般学生都会用一学年的时间在语言或预科学校里攻读英语，，并通过较高难度的语言测试才能申请学历教育，由于这种学校90%以上都是中国学生，不利于语言上的进步，不利于融入美国文化，不利于学生独立性的培养以及多元思维能力的开发。
时间方面：准备继续在国外深造的交换生，在完成半学年或一学年交流项目后，除须回中国再次申请F-1签证外，可直接申请美国私立中学或大学继续学习，不会影响学业上的衔接；普通留学生则需要上语言或预科学校，无形中又多了一年的时间。
费用：美国高中交换生一学年的费用需要10万元RMB左右，加上返往机票和零花钱，一共不超过13万元RMB，在签证申请阶段交换生需要提供的保证金也比留学生少很多；美国一般中学课程一学年的费用需要20万元RMB以上，且不包括生活费、飞机票、保险费，即便是一学年的语言或预科费用也需要16万元RMB左右。
——程思教育东莞服务中心/广州服务中心6：谁负责美国高中交换生的安全？有什么样的安全保障？家长能放心吗？答：美国高中交换生项目至今已有63年的历史，起到赞助和监护作用的美方机构负责学生在项目中的安全，它的一整套服务和支持系统非常完善，它的地区经理、地区主管和地区代表遍布美国各个行政区域。
美国交换生留学项目介绍
美国交换生留学项目介绍文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）美国交换生留学全攻略雅文妈妈整理美国国务院指定官方文化交流项目通过交换生留学让优秀的中国学生走向世界项目概要国际文化交流项目起始于第二次世界大战之后，主要目的是加强全球不同国家之间的文化交流，增进世界各国人民间的了解、共融，促进世界和平。
截至目前，已有近百个国家加入到国际文化交流项目，每年有数千万官员、学者、学生通过参加交换项目，做传播本国家文化的使者，同时学习交流国家的优秀文化。
在众多国家的交流项目中，学术交流项目一直保持长盛不衰，近年来尤以美国高中交换生项目最具优势和特色。
高中交换生项目AYP(Academic Year Program) 属于美国“国际交流计划法案”中的一部分。
根据美国国会的《交换教育法案》，美国国务院政府指定专门的非盈利性机构组织世界各国优秀中学生到美国公立或私立高中进行交换学习，体验当地文化生活，加强相互了解与沟通，把美国教育理念及美国人精神带给国际学生，同时吸纳不同国家的优秀文化。
由于美国高中交换生项目具有政府背景，受到美国各州政府的直接扶持，并受美国联邦法律的保护，这使得美国迅速成为世界上最受欢迎的交换学习目的地和接收交换生最多的国家。
现在每年有超过100个国家的近3万名交换生前往美国交流学习。
经过近６０年的发展，各方面运作已日臻完善。
交换教育到中国也有一定的历史，70年代由教育部引进时，旨在促进中国和第三世界国家间的交流，而前往西方交换学习则是当时国家对杰出中学生的一种重要奖励方式。
近年来，随着中国教育市场的放开，越来越多的中国学生到发达国家接受系统教育，美国和欧洲各国等西方发达国家，也日益重视与中国建立沟通和理解，重视中国的优质生源，积极向中国开放教育市场。
交换生教育也由只有极少数优秀中学生可以参与的专属政府项目（J1公立项目）发展为面对全社会招生的教育服务项目（F1私立项目）。
美国交换生过程
游学美国见闻许方婷（女）这次能够前往美国游学，我感到十分荣幸。
刚刚出了美国海关，在机场门口见到了程艳阿姨，她的热情让我们有些“措手不及”。
在路上，我们顺便去了一家规模颇大的中国超市，我们大概在晚上九点多跟随程阿姨到家，见到了阿姨的儿子郑瀚和先生Joseph。
因为时差，我觉得有些累，休息一会就洗洗睡了。
第二天，我们都起来得很晚。
下午我们去了学校参加senior（毕业生）的展会。
他们的大学申请已经结束，这个展会主要是让他们知道自己人生的方向。
在这里的都是学生的家长，在中国这是只有开家长会才会出现的景象。
美国的私立中学，家长扮演着重要的角色，它们有独立的家长会，会组织一系列活动来帮助扶持学生的学习与生活。
在会展上，我们开始时很紧张，不敢与别人交流。
后来尝试了几次后，逐渐变得自信一些，敢去和美国人交流了，口语也变得越来越流利。
后来我们遇到了Fred,他负责带领汪志成在学校学习，我们前来的第一周周日，恰好赶上中国新年，所以有一个“中国周”活动。
Fred是组织者中的一员，正忙着贴春联。
他在忙完后带我们在学校里逛了一圈，三点半我们就一起回家了。
第二天是星期一，我们坐Angela(程艳阿姨)的车去了学校。
我的辅助者Julia要进行数学测验，所以只有Fred和我们一起。
他送我到了Julia 的数学教室，我后来就和Julia一起上了一天的课，感到新奇、有趣。
在我的眼中，真实的美国高中和国内听说的并不一样。
早上八点上课，中国学生认为十分“美好”，其实因为美国地广人稀，宿舍在城内，学校附近没有住宅区，早上也需要六点左右起床。
五十分钟一节课，但下课为五分钟。
上午强度较大，连上四节（中间有休息，经常是全校集会或小班级集会），下午只上两节课。
这里没有体育课，在下午放学后学生必须选择一项体育运动进行训练。
一般情况下，学生早上七点多离家，午饭在学校解决，下午四五点回家，并不是中国学生所想的悠闲生活，这里上学和中国一样，也十分紧张，经常考试。
美国交换生注意事项
美国交换生注意事项一、交换生签证分类J-1签证F-1签证大多数就读的是公立学校，不排除是私立学校（如果该校接受J-1签证）大多数就读寄宿和走读性质的私立学校最多能在美国逗留一年时间交换生项目可从7年级开始直到高中交换生不能选择想要就读的具体学校交换生可根据个人学术经济水平选择适合的学校交换生将入住寄宿家庭交换生将入住寄宿家庭或学校宿舍费用经济实惠，有竞争性根据学校不同学费也不一样在学年期间交换生不允许返国交换生允许在学校假日期间返国探亲二、美国中学教育美国的中小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理，分为公立和私立两种，各州学制不一。
一般大学前教育一共是12年。
初中为7-8年级（相当于中国的初一和初二），高中为9-12年级（相当于中国的初三到高三）。
当学生完成第12年级的课程后，学生可以到两年制的社区大学修读副学士学位课程，或者选择四年制的大学继续学习。
在美国学生升学机会非常多，学生都能根据自己的个人兴趣、天赋、财力及人生发展需要选择到合适的课程。
美国的高中教育从第9年级开始（相当于中国的初三）。
一般情况是国内初三毕业到美国就读10年级（相当于高一），读完高一的上11年级（相当于高二），读完高二的上12年级（相当于高三）。
这是一般的匹配原则。
但在入学前，学校都会对每一个学生进行综合测试，然后根据学生的实际情况对年级和课程做出科学合理的安排。
当然，如果非常优秀，也有可能直接读最高年级。
课程方面的安排也是精心设计的，例如数学、理化等课程被安排在高年级，美国文学、历史等课程将被安排在低年级。
如果直接到美国上12年级，还有可能参加隆重而传统的毕业典礼，拿到美国高中的毕业证书。
这确实是一件无比自豪和充满成就感的事情，不过这取决于学校。
有的学校承认学生以前在中国的学习，有的不承认。
另外，学生的在校表现是另一个决定因素，有许多因表现优秀而拿到美国高中毕业证书的学生。
三、美国高中分类美国高中分公立和私立两大类，美国法律规定：公立中学允许外籍学生就读的最长期限是一年，所以只有少量国际生以交换生的形式就读。
交换生项目后续衔接介绍
交换生项目后续如何衔接众所周知，交换生项目只有一年的时间，那么一年交换生项目结束之后，交换生们该何去何从呢？今天，我就和大家一起探讨交换生项目结束后的衔接问题。
按照国际交换生项目的规定，每个参加交换生项目的同学在完成一年的交换生项目之后，都必须先回国，之后再做其他选择。
而一般而言，完成交换生的同学往往面临的选择就是：继续国内的学业or继续国外留学。
如果选择继续国内的学业，那么就需要回到国内原先的就读学校里，按照学校要求继续学习。
但是因为出国交换了一年，所以交换生回国后大部分都会留级一年。
比如L同学，在国内高一结束后参加了美国的交换生项目。
一年的交换生结束后，L同学决定回国参加国内的高考，于是L同学回到了原先的国内高中，从高二重新读起。
而此时，之前和他同级的同学们却已经升入了高三。
所以，从这点来说，交换生回国继续学习的话，要比同级的其他同学晚一年毕业。
不过也不排除一些特殊情况，我们就曾经有2个交换生，回国后，利用暑假2个月时间恶补了国内高二的课程，到9月份开学时和同级同学一起升入高三，节省了一年的时间。
不过这两位学生都是超级学霸型，只能作为特例来参考。
以上是交换生衔接国内学业的情况，下面我们来说说交换生衔接留学的情况。
根据现在留学的大环境和很多交换生最终的选择来看，目前99%的交换生都会选择继续留学。
这些交换生回国后需要进行签证的重新办理。
以美国为例，参加美国交换生的同学，如果想在交换生结束后继续在美国留学的话，就必须在回国后将交换生的J-1签证更换为留学生的F-1签证，才能顺利的再次赴美留学。
那么，问题来了，如何才能成功的将J-1签证更换为F-1签证呢？很简单，那就是在交换生期间就提早申请好第二年要就读的学校！那么，问题又来了，第二年就读的学校该选私立学校还是公立学校呢？答案是——因人而异！在具体说明这个问题之前，我先重点介绍下美国学校接收国际学生的资质问题。
对于美国学校来说，是否可以接收国际学生，关键看这个学校是否有资质签发I-20表。
小女生的美国高中交换生项目“疯狂”体验
小女生的美国高中交换生项目“疯狂”体验近年来，去美国留学读高中是很多中学生和家长的热门选择。
美国高中多样化和个性化的课程设置，以及丰富多彩的课外活动深深吸引着广大中国中学生。
不过，因为对相关信息了解不足，很多同学认为去美国留学读高中只能花四年时间在美国私立高中就读，事实上，作为美国高中交换生到美国留学也是很好的选择。
一年前到美国做交换生之前，露露还是个内向腼腆的孩子，对陌生人有很大的戒心，虽然是在母亲的陪同下来到找我咨询和办理有关留学的事宜，但仍显得有些手足无措。
这对母女来咨询的时候对留学了解甚少，而且她们实在不确定露露的性格是不是适合留学，留学费用对她们而言也有点高。
最后我提出了交换生的建议。
由露露提出交换生申请，如果能顺利通过，也能获得去国外读书的机会，而且时间大概一年左右，不是很长，如果实在不能适应，可以先回国再做调整。
另一方面，价钱也不是很高，一年下来十万左右就够了。
考虑再三，露露母女接受了这个建议，在准备了诸多的材料和手续之后，露露终于如愿踏上美国的国土，成为众多美国高中交换生中的一名。
经过一年的美国高中留学生活，这个小姑娘从一开始的迷茫不适应，到现在的阳光开朗，一点一点地长大了。
露露到美国第一个周给我写的邮件，叫做“crazy life”(疯狂生活)，上面写满了露露对美国式高中生活的不习惯。
的确，很多人都认为美国的学生是负担最轻的学生，但是事实并非如此。
美国高中生的课余作业非常多，除了美术等艺术类的课程作业会少一点，其他的各科老师布置起作业来绝不手软。
形式也比较多，有口头回答的问题，也有阅读教科书这种抽象类的作业，还有课后的实验，调查报告，实践反馈等等，不要以为这些抽象的作业可以让你蒙混过关，很多老师都是要求学生在课堂上展示自己的学习成果的，所以你还是老老实实地做作业比较好。
相对应的，美国的高中里各种形式的测验也比较多，学生放学后到校外尽情玩乐的机会并不多，一般重点学校的老师很热衷测验，化学测验，数学测验，语法测验，写作测验等等，这是老师掌握学生对知识掌握程度的一种最有效的手段。
出国交换学习计划怎么写
出国交换学习计划怎么写随着社会的发展和全球化的趋势，越来越多的学生选择到国外交换学习。
这种经历不仅可以让学生开阔视野、增长见识，还能够提高语言能力和文化素养。
在这篇文章中，我将详细介绍我个人的出国交换学习计划，包括目标、选择国家和学校、学习内容、生活安排等方面。
希望能够为有同样计划的同学提供一点参考和借鉴。
一、目标首先，我要明确自己出国交换学习的主要目标。
我希望通过这次交换学习，提高我的英语水平，深入了解目标国家的文化和教育体系，拓宽视野，培养自立自强的能力。
同时，我也希望能够建立起国际视野和人际关系，为将来的发展奠定更加坚实的基础。
二、选择国家和学校在选择国家和学校的过程中，我首先考虑的是目标国家的教育水平和学术影响力。
同时，我也要考虑目标国家的文化背景、语言环境和生活成本。
最终，我决定选择美国作为我的出国交换学习目的地。
美国是世界上最发达的国家之一，其教育体系也是世界顶级水平，这样可以让我接触到最前沿的知识和最好的教育资源。
而且，美国的文化多样性也能够让我更好地了解国际视野。
在选择学校的时候，我选取了美国加州大学伯克利分校作为我的交换学习学校。
伯克利分校是一所世界一流的公立研究型大学，对我的专业有较高的声誉和研究水准，这也是我做出这个选择的重要原因。
三、学习内容在伯克利分校的交换学习期间，我将主要参加该校的国际交流课程，并在此课程的基础上开展相关研究。
我打算选修一些国际经济、政治和文化方面的课程，这样可以让我更好地了解美国的国情以及国际间的关系。
同时，我也希望能够认识一些跨国界的朋友，扩大我的人际关系圈子。
在课外时间，我还计划参加一些社团活动，让自己更好地融入地方文化和社会生活。
四、生活安排在生活方面，我首先要解决的问题就是住宿。
我打算选择租住学校的宿舍或者在校外租房，这样比较便于我在学校的生活和学习。
同时，我也要解决自己的饮食和交通问题。
我会学习如何自己做饭，并且探索学校周边的便利店和超市，让自己能够自给自足。
留学交换生申请申请参加美国交换学生项目
留学交换生申请申请参加美国交换学生项目留学交换生申请参加美国交换学生项目随着全球化的发展，越来越多的学生选择到国外留学交流，拓展自己的国际视野与经历。
而美国作为全球教育的热门目的地之一，其交换学生项目吸引了众多学生的关注与申请。
本文将为您介绍留学交换生申请参加美国交换学生项目的具体步骤与要求。
一、申请前准备在申请参加美国交换学生项目之前，您需要进行以下准备：1.学业准备：确保自己在学校的学业表现优秀，具备足够的英语能力和学术水平。
同时，了解自己所申请的项目要求，包括课程设置、学分要求等。
2.文书准备：准备好个人陈述（Personal Statement）和推荐信（Recommendation Letters）。
个人陈述应该包括个人背景、学习经历、兴趣爱好、留学目的与志愿等内容。
推荐信应确保选择合适的人写，具备一定的权威性，内容要突出个人优点与能力。
3.资金准备：确定自己的经济能力，确保能够承担美国交换学生项目的费用，包括学费、生活费以及其他相关费用。
二、申请步骤申请参加美国交换学生项目一般包括以下几个步骤：1.选择项目：根据自己的兴趣与需求，选择适合自己的美国交换学生项目。
可以咨询学校的国际交流部门、教授或者参加相关的信息展会，获取更多的项目信息。
2.在线申请：通过项目组织或学校的官方网站，注册并填写在线申请表格。
提供个人信息、教育背景、培训经历、目标与动机等相关资料。
3.文书提交：根据项目要求，将个人陈述和推荐信通过电子邮件或在线系统提交给项目组织或学校。
确保文书内容准确、简明扼要，并注意书写格式和结构。
4.面试环节：有些项目会要求申请者进行面试。
面试通常通过Skype或电话进行，主要考察申请者的语言能力、交流能力和项目适应能力。
在面试前要对项目有足够的了解，并准备好回答常见的面试问题。
5.申请费用缴纳：部分项目可能需要缴纳申请费用，请根据项目要求及时缴费，保留好相关支付凭证。
三、注意事项在申请参加美国交换学生项目时，还需要注意以下几点：1.了解申请时间：不同的项目有不同的申请时间和截止日期，确保在截止日期前完成所有的申请步骤。
美国大学与中小学合作形式的嬗变与改革实践
浅谈美国大学与中小学合作形式的嬗变与改革实践随着全球化的发展和中国经济实力的崛起，越来越多的中小学生选择前往美国留学。
然而，单一的出国留学并不能解决所有问题。
在学习外语、文化背景、教育体系等方面，需要进行更多的交流和合作。
因此，美国大学与中小学合作形式的嬗变和改革已经成为当前教育领域的重要议题。
从最初的简单互换学生到今天的跨国合作项目，美国大学与中小学的合作有了长足的发展。
下面，我们将重点探讨美国大学与中小学合作形式的嬗变，并以部分实践项目为例，展示其在实践中的优缺点和存在问题。
一、简单的学生互换最初的美国大学与中小学合作形式是简单的学生互换。
简单的学生互换并不涉及教育内容和教育机制，只是学生之间的交换活动。
这种形式最初源于1972年，由美国学校研究院主持，旨在加强国际了解并培养学生们的批判性思考和互相尊重的态度。
1972年至1982年之间，有6800名来自美国的中学生前往苏联、中国、加拿大、法国、荷兰、巴西等国家。
美国的学生在海外生活和学习了一年，体验了不同的文化和教育方式，还有很多的社交活动和旅行。
同时，海外孩子也在美国生活和学习了一年，深入了解美国文化和教育体制，增强了个人发展的自信和独立性。
这种形式的互换有很多的优点。
学生可以与不同的文化和教育背景融合在一起学习和生活，学习到不同的观念和技能。
这是一种宝贵的学习机会，有助于他们发展自身的跨文化交际能力、开拓视野和提升自信心。
但是，这种形式的互换也存在一些问题。
最常见的问题是，学生的专业和学业发展不能得到充分保障，学校之间没有对学习计划和学分的授权和转移。
此外，美国学生前往海外留学的费用往往很高，只供少数人享用，因此，扩大留学渠道的需求很强烈。
二、跨国学习项目跨国学习项目是当前美国大学与中小学合作的主流形式之一。
该项目旨在为学生提供综合性、国际化的学习环境，帮助他们扩展国际视野，提高跨文化交际能力和创新能力。
这类项目的形式和开课时间及地点均有所不同，以实现交流的多样性，但通常会涵盖以下一些方面：一是项目的外向性。
恭喜朱同学成功参加美国交换生项目
官网：恭喜朱同学成功参加美国交换生项目朱同学学生年龄：14岁入读年级：11参加项目：美国交换生参加项目时间：2014年8月入读学校：国内就读学校：新疆伊犁中学背景介绍：朱同学在高一结束后，想体验国外的教育体制，开阔视野，决定参加美国交换生项目，朱同学就读于新疆伊犁中学，是当地最好的中学，在校成绩优秀。
入读学校（项目）介绍二战后，美国国会有鉴于欧洲重建，允许国际学生入读美国公立中学学习与体验优质生活，加强相互了解与沟通，把美国教育的优点及社区观念的价值带给国际学生，特别通过国会立法，提供交换生方案。
由政府监督，交换学生持J-18签证，赴美就读一年，住在美国爱心家庭中。
交换生项目特点是经济、安全、效果好。
参加交换生项目，帮助年轻人在不断变化，相互依赖的世界承担责任，为获得发展机会做好准备。
打破沟通的障碍并建立世界文化交流的桥梁。
国外生活学习情况朱同学在国内就读于新疆伊犁中学。
各科成绩优秀，尤其理科和英文成绩突出，擅长体育，是一个阳光开朗的男孩子！初到美国，没有多久就适应了美国的生活方式，语言方面由于在国内基础好，很快就适应了。
朱同学又有着比同龄孩子成熟的性格，主动帮助家庭分担家务，和家庭相处非常融洽，让美国家庭对他称赞不绝！朱同学平时一直都保持着优异的成绩，基本上所有功课全A，还虚心向家庭学校，了解了很多美国的本土文化，展示中国文化！体现了一个交换生作为文化交流小使者进行两国文化交流的宗旨，也让朱同学感受到了赴美交流带给自己的不同经历和成长！总体评价学生回国后明显变得更加成熟自信，阳光独立了。
一年的交换生经历锻炼了学生的自理能力，独立能力，克服困难的能力和解决不同问题的能力，一口漂亮的美语更是让我们相信一年的交换生经历不虚此行。
我在美国高中的国际交换生生活
我在美国高中的国际交换生生活作者：陈雯沁来源：《课堂内外（高中版）》2008年第06期作为一名国际学生交流协会(Youth For Understanding International Exchange，简称YFU)的交换生，我这次拜访的城市是位于美国东北部密歇根州的安娜堡(AnnArbor)。
密歇根州位于美国的工业核心——五大湖工业区，安娜堡这座城市因坐落着密歇根大学而闻名。
这里风景优美，学术气氛浓郁，离汽车城底特律仅一小时的车程。
我所就读的帕奈尔高中(Pioneer High School)是全州最好的高中之一，与密歇根大学只有一路之隔。
Gaynor一家是我的美国家庭，Gaynor先生和太太都是教师。
有一个小我半岁的女儿Claire。
2007年8月15日，经过大约184小时的飞行后，我抵达了底特律机场，来接我的Gaynor一家给了我热情的拥抱。
我是Gaynor家接受的第12名交换生。
在此之前的7年里，Gaynor家已经接待了来自许多国家的交换生，餐厅中都挂着他们的照片。
在Gaynor先生和太太眼里，每一个交换生都是他们的孩子：“这样，我们就有了一个全球化的大家庭!”初到安娜堡：我成了机器人操纵手一到安娜堡，就正赶上Ypsilanti每年8月的传统艺术节。
Ypsilanti是安娜堡旁边的一个小镇，有些像中国的集市，沿着几条街道，摆着各种各样的摊位，有的销售商品，有的为福利院募捐，有的为城市俱乐部作宣传。
我在这里遇见了帕奈尔高中的机器人俱乐部。
他们正在与其他三所高中的机器人进行比赛，在规定的时间内，操纵机器人捡起地上的救生圈，将其套在离地面2米多高的横杆上。
这些机器人都是学生自己设计组装的。
比赛进行得很激烈，4个机器人你争我抢，左突右冲。
Vickie将我介绍给帕奈尔高中机器人俱乐部的同学们，他们热情地向我介绍俱乐部开展的活动，接着便教我如何操纵机器人。
当新一轮比赛开始时，我听到裁判宣布：“PioneerHigh School有了一位新的操纵手!”而这个新的操纵手就是我!我真不敢相信自己的耳朵!我紧张地环顾周围的人，我看到他们都在冲我微笑。
跨文化交流：国际交流项目推荐
跨文化交流：国际交流项目推荐引言随着全球化进程的不断加快，跨文化交流变得越来越重要。
了解不同文化之间的差异，学习其他国家的语言和传统，对于个人和社会发展都具有重要意义。
国际交流项目为人们提供了一个深入了解其他文化的机会，同时也促进了不同国家之间的了解与友谊。
本文将推荐一些有声誉和优秀的国际交流项目，帮助读者选择适合自己的跨文化交流项目。
H1: 学术交流项目H2: 美国寄宿学校交换生项目美国寄宿学校交换生项目是一个非常流行的国际交流项目。
通过参加这个项目，学生可以在美国的寄宿学校学习，并与当地学生建立深厚的友谊。
这个项目不仅提供了优秀的学术环境，还促进了学生的语言能力和跨文化交流能力的提高。
此外，学生可以体验到美国文化和生活方式的独特之处。
H2: 欧洲交换学生项目欧洲交换学生项目是另一个非常受欢迎的国际交流项目。
通过参加这个项目，学生可以去欧洲的大学学习，并与来自不同国家的学生一起生活和学习。
这个项目不仅提供了学术知识的拓展，还能够增进学生对欧洲文化和历史的了解。
此外，学生还可以通过参观各个国家的名胜古迹，深入体验欧洲的多样性和独特性。
H2: 中国参观学者项目中国的参观学者项目是一个向世界展示中国文化的重要渠道。
通过参加这个项目，学者们可以前往中国研究机构进行学术研究，并与中国学者进行交流与合作。
这个项目不仅提供了学者们与中国学者深入交流的机会，还能够让学者们亲身体验中国的文化、传统和社会发展。
此外，学者们还可以参观中国的名胜古迹，进一步了解中国的历史和艺术。
H1: 志愿者项目H2: 非洲医疗志愿者项目非洲的医疗志愿者项目是一个给予志愿者机会为非洲地区的医疗服务贡献力量的项目。
通过参加这个项目，志愿者可以前往非洲的医疗机构，帮助当地的医生进行医疗救助和健康教育。
这个项目不仅提供了志愿者们实践医学知识的机会，还能够让志愿者们深入了解非洲地区的医疗问题和社会状况。
此外，志愿者们还可以体验非洲的文化和风俗。
西南政法大学2022年美国交换生项目
西南政法大学2022年美国交换生项目西南政法大学有交换生项目具体国家有：
美洲：美国，加拿大。
欧洲：英国俄罗斯、德国、法国、比利时、罗马尼亚。
澳洲：澳大利亚，新西兰。
亚洲：日本、韩国、泰国、以色列。
总计公112个学校。
交换生项目主要保障
学校保障——接纳学校均为美国国务院严格挑选的美国公立中学，遍布美国五十个州，学校周围环境好，治安严格。
学校有专门负责老师，协调学生解决在校期间的学习、生活问题，以保障学生获得高质量的学习交流成果。
寄宿家庭保障——寄宿家庭均为美国国务院严格挑选的爱心家庭，大多具有接待国外学生的经验。
家庭成员容易相处，乐意与国际交换生一起生活和娱乐，帮助学生迅速融入家庭。
国际交换生
地区联络专员——美方在每个大区都设有地区联络专员，负责联络学生与学校、寄宿家庭相关事宜；赴美后邀请学生举办欢迎会；每月都会了解学生情况，反馈家长，并及时解决问题。
境外人身保险——主办方将为学生购买境外人身保险和健康保险，以保障学生在美期间的身心安全和医疗。
美国公立高中交换生
一、美国公立高中交换生项目背景返回顶部国际交换生项目是在第二次世界大战后，由美国总统罗斯福夫人提出的，旨在通过国际青年间的文化理解与认同消解战争带给各国人民的创伤和仇恨，从而实现世界的和平与发展。
为推动民间青年交流，美国政府将此项目交由基金会等非政府组织实施。
经过多年的努力与发展，该项目已经在全球55个国家形成一定规模和影响力。
二、项目介绍返回顶部中国高中生国际教育交流网（）:中美学生交流计划是非盈利性政府项目，高中赴美交流学生为年龄在15至18周岁之间的中学生设立，入选的中国学生均持交流访问(J-1)签证进入美国政府公立高中学习，寄宿于当地经过政府审核通过的正规美国家庭，交流访问时间为期一年。
美国的公立高中国际学生较少，因此中国学生可以从中体验浓厚的美语环境并接受美国顶级的教育，亲身感受美国的教育体制和西方文化，拓宽视野并培养实践能力和创造力，为将来以后申请美国名校，奠定良好的基础。
而寄宿于美国当地家庭并获得适当照顾，不仅给学生提供更加完善的语言环境，而且学生在新环境中学习与人相处和灵活沟通的技巧以及独立自主的能力。
还为将来学生在大学阶段赴美求学及工作过程中更快更好地融入美国社会的生活打下良好的基础。
三、报名条件返回顶部中国高中生国际教育交流网:申请人在赴美之时年龄介于15-18周岁；申请人须是德智体美劳全面发展的优秀学生，独立、大方、能积极参加各类活动；申请人各科成绩在C以上；申请人必须具备良好的英语听、说、读、写能力；申请人必须具备良好的身体素质和健康的心理；申请人需进行面试，将对学生的品德、家庭背景、适应能力、英语能力等进行评估；申请人必须同意在美国交流一年后，自愿返回中国。
成功案例：秦詹同学交换生考入宾夕法尼亚大学秦詹同学2009参加美国高中交流项目，2009年9月赴美国，入读Phoenix Christian Unified Schools高中，以优异的成绩得到宾夕法尼亚大学的录取通知书...黄弘斌同学从交换生到宾夕法尼亚大学学生上海学生黄弘斌同学2009参加美国公立高中交换生项目，2009年9月赴美国，在读期间以优异的成绩得到宾夕法尼亚大学2010年秋季的录取通知书。
在美国做交换生的意义
在美国做交换生的意义作者：朱玲玲来源：《Future出国》2016年第05期随着祖国的社会经济持续高速发展，出国留学的学生群体持续增多，而且年龄越来越趋于年轻化。
在申请留学的过程中，信息的准确性和完整性十分重要，如果能够寻求一些安全、有质量的短期游学项目，加强亲身体验从而了解留学，有利于最终做出长期留学的理性决策。
笔者本科所在的西南财经大学立足于为学生挖掘世界化交流项目培养国际视野，与小而精的宾州印第安纳大学建立了校际交换项目——正是这一项目给了我绝好的机遇。
大四一年在美交换学习，对之后在卡耐基梅隆大学读硕士和毕业后在美国工作、生活和创业都是大有裨益的。
那次经历彻底开阔了我的视野，并促使着我正在一步一步迈向人生的理想境地：做一个好女儿、好妻子、好妈妈、好朋友、好职业人、好社会人、好世界公民，加强中美间的合作交流，最终为祖国的社会事业领域做一些力所能及的贡献，同时也做一个真实、感恩、丰富的生命个体。
留学的想法从哪里来？目前很多学生，尤其是低龄学生的留学想法都是从父母那里而来，或者干脆就是父母一手包办就把孩子“扔”出国了。
当然也有部分学生，虽然没有出国经历，但是根据自身阅读或者其它渠道的信息收集，以及对自己的认知和对中国教育环境的揣测，认为留学更适合自己个性和兴趣的发展，从而有了留学的想法。
笔者认为这两种想法都过于盲目，容易产生错误的预期，导致后期留学经历受挫。
留学意味着去到一个新的环境，讲一种新的语言，适应新的文化，交新的朋友，加之学业压力，生活自理能力，心态因素不一，很多学生容易产生挫败感，而父母又不在身边，很容易产生孤独感。
处于心智发展阶段的留学生，稍不小心，就容易沉迷于虚拟游戏世界或者沾染上一些不好的习性。
相比而言，笔者认为最好的留学想法的产生应该有一个过程。
在这个过程里家长和学生共同探讨，学生参与一些短期初期留学体验，最后根据亲身体验来由学生自行决定。
经过这一个过程，学生就成为了留学的主动决策者，家长是朋友、是导师、是调查员、是倾听者更是坚实的后盾。
中国地质大学(武汉) — 美国布莱恩特大学交换生项目
中国地质大学（武汉）—美国布莱恩特大学交换生项目申请指南一、学校简介布莱恩特大学（Bryant University）是位于美国罗得岛州的史密斯菲尔德市的一所私立大学，创建于1863年。
从专业上分为两个学院，文理学院（College of Liberal Arts and Sciences）与商学院（College of Business），商学院有研究生阶段的教育，即研究生院（College of Graduate Studies）。
布莱恩特大学孔子学院（CIBU）成立于2006年10月，是美国新英格兰南部地区首家由中美合作建立的旨在推广汉语及弘扬中国文化的机构。
布莱恩特大学孔子学院由布莱恩特大学及其中国伙伴学校中国地质大学（武汉）合作建立，由布莱恩特大学美中研究所负责其具体的管理和日常运作。
二、交换生项目简介美国布莱恩特大学向现就读于中国地质大学（武汉）的大一、大二学生提供全额奖学金交换生名额和1/3奖学金交换生名额，符合标准的学生将于2013年8月在布莱恩特大学正式注册并开始学习，完成布莱恩特大学具体学位要求后将获得布莱恩特大学学位。
有关中国地质大学（武汉）学历学位，待与我校相关部门协商后公示。
三、选拔条件1.对象：我校2011级，2012级全日制本科生；2.专业要求：专业不限，但原则上不允许跨专业申请。
申请者需浏览布莱恩特大学主页查询该校专业设置；3.学习期限：2011级在校生为2年，2012级在校生为3年；4.名额限制：全额奖学金2名；1/3奖学金8名；5.费用：全额奖学金交换生每年花费约1.5万美元；1/3奖学金交换生每年花费约3.9万美元（详情见附表）6.申请奖学金要求：①托福(IBT)成绩80分以上，或雅思6.5以上（3月5日之前必须具备语言成绩单）；②在地大各科专业课成绩较为优秀；③高考英语和各科成绩作为参考；④有艺术、表演特长者在同等条件下优先考虑；⑤综合各方面最优前2名授予全额奖学金，依次另选8名授予1/3奖学金；⑥布莱恩特大学奖学金逐年评估授予，学生每学年必须保持平均成绩基点GPA3.0（约85分）以上才能获得下一年奖学金7.须提交材料（2013年3月5日之前）①申请表②托福（或雅思）成绩单③地质大学中、英文成绩单④250元国际邮寄费四、选拔程序1.基本原则：本着“公平、公正、公开”的原则公开选拔、择优推荐候选人。
2017美国公立高中交换生项目优势
2017美国公立高中交换生项目优势美国公立高中,美国公立高中交换生,美国公立高中交换生项目随着美国高中留学项目的完善与发展，美国公立高中现在越来越受到国内学子的欢迎，并以美国公立高中交换生项目最为流行。
那么，对于2017年美国公立高中交换生项目优惠政策，你了解多少呢?下面天道小编就为大家解读2017年美国公立高中项目优惠政策。
美国公立高中交换生项目优势介绍：1，此项目为美国政府支持的文化交流项目，入读全美范围内的公立高中，费用低廉;2，入住美国爱心寄宿家庭，零距离感受美国本土文化，丰富了人生经历;3，拥有地道的美式英语思维和交流能力;不论以后出国与否，英语语言的优势为求学和就业都提供良好的条件;3，全面接受因材施教的美式素质教育，学生的潜能得到最大发挥，培养了中国教育体制里缺乏的创新思维和批判性思维，增强了个人领导力和自信心，开阔眼界;4，参加丰富的课外活动(社区活动、公益活动)，体育运动，得到更多锻炼机会，从而培养学生的自我管理能力，促进学生更加独立成熟;5，不再有一考定终身的巨大压力，心理素质健康发展;对大学本科及更长远的求学之路有了更多选择，对自身整体的教育规划甚至职业规划大有益处;6，结交了各国的同学朋友，收获宝贵的友谊;7，持有J1访问学者签证，拥有良好的留学的签证记录。
综上所述就是天道小编为大家带来的2017年美国公立高中交换生项目优惠政策的解读，通过解读政策，为大家详细分析了美国公立高中留学的优势，希望可以为大家美国高中申请带来帮助。
更多关于美国高中知识，敬请关注天道留学小编的文章更新。
天道教育提醒您出国留学首先要做好留学规划，为早在高一、高二、大一、大二就有留学计划的申请人提供“留学规划”的服务，正所谓“凡事预则立，不预则废。
”从学业，实习，课外等角度全面提高申请人，才能赢得进入名校、争取奖学金的竞争力。
天道“留学规划”具体服务项目如下：1. 帮助申请人制定申请目标2. 根据申请目标，分析申请人背景优劣势3. 制定各项出国考试时间规划4. 针对目标专业和目前背景，确定专业相关成绩提升，选修课以及辅修专业方案5. 制定学术、研究背景提升计划6. 制定实习工作计划，指导制作实习简历，提供面试辅导7. 制定社会活动方案及国际文化交流计划8. 制定名校/奖学金申请方案9. 初步选定推荐人，指导申请人联系合适的推荐人10. 制定适合申请人的个性化《教育规划方案》。
国际交换生-项目
国际交换生-项目————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ASSE / WH Int’l Student Exchange ProgramASSE / WH国际交换生项目机构介绍ASSE / World Heritage(美国斯堪的纳维亚学生文化交流)，是由瑞典国家教育部门于1938年建立的一个非盈利性组织，并同时和加拿大、新西兰国家教育部紧密合作。
在美国，ASSE/World Heritage是历史最悠久、规模最大、成绩最显著的文化交流组织之一。
该组织是美国国务院指定的“人员互访机构”，它已得到美国信息局(USIA)官方认可，严格按照美国有关法律开展学生交流项目，并常年被刊登在国际教育旅行标准商讨会(COUNCIL ON STANDARDS FOR INTERNA TIONAL EDUCA TIONAL TRAVEL)名单上。
1976年ASSE/WH总部迁至美国加利福尼亚州，在其分布于世界各地37个分支机构中，约有一千五百名工作人员在参加交流的30个国家和地区，致力于此项庞大的交流计划。
至今每年在世界各地参加ASSE/WH交流计划的中学生和招待家庭达三万余人，它无疑为促进国际教育和文化交流以及国际型人才的培养做出了巨大的贡献。
ASSE/WH作为一个非盈利性的国际教育交流组织，所致力的是通过它在世界各地的交流项目，向符合其招收标准的来自不同国家，不同文化，不同种族和不同的教育体制下的中学生提供异国家庭生活和教育体系的机会，从而学习语言和了解文化。
参加交流的学生不仅在学习外语上有得天独厚优势，同时也开阔了眼界。
更难能可贵的是，通过在外的学习和生活，学生在各个方面的能力得到了锻炼。
这些宝贵的经历不仅造就了学生健全的人格，还锻炼了学生将书本理论与实践融会贯通的能力。
同时这样的交流生活加深了学生和招待家庭之间的友谊，也为推动世界各国人们相互了解做出了贡献。
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交换学生项目高度重视参与者的安全，针对每个环节制定了专门的安全防范机制 。同时，为每一位参加者订制了全面的保险服务，使参加者的医疗等需求得到最 切实的保障。
2007-2008年项目
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Advantage of American Exchange Student Program
美国交换学生项目优势
丰富的经验： 自2000年开始，为中国各地的学生提供了多年的高质量的服务，有着丰富的运作交换学 生项目的经验。
服务品质获国际认可：
CSIET是独立的评价交换学生机构能力的权威机。我代表处以其良好的信誉，丰富的经 验和广泛的全球网络为青少年学生提供交换服务，我们的合作机构更获得了CSIET的高 度认可。有关CSIET详情可参阅 网站。
2007-2008年美国交换学生项目 5
Advantage of American Exchange Student Program
美国交换学生项目优势
特殊的体验： 与参与项目国家的学生一同进入当地学校学习，与当地家庭一起生活.提供很好的国际 性学习，合作的经验。有机会交到可影响一生的朋友。
经济安全：
2007-2008年美国交换学生项目
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USA EXCHANGE PROGRAM
美国交换学生项目
关于美国交换教育项目 • 美国高中交换教育项目：
美国作为世界上最强大的超级大国，其文化的影响力也自然非他国所能匹敌。好 莱坞大片之风靡全球便是例证之一。交换教育使你有机会最深层次地沉浸于美国 人的日常生活之中，在迅速提高语言能力的同时，得以了解真实的美国文化和真 实的美国学生生活。 • • • 年龄 – 申请07/08交换学习的学生生日必须在1990年3月1日和1993 年7月31日之间。 语言水平 – 英文听说读写能力较强，SLEP考试45分以上，SLEP考试由中国办事处主持。 学校 – 美国各个学校的开学日期不同，从八月底到九月底. 一个学年是两个学期，结 束于6月。交换学生根据个人情况不同，可能被安排在10－12年级。
严谨的境外学生管理体系：
在多年的实践中建立了一套成熟、完善的交换学生管理系统：由地区经理地区主管和地 区辅导员组成三级网络。 每一个交换学生都有一个当地的地区辅导员对他负责。学习期间，无论什么时间、什么 地点、什么问题都可以请求地区辅导员的帮助。美国总部还开通了24小时的免费紧急援 助电话随时为学生提供援助。
独立和创新能力
美国拥有优质的教育资源，灵活的教育方法，培养学生自我管理，处理危机的能力和 打破常规的创造力。学生可以在新的教育体系中，取长补短，发掘出自身新的潜力。
世界名校通行证
成功的国外学习经历，以及对于不同文化的理解和适应能力，是众多世界名校录取 学生的重要参考标准，交换学习的经历将帮助学生获得更多升入世界名校的机会。
2006交换学生签证样本
左图学生现就读于 Timken Sr. High School
右图学生现就读于 Rancocas Valley Regional High School
2007-2008年美国交换学生项目
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2006 EXCHANGE STUDENTS
2006 交换学生情况
• Subject: Area Reps Monthly Report ******************************************************************************* RepName: Suzette Kappes StudentsName: Yuqing He HomeCountry: China ReportMonth: Sept. 2006 Yuqing e-mailed and called me. She & Tong (another chinese student thru Case) had planned a sleep over at Tongs host family for the Friday night She said she thinks things are going well FamilyActivities: Several BBQ's with host family friends, shopping, mostly school work. Went out for the day and lunch with her ESL teacher last Saturday. 题目：地区代表每月报告
2007-2008年美国交换学生项目
2
USA EXCHANGE PROGRAM
美国交换学生项目
关于美国交换教育项目
美国政府通过“交换教育法案”指定专门的交换教育机构，选拔国际学生免 费入读国立中学，学习和体验当地文化生活，加强相互了解与沟通，把美国教育 理念及社区观念带给国际学生。学生持J-1交流访问签证入境。项目全程受美国 政府监督。 “交换教育项目”由于其公益性质，合理的费用和严谨的境外管理已在美国 风行20多年。70年代国家教育部引进中国，但是由于严格的选拔条件和有限的名 额，交换学生一直只能作为杰出学生的特殊奖励。今天，历史悠久的美国交换学 生项目，以崭新的姿态来到中国，带给广大中国学生更多参与国际交流的机会。
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学生姓名：Yun Tong Yan 国籍：中国 你需要帮助或需要什么东西吗？“不。 我感觉很好。” 你和你的接待家庭一起参与过什么活动？ 我们一起出去吃饭也在朋友家吃饭。我两周前切了一个南瓜，并且把南瓜种子种了起来。我从前从来 没种过南瓜。昨天(10月29)我和LILY还有朋友们一起出去TRICK OR TREATING(一种万圣节活动)。LILY装扮 成一只黑猫。我没有化装—我认为我已经长大了。 你在学校怎么样？ 我表现的很好。几乎每科都是A， 除了美国历史是B。 2007-2008年美国交换学生项目 13
与直接的私立学校留学相比，效率更高，更经济安全。
个性化的服务： 参加者及其亲属可以通过交换学生24小时的全球网络得到最及时和细致的帮助。
2007-2008年美国交换学生项目
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Advantage of American Exchange Student Program
美国交换学生项目优势
100%的安置成功率：
2007-2008年美国交换学生项目
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2006 EXCHANGE STUDENTS
2006交换学生签证样本
左图学生现就读美国于 Mark T.Sheehan High School
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右图学生现就读于 MAGNOLIA HIGH SCHOOL
2007-2008年美国交换学生项目
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2006 EXCHANGE STUDENTS
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代表姓名：Suzette Kappes 学生姓名：何雨晴 国籍：中国 报告月份：2006年9月 雨晴给我发过邮件，打过电话.她计划和童(另一个中国交换学生)周五晚上在童的接待家庭过夜。她说她 认为一切都很好。 家庭活动： 她和接待家庭,朋友多次一起烧烤，购物，以及一起参与学校活动。上周六与ESL老师一起外出及用午餐。 2007-2008年美国交换学生项目 12
2007-2008年美国交换学生项目
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Benefit of American Exchange Student Program
美国交换学生收获
全面的心智成长
他国的生活帮助孩子了解父母教育的良苦用心。在异国的磨练，在接待家庭中的“易 子而教”更容易坚持教育的原则，使孩子逐步学会成为人处事的原则和方法，逐步懂 事成熟，懂得感恩。
2006 EXCHANGE STUDENTS
2006 交换学生情况
• • October 2006 Area Rep Monthly Report ******************************************************************************* Student’s Name: Yun Tong Yan Home Country: China Do you need help with anything or is there anything you need?? “No, everything is fine now.” What activities have you and your host family been doing together? We go out to eat and also to eat at friends homes too. I carved a pumpkin 2 weeks ago and rooted the pumpkin seeds. I’d never done either before. Yesterday (Oct. 29th) I walked along with Lily & friends for trick or treating. Lily was a black cat but I didn’t dress up – too old I think. How are you doing in school? I’m doing well I have all A’s except for a B in American history. ) 2006年10月地区代表报告
2006 EXCHANGE STUDENTS