北师大版七级下册数学教学计划
北师大版七年级数学下册教学计划
北师大版七年级数学下册教学计划一、教学目标本学期的教学目标是让学生掌握初中数学的基础知识，包括但不限于代数、几何、概率等。
通过课堂教学，培养学生的数学思维，提高他们的解决问题的能力，以及培养他们对数学的兴趣和热爱。
二、教学内容本学期我们将继续学习北师大版的七年级数学教材。
我们将完成以下教学内容：1、代数部分：包括整式的加减乘除、因式分解、一元一次方程和二元一次方程组等。
2、几何部分：包括三角形、四边形、全等三角形和轴对称等。
3、概率部分：初步了解概率的基本概念和计算方法。
三、教学方法我们将继续采用启发式教学，通过问题引导，让学生自主学习，自主探究，形成良好的学习习惯。
同时，我们也将利用多媒体教学，使抽象的数学知识更加生动、形象，便于学生理解。
四、教学进度本学期教学进度将按照北师大版七年级数学教材的安排进行，具体进度如下：1、第一周至第三周：整式的加减乘除和因式分解2、第四周至第六周：一元一次方程和二元一次方程组3、第七周至第九周：三角形和四边形的性质与判定4、第十周至第十二周：全等三角形和轴对称5、第十三周至第十四周：概率初步知识6、第十五周至第十七周：复习和练习7、第十八周至第十九周：期末考试五、教学评估我们将定期进行课堂小测验，以检查学生对所学知识的掌握情况。
同时，我们也将定期进行阶段性考试，以评估学生的学习成果。
期末考试将全面考察学生的数学知识掌握情况。
六、教学反思每节课后，我们将进行课堂教学反思，评估教学方法的有效性，以便改进和完善教学方法。
我们也将定期组织学生进行学习反思，让他们总结自己的学习经验和方法，以便提高他们的学习效率。
七、教学资源我们将充分利用现有的教学资源，包括多媒体设备、教学软件、网络资源等，以提高教学质量。
我们也将鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如通过网络搜索资料、观看在线视频等。
通过本学期的教学，使学生掌握七年级下册数学的基本知识和基本技能，并初步形成数学思想。
同时，通过整合课程资源，发展学生数学素养，增强学生学习数学的积极性和信心。
(完整版)新北师大版七年级数学下册教学计划
(完整版)新北师大版七年级数学下册教学计划新北师大版七年级数学下册教学计划（完整版）目标本教学计划旨在帮助七年级学生掌握数学下册的核心概念和技能，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学目标1. 理解和运用数学下册的基本概念，包括数和式、比例和百分数、图形与变换等。
2. 掌握数学下册的基本技能，如运算、方程、代数和几何等。
3. 培养学生的理论思维能力和实践应用能力，提高他们解决实际问题的能力。
教学内容和安排本教学计划按照每个单元的顺序安排教学内容，每个单元的教学时间约为一个月。
具体安排如下：第1单元：数与式- 教学内容：数的概念、数的读写、数的比较、算术运算、代数式等。
- 教学方法：引入数的概念，通过实例演示和练，培养学生对数的理解和运用能力。
- 教学时间：4周。
第2单元：比例与百分数- 教学内容：比例的概念与性质、比例的运算、百分数的概念和表示方法等。
- 教学方法：通过实际问题的解决，引导学生理解比例和百分数的意义和应用。
- 教学时间：3周。
第3单元：图形与变换- 教学内容：平面图形的种类、平面图形的性质、图形的变换等。
- 教学方法：通过观察和实践，让学生掌握图形的特点和变换方法。
- 教学时间：4周。
第4单元：尺规作图与空间几何- 教学内容：尺规作图的基本步骤和常用构图方法、空间几何的基本概念等。
- 教学方法：结合实际应用，引导学生进行尺规作图和空间几何的探索和实践。
- 教学时间：4周。
第5单元：数据的收集与处理- 教学内容：数据的收集、整理和表示方法、数据的分析和解读等。
- 教学方法：通过实际数据的收集和处理，培养学生的数据分析和解决问题的能力。
- 教学时间：3周。
教学评价本教学计划将采用多种形式的评价方法，包括课堂小测、作业评定、项目展示等。
通过评价，及时发现学生的问题和困难，加强学生的自我研究和反思能力。
参考资源- 《新北师大版七年级数学下册教材》- 《新北师大版七年级数学下册教师用书》- 数学教学相关网络资源以上为新北师大版七年级数学下册教学计划的完整版。
2024北师大版七年级下册的数学教学计划（五篇）
2024北师大版七年级下册的数学教学计划一、学情分析本学期教学内容与现实生活联系密切，知识的综合性较强。
老师要成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，激发学生的学习潜能，促使学生自主探索与合作交流。
在学习的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。
开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。
所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。
在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教学计划（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求"独立自主"，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。
因此对学习道路上的困难估计不足。
鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。
从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
（二）努力提高课堂____分钟效率（1）在教师这方面，首先做到认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。
给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
（2）重视学生能力的培养：初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。
在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。
充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
（三）加强对学生学法指导进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。
北师大版初一数学下册的教学计划（精选18篇）
北师大版初一数学下册的教学计划（精选18篇）北师大版初一数学下册的教学计划篇1一、学情分析这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任务艰巨。
在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。
对待转化生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。
陶行知说：教育就是培养习惯。
面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。
这是本期教学中重点予以关注的。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;第10章：数据的收集、整理与描述教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。
北师大七年级数学下册的教学计划（精选12篇）
北师大七年级数学下册的教学计划（精选12篇）北师大七年级数学下册的教学计划篇1一、学生现状分析：本班有学生31人。
大部分的学生学习态度端正，有着纯真，善良的本性。
上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。
个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。
本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、本册教材分析：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。
其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。
(一)本册教材的特点：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。
2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
(二)本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等。
(三)本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体三、本册教学总目标及要求：1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的工公因数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。
北师大版初一数学下册教学工作计划5篇(精编版)
北师大版初一数学下册教学工作计划5篇数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，在教学中，首先对学生进行德育教育，显得尤为重要。
你是否在找正准备撰写“北师大初一数学下册教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！师大初一数学下册教学工作计划1一、学情介绍：我本学期担任初一七、八班的数学教学工作。
初一(八)班共有学生55人，初一(七)班有学生56人。
根据小学升初中考试的情况来分析学生的数学成绩不算理想，总体的水平一般，往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，因此要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
初一学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
本学期的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的好的学习习惯、创新意识，激发学生学习数学的热情和兴趣，培优补差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。
二、教学措施1、根据今年学校及教科室计划，认真构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。
双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新)。
我们要在反思中成长，学生要在反思中进步;我们要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率;学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。
(完整版)北师大版七年级下册数学教学计划
(完整版)北师大版七年级下册数学教学计划北师大版七年级下册数学教学计划 (完整版)1. 引言本教学计划是针对北师大版七年级下册数学课程的安排和指导，旨在帮助学生全面理解数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
2. 教学目标- 通过本教学计划，学生应能够熟练掌握七年级下册数学课程内容。
- 培养学生的分析和推理能力，使他们能够应用数学知识解决现实生活中的问题。
- 培养学生的数学思维，提高他们的逻辑思维能力和数学表达能力。
3. 教学内容本教学计划涵盖以下数学知识点：- 数与代数- 实数- 整式的运算- 一元一次方程- 不等式- 几何与测量- 平面直角坐标系- 三角形与四边形- 平行线与垂线- 圆及其表示- 数据与图表- 数据的收集和整理- 统计图- 概率与统计- 事件与概率- 统计分布4. 教学方法- 讲授和演示：通过教师的讲授和演示，向学生介绍数学知识和解题方法。
- 互动式教学：通过小组讨论、问题解答和实践操作等方式，引导学生积极参与课堂活动。
- 综合应用：通过真实情境和案例分析，让学生将所学数学知识应用到实际问题中。
- 提问和讨论：通过提出问题和鼓励学生讨论，促进学生思维的发展和表达能力的提高。
5. 教学评估- 课堂练：通过课堂练，检查学生对知识点的掌握情况。
- 作业和考试：通过布置作业和定期考试，评估学生对整个课程的理解和掌握程度。
- 个别辅导：对研究困难的学生进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高研究效果。
6. 教学资源- 教材：使用北师大版七年级下册数学教材作为教学主要参考资料。
- 辅助教材：利用教辅资料和多媒体资源，丰富教学过程和提供更多练资料。
- 网络资源：利用互联网资源，拓宽学生对数学知识的了解和应用。
7. 教学计划以下是本教学计划的大致安排：注：具体每个知识点的学时安排和课程进度，请参照教学计划表。
8. 教学计划表请参见附录部分。
9. 教学反思与调整在教学过程中，我们将根据学生的研究情况进行实时反思和调整教学策略。
新北师大版七年级数学下册教学计划
新北师大版七年级数学下册教学计划一、教学目标- 熟练掌握七年级数学下册的知识点和技能。
- 培养学生对数学的兴趣和积极的研究态度。
- 发展学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
- 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容第一单元：有理数- 理解有理数的概念和表示方法。
- 掌握有理数的加减乘除运算规则。
- 运用有理数解决实际问题。
第二单元：代数式- 理解代数式的含义和基本性质。
- 掌握代数式的加减乘除运算法则。
- 运用代数式解决实际问题。
第三单元：方程与不等式- 理解方程和不等式的概念。
- 掌握解一元一次方程和一元一次不等式的方法。
- 运用方程和不等式解决实际问题。
第四单元：平面图形的认识- 认识常见的平面图形，如三角形、四边形等。
- 掌握平面图形的性质和分类方法。
- 运用平面图形的知识解决实际问题。
第五单元：坐标与图形- 理解平面直角坐标系和坐标的概念。
- 掌握点的坐标、图形的坐标、坐标的运算等知识。
- 运用坐标与图形的知识解决实际问题。
三、教学方法- 多样化的教学方法，包括讲授、讨论、实践、游戏等。
- 激发学生的研究兴趣，培养学生的主动研究能力。
- 引导学生合作研究，促进彼此之间的交流和合作。
- 借助多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容。
四、教学评价- 紧密结合教学目标，采用多种评价方法，全面评估学生的研究情况。
- 注重对学生的思维能力和问题解决能力的评价。
- 鼓励学生参与自我评价和互评，促进学生的反思和成长。
以上是新北师大版七年级数学下册的教学计划内容，旨在帮助学生全面提升数学素养，培养良好的数学思维和解决问题的能力。
通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，我们相信学生将会在数学学习中取得优秀的成绩。
感谢大家的配合和支持！。
(完整版)北师大版七年级数学下册教学工作计划
(完整版)北师大版七年级数学下册教学工作计划背景本教学工作计划适用于北师大版七年级数学下册的教学。
该教材旨在帮助学生进一步掌握数学基础知识，并培养他们的应用能力和解决问题的能力。
教学目标1. 让学生掌握数与式的关系，能灵活运用数与式进行问题求解。
2. 培养学生对平行线、垂直线、角及其性质的理解，能正确运用相关知识。
3. 增强学生的数据分析和图形解读能力，使他们能够理解和解决与图表相关的问题。
4. 培养学生的几何思维，提高他们的几何推理和证明能力。
教学内容1. 数学基础知识的复和巩固，包括整数、小数、分数、百分数等。
2. 数与式的关系，包括正、负数的加减乘除法。
3. 平行线、垂直线、角及其性质的研究和应用。
4. 数据分析和图形解读，包括统计图表的分析和解释。
5. 几何思维和几何推理的研究和训练。
教学方法1. 理论讲授：通过讲解和演示，引导学生理解知识点和解题思路。
2. 实践操作：让学生参与各种实践活动，例如游戏、实验等，巩固知识。
3. 个性化指导：根据学生的不同情况，提供个性化的研究辅导和指导。
4. 合作研究：鼓励学生进行小组合作研究，培养他们的合作精神和团队意识。
教学评估1. 日常测验：通过日常测验，检测学生对知识点的掌握情况。
2. 作业评估：对学生的作业进行评估，发现问题并进行针对性指导。
3. 期中考试：组织期中考试，全面检测学生的研究情况和能力水平。
4. 期末考试：组织期末考试，综合评估学生的学业水平和能力发展情况。
教学资源1. 教材：北师大版七年级数学下册教材。
2. 备课资料：教师针对教材内容准备的教学参考资料。
3. 多媒体设备：配备多媒体设备以支持教学活动。
4. 图书馆和电子资源：提供丰富的图书馆和电子资源供学生研究和查阅。
教学进度安排1. 第一周：复和巩固数学基础知识。
2. 第二周：研究数与式的关系。
3. 第三周：研究平行线、垂直线、角及其性质。
4. 第四周：研究数据分析和图形解读。
5. 第五周：研究几何思维和几何推理。
北师大版七年级数学下教学计划范文（精选6篇）
七年级数学下教学计划北师大版七年级数学下教学计划范文（精选6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，立即行动起来写一份教学计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家整理的北师大版七年级数学下教学计划范文，希望能够帮助到大家。
七年级数学下教学计划篇1一、基本情况：本班数学上期期末考试的成绩不很理想，平均分：59分，及格率68%，优生人数9人。
学生已经开始出现两极分化的苗头。
优生的数学思维得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较牢固；而差生的智力和知识发展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要教师提醒。
二、教材简析：本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：实数。
三、提高学科教育质量的主要措施：1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
北师大版七年级数学下册教学计划（精选14篇）
北师大版七年级数学下册教学计划（精选14篇）北师大版七年级数学下册教学计划时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候静下心来好好写写教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编帮大家整理的北师大版七年级数学下册教学计划（精选14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级数学下册教学计划1一、班级情况分析：本学期初一(1)班有学生40人,新转学来一名女生。
上学期末考试及格人数28人,高分人数3人，优秀人数15人,虽然学生成绩在年级排名第一，能过镇中线，但是学生未能发挥出真实水平。
优秀临界生以及及格临界生的提升潜力较大。
初一(7)班有学生38人, 上学期末考试及格人数18人,高分人数2人，优秀人数5人,全班优秀学生不多不够拔尖，成绩中层的学生占据大部分。
学生好动，对数学学习的积极性普遍不够高，学生好动，课堂气氛较活跃。
学生数学基础不扎实。
提升空间较大。
两班的整体成绩均不够理想。
二、教材分析：本套教材切合《标准》的课程目标，有以下特点：1.为学生的数学学习构筑起点，提供大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的出发点。
2.向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材。
所有数学知识的学习，都力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，并展开数学探究。
3.为学生提供探索、交流的时间和空间。
设立了“做一做”、“想一想”、“议一议”等栏目，以使学生通过自主探索与合作交流，形成新的知识。
4.展现数学知识的形成与应用过程，让学生经历真正的“做数学”、“用数学”的过程。
5.满足不同学生发展的需求。
三、教学目标及要求：第一章:1.经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感。
2.经历探索整式运算法则的过程，理解整式运算的算理，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力。
3.了解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质，会进行简单的整式加、减、乘、除运算。
北师大版七年级下册数学教学计划（通用15篇）
北师大版七年级下册数学教学计划（通用15篇）北师大版七年级下册数学教学计划篇1一、学情分析从上学期的学习中可看出，这批学生对知识掌握程度不一，成绩悬殊较大。
有的学生智力较好，自尊心强，好动。
有的学生学习目的不明确，纪律涣散。
教师要关爱每个学生，建立平等，和谐的师生关系。
从本学期开始就应抓紧，抓扎实，重视做学生的思想工作，让学生端正学习及生活的态度，迅速完成从小学到初中的转轨，进入初中阶段的新的学习生活。
二、教学目标通过义务教育初中阶段七年级数学新课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展。
1、获得数学中的基本理论，概念，原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产，生活和社会发展中的应用。
学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题来解决实际问题。
认识自然界中的各种图形发现它们的广阔的应用。
初步体验并学会全理地进行推断和预测。
2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维的习惯。
3、理解人与自然，社会的密切关系，和谐发展的意义，提高环境保护意识。
4、初步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础。
5、树立学生牢固树立"校兴我荣，校衰我耻"的意识，让学生乐学，爱学，让每一个学生得到全面发展，让学校成为学生的"天堂"。
6、在课堂教学中，渗透思想品德教育，对学生进行爱国主义，集体主义，文明礼貌等的教育。
培养学生正确的人生观，学习态度。
三、教材分析要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此摆脱"以学科为中心"和"知识为中心"的课程观念的束缚，实现以"学生为中心"，以人为本，促进学生实现学习方式的转变，从被动式学习转为主动探究式学习。
这是这次教材改革的切入点和突破点，从这点出发，教材在内容的选择和组织上有如下特点：1、承上启下，立足发展本书力求成为一面"镜子"，反映知识的来龙去脉和思想方法的深刻内涵，不仅引导学生现在的学习，而且对学生今后的学习有所启示，既有使学生了解所学内容背景的历史资料，又有揭示初等数学与高等数学联系的内容，为学生今后的学习作铺垫。
七年级下册北师大版数学教学计划
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北师大版七年级数学下册教学工作计划及教学进度表
北师大版七年级数学下册教学工作计划及教学进度表创新的教学氛围。
采用讨论、实验、探究、演示等多种教学方法，激发学生的研究热情，提高学生的研究兴趣和动手能力。
4、注重实际应用，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的实际动手能力和解决实际问题的能力。
5、注重个性发展，根据学生的不同特点和兴趣爱好，采用个性化教学方法，让每个学生都能得到适合自己的教学。
6、注重评价方法，采用多种评价方法，包括作业批改、课堂表现、小组合作等，全面评价学生的研究情况，及时发现和解决学生的问题，提高教学效果。
教学重点：1、整式的乘除法则及乘法公式的推导。
2、平行线的判定定理和性质定理。
3、变量之间的关系的表示方法。
4、三角形全等条件的探究和应用。
5、轴对称的基本性质及应用。
6、概率的意义和计算方法。
教学难点：1、整式的灵活运用和乘法公式的正确应用。
2、变量之间关系的抽象表达和简单的说理。
3、轴对称的具体实现和应用。
4、概率的意义和计算方法的理解和应用。
教学目标：1、掌握整式的乘除法则和乘法公式的推导，能够灵活运用整式解决实际问题。
2、掌握平行线的判定定理和性质定理，能够应用于实际问题。
3、能够根据具体问题，用表格和关系式表示变量之间的关系，并能进行简单的说理。
4、掌握三角形全等条件，能够应用于实际问题。
5、掌握轴对称的基本性质和应用，理解轴对称在现实生活中的价值。
6、理解概率的意义和计算方法，能够设计出符合要求的简单概率模型。
教学评价：1、作业批改，及时发现和纠正学生的错误。
2、课堂表现，评价学生的参与度和表现能力。
3、小组合作，评价学生的合作能力和团队精神。
4、期末考试，全面评价学生的研究情况和掌握程度。
七年级(初一)下册数学教学计划北师大版
七年级(初一)下册数学教学计划北师大版一、教学目标1.掌握初中数学基本概念和基本方法，建立初中数学基本知识体系。
2.通过学习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3.在学习中，注重培养学生的探究精神和实际应用能力，使学生能够将数学知识运用到实际生活和工作中。
二、教学内容1.有理数的加减法2.有理数的乘除法3.一元一次方程4.平面图形的认识5.平面图形的性质6.三角形的认识7.三角形的性质8.圆的认识9.圆的性质10.统计与概率三、教学方法1.授课法：通过讲解、演示等方式，向学生传授知识。
2.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.实验教学法：通过实验、观察等方式，让学生亲身体验和感受数学知识。
4.案例教学法：通过实际案例，让学生更好地理解和掌握数学知识。
四、教学重点1.有理数的加减法和乘除法的掌握。
2.一元一次方程的解法和实际应用。
3.平面图形的性质和三角形的性质的掌握。
4.圆的性质的掌握。
五、教学难点1.一元一次方程的解法和实际应用。
2.平面图形的性质和三角形的性质的理解和掌握。
3.圆的性质的理解和掌握。
六、教学评价1.课堂表现评价：包括学生的听课态度、课堂表现、思考和提问等。
2.作业评价：包括学生的作业完成情况和作业质量等。
3.考试评价：通过考试来评估学生的掌握程度和应用能力。
七、教学资源1.教材：北师大版七年级下册数学教材。
2.多媒体教学资源：通过多媒体教学，让学生更加生动形象地理解数学知识。
3.实验室：通过实验室教学，让学生亲身体验和感受数学知识。
八、教学进度第一章有理数的加减法（2周）第二章有理数的乘除法（2周）第三章一元一次方程（3周）第四章平面图形的认识（2周）第五章平面图形的性质（2周）第六章三角形的认识（2周）第七章三角形的性质（3周）第八章圆的认识（2周）第九章圆的性质（2周）第十章统计与概率（2周）以上是本教学计划的内容，希望能够对初一学生的数学学习有所帮助。
2023年北师大版七年级数学下册的教学工作计划
2023年北师大版七年级数学下册的教学工作计划教学工作计划一、教学目标1. 确保学生掌握七年级数学下册的基本知识和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的数学学习兴趣和学习动力。
4. 培养学生的合作学习意识和团队合作能力。
二、教学内容根据北师大版七年级数学下册的教材内容，包括以下几个大的模块：1. 等式与不等式2. 直线3. 三角形4. 四边形5. 长方体与正方体6. 二次根式与实数三、教学方法1. 基于任务的学习：通过情境任务、探究任务等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的自主学习和合作学习。
2. 提供多元化的教学资源：通过多样化的教学手段和教学资源，如课件、教学视频、实际物体等，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
3. 引导式教学：通过提问、解答等方式，引导学生进行思考和探索，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
四、教学步骤和安排1. 预习导入：每节课开始时，通过复习前一节课的内容，引导学生了解本节课的学习内容和目标。
2. 新课授课：以重点内容为主线，采用引导式教学，通过讲解、示范、讨论等方式，详细解释新知识和技能的概念、方法和应用。
3. 练习巩固：通过练习题、小组活动等形式，让学生独立或合作完成一定数量的练习题，巩固所学知识和技能，提高解题能力。
4. 拓展延伸：根据学生的学习进展和兴趣，引导学生拓展延伸所学知识，举一反三，探索更深层次的数学问题，培养学生的数学思维和创新能力。
5. 总结回顾：每节课结束时，通过小结、归纳等方式，对本节课所学的内容进行总结和回顾，帮助学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 自我评价：教师通过观察和记录学生的课堂表现、作业完成情况等，及时进行自我评价和反思，不断完善教学方法和教学效果。
2. 同行评价：教师与同事进行教学观摩、讨论和交流，相互评价和建议，提高教学水平和教学质量。
3. 学生评价：通过定期的学生问卷调查和小组讨论等形式，了解学生对教学内容、方法和效果的评价和建议，及时调整教学策略。
(完整版)北京大学版七年级下册数学教学计划
(完整版)北京大学版七年级下册数学教学计划北京大学版七年级下册数学教学计划 (完整版)1. 教育目标本教学计划旨在帮助七年级学生通过研究数学知识和技能，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，为其进一步研究数学奠定坚实的基础。
2. 教学内容2.1 数与式- 自然数和整数- 分数和小数- 字母代数式- 等式和方程2.2 平面几何- 基本图形- 直线、射线、线段和角- 平行线和垂直线- 图形的相似和相等2.3 数据与概率- 数据的收集与整理- 数据的表示方法- 平均数和中位数- 概率的初步认识3. 教学方法为了满足学生的不同研究需求，并促进他们的主动参与，本教学计划将采用以下多种教学方法：- 授课：通过讲解数学概念和原理，帮助学生建立正确的数学观念。
- 实践：通过组织各种数学实践活动，培养学生解决问题的能力和动手操作的技能。
- 讨论：通过小组讨论和课堂讨论，促进学生相互交流和知识的共建。
- 探究：通过引导学生进行数学探究和独立思考，培养他们的创新思维和问题解决能力。
4. 教学评估为了及时评估学生的研究情况，帮助他们发现和解决问题，本教学计划将采用以下评估方式：- 课堂作业：每个教学单元结束后，布置一定数量的课堂作业，用于检验学生对知识的掌握情况。
- 小组项目：通过小组合作项目，评估学生的团队合作和问题解决能力。
- 期中考试和期末考试：在学期中和学期末进行考试，全面评估学生的数学水平。
5. 教学资源为了支持教学活动的开展，本教学计划将充分利用以下教学资源：- 教材：使用北京大学版七年级下册数学教材作为主要教学资源。
- 多媒体技术：利用多媒体设备，展示数学概念和实例，增强学生的研究兴趣。
- 实验器材：使用实验器材，进行数学实践活动，帮助学生巩固和应用知识。
6. 教学安排本教学计划将按照以下安排进行：- 每周授课时间：5个课时（45分钟/课时）- 教学周期：共计16周- 教学内容分配：详见教学计划表（附表）7. 教学目标达成评估通过学期末的综合评估，将对学生的数学知识和能力进行全面评估，以验证教学目标的达成情况。
北师大七年级下数学教学工作计划
北师大七年级下数学教学工作计划数学教学创设情境有助于学生自主学习，在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。
你是否在找正准备撰写“北师大七班级下数学教学工作计划”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#203910北师大七班级下数学教学工作计划1一，指导思想随着数学自身发生巨大的变化，数学在讨论领域，讨论方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。
对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们沟通信息提供了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会制造价值。
义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活阅历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和进展。
二，教学目标通过义务教育阶段七班级数学新课标的学习，学生将在以下几个方面得到进展：1，获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会进展中的应用。
学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
2,初步具有数学讨论操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
3，理解人与自然、社会的密切关系，和谐进展的主义，提高环境保护意识。
4，逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。
三，学情分析本学期我担任七班级(3)、(4)班的数学教学工作，这两班共有学生118人。
七班级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培育以及加强训练。
同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培育学生从形象思维过渡到抽象思维等。
其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓舞学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。
北师大版七下数学教学计划(一)
北师大版七下数学教学计划(一)北师大版七下数学教学计划一、教学目标•掌握数学基本概念和常用方法。
•培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
•培养学生的问题解决能力和创新意识。
•建立学生的数学兴趣和数学信心。
二、教学内容1. 数与式•了解有理数、无理数的概念。
•掌握分数的四则运算和化简。
•理解“数的运算律”。
•学会解一元一次方程。
2. 高度与相似•掌握三角形的基本概念和性质。
•学会计算三角形的面积。
•了解相似三角形的判定和性质。
•学会解直角三角形的问题。
3. 数据与图•掌握统计学概念和方法。
•学习使用频数表和统计图。
•理解数据的分布和统计中的规律。
•学会解决统计问题。
4. 比例与图•掌握比例的定义和性质。
•学会计算比例与复杂比例。
•了解初等图形比例和运动中的图形比例。
•学会解决比例问题。
5. 分数与小数•复习分数的概念和四则运算。
•学习进一步使用约分和倍数的方法。
•掌握分数与小数的互化。
•学会解决涉及分数和小数的问题。
6. 数的性质•理解自然数、整数、有理数的概念。
•学习有理数的比较和排列。
•掌握有理数的加减运算和乘法运算。
•学会解一元一次不等式。
三、教学方式•以学生为中心，注重启发式教学。
•组织小组合作学习，培养学生合作意识和团队精神。
•创造性设计数学游戏和解决问题的活动。
•引导学生进行实践探究和数学建模。
•结合多媒体资源，开展多样化的教学。
四、教学评价与激励机制•采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作学习等。
•联系实际，将数学知识应用到日常生活中。
•引导学生参加数学竞赛，激发学习兴趣和竞争意识。
•推荐优秀学生参加数学奥林匹克等高水平竞赛。
以上就是北师大版七下数学教学计划的整理和解释，旨在培养学生的数学基础知识和思维能力，在实践中提高解决问题和创新的能力。
同时，通过多样化的教学方式和评价机制，激发学生的学习兴趣和动力，让他们更加深入地理解和运用数学知识。
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北师大版七年级下册数学
教
学
进
度
计
划
姓名翁继
时间2016年3月1日
北师大版七年级（7）班下册数学教学计划
翁继
一、学情分析
经过七年级一学期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。
尤其是男生的数学成绩普遍偏低，女生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
但通过上学期的学习，不少学生虽然掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，但对于所学的知识却不能
较好地应用到解题和日常生活中去。
二、指导思想
全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》。
通过教育教学结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。
使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。
培养其探索精神和创新思维。
同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。
三、教材分析
本学期学习的章节：有《整式的运算》、《平行线与相交线》、《变量之间的关系》、《三角形》、《生活中的轴对称》、《概率初步》。
各章教学内容概述如下：
《整式的运算》：整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式运算）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。
重点是探索整式运算的运算法则，理解整式运算的算理，推导乘法公式。
难点是灵活运用整式运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。
《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。
让学生通过探索和简单的推理熟悉相关的性质与判定等几何事实，并确信它们成立，成为这册教材“公理化”的经验背景。
在这章的最后设置了“用尺规作线段和角”一节，是理解和运用相关几何知识的极好机会，只要求按步骤作图并保留作图的痕迹，暂时只要求用自己的语言表述出作法。
平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点。
《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的，为进一步学习函数概念进行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”。
重点是在具体情景中从表格关系式、图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系。
难点是通过观察和思考能用自己的语言表达，变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进行分析和对变化趋势进行预测。
《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通
过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程。
重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类。
难点是能进行简单的说理。
《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图形来探索轴对称图形的性质。
轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换。
事实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本。
重点是研究轴对称及轴对称的基本性质。
难点是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程。
《概率初步》一章，在七年级上册感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，“停留在黑砖上的概率”的概率重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型。
难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念。
四、教学措施提高学科教育质量的主要措施：
1、认真做好教学认真工作。
认真研读新课程标准，钻研新教材，
根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
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