敬业与乐业
敬业与乐业 名家解读
敬业与乐业名家解读
《敬业与乐业》是梁启超的一篇著名的演讲稿，主旨是强调敬业与乐业的重要性。
在演讲中，梁启超从职业道德、职业情感、职业选择等方面进行了深入的解读。
1. 职业道德：梁启超强调，无论是做什么职业，都应该做到敬业，即对待自己的工作认真负责，尽自己最大的努力去完成。
这是一个人对社会、对他人应尽的责任。
2. 职业情感：梁启超认为，人们应该对自己的工作有深厚的感情，喜欢自己的工作，乐在其中。
这样，人们才能在工作中找到乐趣，才能在工作中发挥出自己的最大潜能。
3. 职业选择：梁启超主张，人们应该根据自己的兴趣和才能来选择自己的职业，而不是盲目追求名利。
他认为，只有做自己感兴趣、适合自己才能的工作，才能真正实现自己的价值。
总的来说，《敬业与乐业》是梁启超对职业道德、职业情感、职业选择的一种深刻理解和独特见解，对于我们理解职业的重要性，理解敬业与乐业的精神，有着重要的启示作用。
敬业与乐业的例子
敬业与乐业的例子敬业与乐业是每个人在工作中都应该具备的素质和态度。
敬业是指对工作的认真负责和专注投入，乐业则是指对工作的热爱和快乐心态。
下面列举了10个敬业与乐业的例子，以便更好地理解这两个概念的内涵。
1.医生的敬业与乐业：作为医生，他们要对病人生命负责，对每一个病人都要认真仔细地诊断和治疗，不计较时间和辛劳。
他们热爱医学事业，乐于帮助他人，通过自己的努力和专业知识，为病人恢复健康带来希望和快乐。
2.教师的敬业与乐业：教师是培养未来的希望，他们对教育事业充满热情和责任感。
他们认真备课，精心讲解，关心学生的学习和成长。
教师通过自己的努力和付出，帮助学生取得进步和成功，从中获得成就感和快乐。
3.科研人员的敬业与乐业：科研人员致力于科学研究，他们对科学事业充满热爱和追求。
他们投身于实验室，不断探索和创新，对待科研工作认真负责，追求真理和知识的探索。
科研人员的乐业在于他们的发现和突破能够为人类带来福祉和进步。
4.企业家的敬业与乐业：企业家是创业者和组织者，他们对事业充满激情和热爱。
他们投入大量时间和精力，全身心地投入到企业的发展和运营中。
企业家通过自己的努力和智慧，创造出了成功的事业，并获得了物质和精神上的满足。
5.农民的敬业与乐业：农民是农业生产的主体，他们对土地和农作物充满敬畏和热爱。
他们努力耕种，勤劳劳作，对农田保持细心呵护，以期获得丰收和农产品的高质量。
农民的乐业在于他们的劳动成果能够为人们提供健康的粮食和生活所需。
6.艺术家的敬业与乐业：艺术家追求艺术的完美和表达的独特。
他们对艺术充满热爱和执着，投入大量时间和精力进行创作和练习。
艺术家通过自己的作品，传递情感和思想，带给观众美的享受和思考的启发。
7.运动员的敬业与乐业：运动员对体育事业充满热爱和追求。
他们坚持训练，不断提高自己的技能和竞技水平，为代表国家参加国内外比赛。
运动员的乐业在于他们的努力和奋斗能够给观众带来欢乐和激情，同时也为国家争得荣誉和成就。
敬业与乐业课文原文
敬业与乐业课文原文敬业与乐业课文原文《敬业与乐业》是近代文学家梁启超于1922年8月创作的一篇演讲稿。
下面和小编一起了解一下吧，供大家参考。
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。
我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和，不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。
但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉!”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉!”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可教悔，独独对于这两种人便摇头叹气说道：“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医，惟有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。
唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。
”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。
有一回，他的门生想替他服务，把他本日应做的工悄悄地都做了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭。
我征引儒门、佛门这两段话，不外证明人人都要有正当职业，人人都要不断的劳作。
倘若有人问我：“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶懒为首。
”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
我们对于这种人，是要彻底讨伐，万不能容赦的。
今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人——学生——说法，告诉他们对于自己现有的职业应采何种态度。
第一要敬业。
敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说的太精微，倒变得不适实用了。
惟有朱子解的最好，他说：“主一无适便是敬。
”用现在的话讲，凡做一见事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
敬业与乐业主要内容
敬业与乐业主要内容
（最新版）
目录
1.敬业与乐业的定义
2.敬业的重要性
3.乐业的重要性
4.如何做到敬业与乐业
5.结论
正文
敬业与乐业是两种重要的职业态度。
敬业是指对工作的认真负责，乐业是指对工作的热爱和享受。
这两种态度相辅相成，是一个优秀员工必须具备的素质。
首先，敬业是非常重要的。
一个敬业的员工，会对工作充满责任感，无论遇到什么困难，都会尽最大的努力去完成任务。
他不会抱怨工作的辛苦和困难，而是会积极寻找解决问题的方法。
敬业的员工能够为公司带来更多的效益，因为他们的工作质量高，工作效率也高。
其次，乐业也同样重要。
一个乐业的员工，会对工作充满热情，他会享受工作带来的成就感和满足感。
他不会把工作当作负担，而是会主动寻找工作的乐趣。
乐业的员工能够更好地应对工作中的压力，他们的工作态度积极，能够为公司带来更多的活力。
那么，如何做到敬业与乐业呢？我们需要明确自己的工作目标和职业规划，然后对工作充满热情和责任感。
同时，我们也需要不断提升自己的专业技能，以便更好地完成工作任务。
此外，我们还需要学会享受工作带来的成就感和满足感，这样才能真正做到敬业与乐业。
总的来说，敬业与乐业是优秀员工必须具备的态度。
敬业与乐业6篇
敬业与乐业6篇他是一个敬业者，亦是一个乐业者。
每天，从早到晚，他都快乐而且不知疲倦地守在自己的岗位上，成为了那个路口一道亮丽的风景线。
清晨，太阳刚刚升起，路上只有稀稀疏疏的几个行人，便可远远地听到那种响亮而又富有节奏感的哨声，时而高亢嘹亮，就象一位想要唤醒正在睡梦中的人们的一位司钟人；时而低沉婉转，象一位和蔼的老师，在亲切地给路人讲解应当遵守交通规则；哨声有时会显得短促激昂，象一位严厉的将军，仿佛在指挥千军万马。
这样的哨声，每天都在白天响起，傍晚停止，春天会响起，但是夏、秋、冬日也不会停歇。
他总是用自己最大的力气去吹响手上的哨子，并且还时不时地奋力挥舞着早已酸痛的双臂，口中大声呼喊，应和着自己的动作。
一天下来，他的嗓子也有些沙哑了，那张不再年轻的脸庞上也多了几分疲倦和劳累，但他一直地坚持地指挥着这个繁忙的路口。
听说为此，他还获得了本市“五一劳模”的称号呢！他不仅对自己的工作一丝不苟，决不擅自离岗，他还经常快乐地替别人管理这个令其他人头疼的路口。
每天中午我放学回家，总能看到他在炎炎烈日之下“排兵布阵”，每一辆车都很听他的指挥。
他的额头上布满了密密的汗滴，大沿帽下面那双炯炯有神的眼睛一丝也不放松，聚精会神地指挥着交通。
脸上依旧挂着和蔼的淡淡的微笑。
突然，一辆车在绿灯刚刚变过时，想强行越过，差点撞着斑马线上的行人。
他赶忙追上前去，在做了一个“靠边停下”的手势后，他举手敬礼，一边笑着问怎么回事，一边给他讲解交通规则，最后还不忘给司机留下一份礼物第二篇敬业与乐业:敬业与乐业读后感600字【篇一：敬业与乐业读后感】我们大家都是学生，现在我们的职责是学习，努力地学习，快乐地学习。
首先，我们大家都有自己的身份学生，那么，既然是学生，就应该做事，做学生应该做的事，不能挂着学生的名义，表面上是在学，其实根本没有在想，在思，书拿倒了，脑子里仅是电脑游戏，既然是学生，就应该先做好本职工作。
其次，只学习的学生还不是好学生。
《敬业与乐业》
关于论点 论点的特点：①正确②鲜明 归纳论点的方法： 1、标题 2、文章开 头 3、结尾 4、中间： ①通过归纳总结 论据的共同点来推断出论点 ②总结性的 词体现中心论点的句子(例如：由此可见 ；我认为；总之……) ③先找出文章的论 题，然后依据论题在文中找出反复出现 的类似的论断性的话，合并同类项，最 后归纳。 注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜 明的肯定性的论断的句子。
“业”的含义？
业，并不局限于狭义的职业。
即不只限于正式的谋生职业，也指生 活中任何一件有价值的事情； 不只限于成人的工作，也可以包括学 生的学习。
作者简介 梁启超（1873—1929） ，中国近代维新派领袖 、学者。字卓如，号任 公，又号饮冰室主人。 广东新会人。清光绪举 人。其著作编为《饮冰 室合集》。
1、作者先后谈论了哪几个问题?
1、有业;2、敬业;3、乐业.
2、你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。
3、找出本文的中心论点。
《礼记》：敬业乐群 《老子》：安其居， 乐其业
敬业乐业 人生法门
4、依据议论文的基本结构划分文章结构。 提出 揭示全文论述的中 （1） 问题 心—敬业与乐业
少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强。
人生百年， 立于幼学。——梁启超
《敬业与乐业》是梁启超先生于92年 前在上海中华职业学校为学生所作的演 讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有 很强的针对性。 上海中华职业学校是中国近现代史上 以试验、总结、推广职业教育而著称的 一所中等专业学校。该校1918年5月由 黄炎培发起的中华职业教育社创办，校 址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬 业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“ 双手万能”，着重理论联系实际，重视 生产劳动实习和职业道德。
《敬业与乐业》教案15篇
《敬业与乐业》教案15篇《敬业与乐业》教案1一、教材分析第二单元都是议论性__。
《敬业与乐业》是九年级上册第二单元的第一篇议论文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》。
__开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，层次清晰，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，文短意长。
学生通过学习这篇典型的议论文能够锻炼逻辑思辨能力，明确作者的观点；学习论证方法；梳理__结构以及段落层次；找准材料与观点之间的联系。
从内容上来说，在这篇__中梁启超提出了“敬业乐业”的生活原则，从学习精神和生活态度两方面，能够深化学生对社会，对人生的认识。
二、学情分析九年级的学生经过两年的语文学习已经具备了一定阅读议论文的能力，但还不够系统，尤其在段与段，句与句之间的逻辑关系上，理解不到位。
另外，处于这一学段的学生，对生活的体验与理解还非常有限，因此既要教会学生阅读议论文的方法，又要注重拓展学生的视野，尽量和他们自身的生活体验相结合，帮助学生养成“乐学”“乐业”的学习和生活态度。
三、教学目标1.通过梳理__内容，找出表明作者观点的语句，明确__论点。
2.从“有业”“敬业”“乐业”三个角度为每一部分分层，从而明确__各部分之间以及每一部分各自然段之间、每一段层与层之间的逻辑关系。
3.在分析梳理__内部逻辑关系的过程中，学习文中涉及到的多种论证方式并能够将举例论证的方法加以运用。
4.通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论。
四、教学重点1.梳理__思路，理清__各部分之间以及每一部分内部的结构关系。
2.在分析梳理__内部逻辑关系的过程中，学习__中涉及到的多种论证方式。
五、教学难点通过评价作者的观点，学生能够尝试用辨证眼光看待问题并得出自己的结论。
六、教学过程（一）环节一：回顾已知，激兴趣、导新课教师引导：我今天要给大家介绍一个人，他不但自己非常优秀还是一位特别出色的父亲，他把九位子女都培养成了特别杰出的人才，他就是梁启超。
敬业与乐业教案8篇
敬业与乐业教案8篇敬业与乐业教案敬业与乐业教案（一）：教学目标1．理解中心论点，学会运用事实论据。
2．学习“总——分一总”的结构。
教学准备或小黑板。
教学重难点理解中心论点及结构安排。
设计思路从结构人手，引导学生逐步学会阅读议论文的方法，理解本文举例论证的运用。
教学过程一、导入新课1．教师导人。
同学们，我们做学生的总期望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都期望做到最好。
那么怎样才能做到呢梁启超先生就给我们指明了一条路。
这天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。
2．介绍作者。
让同学根据自己的了解介绍作者。
明确：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东省新会人。
近代维新派领袖，学者。
其著作有《饮冰室合集》。
要求：记住作者。
二、合作学习1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。
2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。
三、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。
1．找出并掌握文中出现的生字词。
2．本文运用了怎样的结构形式作者是如何论述的3．本文的中心论点是什么给课文划分段落。
4．运用了几种论据运用事实论据要注意典型性、代表性。
作者做到这一点了吗就你的理解分析一下。
5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
四、反馈交流1．解释下列词语，并给加点字注音。
旁鹜亵渎骈进强聒不舍明确：2．本文运用了怎样的结构形式作者是如何论述的明确：：揭示全篇论述中心。
第二部分：论述敬业与乐业的重要。
第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。
)3．本文的中心论点是什么明确：4．运用了几种论据运用事实论据要注意典型性、代表性。
中作者做到了吗就你的理解分析一下。
明确：5．研读赏析，课文第三段。
学生读课文，透过小组合作学习完成下列题目。
①这段文字主要阐述的观点是什么分哪几个层次来论述的②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。
③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。
④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾？小组代表交流发言。
敬业与乐业的共同点与区别
敬业与乐业的共同点与区别敬业与乐业作为工作态度和职业追求的两个重要方面，都对个人的职业生涯和工作表现产生重要影响。
尽管它们有一些共同点，但也存在一些显著的区别。
本文将探讨敬业与乐业的共同点和区别，并从不同的角度来分析它们的意义和价值。
一、共同点1. 执着追求：敬业和乐业都强调对工作的执着追求。
在敬业的背后，是对工作的高度责任感和使命感，以及对自己工作的积极投入。
乐业则意味着对工作的热爱和兴趣，不仅满足于完成任务，还追求在工作中实现个人的成长和价值。
无论敬业还是乐业，都需要持续不断的努力和对工作的全身投入。
2. 自我激励：敬业和乐业都要求个体在工作中具有自我激励的能力。
敬业意味着以积极主动的态度面对工作挑战，时刻保持进取心和使命感。
乐业鼓励个体在工作中发挥自己的潜力，不断追求创新和个人的成就感。
无论是敬业还是乐业，个体都需要不断激发内在的动力，保持积极的态度和工作热情。
3. 专业素养：敬业和乐业在共同点中强调对工作的专业素养。
敬业要求个体具备扎实的专业知识和技能，能够胜任自己的工作职责。
乐业则鼓励个体不断学习和提升自己的专业能力，以适应工作的变化和发展。
无论敬业还是乐业，都需要持续学习和不断提高自己的专业素养。
二、区别1. 目标导向：敬业更加注重完成工作任务和达到组织设定的目标。
敬业的人通常能够以高效率和高质量的工作成果来回报组织对他们的期望。
相比之下，乐业更加关注工作过程中的快乐和兴趣，并将其视为工作动力的源泉。
乐业的人更倾向于在兴趣驱动下，追求工作中的个人满足和成就感。
2. 压力处理：敬业的人往往对工作抱有较高的期望，因此可能更容易陷入工作压力中。
然而，他们通常能够通过专业知识和有效的应对策略来处理和应对工作压力。
相比之下，乐业强调通过提高工作的乐趣和满足感来减轻工作压力。
乐业的人更注重平衡工作与生活，注重创造积极的工作环境和身心健康。
3. 愿望动机：敬业往往源于个体对工作的责任感和使命感，追求为组织做出贡献的愿望驱使他们不断努力。
敬业与乐业名言
敬业与乐业名言1.乐业相信自己可以做到，而敬业则努力确保自己能做到。
2.敬业是一种态度，乐业是一种心情，两者的结合能让你的工作更有价值。
3.敬业是对工作负责，乐业则是对生活充满激情。
4.敬业使你变得专注，乐业使你变得更有创造力。
5.敬业是对内心的坚守，乐业是对生活的热爱。
6.敬业是为了追求卓越，乐业是享受追求卓越的过程。
7.乐业使你忘却劳累，敬业则让你保持坚持。
8.敬业是职业道德的体现，乐业则是职业幸福的源泉。
9.乐业也可成为敬业的动力，让你在工作中更有动力。
10.敬业是对工作的敬畏，乐业是对工作的热情。
11.敬业使你始终保持专业的态度，乐业则让你享受专业的成长。
12.敬业使你追逐成功，乐业使你享受成功的喜悦。
13.乐业使你忘却时间，敬业让你珍惜时间。
14.敬业是对自己的尊重，乐业是对工作的热爱。
15.敬业使你输在起跑线，乐业让你赢得终点的荣耀。
16.乐业使你充满能量，敬业让你永不止步。
17.敬业是对工作的负责，乐业是对自己的善待。
18.敬业使你永不满足，乐业使你享受成果。
19.乐业是无穷的动力，敬业则是稳定的基石。
20.敬业使你保持专注，乐业使你拥有事半功倍的能力。
21.乐业是追求心流的方式，敬业是追求卓越的方式。
22.敬业是尽心尽责，乐业是心无旁骛。
23.敬业使你不断进步，乐业使你欣赏进步的过程。
24.乐业使你充满激情，敬业让你工作更富有成效。
25.敬业是一种高尚品质，乐业是一种人生态度。
26.乐业是一种享受，敬业是一种责任。
27.敬业使你忠于自己的职业，乐业使你快乐于自己的职业。
28.乐业使你享受工作的乐趣，敬业让你过上有意义的职业生活。
29.敬业是成功的基础，乐业则是成功的动力。
30.敬业使你成为专业人士，乐业使你成为有趣的人。
31.乐业让你带着微笑工作，敬业让你带着骄傲工作。
32.敬业使你克服困难，乐业使你享受成功的喜悦。
33.乐业是珍视每一天的心态，敬业是不辜负每一天的努力。
34.敬业使你专注，乐业使你保持积极心态。
人教版九年级上册语文《敬业与乐业》教案三篇
【导语】《敬业与乐业》就是宣讲⼈应该怎样对待⾃⼰所从事的事业的⼀篇⽂章，这是近代思想家梁启超先⽣在职业学校对在校的学⽣所作的演讲词。
让我们去聆听先哲的教诲，观照⾃⼰的学习精神和⽣活态度，领悟⼈⽣价值。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 教学⽬标 知识⽬标 1．积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不⼆法门”等词语。
2．积累记诵⽂中的经典语句、格⾔。
3．体会演讲的⼝语特⾊。
能⼒⽬标 1．把握⽂章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
2．初步学习“举例⼦”和“讲道理”两种论证⽅法。
3．揣摩语⾔表达通俗浅显、准确周密、⽣动有⼒的⾏⽂特点。
情感⽬标 感受梁启超对⼈⽣与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和⽣活态度。
教学重点 1．把握⽂章的主要观点和思路。
2．体会演讲和⼝语特⾊。
教学难点 真切领悟“敬业与乐业”的精神旨意。
教学⽅法 1．诵读法 这篇演讲词语⾔表达通俗浅显，⼤量引⽤经典、格⾔。
教学中，引导学⽣反复诵读，整体把握课⽂主要观点和思路，体会⼝语和演讲特⾊。
2．研讨探究法 引导学⽣通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对⽂中的观点⼤胆质疑问难，辩证理解⼈⽣问题，培养学⽣的逆向思维和批判质疑能⼒。
教学媒体 多媒体CAI课件、摄影仪、录⾳机 课时安排 课时 教学设计思路 《敬业与乐业》选⾃近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是⼀篇宣讲⼈⽣与事业关系的演讲词。
⽂章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后⽤“责任⼼”和“趣味”总结精神旨意。
全⽂主旨鲜明，层次清晰，语⾔通俗，⽂短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课⽂，意在引导学⽣感受先哲的思想风采，品味哲理，深⼊思考⼈⽣问题，丰富个性内涵。
理解“敬业与乐业”的主旨是教读课⽂的重点。
在反复诵读中，积累经典语句、格⾔，体会演讲和⼝语特点。
本课的难点是对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
敬业与乐业
真正的光 明在我们 的心里， 该点燃的 是我们心 中的那盏 灯。
敬业与乐业
什么是敬业与乐业？
敬业，即责任心，是对学业或工作专心致志；乐业， 即趣味，不仅乐意去做某件事，而且从中领略出趣 味来。业，不是指狭隘的职业，而是指生活中任何
一件有价值的事情。
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继 续做下去，趣味自然会发生。”
第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中， 看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之 成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分 量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛 球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、 妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好知者， 好知者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才
伤学》获第十一届中国图书奖。
1978年被授予“全国先进工作者”荣誉称号、1991年被国务 院授予“国家级突出贡献专家”荣誉称号、1997年被授予 “全国优秀科技工作者”荣誉称号、1998年被河南省政府授
予“科技功臣”荣誉称号，
是2005年中美眼科学会“金苹果奖”的全国唯一获得者。
张效房的无私
1963年，张效房他发现并证实了在曾爆发流行的无 黄疸型钩端螺旋体病。这一发现拯救了河南省数千
“光明批改作业直至深夜。 高中，为我们的高考呕心沥血。
到了大学，辅导员会悄悄地在你的身后，生怕你过 度的玩手机，抑或是走到宿舍查看你的小窝！
我们怎么做？
玩手机？ 睡觉？ 挂科？
每天都没有想要追求的？
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如 乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味， 生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其 为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将 至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生
《敬业与乐业》优质教案优秀4篇
《敬业与乐业》优质教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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敬业与乐业ppt课件
敬业和乐业在未来发展中也是相互促进的。只有对工作尽心尽力，认真负责，才能享受工作的过程和成 果；同时，只有对工作保持积极心态，才能更好地投入工作，做出更好的成果。
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CATALOGUE
敬业与乐业的社会影响
敬业的社会价值
提高生产效率
敬业的员工会更加专注于工作， 尽最大努力提高生产效率，为组
织创造更大的价值。
敬业与乐业的关系
敬业与乐业的概念关联
敬业
对工作充满热情和责任心，全身心投入工作，尽力做出最好的工作成果。
乐业
对工作感到快乐，享受工作的过程和成果，有积极的工作态度和心态。
关联
敬业和乐业是相互促进的，敬业是乐业的基础，乐业是敬业的动力。只有对工作充满热情 和责任心，才能享受工作的过程和成果；同时，只有对工作感到快乐，才能更好地投入工 作，做出更好的成果。好地投入工作，做出更好成果。敬业与乐业的未来发展
敬业未来发展
随着社会的发展和竞争的加剧，敬业的精神和素质将更加重要和必要。未来发展中，敬业将更加注重团队合作、创新 能力和自我提升。
乐业未来发展
随着人们对生活质量的追求和对工作的期望的提高，乐业将成为更加重要的价值和追求。未来发展中，乐业将更加注 重人性化管理、员工福利和工作生活平衡。
推动创新和发展
乐业有助于激发员工的创造力和创新精神，推动 组织的创新和发展。
敬业与乐业的社会融合
相互促进
敬业和乐业是相辅相成的，敬业能够让员工更加专注于工作，乐业能够让员工 更加愉快地工作。两者的结合能够产生更好的工作效果和更高的生产效率。
共同发展
敬业和乐业是相互促进的两个方面，共同推动组织和员工的发展和进步。通过 培养员工的敬业和乐业精神，组织能够更好地适应市场需求和变化，提高整体 绩效和竞争力。
《敬业与乐业》读后感精选14篇
《敬业与乐业》精选14篇《敬业与乐业》精选14篇《敬业与乐业》1 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”孔子教育我们，只有做到敬业与乐业，才能激发自己的潜能，实现自己的奋斗目的。
读罢梁启超的《敬业与乐业》，我更是有了深化的体会。
人活在世上，就是在做事。
没有职业的懒人，做的是无意义的事，而有职业的人，假设不敬业乐业，也无异于前者。
拥有职业的人，首先要敬业。
一个人假如连自己从事的职业都不敬，那就是对自己不敬，他一定会失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持。
凡职业没有不可敬的，只有敬业，才有可能把事情做好，才有可能乐业；只有乐业，才会除去负担，把事情真正办好。
既然选择了这个职业，就要喜欢它，乐意去做，这样就不会感到工作劳累，而是把劳累感转化为自己的快乐与做下去的动力。
一事无成要消耗精力，积极的去完成该做的事也要消耗精力，而乐业还会有所收获，进步自己，那为什么不乐业呢？人生是一个过程，只要将过程演绎得精彩就够了，不用在意结果会怎样。
而对于我们学生，要敬、乐的业，当然是学习。
学习很累，而当你爱上学习，就不会觉得累了，会把学习当成自己想做的事来做，而不是受迫去学习。
当在学习中获得好成绩后，会由衷地快乐，那是自己学习后的成果啊！不学习，整日碌碌无为，只会让自己变得自卑、承受各方面心理压力。
学习，虽然身体会劳累，但通过学习，获得了知识和才能，获得了自尊与自信，付出了，也有了回报，这些也值得了。
做到敬业与乐业，才能承当责任，激发潜能，实现梦想。
让我们努力吧！《敬业与乐业》2 读了梁启超先生的我深有感触，他从“敬”与“乐”两个方面深化浅出的阐述了对待职业所应有的态度。
下面我就对“敬”谈一下我的刍议。
梁先生在文章的结尾提到了:“我生平受用的有两句话:一是「责任心」，二是「兴趣」”，敬业便是梁先生所要表达的对待职业所应该具有的责任心，如今很多的人对待职业缺乏的便是这个敬，尤其是我们的一些公职人员，该做实事的时候见不着人或是走马观花应付差事，吃喝玩的时候随叫边到，我常常听到这样的声音——我干嘛要做?不做工资不会少我一分。
敬业与乐业
敬业与乐业敬业与乐业引言：敬业与乐业是两个相辅相成的概念，它们在个人职业生涯发展中起到重要的作用。
敬业意味着对工作的专注、执着和奉献，而乐业则指的是享受工作过程中的快乐与满足。
本文将从不同角度探讨敬业和乐业的含义、重要性，以及如何在职业生涯中实践这两个理念。
一、敬业的含义和重要性：敬业是指对工作的高度责任感和专注度。
一个敬业的人对自己的工作充满了热情和承诺，他们能够全身心地致力于工作，在面临困难时也能坚持不懈地努力。
敬业的人具有高度的职业道德和职业道义，他们尊重职业规范和职责，并持有积极的职业态度。
敬业的重要性在于：1. 提高工作效率：敬业的人通常会更加专注、努力地工作，他们会尽力完成任务，不轻易放弃。
这样的态度使得他们在工作中表现出色，进而提高工作效率。
2. 增强个人能力：敬业的人对工作充满热情，他们愿意学习新知识和技能，不断提升自己。
通过不断追求进步，他们能够在职业道路上取得更大的成功。
3. 建立良好的职业声誉：敬业的人能够始终保持工作的专业和责任心，他们对工作始终充满热情。
这种专注和奉献会为他们树立良好的职业声誉，从而在职业生涯中获得更多的机会和发展。
二、乐业的含义和重要性：乐业指的是在工作中找到快乐和满足。
乐业的人将工作视为一种乐趣，他们热爱自己的工作并从中得到满足感。
乐业的人通常对自己的工作目标有清晰的认识，并且以积极的态度应对工作中的挑战。
乐业的重要性在于：1. 提高工作质量：乐业的人工作时充满激情和动力，他们愿意主动投入，挑战自己并不断改进工作方法。
这种积极的态度可以提高工作质量，获得更好的结果。
2. 促进个人发展：乐业的人通常会对自己的工作进行不断的反思和总结，从中吸取经验教训。
他们能够在工作中不断学习、成长，并为个人职业发展打下坚实的基础。
3. 维护健康心态：乐业的人因为工作的满足感而保持积极的心态，他们更容易管理和应对工作带来的压力。
这种积极心态有助于他们保持身心健康。
三、如何实践敬业和乐业：要实践敬业和乐业，个人可以从以下几个方面入手：1. 明确职业目标和价值观：每个人都应该明确自己的职业目标和价值观，明确自己希望在职业生涯中取得何种成就，并为此而努力奋斗。
敬业与乐业对联
敬业与乐业对联敬业与乐业是两个相辅相成的概念，都是对于工作态度和职业追求的表达。
敬业是指对工作的认真负责、尽职尽责的态度；乐业则是指对工作的热爱和享受。
在职场中，敬业与乐业的结合可以让人更加积极主动地投入工作，提高工作效率，实现个人职业发展的目标。
以下是敬业与乐业对联的十个例子：1. 敬业如山，乐业如歌敬业的态度像高山般坚定，乐业的心情如歌般欢快。
2. 敬业锐意进取，乐业自得其乐敬业的人会不断进取，乐业的人能够享受工作中的乐趣。
3. 敬业耕耘，乐业收获敬业的人会不辞辛劳地耕耘，乐业的人则可以在工作中获得成果。
4. 敬业奋发，乐业潇洒敬业的人会奋发努力，乐业的人则能够轻松自在地面对工作。
5. 敬业笃行，乐业充实敬业的人会坚持实践，乐业的人会感到工作生活充实而有意义。
6. 敬业专注，乐业舞动敬业的人会专注于工作，乐业的人则能够在工作中舞动自如。
7. 敬业恪尽，乐业从容敬业的人会认真履行职责，乐业的人则能够从容应对工作中的挑战。
8. 敬业诚实，乐业开心敬业的人会秉持诚实原则，乐业的人则可以保持开心的心情去面对工作。
9. 敬业自律，乐业豁达敬业的人会自律要求自己，乐业的人则能够豁达地对待工作中的各种情况。
10. 敬业勤奋，乐业充满活力敬业的人会勤奋工作，乐业的人则会给工作注入充满活力的元素。
敬业与乐业相辅相成，一个人只有在敬业的基础上才能真正感受到乐业的快乐。
敬业是对工作的认真态度，是对职业的责任心和使命感的体现；乐业则是对工作的热爱和投入，是对职业的追求和满足感的追求。
只有敬业与乐业相结合，我们才能够在工作中不断进步，实现个人职业发展的目标。
作为职场人士，我们应该时刻保持敬业的态度，同时也要时刻记得乐业的重要性，这样才能够在工作中获得更多的成就与快乐。
敬业与乐业的论点
敬业与乐业的论点引言：敬业与乐业是两种不同的态度和心态，但它们却是相辅相成的。
敬业意味着对工作的认真负责和尽职尽责，而乐业则代表着对工作的热爱和快乐。
敬业和乐业既可以独立存在，也可以相互促进。
下面将从不同的角度探讨敬业与乐业的论点。
一、敬业的重要性及其价值1.1 敬业是事业成功的基石敬业是一个人能够获得事业成功的基石。
只有对工作认真负责，全身心地投入其中，才能够取得优异的成绩。
敬业是一个人职业生涯中最关键的品质之一，它能够提高工作效率，提升个人能力，使个人在职场中脱颖而出。
1.2 敬业带来的成就感敬业的人往往会获得更高的成就感。
当一个人对自己的工作充满热情和投入时，他会感到工作的意义和价值，从而获得满足感和成就感。
这种成就感会进一步激发他的敬业精神，不断追求更高的目标，实现更大的突破。
1.3 敬业塑造的良好形象敬业的人往往会树立良好的形象。
他们对待工作认真负责，尽职尽责，不仅能够赢得同事和上司的尊重，还能够树立良好的职业形象。
敬业的人通常都有较高的职业道德和职业操守，他们会遵守职业规范，不断提升自己，成为他人学习的榜样。
二、乐业的意义及其影响2.1 乐业带来的工作满意度乐业是一个人在工作中感到快乐和满足的心态。
当一个人对自己的工作充满热爱和激情时，他会享受工作的过程，不再被工作所压抑，从而获得更高的工作满意度。
乐业的人往往能够更好地应对工作中的挑战和压力，保持积极的心态。
2.2 乐业带来的创造力和创新力乐业的人通常会具备更高的创造力和创新力。
因为他们对工作的热爱和兴趣使他们能够不断地思考和探索，找到新的解决方案和创新点。
乐业能够激发一个人的潜能，使他们能够突破传统思维的束缚，开拓新的领域。
2.3 乐业带来的职业生涯发展乐业的人往往能够获得更好的职业发展。
因为他们对工作的热爱和投入，使他们能够不断提升自己的能力和技能，获得更多的机会和挑战。
乐业能够使一个人在职业生涯中保持积极向上的态度，不断追求进步和突破，最终取得更大的成功。
统编版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》知识点+课后探究
统编版语文九年级上册第6课《敬业与乐业》知识点+课后探究知识点一、作者简介梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人，中国近代维新派代表人物，著名学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
曾任《时务报》主笔，其著作编为《饮冰室合集》。
二、理解词语敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
骈进：一同前进。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
强聒，过分啰唆。
不舍，不停。
一点不旁骛：意指专心致志，一点不分心。
群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉：意思是和大家整天混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！亵渎：轻慢，不敬。
素其位而行，不愿乎其外：大意是现在只做分内的事，不要期望做职分外的事。
不二法门：佛教用语，指一切法门从根本上讲,无有高下、优劣,性相一如，常用来比喻最好的或独一不二的方法。
断章取义：不顾上下文，孤立地截取其中一段或一句。
主眼：主要的着眼处。
理至易明：道理极容易明白。
言行相顾：言行一致。
征引：引用。
容赦：原谅赦免。
层累：重重叠叠的层次。
杜绝：制止，消灭。
三、课文分段第一部分(①):开篇点题，揭示中心论点。
第二部分(①—①):依次论述了“有业”“敬业”“乐业”的重要性。
第三部分(①):以“敬业” 就是“责任心”，“乐业”就是“趣味”收束全文，只有这两者都实现了，才是人类合理的生活。
四、问题解疑1.思考：讲演词开头交代题目的来源，其用意是什么？文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍《礼记》和《老子》里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义造出来的”。
这样交代既可避免听者把题目和《礼记》老子》里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识2.作者引用孔子言论和百丈禅师的例子有什么作用？引用孔子的言论证明“敬业乐业”的前提是“有业”。
敬业与乐业主要内容
敬业与乐业主要内容
摘要：
1.敬业与乐业的定义和意义
2.敬业与乐业的关系
3.敬业与乐业的实践和应用
正文：
敬业与乐业是两个紧密相连的概念，它们对于我们的生活和工作具有重要意义。
敬业，指的是对工作的认真负责和尊重，是一种职业道德和精神。
乐业，则是指对工作的热爱和享受，是一种工作态度和生活态度。
敬业与乐业之间的关系是互为因果，相辅相成的。
敬业是乐业的基础，只有在认真负责的工作态度下，我们才能真正享受工作，从而形成乐业。
而乐业则是敬业的升华，当我们真正热爱并享受工作时，我们的工作效率和质量将会大大提高，进而促进我们更加敬业。
在实际生活和工作中，我们可以通过以下方式实践和应用敬业与乐业。
首先，我们要有敬业精神，无论工作内容和环境如何，都要保持认真负责的态度，尊重自己的工作。
其次，我们要培养乐业态度，寻找工作中的乐趣和价值，让工作不再仅仅是为了生计，而是为了实现自我价值。
最后，我们要将敬业和乐业结合起来，以敬业的态度对待工作，以乐业的心态享受工作，这样才能真正实现工作和生活的和谐。
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敬业与乐业
教学目标
1．理解课文阐述的“敬业“与“乐业“的道理，培养敬业爱岗、立足本职多作贡献的精神。
2．掌握论点和论据必须统一的要求。
3．了解课文提出论点开门见山，安排论据丰富多样的特点。
教学设想
1．课文虽是梁启超的一篇演讲，却是典型的议论文。
提出中心论点开门见山，论证层次鲜明，论据丰富多样，具有很强的说服力。
仔细阅读细细体会。
2．在分清层次了解内容的基础上，理解文章的思路和论证及语言特色。
3．安排二课时
第一课时
教学要点：简介作者；简介中华职业学校；精读课文归纳大意。
教学过程：
一、导入
职业道德对于各行各业现在显得越来越重要了。
今天学习梁启超这篇演讲“敬业与乐业”，很有现实意义。
二、作者简介
梁启超，见注释。
三、中华职业学校
是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。
以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德训练，强调教育与社会的联系，有优良的传统学风和校风。
1953年又改名为上海轻工业学校。
1986年9月，中华职业教育社和上海市卢湾区教育局联办中华职业学校。
制订了“继承发扬，改革创新，从严务实”十二字方针。
在当前改革开放的形势下，该校将办出新的特色，让中华职业学校重放光彩。
四、分析文章的题目
问：文章的题目是属于哪一种类型的题目？
提示：1论点型题目本身就是文章的论点。
如《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》、《知足--庸人的哲学》、《勤能补拙》等。
2概念型用一个概念提出要论述的问题。
如《说习惯》。
《谈"穿着打扮"》、《"时髦"小议》等。
3 关系型出现两个或两个以上意义相关的概念，表明要论证它们之间的关系。
如《个人和集体》、《人格与国格》、《天才·勤奋·条件》等。
4对比型用两个可以对比的概念或事物来命题，要求论证两者的对比或转化关系。
如《自卑与自负》、《失败和成功》、《电脑和人脑》等。
5比喻类选择能作为比喻和类比
的事物命题，要求揭示比喻和类比事物所蕴含的道理。
如《清流与活源》、《科学家和春蚕》、《赏花·育花·护花》等。
6象征型选择有象征意义的事物命题，要求论述事物所象征的某种精神和品格。
如《"绿叶"赞》、《路标》、《小草的风格》等。
7评议型针对某一人物或某一事件或某一观点进行评议。
如《鲁迅的精神》、《论雷峰塔的倒掉》、《评"仓廪实而知礼节"》等。
8 引申型用作为引子的某一件事或某个事物命题，要求借题发挥，展开议论。
如《从"萧何追韩信"谈起》，《从柔石的"损己利人"说开去》、《熊猫废物箱的联想》等。
9考证型用需要对某个问题进行考证的形式命题，要求查核并发表议论。
如《"一言堂"小考》、《赌博的由来》。
《"下笔如有神"新解》等。
10感想型以读后感或观后感的形式命题，要求发表自己的感想并进行议论。
如《读〈拿来主义〉有感》、《有感于雷军长的"当头棒喝"》、《影片〈鸦片战争〉观后》等。
11批驳型针对不同意的观点或看法，用反诘或质疑的句式命题，意在批驳。
如《"知识越多越反动"吗？》、《斥"人生就是一件交易"》、《"忠于原著"质疑》等
本文的论题是属于关系型的论题。
五、范读全文，请学生归纳大意，并明确：
全文可分为三个部分。
第一部分（第1段），对题目作简单解释，然后提出中心论点。
“我确信“了作者鲜明的态度。
第二部分（第2-8段），论证中心论点。
这一部分可分为三个层次。
第一层（第2-5段），提出有业之必要。
这是确立全文论点的基础。
第2段，共3句话，第1句和第2句是转折关系，强调“有业“是“敬业“和“乐业“的基础，这是提出本屋的分论点，第3句和1、2两句是因果关系，说出先谈“有业“的原因。
第3段，说明无业和害处，这是这是从反面论述。
课文先引两句孔子的话作理论论据，然后再简单评述。
第4段，说明有业的重要，这是从下面论述，与第3本段作者的就显得十分自然。
文中的两个“简直”以及“彻底”“万不能”等词语，都表现出作者鲜明的态度，具有不容置辩的力量。
本段结尾处限定论述范围，转得自然。
既避免了泛泛而论，又不致使人误解。
第二层（第6－7段），论述“要敬业”。
第6段，先开见山提出本层中心，显得眉目清楚。
然后分三层展开论述：
（1）先解“敬”字含义，引朱子的话来解释。
（2）再讲为什么可敬，以方式展开论述。
课文举两个地位悬殊的职业作例子，证明“凡职业没有不是神圣的”。
为进一步论证“敬业”打下基础。
（3）赞美敬业的人。
第7段，以的方式把论述引向深入，指出只有忠实于自己的职业，才能把一种劳作做到圆满。
这里作者既有自己的论述，也引用庄子、曾文正、孔子等的论述，尤其是引一位法国学者的著述，以英国人和法国人不同的行为，把“敬业”解释得十分形象具体。
第三层（第8段），论述“要乐业”。
这一层先从反驳“做工好苦”入手，扣住“苦”与“乐”的不同态度展开论述。
论述也怎样理解“苦”，指出应当从“苦”中找出“乐”，批评了“无业游民”和“厌恶自己本业的人”，自然推出“只要你肯做下去，趣味自然会履发生”。
再具体分析原因，指出“趣味”在于“身入其中”，“奋斗前去”，“比较骈进”，“省却烦闷”，引导青年人确立“乐业”思想，鼓励青年人去过有价值的生活。
第三部分（第9段），归结全文。
把“敬业”和“乐业”概括为“责任心”和“趣味”，希望青年人都要“敬业”“乐业”。
六、布置作业：
练习一
第二课时
教学要点：分析文章论证的思路；运用的论证方法；本文语言特色。
教学过程：
一、复习旧知：
课文可分哪几部分，各写了什么内容？
二、论证思路：
本文各部分论证思路如下表：表中序号课文段序号
三、论证方法：
课文论据丰富多样，可分为两大类。
第一类是事实论据，包括所引的各种事例，有的详细叙述，有的简略提及，最简的甚至只有一句话。
哪些该详，哪些该略，全看论证的需要而定。
这类论据是使论点令人信服的基本依据，所以必须真实可信，充分确凿。
第二类是理论论据，包括古今中外的名人名言、俗语格言等，因为提出言论的这些名人有一定的权威性，俗语格言被人们普遍认可，所以这类论据也就有比较强的说服力。
四、语言特色：
本课口语化特点十分明显，演讲话题也切合学生实际。
建议多在鼓励学生学习兴趣上动脑筋，分析讲解多用启发式、点发式。
点拔重点可落在论点和论据的关系上，让学生从丰富的论据中吸取有益的营养，并增长把握论点、分析论据的能力。
五、布置作业：
练习二、三。