小学一年级下册语文全解
人教部编版一年级下册语文知识点全面解析(全册)
人教部编版一年级下册语文知识点全面解析(全册)第一单元：春天第1课《春晓》- 字词：认识生字词，如“春、晓”等。
- 句子：理解并朗读诗句，如“夜来风雨声，花落知多少”。
- 写字：学习书写“春、晓”等字。
第2课《夏雨》- 字词：认识生字词，如“夏、雨”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“夏天来了，雨也来了”。
- 写字：学习书写“夏、雨”等字。
第二单元：家人第3课《爸爸》- 字词：认识生字词，如“爸、妈”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“爸爸工作很忙，但他总是抽时间陪我”。
- 写字：学习书写“爸、妈”等字。
第4课《妈妈》- 字词：认识生字词，如“妈、爷”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“妈妈很辛苦，但她总是笑着面对”。
- 写字：学习书写“妈、爷”等字。
第三单元：自然第5课《小池》- 字词：认识生字词，如“小、池”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“小池边的花开了，很美丽”。
- 写字：学习书写“小、池”等字。
第6课《四季》- 字词：认识生字词，如“四、季”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“春天花开，夏天炎热，秋天丰收，冬天寒冷”。
- 写字：学习书写“四、季”等字。
第四单元：生活第7课《衣服》- 字词：认识生字词，如“衣、服”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“衣服脏了要洗干净”。
- 写字：学习书写“衣、服”等字。
第8课《饮食》- 字词：认识生字词，如“食、饮”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“健康饮食很重要”。
- 写字：学习书写“食、饮”等字。
第五单元：动物第9课《小鱼》- 字词：认识生字词，如“小、鱼”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“小鱼在水里游来游去”。
- 写字：学习书写“小、鱼”等字。
第10课《小鸟》- 字词：认识生字词，如“小、鸟”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“小鸟在天空中飞来飞去”。
- 写字：学习书写“小、鸟”等字。
第六单元：文明礼仪第11课《礼貌》- 字词：认识生字词，如“礼、貌”等。
- 句子：理解并朗读句子，如“有礼貌的人受人尊敬”。
小学一年级下册语文教材解析
小学一年级下册语文教材解析小学一年级下册语文教材解析小学一年级下册语文教材是一个关于语言文字教育的基础课程，旨在帮助学生在读、写、说、听方面进行系统的学习。
本教材主要包括《语文小学一年级下册》和《人教版小学语文课程标准》两个部分，它们相互配合，构成了一套完整的教材体系。
本文的重点是解析小学一年级下册语文教材的内容和特点，为学生和家长提供了解和参考。
一、教材内容分析（一）认知教育语文教材的第一部分是阅读教育，它引导孩子们通过阅读内容进行向上的认知和认识。
例如，“榕树”这篇课文，通过对树木造型的描绘，引导学生感受大自然的神秘和美好；“小鹿和小兔子”这篇故事引领学生了解不同生物之间的相处与交流；“小狗和小猫”这个故事，展现了宠物的可爱和培养孩子们责任感的重要性，让孩子们增强正确的价值观念，课文内容着重培养孩子们从多个角度中去认识和欣赏周围的世界。
（二）写作教育语文教材的第二部分是写作教育，它通过阅读内容和实践写作，促进学生的语言表达能力的提高。
例如，“我的好朋友”一课，让学生们写自己的好朋友的形象和特点；“小猴子爬树”这篇课文，引导学生具体描述猴子的爬树过程，提高写作技巧。
写作与阅读权衡斟酌，通过帮助孩子们能够用言语和文字有效地表达自己的思想和情感，使学生对语言文字有更深刻的理解和认识。
（三）修辞教育语文教材的第三部分是修辞教育，它侧重于让学生学会通过语言进行思考和抒发。
例如，《拔河》这篇课文，给予孩子们一个比赛的场景与情感，引导学生学习文化、激发孩子们内在的力量；《对联》这篇课文让孩子们着重感受语言的艺术与简洁性，从而学习到运用修辞手法，让语言表达更加丰富、精准的技巧。
（四）思维教育语文教材的第四部分是思维教育，通过阅读内容和问题思考，培养学生良好的逻辑思考能力与创造力。
例如，《下雨了》这篇故事中，孩子们能从故事中体会到，对于一件事物，要有不同的思考角度，而非只有单一的方向；《小熊的小裤子》这个故事是为学生准备的情景问题，目的是为了让孩子们从一个问题浅入深，从而打破孩子们传统的思维惯性，培养出孩子们的创造力和思维的灵活性。
一年级下册语文讲解
一年级下册语文讲解一、课程目标一年级下册的语文课程目标是帮助学生掌握基础的汉字知识，培养他们的阅读兴趣和习惯，同时提高他们的口头和书面表达能力。
二、重要知识点1. 生字与词汇：一年级下册的课文中会涉及到更多常用的汉字，学生需要掌握这些字的读音、基本含义和书写。
2. 句子和短文：通过阅读课文，学生将接触到更多的简单句子和短文，从而培养他们的语感，提高阅读理解能力。
3. 语言表达：课程中会有一些练习，如看图写话、口语交际等，旨在帮助学生练习口头和书面表达能力。
4. 阅读兴趣：教师应当重视培养学生的阅读兴趣，推荐适合他们的读物，鼓励他们自主阅读。
三、教学方法1. 直观教学：利用图片、实物等直观教具帮助学生理解生字和词汇。
2. 情境教学：创设情境，让学生在模拟的语境中练习口头表达。
3. 游戏教学：设计游戏环节，使学生在玩乐中掌握知识点。
4. 小组合作：分组进行阅读或讨论，提高学生的团队协作能力。
5. 拓展教学：结合课文内容进行拓展阅读或实践活动，丰富学生的知识面。
四、评价与反馈1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握情况。
2. 测试评价：定期进行小测，检查学生对生字、词汇、句子的掌握情况。
3. 反馈指导：及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高学习效果。
五、作业与要求1. 每日阅读：要求学生每天至少阅读一篇短文，巩固课堂上学到的阅读技巧。
2. 写话练习：定期布置看图写话或日记等作业，提高学生的写作能力。
3. 口语交际：鼓励学生回家后与家长进行简单的口语交流，提高口头表达能力。
4. 课堂参与：要求学生积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣和习惯。
一年级下册语文解读
一年级下册语文解读一年级下册语文是小学一年级学生所学的语文课程，主要包括了学习字母、拼音、词语、句子以及阅读等基础知识和技能。
本文将对一年级下册语文的教材主要内容进行解读，帮助家长和学生更好地了解这一学习阶段的语文课程。
一、字母与拼音在一年级下册语文课本中，字母与拼音是重要的学习内容。
学生将学习到26个英文字母的书写、发音和构词规则。
通过字母与拼音的学习，学生不仅能够准确拼读单词，还能够提高对字母的识别能力，为后续的阅读打下基础。
二、词语和句子一年级下册语文中，词语和句子的学习将逐渐增加难度。
学生将学习掌握一些常见的词语和句子结构，并通过练习加深对其语法和意义的理解。
通过词语和句子的学习，学生的语言表达能力和阅读理解能力都将得到提升。
三、阅读与理解在一年级下册语文教材中，阅读与理解部分是学生的重点学习内容。
学生将通过阅读文字、图画、简单故事等形式，提高对语文材料的理解和解读能力。
同时，学生还将学习一些基本的阅读技巧，如预测、归纳、推理等，为日后的阅读能力奠定基础。
四、作文与写作一年级下册语文中，学生开始逐渐接触作文和写作的训练。
学生将学习写字的基本技能，并开始尝试组织语言进行简单的写作练习。
通过写作的训练，学生能够提高对事物的观察力和表达能力，培养自己良好的写作习惯。
五、诗词与文学欣赏一年级下册语文的教材还会引导学生欣赏一些简单的古诗词和文学作品。
学生通过欣赏经典文学作品，能够培养审美情趣，提高对文学的理解和欣赏能力，同时也能够丰富自己的语言知识和表达方式。
总结起来，一年级下册语文的主要内容涵盖字母与拼音、词语与句子、阅读与理解、作文与写作以及诗词与文学欣赏等方面。
通过这些学习内容的系统训练和练习，学生能够逐渐提高自己的语文能力，为以后的学习打下坚实的基础。
同时，家长和学生也可以根据教材内容，有针对性地进行复习和辅导，帮助学生更好地掌握和应用所学知识。
部编本语文一年级下册 全册 各单元 教材解析
部编本语文一年级下册全册各单元教材解析想生活实例，提高学生的识字能力。
2.本单元重点：本单元的重点是培养学生的阅读能力和写作能力。
通过阅读课文，学生可以了解到不同的心愿和实现心愿的方法。
同时，教师要引导学生写出自己的心愿，并且通过写作来表达自己的想法和感受。
3.单元教学建议：教师可以通过多种形式来教学，例如朗读、讲解、分组合作等。
同时，教师要注重培养学生的思维能力和表达能力，让学生在识字的同时也能够提高自己的语文素养。
内容教学要点课时1教学建议阅读课文。
研究词语、理解课文内容，提高阅读能力。
1.《吃水不忘挖井人》本课介绍了一个勤劳的人的故事，重点是研究词语、理解课文内容，提高阅读能力。
2.《我多想去看看》本课介绍了一个小女孩的心愿，重点是研究词语、理解课文内容，培养学生的写作能力。
3.《一个接一个》本课介绍了几个小朋友的心愿，重点是研究词语、理解课文内容，培养学生的表达能力。
4.《四个太阳》本课介绍了一个神话故事，重点是研究词语、理解课文内容，提高学生的阅读能力和思维能力。
2讨论课文内容，合作创作小故事。
提高表达能力和写作能力。
口语交际本次口语交际是以“我的心愿”为主题，让学生表达自己的心愿。
提高口语表达能力。
1借助图片和词语提示，表达自己的心愿。
22写作本次写作任务是根据自己的心愿。
写一篇文章来表达自己的想法和感受，提高写作能力。
部编本语文一年级下册语文园地一本次研究园地主要内容是研究诗歌、研究成语、研究词语、复前后鼻音的读音、朗读课文、写作心愿等。
重点是通过多种形式的研究和交流，提高学生的语文素养。
培养学生的表达能力和写作能力。
本单元的主要内容是培养学生积极向上的生活态度，通过阅读故事和诗歌，让学生感受到生活的美好和快乐。
重点是找出课文中明显的信息，研究读好词语和句子的节奏，不断提高阅读理解能力。
二、教学建议教师应该采用多种形式的阅读教学方法，帮助学生读懂课文，引导学生情感共鸣，结合文中明显信息，交流自己的阅读感受。
一年级【部编语文】一年级下册必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)含解析
【部编语文】一年级下册必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)含解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读短文，回答问题。
快乐的儿童节“六一”儿童节到了，我们把教室（shì）打扮（bàn）得多么漂（piào）亮啊！看，墙壁和窗户上挂满了气球，有红的、黄的、绿的、紫（zǐ）的、蓝的……五颜六色，美丽极（jí）了。
我们穿着整齐的校服（fú），脸上挂着甜甜的笑容（rónɡ），眼里闪着动人的光芒（mánɡ），迈（mài）着轻快的步子走出教室，去参加丰富（fù）多彩的“六一”游园活动。
今天，我们过了一个特别快乐的儿童节。
（1）短文一共有________个自然段。
（2）写出文中表示颜色的词。
（3）按短文内容填一填。
整齐的________ 动人的________ ________的步子 ________的笑容（4）补充词语。
五颜________色丰富________彩【答案】（1）3（2）红，黄，绿，紫，蓝（3）校服；光芒；轻快；甜甜（4）六；多【解析】2．我会阅读下面的短文，按要求回答问题。
（10分）避暑（bìshǔ）小昆（kūn）虫们是怎样避暑的呢？夏天蜂窝里温度（wēndù）很高，小蜜蜂纷纷运（yùn）来河水，撒（sǎ）在巢（cháo）里，并扇动翅膀降（chìbǎngjiàng）温。
蚂蚁避暑的方法很巧妙（qiǎomiào），他们搬（bān）来沙粒和小土块，封（fēng）住洞口，防（fáng）止热（rè）气进洞。
红蜻蜓（Qīngtíng）尾巴朝着太阳，不让烈（liè）日晒（shài）到头部，以防中暑。
花蝴蝶（húdié）到了中午就合拢（long）翅膀，倒（dào）挂（guà）在树叶的背后避暑。
一年级下册语文解读
一年级下册语文解读一年级下册语文是小学生学习的重要课程之一，主要内容包括汉字、识字、古诗词、阅读理解等方面。
本文将从各个方面解读一年级下册语文的教学内容和学习要点。
一、汉字学习在一年级下册语文中，汉字学习是一个重要的部分。
学生需要通过学习认读一些常见的汉字，掌握汉字的基本笔画和结构。
教师应该注重培养学生对汉字的兴趣，通过讲解汉字的来历、结构等方面，增强学生对汉字的理解和记忆。
同时，可以采用游戏、竞赛等方式，提高学生对汉字的记忆和识别能力。
二、识字教学识字教学是一年级下册语文的另一个重点内容。
通过教学材料中的识字教学，学生可以学习和认读大量的生字词，拓展词汇量。
教师可以采用分组背诵、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。
此外，可以设计一些与课文相关的练习和活动，帮助学生巩固所学的词汇。
三、古诗词欣赏一年级下册语文中的古诗词欣赏是培养学生审美情趣和情感体验的一种重要方式。
学生可以通过欣赏古诗词，感受其中蕴含的美和智慧。
教师可以通过解读和讲解古诗词的背景和意义，引导学生理解和品味其中的意境和情感。
四、阅读理解阅读理解是一年级下册语文中的基本能力培养之一。
学生需要通过阅读课文，理解其中的信息和细节，并进行相应的思考和推理。
教师可以通过课堂讲解、小组合作等方式，培养学生的阅读理解能力。
同时，可以引导学生在阅读过程中提出问题，激发他们的思维能力和创造力。
总结：一年级下册语文的教学内容涉及汉字学习、识字教学、古诗词欣赏和阅读理解等方面。
教师应该注重培养学生对语文的兴趣和理解能力，通过多种方式激发学生的学习热情和思维能力。
同时，学生也需要积极参与课堂活动，主动思考和探索，提高自身的语文素养。
通过一年级下册语文的学习，学生可以建立起良好的语文基础，为以后更深入的学习打下坚实的基础。
以上就是一年级下册语文解读的内容，希望对学生们在学习语文的过程中有所帮助，加油哦！。
人教版一年语文下教材全解三至四单元电子版
人教版一年语文下教材全解三至四单元电子版1、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、马厩（jì）嶙峋（lín）(正确答案)B、惬意（qiè）珍馐（xiū）C、钳制（qián）敕造（chì）D、搭讪（shàn）粜卖（tiào）2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、气喘quǎn 包裹guóB、脱缰jiāng 监视jiān(正确答案)C、抵挡dāng 怨恨yuānD、凫水fù跳跃yào3、下列选项中，与加着重号字的注音完全相同的一项是（）[单选题] *A、鲜（xiān）：鲜红新鲜屡见不鲜鲜为人知B、强（qiǎng）：坚强牵强强词夺理博闻强识C、供（gōng）：供给供应提供供不应求(正确答案)D、当（dāng）：当家当代门当户对安步当车4、24．下列加点词语注音全部正确的一项是（）[单选题] *A．朗润（rùn）应和（yìng）着落（zháo）精神抖擞（sǒu）B．贮蓄（zhù）莅临（1ì）粗犷（kuǎng）咄咄逼人（duō）C．侍弄（shì）分歧（qí）一霎（shà）混为一谈（hùn）(正确答案)D．攲斜（qī）侮辱（wū）难堪（kān）人声鼎沸（dǐng）5、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案)B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè）C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng）6、1“社”是土地神，“稷”是谷神，古文化中常用社稷代指国家。
(完整版)一年级下册课文解析集锦
(完整版)一年级下册课文解析集锦
本文档旨在提供一年级下册课文的详细解析，帮助学生更好地理解课文内容并提升阅读能力。
课文解析
以下是一年级下册课文的解析集锦：
1. 课文1：《小狗和小猫》
描述了小狗和小猫之间的友谊，展现了它们在一起玩耍、分享食物的情景。
通过这个故事，可以培养学生们的友爱和分享精神。
2. 课文2：《小鸟的家》
生动地描绘了小鸟筑巢的全过程，以及它们孵化出小鸟宝宝的喜悦场景。
通过这个故事，可以激发学生们爱护自然、保护环境的意识。
3. 课文3：《小兔的花园》
讲述了小兔精心照料花园的过程，以及丰收时的喜悦和骄傲。
通过这个故事，可以启发学生们培养耐心、用心经营的品质。
4. 课文4：《小猴子去超市》
描述了小猴子独自去超市购物的经历，强调了自理能力和勇敢
面对困难的重要性。
通过这个故事，可以培养学生们独立思考和解
决问题的能力。
5. 课文5：《小鱼儿回家》
生动描绘了小鱼儿游离在海洋中的冒险经历，以及回家后的喜
悦场景。
通过这个故事，可以激发学生们勇敢探索、坚持不懈的精神。
结语
以上是一年级下册课文的简要解析集锦，通过深入理解这些课文，学生们将能够更好地理解故事情节和培养相关的价值观和品质。
一年级下册语文知识点详解
一年级下册语文知识点详解【综述】2023年，中国教育改革进一步深化，一年级下册语文教材也迎来了新变革。
本篇文章将详细介绍一年级下册语文教材的知识点，从课文内容、阅读技巧、写作、语言运用等方面进行解析。
【课文内容】1.《飞机冒险》——认知世界这篇课文内容生动有趣，以一架小飞机的冒险为主线讲述了飞行过程中所遇到的一系列问题，让学生认识到飞机飞行的基本原理及其安全常识。
2.《小鹿过河》——诗性语言这篇课文运用了诗性的语言，描述了小鹿过河的情景。
通过阅读这篇课文，学生可以更好地理解和感受自然界的美好，也能加深对于语言的理解。
3.《勤劳的种子》——明辨是非这篇课文通过描述种子生长的过程，帮助学生理解劳动与成长的关系，教育学生认识到勤劳的重要性。
同时也可以让学生明辨是非，认识到努力奋斗的重要性。
【阅读技巧】1.细心阅读在学习语文的过程中，学生需要细心阅读每一个词语、句子，理解每一个段落的逻辑关系和文章的主旨。
2.归纳总结学生需要在阅读过程中，通过归纳总结的方式梳理出文章的结构、主题、中心意思等信息，从而进行分析和理解。
【写作】1.写好开头学生需要通过创造性的方式，将自己的话题和主题与课文相结合，写出一个吸引读者的开头，增加文章的逻辑性、条理性和表达力。
2.连句成篇学生在写作时，需要将自己的想法串联起来，形成连贯的思路、有层次的结构，避免出现跳跃、重复的现象。
【语言运用】1.词汇积累学生需要在认真阅读课文的同时，积累课文中的生词和关键词汇，提高词汇量，扩展词汇应用能力。
2.语法规范学生在写作时，需要遵循汉语语法规范，合理使用各种修辞手法，提高语言表达的精确性和准确性。
【总结】一年级下册语文教材内容生动有趣，涵盖了丰富的知识内容，同时也为学生提供了多种语文实践机会。
通过认真阅读、思考和写作，学生可以更好地理解和运用汉语语言，提高语言表达能力和审美能力，培养健康阳光的成长态度。
一年级下册语文课本重点解析
一年级下册语文课本重点解析随着新课改的全面实施，语文教育也进入了一个全新的发展阶段。
在此大背景下，针对一年级下册语文课本的重点进行解析，就显得尤为必要。
本文将详细阐述一年级下册语文课本中的重点及其作用，以期为学生们的学习提供指引。
第一单元：我的家我的家，是我最亲密的伙伴。
在这个单元中，我们学习到了关于家的一切，包括家庭成员的称谓、家庭成员间的关系、家中常见的物品等等。
通过这些学习，我们可以更好地理解自己的家庭，增进家人间的感情。
另外，通过练习家庭成员称谓，还可以提高我们的口语表达能力。
第二单元：动物朋友动物朋友是我们珍爱的精神财富，是陪伴我们成长的忠实companion。
在这个单元中，我们学习到了不同种类动物的名称、特征、生活习性等等信息，并了解了动物和人类之间的关系。
通过这些学习，我们可以更好地爱护动物，增强我们的生态意识。
第三单元：寻宝之旅在这个单元中，我们展开了一次寻宝之旅。
通过读取文本，我们携手寻找宝藏，掌握了识别问题、分析问题、解决问题的方法。
在这样的过程中，我们发掘了自己的潜能，并提高了自己的思维能力，丰富了我们的文化内涵。
第四单元：我的家乡家乡，是我们成长的历史见证者，是我们童年的摇篮。
在这个单元中，我们了解了自己家乡的历史文化、地理地貌、风俗习惯等等，发掘了自己的宝藏，认识了自己的家乡。
同时，通过对家乡的认知，我们也更加热爱自己的家乡，聪明地保护它们。
第五单元：小动物的快乐家族小动物的快乐家族是一个小型社区生活的故事，描述了一群小动物如何在不同的家庭中生活，开展了有意义的互动活动。
通过这个单元的学习，我们可以理解小动物的一些习性、群体生活的规律，也可以从健康的角度感受小动物们的可爱。
第六单元：祖国的颜色祖国的颜色，是最引人瞩目的符号之一。
在这个单元中，我们从不同的角度展现了祖国的多样性、多元性和繁荣，学会了爱祖国、保卫祖国、建设祖国。
再通过学习国歌，我们可以唤起我们爱国的精神，勇敢地为祖国前进而努力。
部编版一年级语文下册教材解读
部编版一年级语文下册教材解读第一课《小石头的问候》本课主要讲述了小石头的一次奇妙旅行，他通过问候花草树木和小动物，收获了很多快乐。
整个故事朴实无华，以孩子们熟悉的小石头为主角，引导孩子学会尊重自然，与周围的事物进行交流。
教学目标1.通过故事引导孩子了解尊重、友善与感恩的重要性。
2.培养孩子对大自然的观察力和敏感性。
3.培养孩子的表达能力，让他们勇敢地与他人交流。
教学重点1.孩子了解故事中小石头的经历和收获。
2.引导孩子思考如何与周围的事物进行友善的交流。
教学准备1.教师准备好教材中的相关图片与活动。
2.准备一些植物和动物图片，帮助孩子进行观察与交流。
教学活动1.导入新课，以孩子们熟悉的小石头为切入点，让孩子们回忆小石头的形象以及他在上册教材中的经历。
2.呈现故事中小石头的旅行场景图片，引导孩子们观察并用自己的话描述。
3.引导孩子们读故事，重点关注小石头的行为和态度，以及他所遇到的事物的反应。
4.小组活动：将孩子们分成小组，让他们发展自己的小石头故事，鼓励他们通过问候和交流获得快乐。
5.利用图片展示孩子们的小石头故事，让每个小组分享他们的故事，鼓励其他同学提出问题或表达自己的想法。
6.教师总结本节课的教学内容，强调尊重、友善与感恩的重要性，引导孩子们在日常生活中与周围的事物进行交流。
学生作业让学生写一篇关于他们自己的小石头故事，描述他们在家或学校中与周围事物的交流经历，鼓励他们发现和感受身边的美好。
第二课《秋天的童话》本课以秋天为主题，通过描写大自然的变化，让孩子们感受秋天的美妙和奇特。
故事中的小猫咪带领孩子们进入秋天的童话世界，感受秋天的色彩和气息。
教学目标1.引导孩子通过描绘字词，感知秋天的美景。
2.让孩子们体验并理解秋天给人们带来的愉悦和欢快。
3.培养孩子观察、感知和表达的能力。
教学重点1.引导孩子观察和描绘秋天的景色和气息。
2.培养孩子表达自己感受的能力。
教学准备1.准备一些描绘秋天景色和气息的图片，如枫叶、金黄的稻田等。
部编本小学语文一年级下册1~8单元《基础知识》全解
部编本小学语文一年级下册1~8单元《基础知识》全解第一单元基础知识梳理一、易读错的字“孙”是平舌音,容易读成翘舌音“shūn”。
“入、如、让”的声母是“r”,“眼、阴”的声母是“y”。
二、易写错的字入:第二笔是捺,起笔要高过撇,不要写成“人”。
风:第二笔是横斜钩,不要写成横折弯钩。
飞:第一笔是横斜钩,第二笔是撇,不要写成撇点。
国:全包围结构,先外后内再封口。
情:“忄”按照先两边后中间的顺序书写,右部的横比较多,要写均匀。
万:首笔横长,第二笔横折钩稍向左斜。
书写时先写横折钩,再写撇。
形近字“万—方”要区分开。
霜→雨字头张→弓字旁(弓) 赵→走字旁(走)钱→金字旁(钅) 病→病字旁(疒)欢→又字旁(又) 净→两点水(冫)病字旁的字：病疼含“青”的字：清 请 晴 睛 情带有雨字头的字：雷 霜 雹 雾 雪四、多音字。
降{ji àng (降临)xi áng (投降) 为{w èi (因为)w éi (以为) 相{xi āng (相同)xi àng (相片)五、一字组多词。
春（ch ūn ）（春天）（春风）（春雨） 花（hu ā）（花朵）（鲜花）（花瓣）冬（d ōng ）（冬天）（冬日）（寒冬） 风（f ēng ）（风雨）（大风）（风雪）入（r ù）（入口）（入门）（出入） 雪（xu ě）（下雪）（雪人）（雪花）姓（x ìng ）（姓名）（姓氏）（百姓） 国（gu ó）（中国）（国家）（国王）什（sh én ）（什么）（为什么）（怎么） 王（w áng ）（大王）（国王）（王子）么（me ）（什么）（多么）（那么） 方（f āng ）（四方）（平方）（立方）双（shu āng ）（双手）（双亲）（双方） 青（q īng ）（青菜）（青蛙）（踏青）情（q íng ）（心情）（友情）（情谊） 清（q īng ）（清水）（清明）（清洁）请（q ǐng ）（申请）（邀请）（请教） 气（q ì）（生气）（香气）（天气）生（sh ēng ）（生长）（生动）（卫生） 字（z ì）（生字）（写字）（数字）时（sh í）（时间）（时候）（时刻） 左（zu ǒ）（左手）（左边）（左右）动（d òng ）（运动）（动物）（动力） 右（y òu ）（右边）（右手）（左右）万（w àn ）（万一）（千万）（万能） 红（h óng ）（火红）（红尘）（红枣）六、重点词语春风 冬雪 红花 飞鸟 姓氏 什么中国 东方 青蛙 天气 事情 生病左边 右边 及时雨 感动 万里无云七、形近字青（青草）（青山） 晴（晴天）（晴朗） 睛（眼睛）（火眼金睛）请（请问）（请进） 清（清水）（清凉） 情（事情）（心情）字（写字）（字典） 红（红色）（红花） 时（时间）（时候）家（大家）（家长） 线（线条）（毛线） 明（明月）（明天）八、近义词落—降飘—飞入—进保护—爱护相遇—遇见及时—适时尊重—尊敬九、反义词降→升出→入小→大清→浊好→坏保护→破坏害虫→益虫及时→拖延尊重→轻视纯净→混浊十、词语归类①和天气有关的词语：雷电阵雨暴雨类似的词语：多云晴天中雨小雨毛毛雨冰雹霜冻雨夹雪②事物名称+动词：春风吹夏雨落秋霜降类似的词语：冬雪飘鱼出水鸟入林吃害虫保护禾苗③描写春天的四字词语：春回大地万物复苏柳绿花红类似的词语：莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣十一、句子积累。
部编版一年级语文（下）全册课文精讲
部编版⼀年级语⽂（下）全册课⽂精讲
第⼀单元
识字1《春夏秋冬》
识字2《姓⽒歌》
识字3《⼩青蛙》
识字4《猜字谜》
单元⼩结《⼝语交际、语⽂园地⼀》
第⼆单元
课⽂1《吃⽔不忘挖井⼈》
课⽂2《我多想去看看》
课⽂3《⼀个接⼀个》
课⽂4《四个太阳》
单元⼩结《语⽂园地⼆》
第三单元
课⽂5《⼩公鸡和⼩鸭⼦》
课⽂6《树和喜鹊》
课⽂7《怎么都快乐》
单元⼩结《⼝语交际、语⽂园地三》
第四单元
课⽂8《静夜思》
课⽂9《夜⾊》
课⽂10《端午粽》
课⽂11《彩虹》
单元⼩结《语⽂园地四》
第五单元
识字5《动物⼉歌》
识字6《古对今》
识字7《操场上》
识字8《⼈之初》
单元⼩结《⼝语交际、语⽂园地五》
第六单元
课⽂12《古诗⼆⾸》
课⽂13《荷叶圆圆》
课⽂14《要下⾬了》
单元⼩结《语⽂园地六》
第七单元
课⽂15《⽂具的家》
课⽂16《⼀分钟》
课⽂17《动物王国开⼤会》
课⽂18《⼩猴⼦下⼭》
单元⼩结《⼝语交际、语⽂园地七》第⼋单元
课⽂19《棉花姑娘》
课⽂20《咕咚》
课⽂21《⼩壁虎借尾巴》
单元⼩结《语⽂园地⼋》
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孟浩然
洞庭去远近，枫叶早惊秋。岘首羊公爱，长沙贾谊愁。
土毛无缟纻，乡味有槎头。已抱沈痼疾，更贻魑魅忧。
数年同笔砚，兹夕间衾裯.意气今何在，相思望斗牛。
高鼎其他诗歌欣赏
秋宵怀湖上 高鼎
萧疏树影过西墙，残月溶溶到草堂。秋景最清尤在夜， 客居虽好总怀乡。延青水榭吟诗舫，饮渌山庄斗酒场。 一自孙卢蹂躏后，悲风燐火肃欠枯杨。
醒雷澡枝 软梳梢耍
2020/4/19
19
打雷 雷雨 树枝
树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒
2020/4/19
20
• 春雷 • 春雨 • 春风 • 春燕 • 柳树
• 说话 • 捉迷藏 • 洗澡 • 梳头 • 玩耍
2020/4/19
21
• 柳树 • 柳梢 • 小朋友 • 柳枝 • 柳絮
• 醒了 • 长高了 • 软了 • 绿了 • 飞了
读书写字环节之我会写
古古 多多 知知
声声
处处 忙忙
读书写字环节之我会组词
古诗 两首 睡眠
处所 听闻 村居
喝醉 孩童 散学 忙碌
读书写字环节之我会说
诗 诗人 闻 见闻 忙 忙碌 古 古往今来
图基高孟
片本鼎浩
展信
然
示息
接课 外 链
孟浩然其他诗歌欣赏
送王昌龄之岭南
春 天来 了
xiáo péng yǒu men zháng gāo le
小 朋 友们 长 高了
好的，小朋友们，会说了，也会写了， 但是老是觉得还是学的不够好，那么 同学们，你们说怎么办呢？
52
2020/4/19
第 四 课
同学们，在上课之前，老师来考考 大家，你们会背古诗吗？
会被哪几首古诗呢？ 你们喜欢古诗吗？
春晓
春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少
村居
草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春风 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢
读书写字环节之我会读
古 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙
34
2020/4/19
春雨淋到柳树上，柳 枝也绿了。
35
2020/4/19
不对，春雨是红色的。 你们瞧，春雨洒在桃 树上，桃花红了。春 雨滴在杜鹃丛中，杜 鹃花也红了。
36
2020/4/19
不对，不对，春雨是黄 色的。你们看，春雨落 在油菜地里，油菜花黄 了。春雨落在蒲公英上， 蒲公英花也黄了。
第一单元
1 柳树姓了 2 春雨的色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首 春晓 村居 语文园地一
第一课
16
2020/4/19
17
2020/4/19
春雷 说话 柳树 醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 玩耍 柳絮 飞了 柳树 捉迷藏 小朋友 长高了
识字1 第一单元 基本信息 第二单元
识字2
姓名： 孟乌日尼勤 学校： 内蒙古师范大学 学院： 文学院 专业： 汉语言文学 学号： 20111102010
5
2020/4/19
春回大地 柳绿花红 冰雪融化 百花齐放
万物复苏 莺歌燕舞 泉水丁冬 百鸟争鸣
识字1
小朋友们,你们谁知道春天来了会发生什么 吗?
接下来， 老师要考 考同学们 的成语了！ 同学们要 踊跃回答 哦！
春暖花开 万里无云 百花盛开
春风拂面 五颜六色 欢歌笑语
好的，同学们都非常的聪明，但 是只会说只会组词可是不行的哦！ 我们还要会写！所以，接下来， 我们就来玩一个“我会写”游戏， 看看哪位同学写的最标准好不好？
我会写
chūn tiān lái le
2020/4/19
22
在春天里,还 有什么醒了呢?
第二课
小朋友们，你们觉得春雨是什么颜色 的呢？为什么？
那么，大家知道小动物们认为春雨是 什么颜色的吗？
春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到 地上，沙沙沙，争论
33
2020/4/19
春雨是绿色的。你 们瞧，春雨落到草 地上，草就绿了。
那么,我们今天就来学一学关于春天的四字 成语,好吗?
花红柳绿
莺歌燕舞
春回大地
万物复苏
冰雪融化
泉水丁冬
百花齐放
百鸟争鸣
春天在哪里呀? 春天在哪里呀?
春天在那青翠的山林里 这里有红花呀,这里有绿草
还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩, 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里, 还有那会唱歌的小黄鹂
37
2020/4/19
看来，小朋友们谁也不能确定春雨到底是 什么颜色的？有的说是绿色，有的说是红 色，有的说是黄色，老师也不知道春雨的 颜色！那么，我们就来问问春雨姐姐，让 她自己告诉我们她是什么颜色的吧……
春
雨
亲爱的小朋友们，我本身
姐
是无色的、透明的，但我能给 大地带来万紫千红，因此，我
姐
又是多姿多彩的。小燕子、麻
语文园地
（一）
哥—歌 直—植 平—评 （评论） 星—醒 古—故 方—访 （访问） 丁—灯 鸟—鸣 齐—挤 （挤满） 底—低 （低头） 油—邮 （邮局） 桥—轿 （轿车） 线—钱 （花钱）
会你同 了们学 吗学们 ？，
课堂练习：扩展组词
评： 评论 评价 评估 评选 评委 访： 访问 访谈 采访 访华 访美 挤： 挤满 拥挤 挤压 挤出 挤人 邮： 邮局 邮政 电邮 邮寄 包邮 花： 花钱 花费 花心 花朵 花灯
42
2020/4/19
好的，小朋友们都非常的聪明！ 那么，接下来老师就给小朋友们看
看邓小平爷爷的照片，同学们要记 住这个慈祥的伟人哦……
邓 小 平 爷 爷 在 植 树
44
2020/4/19
读一读
dèng
zhí jié
suì
邓小平 植树节 岁数
líng
年
龄
yǐ
j已īng经
休 息 xi 站 到znhà
的
雀和黄莺都展开了想象，小朋 友，请你也展开想象的翅膀，
话
表达出自己的感受吧！
你 你你 们们们 红 红 红绿绿绿 花 花 花草 草草
第三课
邓小平爷爷植树
41
2020/4/19
课程链接提问
（1） 小朋友们，大家谁知道邓小平爷爷 是谁啊？他的主要事迹是什么啊？
（2 ）那大家知道植树节是哪一天吗？
xín不g 行 fú 扶 正 栽zāi树 亲 手qīn
48
2020/4/19
邓小平 植树节 岁数 年龄 已经 休息 站到 不行 扶正 栽树 亲手
49
2020/4/19
姓邓 年龄 站着 行动
节日 经过 扶着
岁数 消息 亲人
50
2020/4/19
亲岁爷
植树节那天和家长一起种一棵小树，定期为它浇水，并作观察记录。