应用语言学论文阅读与写作研修班心得体会

应用语言学论文阅读与写作研修班心得体会
4月19日，在外研社和电子科大的协助下，为期一天半由文秋芳老师担任主讲的应用语言学论文阅读与写作研修班圆满结束。

虽然较以往研修班，本次培训时间稍显短暂，作为一名刚进大学授课的青年教师，我仍然激动不已，感受颇深。

在这里，想与领导、同事们分享下我的心得体会。

这是我进校后第一次参加以研修班为形式的课程培训。

整个课程培训历时一天半时间；教学内容为研究2篇国际杂志上发表的实证论文研究论文；其目标是旨在培养学员阅读应用语言学英文文献和批评文献的能力，为学员从事实证研究打好基础；教学方法采用了合作学习法、研讨法；采用大班讨论，小班讨论、小组讨论相结合的方法。

在这次令人印象深刻的研修班中，我得到了如下收获：
1. 用批判的态度来阅读学术论文。

任何论文都有它自身的可取处和不足。

正如文老师所说，正因为它的不足，才会有更多的人去继续去研究它，分析它。

这种不足，从写作语言，研究方法到文章分析的严密度都会或多或少的涉及到。

用批判的眼光去阅读学术论文并非是不尊重作者的劳动成果；恰相反，只有以这样的态度，后来的人才能秉承他们的研究精神，理论精髓和核心思想，继续探索这条价值之路。

在文献、论文纷飞的今天，在论文随处可寻的网络时代，对于带着渴望双眼，初涉语言学领域的我，文老师的一席话无疑为我以后的论文阅读、写作指明了一条光明路。

2. 实证研究的方法和注意事项。

实证研究方法在研究生学习中早已知晓却很少碰触-----一直担心无法实施有效的实例取证又或实证分析漏洞百出。

这次的两篇语言学论文阅读都是国际杂志上发表的实证学术论文。

通过一天半的学习，我发现其实实证论文并非我想象的那么难操作。

怎样进行实证研究，如何思维严密地去组织并开展它，又有哪些注意事项，这些问题在文老师循循善诱地讲解下，都一一知晓。

这宝贵的一天半如血中送炭一般，及时缓解了本人当下在从事语用学实证研究中出现焦虑和迷惑，收益匪浅！！
3. 学术论文写作的注意事项。

在最后半天的学习中，文老师用简洁、清楚地语言，给我们讲述了学术论文写作的步骤和注意事项。

其中提到的很多易犯错误都是我们平日容易出现的。

或许这些经验在我日后不断地阅读写作中亦可逐渐总结出，但在如此短的时间内有效率地收获如此大量有用的信息，实属不易。

前人的经验始终是一颗启明星，让我们少走一些弯路。

这次的研修班，带给我的好处除了学术上的，更有工作、生活上的。

在小班讨论会上，我们有足足两个小时的讨论时间，大家各抒己见，畅所欲言，是一种智慧的碰撞，更是一种心灵的交流。

许多老师除了就论题认真发表意见，还分享了他们的工作经验和心路历程，并解答了我们年轻教师许多疑惑，给我提供了很多实证论文写作的经验。

主办一方电子科技大学还热情为老师们提供了茶水，休息室和午餐，晚餐。

期间，我遇到了很多同时也在高校任教的朋友并结识了许许多多知识渊博，经验丰富的大学教师。

在这里我想特别感谢的是我的组长------四川大学大外的黄星老师。

她的热情好客和耐心善良让我印象深刻。

我想，除了研修班，从某种意义来讲这次活动也是一种高校老师交流，结识新朋友的一个平台，一个沙龙。

而这些对于我们进高校不久的年轻教师真是一种不小的收获！
一天半的研修班学习，短暂而疲惫，但收获的东西远远不能用数字去计算，语言去表明。

我真诚地感谢外语学院提供了如此好机会给教师们，特别是我们这些新进教师！这是一种学术上，思想上，人生观上的洗礼。

当拿到那本大红研修结业证时，我才意识到我们的学习已经结束。

可是研修班的这种精神，尤其是主讲老师文老师对待学术孜孜不倦，对待学生循循善诱的精神，将继续充实着我，鼓励着我迈向这条艰辛而欣慰的教师之路。

2009年4月19日。