上海应用技术学院2011-2012学年艺术概论复习概要

艺术概论考核要点及参考答案

《艺术概论》考核要点及参考答案说明：本考核要点为南京艺术学院编（高纲号 0559）“江苏自学考试00504《艺术概论》教材与考试大纲”中所规定的考核要点。

该考核要点是根据指定的丁涛等编著的《艺术概论》（辽宁美术出版社，２００１年版）教材所要求的。

所以，这里所给出的参考答案也是以该教材中的内容为依据所列。

因艺术概论是一门理论性很强的课程，考试大纲中规定考试可能采用的题型为名词解释、简答题和论述题三种，都是主观性题型，因此，此参考答案只是帮助学生复兴时提供参考，重要的还是要求学生在理解基础上的灵活运用，切不可死记硬背。

另外，这里的考核要点只是考试的要求，并没有细分层次，考核要点都是以问题形式提出，将识记、领会与应用合三为一，有些名词需要理解的也置于问题之中了，所以这里的考核要点题型并不一定是考试时的题型，这也需要学生在实际答题时灵活解答，切不可以不变应万变。

第一章艺术的基本原理（一）艺术的定义１、什么是艺术？艺术与非艺术有何界限？艺术，是通过富于情感的形象塑造或意绪的渲染，真实地反映现实或精神生活，并表白作者审美理想的一种特殊意识形态。

艺术与非艺术的界限首先是人的自觉的生活劳动与动物的非自觉性的活动的区分，即艺术活动必须是人类的活动，艺术作品必须是人类自觉活动的结果；其次是含有人类精神性的、自觉的创造性的的劳动与一般的生产性的劳动的区分，艺术是表达思想感情的载体。

２、对于艺术本质意义的探寻，归结起来有哪些主要说法？（1）、认为艺术是创作主体情感的传达和心灵直觉的表现，是艺术家主观意识的产物，这是一种主观唯心主义的说法，如普列汉诺夫的劳动说、克罗齐、科林伍德的表现发生说；（2）、认为艺术的根源在于某种先于自然界而存在的“理念”、“客观观念”或“绝对精神”，这是一种客观唯心主义的说法，如柏拉图、黑格尔的“理念”说、“绝对精神”说等；（3）、机械地认为艺术来源于客观世界，认为艺术是现实生活的模仿和再现，如赫拉克利特、苏格拉底、亚里士多德的摹仿发生说等；（4）、形式主义说法，认为艺术的本质就是“有意味的形式”，从单纯的形式角度研究艺术的本体，如毕达哥拉斯学派、荷加斯、克莱夫·贝尔的形式主义说等。

艺术概论[1].

艺术概论（复习提纲）朱圆一名词解释1．艺术：系借助于富于情感的形象塑造或意境的渲染，真实地反映现实或精神生活，并表白作者审美理想的一种特殊社会意识形态。

2．美术：又称造型艺术。

系指运用特定的物质材料，在二度（绘画）或三度（雕塑）空间内进行视觉审美创造的一种静态艺术。

3．音乐：主要靠巧妙地将声音组织起来，诉诸人们的听觉，激发起人们的情绪，并从而获得一种特有的审美享受。

简要的说，音乐是通过在时间中展开的音响来揭示精神内涵，并表现人们思想感情的一门听觉艺术。

4．舞蹈：是以人体的姿势，动态以及不断变化着的造型富于夸张美地展示生活的某一个侧面和强烈地表达情感的一种艺术形式。

5．创作方法：是与艺术家世界观，价值观，审美旨趣，天赋秉性紧密联系在一起的认识生活和表现生活的创作指向和原则。

6．艺术风格：主要是指艺术家在其创作的作品中所显示出来并具有恒常性的个性特征，也是作品在内容和形式相统一的情况下共同映照出来的总体艺术特色。

7．艺术流派：往往体现为艺术风格相近或相同的艺术家的集合体，它是在一定的历史时期内，由思想倾向，审美趣味，创作主张，表现手法相似的一批艺术家聚集而成的集合体。

8．艺术批评：是批评者根据自己的观点，立场，运用一定的社会标尺，对艺术作品及作者等进行说理性评议和鉴定的一门学问。

二简答题1.艺术的社会功能有哪些？答：艺术是生活不可多得的调剂，艺术给人类的心灵带来慰藉，艺术能让人类从世俗中摆脱出来。

具体表现为：（1）艺术的审美认识作用。

他可以让我们更好的认识社会。

（2）艺术的审美感化作用。

好的艺术作品能给我们一种感动。

（3）艺术的审美愉悦作用。

艺术作品能给人们以愉悦、以欣赏的快乐。

（4）艺术的美化生活作用。

艺术无处不在，衣食住行都离不开艺术。

2.艺术创作的过程是什么？答：艺术创作过程大致分为三个阶段：（1）积累生活经验，分析生活情况，搜集创作素材。

应到现实生活、历史生活、自然生活等等人类涉及到的各种各样的生活领域中去搜集。

艺术学概论知识点梳理

第十二章艺术鉴赏第一节艺术鉴赏的一般规律艺术鉴赏：读者，观众，听众凭借艺术作品而展开的一种积极的，主动的。

（鉴赏本身即是一种审美再创造）一．艺术鉴赏的意义发展：20世纪60年代末——70年代初：德国接受美学理论出现接受美学：代表人物接受全过程的研究）观点：✍作品的意义=作品本身+读者赋予艺术作品属性：是审美客体，鉴赏对象。

作品中艺术形象是主体进行审美再创造的客观依据。

审美再创造：鉴赏主体（读者，观众，听众）主动进行审美创造活动（创造活动凭借艺术作品展开）✍接受美学的重要内容：姚斯的“期待视野”和伊赛尔的“空白”概念期待视野：读者潜在的审美期待空白是本文向读者暗示或者提示的东西）接受美学的传播：德国瑙曼：接受美学任务：研究艺术消费苏联：梅拉赫：首次提出艺术接受的概念美国：费希形成“读者反应批评学派”：意义或理解是阅读的最终结果。

总结：接受美学的提出代表文艺研究的重心从艺术家，艺术作品转移到上。

加强对审美主体的研究。

艺术鉴赏主要体现：✍社会意义和美学价值。

✍鉴赏主体积极主动的进行审美再创造。

（伊赛尔的“空白理论”）✍艺术鉴赏也是主体力量在审美活动中的自我肯定和自我实现。

，艺术二．艺术鉴赏力的提高与培养1.鉴赏优秀作品的实践2.熟悉和掌握艺术的基本知识和规律。

3.一定的历史文化知识。

4.相应的生活经验和生活阅历。

5.美育与艺术教育第十二章典型（再现，写实，人物形象）与意境（表现，抒情，内心世界）再现的艺术：小说，戏剧，电影，电视剧，侧重塑造典型抒情诗，山水画，音乐，建筑，书法，侧重创造意境，指艺术作品中塑造的成功的人物形象（核心）1.每个人都是一个充满的有生气的人。

别林斯基：创作本身的显着标志之一：典型性（典型人物应当具有时代特征和个性特征）✍法国安格尔《泉》，德拉克洛瓦《自由引导人民》米勒《拾穗者》罗丹《思想者》齐白石《虾》徐悲鸿《马》2.✍艺术典型是普遍性与特殊性（个性与共性）的有机统一（阿Q精神胜利法）✍必然性和偶然性的有机统一。

艺术概论期末复习指导

艺术概论期末复习指导《艺术概论》期末复习指导上海开放大学文学艺术系一、期末复习的主旨期末复习是学习《艺术概论》中的重要一环，旨在进一步消化和巩固所学的知识，把平时学习的内容加以系统化，条理化，加深对重点问题的理解、归纳、整理，提高综合应用的能力。

二、期末复习的依据1、《艺术概论》教学大纲。

2、主教材：《艺术概论》，蒋勋著，三联书店，2000年7月版。

三、期末复习的主要内容第一单元1、识记美和艺术不同的定义。

2、理解美和艺术起源、艺术与人生的关系、艺术与技艺的异同。

3、掌握艺术与美、善的关系，体会艺术的特质。

第二单元1、识记艺术的主要分类。

2、理解艺术类别的分类依据、中西艺术的差异。

3、掌握各类艺术表现的特点。

第三单元1、识记艺术的几种主要材料。

2、理解材料与艺术表现的关系、艺术形式与内容的关系、中西艺术内容与形式的差异。

3、掌握中国艺术的核心精神。

第四单元1、识记稚拙派艺术流派的特点、洛神赋的艺术特色。

2、理解艺术创作的意义、艺术欣赏的心理状态和态度。

3、掌握艺术欣赏的基本方法。

第五单元1、识记艺术批评的概念，艺术史的构成、中国书画的艺术美感。

2、理解中国艺术批评的特点、托尔斯泰的艺术观。

3、掌握艺术批评的基本方法。

四、期末考试的类型及要求期末考试是对《艺术概论》教学效果的检测。

因此，试题将尽可能全面而又有重点地反映出教学的实际情况，体现出《艺术概论》和《艺术概论期末复习指导》的各种要求。

考核方式及试题类型考核方式：开卷，测试时间为90分钟。

卷面为100分。

一、是非题：占15%；二、单项选择题：占15%；三、多项选择题：占20%；四、论述题：占50%；答题要求（1）、是非题，判断正确与错误。

（2）、单项选择题，每题只有1个选项为正确答案，多选、错选均不得分。

（3）、多项选择题，每题2-5个选项为正确答案，多选、少选、错选均不得分。

（4）、论述题，应运用所学的艺术概论知识，对具体的艺术作品进行自由评述。

完整word版自考00504艺术概论复习资料

《艺术概论》复习资料艺术活动的构成根据艺术活动的发展及其当代状况，可以将艺术活动视作一个系统，它由4个要素或环节构成。

1．客体世界即艺术活动所反映和表现的客观社会生活及自然界，具有审美价值的客体世界是艺术创造的主要对象。

2．艺术创作与制作艺术创作即艺术家基于自身的审美经验和审美体验，运用特定的艺术语言和材料，所进行的从审美意象到艺术形象或艺术意境的创造性活动。

艺术制作与艺术创作密切相关，它更多地体现出以物质性制作为主的特点。

在当代艺术活动中，艺术制作显示出重要的和具有相对独立性的意义。

3．艺术作品即艺术创作和艺术制作的成果，是由艺术主体创造的审美意识物态化的表现形式。

4．艺术传播与接受艺术传播即借助于一定的物质媒介和传播方式，将艺术信息或作品传递给接受者的过程。

艺术接受即在传播的基础上，以艺术作品为对象、以鉴赏者为主体，积极能动的消费、鉴赏和批评活动。

关于艺术发生的几种学说：（1）摹仿说认为艺术起源于人类对于自然或现实生活的摹仿。

这是一种有关艺术起源的最古老的理论，它在古希腊的哲学家中比较流行，德谟克利特、亚里士多德等人均持这种观点。

（2）游戏说认为艺术活动起源于人类所具有的游戏本能。

一方面由于人类具有过剩的精力，同时由于人类可以将这种过剩的精力运用到没有功利性的活动中，于是体现为一种自由的游戏。

德国的席勒，英国学者斯宾塞、德国学者谷鲁斯均持这样的观点。

（3）表现说认为艺术起源于人类情感表现和交流的需要。

持这一观点的有意大利美学家克罗齐、英国史学家柯林伍德、美国学者苏珊·朗格等。

（4）巫术说认为艺术起源于原始民族的巫术仪式活动。

这是在近代西方学术界最具影响的一种理论。

这个学说最早由英国学者爱德华·泰勒提出，英国学者詹姆斯·弗雷泽也持这一观点。

（5）劳动说认为艺术产生的根本动力和原因，在于人类的实践活动，尤其是占主导地位的物质生产实践活动。

这是对艺术产生根本原因最具影响的揭示。

大一艺术概论复习提纲(考试范围)

1、工业设计——就批量生产的产品而言,凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质和资格。

工业设计的目的是设计出市场适销、用户满意的产品，借以提高产品附加价值，降低企业经营成本，增加企业经济效益.2、视觉传达设计——是利用视觉符号来进行信息传达的设计。

视觉传达设计的主要功能是传达信息，有别于直接使用功能为主的产品设计和环境设计。

它是凭借视觉符号进行传达，不同于靠语言进行的抽象概念的传达.视觉传达设计的过程,是设计者将思想和概念转变为视觉符号形式的过程，而对接收者来说，则是个相反的过程.3、设计批评-—是以设计鉴赏为基础，以一定的设计理论和相关的人文科学理论为指导,对各种设计现象与设计作品进行分析、研究、评价的认识活动,它是一种高层次的设计接受活动和设计活动。

它的作用远大于设计鉴赏,还包括设计作品、设计思潮、设计风格流派、设计发展、设计创作中的心理活动问题,都是设计批评所关注的对象，而设计批评重点还是关注设计作品。

4、CI设计-—是广告设计领域的一种新形式.一般是为了创造理想的经营环境,而有计划地以企业标志、标准字和标准色等要素设计为中心,将广告宣传、产品、包装、说明书、建筑物、车辆、信笺、名片、办公用品等所有显示企业存在的媒体都加以视觉的统一，以达到树立鲜明的企业形象，增强企业员工的凝聚力，提高企业的社会知名度等目的。

5、设计师-—就是从事设计工作的人，是通过教育与经验，拥有设计的知识与理解力，以及设计的技能与技巧，而能成功地完成设计任务，并获得相应报酬的人.现代汉语中的“设计师”这个名称，是由西文的“designer”翻译而来的。

6、斗拱-—是我国木构架建筑特有的结构构件，由方形的斗、升和矩形的拱、斜的昂组成，在结构上挑出承重，用纵横相叠的短木和斗形方木相叠而成的向外挑悬的斗拱，并将屋面的大面积荷载经斗传递到柱上.此外，还作为封建社会中森严等级制度的象征和重要建筑的尺度衡量标准.7、设计手法中借用的含义？借用艺术创作的思想与风格、技巧等,是设计的一种手法。

艺术设计概论复习资料

艺术设计概论“设计”(Design)最本质的意义是计划乃至设计。

即预设一定的目标并为此而建立方案。

设计是人类改变原有事物，使其变化、增益、更新、发展的创造性活动。

设计是构想和解决问题的过程，它涉及人类一切有目的的价值创造活动。

1964年国际工业设计会对工业设计的定义：工业设计是一种创造性活动，目的是决定工业产品的造型质量，不但是外部特征，而且主要是结构和功能的关系，宁从生产和使用者的观点把一个系统转变为连贯的统一。

西方现代设计的本质内涵和发展趋向：1，完整性原则，一件产品不仅好看好用，而且必须具有完整性2，变化原则，设计要了解人的需求的改变，并通过设计来不断地满足。

3，设计的资源，一方面是工业方面的材料，一方面是设计师本身4，综合原则，即充分了解各个方面，综合考虑，在设计中加以体现，以满足人的需求。

5，服务原则，工业设计师的工作是起协调和衔接作用的，它把生产与消费联系在一起，为人设计，为人服务。

设计根据不同对象可分为五类：1，现代建筑设计，室内与坏境设计2，产品设计3，平面设计4，广告设计5，织品与服饰设计。

平面设计是当代中国艺术设计中发展最快、成绩最好的领域。

产品设计在一定意义上是一个国家工业生产不平的标志。

中国工业设计良性发展的表现：1，国民经济的发展和加入世贸组织，使工业设计的观念得到社会的确认和政府的重视，由此会在工业发展的基础上形成更大的对工业设计的需求。

2，工业设计教育的发展，为社会提供着一批较高质量和较高水平的设计师，会促进工业设计整体水平的提高。

3，改革开放的进一步深化，国内外设计交流将会在新的层面上开展，有利于中国学习世界先进的设计经验和方法，形成民族的设计特色。

陶器的制作是人类文明史上第一次利用火将一种物质改变成另一种物质的伟大创举，陶器的产生为标志。

“陶瓷”包括陶和瓷。

彩陶：是中国新石器时代陶器中最具有代表性的器物。

与灰陶相的比，彩陶在制作上趋于精致，彩陶的常见物以用器为主，其装饰图案以几何图形为主。

王宏建艺术概论复习提纲整理

王宏建艺术概论复习提纲整理(总10页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第一章艺术本质论1.艺术是一种社会意识形态，是经济基础的上层建筑，它反映经济基础，也反作用于经济。

如果经济基础适应生产力发展的要求，艺术为它服务就具有积极的意义。

艺术和宗教、哲学、文学一样是更远离物质经济的特殊的意识形态。

政治、法律和道德是直接反映经济基础并和基础关系非常密切的意识形态，属于前一类意识形态与经济基础之间的“中间环节”艺术通过“中间环节”联系于经济基础。

2.艺术反映全面的社会生活。

“全面的”社会生活，即包括了从物质的社会生活到精神、情感的社会生活的整个领域，包括了社会生活的全部方面，这些都可以成为艺术的表现领域和对象。

3.艺术是一种特殊的生产形态，即精神生产形态。

艺术作为“艺术生产”，它是一种自由的精神生产，审美创造，审美是它的本质特征。

5.艺术与宗教都是更高、更远离经济基础的特殊的社会意识形态，反映全面的社会生活，在上层建筑领域里相互影响、相互作用、相互渗透的关系。

都用形象反映社会生活。

但不同点在于：宗教是空虚的幻想，不要求真实地反映现实世界，艺术则真实的认识世界和反映社会生活。

宗教形象只是宗教观念的外化，是普遍观念的符号，艺术形象是艺术家的个性和他的思想情感的表达。

6. 艺术与哲学“掌握”世界方式的相同处是：都是更高、更远离经济基础的特殊的社会意识形态，反映全面的社会生活，在上层建筑领域里相互影响、相互作用、相互渗透的关系。

都要求真实地“掌握”世界，解释世界和改造世界不同：在“掌握”世界的方式上艺术是运用形象进行的创造性想象活动，认识的重点是事物的特征、个性和美，是在个别之中显示一般、在特殊之中表现普遍，哲学是以看不见也摸不着的抽象真理的方式“掌握”世界和社会的普遍性必然性。

哲学主要作用于人们的理智，艺术则作用于人们的理智的同时，还强烈地作用于人们的情感，给人以审美享受。

艺术概论复习提纲美术教育美术学专业_百度文库

艺术概论复习提纲一章艺术家1、艺术学作为一门正式学科,形成于 19世纪末。

2、根据物化结构的不同, 艺术形态可以划分为时间艺术、空间艺术、时空艺术。

3、书法,中国特有的艺术,作为一种独立的艺术形态包括书法艺术的实践和理论, 足以构成专门的艺术结构体系和美学体系。

总体上, 汉字书法可分为五种书体,即:隶书、楷书、篆书、行书和草书。

4、艺术形态表现主体精神和艺术家传达自我思想情致的方式,大体上分为三个交叉性层次:一是直接表现主体世界思想情致、直接呈现心灵的艺术, 包括诗歌、音乐; 间接表现主体思想情致、间接呈现心灵的艺术,包括绘画、雕塑。

二是表现思想情致、呈现心灵过程的动的艺术, 包括时间艺术、时空艺术, 如音乐、舞蹈、表演艺术、书法艺术;表现思想情致、呈现心灵状态的静的艺术,包括空间艺术,如绘画、雕塑、建筑。

三是呈现思想心灵存在的艺术,以精神性材料为创造基础,包括诗歌、音乐等; 呈现思想心灵异在的艺术, 以物质性材料为创造基础, 包括绘画、雕塑、建筑等。

二章艺术的发生、发展1、关于艺术发生的学说主要有表现说、游戏说、巫术、摹仿和劳动说等,这些学说各自从不同的角度揭示了艺术发生的某些条件, 具有某些片面的真理, 但由于它们都未注意到人类的社会实践活动, 尤其是劳动生产这一决定性的因素, 因而不能对艺术的发生作出科学说明。

2、艺术的社会功用:审美功用、认识功用、社会组织功用。

三章艺术作品五章艺术创作1、艺术作品的内容,指的是经过艺术家选择、提炼、加工和改造过的人类生活的外部客观世界和内部主观世界。

其构成因素包括题材、主题、人物、情感、环境等诸因素,其中最为主要的构成因素是题材和主题。

2、艺术作品的审美属性表现在艺术作品的3、艺术意蕴其实就是指在艺术作品呈现的客观存在体现出一种无限, 常常是只可意会,不可言传、只可接近而不能穷尽的一种感受。

4、艺术语言是艺术作品形式的基本构成要素。

5、美术的艺术语言特点:美术是历史最为悠久、最为重要的艺术门类之一。

[计划]艺术概论期末复习重点!考90以上!.docx

模仿说：即认为艺术是对白然（或现实）的模仿再现。

人物：亚里上多徳（肯定艺术模仿现实世界的真实性，强调艺术比现实世界更为真实）达•芬奇（艺术家的心灵应像一面镜了那样去反映和摄取自然）別林斯基和车尔尼雪夫斯基（艺术是现实的复制或“社会生活的再现”）缺点: 强调了艺术的客观性和现实基础，但忽略了艺术创造主体的能动作用。

2.理念说:在现实世界之外，存在着某种支配一切的精神实体，艺术归根结蒂是用感性形象来显示那种“绝对精神”人物：柏拉图（认为存在三种不同层次的世界：永恒不变的“理式”世界，模仿“理式”而生成的现实世界和模仿现实世界产生的艺术世界，只有“理式”是最高的真实）黑格尔（美和艺术在木质上都是“理念的感性显示”）缺点：它的哲学基础属于客观唯心主义，将精神与现实的关系颠倒了。

3.表现说:认为艺术是艺术家的主观情感、心灵活动和木能欲望的表现。

人物：列夫•托尔斯泰（情感体验移交说）克罗齐（艺术及直觉）死洛伊德（潜意识' 表现说）缺点：是否人的任何情感以任何方式来表达、发泄，都可以称为艺术呢？情感是人的心灵自生的，还是人与现实相互作用的结果呢？给人们留卜•了深深的疑问。

4.4•形式说：认为艺术的价值仅仅在于艺术作品的形式构成、艺术语言和物质媒介，而同现实的内容无关。

人物：克莱夫・贝尔（艺术是“有意味的形式”）罗杰・弗莱缺点：它将艺术的纯粹性和艺术形式的相对独立性无限夸人，以致认为艺术的全部价值或终极H的仅仅在与物质材料的纯形式的美，同人的社会生活内容毫无关系，从而便艺术丧失了思想内涵并远离社会人生。

（123。

4艺术的本质）4审美功用：首先是指艺术及冥具体作品,能促进艺术审美主体在市美活动中获得丰富的美感享受与满足的功效。

其次，艺术的审美功用表现在：艺术欣赏冇助于欣赏者和创作者高尚人格的塑造。

5・认识功能：指艺术活动过程及其作品能促进艺术家在艺术创造和欣赏者在艺术欣赏过程中，获得对客观世界深入了解和把握的功效。

《艺术概论》孙美兰新复习知识点10

《艺术概论》孙美兰复习知识要点胡於怀整理第一章艺术的形态第一节艺术是意识形态也是生产形态1.什么是艺术？p12.艺术的三个突出特点是什么？p2●艺术形态要求强烈的主体性●艺术形态是对象化的存在●艺术形态是美的形式构成3.《黄河大合唱》光末然词冼星海曲第二节艺术形态的划分主要看我给大家的笔记内容，包括涉及到的名词、作者、作品、国籍等！！要注意的知识点有：●时间艺术有哪些？音乐、文学问：为什么音乐能够显示出特殊的魅力？答：P6《送别》李叔同●空间艺术有哪些？绘画、雕塑问：运用色彩传达审美经验的三种方式是什么？答：P9●时空艺术有哪些？舞蹈●19世纪法国印象派画家莫奈的绘画连作《卢昂大教堂》●后印象主义三杰：法国塞尚、高更；荷兰凡高（塞尚被20世纪的艺术家们称为“现代绘画之父”。

）各自的代表作●19世纪末到20世纪初，俄罗斯巡回画派（列维坦、列宾等代表作）●俄罗斯的康定斯基属于热抽象；荷兰的蒙德里安属于冷抽象●美国当代“乡土写实主义“画家怀斯代表作《克里斯蒂娜的世界》●意大利文艺复兴三杰●舞蹈的三要素：姿势、结构、动作。

（参考我讲课内容的笔记）●芭蕾舞P18●俄罗斯的柴可夫斯基舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》。

●古希腊荷马史诗《伊利亚特》、《奥德赛》。

●戏剧的体验派与表现派。

（参考我讲课内容的笔记）●中国梅兰芳的表演体系P21●古罗马建筑师维特鲁威提出的建筑三原则：实用、坚固、美观。

●建筑美学法则之一：“形式服从功能”，19世纪末美国建筑学家路易斯.沙利文提出。

●问：西方古代建筑（古希腊）的三种柱式：多利斯（男性）、爱奥尼亚（女性）、科林斯分别不同的特点有哪些？P25●印度的泰姬陵。

第三节艺术形态的构成关系1.外在世界2.内在世界4.二者构成关系特点是：直接面向外在世界，通过外在世界来展示内在世界、通过物质世界来展示精神世界，通过自然世界来展示社会文化意识世界，通过实体世界来展示心灵世界．这是各种类型的艺术形态构成关系中，最基本、最普遍、最重要的一种。