技术与设计1 第一章:走进技术世界——第而节:技术的性质

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技术与设计1全册知识点

技术与设计1全册知识点

技术与设计1全册知识点导读通用技术是指信息技术之外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中国应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术,是一门立足实践注重创作、高度综合、科学与人文融合的课程。

第一章走进技术世界一、技术的概念:技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。

二、技术的价值表现在技术与人、与社会、与自然三个方面:1、技术与人:技术具有保护人(提供防侵害的手段)、解放人(解放、延长了自身器官的功能或提高其效率)和发展人(自身能力的发展、自身价值的实现)的作用。

2、技术与社会:技术促进社会生产的发展;丰富了社会文化的内容;改变了社会生活方式。

3、技术与自然:人类依靠技术利用、合理改造自然;并保护自然,与自然和谐共处。

思考:1、区分“保护人”和“解放人”。

如:B超的应用体现技术(解放人)的价值。

2、理解技术“发展人”的含义:如爱迪生在完成大量发明项目过程中,自身造诣日渐深厚,并且博得世人的尊重。

三、技术的性质技术有目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。

其中:1、创新是技术发展的核心所在,是技术对人类富有挑战意义的内在原因。

创新表现为技术革新(是通向技术发展之路的重要机制)和技术发明(对技术发展具有推动作用)。

2、由“技术的综合性”引出“技术与科学的关系”(二者的区别:科学是发现规律并对其验证和公式化的知识体系。

技术则是为了满足人的需要而对大自然的改造;科学侧重认识自然,力求有所发现,而技术侧重利用和改造自然,力求有所发明;科学回答“为什么”,技术回答“怎么办”;过程:科学用实验证明理论规律;技术用试验验证可行、合理性。

二者联系:科学是技术发展的基础,技术发展促进科学的应用)。

3、专利权申请:符合新颖性、创造性、实用性的发明技术可以提出申请,其程序为:提交申请阶段、受理阶段、初审阶段、发明专利申请公布阶段、发明专利申请实质审查阶段、授权阶段。

技术专利有独占性、时效性和地域性。

高三通用技术 《技术与设计》1.2技术的性质教学设计

高三通用技术 《技术与设计》1.2技术的性质教学设计

第一章:走进技术世界二、技术的性质(一)教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容,既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。

教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线,从学生感兴趣的现实生活中的实例出发,进而让学生对技术有深刻的理解。

本节内容是技术到设计的过度知识,在全书中属于基础理论部分。

教学重点:创新是技术发展的核心。

教学难点:革新与发明的关系;技术活动需要综合运用多种知识;技术对伦理道德的影响。

(二)教学对象分析由于学生刚刚接触技术,对技术的理解还比较模糊,虽然他们对技术有一些感性认识,但对其内涵并不是很清楚。

教师要当好学生走进技术世界的领路人。

由于大部分学生缺乏生活经验,再加上所学到的知识都是理论性的,所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

(三)教学目标1.知识与技能⑴知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造⑵理解技术的发展核心是需要发明和革新。

⑶理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

⑷理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响。

⑸知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利作用、有关规定及申请方法。

2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程,理解技术的含义,掌握技术的性质。

3.情感态度价值观通过对技术性质的学习,使学生体会到技术就在我们身边,理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用,让学生在内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切愿望。

(四)教学策略选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动,使学生感受到技术就在他们身边,让他们从思想上有渴望了解技术、认识技术、掌握技术和创新技术的迫切需求。

(五)教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件(六)课时分配:2课时(七)教学流程技术的性质案例分析探究讨论归纳总结课堂小结布置作业教学过程(第一课时)教学环节教师引领学生活动设计意图教学引入我们生活在一个丰富多彩的技术世界里,技术已经融入到我们的生活。

五、技术设计1

五、技术设计1

第三章 设计过程、原则及评价
一、设计的一般过程 发现与明确问题 制定设计方案 模型或原型的制作 方案优化 产品的使用说明
第三章 设计过程、原则及评价
二、设计的一般原则 1、创新原则(包括功能创新、外观创新) 2、实用原则 3、经济原则 4、美观原则 5、道德原则 6、技术规范原则 7、可持续发展原则(既考虑当代也要考虑未来)
第二章 技术世界中的设计



一、技术与设计的关系 1、技术离不开设计,设计是基于一定设想、 有目的的规划及创造性的活动。设计是技术成 果转化的桥梁及纽带,使技术更好地为人类服 务。 2、技术是设计的平台,技术的发展直接制约 着设计水平的提高。 3、技术设计中的设计,其核心是技术设计, 艺术设计为技术设计而服务。
通用技术必修模块《技术与设计1》
第一章 走进技术世界 第一节 技术及其性质教学目标 1、知道技术是人类满足自身需求与愿望对大自 然进行的改造。 2、知道技术的发展需要发明与革新。
第一章 走进技术世界 3、理解技术与设计的关系,能分析设计在技术 发明与革新中的作用。 4、理解技术对个人生活、经济、社会、环境、 伦理道德等方面的影响。 5、理解技术活动往往需要运用多种知识。 6、知道知识产权在技术领域的重要性。
第五章 方案的构思及其方法
实例:调光式台灯的设计 要求:光线明暗可随环境光强度不同而调整, 光线照射角度方便可调。
第五章 方案的构思及其方法
(一)方案的构思 1、草图法 2、模仿法(仿生学) 3、联想法(由此及彼) 4、奇特性构思法(西游记)
第五章 方案的构思及其方法
二、常用的创造技法 1、头脑风暴法:打破常规,胡思乱想。 2、列举法:从罗列中诱发新意。 3、通过设问完善方案。

技术的性质(新教材)

技术的性质(新教材)

化金属,能点燃酒精。
变成现实。
2020/9/17
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(1)技术活动往往需要综合运用多种知识。
能够飞起来: 质量一定要轻一点
美观: 美学方面的知识。
舒适: 人机关系
2020/9/17
在空中还要防止鸟的撞击,而且又要能在地上开 外壳、窗户和轮胎的材料都是比较特殊的 涉及到材料学的知识
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港珠澳大桥
思考三:大桥的设计涉及到哪些知识?
一道闪电掠过,富兰克林觉得自
己拉着麻绳的手有些麻木。他把 根据人的需要把自然物加工成具有 手指靠近铜钥匙时,一道电火花 某种使用价值的人造物的活动。
向他手上击去。“天电”被引下
来“了天。电后”来去他做又试用验莱,顿证瓶明收“集天了电” 技术产生于实践之中
和地电一样能被金属传导,能熔 技术只有在人的实践活动之中才能
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案例分析: 汉字激光照排系统
讨论: 1.在发明了汉字激光照排的方法并设计出相应
芯片后,王选为什么要在欧洲和中国都申请专利? 2.有人提出,专利保护会限制技术发展。请谈
谈你的看法。
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6. 技术的专利性
❖ 专利:一是指专利权;二是指受到专利权保护的 发明创造;三是指专利文献。专利法中所说的专 利主要是指专利权。专利有三种:发明专利、外 观设计专利及实用新型专利。
❖ 专利权:技术作为创造性劳动的成果,是技术发 明者智慧和劳动的结晶,它凝结着丰富的社会价 值和经济价值。在技术实现其价值的过程中,技 术发明者对此享有一定的权利,这些权利受到法 律的保护。专利权是属于知识产权的范畴。
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专利技术具有一定的垄断性,使其专 利技术和产品在一定时间内独占市场,从而 得到丰厚的回报,保持继续新的发明创造的 积极性,使技术创新活动走向良性循环。

一、走进技术世界——2、技术的性质

一、走进技术世界——2、技术的性质

科学是对各种事实和现象 进行观察、分类、归纳、 演绎、分析、推理、计算 和实验,从而发现规律, 并予以验证和公式化的知 识体系。
认识自然
“ 是什么 ”“ 为什么 ”
有所发现
技术则是人类 为满足自身的需求和 愿望对大自然进行的 改造。
利用和改造自然 “ 怎么办 ”
有所发明
实验 验证假设,形成结论
验证方案的可行性与合 理性,并实现优化
10/7/2020
用泡沫去除污垢的洗
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衣机(2002年)



衣 机
全 自


筒 洗


古田一中技术组
10/7/2020
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小结
技术的创新是一个艰难而曲折的历程。有时一个产品 往往要经历漫长的进化过程,需要不断的更新换代。 技术的不断革新是通向技术发展之路的重要机制。
古田一中技术组
10/7/2020
正 信息传播速度加快,使人能方便的获取资料
反 网络犯罪,虚假信息,使人玩物丧志等
10/7/2020
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小结
技术既可以给人们带来福音 , 也可能给人们带 来危害。
所以在发明和使用的过程中必须坚持技术造福 于人类的信念。
古田一中技术组
10/7/2020
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五、技术开发以后别忘了申请专利!
什么是专利呢?为什么要申请专利?
10/7/2020
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技术的不断优化和发展靠的是什么呢?
创新
古田一中技术组
10/7/2020
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二、怎样理解技术的创新性呢?
自行车发展 第二部、第三部
古田一中技术组
10/7/2020
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技术与设计1

技术与设计1



• 在今天的人类活动中是一刻也 离不开技术的 • 同学们来想像一下:没有任何 技术因素的课堂会是什么样子 的

没有电脑,数码投影,电灯等设备 没有书本,笔,纸,等文具 没有黑板桌椅板凳等 大家身上穿的各种服装也没有了,甚至连大家的 教室,教学大楼都没有了 可以想象,离开了技术,我们将一无所有,人类就 又会回到那个茹毛饮血的原始社会了,那将是一 件多么可怕的事情啊!
分析下列技术的产生分别满足了人的哪些需求?
印刷技术______________. 学习文化知识
吃饱穿暖 农耕技术______________.
摄像技术______________. 了解、观察、研究周围世界
挡风遮雨,使住宿更舒适,更安全 建筑技术______________. 了解身体内部奥秘 B超技术______________.
[小游戏]:心有灵犀一点通
规则---只准动作模仿,不能语言
交流。
技术的价值
• • • • 技术是推动社会进步的强大动力。 技术创造了人类文明。 技术完善了人类自身。 技术为人类创造更加美好的未来。
小资料
• 美国科学家选出了10项超级技术,他们认为, 这10项技术发明,对人类的贡献是非同小可 的


• 人类需要食物充饥,所以人类学会了狩猎技术和 农业技术 • 人类需要穿衣遮体御寒,所以学会了纺织,印染 和缝纫技术 • 人类需要抵御动物或者外敌的侵入,所以学会了 打制刀剑,制造枪炮的技术 • 人类为了更方便的出行,所以学会了车船飞机的 制造技术 • 人类为了更加方便地相互联系,所以有了通信邮 电技术
技术与自然
• 人类依靠技术可以利用和改造自然的 两个典型案例
中国的都江堰

通用技术《技术与设计I》复习提纲

通用技术《技术与设计I》复习提纲

通用技术《技术与设计I》复习提纲第一章走进技术世界一、技术的价值:1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望,更好的适应大自然,而采取的方法和手段。

⑴、人类需要着衣遮身避寒---------纺织、印染、缝制技术。

⑵、人类学要进食补充能量---------食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。

⑶、人类需要住所以避风挡雨------建筑技术。

⑷、人类需要抵御野兽攻击和伤害-----武器制造技术。

⑸、人类需要出行--------车、船制造技术。

⑹、人类需要交往、保持联系------通讯技术。

技术的产生和发展,能更好地满足人们的需求,使人们的生活更加精彩。

技术的作用:保护人:提供抵抗不良环境,防止被侵害的手段和工具。

解放人:解放或延长身体器官,拓展活动空间,提高劳动效率,增强各方面的能力。

发展人:技术促进人的精神和智力的发展,使得人的创新精神和批判能力得以提高,思维方式发生转变,自我价值得以体现。

2、技术与社会的关系技术促进社会的发展。

技术丰富社会文化内容。

技术改变社会生活方式。

是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。

具体为:⑴、技术是社会财富积累的一种形式,对社会生产具有直接的经济意义。

它促进了社会经济的增长,实现了产业结构的升级,并为企业的发展提供了基础。

如福特T型车的生产流水线。

⑵、随着技术的发展,劳动力结构也发了较大的变化,第一第二产业从业者数量减少,第三产业从业者数量大幅度增加。

如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。

⑶、技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效益,而且丰富了人们的社会生活,使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。

⑷、技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化,而且渗透到军事、政治、文化各领域。

3、技术与自然的关系⑴、利用技术,人类可以改造和利用自然。

如:都江堰、荷兰的风车。

⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度,要注意对自然的保护,不能忽视对自然的保护,不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。

高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案

高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案

第一章:走进技术世界一、技术的价值(一)教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容,其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。

技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。

技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。

技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。

教学重点:技术的产生和发展。

教学难点:技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。

(二)教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程,虽然他们对技术有一些感性认识,但对其内涵并不是很清楚。

由于大部分学生缺乏生活经验,再加上所学到的知识都是理论性的,所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。

特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生,难于理解。

因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。

(三)教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。

⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响,能对典型案例进行分析。

2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程,理解技术的含义和技术的价值。

3.情感态度价值观通过对技术价值的学习,使学生体会到身边处处有技术,理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用,让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。

(四)教学策略和方法策略:选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。

通过教师引导和学生参与讨论的双边活动,使学生知道技术的发展过程,感受技术的价值所在。

方法:采用师生互动探究式的教学方法。

(五)教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件(六)课时分配:2课时(七)教学流程:35第一章:走进技术世界二、技术的性质(一)教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容,既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。

教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线,从学生感兴趣的现实生活中的实例出发,进而让学生对技术有深刻的理解。

第一章 第二节技术的性质

第一章 第二节技术的性质

第一章第二节技术的性质一、教学内容分析“走进技术世界――技术的性质”是苏教版高中通用技术《技术与设计1》第一章第二节的内容。

第一章《走进技术世界》是全书的逻辑起点,它为学生理解技术及其性质、走入技术世界搭建了平台,也为学生开展技术设计的学习奠定了基础。

第二节承接了第一节“技术的价值”的内容,围绕技术的5个性质,即目的性、创新性、综合性、两面性、专利性展开,是本章的重点,也是难点。

通过对案例的分析,力求让学生理解、内化,掌握看待和分析技术问题的方法,形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感和理性态度,并贯穿于整个通用技术的学习全过程。

本节的内容设置为2课时。

二、教学对象分析通过前一节“技术的价值”的学习后,学生们开始走进了技术的世界,发现了人类的创新活动和技术发展给世界带来的繁荣和异彩,激发了投身技术创新行列,实现人生价值的热情,为本节的学习奠定了基础。

学生对技术的性质识记并不困难,关键是通过案例分析、讨论、马上行动等活动,能对技术的性质实现理解、内化,形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。

三、教学目标1、知识目标:①让学生知道技术的发展需要发明和革新,能通过案例进行说明。

②让学生理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

③让学生理解技术对伦理道德的影响,能对典型案例进行分析。

④让学生知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利的作用、有关规定及申请方法。

2、能力目标:让学生初步掌握看待和分析技术问题的方法,发展批判性思维和创造性想象的能力。

3、情感、态度、价值观:让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望,关注技术的新发展,培养对待技术的积极态度和正确使用的意识。

四、教学重点和难点重点:技术的综合性、两面性的理解。

难点:对技术性质的理解、内化。

五、教学策略和方法:本节课的内容以案例阅读分析和学生参与思考分析为课堂教学主线,以学生比较熟识的“移动通信技术”为线索,激发学生的学习兴趣,充分调动学生参与讨论的积极性和主动性,以达到提高教学质量和效率的目的。

《技术与设计1》第一章第二节技术的性质

《技术与设计1》第一章第二节技术的性质

《技术与设计1》第一章第二节技术的性质一、教学目标知识与技能:1.理解技术的最终目的是满足人民的需求和愿望。

2.知道技术的核心是创新。

3.知道技术活动需要综合运用多种知识,了解技术与科学、艺术的联系与区别。

4.认识技术的两面性,了解技术的负面影响。

5.掌握知识产权的概念,理解保护知识产权的重要性。

过程与方法:1.结合案例分析技术的五种主要性质的具体体现。

2.通过“马上行动”、“案例分析”、“课外阅读”的学习讨论,养成辩证、客观、全面地看待问题的思想方法。

3.通过对知识产权及专利制度的了解,理解专利的作用、申请方法以及侵犯专利的后果。

情感态度与价值观:1.形成“技术以人为本”的理念。

2.通过两面性的学习形成正确的技术价值观。

3.通过对知识产权的学习,增强法制观念,养成自觉抵制侵犯知识产权的行为的意识。

二、学情分析《通用技术》课程是学生步入高中所接触的一门全新课程,初看通用技术教材,会觉得内容很粗浅,或者当成劳技课。

本节内容技术的性质是让学生深入了解本课程的一个很好的切入点,通过本节内容学习,学生会认识到技术的主要特色,为自己以后的学习道路奠定一个方向。

教学中对教材的五个主要性质的呈现顺序进行了改动,更有利于学生逐步认识技术的重要性。

三、重点难点1.技术的综合性是指技术活动需要多种知识综合运用才能取得有效成果,而非技术有多种功能或者多种形式。

2.技术的两面性是指技术主要是有益于人和社会,但是也有可能产生危害人、社会或者环境的因素,这种危害是该技术固有的,无法通过设计完善来消除。

一般价格贵、设计失误导致的缺陷不属于负面作用。

3.对专利申请步骤及方法的深入了解。

四、教学过程(共2课时)【课前复习】1、技术对人的价值:保护人、解放人、发展人[习题1]:目前世界各地自然灾害频发,灾害发生后一大重要的任务就是营救幸存者,生命探测仪的出现为拯救生命提高了更好的保障,这种基于新技术的安全救生系统,成功地解决了多项困扰传统安全救生系统的问题,使搜救工作比以往更迅速,更精确,也更安全。

第一章·走进技术世界·技术的性质

第一章·走进技术世界·技术的性质

正面
反面
如电池可以随时随地为人类带来光明 和动力,但是任意丢弃的废旧电池中所含 的重金属会对环境造成巨大的破坏,一粒 纽扣电池就能污染6×105L水。
决定胎儿性别的技术(p 16)
1986 年,日本科学家利用离心机将含有 X 染 色体和含有 Y 染色体的精子分离开,而后将卵子 放在试管中与选出的精子结合,“制造”出男孩 和女孩。发展这项技术的初衷是选择女孩以控制 血友病。但现在,这项技术己用于为希望生儿子 的夫妇服务。这就引起了一场决定胎儿性别的技 术是否合乎道德观念的激烈争辩。反对者担心这 样会改变人口中男女人数的自然平衡,破坏自然 法则,助长传统的重男轻女的风气,使人口结构 发生改变。赞成者认为这项技术将有助于防止遗 传病,况且人们有权选择自己孩子的性别。
易挂易取的袜架
2
有人认为技术创新就是一项 发明的第一次应用。你是否赞同 ? 说说你的理由。
技术的发展需要创新。技术创新常常 表现为技术革新与技术发明。
技术革新一般是在原有技术的基础上 的变革和改进,技术发明则是一项新技术 的产生
瓦特蒸汽机与第一次技术革命
动力机——改变了人类过去完全靠人力、畜力、 水力作为主要动力的历史,形成了一个以机器 技术为主导技术
第一次技术革命人类: 手工业时期
机器时代
3
技术的综合性
技术具有跨学科的性质,综合性是技 术的内在特性。一般地,每一项技术都需 要综合运用多个学科、多方面的知识。 小到小板凳的制作技术 , 大到航空航 天技术 , 都是多种知识共同作用的结果。
分析制作一个小板凳需要综合 运用哪些知识,在左图中的小椭圆 形空白处填写这些学科的名称。
目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。
2
技术的创新性

技术与设计1 技术的性质

技术与设计1 技术的性质
案例
技术与科学有什么区别与联系?
核能是一种新型能源,它的发现源于核物理学。 核物理学是一门内容高深的科学, 研究对象是微观物 质世界。核物理学这门科学, 不等于核能利用技术。 人们要成功利用核能发电, 造福人类, 必须在核物理 学理论的指导下, 综合其他科学知识(如数学、化学、 热力学、力学、材料科学、机械工程学、自动控制学、 仪器仪表学等),才能将理论转化为技术,实现科学向生 产力的转化。
讨论:蒸汽机的发明如何推动了技术笔架
他们的创新目的是什么?解决什么问题?
⑴创新是技术发展的核心所在。
⑵技术的发展需要创新。 ⑶技术的创新是一个艰难而曲折的历程。
3、技术的综合性: ⑴技术活动往往需要综合运用多种知识 制作一个小板凳需要综合运用哪些知识?
⑵技术与科学的区别与联系
(1)什么是技术的两面性? 技术的两面性是指技术既存在满足人类需求,为人类 造福的正面价值,它同时也会对人类带来一定的危机、隐 患、甚至是灾难的负面影响。 (2)技术为什么会具有两面性? 技术作为人类使用的工具和物品,不具有正面和负面, 技术具有两面性?一是“技术应用的两面性”,即技术由 什么人使用及使用的目的而出现的“两面性”现象。二是 由于技术的“不可控性”所决定的技术负面影响。同学们 可以参考课外阅读资料。 (3)怎样看待技术的两面性? 从“一分为二”的哲学观点看,任何事物都具有两面 性。但是,必然有一面是主导的,这一面就决定了事物的 基本特性。一个有用的技术项目或产品,只要它存在价值, 仅管它还存在某种危机和隐患,我们仍然要使用它,这就 是我们对待两面性的正确态度。
科学与技术之间是一种相互联系、相互促进、相互 制约的关系。 科学促进技术发展,技术推动科学进步。 讨论:有人将科学与技术的关系比喻成一对“联体婴 儿”,你怎样评价?

技术与设计1(地资版)知识点

技术与设计1(地资版)知识点

技术与设计1(地资版)知识点第一单元走进技术世界一、技术的性质:技术:人类为满足自身和社会需要,遵循自然规律,在长期利用和改造自然的过程中,积累起来的知识、经验、技巧和手段。

(1)技术的目的性:技术源于人类的需求与愿望。

(2)技术的双重属性。

自然属性: 任何技术都必须符合自然规律,如永动机梦想的破灭;社会属性: 技术必然要受到社会政治、经济、文化等条件的制约,如新旧社会对传染疾病的防范。

(3)技术的创新性。

技术的发展需要创新,技术创新表现为技术革新和技术发明。

创新是技术发展的核心。

每一项技术的问世都是创新的结果。

技术创新是一个艰难而曲折的历程。

(例:显示器的不断发展属于技术革新,王选发明激光照排系统属于技术发明。

)(4)技术的综合性:技术设计需要综合运用多学科知识,则重合作精神。

(5)技术的两面性:技术应用推动社会发展、给人们带来幸福,同时技术应用造成的负面影响不容忽视。

(6)技术的专利性:1)知识产权:智力劳动者的创造性劳动取得成果后,对其依法享有的一种权利。

包括占有权、使用权、处分权和收益权。

2)知识产权的内容:主要有著作权、商标使用权、发明权、专利权。

3) 专利的三种特性:独占性、时间性、地域性。

4) 专利的种类:发明专利、实用新型专利、外观设计专利。

5)专利的有效期:发明专利20年。

实用新型专利10年。

外观设计专利10年。

6) 专利申请的原则:先申请原则,即先申请专利,后发表论文或公开,避免因过早公开技术而丧失保护机会。

7) 专利申请的途径:主管单位是国家知识产权局,一是自己直接申请;二是到专利事务所委托专利代理人代办专利申请。

8)专利申请步骤:①提出申请②受理③初审④公布⑤实质性审查⑥授权①高效人机协调,提供人的工作效率。

例:“科学管理之父”泰勒“铁锹作业试验”。

②健康长期使用,产品对人的健康不造成不良影响。

例:高跟靴、设计不合理的椅子③舒适产品使用中,人体能处于自然状体,感觉舒适。

例:培土小工具手把处理④安全产品对人的身体不构成生理上的伤害。

技术及其性质课件高中通用技术地质版(2019)必修《技术与设计1》

技术及其性质课件高中通用技术地质版(2019)必修《技术与设计1》
在应用一项技术的时候,不仅要考虑对使用对象的影 响,还要考虑对其周边环境和关联事物的影响;不仅要考 虑当下,还要考虑对未来的影响;不仅要让技术更好地发 挥正面影响,还应当采取有效方法克服其造成的负面影响 。
趋利避害,合理开发新技术,让技术为造福全人类服 务。
天然彩色棉
太阳能的应用
风能发电
潮汐发电
人类需要着衣遮身御寒
人类需要进食补充能量
人类需要住所以遮风挡 雨 人类需要快捷出行 人类需要交往、保持联 系
纺织、服装、印染技术 食品烹饪技术 农作物栽培技术 家禽饲养上技术 建筑装修技术
车船交通技术
通讯技术
二、技术的性质
技术的性质: 实用性、创新性、时效性、 综合性、两面性、专利性。
(一)实用性 技术能解决人类面临的问题,满足人类的需求
学生发明与专利证书
三、技术与科学的关系
科学
技术
定义 科学是对各种事实和现象进 技术则是人类为满足自身的

行观察、分类、归纳、演绎、 需求和愿望对大自然进行的
分析、推理、计算和实验, 改造
从而发现规律,并予以验证
和公式化的知识体系
别 侧重
认识自然
利用和改造自然
回答 “ 是什么 ”“ 为什么 ” “ 怎么办 ”
实验
联 系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
验证假设,形成结论
验证方案的可行性与合理性, 并实现优化
科学促进了技术的发展,技术推动了科学的进步
技术与科学的联系:
核物理学
(科学研究)
基础 手段
核能技术
(技术)
1、科学是技术的基础,技术是科学的应用。 2、技术发展为科学研究提供了必要的技术手段。
1、地铁线建成并投入使用,极大地改善了城市交通状 况。地铁建设中需要运用建筑学、材料学及电气控制等 多方面的知识与技术。这说明技术具有( D ) A、目的性 B、两面性 C、创新性 D、综合性

技术与设计1课件第一章

技术与设计1课件第一章
2020/4/15
学生活动
• 学生活动:辩论——人对待技术的态度。 • 正方:技术的进一步发展可以解决当前技
术自身引发的一系列问题,我们要相信技 术,依赖技术。 • 反方:技术的进一步发展固然可以消除它 所带来的一切已知的危害,但也会带来新 的更为严重的灾难,我们不能再发展技术 了。
2020/4/15
2020/4/15
第一章 走进技术世界

技术的价值

技术的性质

技术的的未来
为什么学通用技术,如何学?
• 充分利用通用技术课程的内容载体 ,培养学生的学习兴趣,激发学生的创 造欲望;通过技术设计、技术实验等活 动,培养学生的探究能力和敢于创新、 善于创造的精神和勇气,使学生的创造 潜能得到良好的引导和有效的开发,使 学生的实践能力得到进一步的发展。
2020/4/15
最早发明麻醉术的人——华佗
• 东汉时期,即公元2世纪,我国古代著名医学家华 佗发明了“麻沸散”,麻沸散入选中国世界纪录协 会世界最早的麻醉剂;华佗入选中国世界纪录协会 世界最早使用麻醉剂进行手术的人。麻沸散创造了 中国古代医学的一个世界之最。作为外科手术时的 麻醉剂。据《后汉书》记载,华佗发明了麻沸散, “若疾发结于内,针药所不能及者,乃令先以酒服 麻沸散,既醉无所觉,因刳破腹背,抽割积聚。若 在肠胃,则断截湔洗,除去疾秽,既而缝合,傅以 神膏,四五日创愈,一月之间皆平复。”今天,乙 醚和氯仿仍是全身麻醉最常用的麻醉剂。
未来的技术
• 在日新月异的21世纪,技术将日益成为引 导社会变化、塑造社会变化、应对社会变 化的重要因素。在未来,我们的技术将会 是怎么样的?
2020/4/15
新能源汽车
• 新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为 动力来源(或使用常规的车用燃料,但采用新型 车载动力装置),综合车辆的动力控制和驱动方 面的先进技术,形成的技术原理先进、具有新技 术、新结构的汽车。新能源汽车包括有:混合动 力汽车(HEV)、纯电动汽车(BEV)、燃料电 池汽车(FCEV)、氢发动机汽车以及燃气汽车、 醇醚汽车等等。如BYD的混合动力汽车及奇瑞的 纯电动汽车 。

山东省通用技术学考历年真题——技术与设计1第一章走进技术世界(含答案)

山东省通用技术学考历年真题——技术与设计1第一章走进技术世界(含答案)

第一章走进技术世界——技术的性质、技术的价值、技术与科学、专利【知识要点】一、技术的性质:实用性、创新性、时效性、综合性、两面性。

二、技术与科学的关系:科学是自然界存在的客观规律,技术是利用科学知识来解决实际问题。

三、技术的价值:技术与人、技术与社会、技术与自然。

四、专利:1.专利的特性:独占性、时间性、地域性。

2.专利的种类:发明专利(期限20年)、实用新型(期限10年)、外观设计(期限10年)。

【经典题型】一、单项选择题1.电子垃圾对环境和生物危机极大,因其中含有神经毒素和致癌物质,处理不当会对环境造成严重污染。

某地区统计发现,人们每年废弃约1.3万台电脑和20万部手机,所以该地区制定电子垃圾法规,要求每售出一台电子产品,零售商必须向政府相关部门支付电子垃圾回收的相应费用。

关于该案例,以下说法合理的是()。

A.手机体积较小,不会污染环境B.电子产品可以回收再利用,因此不用考虑环境污染的问题C.技术应该在利用自然的基础上更加重视保护D.技术发展不会影响人与自然的关系2.所有的汽车上都装有安全带,这主要实现了人机关系中的()目标。

A.高效B.安全C.健康D.舒适3.小明租用了街边一辆共享单车。

该车采用扫描二维码方式开锁,具有随用随租、租还方便等特点,一定程度上解决了“最后一公里”出行的问题。

如图所示共享单车集可升降座椅、轴传动、防爆特种轮胎、橙色五幅轮毂等设计于一体,在街头具有较高的辨识度。

下列关于该单车的分析,观点不正确的是()。

A.改变原有开锁方式,采用二维码开锁技术,体现了技术的创新性B.一定程度上解决了“最后一公里”出行的问题,体现了技术的目的性C.采用防爆特种轮胎、可升降座椅等设计,体现了设计的实用性D.采用的“橙色五幅轮毂”,在街头具有较高的辨识度,据此可以申请发明专利4.专利权是国家按专利法授予申请人,在一定时间内对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。

以下内容不属于申请专利种类的是()。

高一通用技术 第一章走进技术世界(技术的性质)技术课件2

高一通用技术 第一章走进技术世界(技术的性质)技术课件2



动 霍金的黑洞理论 动 家具制造
(3)技术与艺术的关系
技术涉及工具、材料、 技能、程序等。
艺术涉及人类的价值观、 审美观、艺术修养等。
艺术能触发智慧的火花, 激发技术创造的想象力,而 技术进步也会带来艺术创作 方式的改变。
2.电视机的创 新和发展经历的技 术革新阶段对你有 何启示?
技术革新
自行车的发展
3. 技术的综合性
(1)技术活动往往需要综合运用多种知识
案例:杂交水稻技术
袁隆平是世界著名的水稻育 种专家, 具有全面、深厚的农业 科学知识。1973年, 袁隆平和他 的助手终于成功地实现了水稻的 三系配套,使水稻的产量提高了 20%。这一成果轰动了世界。

3. 技术的综合性
技术涉及多个学科知识。
(2)技术与科学两者的区别:
科学是对各种事实和现
科 象进行观察、分类、归 学 纳、演绎、分析、推
理、计算和实验,从而
发现规律,并予以验证
和公式化的知识体系。
技术则是人类为满足自
技 术
身的需求和愿望对大自 然进行的改造。
侧重: 认识自然 力求: 有所发现
回答:
“ 是什 么”
“ 为什 么”
实验:
验证假 设,形 成结论
侧重:利用 回答: 试验:
和合理地可行性与合
力求:有所
理性,并实
发明
现优化
马上行动
结合自己的知识和经验,分别举出3个科 学活动和技术活动的实例。
科 牛顿运动定律 技 瓦特蒸汽机
学 爱因斯坦相对论 术 电脑制造
技术的三个性质 案例分析法
本课件是通用技术教学课件,《技术与设计1》的第一章第二节第 一课时的学习课件。

2019-2020年高一通用技术 通用技术课程《技术与设计1》教案

2019-2020年高一通用技术 通用技术课程《技术与设计1》教案

2019-2020年高一通用技术通用技术课程《技术与设计1》教案课题:第一章走进技术世界技术的性质教学内容分析:技术的五个性质是指技术的基本特性。

创新是设计的核心,创新源于核心技术的革新,技术发明是一项新技术的产生。

技术的专利性在当今社会非常重要,我们要尊重知识,尊重知识产权。

鼓励学生发明创造、申请专利、享有知识产权。

教学目标分析:通过案例分析、辩论、马上行动等活动,使学生:(1)知道技术的发展需要发明和革新,能通过案例进行说明。

(2)理解技术活动往往需要综合运用多种知识。

(3)理解技术对伦理道德的影响,能对典型案例进行分析。

(4)知道知识产权在技术领域的重要性,了解专利的作用、有关规定及申请方法。

(5)形成和提高理解技术、评价技术以及逻辑思考、批判性思考等方面的能力。

(6)形成对待技术的积极的情感和正确使用技术的意识。

教学重点和难点:(重点)知道技术的发展需要发明和创新、知识产权在技术领域的重要性。

(难点)理解技术的5个性质,能对典型案例进行分析。

教学器材:多媒体课件、我校学生关于申请专利的材料。

教学内容及过程:一、复习及检查作业1、讨论及提问:技术的价值主要讲了哪些问题?2、上节课的作业完成统计及分析。

介绍:温室效应、温室效应有什么危害?面对温室效应我们能做些什么?参考答案(多媒体课件)3、上节课的两个链接查阅的同学请谈体会。

二、新授课1、技术的目的性任何技术的产生和发展,都是人类有意识、有目的活动的成果。

他总是从一定的具体目的出发,针对具体问题,形成解决的方法,从而满足人们某方面的具体需求。

2、案例分析:助听器的发明3、讨论助听器的发明:①、从什么具体目的出发————。

②、解决了什么具体问题————。

③、满足了什么具体需求————。

总结:技术的目的性体现在丰富多彩的技术活动之中。

人类有目的、有计划、有步骤的技术活动推进了技术的不断优化和不断发展。

4、技术的创新性创新是技术发展的核心所在,每一项技术的问世都是创新的结果。

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⑶技术与其他学科的联系
案例
核能是一种新型能源,它的发现源于核物理学。 核能是一种新型能源,它的发现源于核物理学。 核物理学是一门内容高深的科学, 核物理学是一门内容高深的科学, 研究对象是微观物 质世界。核物理学这门科学, 不等于核能利用技术。 质世界。核物理学这门科学, 不等于核能利用技术。 人们要成功利用核能发电, 造福人类, 人们要成功利用核能发电, 造福人类, 必须在核物理 学理论的指导下, 综合其他科学知识(如数学、化学、 学理论的指导下, 综合其他科学知识(如数学、化学、 热力学、力学、材料科学、机械工程学、 热力学、力学、材料科学、机械工程学、自动控制 仪器仪表学等),才能将理论转化为技术 才能将理论转化为技术, 学、仪器仪表学等),才能将理论转化为技术,实现科 学向生产力的转化。 学向生产力的转化。
反 正 空间技术 反
发电 原子弹毁灭人类 科学实验、 科学实验、卫星通信等 太空垃圾
4.技术的专利性 技术作为创造性劳动的成果, 技术作为创造性劳动的成果,是技术发 明人的智慧和劳动的结晶, 明人的智慧和劳动的结晶,他包含丰富的社 会价值和经济价值。 会价值和经济价值。在技术实现其价值的过 程中技术发明者对此享有一定的权利,这种 程中技术发明者对此享有一定的权利, 权利受法律保护。 权利受法律保护。 阅读: 阅读:
技术的革新是通向技术发展之路的重要机制
4.技术的两面性 4.技术的两面性
技术的两面性是指技术既存在满足人 类需求,为人类造福的正面价值, 类需求,为人类造福的正面价值,它同时 也会对人类带来一定的危机、隐患、 也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至 是灾难的负面影响。 是灾难的负面影响。
技术作为人类使用的工具和物品, 技术作为人类使用的工具和物品,不 具有正面和负面,技术具有两面性? 具有正面和负面,技术具有两面性?一是 技术应用的两面性” “技术应用的两面性”,即技术由什么人 使用及使用的目的而出现的“两面性” 使用及使用的目的而出现的“两面性”现 象。二是由于技术的“不可控性”所决定 二是由于技术的“不可控性” 的技术负面影响。 的技术负面影响。
材料学
结构 力学
⑵技术与科学的区别与联系
科 定 区 义 学 技 术 科学是对各种事实和现象 进行观察、分类、归纳、 进行观察、分类、归纳、 演绎、分析、推理、 演绎、分析、推理、计算 和实验,从而发现规律, 和实验,从而发现规律, 并予以验证和公式化的知 识体系
技术则是人类为满足自身 的需求和愿望对大自然进 行的改造
第一章 走进技术世界
第二节 技术的性质
宜昌市第一中学
倪文强
ycnwq@
第二节 技术的性质
1. 2. 3. 4. 5. 技术的目的性 技术的创新性 技术的综合性 技术的两面性 技术的专利性
本节内容
宜昌市第一中学
倪文强
ycnwq@
1、技术的目的性: 技术的目的性:
技术总是从一定的具体目的出发, 技术总是从一定的具体目的出发,针对 从一定的具体目的出发 具体的问题,形成解决的方法, 具体的问题,形成解决的方法,从而满 足人们的某方面的具体需求。 足人们的某方面的具体需求。 助听器的发明” 快速阅读 : “助听器的发明”, 助听器的发明
案例
决定胎儿性别的技术
1986年 1986年,日本科学家利用离心机将含有 X染色体和含有Y染色体的精子分离开,而 染色体和含有Y染色体的精子分离开, 后将卵子放在试管中与选出的精子结合, 后将卵子放在试管中与选出的精子结合, 制造”出男孩和女孩。 “制造”出男孩和女孩。发展这项技术的初 衷是选择女孩以控制血友病。但现在, 衷是选择女孩以控制血友病。但现在,这项 技术已用于为希望生男孩的夫妇服务。 技术已用于为希望生男孩的夫妇服务。引起 了社会的广泛争论。 了社会的广泛争论。 讨论:你对“决定胎儿性别的技术”是支 讨论:你对“决定胎儿性别的技术” 持还是反对?为什么? 持还是反对?为什么?
专利的申请流程
1 提 交 申 请 阶 段
2 受 理 阶 段
3 初 审 阶 段
4 发明 专利 申请 公布 阶段
5 发明 专利 申请 实质 审查 阶段
6 受 权 阶 段
电视机的技术的进步发展,从黑白电视机 →彩色电视机→等离子彩色电视机→液晶 彩色电视机,每一阶段的技术进步都离不 开创新的支撑。所以说,创新是技术发展 的核心动力。
4.技术的专利性
专利申请分发明、 专利申请分发明、实用新型和外观设计三种类 型。 针对产品、 针对产品、方法或者改进所提出的新的技术方 可以申请发明专利。 案,可以申请发明专利。 针对产品的形状、 针对产品的形状、构造或者其结合所提出的适 于实用的新的技术方案,可以申请实用新型专利。 于实用的新的技术方案,可以申请实用新型专利。 针对产品的形状、 针对产品的形状、图案或者其结合以及色彩与形 状、图案的结合所作出的富有美感并适于工业应用的 新设计,可以申请外观设计专利。 新设计,可以申请外观设计专利。
从“一分为二”的哲学观点看,任何 一分为二”的哲学观点看, 事物都具有两面性。但是, 事物都具有两面性。但是,必然有一面是 主导的,这一面就决定了事物的基本特性。 主导的,这一面就决定了事物的基本特性。 一个有用的技术项目或产品, 一个有用的技术项目或产品,只要它有存 在价值,仅管它还存在某种危机和隐患, 在价值,仅管它还存在某种危机和隐患, 我们仍然要使用它, 我们仍然要使用它,这就是我们对待两面 性的正确态度。 性的正确态度。
侧 认识自然 利用和改造自然 重 回 “ 是什么 ”“ 为什么 ” “ 怎么办 ” 别 答 研究 通过实验,验证假设, 通过试验 验证方案的可行 通过实验,验证假设, 通过试验,验证方案的可行 性与合理性, 性与合理性,并实现优化 方法 形成结论 联 系
科学促进了技术的发展, 科学促进了技术的发展,技术推动了科学的进步
阅读: 阅读:助听器的发明
从什么具体目的出发? ① 从什么具体目的出发? 解决了什么具体问题? ② 解决了什么具体问题? 满足了什么具体需求? ③ 满足了什么具体需求?
(使听觉不太灵敏的人能自如地听到外 界的声音、正常地与人交流) 界的声音、正常地与人交流) (将声音放大、传入耳中,体积小巧、方 将声音放大、传入耳中,体积小巧、 便佩戴) 便佩戴) (使耳聋人方便地与外界进行语言交流) 使耳聋人方便地与外界进行语言交流)
水龙头
小组讨论下面四个问题: 小组讨论下面四个问题: 1. 水龙头从什么具体的目的出发? 水龙头从什么具体的目的出发? 控制用水。 控制用水。 2. 水龙头解决了什么具体的问题? 水龙头解决了什么具体的问题? 能开、能关,控制水的流量。 能开、能关,控制水的流量。 3. 水龙头满足了人们什么需求? 水龙头满足了人们什么需求? 用水方便、节约。 用水方便、节约。 4. 市场上有多少种能控制水的开关? 市场上有多少种能控制水的开关? 拨位式、定量冲洗式、脚踩式、旋钮式、 拨位式、定量冲洗式、脚踩式、旋钮式、按 钮式、感应式、遥控式…… 钮式、感应式、遥控式
显示器的革新与电视机的创新
阴极射线管显示器 显示器 液晶显示器 等离子显示器 球面→柱面→平面直角→ 球面→柱面→平面直角→纯平
动态散射→扭曲相列→超扭曲相列→ 动态散射→扭曲相列→超扭曲相列→薄膜
电视机
球面→平面直角→纯平→液晶→ 球面→平面直角→纯平→液晶→等离子体
3. 技术的综合性
⑴技术活动往往需要综合运用多种知识 技术活动往往需要综合运用多种知识
2 . 技术的创新性
①创新的含义 创新的含义
②创新与技术发展的关系: 创新与技术发展的关系:
什么是技术创新
案例1 案例1:
瓦特蒸汽机与第一次技术革命Fra bibliotek案例2: 案例
显示器的革新与电视机的创新
世界第一台黑白电视机于1939年问世(黑白显示器)。其 年问世(黑白显示器)。其 世界第一台黑白电视机于 年问世 )。 显示器内部结构主要是由一支阴极射线管构成。 显示器内部结构主要是由一支阴极射线管构成。
技术的两面性
常见的技术 正反两面性 反 正 反 正 反 正
网络技术 正 B超技术 超技术 克隆技术 核能利用
方便人们交流沟通 但也有人利用网络从事犯罪 可以发现人体内部有没有疾病 进行胎儿性别鉴别 克隆人体器官,用于器官移植 克隆人体器官 用于器官移植
可能带来的灾难,挑战传统伦理道德 可能带来的灾难 挑战传统伦理道德
知识产权: 知识产权
知识产权是人们在自己的努力活动创造的成果与经 营管理活动的标记,信誉而依法享有的权利。 营管理活动的标记,信誉而依法享有的权利。狭义 的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。 的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。
专利制度: 专利制度:
专利制度是技术、法律、 专利制度是技术、法律、经济三位一体的知识产权 的重要形式,它以技术的发明创造为基础, 的重要形式,它以技术的发明创造为基础,在《专 利法》的保护下,以独占市场为主要特征, 利法》的保护下,以独占市场为主要特征,以谋求 发明获得最大经济效益为目标的国际公认和通行的 手段。 手段。
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