江苏省赣榆县海头高级中学2015届高三语文三轮复习学案名句名篇背诵默写
江苏省赣榆县海头高级中学高考语文三轮复习 名句名篇
2015届高三考前名句名篇背诵默写强化训练（一）班级姓名得分1．饭疏食，饮水，，乐亦在其中矣。
《论语》2．为政以德，譬如北辰，。
《论语》3．，行道之人弗受。
，气人不屑也。
《孟子》４．使人之所恶莫甚于死者，，何不为也？《孟子》５．，可以为师矣。
《论语》6．，万钟于我何加焉？《孟子》７．乡为身死而不受，：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
《孟子》8．后生可畏，？《论语》（二）班级姓名得分1．，不宜妄自菲薄。
2．宫中府中，局为一体，。
《出师表》诸葛亮3. ，，阴风怒号，浊浪排空。
4．日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，。
《岳阳楼记》范仲淹5.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，。
《岳阳楼记》范仲淹6.其西南诸峰，林壑尤美，，琅琊也。
7.若夫日出而林霏开，，晦明变化者，山间之朝暮也。
8.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
《醉翁亭记》欧阳修（三）班级姓名得分1．苟全性命于乱世，。
2．男女衣着，悉如外人。
，。
3．土地平旷，屋舍俨然，。
4．，。
自非亭午夜分，不见曦月。
5.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，，不以疾也。
6.，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
7.无丝竹之乱耳，。
8. ，往来无白丁。
（四）班级姓名得分1. ，郁郁青青。
《岳阳楼记》范仲淹2.酿泉为酒，。
《醉翁亭记》欧阳修3．水何澹澹，。
《观沧海》曹操4．，儿女共沾巾。
《送杜少府之任蜀州》王勃5．，都护在燕然。
《使至塞上》王维6．，玉盘珍羞直万钱。
《行路难》李白7._________________，恨别鸟惊心。
《春望》杜甫8．，家书抵万金。
《春望》杜甫（五）班级姓名得分1.白头搔更短，。
《春望》杜甫2.最是一年春好处, 。
《早春呈水部张十八员外》韩愈3.莫道官忙身老大，。
凭君先到江头看，。
《早春呈水部张十八员外》韩愈4. ，浅草才能没马蹄。
《钱塘湖春行》白居易5.最爱湖东行不足，。
《钱塘湖春行》白居易6.角声满天秋色里，。
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学高三语文 文言文 虚词复习导学案2
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高三语文文言文虚词复习导学案2【学习目标】 1. 掌握“若、所、为、焉、也、以”的意义及用法。
2. 准确辨析文言虚词在文中的用法。
【课前候读】《最高考》P303——305“若、所、为、焉、也、以”的素材归纳。
一、自主学习1．解释句中“若”字的意义和用法⑴视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。
（《促织》）（）⑵不者，若属皆且为所虏（《鸿门宴》）（）⑶更若役，复若赋……（《捕蛇者说》）（）⑷若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。
（《赤壁之战》）（）2．解释句中“所”字的意义和用法⑴予在患难中，间以诗记所遭。
（《〈〈指南录〉后序〉》）（）⑵臣所过屠者朱亥（《信陵君窃符救赵》）（）⑶嬴闻如姬父为人所杀（《信陵君窃符救赵》）（）⑷吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。
（《信陵君窃符救赵》）（）⑸所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（《鸿门宴》）（）3．解释句中“为”字的意义和用法⑴赵王窃闻秦王善为秦声（《廉颇蔺相如列传》）（）⑵此亡秦之续耳，窃为大王不取也。
（《鸿门宴》）（）⑶如今人方为刀俎，我为鱼肉。
（《廉颇蔺相如列传》）（）⑷身死国灭，为天下笑，（《过秦论》）（）⑸旦日飨士卒，为击破沛公军。
（《鸿门宴》）（）⑹如姬为公子泣（《信陵君窃符救赵》）（）⑺非不贤也，为其不可得而法。
（《察今》）（）⑻何辞为？（《鸿门宴》）（）4．解释句中“焉”字的意义和用法⑴于是余有叹焉（《游褒禅山记》）（）⑵盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。
（《阿房宫赋》）（）⑶激于义而死焉者也（《五人墓碑记》）（）⑷犹且从师而问焉（《师说》）（）⑸未知生，焉知死？（《论语》）（）5．解释各句中“也”的意义以及用法。
⑴城北徐公，齐国之美丽者也。
（）⑵雷霆乍惊，宫车过也。
（）⑶鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。
族秦者秦也，非天下也。
（）⑷使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（）⑸攻之不克，围之不继，吾其还也。
江苏省赣榆县海头高级中学高三语文名句检查
检查系列一一、字音部分二、名句默写1、子曰：“，思而不学则殆。
”2、，出则无敌国外患者，国恒亡。
3、受任于败军之际，，尔来二十有一年矣。
4、故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。
5、纵一苇之所如，。
，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
6、，以手抚膺坐长叹。
7、元嘉草草，封狼居胥，。
检查系列二一、字音部分二、名句默写1、子曰：“，见不贤而内自省也。
”2、浩浩汤汤，；，气象万千。
3、金樽清酒斗十千，。
，拔剑四顾心茫然。
4、锲而舍之，；锲而不舍，。
5、余音袅袅，。
，泣孤舟之嫠妇。
6、连峰去天不盈尺，。
，砯崖转石万壑雷。
7、，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
8、此所以学者。
检查系列三一、字音部分二、名句默写1、子曰：“默而识之，，，何有于我哉？”2、沙鸥翔集，；，郁郁青青。
3、荡胸生曾云，。
，一览众山小。
4、故不积跬步，；不积小流，。
5、驾一叶之扁舟，。
，渺沧海之一粟。
6、，一夫当关，万夫莫开。
7、烽火连三月，。
白头搔更短，。
检查系列四一、字音部分二、名句默写1、曾子曰:“ , 。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”2、；处江湖之远则忧其君。
3、长风破浪会有时，。
4、，则其负大翼也无力。
5、哀吾生之须臾，。
，抱明月而长终。
6、风急天高猿啸哀，。
，不尽长江滚滚来。
检查系列五一、字音部分二、名句默写1、子曰：“岁寒，。
”2、先天下之忧而忧，。
3、安得广厦千万间，，风雨不动安如山！4、，蟪蛄不知春秋，此小年也。
5、耳得之而为声，，，用之不竭，6、万里悲秋常作客，。
，潦倒新停浊酒杯。
7、，西北望，射天狼。
检查系列六一、字音部分二、名句默写1、子曰：“，好之者不如乐之者。
”2、，在乎山水之间也。
山水之乐，。
3、几处早莺争暖树，。
，浅草才能没马蹄。
4、举世而誉之而不加劝，，，辩乎荣辱之境，5、女也不爽，。
，二三其德。
6、千呼万唤始出来，。
，未成曲调先有情。
7、忧劳可以兴国，，自然之理也。
检查系列七一、字音部分二、名句默写1、困于心，，而后作；征于色，，而后喻。
江苏省赣榆县海头高级中学2015届高考语文冲刺训练晨练小题强化训练清单之四
晨练：小题强化训练清单之四班级：姓名一、语言文字运用(15分)1．依次填入下列各句的成语，最恰当的一组是（）我非常喜欢“百家讲坛”栏目，特别是易中天先生与那些爱出风头、喜欢的人不同，他以故事说人物，以人物说历史，以历史说文化，以文化说人性。
三国确实是让人神往的，文人向往的是三国时代，民众喜欢的是三国故事。
易中天对三国故事了如指掌，讲得，对三国的研究非常深入，对一些学术问题。
A．夸夸其谈侃侃而谈头头是道 B．侃侃而谈头头是道夸夸其谈C．夸夸其谈头头是道侃侃而谈 D．侃侃而谈夸夸其谈头头是道2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，苏东坡因仕途坎坷欲避世遁俗，又因不忘国运民生最终没能归隐山林，正是这两句诗的真实写照。
B．商家尽管在“禁卡令”影响下遭遇销售冷门，但多数市民对这一禁令持支持态度，认为公款应该用在正当地方，无需浪费，应提倡节约。
C．中国古代家训其实质是伦理教育和人格塑造，它在古代家庭教育中发挥了重要作用，可以堪称是先人留下的为人处世的宝典。
D．如果说社会主义核心价值体系是兴国之魂，那么，立德树人作为教育的根本任务，就是深化教育领域综合改革之魂。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的，但对山水的表现方式却存在很大差异。
，。
，，。
因此，刘勰以为，“庄老告退，山水方滋”，正表明了隐逸文人对自然审美的独特视角。
①诸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比衬②山水自然逐渐上升为一种纯粹独立的审美对象③随着隐逸文人对自然的真实切入④《诗经》中的山水自然风景常常是赋比兴的渲染手段⑤不再仅仅是一种陪衬或象征A．④⑤③②① B．④①③②⑤ C．③②①④⑤ D．③①②⑤④4.请选出与上联对仗最工整的一项( )①倭寇屠城②满城血雨③雨花石上凝碧血④伟业煌煌大梦圆⑤祭三十万亡灵⑥民魂奋振⑦莫再坑前空拭泪⑧含悲以砺⑨九州锐志华人⑩鲜花为祭英魂上联：卅万同胞血证，勒石为铭、国耻不忘，长江滚滚怒潮起下联：A.⑤①②⑦B.⑨⑧⑥④C.⑨⑥⑧④D.⑩①⑥③5.下面是四种不同情境的讲话，且都与“笑”有关。
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高三语文 诗歌鉴赏 江苏历年高考诗歌鉴赏题汇编复习素材
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高三语文诗歌鉴赏江苏历年高考诗歌鉴赏题汇编复习素材1．【2014高考】阅读下面两首唐诗，回答问题。
（11分）休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。
(1)请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。
(3 分)答：___________________________________________________________________(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。
(3分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。
(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．【2013年高考】阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
醉眠唐庚山静似太古①，日长如小年②。
余花犹可醉，好鸟不妨眠。
世味门常掩，时光簟已便③。
梦中频得句，拈笔又忘筌。
【注释】①太古：远古。
②小年：形容时间长，近似一年。
③簟：diàn 竹席。
便：适宜。
（1）说明“山静似太古”一句的含意。
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学高考语文专题复习 诗歌鉴赏学案
2015高考复习：古典诗词鉴赏专题教学案第二专题诗歌形象的把握和鉴赏【学习目标】1．要学会知人论世。
准确把握诗人的生平经历、所处时代的特征，联系时代背景和作者创作的背景，进行分析。
２．了解一些常见的艺术形象和意象以及诗歌鉴赏有关形象命题的一些思路和答题策略。
如：人物形象的特点，形象蕴含的品质或寄托的思想感情；景物的特点和塑造的方法或角度（近远、动静、色彩、各感官、大小等），景物的层次和作用，意象的含义和深层含义，意象组合而表现出来的意境。
【考点精析】一、古代诗歌中的人物形象有两种：1．抒情主人公自己的形象。
如李白《梦游天姥吟留别》中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。
这类诗歌多用第一人称的写法。
2．诗人作品中刻画的人物形象。
如白居易的《琵琶行》中的琵琶女就是一个年老色衰、委身商贾、寂寞孤独的艺伎形象。
这类诗歌多用第三人称的写法。
二、古代诗歌中景物形象：古代诗歌讲究情景交融，“一切景语皆情语”，这是古代诗歌的一个最基本的特征，也是命题者关注的热点之一。
诗歌中的景物形象是为了抒发诗人的思想感情而精心裁剪设计的，它们往往承载着作者的主观感情。
诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类景物，因往往不再是纯自然界的景物，而是融合了诗人主观情思的具体可感的艺术形象，所以它们常常寄托了诗人对社会生活的感悟和看法。
因此在鉴赏景物形象时，常常要联系诗人的形象。
三、事物形象1．内涵有些诗歌在描写形象时，将事物人格化，把诗人要表现的品格节操或思想感情用象征性的形象曲折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，又称物象。
大自然的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象，都可以寄托诗人的感情，如明朝诗人于谦借石灰这一常见的物品，表达了自己清白刚正、不畏邪恶、不怕牺牲的高尚节操。
2．目的作者塑造物象是为了言志，言情，言心声。
因此我们需要通过提炼所写物象描写特征的词语，明白作者意在何为，情为何端。
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高三语文文言文句式导复习学案1
2．“中心词+定语+者”的格式。这类句式是比较规范的句式，因为有“者”相隔，较容易发现。读得时候，也需要短暂的停顿。
这样的句子还有：
例2．君何以知燕王？《廉颇蔺相如列传》译为：你怎么知道燕王可以依靠呢？
例3．烧萧条兮噫乎何以御水《河渠书》译为：烧尽了柴草啊凭什么防御水灾！
(2)陈述句中，介词宾语前置。文言文的陈述句介词宾语前置，构成“宾语+介词+动词"的格式。例如：
例1．楚战士无不一以当十《项羽本纪》
全句是陈述语气，“一"是“以”的宾语．提到了介词的前面，“一以”即“以一"。
“何”是疑问代词，在句中作宾语，提到动词“操”的前面。 翻译时，“何操”译为“操何”，“拿什么”的意思。整句话可译为：张良问公道：“大王来的时候拿了什么？”
例2．昔孔子何为而作《春秋》哉《太史公自序》译为：从前孔子为什么要作《春秋》呢？
例3．不容何病《孔子世家》译为：不被世人接受又有什么可忧虑的。
（2）否定句中 ，代词作宾语。代词作宾语可能前置。常见的否定词有“不、莫、未、无、毋”等。
“……之……”格式
例1．岂管仲之谓乎《管仲列传》
“之”是结构助词，是宾语前置的标志。“管仲”是“谓”的宾语，借助“之”提到动词前了。翻译时“管仲之谓”可译为“谓管仲”。整句话可译为：这话说的不就是管仲吗？
例2．孔子知言之不用，道之不行也《太史公自序》译为：孔子知道自己的意见不会被采纳，政治主张不会被推行。
(1)疑问词作介词的宾语时，宾语前置。在文言文疑问句中，代词作介词的宾语，一般放在介词的前面．构成“宾语+介词+动词”的形式。常见用作介词宾语的疑问代词有“谁、何、曷、胡、奚、安、焉”等。例如：
江苏省赣榆县海头高级中学高二语文《背诵汇编》(1)
江苏省赣榆县海头高级中学高二语文《背诵汇编》（1）1、《孔子语录》（《论语》）子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”1子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。
”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
”22、《生于忧患，死于安乐》（《孟子》）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
33、《出师表》（诸葛亮）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
江苏省赣榆县海头高级中学2015届高考语文专题专项小题训练
专项小题训练之一班级：姓名：一、语言文字运用（15分）1.依次填入下列各句划线处的词语与句意相符的一组是（3分）( ▲ )①南京博物馆的珍宝展厅里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是令人。
②云南大理玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是。
③12月9日，阳光明媚，我们乘坐的旅游大巴向泰山旅游景区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人。
④南京中央门苏果超市的货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是。
A．目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收B．应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收C．目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目D．应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目2.下列句子组成语意连贯的语段最恰当的一项是（3分）( ▲ )①新的佛寺，称作“大慈恩寺”，“慈恩”二字，就是要感念慈母的恩德。
②贞观二十二年，当时的太子，也就是后来的唐高宗李治，为了追念他的母亲长孙皇后，决定在净觉寺的旧址重新修建一座佛寺。
③西安的城南，有座塔，称作大雁塔。
大雁塔很出名，今天已经是西安最重要的地标建筑。
④这里最早有北魏道武时建立的净觉寺，后来隋文帝又在此修建无漏寺。
⑤大慈恩寺建于唐贞观年间。
建寺的地方，在唐代长安城南的晋昌里。
⑥大雁塔下是一座佛教寺庙，称作大慈恩寺。
A. ④②①⑤③⑥B. ③⑥②④①⑤C.④①②⑥⑤③D.③⑥⑤④②①3.下列各句中，没有语病句意明确的一项是（3分）( ▲ )A．今年“双十一”，淘宝24小时便创造出571多亿的成交额。
在电子商务的攻势下，每年“双十一”已经由光棍节脱胎换骨，变成了全民狂欢的购物。
B．有人批评“汉字听写大会”听写的字词古怪生僻，有故意刁难人之嫌，但更多的人则赞扬这种比赛有助于拯救汉字危机，弘扬中华文化。
C．多日来中国东部地区持续出现严重雾霾天气，局部地区空气污染指数达6级，安徽和浙江的部分地区的高速公路被迫关闭，航班起降也受到了严重影响。
D．嫦蛾三号探测器12月14日在月球表面成功着陆，探测器包括着陆器和巡视器两部分组成，其中80%以上的技术和设备为我国全新研发。
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高三语文 诗歌鉴赏之形象 中吕 山坡羊 述怀复习素材
▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高三语文诗歌鉴赏之形象中吕山坡羊述怀复习素材大江东去，长安西去，为功名走遍天涯路。
厌舟车，喜琴书①，早星星鬓影瓜田暮②。
心待足时名便足③：高，高处苦；低，低处苦。
[1]注释译文【注释】①“厌舟车”二句：厌烦舟车，喜欢琴书。
陶渊明《归去来辞》：“悦亲戚之情语，乐琴书以消忧”。
②“早星星”句：早已两鬓斑白，种瓜的召平也到了暮年。
召平：秦时广陵人，封东陵侯；韩信被诛以后，刘邦派使者拜萧何为相国，众人皆贺，唯召平独吊，劝萧何让封不受。
后将召平种田喻有远见。
③“心待”句：内心如果满足了，名也便满足了，便也心平气和了。
待，如果。
[2]【译文】江水滔滔东流入海，车轮滚滚西往长安，我为了博取和保持功名走遍了天南海北。
厌恶了车马舟船的旅途劳顿，喜欢悠闲自在地抚琴读书，我早已两鬓斑白像种瓜的召平到了暮年。
心里如果知足了，功名也就满足了。
深居高位，有高的苦处；身居低位，有低的苦处。
[3] 作品简析这首《山坡羊·述怀》是对充满着矛盾的自我灵魂的深刻解剖。
作品前半部是回顾自己大半生的遭际：“为功名走遍天涯路”写为求功名，不由自主地在宦海中劳碌奔波。
时光易逝，两鬓渐现白发。
作者对自己不能摆脱名缰利索的羁绊深自悔恨。
小令后半部则阐发了自己的切身体验：“心待足时名便足：高，高处苦；低，低处苦。
”从而向世人发出警戒：名缰利索令人寝食难安。
不要为功名所困。
此作坦荡真诚，直抒胸臆，毫不矫揉造作，这正与作者其人豪放不羁、光明磊落的人格精神相合。
[2]作者简介薛昂夫（？－约1345）元曲作家。
名薛超兀儿，薛超吾，回鹘（今维吾尔族）人。
汉姓马，字昂夫，号九泉，故亦称马昂夫、马九基。
先世内迁，居怀庆路（治所在今河南沁阳县）。
父及祖俱封覃国公。
他曾师事刘辰翁，故约可推知其生年当在元初至元（元世祖年号，公元1264－1294年）间。
江苏省赣榆县海头高级中学2015届高考语文考前复习材料课外名句
高考语文课外名句1.泰山不让土壤，故能成其大。
河海不择细流，故能就其深。
《谏逐客书》2. 君子喻于义，小人喻于利。
《论语•里仁》3. 居安思危，思则有备，有备无患。
《左传》4.言者谆谆，听者藐藐。
《诗经·大雅·抑》5.文章千古事，得失寸心知。
（杜甫《偶题》）6. 宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。
（《朱柏庐《治家格言》）7.仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
（《孟子·离娄下》）8.位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
（陆游《病起抒怀》）9.草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。
（韩愈《晚春》）10. 登山则情满于山，观海则意溢于海。
（刘勰《文心雕龙·神思》）11.《阳春》之曲，和者必寡；盛名之下，其实难副。
《后汉书•黄琼传》12. 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
（李商隐《咏史》）13.大方无隅；大器晚成；大音希声；大象无形。
（《道德经》）14．千淘万漉虽辛苦, 吹尽狂沙始到金。
（唐刘禹锡<<浪淘沙>> ）15．大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
(《老子》)16．知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
(《论语·子罕》)17．子曰：“君子周而不比，小人比而不周。
”（《论语·为政第二》）18．石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
（《吕氏春秋·诚廉》）19．人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
（《庄子·知北游》）20．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
(许浑《咸阳城东楼晚眺》)21欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。
（《论语》）22文章合为时而著，歌诗合为事而作。
(唐·白居易·与元九书)23试玉要烧三日满，辨材须待七年期。
( 唐·白居易·放言)24看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
(宋·王安石·题张司业诗)25循序而渐进，熟读而精思。
江苏省赣榆县海头高级中学高考语文 考前模拟训练(五)
江苏省海头高级中学2015届高三考前模拟训练五语文试题一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）正是在那段并不陡峭的山路上，赫尔岑开始了思想家的思想，奥加辽夫则开始了诗人的创作。
麻雀山成为他们友谊的见证，也成为他们▲的开端。
尽管他们的父辈都是沙皇宠爱的大臣，都是家财万贯的贵族，他们在原有的体制下▲的话完全可以拥有无比美好的前程，但他们清晰地意识到：他们不能再容忍邪恶如此▲地存在，他们将至高无上的沙皇陛下看作罪恶的根源。
A．反抗顺服无所不至B．反叛顺从肆无忌惮C．反叛顺服肆无忌惮D．反抗顺从无所不至2．下列诗句与“雪满山中高士卧”对仗工整的一项是（3分）A．月临秋水雁空惊B．江弄琼花散绿纹C．月明林下美人来D．云开汶水孤帆远3．劝说他人应坚持自己的原则，不应因别人的身份地位而改变自己的态度，下列句子体现这一原则的选项是（3分）A．君子不以言举人，不以人废言。
B．说大人则藐之，勿视其巍巍然。
C．困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
D．君子易事而难悦也，悦之不以道，不悦也。
4．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．日美双方决定把自卫队和美军的合作扩大到全球规模，提出了从平时到发生突发事件时的“无缝”合作。
B．在“拼低价”的旅游业经营模式下，底薪只有数百元的导游接团时往往需要垫付人均数百元的“人头费”，他们往往千方百计通过诱导购物以获得高额返点来盈利和“填坑”。
C．《速度与激情》在创造了15天破20亿的票房奇迹后，《左耳》也迎来了两天近两亿的好消息，这个票房表现显得异常珍贵。
D．网络专车平台吸纳私家车进入，在客观上有助于满足多样化的市场需求，但在服务质量和安全性上存在较大问题。
5．下面的语段已被打乱，排列正确的一项是（3分）①这可以增加对于“洞庭波涌连天雪”的一点新的理解②本地人说不起白花的是“波”，起白花的是“涌”③“波”和“涌”有这样的区别，我还是第一次听到④有三四级风，洞庭湖里的浪不大，没有起白花⑤我们登岳阳楼那天下雨，游人不多A．②③①⑤④B．⑤④②③①C．③②①⑤④D．⑤④③②①二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6－9题。
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高三语文 文言文 传记文段高频词分类积累复习导学案
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高三语文文言文传记文段高频词分类积累复习导学案【自主学习素材】高考文言文选用的材料基本是人物传记。
主人公多是正面的文臣武将，文章主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平或几件突出的事迹，凸现该人物正直敬业、奉公孝顺的品行或卓越的才能；选材多来自全是纪传体的“二十四史”。
选材的相对稳定，必然带来遣词用字的相对稳定。
如果我们理解并牢记这些比较稳定的常用字，既提高了阅读速度，又会提高准确率。
一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。
于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。
2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。
3.课：考核、督促、征收。
4.风、化：教育感化。
5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。
6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。
②通“促”，催促。
8.劾：举报，检举，揭发。
9.白：告诉，报告。
常用于官吏之间。
10.短：进谗言，说坏话。
11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给……知道。
如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折：指斥，指责，驳斥。
14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。
15.党：偏袒，伙同，包庇。
16.矫：假托，假传。
17.质：作人质；抵押。
18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。
19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。
20.当：判刑，判罪。
后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐：①因……犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。
22.多：赞扬,欣赏。
“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
23.少：批评，轻视，看不起。
二、官职人物常用词语1．表官职的(1)宰相：总揽政务的大官。
宰，主持，相，辅佐。
(2)御史大夫：其权力仅次丞相。
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学高考语文专题复习 名句默写训练导学案
高考名句默写训练（一）姓名________ 班级____________ 1、一曲新词酒一杯，。
夕阳西下几时回？，__， _____ 。
2、，小桥流水人家，。
夕阳西下，。
3、浩荡离愁白日斜，。
，化作春泥更护花。
4、（1）子曰：“___，不亦说乎？，不亦乐乎？________ ，不亦君子乎？（2），可以为师矣。
（3）学而不思则____，___________________。
（4）子曰：“，，是以谓之‘文’也。
”（5）子曰：“____________，_____________，______________，何有于我哉！”（6）子曰：“三人行，_______________。
____________________，其不善者而改之。
”（7）子曰：“由！诲女知之乎！_______________，_______________，是知也。
（8）子曰：“____________，不____不发，_______________________，则不复也。
”5、莫笑农家腊酒浑，__________________。
_____________________，柳暗花明又一___。
___________________，衣冠___ ____ 古风存。
6、辛苦遭逢起一经，________________。
山河破碎风飘絮，____________________。
惶恐滩头说惶恐，__________________。
人生自古谁无死，___________________。
7、孤山寺北贾亭西，___________________。
几处早____争暖树，__________________。
___________________，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，_____________________。
8、城___辅三秦，______________。
与君离别意，________________。
海内存知己，_________________。
江苏省赣榆县海头高级中学2015届高考语文冲刺训练晨练小题强化训练清单之五
晨练：小题强化训练清单之五班级：姓名一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）【】独自坐在火炉旁边，静静地凝视面前的火焰，细听炉里呼呼的声音，心中是不专注在任何事物上面的，只是痴痴地望着炉火，说是怀一种惘怅的情绪，可以，说是感到了所有的希望全已幻灭，因而反现出的心境，亦无不可。
A. 变幻莫测当然安之若素B. 瞬息万变固然恬然自安C. 千变万化自然安贫乐道D. 光怪陆离必然恬然自得2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）【】要成为一个创作的艺术家，除了要知道吸收许多知识之外，也要懂得排拒许多知识才行的啊！①因为不尽相同，所以艺术品才会有这样多不同的面貌。
②创作本身原来具有一种非常强烈的排他性。
③在艺术的领域里，我们要找到自己的极致，就需要先明白自己的极限，需要先明白自己和别人不尽相同的那一点。
④一个优秀的艺术家就是在某一方面的表现能够达到极致的人。
⑤而因为要走向极致，所以就不可能完全跟着别人的脚步去走，更不可能在自己的一生里走完所有别人曾经走过的路。
A. ①④⑤②③B. ②④⑤③①C. ②③①⑤④D. ①②④⑤③3. 下面是日常生活中的四个交际情景，其中语言表达得体的一项是（3分）【】A．主持人介绍来校讲学的专家：王元教授是我校杰出校友，他长期从事天文学研究工作，取得丰硕成果，去年当选为中国科学院院士。
B. 张老师给原来同事打电话：王老师，昨天在书店里遇到了您的家父，几年不见他还是精神矍铄。
C. 某读者在收到作家的著作后回信：老师，您寄奉的新作已经收到，拜读之后受益匪浅，感激之情，无以言表。
D. 校庆前夕某校友发给联络办老师的短信：因近日事务繁忙，恐难以按时到达贵校参加庆典，对此深表歉意！4. 下列诗句中对仗最工整的一项是（3分）【】A. 日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
B. 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
C. 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高三语文 诗歌鉴赏之形象 鉴赏诗歌的语言复习素材
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高三语文诗歌鉴赏之形象鉴赏诗歌的语言复习素材鉴赏诗歌的语言【学习目标】通过熟悉鉴赏诗歌语言的几种类型（炼字型（诗眼型）、关键词句引领型、语言特色风格型）来熟知诗歌语言类答题术语掌握每种类型的设题模式和答题步骤【考点解读】1.与其他文学作品相比，诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。
古诗词鉴赏对诗歌语言的考查，在高考试题中是呈现率较高的命题形式。
鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。
古诗词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。
从考查的方向来看，主要包括三个方面：（1）品评古诗中的炼字艺术或“诗眼”，（2）结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果的理解分析，（3）总体上对古诗语言特色、风格的概括评析。
理解诗歌的语言，是读懂诗歌的前提；鉴赏诗歌的语言，则又是诗歌解读的深化。
尤其是，诗歌的语言，有些词语在特定的语境中有着特定的含义，如比喻义、隐含义、暗示义等，在描绘形象、表达情感、创造意境等方面有着突出的艺术效果。
3.最高考P84考点解读第一课时炼字、诗眼型【理解炼字】炼字：指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意；析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其形象生动的效果。
古人作诗填词都很讲究炼字。
在一首诗中，最能表达诗人思想感情、体现诗人匠心的字是“炼”过的字，一首诗词往往会因一字（或几个字）炼得好而意境全出。
杜甫说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
”“推敲”的贾岛说：两句三年得，一吟双泪流。
唐朝诗人卢延让《苦吟》诗云：吟安一个字，捻断数茎须。
一般说来，炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词和虚词。
这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。
注意赏析时定不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学高三语文 文言文 虚词复习导学案3
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高三语文文言文虚词复习导学案3【学习目标】 1. 掌握“因、于、与、则、者、之”的意义及用法。
2. 准确辨析文言虚词在文中的用法。
【知识链接】《最高考》P306——308“因、于、与、则、者、之”的素材归纳。
一、自主演练1．解释句中“因”字的意义和用法⑴因人之力而敝之，不仁。
（《烛之武退秦师》）（）⑵因宾客至蔺相如门谢罪（《鸿门宴》）（）⑶因击沛公于坐（《鸿门宴》）（）⑷相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）（）2．解释句中“于”字的意义和用法⑴乃设九宾礼于庭（《廉颇蔺相如列传》）（）⑵青，取之于蓝（《劝学》）（）⑶从径道亡，归璧于赵。
（到）《廉颇蔺相如列传》（）⑷于其身也，则耻师焉。
（《师说》）（）⑸业精于勤荒于嬉（《进学解》）（）⑹苛政猛于虎也（《捕蛇者说》）（）⑺故内惑于郑袖，外欺于张仪。
（《屈原列传》）（）⑻吾长见笑于大方之家（《秋水》）（）3．解释句中“与”字的意义和用法⑴沛公军霸上，未得与项羽相见。
（《鸿门宴》）（）⑵与尔三矢，尔其无忘乃父之志!（《伶官传序》）（）⑶与嬴而不助五国也（《六国论》）（）⑷无乃尔是过与（《季氏将伐颛臾》）（）⑸虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？《季氏将伐颛臾》（）⑹公之视廉将军孰与秦王（《廉颇蔺相如列传》）（）4．解释句中“则”字的意义和用法⑴项王曰："壮士！赐之卮酒。
"则与斗卮酒。
（《鸿门宴》）（）⑵入则无法家拂士，出则无敌国外患者《生于忧患，死于安乐》（）⑶位卑则足羞，官盛则近谀。
（《师说》）（）⑷于其身也，则耻师焉，惑矣。
（《师说》）（）⑸此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）（）5．解释句中“之”字的意义和用法⑴人非生而知之者（《师说》）（）⑵臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。
（《信陵君窃符救赵》）（）⑶然语之，又恐汝日日为吾担忧。
（《与妻书》）（）⑷均之二策《廉颇蔺相如列传》（）⑸小大之狱，虽不能察，必以情。
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学高三语文 诗歌鉴赏 采桑子赏析复习素材
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015届高三语文诗歌鉴赏采桑子赏析复习素材欧阳修天容水色西湖好，云物俱鲜。
鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。
风清月白偏宜夜，一片琼田。
谁羡骖鸾，人舟中便是仙。
【鉴赏】此词描写西湖的天光水色，尤其着意刻画了一幅如诗如画、如梦如幻的西湖夜景，表达了作者对大自然和现实人生的深深热爱和眷恋，反映了欧公晚年旷达乐观的人生态度。
词一开始，作者便充满喜悦之情地衷心赞美西湖。
湖上的“鸥鹭闲眠”，表明已经是夜晚。
宋代士大夫们游湖，习惯带上歌妓，丝竹管弦，极尽游乐之兴。
鸥鹭对于这些管弦歌吹之声，早已听惯不惊。
这一方面表明欧公与好友陶醉于湖光山色间；另一方面也间接表现了欧公退隐之后，已无机心，故能与鸥鹭相处。
相传古时海边有个喜爱鸥鸟的人，每天早上到海边，鸥鸟群集，与之嬉戏。
欧公引退之后，欢度晚年，胸怀坦荡，与物有情，故能使鸥鹭忘机。
词的下片写夜晚泛舟西湖的欢悦之情。
虽然西湖之美多姿多态，但比较而言要数“风清月白偏宜夜”最有诗意了。
这时泛舟湖心，天容水色相映，月光皎洁，广袤无际，好似“一片琼田”。
“琼田”即神话传说中的玉田，此处指月光照映下莹碧如玉的湖水。
这种境界会使人感到远离尘嚣，心旷神怡。
人此时此境中，很容易产生“人舟中便是仙”的妙想。
后来张孝祥过洞庭湖作《念奴娇》云“玉界琼田三万倾，着我扁舟一叶。
素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”，且曰“妙处难与君说”，同此境界，同此会心。
这首词通篇写景，景中寓情，反映的虽是个人生活感受和刹那间的意绪波动，但词境清隽疏澹，一扫宋初词坛上残余的“花间”习气。
全词意境开阔，明丽晓畅，清新质朴，读来确有耳目一新之感。
1。
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学2015年高考语文专题复习诗歌鉴赏学案
2015 高考复习：古典诗词鉴赏专题教教案第二专题诗歌形象的掌握和鉴赏【学习目标】1 ．要学会知人论世。
正确掌握诗人的平生经历、所处时代的特点，联系时代背景和作者创作的背景，进行剖析。
２．认识一些常有的艺术形象和意象以及诗歌鉴赏相关形象命题的一些思路和答题策略。
如：人物形象的特点，形象包含的质量或寄望的思想感情；光景的特点和塑造的方法或角度（近远、动静、色彩、各感官、大小等），光景的层次和作用，意象的含义和深层含义，意象组合而表现出来的境界。
【考点精析】一、古代诗歌中的人物形象有两种：1 ．抒怀主人公自己的形象。
追求个如李白《梦游天姥吟留别》中，抒怀主人公就是一个轻荣华、傲贵爵、激烈性自由的人物形象。
这种诗歌多用第一人称的写法。
2．诗人作品中刻画的人物形象。
如白居易的《琵琶行》中的琵琶女就是一个年迈色衰、委身商贾、孤独孤单的艺伎形象。
这种诗歌多用第三人称的写法。
二、古代诗歌中光景形象：古代诗歌讲究情形交融，“全部景语皆情语”，这是古代诗歌的一个最基本的特点，也是命题者关注的热门之一。
诗歌中的光景形象是为了抒发诗人的思想感情而精心裁剪设计的，它们常常承载着作者的主观感情。
诗歌中的湖光山色、田园桑林、大漠孤城之类光景，因常常不再是纯自然界的光景，而是交融了诗人主观情思的详细可感的艺术形象，所以它们经常寄望了诗人对社会生活的感悟和见解。
所以在鉴赏光景形象时，经常要联系诗人的形象。
三、事物形象1．内涵有些诗歌在描绘形象时，将事物人品化，把诗人要表现的品行节操或思想感情用象征性的形象波折地表达出来，这种象征性的形象就是事物形象，又称物象。
大自然的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都能够成为诗人描摹的对象，都可以寄望诗人的感情，如明朝诗人于谦借石灰这一常有的物件，表达了自己清白刚直、不畏险恶、不怕牺牲的崇高节操。
2．目的作者塑造物象是为了言志，言情，言心声。
所以我们需要经过提炼所写物象描绘特点的词语，理解作者意在何为，情为什么端。
江苏省赣榆县海头高级中学2015届高考语文 冲刺训练晨练 小题强化训练清单之八
晨练：小题强化训练清单之八班级：姓名一、语言文字运用(15分)1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）(1) 目前《楚辞》学界收录最全、使用底本最精的参考文献——《楚辞文献丛刊》，经过专家们数年不间断的努力终于，编者庶几将《楚辞》相关文献的重要本子搜罗殆尽。
(2) 美国运营的油田钻井数连续18周下降，预计北美的页岩油产量增速将放缓。
此外，中东局势也不甚明朗，国际油价的走势还是很难。
(3) 这些年轻的科学家决心以的勇气，克服重重困难，去探索人类遗传基因的种种奥秘。
A. 告罄琢磨无所不为B. 告竣琢磨无所不为C. 告罄捉摸无所畏惧D. 告竣捉摸无所畏惧2. 下列各句中，未使用“夸张”修辞手法的一项是（3分）A. 这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。
B.“热的包子咧！刚出屉的……”十一二岁的小伙计，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。
他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。
C. 红军十五天五战五捷，痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”。
为此，毛主席写了光辉诗句：“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。
”D.“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
”这滴泪，凄切、深挚，千年之后，于每一个朗月高悬的无眠之夜，在相思悲愁者的眉间、心上静静流淌。
3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（3分）①作家的风格各如其面，宁真而丑，毋假而妍。
②颇有一些作家喜欢标榜“朴素”。
③这类作家无力建立或改变自己的风格，只好绷着一张没有表情或者表情不变的面孔，看到别的作家表情生动而多变，反而说那是在扮鬼脸。
④其实朴素应该是“藏巧”，不是“藏拙”，应该是“藏富”，不是“炫穷”。
⑤拼命说自己朴素的人，其实是在炫耀美德，已经不太朴素了。
⑥这比喻也很传神，可是也会被平庸或懒惰的作家用来解嘲。
A．①②④⑤③⑥ B.①⑥③②④⑤ C．②③①⑥④⑤ D.⑤④②③⑥①4. 下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是（3分）A．“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
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2015届高三考前名句名篇背诵默写强化训练高三语文组编写（一）班级姓名得分1．饭疏食，饮水，，乐亦在其中矣。
《论语》2．为政以德，譬如北辰，。
《论语》3．，行道之人弗受。
，气人不屑也。
《孟子》４．使人之所恶莫甚于死者，，何不为也？《孟子》５．，可以为师矣。
《论语》6．，万钟于我何加焉？《孟子》７．乡为身死而不受，：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
《孟子》8．后生可畏，？《论语》（二）班级姓名得分1．，不宜妄自菲薄。
2．宫中府中，局为一体，。
《出师表》诸葛亮3. ，，阴风怒号，浊浪排空。
4．日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，。
《岳阳楼记》范仲淹5.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，。
《岳阳楼记》范仲淹6.其西南诸峰，林壑尤美，，琅琊也。
7.若夫日出而林霏开，，晦明变化者，山间之朝暮也。
8.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
《醉翁亭记》欧阳修（三）班级姓名得分1．苟全性命于乱世，。
2．男女衣着，悉如外人。
，。
3．土地平旷，屋舍俨然，。
4．，。
自非亭午夜分，不见曦月。
5.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，，不以疾也。
8. ，往来无白丁。
（四）班级姓名得分1. ，郁郁青青。
《岳阳楼记》范仲淹2.酿泉为酒，。
《醉翁亭记》欧阳修3．水何澹澹，。
《观沧海》曹操4．，儿女共沾巾。
《送杜少府之任蜀州》王勃5．，都护在燕然。
《使至塞上》王维6．，玉盘珍羞直万钱。
《行路难》李白7._________________，恨别鸟惊心。
《春望》杜甫8．，家书抵万金。
《春望》杜甫（五）班级姓名得分1.白头搔更短，。
《春望》杜甫2.最是一年春好处, 。
《早春呈水部张十八员外》韩愈3.莫道官忙身老大，。
凭君先到江头看，。
《早春呈水部张十八员外》韩愈4. ，浅草才能没马蹄。
《钱塘湖春行》白居易7. ，提携玉龙为君死。
《雁门太守行》李贺8．，夜吟应觉月光寒。
《无题》李商隐（六）班级姓名得分1．茅飞渡江洒江郊，_______________2．__________________，归来倚杖自叹息。
3．俄顷风定云墨色，_________________。
4．_________________ ，娇儿恶卧踏里裂。
5．安得广厦千万间，___________________。
6．何时眼前突兀见此屋，________________！《茅屋为秋风所破歌》杜甫7．____________，波涛如怒，山河表里潼关路。
8．望西都，_________。
伤心秦汉经行处，____________。
《山坡羊•潼关怀古》（七）班级姓名得分1．________________，小桥流水人家，2．古道西风瘦马。
夕阳西下，。
《天净沙•秋思》3．浩荡离愁白日斜，________________ 。
4．落红不是无情物，_______________ _。
龚自珍《己亥杂诗》5.孤山寺北贾亭西，。
白居易《钱塘湖春行》6. ，浅草才能没马蹄。
白居易《钱塘湖春行》7. ，夜泊秦淮近酒家。
杜牧《泊秦淮》8. ，夜吟应觉月光寒。
李商隐《无题》9.无可奈花落去，。
晏殊《浣溪沙》（八）班级姓名得分1.予独爱莲之出淤泥而不染，。
周敦颐《爱莲说》2.中通外直，不蔓不枝，，。
周敦颐《爱莲说》3. ，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
苏轼《记承天寺夜游》4.蒹葭凄凄，。
《诗经·蒹葭》5．，衣冠简朴古风存。
（陆游《游山西村》）6．从今若许闲乘月，。
（陆游《游山西村》）7．，弓如霹雳弦惊。
（辛弃疾《破阵子》）8．，鬓微霜，又何妨。
《江城子•密州出猎》（九）班级姓名得分1.故木受绳则直，金就砺则利，，则知明而行无过矣。
《荀子•劝学》2.蟹六跪而二螯，，用心躁也。
《荀子•劝学》3．，用之如泥沙？《阿房宫赋》杜牧4．使秦复爱六国之人，，谁得而族灭也？《阿房宫赋》杜牧5．，抱明月而长终。
《赤壁赋》苏轼6．盖将自其变者而观之，。
《赤壁赋》苏轼7．驾一叶之扁舟，。
《赤壁赋》苏轼8．，不知东方之既白。
《赤壁赋》苏轼（十）班级姓名得分1．鹏之徙于南冥也，水击三千里，，去以六月息者也。
《庄子•逍遥游》2．，而后乃今将图南。
《庄子•逍遥游》3．我腾跃而上，不过数仞而下，，此亦飞之至也。
《庄子•逍遥游》乘骐骥以驰骋兮，！（屈原《离骚》）4.彼童子之师，，非吾所谓传其道解其惑者也。
《师说》韩愈5.位卑则足羞，。
呜呼！师道之不复可知矣！《师说》韩愈7．，子无良媒。
《诗经•卫风•氓》8．，靡有朝矣。
《诗经•卫风•氓》9.总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
《诗经•卫风•氓》（十一）班级姓名得分1. ，春与秋其代序。
屈原《离骚》2.汨余若将不及兮，。
屈原《离骚》3.扪参历井仰胁息，。
李白《蜀道难》4. ，雄飞雌从绕林间。
李白《蜀道难》5. ，潦倒新停浊酒杯。
杜甫《登高》6.风急天高猿啸哀，。
杜甫《登高》7.夜深忽梦少年事，。
白居易《琵琶行》8. ，往往取酒还独倾。
白居易《琵琶行》（十二）班级姓名得分1.岂无山歌与村笛？。
白居易《琵琶行》2.沧海月明珠有泪，。
李商隐《锦瑟》3. ，只是朱颜改。
李煜《虞美人》4. ，谈笑间，强虏灰飞烟灭。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》5.人间如梦，。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》6. ，风流总被雨打风吹去。
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》7.西当太白有鸟道，。
李白《蜀道难》8．，然后天梯石栈相钩连。
李白《蜀道难》海头高级中学2015届高三语文三轮复习课外名句默写（一）班级姓名得分1. 一叶障目，不见太山；____________, _____________。
2. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；____________, _____________。
3. 一语天然万古新，___________________。
4. 二人同心，其利断金；____________, _____________。
5. 力可以得天下，。
6. 与善人居，__________________，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，__________________，久而不闻其臭，亦与之化矣。
7. 千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，__________________。
8. 千羊之皮,不如一狐之腋；____________, _____________。
（二）班级姓名得分9. 天下皆知取之为取，________________。
10. 木秀于林,风必摧之；堆出于岸,流必湍之；_________, __________。
11. 太上有立德，________________，其次有立言。
12. ________________，见不贤而内自省也。
13. 为川者决之使导，________________。
14. 心欲小而志欲大，________________。
15. 可与言而不与之言，失人；________________，失言。
16. 自伐者无功，________________。
（三）班级姓名得分17. 冰炭不同器而久，________________。
18. ________________，尽洗甲兵长不用。
19. 投之亡地然后存，________________。
20. 作德,心逸日休；________________。
21. 言悖而出者，亦悖而入；____________, _____________。
22. 身既死兮神以灵，______________。
23. 穷理以定赏罚，________________。
24. 临财勿苟得，________________。
（四）班级姓名得分25. 莫道桑榆晚，________________。
26. 常将有日思无日，________________。
27. 悲莫悲兮生别离，________________。
28. 罄南山之竹，书罪无穷；____________, _____________。
29. 欲速则不达，________________。
30.人一能之，己十之；____________,31. ，力学近乎仁，知耻近乎勇。
32. ，大音希声，大象无形，道隐无名。
《老子•第四十一章》（五）班级姓名得分33. ，；侈，恶之大也。
《左传•庄公二十四年》34. ，；执子之手，与子偕老。
《诗经》35. 政之所兴在顺民心，。
——《管子•牧民》36. 治政之要在于安民，。
——《明•张居正•请蠲积逋以安民生疏》37. 治国犹如栽树，。
——唐代•吴兢《贞观政要•政体第二》38. 国有四维，。
四维不张，国乃灭亡。
——《管子•牧民》39. 见善如不及，。
——《论语•季氏》40.耳闻之不如目见之，。
——西汉•刘向《说苑》（六）班级姓名得分41.粗缯大布裹生涯，。
——北宋•苏轼《和董传留别》42.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；，。
——西汉•刘向《说苑•建本》43.为政之要，。
——《资治通鉴•魏纪五》44. ，道并行而不相悖。
——《礼记•中庸》45. ，成由勤俭败由奢。
——唐代•李商隐《咏史》46.位卑未敢忘忧国，。
——南宋•陆游《病起书怀》47. 苟利国家生死以，。
——清代•林则徐《赴戍登程口占示家人》48.多言数穷，。
——《老子•第五章》49.刑天舞干戚，。
——东晋•陶渊明《读山海经》50.盛名之下，。
——东汉•范晔《后汉书•黄琼传》海头高级中学2015届高三语文三轮复习课外名句默写参考答案：1.一叶障目，不见太山；两耳塞豆，不闻雷霆。
2.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
3.一语天然万古新，豪华落尽见真淳。
4.二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。
5.力可以得天下，不可以得匹夫匹妇之心。
6.与善人居，如如兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
7.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。
(千里大堤,因为有蝼蚁在打洞,可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼,可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁.)8.千羊之皮不如一狐之腋；千人之诺诺不如一士之谔谔。
(众多唯唯诺诺之人，不如一名诤谏之士可贵)9.天下皆知取之为取，而莫知与之为取。
10.木秀于林,风必摧之；堆出于岸,流必湍之；行高于人,人必非之。
11.太上有立德，其次有立功，其次有立言。
12.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
13.为川者决之使导，为民者宣之使言。
(治理洪水的人使洪水畅通,管理百姓的人让百姓表达自己的想法)14.心欲小而志欲大，智欲圆而行欲方。
（心思要缜密但志向要远大,智策要圆转但行止要方正）15.可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。
16.自伐者无功，自矜者不长。
（自我夸耀的人不会成功，自高自大的人不会有长进）17.冰炭不同器而久，寒暑不兼时而至。