鄂教版小学五年级品德与社会上册《祖国真大》教学案例

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我们的祖国真大教案（通用15篇）

我们的祖国真大教案我们的祖国真大教案（通用15篇）作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的我们的祖国真大教案（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

我们的祖国真大教案篇1教学目标：1、了解我国的地域特点。

2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的自豪。

活动过程：一、谈话导入：同学们，你们都到过哪些地方？说一说对他们的印象。

（学生相畅谈感受）二、观看、欣赏：1、出示一幅地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的广大，初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。

2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》。

请幼儿思考：诗歌里是怎样说我们祖国伟大的？什么地方一年四季如春，鲜花盛开？什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪？（我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热；南方一年四季比较温暖潮湿。

（举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等；南方城市如广州、长沙、南京等）3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。

4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。

三、课后反思：课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感；认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名人的自豪。

我们的祖国真大教案篇2一、主题名称：我是人。

二、课题名称：我们的祖国真大。

三、活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。

2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的自豪。

四、活动准备。

1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜）2、抒情的背景音乐。

五、活动流程。

（一）开始部分：谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。

（二）基本部分：1、利用课件，让幼儿观看地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。

鄂教版品德与社会五年级上册全册教案

五年级品德与社会上册全册教案(鄂教版)鄂教版品德与社会五年级上册．《健康生活伴我行》2．《天天拥有好心情》3．《阳光少年知荣辱》4．《我有一颗感恩的心》．《我有一份责任》6．《当矛盾发生时》7．《祖国，你好》8．《在祖国母亲的怀抱里》9．《宝岛台湾》0．《祖国资源的“博”与“薄”》1．《我们的祖先》2．《博大精深的文化》3．《世界各地的华人》1．《健康生活伴我行》教学内容义务教育程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一《健康生活伴我行》。

学情分析当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。

近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。

社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。

对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。

针对学情，本确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。

教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。

突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。

设计思路品德与社会是活动型程，活动是堂教学的主要形式。

《我们的祖国真大》语言教案的教学过程与方法

《我们的祖国真大》语言教案的教学过程与方法本节课教学目标：1.了解《我们的祖国真大》这首歌曲的歌词及背景。

2.通过学习该课程，培养学生的语言表达能力和听力理解能力。

3.引导学生爱国精神的培养。

教学过程：一、导入新课1. 教师放一首有关中国的旋律，引导学生思考唱这种歌曲的目的。

2.让学生发表自己对于祖国的理解和体验，从而轻松地引出本课的学习重点。

二、进行课文阅读1.教师播放《我们的祖国真大》的歌曲，让学生跟着歌曲的节奏口吟。

2.教师逐段讲解歌曲的歌词内容并帮助学生理解背景，引导学生掌握歌曲整体形式和精神内涵。

3.教师可以在课堂上指导学生理解生词及表达技巧。

4.教师鼓励学生自由发挥并提出自己的看法和观点，与学生共同探讨。

5.学生可口胡诵课文或写下感想。

三、进行语言实践1.教师提供不同情境，引导学生运用学习过的语言知识进行口语表达及书面技能练习。

2.采用角色扮演、口头问答、游戏等方式开展语言实践，引导学生发挥创意，在实践中运用所学知识和技巧。

四、拓展课程1.教师鼓励学生利用网络、书本等资源扩展对祖国的了解，并体验到不同的祖国风貌。

2.利用课外时间，组织学生进行小组活动、考察调查等形式深度学习，并进行写作或汇报。

3.学生可以反思自己的学习过程、提升自我学习意识和能力。

教学方法：多种形式结合的教学方法，即以讲解、讨论引导学生理解歌曲内容，以实践、调研、写作、表演等多种形式，巩固学习成果，在激发学生学习热情、提高学习质量方面，形成有效的教学方式。

总结：《我们的祖国真大》语言教案的教学过程及方法的设计落实了“知识渗透、语言实用、深化思维、培养情操”的教学理念。

在营造和谐、积极的课堂氛围，提高教学效果和学生的全面发展方面，都具有非常重要的意义。

鄂教版五上品德与社会品德与社会上册教案

鄂教版五上品德与社会品德与社会教学计划一、班级情况分析：五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强。

他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。

二、教材特点：教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。

五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

三、学习目标：1、引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界。

2、引导儿童进入公共生活，探索中国公民教育的范式。

3、呈现历史的"人化"，引导儿童走进历史。

4、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

5、引导儿童逐步建构起共生型的人格。

6、通过历史与文化的启蒙，引发对祖国的认同感、归属感。

四、教材重点难点重点："爱长辈，爱祖国"这一教育主题是本册教材的重难点，本主题在本课程中注重呈现现实与历史细节，让学生站在生活面前，与生活对话。

本主题旨在引领儿童从自己的现实生活中走近历史，在自己生活中找到历史文化的足迹，引起他们与之交往的愿望和冲动，表现出对长辈，对祖国地理、历史发展状况的尊重、关注，并引以为光荣和骄傲。

五、教学措施：1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实"三维"目标。

2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

3. 进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。

培养学生明辨是非的能力。

品德与社会《祖国真大》教学设计

师：聪聪告诉我们的这些数据说明什么？（说明祖国疆域辽阔）
2、现在，我们来做“徒步旅行”的游戏。（出发前先了解“徒步旅行”的路线，学会看图例，认识陆上疆界和大陆海岸线。再了解出发点——湖北，在祖国的哪边，复习地图方位）“徒步旅行”开始，由聪聪带路，从我们的家乡湖北开始，先沿陆上疆界走一圈，再沿大陆海岸线走一圈。在旅行过程中了解祖国的四至点（祖国的最西边、最北边、最南边、最东边分别在哪里）
记得有一首歌名字就叫《大中国》，让我们在欣赏的同时，一起高歌，一起来祝福我们伟大的祖国。
附：板书设计
祖国真大路程远
地形杂
温差大
品德与社会《祖国真大》教学反思
如何深入浅出的让学生感知祖国的大呢？结合学生的生活实际以及认知规
律，我将本课的教学设计了三个活动：
活动一
以小见大，感知祖国的大
活动二
对比体验，探究祖国的大
活动三
地形识图，感受祖国的大
在这三个活动中，我力求找准教材与生活的结合点，将地理知识与生活有机结合，我做了这样的尝试。
1、利用生活场景来导入。
我选取了学生最熟悉的场景学校为切入点，从猜学校到找学校找法库县再到找沈阳市，从小到大，循序渐进，从感性到理性，可以说学生的思维进行着碰撞，他们一面要为学校的大而感到骄傲，一面又要感叹学校和法库县的面积比起来实在是微不足道；孩子们也在这种情绪的调动中一步一步的从内心深处感知祖国的
（2）长江中下游气候怎么样？水源怎么样？适合种植什么？
（3）北方适合种植什么？为什么？
（4）南方适合种植什么？为什么？
（5）北方的房屋有什么特点？
（6）南方的房屋有什么特点？
六、总结提升，歌曲激情。
通过今天的学习，我们知道了祖国的幅员辽阔，总面积大约1260万平方千米，其中包括960万平方千米的陆地面积和300万平方千米的海域面积。既是一个陆地大国也是一个海洋大国。多样的地理环境给我国的经济文化发展带来益处，这里是我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土。身为中国人，我们为之深感自豪和骄傲。

小学品德与社会四年级第五单元祖国真大教案设计

第五单元祖国真大教学目标：1、主要让学生了解我国的自然概况的特点，激发热爱祖国的情感。

2、让学生学会看地图和地球仪，增进对祖国的认识和了解。

3、让学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；懂得台湾是我国不可分割的一部分。

活动一在世界的东方教学目标：1、知道中国在世界上的位置，同时知道中国在亚洲的位置。

2、了解中国的邻国，培养学生热爱自己的祖国的思想感情。

教学过程：一、谈话导入新课。

说说你的家张在学校的什么地方？我们的祖国在地球的什么地方？在亚洲的什么地方？二、进行新课，学习新知。

1、地图上面找中国。

①、出示课件地图：找一找，中国在什么地方？②、在地球仪上找一找，中国在什么地方？2、我们的邻国。

①、在地图上找一找，与我们国家相邻的有哪一些？②、祖国的东南西北分别与哪些国家相邻？③、读一读小资料：p73.三、布置作业，完成练习。

在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米，算一算实际距离是多少千米。

如果小明每天走20千米，他要走多少天？活动二我们的大中国教学目标：1、了解中国的面积、土地，中国是一个大国家。

2、初步了解祖国各地的人们的不同的习俗，以及环境气候。

教学过程：一、谈话导入，揭示新课。

1、我们这里已是早晨8：30分了，可是帕米尔高原上依旧星星闪烁，这是为什么呢？2、板书、揭示课题。

二、学习知识，了解内容。

1、东西南北中。

①、看图，了解中国的大小。

温度季节……②、交流一下：为什么同一个国家会有这么多的不同呢？2、好大的一个家。

①、看中国政区图。

②、了解中国的家庭成员。

③、小游戏：猜猜我是谁？三、布置作业，完成练习。

做一做：p77找一找，自己的家乡所在的省份的位置，并写出与你家乡相邻的省份或国家的名称。

活动三壮丽的河山教学目标：1、知道祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，还有像珍珠一样散落的湖泊。

2、了解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情。

教学过程：一、检查作业，导入新课。

五上《祖国真大》教学设计

五年级第三单元:我爱你，中国7、祖国，你好第一课时《祖国真大》教学设计教学目标：1、通过观察、表演等多种活动、途径了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔。

2、学会看中国地形图，了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地图上找到相应的位置，进一步感知我国幅员辽阔。

3、培养热爱祖国的情感。

教学准备：教学课件教学过程：一、激情导入，揭示主题1、歌曲《我爱你，中国》引入单元主题。

生谈感受，师相机谈话揭示课题。

2、生诵读儿歌《祖国真大》，引导质疑：为什么说祖国真大？祖国到底有多大？【设计意图：以欣赏音乐、诵读儿歌由单元主题引入本课教学内容，既可调动学生的积极性，又能活跃课堂气氛，同时质疑培养学生思考的学习品质，激发其求知欲，更快速地将学生的思维和情绪引入课堂。

】二、游览体验，感知祖国幅员辽阔（一）情境体验，感知祖国之大1、搜一搜：（1）打开卫星地图，师生逐一搜索找到中国、湖北、利川、学校（利川市第二民族实验小学），由大到小，以小见大。

（2）交流感受：a.生畅所欲言，发表感受。

b.师相机引导，再次比较（出示加拿大、俄罗斯与中国面积的对比表格。

）师生交流发现。

（3）点拨：这就是我们的祖国，它巍然屹立在世界的东方，其陆地总面积约960万平方千米，位居世界第三。

2、“走一走”：创设“徒步旅行”的游戏情境，师生一起沿着祖国的疆界线“走一走”。

（教师边创设情境边引导学生伸出手指沿着路线一起在地图上“画”轮廓，）（1）我们先从陆地上的国界线开始，你知道我们走了多长吗？(20000多千米)（2）再来沿着大陆海岸线走走吧！我们现在又走了多远呢？(18000多千米)。

（3）刚才我们一共走了38000多千米。

你有什么感觉呢？3、算一算：我国有着绵长的疆界线。

如果火车按每小时120千米的速度行驶，从我国最东端到最西端要用多长时间？你想说什么？4、师生小结：祖国真大！【设计意图：这一环节，旨在让学生通过搜一搜、“走一走”直观地感知祖国的宽广、通过算一算，从具体的数字中，进一步感知祖国真大，从而让祖国广阔的地域、广袤的海域及丰富的资源在学生脑海里有一个初步的印象。

我们祖国真大诗歌教案设计

我们祖国真大诗歌教案设计教学目标1.通过学习诗歌《我们祖国真大》，学生能够理解祖国的伟大和壮丽景色，并表达对祖国的深深的热爱之情。

2.培养学生朗读诗歌的能力，提高他们的口语表达能力。

3.通过创作诗歌，激发学生的创造力和情感表达能力。

教学准备1.PPT演示文稿：包括诗歌《我们祖国真大》的歌词和相关图片。

2.诗歌《我们祖国真大》的录音或视频。

3.笔记本和铅笔。

教学活动活动一：导入诗歌1.教师播放诗歌《我们祖国真大》的录音或视频。

2.教师与学生一起阅读诗歌的歌词，让学生尽量理解诗歌内容。

活动二：分析诗歌结构和意义1.教师引导学生分析诗歌的结构和意义。

例如，诗歌通过描绘祖国的壮丽景色来表达对祖国的热爱之情。

2.学生们一起讨论诗歌中使用的修辞手法和形象描写，以及这些手法和描写对诗歌意义的贡献。

活动三：朗读诗歌1.教师分发诗歌《我们祖国真大》的歌词给学生。

2.教师指导学生按节奏、音调和情感朗读诗歌。

3.学生们跟随教师的朗读，逐句、逐句地朗读诗歌。

活动四：创作诗歌1.教师提醒学生诗歌是一种表达情感的艺术形式，并鼓励学生表达对祖国的情感。

2.学生们自由创作自己的诗歌，可以以《我们祖国真大》为题材，也可以选择其他与祖国相关的话题。

3.教师提供写作指导和建议，例如可以运用比喻、拟人等修辞手法来增加诗歌的表现力。

活动五：诗歌分享与朗读比赛1.学生们可以选择自愿进行诗歌分享。

2.学生们可以参加朗读比赛，将自己的诗歌朗读给全班同学和教师听。

3.教师根据学生的朗读表现进行评分和评价，并给予肯定和建议。

教学延展•请学生使用Markdown文本格式写下自己创作的诗歌，并与全班共享和阅读。

学生们可以通过调整文字排版、添加图片等方式美化自己的诗歌。

总结通过本次诗歌教学，学生们能够更深入地了解祖国的伟大和壮丽景色，并通过朗读和创作诗歌表达对祖国的深深的热爱。

同时，这样的教学活动还能够培养学生的口语表达能力、创造力和情感表达能力。

学生们通过朗读和分享自己的诗歌，能够增强自信心和团队合作意识。

我们的祖国真大教案

我们的祖国真大教案我们的祖国真大教案「篇一」目标：1、通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。

2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。

准备：中国地图一幅。

过程：1、出示中国地图引起幼儿兴趣。

2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。

（1）教师播放“天气预报”录象。

（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？（3）小结：我们的国家很大很大。

南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。

3、学习诗歌《我们的祖国真大》。

（1）欣赏教师朗诵诗歌。

（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？（3）幼儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

我们的祖国真大南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。

啊！伟大的祖国妈妈。

东南西北中的孩子。

在同一个时候。

有的滑雪，有的游泳。

有的围着火炉吃西瓜。

幼儿园中班社会教案：我们的生日计划设计意图：过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。

在小班时，班上的许多孩子每到生日这一天，就会带蛋糕来园，接受同伴的祝福，并和大家分享蛋糕。

升人中班后，有几个在7、8月份(暑假期间)过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。

为了满足他们的愿望，我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。

对此，孩子们觉得很新鲜，都希望自己也能过一个集体生日。

于是，我们布置了一个有关生日的墙饰：“小熊过生日”的背景，旁边画了标有“1月”到“12月”的12个心形蛋糕。

孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的照片。

如何过一个有意义的集体生日呢?不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢?带着这些问题，我们组织了这一综合活动。

根据中班幼儿身心发展的规律、学习特点和现有经验，我们在活动中设计了四个环环相扣的环节：第一环节，教师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境，并充分调动幼儿的已有经验，让他们看看说说。

《我们的祖国真大》教案指导与实施

本文主要介绍《我们的祖国真大》教案指导与实施的相关内容。

该教案是针对小学校园内外教学、活动和教育实践活动的一种综合教案。

在该教案指导下，教师可以在课堂和校园内外教学中，通过综合素质教育思路和实践，培养学生的爱国精神、生态环保意识、团队协作能力等方面的能力。

该教案的目标包括培养学生的爱国主义情感、生态环保意识、团队协作精神和创新能力。

在教学实施过程中，教师们应根据学生的实际情况和特点，选取不同形式和内容的教学活动，使他们在学习的过程中，能够以实际行动贯彻落实国家的相关政策和法规，增强爱国主义情感和责任感。

该教案的实践途径包括课堂教学和校内外活动，其中包括国旗下讲话、爱国教育园地、环保实践、劳动实践、宣传展示、文化佳作等多种形式。

针对不同学段和年级的学生，教师们需要根据实际情况和特点，有针对性地进行教学设计和实践活动组织安排。

该教案的实施需要教师立足于学生现实情境和特点，采用开放式、多元化、问题导向、合作共享等综合教育策略，不断提升学生的整体素养，推进学生能力的全面发展。

同时，教师们还需要根据学生的实际情况和特点，为学生提供完善的教育资源和服务，不断引导学生走向自我发展的道路。

《我们的祖国真大》教案指导与实施的相关内容，旨在开发学生综合素质教育的潜能，培养学生的爱国精神、生态环保意识、团队协作能力等方面的能力。

教师们需要根据学生的实际情况和特点，采用开放式、多元化、问题导向、合作共享等综合教育策略，通过课堂和校园内外的教学和实践活动，推进学生能力的全面发展。

《我们的祖国真大》语言教案的实践教学案例

《我们的祖国真大》语言教案的实践教学案例我们的祖国真大是一首歌曲，它赞颂了我们的祖国，是一首充满爱国主义情感的歌曲。

在中小学校园中，它是一首常用的教材，不仅可以让学生了解我们的祖国，更能够提高学生对国家的热爱和民族自豪感。

本文通过介绍一篇《我们的祖国真大》语言教案的实践教学案例，让大家感受一下如何使用此教材进行有效的教学。

一、教学目标1、了解《我们的祖国真大》歌曲的歌词；2、掌握歌曲的主旨；3、感受爱国主义情感。

二、教学内容1、课堂导入本课的导入环节可以采用播放《我们的祖国真大》的音频进行。

出现这首歌曲的画面，可以吸引学生的注意力，让他们主动参与到教学中，从而进一步提高教学效果。

2、歌曲歌词在学生对歌曲旋律有了了解之后，就可以开始教歌词了。

为了更好地完成教学目标，建议老师应该在教学中注重以下几点：（1）先展示教材，并让学生熟悉歌曲中的名称和词汇；（2）让学生自己读词，同时纠正发音的错误；（3）再将整首歌词放到PPT上，每次播放一个字幕，以充分利用此方法引起学生的兴趣和个人参与感。

3、歌曲主旨在学生理解了歌词后，老师可以引导学生一起探讨歌曲的主旨。

因为歌曲中所描述的情境涉及到我们国家的各个领域和美善，所以引导学生通过拆分词汇的方式，可以更好地理解歌曲对我们祖国的大都市、美景和祖国的芳草地的讴歌。

4、增强爱国主义情感通过理解歌词和主旨，学生可以更加深刻地了解我们伟大的祖国。

在教育中，为了培养学生的热爱祖国的情感，老师可以提出一些问题，激发学生的思考和创意，实现教学目的。

三、教学方法1、朗读加引导：通过朗读结合导读的方式使学生能更好的理解歌词，理解歌曲的主旨。

2、创意加探究：老师可以对歌词进行一些深入的引导，结合让学生自己进行一些方案的创意，增加学生的参与感和主动性。

3、讨论加设计：在教学中，老师可以将同学们分组或采取其他方式展开讨论，结合进行一些有实践的设计，让学生在实践中增强对爱国主题的理解和感知。

鄂教版五年级上册《品德与社会》全册教案

鄂教版五年级上册《品德与社会》全册教案1．《健康生活伴我行》2．《天天拥有好心情》3．《阳光青年知荣辱》4．《我有一颗感恩的心》5．《我有一份责任》6．《当矛盾发生时》7．《祖国，你好》8．《在祖国母亲的怀抱里》9．《宝岛台湾》10．《祖国资源的“博”与“薄”》11．《我们的祖先》12．《博大精深的文化》13．《世界各地的华人》1．《健康生活伴我行》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。

学情分析当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到躯体健康是生活、学习、工作的基础。

近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素养教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的躯体素养放在首位，通过阳光锤炼活动等方式引导学生科学健康生活。

社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。

对高年级的学生而言，一方面，他们尽管明白懒于运动、吸烟、喝酒等行为差不多上一些不良的生活适应，却意识到不良生活适应对躯体的危害；另一方面，由于他们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活适应的养成还需长久、坚持关注。

针对学情，本课确定的教学重点是：关心学生了解吸烟和酗酒对躯体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。

教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我爱护意识，主动关爱自己的躯体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。

突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注周围生活适应差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情形选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。

设计思路品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的要紧形式。

《祖国真大》教案

《祖国真大》教案《祖国真大》教案在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的《祖国真大》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《祖国真大》教案1目标：1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义，萌发爱祖国的情感；2、学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，大胆表达、表现自己的理解和感受。

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

（1）、经验准备：活动前请家长引导幼儿认识中国地图、了解祖国各地同一时间的气候变化，初步感受祖国的幅员辽阔。

（2）、物质材料准备：诗文录音或磁带；中国地图；图标若干；与诗文内容相应的图片。

导入环节：出示中国地图，谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？（引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达，比如请去过季节反差较大地区旅游的幼儿谈谈自己的感受）多种方式欣赏诗歌1、通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境：听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？2、幼儿同伴两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）3、教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？多形式学习诗歌1、看图示幼儿自主朗诵诗歌。

（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）3、有表情地朗诵诗歌：采用多形式朗诵诗歌（相互朗诵、分段朗诵、配乐朗诵等），重点在于进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣，引导幼儿充分地感受表现诗歌意境。