教育随笔《爱是真正的老师》
师德师风演讲稿范本：做一位有爱心有耐心的老师
师德师风演讲稿范本：做一位有爱心有耐心的老师尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享一下我对于师德师风的理解和我在教育工作中的一些实践。
作为一名教师，我坚信，做一位有爱心有耐心的老师是我们作为教育工作者的责任和使命。
首先，作为一名有爱心的老师，我们要对每一个学生都怀有深深的爱意。
这是因为爱是教育的灵魂，只有教师对学生充满爱意，才能真正激发他们的学习热情和自信心。
我们应该以学生为中心，关注他们的需求和问题，并倾听他们的声音。
无论是在教学过程中还是在学生生活中，我们都要给予他们关怀和爱护，让他们感受到温暖和幸福。
其次，作为一位有耐心的老师，我们应该给予学生持久的陪伴和引导。
教育是一项耐心的工作，我们要耐心地倾听学生的问题，耐心地解答他们的疑惑，耐心地指导他们的学习。
我们要尊重每个学生的学习进度和个性特点，给予他们足够的时间和空间来发展自己的才能。
与此同时，我们也要与学生建立起良好的师生关系，用我们的耐心和爱心来感染和影响他们，让他们在成长的道路上感受到我们的支持和鼓励。
最后，作为一名有爱心有耐心的老师，我们还要不断提高自己的专业素养。
只有通过学习和实践，我们才能不断提升自己的教育水平和教育技能，才能更好地适应教育的需求和变化。
我们应该积极参加教育培训，阅读教育相关的书籍和文章，与同行们进行交流和分享，不断更新自己的知识和观念。
只有成为一位专业的老师，我们才能更好地为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。
亲爱的同事们，师德师风是教育工作的基石，也是我们做好教育工作的重要保证。
让我们牢记教育的初心，用爱心和耐心去呵护每一位学生的成长，用我们的行动去影响和改变他们的人生，为创建和谐的教育环境而努力奋斗！谢谢大家！。
幼儿园大班教育随笔15篇
幼儿园大班教育随笔 1爱是真正的老师偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的：“许多年前，有一个叫约翰霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找 200 个年龄在 12 岁到 16 岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有 90%的人将有一段在监狱服刑的经历。
“25 年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验 25 年前的预测是否正确。
学生们又来到贫民窟。
以前的男孩都已经长大成人了。
有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。
但最终学生们还是与原先的 200 个男孩中的 180 个取得了联系。
他们发现其中惟独 4 人以前进过监狱。
“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，之后他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子……“透过进一步调查，他们发现 75%的孩子都是一个妇女教过的。
研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。
究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想明白这些问题的答案。
“不明白，”妇女说，“我真的回答不了你们。
”她回想起多年前和孩子们在一齐的情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……”爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才干够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。
当孩子体味到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。
因为，这时他们已经明白，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的――真正的爱。
我们在工作中，赋予孩子无限的爱，才干让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才干让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成为了伤害，给家长带来了不良的影响。
班主任教育成长感悟随笔记录
班主任教育成长感悟随笔记录（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任教育随笔范文10篇学习啦
班主任教育随笔范文10篇班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，以下是小编准备的班主任教育随笔范文，欢迎借鉴学习。
班主任教育随笔篇1班主任的工作是千头万绪的，它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，应对的是几十个复杂多变的内心世界。
班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的状况呢?我觉得班主任要摆正自我的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜爱，而爱难看的孩子才是真正的爱。
正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不一样，但必须要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。
教师的爱就应是一种博爱，爱自我的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。
谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，能够让学生感到无比的激动和自豪。
天下的母亲都期望自我的孩子快乐，同样老师也就应让学生看到自我点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。
教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。
让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。
对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。
这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。
二、严父的主角——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。
教师对学生的爱不就应是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。
幼儿园教育随笔——老师爱着我
老师爱着我
最近，和孩子们在一起玩的时候，经常会听到孩子们说：“老师也是喜欢我的，老师也爱我的。
”这让我不禁疑惑，孩子们怎么会这样议论呢？
有一次，我在教室整理东西，班上的兮兮小朋友正好走过来，我就对她说：“请你帮我把一只盒子拿过来，好吗？你拿的动吗？她高兴地说：“我拿得动，老师我来帮你拿吧。
”帮我拿好盒子走开时，她一见到小朋友就说：“老师也是喜欢我的，老师也爱我的，还请我帮忙呢！”过了一天，兮兮又对其他小朋友说：“老师不是只有喜欢雅雅一个，也喜欢我的，还请我帮忙做事呢！”
听着兮兮的话，我不禁感到有些心酸。
我们在平时的工作中，可能会对能力比较弱的孩子关心得不够，忽略了这部分孩子。
我们生怕他们能力弱，而完成不了任务。
久而久之，他们少了锻炼的机会，这也导致在他们看来，老师请谁帮忙，就是老师喜欢谁、爱谁。
那我们怎么样能做到对孩子们的一视同仁，把爱均衡的分给每个孩子呢？我觉得要做好这一点，它既是对我们工作的鞭策，又是对我们工作的期望。
她使我想到了很多……
爱是一种宽容，爱是一种体贴。
对于能力差一点的孩子，多一个鼓励的目光，多一句肯定的话语，多一次合理的评价，将会给孩子留下爱的回味。
爱是一种责任，爱是一种追求。
爱每一个孩子，是我们老师的责任，也是我们每个老师所追求的。
教育随笔感言(共5篇)
教育随笔感言〔共5篇〕第1篇：教育随笔感言时间过得真快，转眼之间，参加工作已经十多个年头了，十几年的时间，足以改变许多事情，但对老师这一工作的责任感，却由年轻时的炽热衍变成了今日的绵长不息。
在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。
老师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！世上有很多东西，给予别人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。
那就是爱！老师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。
吾日三省吾身，教育生活五彩斑斓，多姿多彩？凯是我班的一个大男孩，由于缺乏父母的关爱和引导，在家经常上网，看电视，在课堂上，做了单纯而又稚嫩的举动，单膝跪地，向一个慧的女孩表白，同学们哄堂大笑，窃窃私语，弄得满城风雨。
女孩告诉了我，我私下里找凯谈，对他进展了适时的教育，与其家长进展沟通，在班级里，借题发挥，教育学生抵抗类似现象的发生。
品味教育细节可以让我们了悟教育的真谛。
真正的教育是可以震撼、触摸、牵引人的灵魂的教育，这种教育一定饱含着老师和社会对孩子成长倾注的爱与真诚。
宁是个爱惹事的男孩，经常与同学发生口角和摩擦，最近的一件事，让我改变了他的看法。
前几天的一个大课间，同学们陆续走到门口，突然，放在门后的一把拖布倒下来，其他同学都迈了过去，唯有宁俯下身子，捡起了拖布，整理在门后，然后分开。
大课间回来后，我表扬了宁，同学们响起了赞美的掌声。
品味教育细节可以让我们感受教育的力量。
从此，地面的纸屑、杂物消失了。
在大家的赞许下，宁也有了日新月异的变化，对学习有了兴趣，上课认真听讲了，特别是纪律方面，真是“时隔一日，当刮目相看。
”自己也有了自信，融入了这个充满爱的集体。
有人说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”是啊，选择了老师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。
教师教育随笔(精选10篇)
教师教育随笔（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教师教育随笔7篇
幼儿园大班教师教育随笔7篇小朋友讲话。
如：奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种状况，我分析了各种原因。
1、幼儿以自我为中心，不替别的幼儿着想，幼儿的行为动机初始一般都是“为我”而不是“为他”。
4到5岁的幼儿是自我保护意识产生的阶段，自我意识产生之后，幼儿更多的注意“我的观察”“我的能量”我的作用，这一时期“自我中心”占了上风，所以4到5岁的孩子都是从自我出发来进行选取和活动的，他们往往不去思考别人。
2、幼儿受到家庭的影响，家庭成员间进行语言交流，往往认为自己不必客气，常常有意无意地以命令式的口气说话，给孩子造成了不良影响。
3、情绪的好坏也能影响孩子说话的口气，幼儿行为很少受理智控制，主要受情景和情绪的影响。
为了改掉幼儿用命令式的口气说话的不良习惯，培养他们互相团结的精神，我做了以下几方面的工作：首先，我在班级更注意从自身做起，避免用命令的口气对幼儿讲话，创造处一种民主、礼貌、和谐的气氛。
并且对幼儿给予更多的关怀、爱护，其次要耐心细致地给幼儿讲道理，让他们懂得人和人之间是平等的，请别人帮忙就应有礼貌别人才乐意帮忙你，说话像下命令、别人会厌恶你，不愿帮忙你。
我们还透过讲故事、做游戏等引导孩子想到他人、认识他人、理解他人、同情他人。
然后，要在一日活动中我要时刻持续高度的敏感性，随时纠正幼儿命令式的讲话。
如果发现幼儿是在情绪不好时命令别人，老师就告诉他：“心里有什么不高兴的事就告诉老师，用命式的口气讲话不但解决不了问题还把情绪带给别人。
”透过一段时间的培养引导，我班的李浩小朋友逐渐改掉了用命令式的口气讲话的不良习惯，还学会了更多的礼貌用语，我十分高兴。
全文约：924字，阅读时间：115秒。
户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。
可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达潜力也比较差。
《教育随笔》爱是最好的教育
一个和孩子常年在一起的人，她的心灵永远活泼如清泉；一个用心灵温暖别人的人，她自己的心必然感到温暖。
——臧克家作为一名教育工作者，我认为我们的教育不只是有严厉，更要有爱，有心，有温暖。
从教二十多年来，我始终坚守着那份对教育事业的执着和那份对学生的爱。
我一直用真心去热爱学生，公平对待每一位学生。
学生因为有我的陪伴而快乐,我因为有学生的同行而幸福。
我是一名普通的物理老师，我深深知道自己肩负的责任，我能做的就是在我的课堂上，让学生努力提高物理成绩。
我深深地懂得：成绩的提高需要学生在一段相对长的时间内坚持努力，也同样需要老师的辛勤付出和时时的关心鼓励。
学生成绩上的点滴进步，就是我最大的快乐。
从教以来，迎来送走了一批又一批的学生，我教给了他们许多知识，助力他们的成长。
他们也带给了我很多，和他们在一起，我笑过，困惑过，感动过。
一路同行，我也从青涩的新手变成了学校的中坚力量。
我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感受到了快乐和满足，是他们让我有了成就感。
我想，每位老师们都与我感同身受吧！爱每个学生，用心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱；帮调皮的男孩克服学习困难，帮自卑的女孩树立信心，帮羞涩的孩子敞开心扉……这就是我们教育人的日常。
去年有个学生崔振兴，特别聪明，记忆力超强，就是学习劲头不足，三天打鱼两天晒网，成绩总是不见起色。
我看在眼里，急在心里。
多次找他谈话，几番谈心，他终于说出了原因：感觉学习很难，没用，没有意思。
几经观察，我发现他特别喜欢被别人重视的感觉，于是我就委以重任，让他担任了物理课代表，做我的小助手。
虽然每天需要帮忙收发各类作业，减少了休息玩耍的时间，但被老师需要、被同学夸赞的成就感，让他整个人的精神面貌焕然一新。
他自己干得特别高兴，上课再也不发愣了，能认真听讲了，还能积极回答问题，他的积极还带动了周边的一片学生，整个课堂气氛更加活跃了。
他的转变，让我再一次感受到了爱的力量。
有人说：“教育很复杂，因为我们面对的是个性鲜明的不同的人；教育也很简单，简单到只需要我们好好说话，眼中有人，心中有爱。
班主任教育随笔日志【通用8篇】
班主任教育随笔日志【通用8篇】班主任教育随笔日志（精选篇1）我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：第一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。
即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话仅有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地理解我的观点。
对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。
即便我间或火气很大，也能够压住自我，不与危险学生发生摩擦，以免自我的绝技难以施展。
在教育个别特别学生时，我间或也搞点心理惩处，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难过的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并异样地告诉他老师不管他有哪些危害。
比如说此刻我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。
我找他谈话时，我说：“许多同学都说你娃很聪慧，有时你就是自控力太差，管不住自我，所以学习提高不快。
你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。
我感觉我平常对你那么好，你结果还不给我面子，我怎样想呀！廖老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难过！哦，你是不是感觉在那里读书很老火约？假如真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自我管自我？假如你真的感觉太累，你能够休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得廖老师一概啰嗦你。
”我的话还没说完，他就说：“廖老师我明白了，我的确是没有管好自我，对不起你，我错了，廖老师你原谅我一回，我今后必需能够改正，你相信我吧。
此刻你不管我，我怎样办嘛？别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些！”经过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。
此刻他果然变了，从此，他硬是怕我不管他，变得听话起来。
幼儿园大班教育随笔10篇
幼儿园大班教育随笔10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中班主任教育随笔(10篇)
初中班主任教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以师德为重用爱心育人论文三篇
以师德为重用爱心育人论文三篇以师德为重用爱心育人论文一篇我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。
从踏入讲台的第一天起，我就立下了当园丁培育百花，做黄牛无私奉献的誓言，并为自己定下了干一行、爱一行、精一行的工作准则。
用爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
一、师德为本重修养在工作、生活中，我时时刻刻以党员的标准严格要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
为了充实自己，我从不放弃学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。
积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，真正做到学高为师，身正为范。
我一直从事小学语文教学，爱阅读，好读书一直伴随着我的整个成长过程。
极大的丰富了我的良好师德素质，经常在工作之余，读一些教育专著，摘抄大量的读书体会，及时写一些读后感想。
能自觉把阅读与教学工作有机结合起来，方法灵活，成效显著，在湖北省天地杯征文大赛中，辅导的几位学生分别获省级二等奖，优秀奖，班里的学生多次在荆州日报上发表过多篇优秀习作，深受同行们的好评。
时常以阅读促进写作，以滨湖教育网为自己的阵地，阅读同行们作品，同时自己积极撰写各类文章和随笔，如家访手记，我的教育故事，家访的艺术，班工作随笔，其中几篇文章发表在荆州日报的刊物上。
二、关爱学生勤教学我从热爱学生，热爱教学工作做起，用自己的德行和学识去以人育人，用积极进取的思想，优秀的人格，文明的举止去影响教育学生。
在教育教学中，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质。
能根据学科的特点和学生年龄层次的不同，力争把握好教育教学的每一个环节，认真备好并上好每一节课。
能根据学生的实际灵活调整，创设生动活泼、学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见。
教育随笔(精选33篇)
教育随笔（精选33篇）教育随笔1怎样看待学生，这是教师学生观的重要内容。
一个老师怎么看待学生，将影响着老师用什么样的态度对待学生。
如果你把某个学生看得一无是处，认为他只有缺点而没有优点，你就会用异样的眼光来看他，用挑剔的目光注视他，甚至用有色眼光去对待他，你就会觉得他一无是处。
其实，“金无足赤，人无完人”。
而在我们的传统中，我们看待任何一个人，更多是是用求全责备的眼光来看的，往往只看到他的缺点，而往往忽略他的优点，我们也总是把他进行错误的归因，用挑剔的眼光来对待。
比如，人家有心有意的去做好事，去帮助他人，这本来是很值得称赞的。
可是，我们有的人却总是喜欢往坏处想，说认为人家做好事是为了得到表扬，为了在老师、在同学面前留个好印象等等，好人都被我们给看扁了，这是极不正常的。
我们应该改变这种态度。
学会用欣赏的眼光看学生。
我们知道中国的一句古诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”看物是这样，看人又何尝不是这样？同样一个人，如果我们老是用怀疑的眼光，用挑剔的眼光去看他，他在我们眼中就可能真的会一文不值。
一些学生，就是在我们这种眼光的看待下，成了差生，成了失败者，成了害群之马。
我们的教育要求是要“以人为本”，这就要求包括所有人，包括所有的孩子。
我们就是要以所有这些接受我们教育的孩子为本，要把他们一个个都培养成人，培养成材，这才是我们办教育的真正目的。
那么，教师应该怎样去欣赏和对待每一个学生呢？首先，欣赏学生的优点。
首先我们要肯定，任何人都有自己的优点，那种看不到别人优点的人，这本身就存在着问题。
其次，欣赏学生的进步。
人不论干任何一件事，只要付出了努力，都会有收获。
对于学生的学习而言，也应当是“一份耕耘，一份收获”的。
只不过这种收获，这种进步有大和小的差别而已，也有一个参照系的问题。
我们常常都是用十全十美的标准来衡量每一个学生，并把他们放在一个大环境里去与那些表现非常出色的学生比，与班上，乃至全校前几名的学生比，这样比的结果，那些进步幅度小的同学，自然就抬不起头，就失去了信心。
最新幼儿园大班上学期教育随笔
幼儿园大班上学期教育随笔在孩子小的时候我们就得给他们良好的教育，唯有良好的教育才能有明媚的未来。
下面就跟随小编一起看看老师们的教育吧。
幼儿园大班上学期教育随笔【第一篇】：鼓励让孩子建立自信户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小兄弟姐妹脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。
由于琪琪小兄弟姐妹是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续发奋！”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简单自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。
同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到咱们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美！幼儿园大班上学期教育随笔【第二篇】：大班午睡最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛，这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑，一进午睡室从东跑到西，在床上打滚等。
不一会儿告状声连绵不断，谁在推人，谁还没脱衣服\谁又在讲话了。
老师大声喊也不起效果，帮这个盖被，又帮那个，边劝说着，想让大家安静下来开始睡觉。
教育随笔范文 教师应该怎样教育孩子
教育随笔范文教师应该怎样教育孩子《教师应该怎样教育孩子》亲爱的朋友们，咱们今天来唠唠教师应该怎样教育孩子这个话题。
咱得先明白，每个孩子都是独一无二的小天使，有着自己的性格和想法。
作为老师，可不能一刀切，得因材施教。
比如说，有些孩子特别活泼好动，坐不住。
咱不能一味地批评他，而是要给他找一些能释放精力的机会，像体育课上让他多参与活动，发挥他的活力。
也许在这个过程中，他还能发现自己的特长呢！还有啊，老师得有耐心。
孩子们有时候会犯错，会反复，这太正常啦！咱们不能一着急就发火，得静下心来，慢慢地引导他们明白自己错在哪儿，怎么改正。
另外，鼓励可太重要啦！一句小小的表扬，一个肯定的眼神，都能让孩子心里乐开花，更有动力去做好。
哪怕他们只有一点点进步，咱也得大张旗鼓地夸，让他们知道老师一直在关注着他们的努力。
而且，咱们还得做孩子们的榜样。
要求他们做到的，自己先得做到。
比如说诚实守信、有礼貌、爱学习，这样孩子们才会服气，跟着咱们学。
我想说，教育孩子是个长期的事儿，不能急功近利。
咱们要陪着他们慢慢成长，看着他们一点点进步，那感觉，美着呢！《教师应该怎样教育孩子》嘿，朋友们！今天咱们来聊聊教师咋教育孩子这事儿。
我觉得啊，得爱孩子。
这爱可不是嘴上说说，得从心里头真正喜欢他们，不管是调皮的还是乖巧的。
然后呢，要了解孩子。
知道他们喜欢啥，害怕啥，这样才能跟他们对上话，走进他们的小世界。
还有哦，教学方法得灵活多样。
别老是照本宣科，得让课堂变得有趣，让孩子们主动参与进来。
比如说讲个小故事、做个小游戏，把知识藏在里头，这样他们学得开心，记得也牢。
批评孩子也得讲究。
不能当着全班同学的面大声呵斥，得私下里，轻声细语地跟他说哪儿不对，为啥不对。
给他留点面子，他会更感激咱，也更愿意改正。
再就是要和家长多沟通。
孩子在学校的情况跟家长说一说，家长也能把孩子在家的表现告诉咱，这样两边一起使劲，教育效果才更好。
另外，得给孩子足够的信任。
相信他们能做好，能自己解决问题。
以爱为桨老师教育随笔
以爱为桨老师教育随笔以爱为桨老师教育随笔没有理想，就没有盼望和期待，也就没有明天；没有信念，也就没有勇气和毅力不断发生的源泉，我们就无法超越横亘在通往理想之境上的无数险阻和困难；没有智慧，“教育〞就只是心灵和精神的一种牵累，一种“认知结果的堆积〞；没有真情，生活就只是无边的荒漠……——摘自（教育的智慧与真情）什么是教育，中学课本上我们就已经学到过，就是“传道、授业、解惑〞。
懵懵懂懂之间，走进大学，一本一本的专业书籍告诉我们，走上讲台要教什么。
然而，当我满怀信心，揣着热情走进教室，站在讲台，经历了一段时间的教学实践之后，我却迷惑了——到底怎样才能称得上好老师？要怎样才能教好书？为什么在付出之后收获却不大……每每夜晚自省的时候，常常痛苦不已，甚至对自己的选择、对自己的能力产生了疑心。
在读了肖川的（教育的智慧与真情）之后，猛然醒悟，真正让我困惑的，其实是“如何当好教师？〞不要把教师当成神圣不可触碰，应该正确认识到，教师的神圣在于它关系着孩子的成长，决定着祖国的未来。
这并不意味着做教师的人应该存天理、灭人欲。
相反，要成为一个热爱学生、热爱教师事业的好老师，首相要爱自己。
文学家夏丏尊先生这样说过：“教育没有感情，没有爱，如同池塘里没有水一样。
没有水，就不能成为池塘。
没有感情，没有爱，也就没有教育。
〞是啊，教育并不只是照本宣科，把书本上的概念、语法用最生硬的方法塞入学生的脑袋，因为“教育是农业而不是工业〞，是“经验的共享、视界的融合与灵魂的感召〞。
意识到这一点，这前进道路上的一切荆棘，我们都可以用爱将他们一一除去。
爱自己，积蓄力量。
我们关系着民族的未来，关系着我们这个社会的平安、和谐与温暖，关系着每一个人对待生活的态度，关系着每一个人生命的质量。
我们如此重要，我们怎能不爱自己？爱自己，从仪容开始，站如松，坐如钟，行如风，穿上自己最爱的衣服，让自己时刻充满朝气，感受生命的活力。
爱自己，注重情绪的治理，无论何时何地，都沉着、镇定，这是X的自信境地。
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爱是真正的老师
偶然间，看到一篇文章，题目是《爱是最好的老师》，感觉不错，文章是这样的：
“许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。
“那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。
“25年后，教授给另一批学生也布置了一个作业：检验25年前的预测是否正确。
学生们又来到贫民窟。
以前的男孩都已经长大成人了。
有的还在那里住着，有的搬走了，还有的已经去世了。
但最终学生们还是与原来的200个男孩中的180个取得了联系。
他们发现其中只有4人曾经进过监狱。
“为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子……
“通过进一步调查，他们发现75％的孩子都是一个妇女教过的。
研究人员在一个“退休教师之家”找到了那个妇女。
究竟那个妇女是怎样把良好的影响带给那些孩子的？为什么这么多年过去了，那些孩子还记着那个妇女？研究人员迫切地想知道这些问题的答案。
“不知道，”妇女说，“我真的回答不了你们。
”她回想起多年前和孩子们在一起的
情景，脸上浮起了笑容，自言自语地说：“我只是很爱那些孩子……”
爱是一个生命喜欢另一个生命的情感、是一种平等关系、是整体接纳、是无条件的、不求回报的，这样的爱才能够潜移默化地传递给孩子并深刻地影响他们。
当孩子体会到我们的爱时，他们就会以同样的方式回馈给我们，即使我们不能满足孩子的物质愿望，他们依然会爱我们。
因为，这时他们已经知道，他们拥有了世界上最珍贵的礼物，那就是远比物质更值得人珍惜的——真实的爱。
我们在工作中，给予孩子无限的爱，才能让孩子们感受到学习的快乐，享受到成长的幸福，才能让家长心存感激，也许我们在工作中有过份的举止，有过激的言行，给孩子的心灵造成了伤害，给家长带来了不良的影响。
爱是一笔无形的资产，爱是一笔宝贵的财富。
只有对别人付出爱，才能得到更好的回报。
不要把爱的方式当作爱。
而给他们真实的需要，真正的爱！。