部编二年级语文上册 第五单元语文园地五 (第二课时)
部编版语文二年级上册《语文园地五》第二课时(教案)
一、教学目标1. 让学生通过观察图画，理解故事内容，培养学生观察力和想象力。
2. 培养学生用语言表达图画内容的口头表达能力。
3. 培养学生写作兴趣，学会用简单的句子描述图画内容。
二、教学内容1. 图画内容：贪玩的小老鼠在玩耍过程中，被猫发现并追赶。
2. 语言表达：学生能够用适当的词汇和句子描述图画中的场景和角色。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察图画、理解故事内容的能力，以及用语言表达图画内容的能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察图画细节，用恰当的语言表达图画内容。
四、教具与学具准备1. 教具：图画《贪玩的小老鼠》的课件或图片。
2. 学具：学生自备图画本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示图画《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图画，激发学生兴趣。
2. 观察图画：教师引导学生观察图画中的场景、角色和情节，帮助学生理解故事内容。
3. 口头表达：教师邀请学生用语言描述图画内容，引导学生用适当的词汇和句子表达。
4. 写作练习：教师指导学生用简单的句子描述图画内容，进行写作练习。
5. 交流与分享：学生互相交流自己的写作内容，分享观察和表达的经验。
六、板书设计1. 图画《贪玩的小老鼠》的轮廓。
2. 重点词汇和句子。
七、作业设计1. 观察家里或学校的一幅图画，用语言描述图画内容。
2. 用简单的句子写一篇关于自己喜欢的小动物的短文。
八、课后反思1. 学生对图画内容的理解和表达能力是否有所提高。
2. 教学过程中是否充分关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 教学方法是否有效，如何改进教学策略以提高学生的写作兴趣和能力。
一、导入1. 利用多媒体展示图画《贪玩的小老鼠》，引导学生关注图画中的角色和场景。
2. 提问学生：“你们看到了什么？这只小老鼠在做什么？”引发学生的思考和兴趣。
二、观察图画1. 引导学生关注图画中的细节，如小老鼠的神态、动作、表情等。
2. 邀请学生描述图画中的场景，如时间、地点、环境等。
语文二年级上册《语文园地五》第二课时 教案
教学重难点
认识9个生字，正确认读词语。
帮助学生积累词汇并能够正确使用。
教学准备
课件
一、日积月累
1.出示课件，由相关图片导入《江雪》这首诗。
2.诵读古诗，理解古诗。
（1）学生大声自由朗读古诗，教师指导理解诗句意思。
4.想想《刻舟求剑》这篇文章想要表达的道理。
媒体或技术应用
二次修改意见
课后作业：
（2）注意个别字词的含义理解。
3.想象场景，体会意境。
（1）根据古诗意思，想象诗中所描绘的场景。
（2）体会诗中所描绘的意境。
4.课外延伸。
找一首同样描写冬天雪景的古诗，同学之间相互交流。
二、我爱阅读
1.通过查字典学习《刻舟求剑》一文中的生字词。
2.通读《刻舟求剑》全文，总结复述文章内容。
3.与同学交流文中有意思的地方与不理解的地方。
课 题：《语文园地五》教学设计
学 科：语文
执教教师：
执教班级：二（4）
课时安排：第二课时
教材分析
“语文园地五”包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”等五个栏目组成。
教学目标
知识与技能：积累“～言～语”的四字词语，了解词语的意思，并能够合理运用。
过程与方法：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。
最新部编人教版二年级上册语文园地五完整
语文园地五
部编人教版二年级上册语文园地五
2
完整
识字加油站
我能根据字 形的特点判断怎 么连。
山 （ fēng ） 锋 爱（ mù ） 幕 蜜 （ fēng ） 峰 扫（ mù ） 墓 刀 （ fēng ） 蜂 开（ mù ） 慕
吵 （ chǎo ） 饭 抄 （ chāo ） 闹 炒 （ chǎo ） 写
11
我爱阅读
部编人教版二年级上册语文园地五完整
12
2020
独
钓
寒
江
雪。
部编人教版二年级上册语文园地五完整
10
日积月累
江雪
译文：
所有的山，飞鸟全都断绝； 所有的路，不见人影踪迹。 江上孤舟，渔翁披蓑戴笠； 独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
［唐］柳宗元
千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。 孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪。
部编人教版二年级上册语文园地五完整
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。
部编人教版二年级上册语文园地五完整
5
字词句运用
（ 蔚蓝色的 ）天空飘着（五颜六色的）气球。 （ 清澈的 ）池塘开满（ 美丽的 ）荷花。
部编人教版二年级上册语文园地五完整
6
书写提示
观观 呼呼
有的字左边短， 右边长；有的字 左边长，右边短
1、绝：无，没有。 2、万径：虚指，指千万条路。
［唐］柳宗元
3、人踪：人的脚印。 4、孤：孤零零。
千 山 鸟 飞 绝，
5、蓑笠（suō lì）：蓑衣和斗笠 笠：用竹篾编成的帽子。
万 径 人 踪 灭。
部编版二年级语文上册《语文园地五》第二课时教案
部编版二年级语文上册《语文园地五》第二课时教案
第二课时
一、直入课题，了解诗人
1．今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的《江雪》。
2．板书：《江雪》，学生读课题，理解课题意思（江上雪景）。
二、检查预习，读准诗句
1．出示全诗。
2．指名朗读，齐读。
3．解疑：你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗？
4．送词入诗说诗意。
5．根据学生的表现及时给予肯定。
6．让我们一起读一读整首诗。
三、了解背景，体会感情
1．体会环境的寒冷寂静
2．体会诗人的孤独寂寞
3．体会渔翁精神的不屈
4．总结，感情朗读全诗，背诵全诗。
四、我爱阅读：骑驴
1．读一读。
2．看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。
3．讨论：老爷爷应该怎么做呢？说说为什么？4．全班交流。
5．师小结。
五、教师总结，布置作业。
二年级上册语文园地五教案10篇
二年级上册语文园地五教案10篇二年级上册语文园地五教案(10篇)作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
下面是作者为大家整理的二年级上册语文园地五教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
二年级上册语文园地五教案篇1教学目标1、学习从偏旁认字。
2、积累词语，读背儿歌。
3、进行口语交际。
4、展示积累的词语。
5、通过认、读、记、说、做完成学习。
6、学会学习的方法，培养学习兴趣。
重难点、关键1、学习形声字。
2、积累词语，读背儿歌。
课时划分四课时第一课时一、导入1、出示几个学过的字：轮路期2、读一读，说说它们与什么有关。
3、再出几个未学的字。
铁裙疼4、说说它们与什么有关。
5、今天我们就根据偏旁来学习新字。
二、出示我的发现的内容出示：1、钢铜铁钉(1)找它们的特点。
(2)再写几个字旁的字。
(3)读、认、组词。
2、再出示：被裙裤袄(1)读一读，讲讲特点。
(2)再写几个与旁有关的字。
(3)读、认、组词。
3、再出示：病疼痛疯(1)读一读，讲讲特点。
(2)写几个与旁有关的字。
(3)读、认、组词。
三、出示生字卡片测读。
一、拓展认其它偏旁的字。
二、小结。
四、作业：读熟生字。
第二课时一、导入：1、出示几样实物2、填空：一( )蛋糕一( )扫把一( )红领巾3、今天我们就来学习怎样填上恰当的词。
二、出示我会填的内容一只( ) 一个( ) 一把( )一块( ) 一条( ) 一盘( )三、要求填空(小鸟) (人) ( )一只(小鸡) 一个(故事) 一把( )(狐狸) (书包) ( )( ) ( ) ( )一块( ) 一条( ) 一盘( )( ) ( ) ( )四、拓展练习( ) ( ) ( )一枝( ) 一粒( ) 一位( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )一座( ) 一排( ) 一棵( )( ) ( ) ( )五、小黑板出示我会读的内容1、读词。
2、认词。
二年级上册语文课件语文园地五第二课时人教(部编版)
完成课后练习，巩 固所学知识
归纳总结环节
回顾本节课所学内容
总结重点、难点和易错点
引导学生思考并回答问题
布置作业，巩固所学知识
评价方式
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度、参与度和理解程度 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对课堂知识的掌握程度和应用能力 小组讨论：组织小组讨论，观察学生在讨论中的表现，评估他们的沟通能力和团队合作精神 口头测试：通过口头提问或小组报告的方式，评估学生对课堂知识的理解和应用能力
达的情感。
拓展延伸：通 过拓展延伸， 了解更多与课 文相关的知识，
拓宽视野。
作业布置：布 置与本课相关 的作业，巩固
所学知识。
教学内容的重点与难点
重点：掌握本课生字词 的读音、写法及含义， 理解课文内容，了解课 文中蕴含的道理。
难点：理解课文中的重 点语句和段落，体会作 者所表达的思想感情， 引导学生树立正确的价 值观和人生观。
教学方法
讲授法：通过口头语言传授知识 直观法：借助图像、实物等进行教学 练习法：通过实践操作巩固知识 情境法：创设情境，让学生在情境中体验学习
教学手段
多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。 互动教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的参与度和互动性，提高教学效果。 情境教学：创设与课文内容相关的情境，让学生更好地理解和感受课文所表达的情感和意义。 游戏化教学：将游戏元素融入教学中，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习效果。
汇报人：
目录
知识与技能
认识“字”和 “词”的区别， 理解“字”和 “词”的概念。
掌握“字”和 “词”的正确书 写和拼读方法。
部编版《二年级上册语文园地五》优秀教案2
人教（部编版）二年级语文上册教案：语文园地五语文园地五教学目标：理解古诗和短文。
重点：理解古诗和短文。
难点;理解古诗和短文。
教学过程：一、创设情境,导入新课师:同学们,萧萧寒风,伴着无尽的落叶,冬天悄悄地来到我们身边。
古往今来,文人墨客留下了许多描写冬天的佳作,让我们回忆学过的古诗,想想哪些和冬天有关。
谁愿意和我们分享一下?二、温故知新：1.学生回忆与冬天有关的古诗,并且将它们背出来。
2.学生找出古诗中描述冬天的诗句。
1.师:唐朝著名文学家柳宗元也写了一首描写冬天的诗。
这节课让我们一起学习这首诗,和柳宗元一起感受诗的意境。
(板书古诗标题)2.学生自.由读诗,读准字音。
3.教师指名朗读古诗。
4.师:在这首诗中你觉得哪个词不好读?学生说出词语后,教师及时指导,讲解发音技巧。
师:“翁”是什么意思?(老者,年老的男子)师:谁来说一说“蓑签”是什么意思?(学生回答)你看,他身上穿着的是“蓑衣”,头上戴着的是“斗笠”。
“蓑签翁”的意思就是一个头戴斗笠、身穿蓑衣的老翁。
蓑衣是用草或棕毛制成的,披在身上的防雨用具,所以“菱”字是草字头;斗笠是用竹篾夹油纸或箬竹的叶子制成的,有很宽的边,用来遮阳光和雨的帽子,所以“签”字是竹字头。
大家记忆生字时要根据字的意思来记住它的偏旁。
5.学生齐读古诗。
四、诗画结合，释诗意：1.学生以小组为单位,运用学过的方法,解释每一句诗。
2.小组派代表在全班交流,其他学生进行补充。
3.教师讲解第一、二句诗。
师:这里的“千山”“万径”是指一千座山、一万条小路吗?(不是)它是概述连绵起伏的群山和许许多多的小路,这是一种夸张的写作手法。
这种手法在古诗的创作中经常被运用,比如“危楼高百尺,手可摘星辰”“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,这些都运用了夸张的手法。
4.教师请一位学生把整首诗的意思说一说。
其他学生认真听,感受这首诗的意境五、悟诗情1.师:从哪里可以感受到环境的冷清?从哪里可以感受到孤独?2.教师简介柳宗元创作《江雪》的背景,学生讨论心中的柳宗元六、爱阅读师:请同学们阅读《刻舟求剑》这篇课文,说说课文讲了一个什么样的故事师:面对逆境,柳宗元没有悲观失落,依然逍遥自得,独赏江雪之美,独享垂钓之乐。
部编版语文二年级上册第五单元语文园地五(说课稿)
部编版语文二年级上册第五单元语文园地五（说课稿）作为一名资深的语文教师，我以我的口吻来描述一下部编版语文二年级上册第五单元语文园地五的教学内容、目标和过程。
一、教学内容本节课的教学内容是部编版语文二年级上册第五单元语文园地五，主要包括三个部分：字词学习、口语交际和阅读理解。
字词学习部分涵盖了本单元的生字词和重点词汇，口语交际部分以“我的理想”为主题，引导学生进行交流和表达，阅读理解部分则是一篇关于小动物的短文，旨在培养学生的阅读能力和理解能力。
二、教学目标本节课的教学目标是使学生能够掌握本单元的生字词和重点词汇，能够正确书写和运用；能够围绕“我的理想”进行口语交际，表达自己的理想和愿望；能够阅读并理解关于小动物的短文，培养阅读能力和理解能力。
三、教学难点与重点本节课的教学难点是生字词的掌握和运用，特别是那些形近字和多音字；教学重点则是口语交际的能力培养和阅读理解能力的提升。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括多媒体课件、生字词卡片、口语交际模板、阅读理解题目等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的动画短片，引导学生进入本节课的学习主题——“我的理想”。
2. 字词学习：通过生字词卡片，引导学生认读和书写本单元的生字词和重点词汇，并进行适当的练习。
3. 口语交际：给出一个关于“我的理想”的模板，引导学生进行口语交际，表达自己的理想和愿望。
4. 阅读理解：给出一篇关于小动物的短文，引导学生进行阅读理解，理解短文的内容和意义。
六、板书设计板书设计主要包括本节课的学习主题“我的理想”和生字词的重点词汇，通过板书的设计，使学生能够一目了然地了解本节课的学习内容。
七、作业设计作业设计主要包括生字词的抄写和运用，以及围绕“我的理想”的口语交际练习。
其中，生字词抄写要求学生正确书写和拼音，口语交际练习要求学生能够围绕主题进行表达和交流。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，我发现学生的口语交际能力有所提高，但仍有部分学生在表达时存在困难，需要在今后的教学中进一步加强口语交际的训练。
2024年二年级语文上册语文园地五第二课时优秀教案
2024年二年级语文上册语文园地五第二课时优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生通过学习《秋天的雨》，感受秋天的美好，激发对大自然的热爱。
2. 学习并掌握本课生字词，提高学生的词汇积累和运用能力。
3. 培养学生的口语表达能力，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点教学难点：字词的积累与运用，口语交际能力的培养。
教学重点：《秋天的雨》课后阅读，儿歌欣赏与仿编。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引出本节课的主题——《秋天的雨》。
2. 学习《秋天的雨》（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，理解课文内容。
（2）学生自读课文，思考并回答问题：秋天有哪些特点？秋天的雨是怎样的？（3）教师讲解生字词，学生做好笔记。
3. 字词积累与运用（15分钟）（1）教师出示字词卡片，学生认读并组词。
（2）学生用新学的字词造句。
4. 儿歌欣赏与仿编（15分钟）（1）教师出示儿歌《秋天的雨》，带领学生朗读并欣赏。
（2）学生仿编儿歌，展示自己的创作。
5. 口语交际（10分钟）6. 随堂练习（10分钟）学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课文《秋天的雨》。
2. 列出生字词，标注重点词语。
3. 儿歌《秋天的雨》。
七、作业设计1. 作业题目：用本节课学到的字词写一段话，描述秋天的雨。
2. 答案示例：秋天的雨，轻轻地洒在大地上，像一片片金黄的落叶，给人们带来丰收的喜悦。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《秋天的雨》，让学生感受到了秋天的美好，激发了学生对大自然的热爱。
在教学中，要注意引导学生观察生活，培养学生的口语表达能力。
课后，可以让学生收集关于秋天的诗句，进行拓展延伸，提高学生的语文素养。
同时，反思教学过程中是否存在不足，以便在今后的教学中进行改进。
重点和难点解析：1. 教学目标中口语交际能力的培养。
二年级语文上册语文园地五第二课时优秀教案
二年级语文上册语文园地五第二课时优秀教案一、教学内容本节课我们将学习二年级语文上册语文园地五第二课时的内容。
具体包括：复习已学生字，学习新诗《江南》，掌握词语卡片上的生词，并通过对课文的深入学习，理解其中的意境和情感。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习新诗《江南》，掌握相应的生字和词汇，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生的自主学习能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会作者对江南的热爱之情，激发学生对美好事物的向往。
三、教学难点与重点重点：新诗《江南》的学习，生字词的掌握。
难点：理解课文中的意境和情感，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、词语卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示江南水乡的美景，引导学生感受江南的美丽，激发学生的学习兴趣。
2. 复习已学生字（5分钟）教师出示词语卡片，学生齐读，巩固已学的生字。
3. 学习新诗《江南》（15分钟）a. 教师带领学生朗读新诗，理解诗意。
b. 分析课文中的生字词，讲解字义，指导书写。
c. 学生自主阅读课文，体会课文中的情感。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取课文中的重点句子进行讲解，引导学生理解课文。
b. 学生进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习收获，进行拓展交流。
六、板书设计板书分为两部分：左侧为新诗《江南》的全文，右侧为生字词及解释。
七、作业设计1. 作业题目：抄写新诗《江南》，并用自己的话描述江南的美景。
答案：略。
2. 作业题目：根据课文内容，选择正确的词语填空。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生在课后阅读其他描绘江南的诗歌，进一步感受江南的美景，提高语文素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
二年级上册语文课件-《语文园地五》人教部编版
二、激情
1、一个外国小女孩可以独自一人 游欧洲 ，而对 我们中 国小学 生来说 ，这却 是一件 不敢想 的事。 乌塔和 中国小 学生不 同在哪 里，造 成这种 不同的 原因是 什么？ 是我们 国家的 教育教 学方法 不够科 学吗？ 现在， 同学们 自愿结 组，赞 同我们 教育教 学方法 的在一 组，不 赞同的 在一组 ，大 家进行 辩论。
这个故事告诉我们生活中要有保护自己的意识， 不要听信别人的花言巧语上当受骗。
再见了！可 爱的小朋友 们
•
3、同学们介绍异国风土人情 。
（学生在课后已经做了充分的预 习，搜 集到了 大量资 料，还 自己动 手制作 了课件 ，让学 生到讲 台前演 示给同 学们看 ，可以 使学生 有一种 成就感 ，藉此 进一步 激发学 生们的 学习兴 趣。）
páo
biān pào
有 衣 穿 长 袍，有 火 放 鞭 炮。
fàn
饭
米饭
nénɡ
能
能干
bǎo
饱
吃饱
chá
茶
喝茶
pào
泡
泡沫
qīnɡ
轻
róu
轻柔
biān
鞭
鞭炮
pào
炮
炮弹
我会读
饭能饱茶 泡轻鞭炮
识 有饭能吃饱，
字 形 有水把茶泡。
加 声 有足快快跑，
油 站
字 有手轻轻抱。
有衣穿长袍，
有火放鞭炮。
（在这里，教师要给予充分的时 间，更 要参与 到同学 们的辩 论中去 ，成为 其中的 一员。 教师也 要有独 特的见 解，这 是对学 生最好 的支持 。）
3、一分钟演讲，谈谈我们该如何 锻炼自 己的独 立自主 的能力 。
部编版语文二年级上册 语文园地五 课件(共35张PPT)
（清清的）池塘开满（ 粉红的 ）荷花。
（碧绿的）池塘开满（粉红的）荷花。
书写提示
左边短右边长:
观呼
左边长右边短:
忙如
一看结构 二看占格 三看关键笔画
书写提示
观观 呼呼
评一评 正确 规范 整洁
忙忙 如如
评一评 正确 规范 整洁
日积月累
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
主题：柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到
很大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居
在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情
感，抒发自己在政治上失意的愁闷苦恼。
谢谢凝听
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
mì
pén
茂盛的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚g 。
比一比：
➢ 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵
· ··
雪白的小花。
···
➢ 葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。
比较两组句子，你觉得哪句更好？
➢ 茂盛的枝叶向四面展开，就像搭起了一个
· ··
个绿色的凉棚。
· ··
➢ 枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。
加上这些描写形状、颜色、形态的词语，可以将事物表达的更具体、更生动。
（
）天空飘着（
）气球。
（
）池塘开满（
）荷花。
用上表示形状、颜色、状态、数量的 词语展现出事物的样子。
（蓝蓝的）天空飘着（五彩斑斓的）气球。
cù
（高高的）天空飘着（一大簇粉红色的）气球。
（ ）河 （ ）动 （ ）水
披披 破破 波波
（ ）浪 （ ）衣服 （ ）坏
语文园地五-部编版二年级语文上册教案
语文园地五：部编版二年级语文上册教案一、教学目标1.了解、掌握语文专业术语。
2.读懂一定数量的生字、加强识字能力。
3.培养学生的语言表达能力，提高听、说、读、写的综合能力。
4.培养学生的阅读习惯，掌握基本的阅读方法。
5.培养学生合作学习的意识。
二、教学重点1.学会常见汉字识别和书写。
2.形成简单的语句，听、说、读、写相结合，了解基本语言规则。
3.了解形声、会意、偏旁部首等汉字的含义及识别方法。
4.培养学生的阅读技巧，提高阅读兴趣。
三、教学难点1.汉字识别和书写的规范性。
2.学生的听力训练，培养学生多方面语言表达能力。
3.培养学生合作学习的意识，让学生在学习中发挥主动性。
四、教学内容及方法课程1：生字识别内容1.常见汉字识别和书写。
2.了解形声、会意、偏旁部首等汉字的含义及识别方法。
教学方法1.利用多媒体教育工具，辅助学习。
2.教师带领课堂，为学生进行生字辨别、正确的用笔方法等方面进行示范。
3.以小组为单位，学生之间互相评价、批评彼此的写字规范性等，加强学生对写字规范性的认识和感性理解。
课程2：情景交际内容1.学习口头语。
2.了解基本的语言规则。
3.进一步了解自己的文化背景及它的特点。
教学方法1.利用沟通的方式，开展愉快的语言交流活动。
2.教师利用多媒体工具，辅助课堂教学。
3.根据文化背景，创设适宜的情景，让学生多方面地掌握语言信息。
4.以小组为单位，学生之间互相评价、批评彼此的语言表达能力等，加强学生的合作学习意识。
课程3：阅读内容1.学生阅读文章。
2.培养学生的阅读技巧，提高阅读兴趣。
3.学会阅读文章中的生字、加强识字能力和阅读习惯。
教学方法1.利用多媒体教育工具，辅助学习。
2.采用自由阅读的方式，让学生自由选择本节和其他课程的文章，提高兴趣。
3.教师引导学生通过多维度地阅读分析文章的含义。
4.教师提供阅读文章的训练，通过阅读习惯，促进学生的识字量的提高。
五、教学评价1.通过小组评定的方式，进行总体教学效果的掌握。
部编版语文二年级上册《语文园地五》教学设计及反思
语文园地 (五)教课方案学习目标：1、运用偏旁归类的方法稳固识字，并指引发现偏旁与字义的关系。
2、能留意察看四周事物，用数目词填上相应的事物名称。
3、朗诵词语、经过读记累积词语。
4、正确、流畅、有感情背儿歌。
5、环绕“合作”这个主题，进行口头表达。
教课器具：生字卡片，多媒体课件教课课时：两课时第一课时一、导入师：同学们，欢迎你们到达语文园地五做客。
看看，此次的语文园地学习，哪位同学的收获最大。
二、我的发现1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）钅钢铜铁钉衤被裙裤袄疒病疼痛疯2、学生自由读一读，在小组里谈谈自己的发现。
3、沟通发现：每一行的字都有一个同样的偏旁。
（在字的前方点击偏旁）但是，你们知道吗 ?这 12 个字里藏着奥密呢?聪慧的小朋友一看就知道。
(指引学生察看课件的12 个字与“钅、衤、疒”字的关系。
)（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属相关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服饰、被子等相关；第三行字都有“疒”字旁与疾病相关）4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。
5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？(鼓舞学生在生活中识字，经过沟通识字经验加强识字的骄傲感。
)6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。
教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思相关。
三、我会填1、出示课件（不带词语）一只()一个()一把()一块()一条()一盘()2、你能依据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习后介绍一人讲给大家听）3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。
4、在生活中像这样的词还有好多，你会说吗？5、拓展：五颗()一座()一本()一幅()一架()一间()四、我会读小朋友们认得、填得真好，我们接着往放学。
(点出“我会读”。
)出示课件图片上写着“我会读”中的词语。
书桌板凳椅子棉被运动裤本事习惯宣告夸赞谈论纷繁自信简单粗拙疲惫吞吞吐吐学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么同样的地方？让学生谈谈“吞吞吐吐”(AABB) 形式的词语。
二年级语文上册-《语文园地五》说课稿(部编版)含2个课时
二年级语文上册-《语文园地五》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本单元语文园地五安排了5个板块的内容。
“识字加油站”通过3组形近字的辨析，借助形声字形旁表义的特点，引导学生识记9个生字。
所有的字均为形声字，一半表音，一半表义，在此应重点注意引导学生领会形声字表义的特点。
“字词句运用”第一题是带有“言、语”的成语集合，旨在引导学生根据字面猜测词语意思，并为学生提供积累词语的示范。
“豪言壮语”“少言寡语”是指导和理解的重点。
“一言不发”“不言不语”和“三言两语”“少言寡语”意思相近。
第二题引导学生仿照例句，通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚、更具体。
“书写提示”一是提示写字时的姿势，二是提示左右结构的字“左短右长”“左长右短”的书写特点，养成良好的写字习惯。
“日积月累”编排的是古诗《江雪》，诗人只用了20个字，就描绘出一幅寒冷而幽静的画面：远处是覆盖着白雪的群山，没有一只鸟飞过，纵横交错的道路上，没有一个人在行走，下着大雪的江面上，只有一叶小舟，一个老渔翁坐在舟里垂钓。
“日积月累”中的古诗和作为课文的古诗相比，教学要求是不同的，以读读背背为主。
“我爱阅读”编排的文章是根据《吕氏春秋·察今》中的相关内容改写的，“刻舟求剑”比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题，后来也引申为不懂变通、墨守成规的意思。
这里重在培养学生的自主阅读习惯，提升阅读能力，激发阅读兴趣。
二、说教学目标1、认识九个生字，能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形声字形旁表义的特点。
说说自己根据字形特点猜出汉字意思的方法儿。
2、积累带“言语”的四字词语，能猜测词语意思并尝试用词语说话。
3、能仿照例句，通过描绘事物形状、颜色、状态等外部特征，把句子写具体。
4、了解汉字左右结构左短右长、左长右短的间架结构，指导学生在田字格中练习书写。
5、积累背诵古诗《江雪》。
三、说教学重难点教学重点∶在诵读儿歌"包"部字族文的过程中，准确识记 8个生字。
部编版语文二年级上册第五单元《语文园地五》教案
课题：语文园地五【教学要求】1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、诵读，体会古诗，帮助小学生积累经典诗文。
3．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
【教学重点】写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
积累古诗，词语。
【教学难点】读《刻舟求剑》的故事，学会根据图片讲述故事，懂得做事不要墨守成规，不懂变通，不要用静止地观点看待已经发生变化的事情。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意两种不同写法。
教具准备生字卡片、教学课件等。
教学过程一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地五”的内容。
（板书：语文园地五）二、学用结合。
板块一：识字加油站（课件出示3）山（）锋爱（）幕吵（）饭蜜（）峰扫（）慕抄（）闹刀（）蜂开（）墓炒（）写1.读一读，注意“锋、蜂”是后鼻音，“扫”是平舌音，“抄、炒”是翘舌音。
本题中所选的9个汉字，第一、二组里的3个汉字读音完全相同，带有“夆”字的汉字，大多读“fenɡ”，带有“莫”的汉字有些读“mu”等，第三组，带有“少”字的汉字，韵母往往是“ɑo”。
2.理解字词的意思。
“蜜”虫字旁，是一种昆虫，所以，应该“蜜一蜂”，“锋”是金字旁，与金属有关，所以和“刀”相连。
“幕”字是巾字旁，与布有关，所以应该是“开幕”，“墓”就是墓地，联系生活，应该是“扫墓”。
做饭需要火，所以是“炒一饭”，写字需要手，所以是“抄写”。
3.看一看：在理解词语意思的基础上，根据字形，特别是字的部首选择组词填空。
4.填一填：选择正确的字填入括号中。
5.我还知道：具有相同部件的生字，还有很多，比如：（课件出示4）“披”和“坡”，披衣服应该用手披，所以是提手旁，山坡是指高地，所以是“土”字旁。
“柏”和“伯”，“柏树”是指一种树，所以是“木”字旁；“伯伯”是指的人，所以是单人旁。
板块二：字词句运用1.读一读，猜一猜词语的意思。
语文园地五第二课时(课件)统编版语文二年级上册
教学重点与难点
第四章
重点：掌握本课时的生字词，正确、流利、有感情地朗读课 文
掌握本课时的生字词：学生需要掌 握本课时的生字词，包括读音、含 义、用法等。
理解重点语句的含义：学生需要理 解课文中的重点语句，体会其含义 和作用。
难点3：掌握阅读理解的方 法和技巧
难点1：理解课文中的重点 词语和句子
难点4：提高阅读能力和语 言表达能力
教学方法与手段
第五章
教学方法：讲解、示范、练习
讲解：通过生动的语言和实例，向学生传授知识，引导学生理 解课文内容。
示范：通过示范教学，让学生更好地掌握语文知识和技能，提 高学习效果。
练习：通过大量的练习，让学生巩固所学知识，提高语文素养 和综合能力。
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正确、流利、有感情地朗读课文： 学生需要正确、流利、有感情地朗 读课文，理解课文内容，体会作者 的思想感情。
掌握阅读方法：学生需要掌握阅读 方法，如略读、精读等，提高阅读 能力和阅读效率。
难点：理解课文内容，了解语文园地五的第二课时的内容
难点2：了解语文园地五中 第二课时的内容
理解课文内容，了解语文园地五的第二课时的内容
理解课文中的重点词语和句子，掌握生字词的读音和意义。 了解语文园地五中第二课时的内容，包括阅读、写作、口语交际等方面的知识点。 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生的语文素养。 激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的自主学习和合作学习。
完成课后练习题1：朗读课文，背诵《登鹳雀楼》。 完成课后练习题2：抄写《登鹳雀楼》中的生字和词语。 完成课后练习题3：用自己的话说说《登鹳雀楼》的意思。 完成课后练习题4：完成配套练习册中的相关题目。
部编版二年级语文上册《语文园地五》图文讲解+知识要点
部编版⼆年级语⽂上册《语⽂园地五》图⽂讲解+知识要点电⼦教材⼀、识字加油站“蜜”字是⾍字底，右边⾍字旁的字是“蜂”，所以“蜜——蜂”。
“锋”是⾦字旁，与⾦属有关，左边与⾦属有关的是“⼑”，所以“⼑——锋”。
“幕”是⼱字底，与布有关，开幕就是拉开幕布，所以“开——幕”。
“墓”就是墓地的意思，扫墓就是在碑墓前举⾏纪念活动 , 以表⽰对亡⼈的崇敬与怀念之情，所以“扫——墓”。
本组剩余的只有“爱——慕”。
做饭需要⽕，所以“炒——饭”。
写字需要⼿，所以“抄——写”。
⼆、字词句运⽤1、读⼀读，猜⼀猜词语的意思。
不⾔不语只⾔⽚语三⾔两语千⾔万语豪⾔壮语少⾔寡语⾃⾔⾃语甜⾔蜜语第⼀⾏抓住数词和否定词来猜。
如“不⾔不语”中有两个“不”，可以猜出词义是不说话，闷声不响。
“只⾔⽚语”中有“只”“⽚”可以猜出词义是个别的词句，零星⽚段的话语。
“三⾔两语”中有“三”“两”，可见不多，词义是⼏句话，形容话很少。
“千⾔万语”⾥边有“千”有“万”，可以猜出词义是形容说的话很多。
“豪⾔壮语”中“豪”是豪迈的意思，“壮”是雄壮的意思，可以猜出词语的意思是⽓魄很⼤的话。
“少⾔寡语”中“少”“寡”都是不多，可以猜出词语是指平时说话不多。
“⾃⾔⾃语”中有两个“⾃”，可以猜出词义是⾃⼰⼀个⼈低声嘀咕。
“甜⾔蜜语”⾥边有“甜”“蜜”，可以猜出词义是像蜜糖⼀样甜的话，⽐喻为了骗⼈⽽说的动听的话。
2、注意下⾯句⼦中加点的词语，仿照例⼦在括号中加上合适的词语，再读⼀读。
（）天空飘着（）⽓球（）池塘开满（）荷花点拨：先把例⼦读明⽩，例⼦中加点的词语都是形容词，因此填空的时候也必须是形容词，然后考虑，形容天空、⽓球、池塘、荷花的哪些词语⽐较合适，就填哪些词语。
⽰例：( 蓝蓝的 )天空飘着( 五颜六⾊的 )⽓球。
( ⼤⼤的 )池塘开满( 美丽的 )荷花。
三、⽇积⽉累江雪【唐】柳宗元千⼭鸟飞绝，万径⼈踪灭。
孤⾈蓑笠翁，独钓寒江雪。
诗意：所有的⼭，飞鸟全都断绝；所有的路，不见⼈影踪迹。
人教部编二年级语文上册第5单元 语文园地五 第二课时
忙忙 如如
ห้องสมุดไป่ตู้
“忙”“如”右半部分要 写得窄小些，位置居中。
日积月累
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jiāng xuě 江雪
táng liǔ zōng yuán
(唐)柳宗元
qiān shān niǎo fēi jué ，wàn jìng rén zōng miè
千 山 鸟 飞 绝，万 径 人 踪 灭。 gū zhōu suō lì wēng ，dú diào hán jiāng xuě
平舌音
孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪。
后鼻音 前鼻音 翘舌音
千山：
万径：虚指所有
虚指所
江雪
的路。
有的山。
绝：无， 没有。
(唐)柳宗元
人踪：人
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 的踪迹。
灭：消失， 没有了。
所有山中的鸟全都不见了，所有的路都不见人影踪迹。
孤：孤 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 零零。 舟：小船。 蓑笠：蓑衣和斗笠；笠：用竹
人教部编版语文二年级上册课件
语文园地五
第2课时
书写提示
有的字左边短，右边长； 有的字左边长，右边短。
点拨： “观、呼、忙、如”都是左右结构的字。“观、呼”这两个字 是左边短，右边长，“忙、如”这两个字是左边长，右边短。
练一练，写一写。
观观 呼呼
左半部分要写得窄小些， 位置略往上靠，右半部 分要写得宽大些，注意 与左半部分笔画的穿插。
篾编成的帽子。
江上只有一只小船，船上有一位披着蓑衣戴着 斗笠的渔翁独自在垂钓，不怕风雪。
这首诗写的是冬天一 个身披蓑衣、头戴斗 笠的老翁，在大雪覆 盖的寒冷江面上独自 垂钓的情景。
这首诗可以按照以下节奏来读：
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江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
作者介绍
柳宗元（公元773年—公元819 年），字子厚，汉族，河东（现山西 运城永济一带）人，唐宋八大家之一， 唐代文学家、哲学家、散文家和思想 家，世称“柳河东” “河东先生”， 因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。 柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘 禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、 韦应物并称“王孟韦柳”。
朗读指导
江雪 【唐】柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
读好节奏， 读出韵味。
了解诗意
千山万岭不见飞 鸟的踪影；千路万径 不见行人的足迹。一 叶孤舟上，一位身披 蓑衣头戴斗笠的渔翁， 独自在漫天风雪中垂 钓。
语文园地五
第二课时
观呼 忙 如
左边短，右边长。
左边长，右边短。
规范书写
右边“见”的撇要穿插到左 边“又”的点下面。
右边“乎”的横要与左边 “口”的横连接。
右边的“亡”的横要穿插到 左边竖心旁点的下面。
Hale Waihona Puke 右边“口”的的横折要与左 边女字旁的提连接。
试着在田字格中写一写类似结构的汉字。
吹呀 归打