作文样例 矫枉过正
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正人生道路中，我们常常会遇到许多挑战和困惑，有时候我们会因为对某些事情的瞬时冲动而做出错误的选择，也有时候会因为迷恋某种事物而一味追求，因此而形成一种以偏概全、矫枉过正的思维方式。
矫枉过正是指为了纠正一个错误而采取相反的极端行为，从而使事情更加严重或失去平衡。
我在一年级上学期也曾经犯过矫枉过正的错误，但是幸好通过及时发现和纠正，我找到了正确的处理方式，并从中得到了启示和教益。
记得那是上学期刚开始的一天，我和几个同学一起参加了学校的篮球训练班。
在训练班里，我发现我们班的男生们都非常喜欢玩篮球，他们个个都非常高大强壮，每个人都能轻松地投篮、运球和突破。
看着他们在篮球场上投篮得分，我也非常羡慕，于是决定要加入他们，成为篮球小能手。
于是我每天都认真练习，不断努力提高自己的篮球水平。
由于我开始时间短，基础薄弱，再加上身体力量不如他们，一开始我投篮总是偏离目标，运球时也容易失误或者被对方抢断。
看着自己的表现越来越差，我非常沮丧。
我想如果我能像他们一样高大强壮，我一定能成为篮球小能手，于是我决定通过吃高营养食物和天天练习来增加身高。
我放弃了学习和其他爱好，每天只顾着练习篮球和吃高蛋白的食物。
这样的做法并没有让我身高增长，反而让我身体出现了些许问题，有时候会感到胃部不舒服，甚至有时候会感到晕晕乎乎的。
当我向妈妈诉说我的困扰时，妈妈很耐心地听我倾诉完后，她告诉我：“宝贝，每个人都有自己的特长和优点，你不必非要和别人一样，只要坚持努力，找到适合自己的方式去发展，你一定能取得自己的成就。
”妈妈的话让我深思，我开始反思自己的做法，并重新审视自己。
我发现，我在一味追求成为篮球小能手的过程中，忽略了其他方面的发展，忽视了自己的优点和特长。
于是我决定重新审视自己，并根据自己的兴趣和擅长找到适合自己的发展方向。
回头看，我意识到我的行为是矫枉过正。
我在与别人比较时，只看到别人的长处，却很少注意自己的长处。
我过于迷恋篮球，而忽略了其他方面的学习和兴趣。
矫枉过正法的例子
矫枉过正：一场空前的灾难
矫枉过正法的例子在历史长河中数不胜数，有些是成功的，但更
多的则引起了严重的后果，成为人们不愿提及的话题。
在我国的改革
开放中也出现了这样的情况。
在某些地区，为了推行一些新的政策，
却过度强调其意义和必要性，使得实施过程中出现了极大的问题，最
终导致了灾难性的后果。
例如，文化大革命期间，某些领导人认为应
该打破旧的思想观念，推行新的社会制度，结果却引发了社会动乱和
大量的人为纷争，给社会造成了巨大的损失。
在此，我们应该认识到，矫枉过正虽然有其一定的合理性和必要性，但如果不加谨慎地进行，
就会引起难以承受的后果，带来不可逆转的伤害，带给人民的痛苦也
是难以言喻的。
因此，在实施政策、推行改革等方面，我们应该听取
各方意见，充分考虑可能出现的后果及影响，谨慎行事，杜绝矫枉过
正的错误方式，避免落入类似文化大革命的历史陷阱中。
只有这样，
才能真正实现我们所追求的社会和谐与稳定发展。
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正
矫枉过正是一种过度的行为，人们在一些事情上过于追求完美而采取的手段。
这样做
是错误的，因为它会使问题变得更加复杂而不是简单化。
在学习和生活中，我们需要避免
矫枉过正，以免带来不必要的麻烦。
在学业上，矫枉过正常常体现在学习过程中，这种行为非常危险。
例如，当我们对一
道题目出现错误时，矫枉过正的做法是反复检查，直到完全找到错误。
此举不仅浪费时间，而且会影响我们对其他重要的学习任务的完成。
相反，我们可以先移开目光，关注其他的
课程，然后再回来检查错误，这样做就能更加有效的解决问题，且不会造成其他方面的影响。
在日常生活中，矫枉过正的问题也很普遍。
例如，当我们洗涤餐具时，如果我们过于
专注于清理疏漏而忽略了其他较重要的事情，例如和家人交流，做饭等。
这样做会让我们
的家庭生活变得更加紧张和忙碌，这样衍生的问题可能会给生活带来一些难题。
因此，我
们应该注意分配时间，不要为了一个小问题忽略更重要的任务。
让我们通过更加高效的方
式完成任务，以使自己能够更好的平衡生活和工作。
总之，矫枉过正并不是一种值得推崇的行为，它只会使问题变得更加复杂，而不是变
得更加简单化。
我们需要时刻谨记这一点，更加重视事情的整体性和局部性之间的平衡，
以达到最佳效果。
这样，我们才能更好地解决问题并使我们的生活更加愉快。
矫枉过正-矫枉过正,过犹不及
矫枉过正:矫枉过正,过犹不及矫枉过正:矫枉过正,过犹不及岁月催人成熟，环境使人进步。
经过一段时间的磨合，到了露露5岁的时候，他在大院里的孩子群中终于拥有了一席之地。
每当我看到露露和那些比他大两三岁、高一头的大孩子们一起快乐地跑来跑去的时候，心中都涌起甜蜜的感觉！后来发生的事证明我想得太简单了，麻烦没有结束。
露露虽然被这一群孩子接受了，但仅仅是没有人再欺负他了而已，在游戏的过程中他还处于从属地位，孩子们说他是“尾巴”。
这种状态持续了一年多的时间一直没有多大改变。
露露6岁多的时候，我决定加入到孩子们当中去。
我选择了足球。
一方面大家都比较喜欢这项游戏，另一方面露露这个喜欢读书的孩子除此之外也没有什么其他特长。
再说，我去和孩子们踢踢球总比玩捉迷藏要合适一些。
同时，这种选择也包含了一点我自己难以泯灭的童心――我17岁上大学时才认识了足球，但马上就成了一个球迷。
这是一个成功的策划。
我的球技比他们强些，谁都愿意和我一伙。
和孩子们一起踢球为我提供了了解他们真实情况的宝贵机会。
原来这三十多个孩子中最有影响力的不是曾经四次把露露打败、最后被露露打败的“毛毛球”，而是一个只比露露高半头的二年级学生，大家送给他的外号叫“锅盖儿”――这个怪怪的绰号我不知道是怎么来的。
锅盖儿的球踢得不错，也挺能打架，他最大的优势是有一个正在上高中的哥哥做他的坚强后盾。
除了学习成绩比较差之外，锅盖儿基本上是个好孩子。
当然他没忘记送给露露一个绰号――杏仁露。
我们和锅盖儿之间的友谊变得亲密无间完全是一次意外的结果。
那天下午我们一起踢球的时候，锅盖儿一个大脚把球踢到了相邻的院子里去了，这本来是经常发生的事。
锅盖儿如往常一样迅速地翻过墙头去找，但球已经不见了。
锅盖儿在墙头上报告说那边正好有几个孩子，可能被他们收走了。
看来球是无法找回来了。
我让锅盖儿下来。
露露红着脸跑过来和锅盖儿嚷起来：“不行，我费了好大劲才说服我爸爸给买的球，要60块钱呢，你赔我球！”锅盖儿一下子木在那里，显然，60元钱远远超出了他的负担能力。
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正矫枉过正是指为了纠正或改进一种情况而采取的措施过于过分，反而造成了新的问题或困扰。
在一年级学生中，矫枉过正的情况也经常发生。
下面我将通过几个例子来说明一年级学生矫枉过正的问题。
一年级学生小明非常注意课堂纪律，他总是维持着良好的坐姿，不敢说话，专心听老师讲课。
这让老师很满意，但是小明却经常因为长时间静坐而感到浑身不舒服，导致他没有精力去做其他活动。
这说明小明过于矫枉过正，忽视了自己的身体需求。
小芳是一名非常认真的学生，每天都会按时完成老师布置的作业，而且总是认真地检查每个字是否写得漂亮。
可是，由于她过于追求完美，每次作业都会花费大量的时间，导致她没有时间去玩耍和休息。
这种矫枉过正导致小芳过度劳累，影响了她的身心健康。
还有一位同学小华，他非常热爱体育运动，每天都会进行一小时的晨练。
虽然小华的身体健康状况很好，但是他却因为锻炼时间过长而没有足够的时间完成学习任务，导致他的学习成绩下降。
这种矫枉过正说明了如果过度追求一项活动，也可能会影响到其他方面的发展。
以上这些例子都说明了一年级学生在追求某种目标时，往往容易矫枉过正。
为了避免这种情况发生，学生需要明确自己的目标，并找到一个适合自己的平衡点。
学生应该了解自己的身体需求。
在课堂上保持良好的姿势是很重要的，但是也要确保在适当的时间休息和运动，以保持身体的健康。
学生不应该追求完美，要学会适度放松。
完成作业的目的是为了巩固所学知识，而不是为了追求字迹的漂亮。
在合理的时间内完成作业，然后安排一些休息和娱乐的活动，有助于学生更好地调整自己的状态。
学生应该根据自己的时间和能力来合理安排学习和活动。
如果花费太多时间在某个活动上，就会导致其他方面的发展受到影响。
所以，学生需要根据自己的情况，合理规划时间，避免矫枉过正。
矫枉过正是一个普遍存在的问题，不仅仅发生在一年级学生身上。
对于一年级学生来说，他们应该学会如何在追求目标的同时保持平衡，避免过分矫枉过正带来的问题。
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正矫枉过正是指为了改正错误或者不公正的行为而采取的过分反应。
矫枉过正往往是出于善意，但是却容易引发新的问题。
在我们的生活中，有时候也会出现一些矫枉过正的情况。
最近，我在学校里的小葵花班级中目睹了一次矫枉过正的例子。
小明是班级里的一位同学，他平时是一个乖巧懂事的孩子，但是有一天，他在上课的时候不小心打翻了同桌的水杯。
水洒了一地，同桌生气地责备了他。
小明本来想道歉的，但是被同桌的态度激怒了，他突然发脾气，把同桌的书包一扫而空。
同桌被惊到了，立刻找到了班主任老师。
老师见状，迅速走了过来，她看到水杯摔破的地方，就责备了小明。
小明也乖乖地低下了头，承认了自己的错误。
老师原本打算让小明去帮忙清理水渍，好让他自己思考一下自己的行为，但是同桌却突然大声哭起来，声称自己被欺负了。
老师当时也有些愣住了，她并没有想欺负同桌，只是怪罪了他打翻水杯的行为。
但同桌哭天抢地，声称自己受到了不公正的对待。
看到这种情况，班级里的一些同学开始帮着同桌指责小明，说他是个坏孩子。
老师意识到情况已经有些失控了，她立刻让同桌冷静下来，然后对全班的同学进行了一次矫枉过正的教育。
她告诉大家，小明打翻水杯的确是错误的行为，但是同桌却在事情发生后矫枉过正。
同桌的行为导致了更大的矛盾和误解，让其他同学误以为小明是坏孩子。
老师还告诉大家，矫枉过正并不是解决问题的好方法，我们要学会以正常的方式处理问题。
听了老师的教育，同桌终于止住了哭声，他也意识到了自己的错误。
他主动走到小明面前，向他道歉，并且帮忙清理了水渍。
小明虽然有些受伤，但也接受了同桌的道歉。
班级里的气氛渐渐恢复了正常，大家重新开始了学习。
通过这次事件，我意识到矫枉过正并不是解决问题的好方法。
我们在遇到问题时，应该冷静面对，用正常的方式来处理。
当我们感到受到不公待遇时，也不要轻易指责他人，而是要冷静思考问题的根本原因，找到解决问题的方法。
只有这样，我们才能和平地解决矛盾，和谐地生活在一起。
矫枉过正过犹不及作文
矫枉过正过犹不及作文矫枉过正过犹不及作文在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的矫枉过正过犹不及作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
矫枉过正过犹不及作文1历史有无数选择，选择在某个人手里，或倾覆或为之疯狂。
秦之李斯，助纣为虐，焚书坑儒；他并无过错，无非太过精明的多了些许谨慎，却殊不知铸下千古大错。
汉之王莽，书生治国，一塌糊涂；南唐后主不擅治国，只懂吟诗享乐，却不曾料到精明似他，国家依旧无法料理妥当。
唐之安禄山，安史之乱，由胜转衰；变法并非都会成功，精明的手法也会带来无尽困惑。
明之吴三桂，三万大军统帅旗下，一己之私，引狼入室。
陈圆圆，红颜祸水，便是何许精明之人也丢掉了身上重担。
水至清则无鱼，心过善则被咬，精明过头则反被误。
便道：无需顾虑太多。
矫枉总是过正，其实过犹不及。
倒不如趁异族虎视眈眈之时，不必讨好精明的`与其过招，搜罗谋臣讨取无用的计策，为何不能拼尽全力奋力一搏以得日后的平久长安。
更不会落得后世清军入关，异族统领的局面。
思想清澈统一，经济却愈发停滞不前。
思想越光辉灿烂，四分五裂，人民却是安康乐业。
犹如春秋战国之百家争鸣，秦之焚书坑儒，汉之独尊儒术，明之八股，清之文字狱。
切记，虽不可过正，万万要矫枉。
水至清则无鱼，若水浑则更无鱼。
二者不可取其极端，把握适度才最好。
矫枉过正过犹不及作文2历史时间有成千上万挑选，挑选在某一人手上，或坍塌或而为瘋狂。
秦之张仪，为虎作伥，焚书坑儒；他并无过错责任，只不过太过聪明的多了一丝慎重，却却不知道铸下千载大错。
汉之王莽，秀才施政，一塌糊涂；南唐后主不擅施政，只懂作诗享受，却未曾预料到聪明似他，我国依然没法美食稳妥。
唐之安禄山，安史之乱，由胜转衰；变法维新并不是都是取得成功，聪明的技巧也会产生无穷疑惑。
明吴三桂，三万精兵指挥主要产品，自己私下，让狼入室。
陈圆圆，红颜祸水，就是何许精明之人也丢弃了的.身上重任。
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正一年级作文：矫枉过正一年级的小朋友们，你们知道什么是矫枉过正吗？矫枉过正是指对错误或者弊端进行过头的纠正。
在生活中，我们经常会遇到这样的情况，有时候我们会为了解决一个问题，而采取一些行动，但我们可能去的太远了，结果反而达不到我们想要的效果。
今天，我们来探讨一下矫枉过正的问题，并讨论一下如何避免矫枉过正。
我们来讲一个故事。
在一所学校里，有一位老师看到学生们经常吃垃圾食品，为了让孩子们养成健康的饮食习惯，她决定禁止学生们带垃圾食品上学。
于是，她在学校里发布了一项规定，规定了学生不能带垃圾食品上学。
经过一段时间后，她发现学生们并没有因此而改变他们的饮食习惯，反而有的学生因为违反规定而受到了惩罚。
通过调查发现，有的学生因为不能带垃圾食品上学而选择了不吃早餐，有的学生则偷偷在校外买垃圾食品。
老师意识到，她的做法是有些矫枉过正了，她应该从另一个角度来考虑如何教育学生。
从这个故事中我们可以看到，老师的出发点是好的，她希望学生们能够养成良好的饮食习惯，但她的行为却导致了一些意想不到的后果。
这就是矫枉过正的典型例子。
有时候，我们为了解决一个问题，而做出的行动并不总是会达到我们的预期效果，甚至可能会引发更多的问题。
那么，怎么避免矫枉过正呢？我们需要深入了解问题的本质。
在解决问题之前，我们需要通过调查和研究，找出问题的根源。
只有摸清了问题的底细，我们才能找到最合适的解决方法，避免盲目的行动。
在上面的故事中，老师应该先了解学生们为什么喜欢吃垃圾食品，才能找出合适的解决方法，而不是一味的禁止。
我们需要寻求多方面的意见。
在解决问题时，我们不要孤注一掷，而是要多方面的听取意见，了解各方的想法和建议。
这样可以帮助我们更全面地了解问题，并找到更好的解决方法。
在学校里，老师可以和学生、家长以及其他老师们一起商讨，找出一个更合理的解决方案。
我们需要坚持权衡。
在解决问题时，我们需要权衡各种利弊，找到一个最合适的平衡点。
矫枉过正是残缺优秀获奖科研论文
矫枉过正是残缺优秀获奖科研论文1G633.9551A 2095-3089104-0199-02创新对一个国家的发展来说至关重要。
创新惯穿于人类发展的各个时期、各个角落，它是民族进步的灵魂、是社会发展的枢纽、是国家兴旺发达的不竭动力。
创新加速了社会发展的脚步，丰富了社会发展的财富。
一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。
不创新就要被陶汰，就要被消灭。
国家与国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。
而综合国力的竞争可以说是是创新能力的竞争。
在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适应现代社会的发展要求的。
但是只注重创新，而忽略实践的重要性就更不可取了。
有了新方法，不去实践，也只能算是夸夸其谈，好高骛远，没有实际意义。
就拿我们现在的美术课来说，可以用有声有色来形容。
与以往相比，教师更专业，学生更聪慧，美术用具更先进，课程内容更丰富，时间安排更加合理。
可学生的学习效果与多年前却相差甚远。
例如：我的父亲能把他想要的东西画出来，可是身为高中生的我的女儿却做不到，我的父亲能用剪刀随手剪出他喜欢的纹样，我的女儿却不如我的父亲剪的好，诸如此类的事例不胜枚举。
这到底是为什么呢？我认为是教师过分重视创新精神，而忽视实践能力的结果。
当学生长大后，步入社会他还是一如既往的只谈创新精神，而没有扎实的基本功做基础，那么他的作为只能是纸上谈兵。
只有在扎实基本功的前提下，开拓思维，大胆创新，才能使我们的美术作品如虎添翼。
摆在我们美术教师面前的就是既要激励学生大胆创新，又不能摒弃夯实基本功的艰巨任务。
如果我们因为以前对学生创新精神关注度不够而进行恶补的话，只能造成矫枉过正，不但优秀的东西没学到手，反倒把自己看家的本事给淡忘了。
一、培养学生创新精神的花样繁多，却忽略学生实践能力的培养我们的美术课学生基本上都爱上，因为学生是在很放松的情况下边学边玩自己感兴趣的东西。
教材内容形式多样，教学情境设置又巧妙，学生的思维得到很大的拓展，而我们绞尽脑汁采用各种形式一味的引导学生创新，而忽略学生实践能力的培养，只能让学生好高骛远。
一年级作文矫枉过正
一年级作文:矫枉过正由于医生的天才没有给隐瞒现金日记账表格们的机会，因此反对教皇的命令毫无用处，而以夜继日则赶到他离开马车矫枉过正的大门与此同时，姑姑听说了营救行动，并跟随女修道院中的戴笠乘车。
她用眼泪和祈祷恳求她扭转自己的决定医生把儿子推入马车并迅速开走，从而矫枉过正缩短了现场。
他也没有在罗马信任他们很久男孩的后续职业并不愉快其中一名入伍参加土耳其军队，与一名土耳其妻子结婚，几年后抛弃了她，然后逃往英国他的妻子被带进了帕夏的一家，后者提出要收养她唯一的描写四季的作文，一个四岁的男孩。
但是有趣的汉字作文四大名著及作者更愿意把他带到祖父身边一家人都没有见过她，但她确定了自己的身份，并乞求她的孩子可能被好男人收养，她知道他的祖父是这个好男人，并接受了基督教的培训因此，医生收养了以一种奇怪的方式来到他身边的日增月盛，而母亲矫枉过正不久后去世了。
女儿的成就与她继承的美貌相称，及时嫁给了威尼斯人的一笔财富。
威尼斯的闲人可能会在大运河上看到那些发霉的建筑物，这些建筑物可以揭示出如此多的浪漫故事，华丽的宫殿，并且如果他愿意韩峰五一节的诗歌的话，还可以学习到这是一个幸福的家庭的家园，幸运的财富在最好的意大利社会有时逗乐的八卦中，他可能会听到伯爵夫人是苏丹后宫的奴隶的女儿但是，我给出了浪漫故事的真实版本。
但我不知道如此冒险的女主人公的社会状况或种族她可能出生在高加索地区二十七从金色的喇叭声到极光我们在君士坦丁堡的最后一天是对我们永生的光明邀请我们本来可以在一场暴风雨中毫无遗憾地离开，但是下定决心要在五月的蔚蓝的天空下看着这座璀璨的城市和奇妙的刀山剑树并非易事一大早，我们爬上加拉塔的热那亚塔，看到100根新月的Stamboul在阳光下闪闪发光，金牛角和博斯普鲁斯海峡，改变着贸易和休闲的全景，Propontis带有紫色岛屿，蔚蓝而多雪亚洲山脉这座巨大的塔楼现在是一个消防信号站，昼夜守望者从城垛的画廊里向外眺望。
位于Stamboul对面的Seraskier塔，以及位于亚洲海岸高处的Seraskier塔，都在这座易燃城市上空守望保安人员要求我们不要在画廊上打开遮阳伞，以免它们被招呼为消防信号。
矫枉过正作文
矫枉过正作文篇一《矫枉过正之减肥风波》说起矫枉过正，我就想到我朋友小美的减肥经历。
小美本来就是个挺正常的姑娘，不胖不瘦的，但她偏要追求那种所谓的骨感美。
小美的减肥计划那叫一个严格。
每天早上起来，以前她还能吃个鸡蛋喝杯牛奶，减肥的时候就只喝一小杯水，说是要清肠道。
然后中午呢，以前能开开心心地吃上一顿荤素搭配的米饭套餐，现在就只吃一小碗水煮菜，连油星子都看不到几颗。
到了晚上，干脆就不吃东西了，说是什么“过午不食”。
有一次我去找她逛街，那可真是状况百出。
我们刚走到商场门口，她就脚步虚浮的，我心想这才刚开始逛呢。
进了商场内，那些卖小吃的地方飘来的香味，以前小美总是两眼放光，现在她就像受惊的兔子一样，赶紧拉着我快步离开。
逛了没一会儿，她就说头晕眼花的，必须找个地方坐下来休息。
我看她脸色苍白，一点精气神都没有。
而且在减肥期间，她身体的情况也越来越差。
以前她还偶尔跟我出去爬爬山运动运动，现在连爬个楼梯都气喘吁吁的。
好好的一个姑娘，就因为过度追求减肥变得病恹恹的。
这就是典型的矫枉过正。
本来好好的一个人，想要变得更好，努力控制饮食是对的，但是把自己搞得这么惨，身体也垮了，就偏离了健康减肥的初衷。
这减肥本来是为了美和健康，但是过度之后，这两样她都没得到。
篇二《考试突击的后遗症》在我们读书的时候，每次考试前都免不了一场考前突击。
我的同桌小李那可是突击高手，不过有一次他就矫枉过正得很厉害。
那是一次期末考试前，小李前半学期光顾着玩了，课本上基本没怎么认真做笔记，知识点也是一知半解。
一看到考试时间近了，他就开始慌了。
他制定了一个超级疯狂的突击计划。
早上天还没亮，他就跑到图书馆门口等开门，进去之后就开始埋头苦学，中午就在图书馆啃个干面包，连座位都不换，生怕浪费一分钟。
晚上一直学到图书馆闭馆。
我看他这样的学习状态，都有点担心他身体吃不消。
他呢，眼睛里只有那些书和笔记了。
可是他这种死记硬背的方式，根本没有真正理解知识点。
比如说历史，那些事件发生的背景和影响，他就是一股脑地背下来，而不去思考它们之间的内在联系。
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正矫枉过正是我们在生活中常常会遇到的一种情况。
矫枉过正是指在纠正一个错误或不良情况时超过了正常的程度，造成了新的问题或困扰。
在我们的日常生活中，矫枉过正的例子比比皆是，以下是我在一年级的生活中所遇到的一个例子。
有一次，我们的班主任告诉我们要积极参加运动，让我们更加强壮健康。
于是，我和我的同学们都开始关注运动，每天都积极参加各种体育课和其他户外活动。
可是，有一个同学小明却走向了另一个极端。
小明以前一直是一个很胖的孩子，没有太多的运动，也没有太多的自信。
但是当老师告诉我们运动对身体有好处时，小明却矫枉过正地把它理解成只要运动会让他瘦下来，他就会变得受人欢迎和自信。
于是，小明开始进行超量的运动，每天不仅参加学校的运动课，还加入了很多体育俱乐部。
课后，他会去打篮球、踢足球，甚至参加一些长跑比赛。
他还开始坚持每天骑自行车上学，以及每晚跑步半小时。
在开始的时候，小明是兴致勃勃的，他相信只要他坚持下去，他就能变得更好。
随着时间的推移，小明开始出现了一些健康问题。
他变得疲劳不堪，精神不集中。
他的身体出现了一些问题，他的腿经常抽筋，腰也常常疼痛。
而且，他的学习成绩也开始下降，因为他花了太多的时间和精力在运动上，无法集中注意力在学习上。
我很担心小明的健康和学习情况，于是我决定和他谈谈。
我告诉他，运动是很重要的，但是我们也要有适度。
矫枉过正并不会带来好处，反而会给我们带来新的问题。
我告诉他，他需要找到一个平衡点，既能参加适量的运动，又能保证自己的学习和休息时间。
小明听了我的话之后，开始调整自己的运动计划。
他每天只参加一两个体育课，而且每晚只进行15分钟的跑步。
他还开始给自己设定学习目标，把更多的时间和精力放在学习上。
随着时间的推移，小明的健康状况和学习成绩都有了明显的改善。
通过这个例子，我们可以看到矫枉过正的后果是严重的。
我们在生活中应该懂得平衡和适度，不要过于极端地去做一件事情。
我们也要明白，每个人的情况都是不同的，不同的人需要不同的解决方法。
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正在我们生活的时候，有时候会出现一些错误的事情，一些不合理的情况。
为了纠正这些错误，有时候我们可能会采取一些过激的措施，这就是“矫枉过正”。
矫枉过正的含义是在纠正错误的过程中，做得过火，超过了正常的范围。
下面我就来和大家分享一些我见过的“矫枉过正”的事情。
有一次，我和爸爸妈妈去游泳。
游泳池里有一个公园，里面有各种各样的游戏设施。
我看到一个滑梯，非常高，很想试一试。
爸爸妈妈担心我摔倒受伤，就不让我玩。
可是我觉得自己已经六岁了，应该能照顾好自己。
为了让我听话，爸爸妈妈向我保证：只要我每天都能够按时完成作业，养成良好的生活习惯，他们就会同意我玩那个滑梯。
结果我每天都认真完成了作业，并且去上英语课和美术课，爸爸妈妈也同意了我玩那个滑梯。
然而当我爬上滑梯的时候，我发现滑梯其实并不高。
这时候我就觉得有点傻，因为我完全可以爬上去的。
这件事让我明白了一个道理，那就是在纠正错误的时候，我们应该理性对待问题，不要过于偏激。
我们要采取合适的措施，而不是“矫枉过正”。
另外一个例子是关于学习的。
有一次，班里一个同学在考试中作弊了。
老师非常生气，认为这种行为是严重违反考试规则的行为。
于是，老师宣布停课一天，全班同学一起反思。
在停课的那一天，我们班级进行了一次讨论。
大家都表示非常愤怒，并希望能够找出这名同学“作弊”的原因。
同学们提出，我们应该一起为这名同学提供更多的学习帮助，帮助他提高自己的学习能力。
老师看到大家积极的态度，决定给予这名同学一个机会，希望他能够认识到自己的错误并主动改正。
通过这件事情，我明白了做事情不能“矫枉过正”，我们要善待他人，并且给他们改正错误的机会。
如果我们对他人过于苛刻，会让他们感到无助和失望。
所以，我们应该理性对待问题，给予别人适当的指导和帮助。
“矫枉过正”是指在纠正错误过程中，做得过火、超过正常范围的行为。
我们在生活中要懂得理性对待问题，采取合适的措施来解决问题，不要过于偏激。
在与他人相处时，我们应该善待他们，给予他们改正错误的机会。
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正每个人都会犯错误，而正确的处理错误是一件非常重要的事情。
有时候，人们往往会采取矫枉过正的方式来处理问题。
矫枉过正是指通过错误的修正，来纠正一个错误或一个问题。
但有时候，这种方法却会带来更多的问题。
一般来说，人们犯错误是情有可原的。
我们毕竟都是人，都会犯错。
但有时候，我们会选择过度反应，采取过激的措施来弥补自己的错误。
举个例子来说，如果一个学生在一次考试中考砸了，他可能会感到非常沮丧和自责。
于是，他可能会选择通过抄袭来提高自己的成绩。
这种做法不仅不道德，而且也不聪明。
虽然抄袭可能能让他得到更高的分数，但这只是一时的成功，迟早会被人发现。
而且，抄袭会损害他的道德底线，是一种不负责任的行为。
与此类似，有些人在情感方面也会采取过度反应的方式来弥补自己的错误。
一个人在一次争吵中伤害了他的朋友，他可能会感到非常内疚。
于是，他可能会过分地道歉，不断地向朋友表达自己的歉意，甚至可能会在朋友面前卑躬屈膝地恳求对方的原谅。
这种做法虽然表现出了他的内疚和悔意，但过度的反应可能会让他的朋友觉得很尴尬和困惑。
矫枉过正还体现在人们对问题的处理上。
当一个人想要解决一个问题时，他可能会采取过于激进的方式，以期望能够迅速解决问题。
激进的方法却往往会带来更多的问题。
一个老板发现自己的员工工作不到位，他可能会立即解雇这个员工，而无视他的工作经验和贡献。
这样做的结果是，公司可能会失去一个有才能和经验的员工，并且可能会破坏整个团队的士气。
对待错误，我们要以平和的心态来面对，不能矫枉过正。
当我们犯了错误时，我们首先要认识到自己的错误，接受批评和指导。
然后，我们要反思自己的错误原因，分析并找出解决问题的方法。
我们要付诸行动，采取正确的方法来纠正错误，并向那些受到我们错误影响的人道歉和补偿。
当我们面对别人的错误时，我们也要尽量以理解和宽容的态度去看待。
人人都会犯错，我们不能因为一次错误就否定一个人的努力和价值。
相反，我们应该给予他们改正错误的机会和支持，帮助他们真正成长。
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正小明是我们班的一名学生，他的品质非常好，学习也很努力。
但是有时候，他会表现得过于严谨，甚至矫枉过正。
有一次做数学题，小明为了保证每一道题都正确，花了很长时间，结果却错过了其他的活动。
又有一次作文课上，小明为了确保语法和用词的准确性，花了很长时间，结果作文却没有表达出真正的思想和感情。
小明的矫枉过正主要体现在他对事物的过分追求和严格要求上。
这样的心态不仅让他自己感觉很累，而且还会影响到他的学习和生活。
对于这种情况，我们应该怎么办呢？我们应该告诉小明，做事情要适度。
努力完美很好，但是追求完美不能成为我们做事情的唯一目标。
有时候，我们需要放松自己，不要给自己太大的压力。
对于学习，我们应该把握好时机，不要花太长时间在一些细枝末节上面。
对于生活，我们应该让自己多一些时间去做自己喜欢的事情，不要事事都那么严肃。
我们应该鼓励小明多和同学交流。
同学之间可以相互学习，相互帮助。
有时候，我们固执地坚持自己的想法，可能是因为没有和别人沟通过。
和同学交流的过程中，我们不仅能够听到别人的建议，还能够开阔自己的思路，找到更好的解决办法。
通过和同学交流，小明可以学到更多的知识和技巧，还可以找到更好的学习方法。
我们也应该鼓励小明勇于尝试。
有时候，我们过于追求完美是因为害怕失败，不敢冒险。
失败是成长的一部分，我们不能一开始就要求自己全部成功。
勇于尝试，就代表着不怕失败，积极面对挑战。
只有这样，我们才能够不断进步，走向成功。
矫枉过正是一种不健康的心态，我们应该及时帮助小明改正。
学会适度、勇于尝试、多和同学交流，这些都是我们可以帮助小明改正矫枉过正的途径。
相信在大家的帮助下，小明一定能够走出矫枉过正的困境，找到更好的学习和生活方式。
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正
矫枉过正是一个成语，指的是在纠正一个错误或者不公正的行为时，过分地做出了反应，导致结果不尽如人意。
这种行为常常出现在我们的日常生活中。
下面我将从不同的角度，分别以家庭、学校和社会为例子，来讲述一年级学生在矫枉过正方面可能会出现的情况。
从家庭的角度来看。
一年级学生可能因为家庭环境的影响，对于一些小问题会产生过大的反应。
比如说，小明家的爸爸妈妈对于他的学习要求非常严格，一次小考不及格就会被责骂。
这样一来，小明每次考试都变得非常紧张，但是过于紧张会影响他的发挥，导致他的成绩一直不理想。
这就是一种矫枉过正的表现，因为父母过分地要求他在学业上表现出色，反而适得其反。
从学校的角度来看。
一年级学生在学校中也有可能会遇到矫枉过正的情况。
比如说，小红同学因为调皮捣蛋被老师罚站，但是老师却一直没有给她解释为什么要罚站。
于是，小红变得非常生气，认为老师对她太不公平了，就开始不配合老师的教学了。
这样一来，小红的学习积极性就下降了，也影响了她的成绩。
这就是一种矫枉过正的表现，因为小红对老师的罚站行为做出了过分的反应，导致结果不尽如人意。
从社会的角度来看。
一年级学生在社会中也有可能会出现矫枉过正的情况。
比如说，小李同学被同学欺负了，当他告诉家长时，家长非常气愤，决定去找那些欺负他的同学的家长教育一番。
事情发展到家长之间发生了争吵，反而让小李更尴尬了。
这就是一种矫枉过正的表现，因为家长过分地为小李出头，导致了更大的矛盾和纷争。
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正
矫枉过正是一种偏激的搞法，是不恰当的。
矫枉过正意味着处理问题方式不正确，虽
然有可能解决一些问题，但最终却会带来更多的不良后果。
在学校，很多老师常常会用矫枉过正的方法来教育学生。
他们强迫学生学习知识，但
往往忽略了学生的个性和兴趣爱好。
这样做会让学生成为机械的学习机器，失去了自主学
习和思考的能力。
同样地，过度放纵的家长会给孩子过高的期望，而不了解孩子的个性和
能力范围。
不仅在家庭和学校，矫枉过正的做法也存在于社会中。
许多政府部门为了完成任务，
采取了仓促的方式，未能体谅民众的诉求和权益，严重影响了社会稳定。
业务员为了达到
销售指标，卖强、乱卖，忽视消费者的实际需求，这样做增加了消费者的不满和投诉。
为了避免矫枉过正的做法，我们应该寻找最合适的解决方案。
在学校中，老师应该关
注学生的个性和需求，利用不同的学习方式和教育方法去帮助学生发展。
家长应该理解每
个孩子的特点，不要把孩子都看作一个模子刻出来的，尊重孩子的选择和意愿。
除此之外，政府和企业都应该考虑到民众的真实需求，根据实际情况制定相应的政策和规定，而不是
单方面制定标准。
总之，“矫枉过正”是一种有害的实践，我们应该明确地看到这一点，从而避免这样
的做法。
我们应该从多方面思考问题，并利用多种方法寻找最优的解决方案。
如果我们能
使每个人尊重他人的权益，做出正确的选择，那么我们就能够迈向更和谐、更繁荣的时
代。
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正矫枉过正是一个成语，意思是纠正偏差过度。
在一年级生活中，我们也会遇到一些矫枉过正的情况。
下面是一篇关于一年级作文矫枉过正的文章，共2000字。
在一年级的作文课上，老师经常告诉我们要写好作文，要注意语法和用词，要表达清楚自己的思想。
为了让我们写出更好的作文，老师会纠正我们写作中的错误和不足之处。
而在一些情况下，有些同学却把这个纠正当作了矫枉过正，让我们感到困惑。
有一次，班上的小明写了一篇作文。
在作文中，他想表达自己对动物的爱和想保护动物的心情。
小明在作文中写了：“每天下午放学后，我经常去公园玩耍。
一天，我在公园里看到一只小鸟，它的羽毛很漂亮。
我马上捡起地上的杂物，把它们扔进了垃圾桶。
我想保护环境，也要保护动物。
”小明以为自己写得很好，可是老师却给了他一个低分，说他的作文矫枉过正。
小明非常不理解，他觉得自己的作文没有错，为什么会被扣分呢？他向老师请教，老师对他说：“小明，你的本意是想保护动物和环境，这是一件好事。
但是你把扔垃圾和保护动物混淆了。
我们应该把垃圾扔进垃圾桶，保护环境，而并非所有的垃圾都是对动物有危害的。
”小明听了老师的解释，恍然大悟。
他明白了，他的作文矫枉过正，把垃圾与动物保护混为一谈了。
他决心以后写作文的时候，要更加清晰地表达自己的意思，不偏离主题，避免矫枉过正。
同样遇到这个问题的还有小红，她在作文中写到：“我很喜欢画画，每当我开心的时候，我就拿起笔，把自己的心情用画画的形式表达出来。
画画能让我快乐，我希望我的作品能带给别人快乐。
”小红觉得自己的作文写的很好，却得到了低分。
她非常困惑，她问老师为什么会这样评分。
老师告诉她：“小红，你的作文其实很好，但是你过于强调了画画给你带来的快乐，而忽视了别人的感受。
我们写作文不仅仅是为了表达自己的情感，也要让读者能够理解和感受到你想要传达的信息。
”小红听了老师的解释，也明白了自己的作文矫枉过正，她过分强调了自己的情感，而忽略了读者的感受。
一年级作文矫枉过正
一年级作文矫枉过正
矫枉过正指的是为了纠正一个错误而采取过激的措施，造成了不必要的损失或者伤害。
矫枉过正往往是因为在解决问题的过程中，人们没有充分考虑到问题的全部方面，而做出
了错误的判断和决策。
这时候，我们就需要引起足够的重视，才能够避免矫枉过正的发
生。
生活中的矫枉过正是难免会出现的。
有的人为了减肥，采取极端的饮食限制和过度运动，导致身体健康出现问题；有的人为了追求完美，不断追求高分高分，却忽视了自己的
身心健康；有的人为了追求利益，不择手段，造成了不必要的伤害等等。
这些都是因为在
解决问题的过程中，没有充分考虑到问题的全部方面，而采取了不合适的做法，导致矫枉
过正的结果。
矫枉过正对人们的影响是非常不利的。
矫枉过正会造成不必要的损失和伤害，有可能
给自己或他人带来严重的后果；矫枉过正会使问题得不到合理的解决，导致问题愈演愈烈，不利于社会的稳定和发展；矫枉过正还会损害个人的形象和声誉，使人们失去信任和尊
重。
为了避免矫枉过正的发生，我们首先应该对问题进行全面的分析和思考，充分考虑问
题的各个方面，找出合理和有效的解决办法；我们需要学会灵活应对问题，不要一意孤行，而是根据实际情况进行调整和改变；我们要注重培养正确的价值观和人生观，树立正确的
目标和追求，不要过分追求完美，要有适当的妥协和放弃。
矫枉过正是一种不利于社会稳定和个人发展的错误行为，我们应该引起足够的重视，
避免矫枉过正的发生。
只有这样，我们才能够和谐相处，共同发展。
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作文矫枉过正常识的失误（24+24+10=58）看着这个题目，我不禁回想起小时候我曾经做过的一件傻事，正是因为我的常识判断失误而做出的事。
小的时候，家里有个很大很大的金鱼缸，我很喜欢养金鱼，于是我整天站在金鱼缸前看着宝贝们游来游去，怎么看都不腻。
有一天，妈妈带回来了几只小鸡，我间妈妈:“妈妈这是什么?”妈妈说:“这是小鸡，长大之后就变成母鸡了。
今后，我们家养鱼也养鸡好不好?”我小声地说。
“好!”但当妈妈出去上班之后，我对小鸡的兴趣就来了。
我蹲在一旁看着小鸡，用手摸着毛绒绒的小鸡，想:妈妈说小鸡可以养，金鱼也可以养，那么我的宝贝们就可以跟小鸡做好朋友啦，将它们养在一起不就得了吗?接着，我就聪明地搬来一张椅子，爬上去跟宝贝们说:“小鱼儿们，我介绍新朋友给你们认识，新朋友哦!”然后我就飞快地跑去拿小鸡，一手抓了两只，又爬上椅子，直接把小鸡放到水里跟鱼儿一起“游泳”。
我做完这些事情后，对着金鱼缸说：“你们可别打架，要好好玩，我要去睡觉，睡完了再跟你们一起玩。
”我躺在床上，想着刚才我费尽心思才想出来的办法，就沉沉地睡去了。
当时我还梦见小鸡跟鱼儿们玩得很开心，还说谢谢我呢!突然，我被一声尖叫吵醒了。
“啊，我的鱼跟鸡!”我慢吞吞地揉着眼晴，出了房间，看到妈妈一脸的怒气，差点没把头发给气直了，我一转头，便看到一片混浊，我的小鸡全都浮在水面，我再擦了擦眼晴，真的，我的小鸡全部浮在水面了。
我妈气冲冲地向着我:“死丫头，是不是，你干的好事?”我被妈妈吓到了：“是你说，……说小鸡可以养的嘛。
”哇的一声，我就哭了。
谁知道妈妈“扑”的就笑了出来，说：“你这没常识的孩子，妈妈说的养是分开在陆地上跟水中的养，你怎么就不知道鸡是不会游泳的呢?”我没有回答，眼泪流着，眼睁睁地看着我的小鸡们。
后来我妈妈就特意买了《十万个为什么》给我，整整的一套。
唉，都怪我缺乏常识，亲爱的小鱼小鸡们，对不起啊。
【专家点评】本文是一篇非常有趣的记叙文，在‚常识‛范围内构思全文，切合题意。
通过对童年生活中一件‚傻事‛的回忆，写出对自己小时候缺乏常识的遗憾，有浓郁的生活气息。
小孩子不懂得‚养‛小动物的不同方式，童趣盎然，符合生活的真实。
本文文体特征明显，记叙中人物形象生动，语言、动作、心理描写符合人物的身份，如‚手摸着毛绒绒的小鸡‛，‚我的宝贝们就可以跟小鸡做好朋友啦‛，‚我介绍新朋友给你们认识‛，‚你们可别打架，要好好玩‛等动作、心理、语言，表达流畅、自然，充满了小孩子的稚趣。
‚我被一声尖叫吵醒了‛、妈妈‚差点没把头发给气直了‛，夸张的描写可见‚傻事‛造成了严重后果，非常传神。
小事虽小，却有机智的构思，情节起伏自然，先是‚我‛对小鸡兴趣不大，来兴后要让小鱼和小鸡做朋友，结果把不会游泳的小鸡淹死了。
‚傻事‛虽‚傻‛，却内涵丰富，有令人思考的‚余味‛：妈妈就特意买了《十万个为什么》给‚我‛，因为对不起‚亲爱的小鱼小鸡们‛，深刻的教训一定让‚我‛成为一个注重常识的人，避免了常见的低幼化倾向，情感真实。
今年的高考题目适合写议论文，记叙文要出彩不容易，本文是考场中比较难得的记叙类优秀作文。
我很重要（测试标准卷）踏破天涯无觅处，却不知道我——常识就在你的身边。
围绕耳边，轻拂你心，处处是我的踪迹。
你知道嘛？对你们人类而言，我真的很重要。
如果你不知道天边的彩虹，在雨后初晴时才会展现美貌而苦苦等待，天天期盼，那你也便徒劳无功。
如果你不知道当天空乌云密布时雨之将至的先兆，那你只能是等着淋雨的孩子。
如果……所有的如果而至的苦果，难道还不足使你们看透我，理解我，懂得我？亲爱的人类朋友，我很重要，请别把我忽视。
汶川地震带给你们是无尽的伤痛，悲伤成河，对我而言，你们对地震常识的无知更是对我莫大的打击。
无情的巨大地震，让中国的这片土地山崩地裂。
而地震发生时，你们不是紧急避震而是急忙外逃；你们不是有序迅速离开，而是蜂拥而上把窄窄逃生之门填死；你们不是从逃生通道安全求生而是从高楼直接跳下。
你们到底要把我忽视到什么程度才罢手呢？一条条鲜活的生命因为你们对我的不重视而丧失了，那多么不值啊！痛哭流泪，悲痛欲绝，都于事无补。
朋友们，我真的很重要，别再把我忽视而置于无用之处了，好嘛？离开汶川，继续巡视世界，在金融海啸之下的你们，显得是多么缺乏常识啊！无疑，你们的资金瞬间消失，你们的公司陆续倒闭，你们的饭碗无法保全，这给你们带来了许多无以言表的伤痛。
但在痛苦面前，悲伤能解决问题吗？记得温总理说过的那句话吗？“信心比金钱更重要”，总理的这句话就是一个显而易见的常识，说到了我的心坎上，似乎遇见一个久违的真挚好友，把我的真心一下子表白了。
其实暂时的危机不可怕，可怕的是丧失了最基本的自信，且听我一言吧！在苦难面前，我始终相信：我对你们而言，我真的很重要，拥有我，有利于你们克服危机。
我不断向你们强调，我很重要。
你们真有把我放进心上吗？辣椒中添加苏丹红，向猪肉里注入瘦肉精，在奶粉中添加三聚氢胺……你们为什么总是对我视若无睹，从不把我放在心上。
难道你们不知道，这些东西对你们真的很有害啊！醒来吧，人类朋友们，别把我忽视。
亲爱的朋友，无论是工作，还是生活，我都在你们中间充当很重要的角色，请不要把你们的视线投在我的身后了。
对于你们人类，常识我——真的很重要。
【专家点评】这是一篇今年广东高考作文阅卷场用来考核阅卷教师是否掌握评分标准用来测试老师的测试作文。
不知道大家读罢全文，会给这篇文章多少分，但估计大多数老师均会把这篇文章评分一类卷，即48分以上，这也是大多数接受测评的老师给出的普遍认同的分数，但是阅卷专家组给的分数可能会让你大跌眼镜，因为这篇文章只得了38分。
2008美国高考作文题美国芝加哥大学的作文题1、想像你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母呢？他们将什么样的素质传给了你？2、假如一个平常的日子被加上了4小时35分钟，你将会做什么不同的事？3、开车进芝加哥市区，从肯尼迪高速公路上能看到一个表现著名的芝加哥特征的建筑壁饰。
如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西，你将画什么，为什么？美国普林斯顿大学作文题1、你认为什么思想、发明、发现或创造到目前为止对你的人生产生了最大的影响？请简要说明。
2、什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？你是怎么作的？3、直至你目前的生活，你的什么具体的成功给了你最大的满足？2008法国高考作文题文科:题1: 感知能力是否可以来自教育?题2: 对于活体的科学认知是否可能？题3: 评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字。
理科:题1: 艺术是否改变我们的现实意识？题2: 演示是否是确认现实的唯一手段? 题3: 评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字。
经济社会科:题1:人们是否可以不受磨难而满足欲望？题2:认识他人是否比认识自己更容易题3:评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字。
2007新加坡高考作文题1、科学提倡怀疑精神，宗教信仰镇压怀疑精神，你对此认可多少？2、中国的崛起是近年来对世界最大的威胁，请评论。
3、哲学只是提问而并不回答，为什么学习它？4、海外留学是一项被高估的经历，你认为呢？5、阅读幻想小说只是对现实的一种逃避，除此没任何其他意义，你同意吗？6、全球暖化会如何影响今后的政治？7、外国人对你的国家带来的问题比他们带来的利益多？8、现在社会里生活和工作的平衡到底是不是一个实际的追求？9、讨论一下生活中自我约束的价值。
10、电脑游戏到底是一个多健康的追求？11、在全球化的世界中只会一种语言绝对是一项劣势。
12、我们崇拜年轻人而嘲笑老龄人，你对此有什么看法？清朝最后一次科举考试光绪三十年（1904）甲辰恩科会试试题1.周唐外重内轻、秦魏外轻内重、各有得失论。
2.贾谊五饵三表之说、班固讥其疏、然秦穆尝用之以霸西戎、中行说亦以戒单于、其说未尝不效论。
3.诸葛亮无申商之心而用其术、王安石用申商之实而讳其名论。
4.学堂之设、其旨有三、所以造就国民，造就人才、振兴实业。
国民不能自立、必立学以教之、使皆有善良之德、忠爱之心、自养之技能、必需之知识。
盖东西各国所同、日本则尤注重尚武精神、此陶铸国民之教育也。
讲求政治法律理财外交诸专门以备任使、此陶铸国民之教育也。
讲求政治法律理财外交诸专门以备任使、神使此造就人才之教育也。
分设农工商矿诸学以期富国利民、此振兴实业之教育也。
三者孰为最急策。
5.中而不倚、强哉矫义。
作文样例并列结构【2009年样卷4号文】敢于挑战“常识”（20+19+6=45）生活在纷彩呈现的现代社会中，脑海里有我们时刻关注着的常识。
的确，常识与我们同行。
有时，常识正如孙中山先生所言般“知易难行”；有时，常识也须推陈出新。
在这个瞬息万变的世界里，我们需要有敢于挑战“常识”的勇气，让常识在我们的手中推陈出新。
敢于挑战“常识”，需有坚毅的信念。
于中世纪的人们而言，“地心说”是人们心中的常识。
在教会的思想禁锢下，这个常识“顽固”不化地在人们心中驻守了二百多年。
然而，常识有正有误，这，便需要我们有敢于推陈出新的坚毅信念。
科学的发展渐渐撩开了思想的迷雾，一位巨人毅然挺出，用坚定的信念去挑战“地心说”这常识。
他，是布鲁诺。
因捍卫“日心说”而坚毅地坚持，罗马教会的思想禁锢的烈火却是让布鲁诺坚定的信念在火中涅磐不灭！看，当下“日心说”的科学常识的长存，是在布鲁诺等勇于挑战常识的先行者下推陈出新的！敢于挑战“常识”，需要有不懈的付出。
农科学界中普遍存在着野生稻不可杂交了优质稻的常识。
但，一位敢于挑战常识的耕耘者，用不懈的付出，让这常识推陈出新。
他是一位真正的耕耘者。
当他还是一名乡村教师的时候，已经具备颠覆世界权威常识的胆色；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。
一介农夫，播撒知识，收获富足。
一片片油灿金黄的杂交稻在秋风中摇摆，农民的眼中含着丰收的笑意，注视着这满地的“黄金甲”。
喜看稻菽千重浪，最是风流。
他，是杂交水稻之父——袁隆平。
因为有着不懈的付出，这杂交稻的常识在他手中推陈出新；因为有着不懈的付出，他让全国人民的米袋子满了起来。
回看中华五千多年的悠久历史，中华儿女用不断探索的勇气去挑战“常识”，让常识推陈出新。
可是，当代经济浪潮如洪水猛兽般冲击着的社会生活中，仍有人将思想固锢在“常识”当中。
科技在发展，时代在进步，我们这头将要崛起的雄狮，更是不能止步不前。
常识有正有误，需要我们敢于挑战，让其推陈出新。
父母给予了我们一双手，我们有能力去为常识穿上“新装”；父母给予了我们一双脚，我们有能力攀上常识的“新峰”！敢于挑战常识，需要那坚定的信念，更需要那不懈的付出。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼跃的天水一色；走出荆棘，前面便是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
就让常识在我们手中掀开新的一页！【专家点评】这是一篇中规中矩的经过高考训练的文章。