湖南省中考语文面对面专题五记叙文阅读集训

专题五2018记叙文阅读集训第1类启迪教育一、(2017河南)阅读下文，完成1～4题。

(共16分)唯有垂杨管别离①病房里的岳老师和那个小病号之前互不相识。

他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年都没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。

②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。

四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。

可是，【A】当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。

【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。

虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词，加减乘除，英文单词……③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天中最神采奕奕的时候——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。

如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。

但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题便经常答不上来。

比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

④这可伤了岳老师的心。

到最后，小病号也愤怒了：“我反正活不了几年了，还背这些干什么？”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。

说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。

走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。

她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。

小病号的病更重了，要转院去北京。

听到这个消息后，她夜夜难眠。

⑥深夜，借着走廊上的微光，她坐在长条椅上写写画画。

她要在小病号离开之前，给他编一本教材。

这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英文单词。

⑦微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。

死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。

⑧一大早，小病号就要去北京了。

他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。

可是，那本教材，虽说只差了一点点就要编完，终究还是没编完。

岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。

如此，告别便潦草地结束了。

⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。

开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。

突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。

于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。

他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。

岳老师却并没有应答，她正在大哭——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。

除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。

似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。

(作者：李修文。

有删改)1. 面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”？请简要概括。

(4分)①岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课。

②岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采花。

③岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材。

④岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起来。

【解析】通过分析题干可知，“抗争的痕迹”即指岳老师和小病号之间发生的事。

阅读文章可知，第②③段记叙岳老师给从未踏足过学校的小病号上课；第④⑤段记叙小病号愤怒发问后，岳老师不仅教他更多还给他喂饭，让他喝水，陪他采花；第⑥段记叙岳老师听说小病号要转院后，给小病号编写教材；第⑨⑩段记叙小病号离别时背出了诗，岳老师听到后大哭起来，据此分条概括即可。

2. 岳老师两次大哭的原因分别是什么？请具体分析。

(4分)第一次大哭的原因：①小病号“反正活不了几年”的话深深刺痛了她。

②为自己只顾教学，忽视了小病号的感受自责。

第二次大哭的原因：①为与小病号离别而伤感。

②为小病号背出诗而欣慰、激动。

【解析】文章第④段和第⑩段分别叙述了岳老师两次大哭的情形，在第④段，岳老师听到小病号说“我反正活不了几年了，还背这些干什么”后哭，是因为这句话刺痛了她，回顾之前自己对小病号的严厉，发现自己忽略了小病号的感受，为自己只顾教学而自责，所以哭泣。

第二次大哭是在第⑩段与小病号离别时，因离别而伤感，而且小病号临别背出那两句诗，岳老师深感欣慰，也为不知以后能否与小病号再见而伤心。

3. 根据括号内的要求，赏析第②段中画横线的句子。

(4分)【A】当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。

(从描写方法的角度)【A】示例：从“终年苍白”到“一丝红晕”，抓住脸色变化这一细节，表现出岳老师成为小病号老师后的成就感和喜悦之情。

【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小病号上课。

(从词语运用的角度) 【B】示例：“每一天”“一输完液”“马上”等表示时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可利用的时间抓紧给小病号上课的情形。

【解析】赏析【A】句时，抓住词语“苍白”“红晕”，这两个词通过颜色的变化形成对比，既写出了岳老师带病讲课时的激动，又将成就感和喜悦之情表现在脸上，更体现她对生命深刻的理解。

【B】句，从词语运用角度入手，此句时间词运用很明显，比如“每一天”“一输完液”“马上”等，这些时间词连用，体现了岳老师抓紧时间给小病号上课，以及岳老师对小病号的尽责。

4. 本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处？请简要分析。

(4分)①暗示文章的主要情节是岳老师教小病号背诵这句诗。

②奠定了全文哀而不伤的感情基调。

③凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激之情。

④诗意地揭示了文章的主旨：面对厄运，唯有抗争才能体现生命的意义。

【解析】题目“唯有垂杨管别离”是出自刘禹锡《杨柳枝》中的一句诗，此句景美却直指别离的心情，奠定了全文的感情基调，吸引读者阅读兴趣；全文以“唯有垂杨管别离”为线索，讲述了岳老师和小病号之间的故事，并通过二人对疾病的抗争体现了生命的意义。

最后文章以小病号背出“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离”两句诗作结，体现了小病号的留恋、感激之情。

据此可看出题目有暗示文章内容、表达感情、揭示文章主旨的作用。

二、(2017衡阳一模)阅读下面的文章，回答1～4题。

(10分)底层情话从维熙①那是今年年初，我收到一个寄自江西农村的快递邮包。

我十分惊愕，因为江西没有我的亲友，打开包裹一看，是一块腌肘子。

查看快递单，寄件人叫吴成丰。

就在同一天，我去值班室取报纸的时候，值班人员又递给我一个包裹，说是一个湖南女孩送来的，上楼找我见我不在，便把包裹放在这儿了。

我打开一看，是两条湖南产的鱼干。

②这两件意外的事儿，给我的生活增添了不少的快意。

之所以如此，因为这是来自遥远南方的情意，赠物人都是年轻的打工族。

③给我送咸鱼干的女孩，是我们楼下餐馆的服务员，想必是她春节回乡探亲归来，给我带了家乡特产。

平日，我常到这个小小餐馆独饮，随手带去的报纸和刊物，便顺手送给她。

她是湖南岳阳地区的高中生，为谋生到北京来打工，生活之艰辛可想而知，我想，给她一些报刊能让她与文化相伴，聊以充实枯燥而单调的生活。

④而今，我想她送来的家乡特产，可能是对我的一种答谢吧。

⑤通过邮政快递送来猪肘子的打工者吴成丰在邮件附言中说，年底家里杀了一口肥猪，便邮来刚刚腌好的猪肘，让我尝尝鲜。

我想，农村生活相当清苦，杀上一头猪过年，我怎么能接受这沉甸甸的馈赠呢。

但是东西已经邮来了，退回去，无疑会伤害他的心，不退回去，那猪肘子让我和妻子如何下咽？妻子想出了一个办法，按快递单上的地址给他家寄去200元钱，但是令人意想不到的是，没过上几天，那200元钱又被寄了回来，吴成丰在汇款附言里写上了这样的话：“老师，你们关心过我的冷暖，给过我精神上的火光，我家虽然很穷，但不能花你们的钱。

”我和妻子都愣住了。

⑥吴成丰是装修队里的一个油漆工，我和他的相识，缘起于去年冬天他为我粉刷书房。

那是一个北风呼号的日子，室外温度已然降到了零下10度，妻子看见小吴只穿着一件单衫，冻得直流清鼻涕，便把我的一件羊毛背心送给了他，让他立刻穿在身上。

这个小吴当时挺惹我生气的，他说他不冷，死活不肯收下这件暖身之物，直到我发了脾气。

我觉得这个小青年的自尊心强得有点出格，内心深处似乎对社会有某种仇视。

于是，我主动找他聊天，他对我倾吐的话，让我对打工族生活之艰辛，有了更为深刻的了解。

最最让我想象不到的是，他还是个文学迷——他给我带来了他写的两本厚厚的杂记，其中有对当今诗词的针砭，有对为富不仁者的嘲讽，有对童年生活的回忆……⑦我与他聊写作，谈人生。

有一天，我特意到民工们同住的屋子里去看望他，并给他带去一些稿纸和几本书籍。

书籍中有我初涉文学时的感悟《文学的梦》，有刚出版不久的长篇小说《龟碑》。

在《文学的梦》的扉页上，我特意把英国作家萨克雷在小说《名利场》中的经典之句送给了他：“生活好比一面镜子/你对它哭/它也对你哭/你对它笑/它也对你笑。

”我说：“这几句人生格言曾给过我生活的勇气，现在我转赠给你。

”记得小吴读了这几句话后，立刻对我说：“这对我太重要了，谢谢你，从老师！”⑧我曾问过自己：那么多从农村进入城市的打工者，你行善行得过来吗？这显然不现实，然而我的信条是，只要让我碰上了，就不能视而不见，要尽可能地给他们一些温暖。

⑨仔细推敲起来，这似乎是一种精神上的本能，不仅与我出生在农村有关，更与我后来经历过的二十年的底层生活有着千丝万缕的关联。

如果今天的我突然变成只会向上看天，而不会向下看地的“势利眼”，那就是精神的解体和灵魂的堕落！⑩如今这样一群看似最不光鲜、微不足道的一群人，也有着他们的喜怒哀乐，有着他们细腻美好的情感，他们的内心充满着爱，这让我更觉得快慰。

⑪但愿城市中的文化人也能“向下看”，更多地关注这些打工族的生存状态。

1. 阅读全文，第②段“我”感到很快意，其原因是什么？ (2分)“我”感到快意是因为“我”对打工者的关心得到了积极的回应；并从中看到了他们身上的美好情感、对他们内心充满爱而感到欣慰。

2. 从记叙顺序看，第③段属于什么顺序？有什么作用？(3分)插叙，补充交代了“我”平日里经常赠予楼下餐馆的打工女孩报纸刊物，解释了上文“女孩送我两条湖南产的鱼干”这一情节的原因，也表现了“我”对底层人民的关爱。

3. 细读第⑥⑦段，第⑤段中“你们关心过我的冷暖”的具体表现是：在寒冷的冬天，“我”和妻子送给小吴一件羊毛背心。

“给过我精神上的火光”具体表现是：在他内心似乎对社会有某种仇视之时，“我”转赠萨克雷的经典名言给他。