人教标版体育一至二年级《操类活动 2.基本体操 1.模仿操第一～四节》公开课教案_6

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新人教版一至二年级体育《体操球类活动 2.基本体操 1.模仿操第一～四节》公开课教案_2

1、体育委员整队集合、报告人数、师生问好、检查服装。
2、宣布课的内容和任务
二、准备活动：
1、队列：
立正、稍息、集合、解散。
2、三节简单徒手操。
组织：
学生成四列横队：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
要求：
学生精神饱满
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解本课的要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
四、师生再见。
组织：
学生在操场上自由散开。
要求：尽量放松身心。
1、老师启发学生思维、想象风吹杨柳的各种姿势。
2、学生练习时，教师语言提示。
1、认真听讲，展开想象。
2、在教师指挥引导下做风吹杨柳的动作。
3、学生分组进行评价。
小
6
教
具
教
学
回
顾
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。
1 1 2
小
10
基
本
部
分
一、模仿操操（1—4）节
第一节：伸展运动。
第二节：扩胸运动。
第三节：侧屈运动。
第四节：体转运动
重点：
动作的准确性、动作有节奏感。
二、队列：
排纵队、横队
重点：
能正确区别横队、纵队。
组织：
体操队形
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、教师讲解动作方法和要求。
2、教师逐节做完整正确的示范。
3、教师个别指导。
1、请学生表演。
2、教师学生分组观摩、学习。
1、学生认真听讲动作方法和要领

人教标版体育一至二年级《操类活动 2.基本体操 1.模仿操第一～四节》公开课教案_8

在兔子舞音乐的伴奏下联系节奏，利用旗帜做出造型吸引学生注意力激发学生兴趣. 3、听音乐感受节奏，增强乐感、节奏感围成圆圈实践与提高一、复习内容：韵律操第一小节（4x8拍）所有动作全部是先右后左二、学习内容：第二小节：1.第一个八拍：（1、2拍）身体正直，同时双手向斜上45度举，拳心向对，（3、4拍）反方向。

5-8拍同上2.第二个八拍：1、教师放音乐，进行前四节的复习，先带领做一遍，学生自己在音乐的伴奏下在做一遍2、师示范动作3、师示范讲解动作，着重手臂角度以及用力部位1、运用层层叠加的教学方法教授新的内容，让学生在学中练，练中强化动作记忆2、教师巡回指导，让教师和学生近距离的接触，观察发1、学生认真练习。

2、小老师带领，用榜样的力量带动学生的学习积极性1、学生认真看动作。

仔细观察韵律操的变化2、认真听动作进行练习2、四列纵队★〇★〇★〇★〇▲225分钟15分钟（1、2拍）左手放于胸前。

拳心向下，右手斜上方45度，拳心向下，（3、4拍）反方向5-8拍同上3.第三个八拍：（1、2拍）左手放于身体的一侧。

拳心向内，右手向上举，拳心向对，（3、4拍）反方向5-8拍同上4.第四个八拍：（1、2拍）身体向右同时向右拍手，击掌部位在胸前，双手合十击掌，（3、4拍）反方向。

5-8拍同上现学生动作不足及时进行纠正讲解，到达共同完成学习的目的。

3、教师进行难点动作的重述，强化动作记忆。

1、放音乐找出小老师带领练习，发挥骨干力量2、教师引导提示进行创编。

3、AB组自己进行创编，CD组在老师的引导下进行创编。

3、学生学习重点难点动作4、集体练习，强化重点难点动作记忆1、大胆展示，勇于挑战自我2、积极发言四列横队★★★〇〇〇★★★〇〇〇★★★〇〇〇★★★〇〇〇▲27分钟。

新人教版一至二年级体育《体操球类活动 2.基本体操 1.模仿操第一～四节》公开课教案_16

健美操教学设计一、指导思想本课设计坚持“健康第一”的指导思想，体现以人为本，针对小学二年级学生的身心特点，以教师为主导，以学生为主体，在尊重学生的主体地位的前提下，采取一系列调动学生主体积极性的手段，从而发挥学生主体作用，挖掘学生的潜力。

在组织教学上，为学生营造民主、宽松、和谐、开放性的教育环境，从而培养学生的观察、想象、自我锻炼及创新能力。

二、内容的选择与分析健美操是有氧运动的一种，主要锻炼练习者的心肺功能，且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用。

健美操动作协调，流畅，有弹性，不仅能提高协调性和韵律感，而且能提高审美意识和艺术修养；长期练习不但可以塑造优美的形体，还可以达到锻炼的精神享受，满足心理需要；有效提高运动技能和艺术技能水平。

三、课的设计思路在教学中以“学生发展为本”，贯彻“健康第一”的指导思想，培养学生“终身体育”的理念。

突出学生主体地位、充分发挥学生主体，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性，优化教学过程、提高教学效率。

四、教学目标1.初步了解健美操的基本步伐与节奏，发展身体柔韧性和灵敏性。

2.健美操基本动作正确，能准确的踏准节奏。

3.对身体活动配以音乐练习感兴趣，懂得与其他小伙伴配合，团结协作。

五、教与学的重难点教学重点：在初步掌握健美操基本步伐的情况下，巩固动作，配合音乐，节奏准确，动作连贯流畅。

教学难点：激发学生的运动参与能力，提高综合素质。

健美操动作的协调有弹性。

六、课的流程在教学中以学习艺术技能，增强运动技能，发展学生灵敏性，运用灵敏性的两个教学内容贯穿本课。

设计准备部分：通过教师带领学生跟随音乐热身活动，进入课堂，从而引导学生进入到主教材。

基本部分：学习一级健美操第二组动作。

结束部分：让学生互相帮助放松身心，使身心得到放松，并得到很好的调节，增强学生团结友爱，互相帮助的精神。

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【教学设计、小学体育】模仿操-教学设计授课年级：二年级（水平一）第一课时教学内容模仿操指导思想本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持以“以人为本，健康第一”的指导思想，依据教材大纲要求及学生年龄特点来设计本课，为学生创设开放和谐的学习环境，促进学生身心健康全面发展。

教材分析模仿操是小学水平一体操类教材第五章第二节《基本体操》教学内容之一。

本教材动作简单易学，生动形象，活泼有趣。

非常适合小学生善于模仿的身心特点，本教材共安排两课时，本课为第一课时。

通过教材的学习发展学生身体协调性.韵律感和节奏感，培养的良好的身体姿态，陶冶美的情操。

学情分析本次授课对象为小学二年级（水平一）学生，本年龄段学生思维活跃、模仿力强，但是注意力不能长时间集中，因此，本课应根据学生年龄特点安排本课教学环节。

教学目标运动参与：全体学生能够按照本节课设计的练习内容完成练习。

运动技能：通过学习85%以上学生能够完成模仿操第1—4节内容，15%学生能够在教师的带领下完成动作。

身体健康：规范学生身体形态，提高学生身体协调性及有氧耐力，增强学生身体灵活性。

心理健康和社会适应：培养的良好的身体姿态，陶冶美的情操，培养学生热爱运动，注重体育锻炼的好习惯。

教学重点：动作要有力度，有活力。

难点：动作舒展、协调，节奏准确。

教学策略： 1. 本课主要采用教师示范和教师语言提示.动作要点提示的方法来促进技能的掌握。

2．采用小组练习.分组展示的方法，培养学生集体荣誉感与自信心，同时提高课堂组织效果。

3．采用语言表扬.激励学生，提高练习效果与兴趣。

4．因材施教，关注学生个体差异，每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生教学时做到个别对待，兼顾全局。

教学过程开始部分一、课堂常规：1．文体委员整队.师生问好.报告人数.检查服装。

2．宣布课的内容和任务。

二、队列队形练习：1．稍息.立正；2．抱臂看齐；3．向右.向前看齐4．原地踏步；教师活动：教师语言要清晰，教师讲解课堂要求和任务，师生一同练习。

人教版体育一至二年级《1.模仿操第一～四节》说课稿8

人教版体育一至二年级《1.模仿操第一～四节》说课稿8一. 教材分析《1.模仿操第一～四节》是人教版体育一至二年级教材中的一部分，旨在培养学生的身体协调性、灵活性和节奏感。

通过模仿操的练习，可以帮助学生养成良好的身体姿势和运动习惯，为终身体育打下基础。

本节课主要涉及四个模仿操动作，分别是“模仿鸟飞”、“模仿鱼游”、“模仿兔跳”和“模仿熊爬”。

二. 学情分析本节课的对象是一至二年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散。

他们对体育活动充满热情，喜欢模仿各种动物的动作。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，设计生动有趣的教学活动，引导他们积极参与。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握模仿操第一～四节的动作要领，提高身体协调性和灵活性。

2.过程与方法目标：通过模仿操的练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：模仿操第一～四节的动作要领。

2.教学难点：动作的连贯性和协调性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、模仿法、分组练习法和比赛法进行教学。

2.教学手段：利用多媒体课件、音乐、体育器材等辅助教学。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身活动，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课（10分钟）：教师示范模仿操第一～四节动作，学生跟随示范进行模仿练习。

3.分组练习（10分钟）：学生分成小组，进行模仿操的练习，教师巡回指导。

4.动作展示与比赛（10分钟）：每组学生进行动作展示，评选出最佳模仿奖和最具创意奖。

5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调动作要领。

七. 说板书设计板书设计如下：模仿操第一～四节1.模仿鸟飞2.模仿鱼游3.模仿兔跳4.模仿熊爬八. 说教学评价1.学生动作掌握情况：通过课堂练习和小组比赛，评价学生对模仿操动作的掌握程度。

人教版体育一至二年级《1.模仿操第一～四节》教学设计9

人教版体育一至二年级《1.模仿操第一～四节》教学设计9一. 教材分析《1.模仿操第一～四节》是人教版体育课程中一年级至二年级的一段体操教学内容。

本节课通过模仿操的练习，旨在培养学生对体操的基本认识，提高学生的协调性和灵活性，同时增强学生的集体意识和团队协作能力。

本节课的教材内容丰富，包括四个模仿操动作，每个动作都具有针对性、实用性和趣味性。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经具备了一定的运动基础，对体操的基本动作有一定的了解。

但学生的协调性、灵活性和集体意识方面存在一定的差异，因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.认知目标：使学生了解模仿操的作用，掌握第一～四节模仿操的动作要领。

2.技能目标：通过练习，提高学生的协调性和灵活性，使80%以上的学生能够熟练完成模仿操。

3.情感目标：培养学生热爱体操，积极参加体育锻炼的兴趣，增强集体意识和团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：模仿操的动作要领和协调性。

2.教学难点：模仿操的连贯性和灵活性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生掌握动作要领。

2.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的动作水平。

3.游戏法：运用模仿操进行游戏，增强学生的学习兴趣和团队协作能力。

4.评价法：教师对学生的动作进行评价，鼓励学生努力提高。

六. 教学准备1.器材：录音机、音响设备、体操垫。

2.场地：宽敞的教室或体操场地。

3.教学课件：模仿操动作图示、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示模仿操的动作图示和视频，让学生对模仿操有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行模仿操的练习。

教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，互相观摩，提高动作水平。