2019秋人教版英语七年级上册(RJ)导学案Starter Unit 3 What color is it
人教版七年级英语上册starter3学案全单元教案导学案
Starter Unit3 What color is it?(Section A la-lc)第 1 课时总第课时【学习目标】：知识与能力：1.会读写9个表示颜色的黑体单词yellow,red,green,blue等。
2.能熟练运用句型“What’s that?”,”What color is it?”进行交流。
过程与方法：利用reading,practicing,通过groupwork,pairwork开展学习活动。
情感态度价值观：通过学习，加深同学之间的情谊，培养学生英语学习的兴趣。
【学习重点】：Key vocabulary, Structures【学习难点】：能熟练运用句型“What’s that?”,”What color is it?”进行交流。
【学习过程】：一、课前预习（教师寄语：Knowledge is power.）Task 1. 根据字母的写法规则，试着在在下列四线格里写出Ss—Zz。
Task2.预习P87页本课时的新单词，尝试写出下列单词。
颜色：红色黄色绿色蓝色黑色白色紫色棕色Task3.预习P9页1a对话，尝试完成以下内容。
A: What’s _______?（这是什么？）B：It’s a ball.A: What _______is it? B: It’s black _______ white.Task 4.通过你的预习，尝试与同桌练习以下对话。
A:-What’s this?B: -It’s Y.A:-What color is it？B: -It’s orange.Task 5.我是小作家.通过操练上述对话的内容，我能自己写出一个新的小对话。
(1) –A: B:(2) – A: B:二．课中实施(教师寄语：Where there is a will, there is a way.)(一) 合作探究与展示1.我们今天学习了哪些表示颜色的词语？2.我们来动手写一写这些词的缩写形式。
人教版七年级英语(上册)StarterUnit3导学案设计
人教版七年级英语（上册）Starter Un it3 导学案设计备课人：（二中）张彦伟（白泥中）李金娥Starter Unit 3 What color is it? Period One (1a-1c)-What color is it?-It ' s green. It ' s a green jacket.5. 比较上两组对话，和小组探讨表示颜色的词前要不要加不定冠词？在答语的 字母前呢？（对学2分钟，4号展示1分钟）结论： ______________________________________________________________ 【训练案】二、句型转换，每空一词。
（任意组2号展示） 1. ___________________ The quilt is white. （就划线部分提问） _____________ the quilt? 2.It is Y. _ （就划线部分提问） jt?三、翻译下列句子，每空一词。
（任意组1号展示） 1. 这是一支钢笔。
_____________ pen. _______ 2. 橙子是橙色的。
______ is .______3. 你的猫是什么颜色？ - _______ is your cat?-是黑白相间的。
-It ' s ________ ________________ 4. 这是一床黄色的This is ___________________ .四、编对话：用周围有颜色的实物编一段对话，不少于四个句子 分钟，然后推荐任意组员展示汇报）-- ？ 【课后反思】Starter Unit 3 What color is it? Period Two （2a-2e ）一、学习目标：「、根据中文写出下列英语单词: 颜色 _______ 蓝色 _________ 红色 ______ 黄色 __ （任意组4号展示）绿色 ________ 白色 橘黄色 「紫色_ _____ 色__________ 棕色 _______ （首先群学21. 掌握从Ss到Zz字母的读音和书写：2. 掌握这些缩写单词：S，ML，UFO CCTV4. 跟着老师一起拼读，体会拼读规则：（自学2分钟，群学5分钟，1号展示3 分钟1)[e?] ,[bi：] , [si:] , [di:] , [i:], [ef], [d ? i：] , [e ?t / ][a ? ] , [d ?e? , [ke ?] , [el] ,[em][en]. [?u], [pi：], [kju:], [a:], [es], [ti：] , [ju:], [vi：], ['d?blju:] ,[eks], [wa 务[zi：][zed]2） [ g ?d ] , [ g ?? ] , [ ne ?m ] , [ m ?lk ] , [ leg ] , [ k ?n ],[ma? ] , [? ] , [1d??k?t ]3） 和小组同学一起拼一拼，讨论拼读规则： _______________________________。
人教版七年级英语上册导学案 Starter Unit 3 what co
Starter Unit 3 what color is it？导学案（1a—2e）【学习目标】1、复习字母A—R2、掌握字母S~Z的正确读音及书写3、学习词汇blue，green，red，yellow，blak，white，color，and4、学会句型“What color is it? It’s red/blue.”【重点难点】掌握字母S~Z(A E I O U)的正确读音及书写；熟记表示颜色的词汇【新知预习】1、按字母顺序写出Aa—Zz2、补全下列单词，并译成汉语g__ __n ( ) bl__ ck ( ) wh__ t__ ( )y__ ll__ __ ( ) c__ l__ __ ( ) __ r__ nge ( )bl__ __ ( ) __ ngl__ sh ( ) br__wn( )【达标练习】一、单项选择：1．--What’s this? -- .A. It’s a pen.B. It’s pen.C. It a pen .D. It is pen .2. ---What color is it? --- .A. It’s blue.B. It’s a desk .C. It’s thereD. Fine .3. My backpack green.A. isB. areC. beD. am4. –What color is it? -- It’s .A. yellowB. a yellowC. fineD. good5. An orange is .A. orangeB. an orangeC. orangesD. the orange二、拓展提高：I.写出相邻字母的大（小）写1.____Tt____2.____Ww____3.____Uu____4.____Yy____II.写出下列词所代表的汉语意思1. CCTV____2.UFO____3.UN___Ⅲ.找朋友① Good morning, boys and girls！ A. I’m fine, thank you.② Hello, Lucy. B. Good morning, Miss Liu.③ What’s this in English? C. Hi, Liu Yang④ How are you, Eric? D. It’s a map.⑤ Thank you E. That’s all right.IV. 汉译英：1、这把尺子是绿色的。
七年级英语上册《Starter Unit 3-3》导学案
课题课型预习展示学习目标1. 会认读元音音标.2.记住并会运用冠词：a an the It’s a key .The key is yellow.Step 1.自主学习学习过程自主认真完成任务一至任务三，然后进行对学群学。
任务一：听一听，读一读并总结读音在空白地方写出共有的元音音标。
A A J K Dale Grace / / Frank thanks jacket map black/ /E B C D E G evening/ /F L M Helen pen red yellow/ /I I hi fine white/ /quilt big city list/ /O O OK go old no/ /orange dog lost/ /U Q U student music / /ruler blue too food/ /写出26个字母中的元音字母：____ _____ _____ _____ _______ 并写出任务一中每个元音字母的发音: Aa ___ ____ Ee ____ _____ Ii ___ ____ Oo_____ ______ Uu ____ _____任务二：知识梳理知识库：英语中的冠词有三个，即不定冠词 a , an 和定冠词the 。
a, an 常用于单数可数名词前，表示“一个”泛指一类人或事物；定冠词the 通常放在名词前表示特定的人或物，意为“这{ 个/ 些……}”。
1.用a , an , the 选择填空。
1）. It is ____ black ruler . 2). She is ____ English girl .3). _____ girl is Hellen . 4) . I have ___ apple . _____ apple is red. 2. the 的用法是_______________________________________________________________.翻译：----这个尺子是白色的。
七上starter unit3导学案
七年级
学科
英语
课型：
新授课
主备教师
王方豫
审核人
王方豫
使用教师：
七内、七学老师
学习内容
StarterUnit3Whatcolor is it?（共三个课时）
StartUnit3What color is it?
Period 1(1a—2e)
学习目标
1.掌握本课第S9-S10页的生词和短语,8个字母的读写，熟悉字母缩略含义，询问认识颜色。
2.听唱字母歌，完成4b（见课本书第S12页）
3.听音并跟读，了解元音。完成4c（见课本书第S12页）。
4.听一听，唱一唱。完成4d。（见课本书第S12页）。
三、达标检测
翻译句子。
1，这是什么颜色?
2，它是紫色的。
3，这个尺子是黄色的。
写出26个字母的大小写。
课后反思（学生/教师）
____
____
8，棕色
二、合作探究
1.听录音。为图片上色。完成3a.（见课本书第S11页）。
2.根据听力内容，补全3b的句子，完成3b（见课本书第S11页）
3.听对话，完成表格。完成3c。（见课本书第S11页）
4.用3a-3c的物品练习对话，完成3d.（见课本书第S11页）。
三、达标检测
完成对话.
A：What’s this ____ __________?
7.谈谈下列字母的含义。（2e）（见课本书第S10页）
三、达标检测
（一）补全所缺的大写或小写字母。（2d）（见课本书第6页）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（二）翻译
1.它是什么颜色？
2.它是红色的。
课后反思（学生/教师）
StartUnit3What color is it?
人教版七年级英语上册Starter Unit 3导学案设计(无答案)
Starter Unit 3 What color is it?1a-2e （第1课时）学习目标：1、复习字母A—R2、掌握字母S~Z的正确读音及书写3、学习词汇blue，green，red，yellow，blak，white，color，and4、学会句型“What color is it? It’s red/blue.”学习重点、难点：1、掌握字母S~Z的正确读音及书写；熟记表示颜色的词汇2、句型“What color is it? It’s red/blue.”的灵活运用自主学习方案：预习导学：1、按字母顺序写出Ss—Zz2、补全下列单词，并译成汉语g__ __n ( ) bl__ ck ( ) wh__ t__ ( )y__ ll__ __ ( ) c__ l__ __ ( ) __ r__ nge ( ) bl__ __ ( ) __ ngl__ sh ( ) br__wn ( )课堂导学：1、复习巩固Aa-Rr。
2、认读、书写Ss-Zz。
3、看图完成1a，小组学习表示颜色的词并讨论答案。
4、师生互动，练习“What color is it? It’s red/blue/....”句型。
合作交流：1、Pairwork:A: What’s this in ?B: It’s a key.A: Spell it, please.B: .A: ?B: It’s yellow.2、二人合作,练习图中对话,根据你周围所学到的物体进行谈论.A: What’s this in English? B: It’s a /an ---.A: What color is it? B: It’s ---.自主检测：1. co lor，is，an，what，orange（连词成句，注意标点符号）2．--What’s this? -- .A. It’s a pe n.B. It’s pen.C. It a pen .D. It is pen .3. ---What color is it? --- .A. It’s blue.B. It’s a desk .C. It’s thereD. Fine .4. My backpack green.A. isB. areC. beD. am5. –What color is it? -- It’s .A. yellowB. a yellowC. fineD. good6. An orange is .A. orangeB. an orangeC. orangesD. the orange7. 翻译：这把尺子是绿色的。
新人教版七年级英语上册《StarterUnit33》导学案.doc
课预习展示题型学习 1.会元音音.目标 2.住并会运用冠： a an the It’sakey. The key is yellow.Step1.自主学习学习过程自主真完成任一至任三，然后行学群学。
任务一：听一听，一并音在空白地方写出共有的元音音。
A A JKDaleGrace//Frankthanksjacket mapblack//E B C D EGevening//L MHelenpenredyellow//I Ihifine white//quiltbigcitylist//O OOKgoold no//orangedoglost//U Q Ustudentmusic//rulerbluetoofood//写出26个字母中的元音字母：__________________________并写出任务一中每个元音字母的发音:Aa_______Ee_________Ii_______Oo___________Uu_________任务二：知梳理知：英中的冠有三个，即不定冠名前，表示“一个〞泛指一人或事物“{个/些⋯⋯}〞。
,an和定冠the。
a,an常用于数可数定冠the通常放在名前表示特定的人或物，意1.用a,an,the填空。
1〕.Itis____blackruler.2).Sheis____Englishgirl.3___gisHellen.4).Ih_apple._____appleisred).__irl ave__.the的用法是_______________________________________________________________.翻：----个尺子是白色的。
___________________________________________________---些克是色的。
___________________________________任务三：大声朗并翻以下句子，并写出自己的。
英语七年级上人教新课标导学案：starterunit3(精)
人教新课标七年级上导学案Starter Unit3Section Acolor颜色red红的，红色yellow黄的，黄色，green绿色的，绿色，blue 蓝的，蓝色的，black黑的，黑色的，white白的，白色的，brown棕色，棕色的；pink粉色，粉色的gray 灰色，灰色的；black and white 黑白色1．“What is this？”这是什么？【用法透析】用英语询问某东西是什么时，常用该句型。
句中this指代“这个东西”。
回答时用it代替this，以避免重复。
W hat is …?,What引出人、物的特殊疑问句，常用于以下情况中：不知某物为何物时；对某物分辨不清时；让别人猜测某物为何物时。
回答时不用Yes和No，应用It is…和It’s…直接答出事实。
例如：—What’s this? 这是什么？—It’s a ruler.它是一把尺子。
—What’s this? 这是什么？—It’s a map. 这是一幅地图。
2. What colour is it? 它是什么颜色的?【用法透析】该句型结构为“What colour +be +名词(代词)+?”用来问“某物是什么颜色”。
这是对颜色进行提问的特殊疑问句。
what是疑问代词可放在名词前修饰说明名词(colour)，该句的主语是it，所以动词用单数is，若主语是复数的动词用are。
该句答语应视颜色具体回答。
回答语为It's或They're＋颜色。
例如：—What colour is your bike? 你的自行车是什么颜色的？—It’s black.是黑色的。
3．It’s black and white.它是黑白色的。
【用法透析】it指代词，指代前面所提到的东西或人。
【误区警示】注意：its易与it’s混淆。
It’s是It is的缩略式，意思是“它是”，用时要注意以下：1、在句首时It’s 和It is 两者可以通用。
人教版七年级英语上册 Starter unit 3 (3a-4d)-导学案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1七年级英语导学案上课时间： 年 月 日 编号: 备课组长签字： 教师复备栏或学生笔记栏:课题： Starter unit 3 What color is it ? (2e —4d) 课型： 听说课课时: 主备: 复备: 教师复备栏或学生笔记栏:学习目标: 1、我要学会以下三个生词【pink （粉红色的）orange （橘黄色的） grey （灰色的）】2、我会熟练的和同伴讨论各种东西的颜色；3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
Step 1 Review (复习) 1、 默写Ss-Zz 的大小写字母及其音标，圈出元音字母。
2、根据汉意写出单词。
红色________ 黄色________ 橙色________ 蓝色_________白色________ 颜色________ 黑色________棕色_________ 3、 翻译下列鞠泽。
----这用英语怎么说？ ___________________________________ ----它是尺子。
____________________________________----它是什么颜色？ ____________________________________ ----它是黄色的。
___________________________________ Step 2 New words这个/那个________ 讲 _______ 现在________ 我的 _________ 理解_______ 能 ________Step 3 Mean sentences 1、它是什么颜色？ _________________________ is it?2、这把尺子是白色的。
________________________.5、 听录音，完成S12 4d 。
Step5 Practice (练一练)1、 完成S12中4a 的作业2、 观察4c 中的单词发音，找出五个元音字母的发音规律。
人教版新目标英语七年级上导学案 Starter Unit 3 What color is it全单元导学案
人教版新目标英语七年级上导学案Starter Unit 3 What coloris it ?年级：7 年级学科：英语第1课时课题：What color is it ?学习内容：1a-2e【学习目标】1.掌握字母S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white,color, and2.复习字母A-R。
3.学会用“---W hat color is it ? ---It's red. / It's black andwhite.”句型对颜色进行提问并回答。
4.学习字母S- Z。
5.培养乐于助人的精神。
【学习重难点】1.掌握字母S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white,color, and2.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black andwhite.”句型对颜色进行提问并回答。
【学习过程】复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What. How引导的特殊疑问句的掌握。
一、自主学习1. 小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：Ss/Tt/ Uu/ Vv / Ww/ Xx/ Yy/ Zz/2. 正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。
3. 看图学习六个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black,white二、合作探究1. 学习询问颜色的句型。
---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.2. 小组互动：---- What's this ? ---- It's V.----What color is it ? ---It's red.3. 看图学习六个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black,white.4. 学习询问颜色的句型。
人教版七年级上册英语导学案：Starter Unit 3 What color is it
七年级英语上册Starter unit3 (2a—2e) 观评记录教师姓名翟卫丽工作单位羊山中学观察时间段2015年12月观察对象初中一年级英语授课内容Starter unit3 (2a—2e)观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）老师热情地问候学生们，以播放表示颜色的英文歌曲来创设情景，并询问他们喜欢什么颜色，会唱哪些和颜色相关的英文歌曲。
建议他们用对话的方式介绍颜色。
很好的对本课内容进行了引入。
创设了比较好的语境，提起了大家的讨论热情。
但应先介绍一下自己喜欢的颜色，示范的作用不可忽视。
先介绍自己喜欢的颜色，这也是学生感兴趣的话题。
不应在学生还没有思考准备得情况下，提出一些问题。
也可以出示一雨后彩虹，引起大家的注意，吸引目光。
二、知识概念的理解和深化（学生思老师补充了介绍颜色时可以用到的一些句型。
It’s a pictureof ....但并没有教读学生表达完后，可以总结说：“Thesepictures are在电子白板上展示彩虹的图片，给他们直观的感受，想来进一步了解关于维的启发和引导过程）picture这个单词的读音。
great.”颜色的单词。
三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）孩子们在老师的引导下，开始互相讨论本课的话题：what coloris it?带着问题来学习，目的性会比较强。
可适当的延伸课外一些相关的常识。
展示一些学生感兴趣的图片。
不用太多，烦杂反而冲淡了主题。
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）能根据班上学生的具体情况，具体语境，适当的调整了难易程度。
能突出重难点，但重点句子还应勾画出。
了解教材难易程度，并根据班上实际情况，做出具体调整。
人教版七年级英语上册Starter unit3第2课时导学案
第1页 共1页Starter Unit 3 What color is it ? 3a -4d 学习目标：1.记住并会运用the , now ,see, can, say, my 等单词及会用定冠词the 。
2.复习26个英文字母，会唱英文字母歌。
3.总结五个元音字母的发音，并将字母按音素归类。
二、学习重点、难点 ：重点：会运用can\say\the 。
难点：掌握字母发音规律。
【使用说明及学法指导】1. 认真看教材单词表95页,把S11-12页单词会读并会背。
2. 认真阅读教材S11-12页内容，并把课本上相应的要求填写在课本上，注意字母的发音规律，通过自主预习能够发现自己的疑难问题，并用红笔标注在课本上。
3.15分钟独立完成导学案，要求：审题零失误，书写认真，思考问题全面深入。
4.导学案中的【我的疑问】区必须有自主发现的问题。
【预习案】一、认真阅读教材S11-12页，正确写出下列单词和短语 1红色 ______ ____ 2绿色__________ 3黄色____________4白色_____________5黑色_____________6蓝色____________ 7.紫色 8.棕色 9什么颜色10.一把黄色的钥匙 11.一个橘色的橘子12.两件绿色的夹克 13.两支棕色的钢笔二．翻译下列句子（注意句中首字母大写及标点）1---这把尺子是什么颜色？ ---这把尺子是绿色的。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2---它是什么颜色？？ ---它是黄色的。
人教版七年级英语上册-Starter Unit 3-导学案设计(含答案)(1)
Name Group ClassTitle: Starter Unit 3 What color is it? RevisionPeriod 1Topic: Identify colors【Get ready before class】一、单词颜色_______ 红色_______ 黄色________ 绿色_______ 蓝色_______ 黑色白色_______ 紫色_______棕色现在_______明白_______ 能________说_______ 我的_______ 小号的_______ 中号的_________ 大号的不明飞行物中国中央电视台______________二、短语什么颜色用英语__________________三、句子1.---那是什么颜色？________________________---是白色。
_________________2. 那把钥匙是黑色的。
_________________3. 桌上的杯子是紫色的。
________________________4. 我有一块黄色的橡皮擦。
_____________________5. 桌上有两个绿色的书包。
________________________四、从下列各题中选出含有相同元音音素的一项。
__ 1. A. Aa, Jj B. Cc, Mm C. Xx, Vv__ 2. A. Gg, Rr B. Kk, Zz C. Nn, Ll__ 3. A. Dd, Ss B. Yy, Ii C. Pp, Kk__ 4. A. Ff, Ww B. Qq, Uu C. Hh, Bb__ 5. A. Ee, Tt B. Vv, Ww C. Yy, Ss五、选择题。
1. That’s a ______ television.A. whiteB. blackC. black and white2. 下列字母都含有相同元音音素的一组是______。
StarterUnit3Whatcolorisit(第1课时)导学案(人教版七年级上册)
Starter Unit 3 What color is it2.掌握6个缩写单词：S，M，L，UFO，CCTV，UN3..初步掌握拼单词的简单方法.4.通过自主学习与小组探究,快乐学习。
学习重点：8个字母和6个缩写词.学习难点：怎样拼单词..1.听磁带并跟读，熟读熟记单词及2a中的8个字母。
2.看活动3中的图片猜词义并译成汉语，写在单词的下方。
3.将预习中不能解决的问题写在后面“我的疑惑处”。
4.课前独立完成。
S像山道弯弯绕，T像十字头没了；U像管子吹泡泡，V像勺子挖蛋糕；W像麻花拧一遭，X像双臂交叉抱；Y像桑杈挑麦草，Z像小鸭水上飘。
1.看看我有多棒: 听磁带并跟读，熟读熟记单词,然后默写下列单词的词义:1. S ____2. M______3.L _____4. UFOTV6.UN2.完成书上P2 2b和2d并大声朗读.3.写出它们的左邻右舍:1）___ k____ 2）____ o _____ 3）_____ q____ 4）_____ n_____ 5）_____r_____.6）___M____7）___ I______ 8）____S ____ 9）____ U_____ 10）_____ Y______4. 根据图片写出下列缩写的词义。
P14 .35. 熟读P17.3a中出现的26个字母并唱字母歌。
6. 拿出自制的音标抽认卡，大声朗读音标。
请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
？1.大声朗读教材P20 Starter Unit3的字母及单词.2.相互抽认已学字母和所有音标.3. 熟读P17.3a中出现的26个字母并背诵26个字母唱字母歌。
1.字母表中总共有多少个元音字母，多少个辅音字母？2.到目前为止，我们学了多少个由大写字母组成的缩写词？3.该怎么拼读单词呢？1. I can read.（我会读）我会大声朗读2a中的字母和3中的单词。
2.相互检查书上P2 2b和 2d 的作业.3. 合作探究：我们一起来解答疑问。
2019秋七年级英语上册StarterUnit3Whatcolorisit3a_4d教案(新版)人教新目标版
Starter Unit 3 What color is it?Period 2 (3a–4d)【教学目标】●知识目标1. Master the pronunciations of the letters.2. Review the sentence structures in Starter Units 1--33. Consolidate all the letters.●能力目标Be able to grasp the sentence structures in Starter Units 1--3.●情感目标Lead students to love colors and life.【教学重难点】●重点1. Review the sentence structures in Starter Units 1--3.2. Master the pronunciation of the letters.●难点Review the sentence structures in Starter Units 1--3.【教学准备】A tape recorder, some letter cards and handouts.【教学方法】任务型教学法、游戏导入法、情景交际法、自主学习与合作学习相结合【课时安排】One period【教学过程】Step 1: Lead-in1. Greet the students in English.2. Speak out the words learned in last period.3. Revise the English letters.4. Play a guessing game(1)Let students write the eight colors on eight pieces of paper.(2)Choose a group of students to put up their eight pieces of paper onthe right things.For example, put up with the word “white” on the white wall in the classroom.(3)Check the answers together.Review the words yellow, white, black, brown, purple, orange, red,green in the same way.Step 2: Presentation1. Teach activity 3a(1)T: Please open your books and turn to page S11. Look at the pictures in3a. What’s this in English?(Point to the things.)S s: It’s a cup/ ruler/ key.(2) T: Now, I’ll play the recording twice for you to listen. The first time,you just listen and number the pictures. The second time, you can check your answers.2. Teach activity 3b(1) Play the recording for the students to listen and ask them to completethe sentences.T:Now please look at the sentences in 3b. There are some uncompleted sentences. You can listen to the recording and complete them.(2) Play the recording again and check the answers.(3) T:”The key is yellow.” means “It’s a yellow key.” What does “The ruler is...” mean?Ss: It means “It’s a ... ruler.”3. Teach activity 3c(1) Listen to the conversation for the first time.(2) Listen to it again and ask students to listen for the things.(3) Ask students to listen again and fill in the colors in the chart.4. Teach activity 3dT: Read through the sample conversation in the box in 3d. Who will volunteer to read it for us? You two, please.(1)Invite a student to explain the meaning of the conversation.(2)Ask students to listen to work in pairs to make conversations using the things in 3a--3c.(3)Leave them several minutes to do this activity.As they work, move around the room, offering help as needed.(4)Invite some pairs to act out for the whole class.Step 4: Practice1. Teach activities 4aT:Open your books and turn to page S12. This is a keyboard. Can you find the letters from A to Z? Where is A?S1:(Point to A.)It’s here.T:Where is B?S2:(Point to B.)It’s here.(1) Ask students to write the small letter next to each big letter.(2) Ask some students to show what they have written.Step 5: Consolidation1. Teach activity 4b(1) Play the tape of the song. Ask students to listen carefully, and teach students to sing it.(2) Ask students to sing it together.2. Teach activity 4c(1)Play the recording for the first time. Students only listen.(2)Play the recording for the second time. Students listen and repeat.(3)Invite some students to read the letters and words.3. Teach activity 4d(1)Play the tape of the song. Ask students to listen carefully and pay attention to the pronunciation and intonation.(2)Ask students to repeat it silently.(3)Read the chant together.【课堂小结】In this period, we’ve further practiced the sentence structures learnt in Starter Units 1--3. And we’ve also consolidated the 26 letters, and reviewed the pronunciation of them.【课后作业】1. Practice the conversation and recite it.2. Write the key words and the sentences in your exercise books.3. Write the 26 le tters you’ve learned three times.。
人教版七年级上册英语导学案StarterUnit3Whatcolorisit.doc
Starter Unit 3 What color is it?单元导学案第一课时（la-2e ）自主预习案 学生自学新单词（教材PS9-S10）,比一比，看谁记得又快 乂准。
（见多媒体） 一、 四会单词Icolor/colour （n ）颜色 2red （adj&n ）红色（的） 3yello （adj& n ）黄色（的） 4green （adi& n ）绿色（的） 5blue （adj& n ）蓝色（的） 6black （adi& n ）黑色（的） 7hite （adj&n ）白色（的） 8purple （adj&n ）紫色（的） 9bron （adj&n ）棕色（的） 二、 重点短语hat color 什么颜色 随堂导学案 Step 1情景导入 复习字母A-R,用英语在不同时段打招呼， 将相同音素归类，掌握元音字母的发音规律，回顾What 识 别物体句型和Ho 询问身体状况句型。
拿实物问“它是什 么颜色？ ”今天，我们就学习询问物体的颜色以及颜色 单词。
（2分钟） Step 2完成教材la-lc 的任务1认真看la 的图画，识别这此字母的颜色，老师把这此 颜色单词教给学生，让写出每种颜色匹配的字母。
（3分钟） 2看着la,听录音并跟读。
（2分钟）3大声朗读，练习la 图对话，然后与同伴一起就图的其 他字母编新对话。
（2分钟）eg.:—What's that ? —It's Y/W/X一What color is it ? —It's yello / blue / purpleStep 3完成教材2a-2e 的任务［学习2aS-Z 8个字母，听录音并跟读。
然后，白己大声 朗读。
（2分钟）2看2b 的字母，听录音，根据所听到的顺序为字母编号。
然.后再听一遍，检查答案。
（3分钟）3认真观察并记住2c 这些字母的笔顺和笔1田1（老师讲解）， 然后按笔画把这些字母规范地抄写5遍。
七年级上英语人教新目标版Starters Unit3 导学案
Starter Unit 3 What color is it?班级：姓名：学：【学习目标】一、Key words: red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown,the, now, see, can, say, my, S/M/L, UFO, CCTV.二、Main sentences: 1.—What’s this? --It’s V.2.—What color is it? --It’s red.三、Letters: S-Z.【自主探究】一、根据汉语提示，填单词。
1.What’s this in (英语)？2.What (颜色)is your jacket?3.The ruler is (绿色的)，not (蓝色的).4.The quilt is (黑色的)and (白色的)。
5.It’s a (黄色的)key.二、情景对话A: What’s this English? B: It’s key.A: Spell it, . B: - - .A: What is it? B: It’s yellow.【知识探究】1. What color is it? What color通常用来询问物品的。
其句型结构是：？当被询问的物品，即句子的主语是单数形式时，be动词用，当被询问的物品是两个或两个以上时，be动词用。
翻译：-这双鞋是什么颜色？-他们是黑色的。
- ？- .2. color的用法：既可作名词又可作动词，作名词讲时，意为“”，作动词讲时，意为“”，例如：把这支钢笔涂成蓝色。
3. 定冠词the的用法：the通常放在名词前表示特定的人、物或群体，上文已提到过的人或事，常译作“这（个、些………）、那（个、些………）”。
例如：1) I have an apple and apple is red.2) 这把尺子是黄色的。
【课堂作业】一、用方框中所给单词的适当形式填空。
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Starter Unit 3 What color is it ?年级：7 年级学科：英语第1课时课题：What color is it ?学习内容：1a-2e【学习目标】1.掌握字母S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white,color, and2.复习字母A-R。
3.学会用“---W hat color is it ? ---It's red. / It's black andwhite.”句型对颜色进行提问并回答。
4.学习字母S- Z。
5.培养乐于助人的精神。
【学习重难点】1.掌握字母S- Z以及词汇blue, green, red, yellow, black, white,color, and2.学会用“---What color is it ? ---It's red. / It's black andwhite.”句型对颜色进行提问并回答。
【学习过程】复习字母A-R、小组合作归纳总结1-2单元所学的八个英语人名、用英语在不同时段打招呼、将相同音素归类、掌握元音字母的发音规律、What. How引导的特殊疑问句的掌握。
一、自主学习1. 小组看图讨论本课时要学习什么？观察图片学习字母：Ss/Tt/ Uu/ Vv / Ww/ Xx/ Yy/ Zz/2. 正确朗读、书写字母Ss-Zz的大小写。
3. 看图学习六个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black,white二、合作探究1. 学习询问颜色的句型。
---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.2. 小组互动：---- What's this ? ---- It's V.----What color is it ? ---It's red.3. 看图学习六个表示颜色的词blue, green, red, yellow, black,white.4. 学习询问颜色的句型。
---What color is it ? ---It's red. / It's black and white.5. 小组互动：---- What's this ? ---- It's V.----What color is it ? ----It's red.6.听读字母完成PS10，2b-2d7.学习缩略词：S/M/L UFO CCTV UN 并复习拓展生活中常见的缩略词。
三、当堂检测（一）按括号内所给要求写出适当形式。
1．white (反义词)________ 2.I'm（完整形式）_________ 3．what is（缩略形式）_______ 4.it's（完整形式）_________ 5. Uu( 同音词) __________（二）英汉互译。
1.红色________2.绿色________3.白色________4. yellow______5. green________6. black________5.那床被子是红色的。
The_______ is _________ .6.这个橘子是橙色的。
The orange is__________.（三）将下列方框中的缩略词添在与其对应的中文后面的横线1.联合国_____ 2. (美国)全国篮球协会_______3. 激光唱片_____4.硬黑_______5. 不明飞行物______6. 千克______7. 停车______8. 中国中央电视台_______ 9. 英国广播公司____10.大/中/小号______（四）写出下列字母的左右邻居。
1._____Ss _____2._____Vv____3._____Ww____4._____Yy____5. _____Tt_____6.____Xx_____总结：Ss-Zz书写在四线三格上时，大写字母占第_____格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有“辫”_____占第一、二格，下面有“尾”占第二、三格，无“辫”无“尾”_____占中间格。
课后反思：本节课我学会了____________________________________________________本节课存在的问题____________________________________________________Starter Unit 3 What color is it ?年级：7年级学科：英语第2课时课题：What color is it ?学习内容：3a-4d【学习目标】1.继续巩固学习表示颜色的词。
2.把26个字母按读音分类，学习元音字母Aa Ee Ii Oo Uu。
3.情感态度与价值观：培养与人合作的观念。
【学习重难点】：1.26个字母分类。
2.学会用What color is it ? 及What’s this/that in English?谈论物品。
3.通过听力训练，区别字母A，E，I，O，U在字母和单词中的不同发音。
【学习过程】：一、自主预习1.预习本课时新单词：the,now,see,can,say,my2.根据汉语写出下列单词：现在，目前________ 理解，明白________ 能，会________ 说，讲________ 我的________一件绿色的夹克衫________ 一支黑色的钢笔________一把蓝色的尺子________二、合作探究1.听录音涂颜色，比一比看哪一组做得又快又好。
2.听录音完成句子。
小组汇报，大声朗读句子。
3.听录音，完成表格。
4.用3a-3c中的物品编对话。
交换角色进行。
5.听一听，读一读，归纳总结字母读音规律。
6.听唱字母歌。
小组间PK。
三、当堂检测（一）从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的字母。
（）1. A. Ee B. Dd C. Bb D. Jj （）2. A. Kk B. Aa C. Ff D. Jj （）3. A. Ii B. Kk C. Aa D. Hh （）4. A. Dd B. Mm C. Cc D. Gg （）5. A. Mm B. Ll C. Nn D. Bb （二）汉译英。
1.The________ （钥匙）is __________(红色).2.The ruler is__________(绿色).3.The quilt is ____________(白色).4.The________(钢笔)is_____________(蓝色).5.The jacket is _____________(黄色).（三）将26个字母按发音分类(写出与所给字母含有相同音素的其他字母)。
Aa____________________________________________________ Ee ____________________________________________________ Ii ____________________________________________________ Oo____________________________________________________ Uu____________________________________________________ Ff ____________________________________________________ Rr___________________________________________________ （四）单项选择。
( )1.下面全是辅音字母的选项是____。
A. Bb, Cc, YyB. Xx, Vv, WwC. Oo, Rr, ZzD. Bb, Pp, Ii ( )2. 小写字母书写时都占同一格的选项是____。
A. m, n, iB. k, l, cC. a, c, eD. f, g, j( )3. 不是元音字母的选项是____。
A. RrB. AaC. IiD. Ee ( )4. 书写小写字母时两笔完成的选项是____。
A. dB. kC. pD. u( )5.下列说法错误的是______。
A.英语中句号是一个实心圆点。
B.字母E由4 笔写成。
C.英语句子的第一个词的第一个字母必须大写。
D.小写字母f占三格。
总结：根据字母A,E,I,O,U的发音，列举一些字母和单词。
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