综合练习十一
综合练习题九.十.十一.十二
钢筋平法综合练习题九判断题（共19题）第1题梯板低端、高端均为单边支座第2题无梁楼盖板的制图规则中：h=xxx表示板带宽、b=xxx表示板带厚第3题基坑侧壁的水平钢筋根据施工是否方便，可位于内侧也可位于外侧第4题当桩位于基础底板找坡部位时，桩头局部外露部分应设置箍筋，箍筋开口位置应在基础平板外第5题“G”打头的钢筋就是构造钢筋，“N”打头的钢筋就是抗扭钢筋第6题有梁楼盖板系指以梁为支座的楼面与屋面板第7题局部升降板的上部与下部配筋宜为双向贯通筋第8题中柱顶层节点构造，当不能直锚时需要伸到节点顶后弯折，其弯折长度为12d第9题墙中间单洞口连梁锚固值为LaE且不小于500mm第10题梁上起柱时，柱纵筋从梁顶向下插入梁内长度不得小于1.5LaE第11题柱变截面需要设置插筋时，插筋应该从变截面处节点顶向下插入的长度为1.2LaE第12题框架梁或非框架梁的下部通长筋一直延伸到悬挑端上第13题LB表示梁板第14题后浇带留筋方式有三种：贯通留筋，100%搭接留筋，50%搭接留筋第15题一般来说“次梁”就是“非框架梁”，以梁做为支座第16题架立筋根数的计算公式：架立筋根数=箍筋的肢数-上部通长筋的根数第17题11G101-1图集的适用范围：现浇混凝土的框架，剪力墙，框架-剪力墙，框支剪力墙结构第18题框支梁下部纵筋不宜采用机械连接或对焊连接，宜采用搭接连接第19题框架梁箍筋的根数计算公式为：n=（左加密区长度-50）/加密间距+1+（非加密区长度/非加密区间距-1）+（右加密区长度-50）/加密间距+1单选题（共2题）第20题当端部支座为梁时，板的下部贯通纵筋在端部支座的直锚长度（）且到梁中线A. ≥0.5dB. ≥5dC. ≥10dD.12d第21题在一类环境中，当混凝土强度等级≤C20时，墙和板的保护层均为 A. 20mm B.15mm C. 10mm D.30mm多项选择题（共9题）第22题混凝土基础的划分，从点，线，面来划分，可分为 A.独立基础 B.条形基础 C.筏型基础 D.箱型基础第23题基础主梁在高度变截面处，上下钢筋深入支座长要达到什么要求A、深入支座长要满足LaB、深入支座长要满足1000mmC、深入支座长要满足15dD、深入支座长要满足2倍的梁高第24题影响钢筋锚固长度LaE大小选择的因素有A、抗震等级B、混凝土强度C、钢筋种类及直径D、保护层厚度第25题11G101-3包括的基础类型有A、独立基础B、梁板式筏型基础C、箱型基础D、平板式筏型基础第26题梁的平面注写包括集中标注和原位标注，集中标注有五项必注值是A、梁编号、截面尺寸B、梁上部通长筋、箍筋C、梁侧面纵向钢筋D、梁顶面标高高差第27题柱箍筋加密范围包括A、节点范围B、底层刚性地面上下500mmC、基础顶面嵌固部位向上1/3HnD、搭接范围第28题框架梁的下部纵筋可以在靠近支座(A )的范围内进行连接 A.Ln/3 B.Ln/4 C.Ln/5 D.Ln/6第29题柱的标注包括柱的编号,截面尺寸,(ABCD)的标注方法A.箍筋规格和间距B.角部纵筋C.b边中部纵筋D.h边中部纵筋第30题混凝土钢筋C30，二级抗震，基础厚800，首层净高为4200，柱纵筋为4Φ22，求柱纵筋在基础内的插筋长度A. 3357.2 B.2637.18 C.3358 D.3358.2钢筋平法综合练习题十判断题（共17题）第1题剪力墙竖向钢筋采用机械连接时，没有非连接区域，可以在楼面处连接第2题Srs表示板加强纵筋第3题悬挑梁上部第二排钢筋伸入悬挑端的延伸长度为0.85*L（悬挑梁净长）第4题梁下部不伸入支座钢筋在距支座边0.1Ln 第5题墙上起柱时，柱纵筋从墙顶向下插入墙内长度为0.5LaE 第6题梁悬挑端截面尺寸的原位标注为：300×700/500 表示悬挑端梁宽300，梁根的截面高度为500，梁端的截面高度为700 第7题平法梁的注写方式，一般的施工图都采用截面注写方式第8题梁箍筋的标注为φ8@100/200(2) ，可以看出，非加密区箍筋间距为200mm，则拉筋间距为100*2=200mm第9题剪力墙端柱和边缘暗柱的纵向钢筋直通至构造要求的位置后，所有角筋（指阳角和阴角部位的纵筋）均弯钩15d，光圆钢筋在弯钩端头可不再设回头构造弯钩第10题后浇混凝土宜在两侧混凝土浇筑两个月后再进行浇筑。
第十一章ISLM模型综合练习题
第十一章ISLM模型综合练习题1．货币需求2．交易动机3．货币的交易需求4．预防动机5．货币的预防需求6．投机动机7．货币的投机需求8．流动偏好陷阱（凯恩斯陷阱）9．货币供给10．IS曲线12．LM曲线13．投资14．重置投资15．引致投资16．投资函数17．资本边际效率1．LM曲线是描述（）。
A．产品市场均衡时，国民收入与利息率之间的关系； B．货币市场均衡时，国民收入与利息率之间的关系； C．货币市场均衡时，国民收入与价格之间的关系； D．产品市场均衡时，国民收入与价格之间的关系。
2．利息率提高时，货币的投机需求将（）。
A．增加；B．不变；C．减少；D．不能肯定。
3．假定货币供给量不变，货币的交易需求和预防需求增加将导致货币的投机需求（）。
A．增加；B．不变；C．减少；D．不能肯定。
4．IS – LM模型研究的是（）。
A．利息率与投资变动的情况下，价格水平与国民收入之间的关系以及总需求对国民收入的决定；B．在利息率与投资变动的情况下，总需求对均衡的国民收入的决定以及利息率与国民收入之间的关系；C．在利息率与投资不变的情况下，总需求对均衡的国民收入的决定；D．在利息率与投资不变的情况下，总需求对价格水平的决定。
5．在LM曲线不变的情况下，自发总需求增加会引起（）。
A．国民收入增加，利率上升；B．国民收入增加，利率下降；C．国民收入减少，利率上升；D．国民收入减少，利率下降。
6．在IS曲线不变的情况下，货币量减少会引起（）。
A．国民收入增加，利率下降；B．国民收入增加，利率上升；C．国民收入减少，利率上升；D．国民收入减少，利率下降。
7．货币交易需求可由下列哪一函数关系表述？（）。
A．L = f（p）；B．L = f（r）；C．L = f（y）；D．L = f（N）。
8．按照凯恩斯的货币理论，如果利率上升，货币需求将（）。
A．不变；B．受影响，但不可能说出是上升还是下降； C．下降；D．上升。
管理学 控制篇(第十一章)综合练习
管理学控制篇（第十一章）综合练习单选题1．下列哪种控制的目的是及时发现并纠正工作中出现的偏差。
（ B ）A．事先控制 B．现场控制 C．成果控制 D．综合控制2. 进行控制时，首先要建立标准。
关于建立标准，下列说法中哪一种有问题？（ A ）A．标准应该越高越好 B．标准应该考虑实施成本C．标准应考虑实际可能 D．标准应考虑顾客需求3.“治病不如防病，防病不如讲卫生。
”根据这一说法，以下几种控制方式中，哪一种方式最重要？（ D ）。
A．同期控制 B．现场控制 C．反馈控制 D．事先控制4. 管理者在视察中发现一个员工操作机器不当，立即指明正确的操作方法并告诉该员工在以后的工作中要按正确的方式操作。
这是一种（ D ）。
A. 反馈控制B. 指挥命令C. 事前控制D. 现场控制5. 统计分析表明，“关键的事总是少数，一般的事常是多数”，这意味着控制工作最应重视：（ A ）A．突出重点，强调例外 B．灵活、及时和适度C．客观、精确和具体 D．协调计划和组织工作6. 实习医生在第一次作手术时需要有经验丰富的医生在手术过程中对其进行指导，这是一种（ D ）。
A. 预先控制B. 事后控制C. 随机控制D. 事中控制7. 下列哪项不属于管理者实施控制的过程( C )。
A. 确立标准B. 衡量绩效C. 纠正偏差D. 分析测评8．在管理控制活动中，有一种控制是用过去的情况来指导现在和将来 , 这种控制是（ B ）。
A. 前馈控制B. 反馈控制C. 过程控制D. 间接控制9.人们常说，人的身体是“三分治七分养”，这件事表明( D )。
A．反馈控制比前馈控制重要 B．同期控制比反馈控制重要C．反馈控制比同期控制重要 D．前馈控制比反馈控制重要10. 下列哪一项控制工作的纠正措施是用于正在进行的计划执行过程？（ C ）A．前馈控制 B．反馈控制 C．现场控制 D．直接控制11．控制环节不包括( C )。
A. 制定控制标准 B．用标准衡量绩效C．控制能力的培养 D．采取矫正措施12．控制工作的第一步是( D )。
2022年教师招聘中学教育理论综合知识选择题专项练习十一
2022年教师招聘中学教育理论综合知识选择题专项练习十一1.班集体形成的条件和前进的动力是()。
A.班主任的要求B.共同的活动C.学校的竞赛活动D.共同的奋斗目标答案：D。
解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，确立班集体奋斗目标，就是要让班级全体学生明确班集体的发展前景，知道共同的努力方向，并为目标的最终实现统一行动。
2.品德形成的标志是()。
A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成答案：D【解析】品德形成的标志是道德行为习惯的养成。
3.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。
A.理性的惧怕B.原因不明的惧怕C.非理性的惧怕D.持久性的惧怕答案：C。
4.王强在考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力;我考得差也不能说明我没有能力。
其实分数是无所谓的。
”这是()防卫机制。
A.合理化B.反向C.补偿D.压抑答案：A【解析】成绩与能力并不直接挂钩的判断具有合理性，因此是合理化判断。
5.提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是()。
A.苛勒B.杜威C.西蒙D.桑代克答案：A【解析】苛勒历时7年，以黑猩猩为对象进行了l8个实验.依据其结果，撰写了《猩猩的智慧》一文。
他发扬了格式塔理论，提出了“顿悟说”。
6.学生在写记叙文之前在头脑中构思所要描述的场景，属于()。
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想答案：B【解析】有意想象又叫随意想象，是根据一定的目的、自觉努力地进行想象。
这种想象具有一定的预见性、方向性，人在想象过程中根据一定的目的一直控制着想象的方向和内容。
7.“因材施教”体现了人的身心发展的()。
A.个别差异性B.不均衡性C.阶段性D.顺序性答案：A【解析】因材施教是对待不同的学生要用不同的教育方法，这正符合人的身心发展的个别差异性的规律。
8.学生由于觉得某个教师很有魅力，而喜欢该教师所教的课程，这是( )。
A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应D.定势效应答案：C【解析】该题考查考生对“印象形成效应”的理解。
七年级下册英语综合练习十一
综合练习十一Ⅳ．补全对话。
(5分)Rob: Hi, Mum. I'm home!Mum: 36.____It's almost 5:00.Rob: Sorry. I was at Sam's house.Mum: 37.______Rob: I listened to music. Sam had a lot of great CDs. I heard some of them.Mum: Are they interesting?Rob: 38.____Mum: 39.______Rob: I listened to some sweet music and songs.．Mum: Why not borrow some CDs and let me listen to some of them?Rob: Hah, I borrowed 15 CDs. 40.______Mum: It's very kind of you! Let's listen right now. I can't wait!V.完形填空(10分）Do you hope to do a lot of homework every evening? Are you 41 in your English classes? Whom do you want to teach you? Maybe you have lots of questions in your mind 42 school starts.Well, I want to give you some good advice 43 these problems.First, keep calm (平静). _ 44 _ worry about all the problems you have. Put your heart into learning, and you can find 45 you are interested in. Do it actively.Second, try your best to. finish your homework 46 . Don't spend a lot of time on it. Do more reading or writing in English. Think about the problems you have and _47 them at once. Don't stay up（熬夜）late, or you can't study well the next day. 'Third, invent something instead of copying or repeating. If you 48 the words in your way, you can tell your teachers you don't like the way of copying them again and again. Be sure, you must pass the test. I think your teachers will agree 49 you. And they can give you some interesting work to do.School is really a good place for us to learn. Believe in your teachers and _ 50 .You are the best one and you can do everything well.( ) 41. A. interest B. interesting C. interested D. sure( ) 42. A. after B. when C. before D. and( ) 43. A. to B. on C. with D. for( ) 44. A. Don't B. Not C. Isn't D. Aren't( ) 45. A. everything B. anything C. something D. nothing .( ) 46. A. slow B. quickly C. slowly D. quick( ) 47. A. solve B. ask C. answer D. make( ) 48. A. will remember B. remember C. remembered D. remembers( ) 49. A. to B. on C. with .D. about( ) 50. A. yourself B. you C. yours D. yourVI.阅读理解. ( 20 分)AJack is a twenty-year-old young man. Two years ago, when he finished middle school, he found a job in a shop. Usually he works until ten o'clock in the evening. He is very tired when he gets home. After a quick supper he goes to bed and soon falls asleep. His grandma who lives downstairs is pleased with him.One day, on his way home, he met his friend Mary. They were both happy. He askedthe girl to his house, and she agreed happily. He bought some fruit and drinks for her. And they talked about their school, teachers, classmates and their future. They talked for along time. "Have a look at your watch, please," said the girl. "What time is it now?""Sorry, something is wrong with my watch," said Jack. "Where's yours?""I left it at home." Jack thought for a moment and found away. He began to stamp his foot on the floor, "Bang! Bang! Bang! "The sound woke his grandma up. The old woman shouted downstairs. "It's twelveo'clock in the night, Jack. Why 'are you still jumping upstairs?" .根据短文内容选择答案。
六年级数学综合练习(九、十、十一、十二、十三)
六年级数学综合练习（九）一、填空1、在自然数1—100中，既不能被4整除，也不能被7整除的数有（ ）个。
2、甲数比乙数大20%，乙数比丙数小20%，甲丙相比（ ）大。
3、甲走的路程比乙少51，而乙用的时间比甲多61，甲、乙的速度比是（ ）4、甲乙两个长方形的周长相等，甲的长与宽的比是3:2，乙的长与宽的比是5:4，甲乙的面积比是（ ）5、 16：20111+20121+20131+…+20161则b 的整数部分是（ ）6、如图：阴影部分的面积是（ ）二、应用题1、阅览室原来男生人数是女生的32，后来，男女生各增加8人，这时男生人数是女生的7，原来男、女生各有多少人？2、六（1）班举行数学竞赛，全班平均分是88分，男生人数是女生的32，女生的平均分比男生的平均分多5分，六（1）班女生的平均分是多少？3、六年级女生人数比男生的90%多1人，后来又围来了5名女生，这时的女生是男生人数的95%，六年级现在有学生多少人？ 5.95÷185—7.2+6.05×353 （1+971）+（2+971×2）+（3+971×3）+…+（97+971×97）六年级数学综合练习（十）一、填空1、1-300的自然数中，既是4的倍数，也不是5、6的倍数的数有（ ）个。
2、瓶内原有的盐与水的111，加进30克盐后，盐的质量占盐水的91，瓶内原有（ ）克盐水。
3、已知3a +7b ≈1.38, ba=( )4、一个半圆的半径是4cm ，它的周长是（ ），面积是（ ）。
5、如图：阴影部分的面积是（ ）6、甲乙同时从两地同时出发相向而行，在距中点180km 处相遇，已知甲、乙的速度比是5:7，甲乙两地相距（ ） Km 。
二、应用题1、修一段路，甲队独做要40天，乙队独做要24天，现两队同时从两端开工，结果在距中点750米相遇，这段公路长多少米？2、一件文件，甲先打了3600个字，由于时间紧，乙加了进来，甲乙打字的速度比是4:5，完成时，甲打文件总字数的85，这份文件一共有多少个字？3、一项工作，甲单独做要50天，乙单独做要60天，两人合作，甲做做3天休息一天，乙每做5天休息一天，完成工程要多少天？21+41+81+311+621+1241+2481+49611—21+31—41+51—61711++821++931+一、填空1、100米比赛时，甲的速度比乙快101，丙的速度是甲的()() 2、有含糖70%的糖水600克，如果将浓度稀释到50%需加水（ ）克。
语文小升初分班考试综合练习十一
小升初分班考试综合训练十一一、古诗文填空1、先天下之忧而忧，。
2、，花开时节动京城。
3、呼儿将出换美酒，。
4、，自缘身在最高层。
5、夜阑卧听风吹雨，。
6、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅酒热血，文天祥说道: “，。
”陆游临终前还告诫儿子:“，。
”王昌龄发出了“，。
”的满腔豪情;而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹:“，。
”岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“，”。
二、文学常识填空1、唐诗中风格迥异。
是浪漫主义诗人代表。
是现实主义诗人代表。
、是山水田园诗人代表。
、、是边塞诗人代表。
2、初唐四杰为、、、。
3、中国古代最有名的女词人是宋代的，有“千古第一才女”之称。
4、曹操的“”表达了对志向的不懈追求。
5、唐代最有代表性的文学体裁是，宋代是，元代为，明清则为。
三、语言积累与运用1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．规模相当大的百货商场人来人往，挤得不可开交。
B．巧夺天工的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C．他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆车。
D．他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。
2、选出下列句子中成语使用正确的一项。
( )A．邓小平同志的精辟科学论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。
B．在新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂的时装，五彩缤纷的饰物，真叫人目不暇接。
C．苏凤麒以他惊人的天才和不懈的努力，取得了在天文学方面崭露头角的机会。
D．鲁迅先生不仅是“五四”新文学运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。
3、选出没有语病的一句。
（）A、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。
B、这位老艺术家的表演，可以说已经达到惟妙惟肖、出神入化的境界。
C、有些炎症，西药中药都能治。
不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。
D、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。
第六单元第2课《练习十一》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与整数乘除法或分数乘除法相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如用物品来模拟分数的分配，演示分数除法的基本原理。
第六单元第2课《练习十一》教案
一、教学内容
《练习十一》教案对应六年级第六单元第2课，内容包括：
1.整数乘除法的运算技巧与应用；
2.分数乘除法的运算规则与解题方法；
3.混合运算中整数与分数的综合应用；
4.解决实际问题，运用乘除法计算面积、体积等；
5.掌握乘除法运算定律，提高运算速度和准确性。
本章节内容紧密联系教材，针对学生实际水平，强化运算技巧，培养解决实际问题的能力。
五、教学反思
在本次教学过程中，我注意到学生们在整数乘除法和分数乘除法的学习上存在一些问题。首先，我发现部分学生在乘法口诀的掌握上还不够熟练，导致在计算过程中出现错误。在今后的教学中，我需要加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们熟练掌握乘法口诀。
其次，分数乘除法对于学生来说是一个较为复杂的知识点。在教学中，我尝试通过实际案例和图示来帮助学生理解，但效果并不理想。我意识到，这里需要更多的生活实例和直观演示，让学生能够更直观地感受分数乘除法在实际生活中的应用。
解决方法：通过对比整数乘除法，讲解分数乘除法的运算规律，让学生理解并掌握。
（3）混合运算中整数与分数的结合：在解决实际问题时，如何将整数与分数进行有效结合是一个难点。
解决方法：通过典型例题，讲解整数与分数结合的方法，让学生掌握解题技巧。
阅读综合练习十一
（一）阅读《柳木菜墩》，完成第15—17题。
（共9分）柳木菜墩刘心武①他在小区外面的人行道上，看到一个推自行车的游商，显然来自郊区农村，那自行车后架两边的土布兜里，竖放着几个木质菜墩。
那人边推车走边仰脖吆喝：“菜墩子！柳木菜墩！有买的请啊！”小区临街楼上的业主，有的最烦游商吆喝，他也住临街的单元，却恰恰喜欢这类吆喝声。
②他买了一个柳木菜墩，抱着，没有马上拐进楼盘，而是慢悠悠地顺着人行道走。
往事在心头萦回。
③四十几年前，他是个中学生，工宣队带领师生下乡参加麦收，进了村，为体现“阶级斗争是一门主课”，行李还背在身上，便立即在场院召开了批斗大会，押上来被批斗的，有村里唯一一户富农，不仅那富农本身被一顿狠斗，他的媳妇和儿子也拉出来陪斗，那儿子跟他们那些学生差不多大，低头站在那里任批斗者羞辱，他看在眼里，毫不同情，只为自己出身于城市贫民家庭而自豪。
他和几个同学被安置在一户贫农家里住。
天黑了，他去上厕所，那简陋的厕所矮墙外不远，有个水坑，似乎是常年雨后积水形成的，他系裤子时，看见有个人影，接近了那水坑，还抱着个黑乎乎的大东西，揉眼细看，竟是那富农的儿子，所抱的，似乎是根树干。
啊，他立即把意识里阶级斗争那根弦绷得紧紧的，只见那人到了水坑边，就将那根树干推到了水坑里，这还了得！木头扔水里，那还不泡糟了？这不是破坏生产队的东西吗？他便大喝一声：“狗崽子！你搞破坏！”那人闻声立刻跑得没了影儿。
他跑出院子，到水坑边，不顾弄得满身是脏水，奋力将那树干抢救到坑外，然后飞跑到工宣队长住的地方，喘着气汇报了这个敌情，工宣队长立刻带他去见生产队长，两位队长都表扬了他那念念不忘阶级斗争的精神，但是，再仔细听取了他的描述，又一起到那水坑边观看，生产队长却这样说：“这柳树是他家院里的，长年树上生黏虫，他家要伐这树，是到队里申请过，我们开会议过，批准了的。
我们这里，村里村外都有水坑，把伐下的树干泡到水坑里，一泡半年多，是正常的。
树干为什么要在水里泡？为的是去性，去了性的木头，再阴干了，就能永远不生虫，拿来打造东西，就不容易变形。
【初中英语】人教版七年级下册单元自我综合评价十一(练习题)
人教版七年级下册单元自我综合评价十一(1025) 1.M a r y d id he r h o me wo r k ye s te r d a y e ve n in g．(改为一般疑问句)Ma r y he r home wo r k ye s te r d a y e ve n in g?2.I we n t to t h e zo o n e ar my h om e．(对画线部分提问)yo u go?3.We ha d a lo t o f fu n in th e p a rk．(改为同义句)We in the p a r k．4.I wr o te a lo ng le tte r la s t n igh t．(改为否定句)I a lo ng le tte r la s t n ig h t．We we n t o n a sc h oo l tr ip ye s te r d a y．We we nt to th e 31.a nd vis ite d a f a r m．Th e bus r id e32.s lo w bu t f u n．M r．G re e n told u s ma n y in te r e s tin g s to r ie s33.th ewa y．W h e n we go t the r e，the 34.we re bu s y wo r k in g o n th e fa r m．U nc le J o hn me t u s a nd 35.u s a ro un d．Fir s t h e ta ug h t us h o w to36. a c ow．Th e n h e ta u gh t us h o w to r ide a 37.．He tau gh t u s ho w to38.ch ic ke n s，to o．A t th e e nd o f the d a y，U n c le J oh n to ok u s to 39.s tra wb er r ie s a nd a sk ed u s to tak e the m h o me．It was r e a lly a(n)40.d ay．We a ll e n jo ye d th e tr ip ve r y mu c h．(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)6.请你根据所给提示写一篇有关上个休息日的日记。
公共行政学课程综合练习题
《公共行政学》课程综合练习题（六）（第11—12章）第十一章行政监督综合习题一、填空题1．广义的行政监督是指政党、、司法机关、、社会舆论和公民以及，依法对政府和行政人员的行政行为的合法性、公平性和有效性的监察和督促的行为。
2．行政监督主体由三方面主体构成：一是法定监督主体；二是法律、政策的授权的行政监督主体；三是。
3．行政监督的内容是指行政过程中的及其公务员的行为和与其相关联的机制。
4．司法机关实施的监督是指的监督和的监督。
5．检察机关对行政管理的监督主要体现为和监督两方面。
6．职务犯罪监督包括对贪污贿赂的监督、和渎职犯罪监督三种。
7．审判机关监督包括行政诉讼的监督、和刑事诉讼的监督等。
8．依照公共行政管理的过程，可以分为事前监督、和事后监督。
9．对监督对象在执行法律或实施决策、计划过程中履行职责情况进行的监督检查，称为。
10．事中监督的主要形式是现场监督和。
11．我国法律有许多关于备案的规定，按照接受备案的主体，主要有：；向国务院各工作部门的备案；向地方各级政府及工作部门的备案。
12．1987年颁布实行的《全国人大常委会办公厅、国务院办公厅关于地方性法规备案工作的通知》要求，备案的地方性法规、自治条例和单行条例应于批准之日起的内报送国务院各十五份。
13．批准是一种约束力较强的方式，其内容包括：要求监督对象报送审批材料、审查和批准（含不批准）三个基本步骤。
14．根据法律的规定，行使改变或撤销权力的只能是。
15．根据现行的《国家公务员暂行条例》和《行政监察法》的规定，行政处分共有六类：警告、、记大过、、撤职、。
16．行政监察的对象是国家、国家和国家行政机关任命的其他人员。
17．对监督对象未构成犯罪，仅构成违反政纪的案件，由调查处理；对监督对象构成犯罪的案件，由追究刑事责任。
18．对具有公务员身份的中国共产党党员的案件，需要给予处分的，分别由给予政纪处分和给予党纪处分。
19．对涉及非中国共产党党员的国家公务员的案件，需要给予处分的，则只由给予政纪处分。
0711综合练习十一
综合练习十一知识点：1.二元一次方程组⎩⎨⎧=+=+222111c y b x a c y b x a 的解的情况有以下三种： ① 当212121c c b b a a ==时，方程组有无数多解。
（∵两个方程等效） ② 当212121c c b b a a ≠=时，方程组无解。
（∵两个方程是矛盾的） ③ 当2121b b a a ≠（即a 1b 2－a 2b 1≠0）时，方程组有唯一的解： ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧--=--=1221211212211221b a b a a c a c y b a b a b c b c x （这个解可用加减消元法求得） 2.方程的个数少于未知数的个数时，一般是不定解，即有无数多解，若要求整数解，可按二元一次方程整数解的求法进行。
3.求方程组中的待定系数的取值，一般是求出方程组的解（把待定系数当己知数），再解含待定系数的不等式或加以讨论。
1.选择一组a,c 值使方程组⎩⎨⎧=+=+c y ax y x 275 ① 有无数多解， ②无解， ③有唯一的解2.a 取什么值时，方程组⎩⎨⎧=+=+3135y x a y x 的解是正数？ 3.m 取何整数值时，方程组⎩⎨⎧=+=+1442y x my x 的解x 和y 都是整数？ 4.用100枚铜板买桃，李，榄橄共100粒，己知桃，李每粒分别是3，4枚铜板，而榄橄7粒1枚铜板。
问桃，李，榄橄各买几粒？5.不解方程组，判定下列方程组解的情况：① ⎩⎨⎧=-=-96332y x y x ②⎩⎨⎧=-=-32432y x y x ③⎩⎨⎧=-=+153153y x y x 6.a 取什么值时方程组⎪⎩⎪⎨⎧+-=--+=+229691322a a y x a a y x 的解是正数？7.a 取哪些正整数值，方程组⎩⎨⎧=--=+a y x a y x 24352的解x 和y 都是正整数？ 8.要使方程组⎩⎨⎧=-=+12y x k ky x 的解都是整数， k 应取哪些整数值？ 9.今有公鸡一，值钱五，母鸡一，值钱三，鸡雏三，值钱一，百钱买百鸡，公鸡，母鸡，鸡雏都买，可各买多少？。
十一单元综合练习
第十一单元盐 化肥一、单项选择题1、（2012·重庆）在A+B 盐+水的反应中，A 和B 不可能是（ ）A ．HCl 和NaOHB ．CO 2和NaOHC ．H 2SO 4D ．H 2SO 4和BaCl 22、（2012·泰安）物质的性质决定其用途。
下列用途是利用物质物理性质的是（ ）A ．铜用于制作导线B ．生石灰用作食品干燥剂C ．稀盐酸用于除铁锈D ．碳酸氢钠用于治疗胃酸过多3、（2012·雅安）以下几种常见化学肥料中属于复合肥的是（ ）A ．硫酸钾(K 2SO 4 )B ．磷酸二氢钾(KH 2PO 4 )C ．磷矿粉[有效成分Ca 3(PO 4)2 ]D ．尿素[CO(NH 2)2]4、（2012·连云港）下列物质在水溶液中能大量共存的是（ ）A ．HCl 、Ca(OH)2、NaNO 3B ．NaCl 、K 2CO 3、H 2SO 4C ．HCl 、BaCl 2、CuSO 4D ．KNO 3、NaOH 、Na 2CO 35、（2012·广州）下列物质不可作为钾肥施放于土壤中的是（ ）A.氢氧化钾B.硫酸钾C.硝酸钾D.草木灰6、某兴趣小组设计实验探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应过程中的放、吸热情况。
操作步骤为：①向试则下列说法中，错误的是（ ）A.Na 2CO 3在溶于水的过程中放出热量B.NaHCO 3在溶于水的过程中吸收热量C.其它条件相同时，碳酸氢钠溶液与盐酸混合过程中放出的热量更多D.实验中，若同一列试剂的温度及所取的量不同，则实验结论的可信度降低7、（2012·苏州）能证明“CaCO 3并非绝对不溶于水”的实验事实是（ ）A.向少许CaCO 3粉末加人NaOH 溶液充分振荡.无明显现象B.向少许CaCO 3粉末加入过量稀盐酸充分振荡，粉末消失且有气泡产生C.向2颗蚕豆粒般石灰石固体加人3 m I.蒸馏水，滴人酚酞试液片刻内不变红D.向少许CaCO 3粉末加人3 m I.蒸馏水充分振荡.滴入酚酞试液即变红8、（2012·乐山）下列物质间的每一转化不能都通过一步反应实现的是（ ）A ．CuO →Cu →CuOB ．NaOH →H 2O →NaOHC ．O 2→Fe 3O 4→O 2D ．Fe →FeCl 2→Fe9、（2012·株洲）下列各组物质间能发生化学反应的是（ ）A．银和稀盐酸B．铁和硫酸锌溶液C．硝酸钾溶液和食盐水D．硫酸和氯化钡溶液10、（2012·滨州）某试验田的玉米叶色淡黄，有倒伏现象，你认为应施用的复合肥是（）A．CO（NH2）2B．KCl C．Ca（H2PO4）2 D．KNO311、（2012·北京）某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤液中加入盐酸，有气泡产生。
所有者权益综合练习题及答案
所有者权益综合练习题及答案（第十一章）一、单选题1.法定盈余公积转增资本后，其余额不少于增资前企业注册资本的（）。
A 10%B 15%C 20% D25%2.某企业年初未分配利润为贷方36万元，本年实现净利润160万元，本年提取法定盈余公积16万元，向投资者发放现金股利100万元。
该企业年末未分配利润贷方余额为（）万元。
（36+160-16-100=80）A.80B.8C.112D.2083.某企业委托券商代理发行股票5 000万股，每股面值1元，每股发行价格6元。
按发行价格的2%向券商支付发行费用，该企业在收到股款时，应计入“资本公积”科目的金额为（）万元。
[（5000×6×98%）-5000×1=24400] A.24 750 B.24 400 C.24650 D.25 0004.下列各项，不属于企业留存收益的是（）。
A.股本溢价 C.未分配利润B.任意盈余公积 D.法定盈余公积5.某公司当年实现净利润200万元，年初未分配利润50万元，向投资者分配利润40万元，盈余公积提取比例10%，则当年计提盈余公积( ) 万元。
(200×10%=20)A. 25B. 21C. 20D. 166.某企业年初所有者权益总额160万元，当年以其中的资本公积转增资本50万元。
当年实现净利润300万元，提取盈余公积30万元，向投资者分配利润50 万元。
该企业年末所有者权益总额为（）万元。
[160+(50-50)+30+(300-30-50)=410]A.360B.410C.440D.460二、多选题1.有限责任公司的出资人可以用以下（）等形式出资。
A银行存款 B原材料 C土地使用权 D机器设备2.企业吸收投资者出资时，下列会计科目的余额不会发生变化的有（）。
A.实收资本B.利润分配C.盈余公积 D.资本公积3.下列各项中，影响年末未分配利润数额的因素有（）。
A.年初未分配利润B.提取盈余公积C.本期实现的净利润D.向股东分配股利4.企业的所有者权益包括（）。
六年奥数综合练习题十一答案(工程问题)
六年奥数综合练习题十一答案（工程问题）在日常生活中，做某一件事，制造某种产品，完成某项任务，完成某项工程等等，都要涉及到工作量、工作效率、工作时间这三个量，它们之间的基本数量关系是工作量=工作效率×时间.在小学数学中，探讨这三个数量之间关系的应用题，我们都叫做“工程问题”.举一个简单例子.一件工作，甲做10天可完成，乙做15天可完成.问两人合作几天可以完成？一件工作看成1个整体，因此可以把工作量算作1.所谓工作效率，就是单位时间内完成的工作量，我们用的时间单位是“天”，1天就是一个单位，再根据基本数量关系式，得到所需时间=工作量÷工作效率=6（天）·两人合作需要6天.这是工程问题中最基本的问题，这一讲介绍的许多例子都是从这一问题发展产生的.为了计算整数化（尽可能用整数进行计算），如第三讲例3和例8所用方法，把工作量多设份额.还是上题，10与15的最小公倍数是30.设全部工作量为30份.那么甲每天完成3份，乙每天完成2份.两人合作所需天数是30÷（3+ 2）= 6（天）数计算，就方便些.∶2.或者说“工作量固定，工作效率与时间成反比例”.甲、乙工作效率的比是15∶10=3∶2.当知道了两者工作效率之比，从比例角度考虑问题，也需时间是因此，在下面例题的讲述中，不完全采用通常教科书中“把工作量设为整体1”的做法，而偏重于“整数化”或“从比例角度出发”，也许会使我们的解题思路更灵活一些.一、两个人的问题标题上说的“两个人”，也可以是两个组、两个队等等的两个集体.例1 一件工作，甲做9天可以完成，乙做6天可以完成.现在甲先做了3天，余下的工作由乙继续完成.乙需要做几天可以完成全部工作？答：乙需要做4天可完成全部工作.解二：9与6的最小公倍数是18.设全部工作量是18份.甲每天完成2份，乙每天完成3份.乙完成余下工作所需时间是（18- 2 ×3）÷3= 4（天）.解三：甲与乙的工作效率之比是6∶9= 2∶ 3.甲做了3天，相当于乙做了2天.乙完成余下工作所需时间是6-2=4（天）.例2 一件工作，甲、乙两人合作30天可以完成，共同做了6天后，甲离开了，由乙继续做了40天才完成.如果这件工作由甲或乙单独完成各需要多少天？解：共做了6天后，原来，甲做24天，乙做24天，现在，甲做0天，乙做40=（24+16）天.这说明原来甲24天做的工作，可由乙做16天来代替.因此甲的工作效率如果乙独做，所需时间是如果甲独做，所需时间是答：甲或乙独做所需时间分别是75天和50天.例3 某工程先由甲独做63天，再由乙单独做28天即可完成；如果由甲、乙两人合作，需48天完成.现在甲先单独做42天，然后再由乙来单独完成，那么乙还需要做多少天？解：先对比如下：甲做63天，乙做28天；甲做48天，乙做48天.就知道甲少做63-48=15（天），乙要多做48-28=20（天），由此得出甲的甲先单独做42天，比63天少做了63-42=21（天），相当于乙要做因此，乙还要做28+28= 56 （天）.答：乙还需要做56天.例4 一件工程，甲队单独做10天完成，乙队单独做30天完成.现在两队合作，其间甲队休息了2天，乙队休息了8天（不存在两队同一天休息）.问开始到完工共用了多少天时间？解一：甲队单独做8天，乙队单独做2天，共完成工作量余下的工作量是两队共同合作的，需要的天数是2+8+ 1= 11（天）.答：从开始到完工共用了11天.解二：设全部工作量为30份.甲每天完成3份，乙每天完成1份.在甲队单独做8天，乙队单独做2天之后，还需两队合作（30- 3 ×8- 1×2）÷（3+1）= 1（天）.解三：甲队做1天相当于乙队做3天.在甲队单独做8天后，还余下（甲队）10-8= 2（天）工作量.相当于乙队要做2×3=6（天）.乙队单独做2天后，还余下（乙队）6-2=4（天）工作量.4=3+1，其中3天可由甲队1天完成，因此两队只需再合作1天.例5一项工程，甲队单独做20天完成，乙队单独做30天完成.现在他们两队一起做，其间甲队休息了3天，乙队休息了若干天.从开始到完成共用了16天.问乙队休息了多少天？解一：如果16天两队都不休息，可以完成的工作量是由于两队休息期间未做的工作量是乙队休息期间未做的工作量是乙队休息的天数是答：乙队休息了5天半.解二：设全部工作量为60份.甲每天完成3份，乙每天完成2份.两队休息期间未做的工作量是（3+2）×16- 60= 20（份）.因此乙休息天数是（20- 3 ×3）÷2= 5.5（天）.解三：甲队做2天，相当于乙队做3天.甲队休息3天，相当于乙队休息4.5天.如果甲队16天都不休息，只余下甲队4天工作量，相当于乙队6天工作量，乙休息天数是16-6-4.5=5.5（天）.例6 有甲、乙两项工作，张单独完成甲工作要10天，单独完成乙工作要15天；李单独完成甲工作要8天，单独完成乙工作要20天.如果每项工作都可以由两人合作，那么这两项工作都完成最少需要多少天？解：很明显，李做甲工作的工作效率高，张做乙工作的工作效率高.因此让李先做甲，张先做乙.设乙的工作量为60份（15与20的最小公倍数），张每天完成4份，李每天完成3份.8天，李就能完成甲工作.此时张还余下乙工作（60-4×8）份.由张、李合作需要（60-4×8）÷（4+3）=4（天）.8+4=12（天）.答：这两项工作都完成最少需要12天.例7 一项工程，甲独做需10天，乙独做需15天，如果两人合作，他要8天完成这项工程，两人合作天数尽可能少，那么两人要合作多少天？解：设这项工程的工作量为30份，甲每天完成3份，乙每天完成2份.两人合作，共完成3×0.8 + 2 ×0.9= 4.2（份）.因为两人合作天数要尽可能少，独做的应是工作效率较高的甲.因为要在8天内完成，所以两人合作的天数是（30-3×8）÷（4.2-3）=5（天）.很明显，最后转化成“鸡兔同笼”型问题.例8 甲、乙合作一件工作，由于配合得好，甲的工作效率比单独做时如果这件工作始终由甲一人单独来做，需要多少小时？解：乙6小时单独工作完成的工作量是乙每小时完成的工作量是两人合作6小时，甲完成的工作量是甲单独做时每小时完成的工作量甲单独做这件工作需要的时间是答：甲单独完成这件工作需要33小时.这一节的多数例题都进行了“整数化”的处理.但是，“整数化”并不能使所有工程问题的计算简便.例8就是如此.例8也可以整数化，当求出乙每有一点方便，但好处不大.不必多此一举.二、多人的工程问题我们说的多人，至少有3个人，当然多人问题要比2人问题复杂一些，但是解题的基本思路还是差不多.例9 一件工作，甲、乙两人合作36天完成，乙、丙两人合作45天完成，甲、丙两人合作要60天完成.问甲一人独做需要多少天完成？解：设这件工作的工作量是1.甲、乙、丙三人合作每天完成减去乙、丙两人每天完成的工作量，甲每天完成答：甲一人独做需要90天完成.例9也可以整数化，设全部工作量为180份，甲、乙合作每天完成5份，乙、丙合作每天完成4份，甲、丙合作每天完成3份.请试一试，计算是否会方便些？例10 一件工作，甲独做要12天，乙独做要18天，丙独做要24天.这件工作由甲先做了若干天，然后由乙接着做，乙做的天数是甲做的天数的3倍，再由丙接着做，丙做的天数是乙做的天数的2倍，终于做完了这件工作.问总共用了多少天？解：甲做1天，乙就做3天，丙就做3×2=6（天）.说明甲做了2天，乙做了2×3=6（天），丙做2×6=12(天），三人一共做了2+6+12=20（天）.答：完成这项工作用了20天.本题整数化会带来计算上的方便.12，18，24这三数有一个易求出的最小公倍数72.可设全部工作量为72.甲每天完成6，乙每天完成4，丙每天完成3.总共用了例11一项工程，甲、乙、丙三人合作需要13天完成.如果丙休息2天，乙就要多做4天，或者由甲、乙两人合作1天.问这项工程由甲独做需要多少天？解：丙2天的工作量，相当乙4天的工作量.丙的工作效率是乙的工作效率的4÷2=2（倍），甲、乙合作1天，与乙做4天一样.也就是甲做1天，相当于乙做3天，甲的工作效率是乙的工作效率的3倍.他们共同做13天的工作量，由甲单独完成，甲需要答：甲独做需要26天.事实上，当我们算出甲、乙、丙三人工作效率之比是3∶2∶1，就知甲做1天，相当于乙、丙合作1天.三人合作需13天，其中乙、丙两人完成的工作量，可转化为甲再做13天来完成.例12 某项工作，甲组3人8天能完成工作，乙组4人7天也能完成工作.问甲组2人和乙组7人合作多少时间能完成这项工作？解一：设这项工作的工作量是1.甲组每人每天能完成乙组每人每天能完成甲组2人和乙组7人每天能完成答：合作3天能完成这项工作.解二：甲组3人8天能完成，因此2人12天能完成；乙组4人7天能完成，因此7人4天能完成.现在已不需顾及人数，问题转化为：甲组独做12天，乙组独做4天，问合作几天完成？小学算术要充分利用给出数据的特殊性.解二是比例灵活运用的典型，如果你心算较好，很快就能得出答数.例13 制作一批零件，甲车间要10天完成，如果甲车间与乙车间一起做只要6天就能完成.乙车间与丙车间一起做，需要8天才能完成.现在三个车间一起做，完成后发现甲车间比乙车间多制作零件2400个.问丙车间制作了多少个零件？解一：仍设总工作量为1.甲每天比乙多完成因此这批零件的总数是丙车间制作的零件数目是答：丙车间制作了4200个零件.解二：10与6最小公倍数是30.设制作零件全部工作量为30份.甲每天完成3份，甲、乙一起每天完成5份，由此得出乙每天完成2份.乙、丙一起，8天完成.乙完成8×2=16（份），丙完成30-16=14（份），就知乙、丙工作效率之比是16∶14=8∶7.已知甲、乙工作效率之比是3∶2= 12∶8.综合一起，甲、乙、丙三人工作效率之比是12∶8∶7.当三个车间一起做时，丙制作的零件个数是2400÷（12- 8）×7= 4200（个）.例14搬运一个仓库的货物，甲需要10小时，乙需要12小时，丙需要15小时.有同样的仓库A和B，甲在A仓库、乙在B仓库同时开始搬运货物，丙开始帮助甲搬运，中途又转向帮助乙搬运.最后两个仓库货物同时搬完.问丙帮助甲、乙各多少时间？解：设搬运一个仓库的货物的工作量是1.现在相当于三人共同完成工作量2，所需时间是答：丙帮助甲搬运3小时，帮助乙搬运5小时.解本题的关键，是先算出三人共同搬运两个仓库的时间.本题计算当然也可以整数化，设搬运一个仓库全部工作量为60.甲每小时搬运6，乙每小时搬运5，丙每小时搬运4.三人共同搬完，需要60 ×2÷（6+ 5+ 4）= 8（小时）.甲需丙帮助搬运（60- 6×8）÷4= 3（小时）.乙需丙帮助搬运（60- 5×8）÷4= 5（小时）.三、水管问题从数学的内容来看，水管问题与工程问题是一样的.水池的注水或排水相当于一项工程，注水量或排水量就是工作量.单位时间里的注水量或排水量就是工作效率.至于又有注入又有排出的问题，不过是工作量有加有减罢了.因此，水管问题与工程问题的解题思路基本相同.例15 甲、乙两管同时打开，9分钟能注满水池.现在，先打开甲管，10分钟后打开乙管，经过3分钟就注满了水池.已知甲管比乙管每分钟多注入0.6立方米水，这个水池的容积是多少立方米？甲每分钟注入水量是乙每分钟注入水量是因此水池容积是答：水池容积是27立方米.例16有一些水管，它们每分钟注水量都相等.现在按预定时间注满水池，如果开始时就打开10根水管，中途不增开水管，也能按预定时间注满水池.问开始时打开了几根水管？答：开始时打开6根水管.例17 蓄水池有甲、丙两条进水管，和乙、丁两条排水管.要灌满一池水，单开甲管需3小时，单开丙管需要5小时.要排光一池水，单开乙管需要、乙、……的顺序轮流打开1小时，问多少时间后水开始溢出水池？，否则开甲管的过程中水池里的水就会溢出.以后（20小时），池中的水已有此题与广为流传的“青蛙爬井”是相仿的：一只掉进了枯井的青蛙，它要往上爬30尺才能到达井口，每小时它总是爬3尺，又滑下2尺.问这只青蛙需要多少小时才能爬到井口？看起来它每小时只往上爬3- 2= 1（尺），但爬了27小时后，它再爬1小时，往上爬了3尺已到达井口.因此，答案是28小时，而不是30小时.例18 一个蓄水池，每分钟流入4立方米水.如果打开5个水龙头，2小时半就把水池水放空，如果打开8个水龙头，1小时半就把水池水放空.现在打开13个水龙头，问要多少时间才能把水放空？解：先计算1个水龙头每分钟放出水量.2小时半比1小时半多60分钟，多流入水4 ×60= 240（立方米）.时间都用分钟作单位，1个水龙头每分钟放水量是240 ÷（5×150- 8 ×90）= 8（立方米），8个水龙头1个半小时放出的水量是8 ×8 ×90，其中90分钟内流入水量是4 ×90，因此原来水池中存有水8 ×8 ×90-4 ×90= 5400（立方米）.打开13个水龙头每分钟可以放出水8×13，除去每分钟流入4，其余将放出原存的水，放空原存的5400，需要5400 ÷（8 ×13- 4）=54（分钟）.答：打开13个龙头，放空水池要54分钟.水池中的水，有两部分，原存有水与新流入的水，就需要分开考虑，解本题的关键是先求出池中原存有的水.这在题目中却是隐含着的.例19一个水池，地下水从四壁渗入池中，每小时渗入水量是固定的.打开A管，8小时可将满池水排空，打开C管，12小时可将满池水排空.如果打开A，B两管，4小时可将水排空.问打开B，C两管，要几小时才能将满池水排空？解：设满水池的水量为1.A管每小时排出A管4小时排出因此，B，C两管齐开，每小时排水量是B，C两管齐开，排光满水池的水，所需时间是答：B，C两管齐开要4 小时48分才将满池水排完.本题也要分开考虑，水池原有水（满池）和渗入水量.由于不知具体数量，像工程问题不知工作量的具体数量一样.这里把两种水量分别设成“1”.但这两种量要避免混淆.事实上，也可以整数化，把原有水设为8与12的最小公倍数24.17世纪英国伟大的科学家牛顿写过一本《普遍算术》一书，书中提出了一个“牛吃草”问题，这是一道饶有趣味的算术题.从本质上讲，与例18和例19是类同的.题目涉及三种数量：原有草、新长出的草、牛吃掉的草.这与原有水量、渗入水量、水管排出的水量，是完全类同的.例20有三片牧场，场上草长得一样密，而且长得一草；21头牛9星期吃完第二片牧场的草.问多少头牛18星期才能吃完第三片牧场的草？解：吃草总量=一头牛每星期吃草量×牛头数×星期数.根据这一计算公式，可以设定“一头牛每星期吃草量”作为草的计量单位.原有草+4星期新长的草=12×4.原有草+9星期新长的草=7×9.由此可得出，每星期新长的草是（7×9-12×4）÷（9-4）=3.那么原有草是7×9-3×9=36（或者12×4-3×4）.对第三片牧场来说，原有草和18星期新长出草的总量是这些草能让90×7.2÷18=36（头）牛吃18个星期.答：36头牛18个星期能吃完第三片牧场的草.例20与例19的解法稍有一点不一样.例20把“新长的”具体地求出来，把“原有的”与“新长的”两种量统一起来计算.事实上，如果例19再有一个条件，例如：“打开B管，10小时可以将满池水排空.”也就可以求出“新长的”与“原有的”之间数量关系.但仅仅是例19所求，是不需要加这一条件.好好想一想，你能明白其中的道理吗？“牛吃草”这一类型问题可以以各种各样的面目出现.限于篇幅，我们只再举一个例子.例21画展9点开门，但早有人排队等候入场.从第一个观众来到时起，每分钟来的观众人数一样多.如果开3个入场口，9点9分就不再有人排队，如果开5个入场口，9点5分就没有人排队.问第一个观众到达时间是8点几分？解：设一个入场口每分钟能进入的观众为1个计算单位.从9点至9点9分进入观众是3×9，从9点至9点5分进入观众是5×5.因为观众多来了9-5=4（分钟），所以每分钟来的观众是（3×9-5×5）÷（9-5）=0.5.9点前来的观众是5×5-0.5×5=22.5.这些观众来到需要22.5÷0.5=45（分钟）.答：第一个观众到达时间是8点15分.从例20和例21中，我们也注意到，设置计算单位的重要性.选择适当的量作为计算单位，往往使问题变得简单且易于表达.本书中多次提到设单位问题，请同学们注意学习.。
数学集训教材(11综合练习题)
第十一章 综合训练题（一）1．下面乘法算式中，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字。
那么这些不同的汉字代表的数字和是（ ）北京数学迎春杯赛× 赛 1 1 1 1 1 1 1 12．观察下图的规律，然后填括号。
3．如果 3 * 2=3+33=362 * 3=2+22+222=2461 * 4=1+11+111+1111=1234那么4 * 5=（ ）28 30 20 164．叔叔比小华大20岁，明年叔叔的年龄是小华的3倍，小华今年多少岁？5．甲乙二人同时从A地出发到B地，甲到B地后立即按原路返回，在距B地32千米处与乙相遇。
已知甲每小时行20千米，乙每小时行12千米。
A、B 两地相距多少千米？6．在下面等式的空格里，填入相同的数，使等式成立。
51–（24×□–□×15）÷6 = 487．有一幢楼，如果每层的台阶数相同。
从第一层到第四层共有48级台阶，那么，当小红从第一层开始跨上第144级台阶时，她在几层？8．某乡有5个饲养场，每个饲养场养鸡的只数相等。
如果每个饲养场都卖出600只鸡，那么这五个饲养场剩下的鸡：恰好与原来两个饲养场养鸡的只数相等。
原来每个饲养场各养鸡多少只？9．下图中有（）个正方形。
10．有一张长方形纸片，先把长减去8厘米，这时面积减少了72平方厘米；又把宽减去5厘米，这时，面积又减少了60平方厘米。
原来这张长方形纸片的面积是多少平方厘米？11．甲、乙、丙三名学生，每天早晨轮流为李奶奶取牛奶。
甲第一次取奶是星期一，那么，他第100次取奶是星期几？12．大小两个正方形，大正方形的边长比小正方形边长多4厘米，大正方形的面积比小正方形的面积多136平方厘米。
大正方形的边长是多少厘米？13．爸爸和妈妈到商店买糖。
如果用爸爸全部的钱可以买3千克奶糖和12千克水果糖，或者买6千克奶糖和8千克水果糖。
结果爸爸和妈妈用171元买了9千克奶糖和7千克水果糖。
应用题综合练习
小学数学第十一册发展性练习分数乘法一、填空：1．1小时的23 与2小时的13一共是（ ）分。
2．如果A ×52 =B ×23 =C ×44 =D ， 那么（ ）最大，（ ）最小，（ ）和（ ）相等。
3．一张正方形纸，周长是45 米，把它对折以后，面积是（ ）平方分米。
4． 30的25 接近20的（ ） A 、715 B 、23 C 、345．一个整数和它倒数之和为16.0625，这个数是多少？6．最小的质数作分子，奇数中最小的合数作分母，写成分为数的倒数是（ ）。
二、列式计算：1．一个钢坯重3千克，做一个零件用钢坯115 千克，做25个这样的零件需用钢坯多少千克？2．有两筐苹果，第一筐重25千克，如果从第一筐中取出25 千克放入第二筐，则两筐苹果重量相等。
第二筐苹果重多少千克？3．小芳和小红都有45张“十运会”纪念章，小华的纪念章是她们总张数的23 ，小华有多少张？4．一筐苹果，第一次取出全部苹果的一半，第二次取出的是第一次的12 ，剩下的苹果是这筐苹果的几分之几？5． 一台织布机每小时织布3703 米，如果增加2台同样的织布机，工作112 时，可以织布多少米？6．甲、乙两堆煤共重35吨，如果各用掉15 ，甲堆还剩12吨，乙堆还剩多少吨？7．右图是一个直角三角形，已知图中∠B 是∠C 的23 ，那么，∠A 是多少度？8．一本书450页，第一天看了全书的15，每二天看了65页，第三天应从第几页看起？9．光明厂团委计划植树360棵。
已经植了16 ，再植多少棵就完成一半的任务？10．甲地到乙地的公路全长264千米。
一辆轿车每小时可行全程的13 ，这辆轿车行了45分钟，可行多少千米？11．一根长360米的电线三次用完，第一次用了全长的13 ，第二次用了全长的25 ，第三次全部用完。
第三次用去全长的几分之几？12.一本《探索星空》共80页，小华和小明各有一本，小华已看了这本书的12 多15页，小明已看了这本书的34少13页。
(新)苏教版二年级数学上册《练习十一》教案精品
练习十一。
(教材第74、第75页的内容)1. 熟练运用7的乘法口诀求商,能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式,理解乘除法之间的联系。
2. 提高学生的计算能力,培养学生的观察能力。
3. 激发学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯。
熟练运用7的乘法口诀求商,理解乘除法之间的联系。
提高学生的计算能力,使学生养成良好的学习习惯。
课件。
师:同学们,我们已经学过7的乘法口诀和用7的乘法口诀求商,今天我们主要是通过练习,巩固自己掌握的知识,运用所学知识解决简单的实际问题。
1. 基础性练习。
师:首先我们一起来解决一道基础性的习题。
课件出示:教材第74页第4题。
师:你能说出几道算式?试着写下来,然后把你想到的告诉大家。
学生尝试自己完成,教师巡视了解情况。
组织学生交流,学生可能会说:生1:7×1=7,7×2=14,7×3=21,7×4=28,7×5=35,7×6=42,7×7=49。
生2:7÷1=7,14÷2=7,21÷3=7,28÷4=7,35÷5=7,42÷6=7,49÷7=7。
只要学生回答正确,无论说出算式的多少,都要给予肯定。
2. 综合性练习。
师:刚才的习题帮助我们复习了7的乘法口诀。
现在请你运用所学知识解决实际问题,好吗?课件出示:教材第75页第9题。
师:说说读完题,你知道了什么?是怎么想的?生1:因为买1支钢笔的钱可以买7支圆珠笔,就是1支钢笔可以换7支圆珠笔,所以买4支钢笔就相当于是换4个7支圆珠笔,所以买圆珠笔的支数就是7×4=28(支)。
生2:我是想要计算每支钢笔的价钱,就要根据每支圆珠笔2元,先计算7支圆珠笔的价钱,因为7支圆珠笔的价钱与1支钢笔的价钱相等,所以2×7=14(元),每支钢笔就是14元。
【设计意图:在练习中拉近数学与生活的距离,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力】师:通过今天的学习你有什么感受呢?练习十一7×（）=（）（）÷（）=7A类搭一座这样的房子需要7块积木,小红、小丽、小明和小东四个好朋友各搭一座这样的房子共需要几块积木?(考查知识点:7的乘法口诀;能力要求:运用7的乘法口诀解决问题)B类(考查知识点:7的乘法口诀;能力要求:运用7的乘法口诀解决问题)课堂作业新设计A类:7×4=28(块)B类:7×3+5=26(桶)教材习题第74页“练习十一”1. 略2. 略3.281576435724357144.7×1=77÷1=7(答案不唯一)5.2030391640526.1616252536367.(1)4×7=28(人)(2)28÷4=7(组)(3)28÷7=4(人)8.(1)21÷3=7(盆)(2)21-7=14(盆)9.7×4=28(支)2×7=14(元)10.35÷7=5(个)认识厘米。
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综合练习
一、填空
1、小丽和爸爸在400米的环形跑道上散步，小丽和爸爸在相距80米的A 、B 两点同时向相反方向相背而行，相遇后小丽返回走向A ，爸爸继续前进当小丽走到A 点时，爸爸恰好回到B ，那么小丽共走了（ ）米。
2、账单上记录着班级36人上交的一笔费用，共Θ*7.35元。
每人至少交了（ ）元。
3、已知一个整数除778、668、595得到的余数分别是1、2、和3，这个整数 是（ ）。
4一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体在表面上涂上蓝色，然后把长方体截成棱长1厘米的小正方体后分开，没涂色的小正方体有（ ）块
5、在下面的（）里填入适当的整数，使不等式成立。
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10)(17 6、李老师买了一套住房，分期付款要加5%的手续费，如果团购要九五折，比分期付款少花
2.5万元，这套住房原价是（ ）万元。
7、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶80千米，5小时到达两地中点后，这辆汽车的速度每小时提高了20千米，这辆汽车从甲地开往乙地共用（ ）小时。
8、把一个大正方体切成8个相等的小正方体，这些小正方体的表面积之和比原来正方体的表面积增加了（ ）倍。
9、．一个分数若加上它的一个分数单位，和是1；若减去它的一个分数单位，差是 。
这个分数是（ ）。
10、一个四位数是奇数，它的首位数字小于其余各位数字，而第二位数字大于其他各位数字，第三位数字等于首末两位数字的和的两倍，这个四位数是（ ）。
11．参加某次数学考试的女生和男生人数的比是1：3，这次数学考试的平均成绩是82分，其中男生的平均成绩是80分，女生的平均成绩是（ ）分。
12、三根钢管分别是 641米 、565米、58
5 米，将三根钢管截成同样长的小段，每小段最长（ ）米。
13、一个数除以2余1，用所得的商除以3余3，再用所得的商除以4余3，这个整数除以24，余数是（ ）。
14、时针与分针成一直线时，小明从家跑向图书馆，到达图书馆时，时针和分针恰好第一次重合。
小明从家跑向图书馆用了（ ）分钟。
二、解决问题
1、从A 地到B 地一共300千米，其中一部分是上坡路 ，其余是下坡路，汽车上坡速度相同，下坡速度相同，汽车去时用5小时，沿原路返回用7.5小时，已知下坡路速度是每小时行60千米，那么上坡路速度是多少千米？
2、甲、乙两人从B 城去A 城，甲速度为每小时5千米，乙速度为每小时4千米 ，甲出发时，乙已经先走了3小时，甲走了10千米后，决定以每小时6千米的速度前进，几小时后甲追上乙？
3、超市运来一批苹果，准备分甲、乙两个等级卖，甲等级每千克4元，乙等级每千克3元，这样卖出这批苹果共得290元，如果每千克苹果都降价0.5元，这批苹果只能卖250元。
甲、乙两个等级的苹果各有多少千克？
4、一块宽是16厘米的长方形铁皮，在它的四个角上分别剪去边长是4厘米的正方形，然后把它焊接一个无盖的长方体盒子，如果这个盒子的容积是768立方厘米，那么这块铁皮原来的面积是多少平方厘米？
5.某校五年级课外休育活动分田径、球类、冰上三个小组进行。
参加田径小组的有23人，参加球类小组的有27人，参加冰上小组有18人，既参加田径又参加球类两个小组的有4人，既参加球类又参加冰上两个小组的有7人，既参加田径又参加冰上两个小组的有5人。
三个小组都参加的有2人。
求这个年级参加课外体育活动的共有多少人？
6、一小学举行小学生田径运动会，其中26名运动员不是六年级的，30名运动员不是五年级的，已知五、六年级运动员共有28名，求中低年级运动员有多少名？答
7、五年级三个班拿出同样多的钱购买《新课标，新奥数》，分配时一班、二班都比三班多得12册，结账时，一班、二班都要付给三班24元。
每册《新课标，新奥数》多少元？
8、甲有桌子若干张，乙有椅子若干把，如果乙用全部椅子换回数量同样多的桌子，则乙需要补给甲320元，如乙不补钱，就要少换回5张桌子，已知3张桌子比5把椅子的价钱少48元，那么乙原有椅子多少把？
9、工人师傅加工1500个零件后，改进了生产技术，使工作效率提高到原来2.5倍，后来再加工1500个零件时，比改进技术前少用18小时。
改进技术前、后每小时各加工多少个零件？。