1.3 卖白菜教案备课纸
《卖白菜》教案：启发学生阅读兴趣的良方
《卖白菜》教案：启发学生阅读兴趣的良方随着现代科技的迅速发展，学生们生活中的数字化信息越来越丰富，但阅读能力和兴趣却一直处于下降的状态。
如何在繁忙的学习生活中，激发学生的阅读兴趣，成为了每个教育工作者必须面对的重要问题。
在这个背景下，《卖白菜》教案被视为一种有效的启发学生阅读兴趣和培养优秀阅读能力的良方。
一、案例简介《卖白菜》教案是一篇小学三年级语文教学教案，以短小精悍的篇幅，概括生动的情节，以及生动的人物形象，为学生呈现了一个清晰的故事情节，引导学生在阅读过程中产生浓厚的兴趣和极大的学习价值。
该教案内容如下：1.学习目标知识目标：学生了解《卖白菜》这个故事，理解其中的生活场景和人物形象。
能力目标：培养学生良好的阅读习惯，提高阅读速度和阅读质量。
情感目标：激发学生爱读书、爱学习的热情，培养学生好奇心和书香气质。
2.学习重点及困难重点：学习生活中的常用语言表达，理解故事情节和人物性格困难：了解生活中的人物形象和情感变化，提高阅读质量。
3.教学过程第一步：导入，通过学生熟悉的语言情景引入故事内容。
第二步：完成故事梗概解析，在部分语言交流难度大、具有文化特色的语言代码中，及时开展语言学习指导。
第三步：进行故事细节解析，引导学生深入理解关于人物形象、情感体验以及生活场景等方面的语言表达和展现方法。
第四步：进行阅读理解学习，培养学生独立思考能力，提高阅读质量和总结能力。
第五步：导出教学效果，通过教育评估为学生提出学习建议，并促进学生主动承担学习责任。
二、案例反思《卖白菜》教案是一篇启发学生阅读兴趣的良方，其成功之处在于在教学过程中充分利用了教师和学生之间的互动和交流，让学生在整个阅读过程中获得实际的展现效果，激发了阅读兴趣和好奇心。
但是，也有一些可改进的地方，包括：1.语言表达方面的失控：在教学过程中，教师培训的语言表达能力不够，无法与学生及时沟通，造成教学效果和学习质量的差距。
2.教学方式的缺陷：在教学方式上，缺少应用新兴科技手段，包括语音和视觉影响等，无法满足学生学习需求和多样化的学习方式。
语文基础模块上册 1.3卖白菜 教案
教学设计授课人刘开平【教学目标】1．浏览全文，梳理课文思路。
2．精读课文，抓住矛盾冲突，分析人物形象;结合课文内容，品味写作技巧。
【教学重点】语文学习方法介绍：精读和略读。
【教学难点】抓住矛盾冲突，分析人物形象。
【课时安排】两课时【教学过程】第一课时浏览全文，梳理课文思路。
教师指导学生浏览全文，按照故事情节的开端、发展、高潮和结局，给课文划分层次，大致概括出各部分的内容，让学生从整体上把握全文的主要内容。
本文的高潮和结局是放在一起写的，学生理解起来有一定的难度，教师要作重点点拨和指导。
一、解题一段辛酸的往事，几番痛苦的回忆，“糠菜半年粮”的时代虽然远去，但是想起心头的往事至今依然让“我”沉痛。
三棵白菜，卖与不卖，都是出于生活的无奈，而就在这无奈中，母亲的坚强和自尊与“我”的暴躁和狭隘，泾渭分明。
《卖白菜》是莫言忆旧系列作品中的一篇。
二、作家作品莫言（1956—）当代作家，原名管谟业，山东高密县人。
主要作品有中篇小说集《透明的红萝卜》、《金发婴儿》和长篇小说《红高粱家族》等。
其中《红高粱》获1985—1986全国优秀中篇小说奖，并被改编成同名电影，在西柏林国际电影节获“金熊奖”。
他的小说创作不拘一格，不泥成规。
他认为：“伟大的作品毫无疑问是伟大灵魂的独特的陌生的运动轨迹的纪录，由于诡计的奇异，作家的灵魂烛光就照亮了未被别的烛光照亮过的黑暗”（莫言《天马行空》）。
这，反映了他的美学追求。
（摘自《中国文学大辞典》第七卷，天津人民出版社1991年版）三、语文学习方法：精读和略读所谓精读，就是仔细认真地读，精心研读文本，目的在于求深求通，对读物作全面、精细、深入的理解。
古人对精读有过专门的阐述：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
字求其训，句索其旨。
未得于前，则不敢求其后未通乎此，则不敢志乎彼。
”（朱熹语）也就是说，精读力求对作品的思想内容、人物事件、篇章结构、文字训诂等等，彻底通晓，甚至一字一句也不能放过，因此“咬文嚼字”是精读的主要特点。
卖白菜教案范文
卖白菜教案范文
教案名称：卖白菜
教学目标：
1.了解白菜的特点和营养价值。
2.学习卖白菜的方式和技巧。
3.培养学生的实践能力和提前赚钱的意识。
教学内容：
1.白菜的种类和产地。
2.白菜的保存方法和营养价值。
3.卖白菜的方式和技巧。
教学准备：
1.准备白菜的图片和视频资料。
2.准备卖白菜的模拟环境。
3.准备卖白菜的实际场景。
教学过程：
第一步：导入
教师向学生展示白菜的图片和视频资料，让学生了解白菜的特点和营养价值。
第二步：讲解
1.介绍白菜的种类和产地。
2.讲解白菜的保存方法和营养价值。
3.探讨卖白菜的方式和技巧。
第三步：实践
1.将学生分成小组，在模拟环境中实际体验卖白菜的过程。
2.学生可以自行决定卖白菜的价格和销售方式。
3.学生可以与同学进行竞争，看谁能卖出更多的白菜。
第四步：总结
1.教师与学生一起总结卖白菜的经验和教训。
2.学生可以分享自己的体会和感悟。
3.教师给予学生肯定和建议。
教学延伸：。
《卖白菜》教案
《卖白菜》教案一、教学目标1.学生能够全面了解故事情节，掌握故事中人物的性格特征；2.学生通过课堂讨论和分组表演等形式，能够深入探讨故事中的主题思想；3.学生在自主阅读中，能够充分感受文学作品的艺术魅力。
二、教学重点1.故事情节的理解；2.人物性格特征的掌握；3.主题思想的深入探讨。
三、教学难点1.学生能否深刻理解故事中的主题思想；2.学生能否充分表现表演任务中人物性格特征。
四、教学方法1.解说讲授法；2.课堂讨论法；3.分组表演法；4.自主阅读法。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.教师以“买菜”为话题，进行自由谈论，调动学生注意力。
2. 教学环节（40分钟）（1）故事情节的理解（15分钟）1.教师通过图画等方式，向学生介绍故事情节；2.学生听取教师简要介绍后，通过问题提问法，进一步理解故事情节。
（2）人物性格特征的掌握（10分钟）1.教师引导学生通过课文，全面了解故事中人物的性格特征；2.学生以小组为单位，通过课内分析，进行讨论和总结。
（3）主题思想的深入探讨（10分钟）1.教师以问题导入法，引导学生探究故事中的主题思想；2.学生结合故事情节和人物性格特征，进行讨论和总结。
（4）分组表演（15分钟）1.学生以小组为单位，进行分组表演任务；2.表演内容要求：能够充分表现人物性格特征，传递主题思想。
3. 总结和巩固（10分钟）1.教师进行课堂点拨，帮助学生强化掌握教学重难点；2.学生通过课堂自主阅读，进一步体验文学作品的艺术魅力。
六、教学评价1.学生的课堂表现（如：回答问题、分组表演等）；2.学生的小组讨论质量；3.学生自主阅读、文学素养的提高。
七、教学反思针对难点环节，教师需要加强引导和点拨，提高学生的理解深度和综合分析能力。
在教学评价方面，需要多方面考虑学生的综合素质，特别是文学素养的提高。
《卖白菜》教案(PY)
《卖白菜》教案(PY)一、教学目标1. 知识目标学生能够理解并掌握故事《卖白菜》的基本情节和人物关系。
学生能够通过课文学习，了解农村生活的艰辛和人物之间的情感。
2. 技能目标学生能够运用所学的词汇和句型，进行简单的口语表达和写作。
学生能够通过阅读和分析，提高自己的阅读理解和批判性思维能力。
3. 情感目标学生能够培养对农村生活和人物的共鸣和理解。
学生能够通过课文学习，培养对家庭、亲情和友情的珍视和尊重。
二、教学重难点1. 教学重点故事情节和人物关系的理解和掌握。
词汇和句型的学习和运用。
2. 教学难点对农村生活和人物情感的理解和体会。
阅读理解和批判性思维的培养。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和解析，帮助学生理解和掌握故事情节和人物关系。
2. 互动式教学：通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 案例分析法：通过分析课文中的具体情节和人物，培养学生的阅读理解和批判性思维能力。
四、教学准备1. 教材：《卖白菜》课文及相关教学材料。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 教学辅助材料：课文解析、词汇卡片、练习册等。
五、教学过程1. 导入：通过引入问题或情景，激发学生的学习兴趣和思考。
例如，可以提出问题：“你们有没有经历过类似的困境和挑战？”2. 课文阅读与理解：学生阅读课文，理解故事情节和人物关系。
教师可适时进行讲解和解析，帮助学生理解。
3. 词汇和句型学习：教师引导学生学习和掌握课文中的关键词汇和句型，并进行口语表达和写作练习。
4. 互动活动：学生进行小组讨论或角色扮演等活动，深入理解和分析人物情感和动机。
5. 阅读理解与批判性思维培养：学生分析课文中的具体情节和人物，培养阅读理解和批判性思维能力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结课文中的主要内容和教训，并进行反思。
7. 作业布置：布置相关的练习题和写作任务，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，包括发言、讨论和角色扮演等。
卖白菜教案教学设计
卖白菜教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解白菜的历史和特点引发学生对白菜种植和销售的兴趣1.2 教学内容：介绍白菜的起源和种植历史讲解白菜的品种和特点探讨白菜在饮食文化中的重要性1.3 教学活动：展示白菜图片，引导学生观察白菜的特点分享白菜的历史和种植故事邀请专家讲解白菜的种植技术和品种介绍第二章：白菜种植技术2.1 教学目标：让学生掌握白菜的种植方法和技巧培养学生对农业科技的兴趣2.2 教学内容：讲解白菜的播种时间和地点选择介绍白菜的种植步骤和注意事项探讨白菜的病虫害防治方法2.3 教学活动：观看白菜种植的视频教程进行白菜种植的实地操作演示分组讨论白菜种植的注意事项和病虫害防治方法第三章：白菜销售策略3.1 教学目标：让学生了解白菜的市场需求和销售渠道培养学生制定销售策略的能力3.2 教学内容：分析白菜市场的供需情况介绍白菜的销售渠道和促销方法探讨白菜品牌建设和市场推广策略3.3 教学活动：调查白菜市场的供需情况和销售渠道小组合作制定一份白菜销售计划第四章：白菜营销活动策划4.1 教学目标：让学生掌握白菜营销活动的策划方法和技巧培养学生创新思维和团队协作能力4.2 教学内容：讲解白菜营销活动的策划流程和关键要素介绍白菜营销活动的形式和创意方法探讨白菜营销活动的实施和评估方法4.3 教学活动：小组合作策划一份创新的白菜营销活动进行白菜营销活动的模拟实施和评估第五章：白菜营销案例分析5.1 教学目标：让学生了解白菜营销的成功案例和经验培养学生分析问题和解决问题的能力5.2 教学内容：分析白菜营销的成功案例和经验讲解白菜营销的关键要素和成功因素探讨白菜营销的挑战和未来发展5.3 教学活动：展示白菜营销的成功案例，引导学生进行分析小组合作分析白菜营销的成功因素和挑战进行白菜营销的未来发展趋势讨论第六章：白菜销售渠道探索6.1 教学目标：让学生了解白菜销售的不同渠道及其特点培养学生选择和利用销售渠道的能力6.2 教学内容：介绍传统的白菜销售渠道，如批发市场、菜市场探讨现代的白菜销售渠道，如电商平台、社区团购分析不同销售渠道的优势和劣势6.3 教学活动：调查和分享不同销售渠道的案例和经验分析不同销售渠道对白菜销售的影响因素小组合作制定适合当地白菜销售的渠道策略第七章：白菜品牌建设与推广7.1 教学目标：让学生理解白菜品牌建设的意义和重要性培养学生进行品牌推广的策略制定能力7.2 教学内容：讲解白菜品牌建设的核心要素和步骤介绍白菜品牌推广的有效方法和技巧探讨白菜品牌形象塑造和价值传播的策略7.3 教学活动：小组合作策划白菜品牌的推广活动进行白菜品牌的模拟推广和效果评估第八章：白菜销售数据分析8.1 教学目标：让学生掌握白菜销售数据的收集和分析方法培养学生基于数据做出销售决策的能力8.2 教学内容：讲解白菜销售数据的收集途径和工具探讨白菜销售数据在决策中的作用和意义8.3 教学活动：学习使用数据收集和分析工具，如Excel、Google表格小组合作收集和分析本地白菜销售数据根据数据分析结果，提出改进销售策略的建议第九章：白菜销售谈判技巧9.1 教学目标：让学生了解白菜销售谈判的基本原则和技巧培养学生进行销售谈判的能力9.2 教学内容：讲解白菜销售谈判的重要性和原则介绍白菜销售谈判的技巧和策略探讨白菜销售谈判中的沟通和协商技巧9.3 教学活动：学习销售谈判的基本原则和技巧进行模拟销售谈判的角色扮演第十章：白菜销售伦理与客户服务10.1 教学目标：让学生理解白菜销售中的伦理原则和客户服务的重要性10.2 教学内容：讲解白菜销售中的伦理原则和法律法规探讨白菜销售中的客户关系管理和售后服务10.3 教学活动：学习销售伦理和客户服务的相关知识和案例小组合作制定客户服务策略和售后服务流程进行模拟销售场景的角色扮演，实践销售伦理和客户服务技巧重点和难点解析：一、第一章课程导入：重点关注学生对白菜的历史和特点的兴趣引导，以及白菜在饮食文化中的重要性的探讨。
《卖白菜》教案设计(原创)
《卖白菜》教案设计（原创）第一章：课程导入1.1 故事背景介绍讲解《卖白菜》的故事背景，介绍作者及作品相关情况。
引导学生了解故事发生的社会环境，激发学生对故事的兴趣。
1.2 故事梗概概括性地讲述《卖白菜》的故事情节，引发学生的阅读期待。
强调故事中的主要人物和事件，为学生深入理解故事做铺垫。
第二章：故事情节分析2.1 情节梳理详细讲解故事的开端、发展、高潮和结局，帮助学生理清故事脉络。
引导学生关注故事中的矛盾冲突和人物心理变化。
2.2 情节解读对故事中的重要情节进行深入剖析，引导学生理解故事背后的意义。
分析故事中的象征手法和寓意，培养学生对文学作品的鉴赏能力。
第三章：人物形象分析3.1 主要人物介绍分析故事中的主要人物形象，包括人物的性格特点、外貌特征等。
引导学生关注人物之间的relationships 和互动。
3.2 人物心理解读讲解人物在故事中的心理变化，帮助学生理解人物行为的动机。
引导学生从人物的角度思考问题，培养学生的同理心。
第四章：主题探讨4.1 主题提炼引导学生从故事中提炼出主题，理解作者想要传达的信息。
鼓励学生分享自己的观点和感受，进行开放式讨论。
4.2 主题拓展将故事中的主题延伸到现实生活中，引导学生思考故事对现实的意义。
布置相关的写作或讨论作业，让学生深入探讨故事主题。
第五章：教学总结与拓展5.1 课程总结回顾本节课的学习内容，强调故事的情节、人物和主题。
检查学生的学习效果，巩固知识点。
5.2 拓展活动组织学生进行小组讨论或写作活动，鼓励学生发挥创造力。
推荐相关的文学作品或电影，让学生进行延伸阅读和观看。
第六章：文学技巧分析6.1 写作手法分析故事中使用的写作手法，如叙述视角、叙述节奏等。
引导学生关注作者如何通过写作手法来表现人物和主题。
6.2 修辞手法讲解故事中使用的修辞手法，如比喻、拟人等。
引导学生理解修辞手法对故事表达效果的作用。
第七章：文化背景探讨7.1 时代背景讲解故事所处的时代背景，帮助学生更好地理解故事。
《卖白菜》教案设计(原创)
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《卖白菜》的基本内容，把握作者沈从文及其作品的背景。
（2）通过分析课文，了解作者运用的人物描写、场景描绘等手法。
（3）提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文。
（2）学会从不同角度分析文学作品，提高自己的审美情趣。
（3）培养学生的创新思维和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对家乡、亲人的真挚情感，培养学生的爱国情怀。
（2）学会关爱他人，珍惜美好生活，增强社会责任感。
（3）树立正确的人生观、价值观，追求真善美。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）理解课文《卖白菜》的基本内容，把握作者沈从文及其作品的背景。
（2）分析课文中的人物描写、场景描绘等手法。
（3）提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
2. 教学难点：（1）深入理解作者对家乡、亲人的真挚情感。
（2）如何从不同角度分析文学作品，提高审美情趣。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简介作者沈从文及其作品《边城》、《湘行散记》等。
（2）引导学生关注课文《卖白菜》，激发学生阅读兴趣。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，了解故事情节，感知人物形象。
（2）学生分享阅读心得，交流对课文的理解。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的关键词语、句子，深入解读作品。
（2）分析作者运用的人物描写、场景描绘等手法。
（3）从不同角度分析作品，提高学生的审美情趣。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调作品的情感内涵和审美价值。
四、课后作业2. 调查家乡的传统习俗，了解家乡的风土人情，培养对家乡的热爱之情。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 课后作业：评估学生的读后感质量和对家乡的了解程度。
3. 学期末考试：设置有关《卖白菜》的相关题目，检验学生的学习成果。
六、教学内容1. 回顾课文《卖白菜》：让学生回顾上节课学习的内容，巩固所学知识。
卖白菜 教案
卖白菜教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解到白菜的特点、生长环境、种植技巧等相关知识。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和动手实践能力，提高学生的农业科学素养。
3. 情感目标：激发学生对农业的兴趣，培养学生的团队合作精神和责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生了解到白菜的特点和生长环境。
2. 教学难点：培养学生的观察能力和动手实践能力。
三、教学准备1. 教具准备：白菜种子、土壤、花盆/花床、喷壶、放大镜等。
2. 学具准备：PPT、视频等多媒体教学工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上呈现白菜的图片，向学生介绍白菜，让学生谈谈对白菜的认识和了解。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT或视频的方式，向学生详细介绍白菜的特点、生长环境等相关知识，让学生对白菜有更深入的了解。
3. 实践操作（30分钟）将学生分成小组，每组同学分别拿到土壤、花盆和白菜种子。
让学生自己动手将土壤倒入花盆中，然后种植白菜种子，并轻轻浇水。
同时，老师提醒学生注意培养观察能力，观察白菜的生长情况。
4. 观察记录（10分钟）学生观察种植的白菜，使用放大镜观察白菜的叶片、根部等细节，并记录自己的观察结果。
5. 分享交流（15分钟）每个小组选出一名代表，向全班展示自己所观察的白菜情况，并分享自己的观察心得和体会。
6. 总结归纳（5分钟）老师和学生一起总结整个实验的过程和结果，归纳白菜的特点和生长环境，并引导学生思考如何保护和利用白菜资源。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解到白菜的特点和生长环境，培养了他们的观察能力和动手实践能力。
通过实践操作和观察记录，学生对白菜的生长过程有了更直观的了解。
同时，通过分享交流和总结归纳，学生进一步加深了对白菜知识的理解，培养了他们对农业的兴趣和责任感。
六、延伸拓展学生可以进一步了解其他蔬菜的种植过程和技巧，通过自己动手实践，培养农业科学素养。
七、课后作业要求学生回家后根据实践操作和观察记录结果，写一份观察报告，包括白菜的生长情况、观察到的特点等。
七年级上册语文《卖白菜》教案(一篇)
七年级上册语文《卖白菜》教案(一篇)七年级上册语文《卖白菜》教案 1【教学目标】1.通过朗读感受文章的哲理深意;2.把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;3.领悟“好雪片片，不落别处”的深意;4.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。
【教学重点】1.把握文章写作思路;2.把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感;学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执著地为他人送去一片温暖的优良品质。
【教学难点】1.理解“好雪片片，不落别处”的深意，领悟文章的中心思想;2.学习本文的语言特色。
【教学方法】1.教师引导学生通过朗读感受文章的优美意境，巧妙构思，深邃寓意;2.以讨论为载体，学生开展探究，主动思索。
【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、导入同学们，我们生活在爱的世界里。
和善是一种爱，它如江南三月的小雨，润绿了荒芜的原野;宽容也是一种爱，它像北国九月的冬阳，温暖着冰冷的心房。
爱与被爱都是一种幸福。
走在爱的世界里，我们不仅会收获许多感动，也学会了感动别人。
林清玄先生在他的散文集中有一段充满哲理的语言:“好的围棋要慢慢地下，好的生活历程要细细品味，不要着急把棋盘下满，也不要匆忙地走人生之路。
能感受山之美的人不一定要住在山中，能体会水之媚的`人不一定要住在水旁，能欣赏象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就够了，因为最美的事物永远是在心中，不是在眼里。
”今天我们就从林清玄先生的《好雪片片》中去用心感受人世间“最明净的善意”。
是查询庞蕴禅师的相关资料，了解引文“好雪片片，不落别处”的出处及其原始含义，用自己的语言进行复述，为进一步领悟课文的主旨扫清运用典故方面的障碍。
二、字词检查燠(yù)热污秽(huì) 笨拙(zhuō) 家当(dàng) 奖券(quàn)采用抢答的方式，要求学生读出音、说出义。
卖白菜 教案
卖白菜教案1. 教学目标•了解白菜的生长周期和生长条件•理解卖白菜的流程和方法•掌握单位白菜的成本和售价计算方法•学习如何制定合理的销售计划2. 教学内容2.1 白菜的生长周期和生长条件教师通过视频和图片等形式展示白菜的生长周期和生长条件，让学生对白菜的生长过程有一个初步的了解。
同时让学生意识到白菜的生长条件对于白菜品质的影响，对于后续的销售具有重要意义。
2.2 卖白菜的流程和方法教师向学生介绍卖白菜的流程和方法，包括如何挑选场地、种植白菜、采摘白菜、包装和销售等，具体内容可以根据当地的实际情况进行调整。
同时让学生了解卖白菜的收益和风险，为学生提供做农民商贸的全面认识。
2.3 单位白菜的成本和售价计算方法教师向学生介绍单位白菜的成本和售价计算方法，让学生了解成本和售价的关系，从而制定合理的价格，避免亏本。
同时让学生了解利润的重要性，培养市场竞争的意识。
2.4 销售计划的制定教师指导学生制定合理的销售计划，包括销售时间、销售地点、销售方式、销售渠道、销售对象等，让学生了解市场需求和市场规律，帮助学生实现精准销售，提高销售效率。
3. 教学方法•讲授与操作相结合的授课方式•采用小组合作、讨论研究等互动方式，增加学生参与度•实地教学，带领学生参观种植基地和销售市场4. 教学过程4.1 白菜的生长周期和生长条件1.教师介绍白菜的生长周期和生长条件2.展示视频和图片等资料，让学生观看，回答教师提出的相关问题3.让学生总结白菜的生长要求，列出清单4.2 卖白菜的流程和方法1.教师向学生介绍卖白菜的流程和方法，让学生观看相应的操作流程视频等2.教师组织讨论，让学生掌握相应流程和操作方法，并列出相应的注意事项3.教师组织模拟操作，让学生亲身操作，掌握相关技能4.3 单位白菜的成本和售价计算方法1.教师介绍单位白菜的成本和售价计算方法2.让学生进行实际运算练习，熟悉计算方法3.教师指导学生根据实际情况制定合理的销售价格，让学生理解商品定价的基本原则4.4 销售计划的制定1.教师向学生介绍销售计划的制定原则和方法2.带领学生利用市场调研资料制定合理销售计划3.让学生进行方案讨论和调整，并汇报方案5. 教学评估1.教师在课堂上采用提问、讨论等方式对学生进行平时表现评估2.设计必要的考试或测试来评估学生的学习成果6. 实践应用1.学生到白菜种植基地现场参观，实地了解白菜的生长情况2.学生到白菜销售市场进行实地调研，了解市场需求和消费者购买行为，帮助学生制定更加有效的销售计划3.学生可以将所学知识应用到实际中，如通过种植白菜开展小型农业经济实践活动，参与当地白菜销售市场，提高学生的实践能力和创新能力。
《卖白菜》教案(PY)
《卖白菜》教案(PY)一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《卖白菜》的主要内容，体会作者对家乡生活的情感。
（2）能够把握课文的结构，分析课文中的写作技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。
（2）学会从不同角度和层面解读课文，发展创新思维。
（3）通过讨论、写作等实践活动中，提高学生的表达能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对家乡生活的热爱，培养学生的家乡情怀。
（2）学会珍惜生活中的点滴，培养积极向上的人生态度。
（3）懂得亲情、友情的可贵，学会关爱他人。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）理解课文《卖白菜》的主要内容，体会作者对家乡生活的情感。
（2）掌握课文的结构，分析课文中的写作技巧。
2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义，体会作者对家乡生活的独特感受。
（2）分析课文中的写作技巧，如人物描写、场景描写等。
三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回忆以前学过的关于家乡的文章，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍课文《卖白菜》的作者及其背景。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文主要内容。
（2）学生分享自己的阅读感受，讨论课文中的亮点。
3. 合作学习：（1）分组讨论课文中的写作技巧，如人物描写、场景描写等。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
4. 课堂讲解：（1）针对学生的讨论成果，进行课堂讲解，分析课文中的写作技巧。
（2）引导学生深入理解课文，体会作者对家乡生活的情感。
5. 练习与拓展：（1）布置课后作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于家乡的作文。
（2）推荐学生阅读其他关于家乡的文章或作品，进行拓展学习。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。
2. 课后作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生的写作能力和创新思维。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现和课后作业，对学生的学习情况进行综合评价。
卖白菜 教案
卖白菜教案
教案：卖白菜
目标：通过学习和模拟卖白菜的过程，培养学生的商业意识和销售能力。
教学方法：情境教学、合作学习
教学步骤：
1. 创设教学情境
教师在课堂中布置一个小型的市场摊位，摆放一些白菜，并配备一些虚拟货币。
2. 引导学生观察市场
教师引导学生观察市场中的情景，包括摊位的摆放，白菜的质量、价格等。
要求学生结合自身认知提出问题和思考。
3. 分组讨论
将学生分成小组，引导他们讨论如何在市场中卖白菜。
要求学生考虑到白菜的定价、销售策略、客户需求等方面因素，并写下自己的想法。
4. 模拟销售
将每个小组的一名学生扮演卖家，其余组员扮演购买者。
每个小组成员轮流扮演卖家，进行一次销售模拟。
模拟过程中，其他学生可以评价卖家的表现。
5. 分享反思
每个小组分享他们的销售策略和模拟销售中的情景，让其他学生提出意见和改进建议。
引导学生思考如何更好地销售白菜。
6. 总结归纳
教师与学生一起总结和归纳出一些有效的卖白菜的策略和技巧。
并鼓励学生思考如何将这些策略应用到其他实际情景中。
7. 教师点评
教师对学生的表现和思考进行点评，并鼓励学生继续加强销售能力的培养。
拓展练习：
1. 设计一个你认为最有效的卖白菜的广告宣传词，并解释你的设计原因。
2. 尝试模拟其他的销售情景，比如卖水果、卖衣服等，思考不同商品销售策略的异同。
3. 在生活中观察一些商业活动，思考销售者采用的销售手段和策略，并分析这些手段和策略对消费者的影响。
注：本教案可根据具体情况进行调整和拓展。
《卖白菜》优秀教案
《卖白菜》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《卖白菜》的主要内容，把握文章的主题思想。
（2）能够分析作者通过叙述故事所表达的观点和情感。
（3）提高学生对现实生活的观察力和思考能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
（3）学会运用课文中的优秀品质和经验解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
（2）培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
（3）培养学生勇于面对困难、积极进取的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《卖白菜》的主要内容，把握文章的主题思想。
（2）分析作者通过叙述故事所表达的观点和情感。
（3）运用课文中的优秀品质和经验解决实际问题。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
（2）如何培养学生勇于面对困难、积极进取的态度。
1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖白菜》的作者及背景。
（2）引发学生对课文主题的思考，激发学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。
（2）学生通过课后注释和查阅资料，解决生字词和语句的含义。
3. 合作探讨：（1）教师组织学生分组讨论，分析作者通过叙述故事所表达的观点和情感。
（2）每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论成果，进行课堂讲解，深入剖析课文内容。
（2）教师引导学生从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。
5. 实践与应用：（1）学生结合课文内容，思考如何运用优秀品质和经验解决实际问题。
（2）学生进行课堂分享，互相借鉴和学习。
四、作业布置1. 根据课文《卖白菜》，写一篇读后感。
2. 从现实生活中选取一个实例，分析如何运用课文中的优秀品质和经验解决问题。
教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。
电子教案模板《卖白菜》
《卖白菜》一、教学目标：1. 让学生理解并掌握故事的主要情节和人物关系。
2. 培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高文学素养。
3. 通过故事讨论，培养学生对家庭、亲情、诚信等价值观的思考。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生熟悉故事内容，感受语言魅力。
2. 故事梗概：概括故事主要情节，理解人物关系。
3. 文本解析：分析故事中的冲突、人物心理和情感变化。
4. 主题讨论：探讨故事背后的家庭、亲情、诚信等价值观。
三、教学重点：1. 故事情节和人物关系的理解。
2. 对文学作品的阅读兴趣和文学素养的提升。
3. 对家庭、亲情、诚信等价值观的思考。
四、教学难点：1. 故事中细腻情感的把握。
2. 文学作品阅读能力的培养。
3. 价值观讨论的深入展开。
五、教学方法：1. 朗读法：通过课文朗读，让学生感受语言魅力，熟悉故事情节。
2. 讲解法：教师讲解故事梗概，引导学生理解人物关系。
3. 讨论法：分组讨论故事中的冲突、人物心理和情感变化，促进学生思考。
4. 案例分析法：选取现实生活中的相关案例，让学生结合故事进行对比分析。
六、教学准备：1. 教材：《卖白菜》文本2. 课件：包含故事梗概、人物关系、重点句子等3. 讨论话题：家庭、亲情、诚信等4. 参考资料：相关案例、学术论文等七、教学过程：1. 导入：简要介绍作者及作品背景，激发学生兴趣。
2. 课文朗读：让学生熟悉故事内容，感受语言魅力。
3. 故事梗概：概括故事主要情节，理解人物关系。
4. 文本解析：分析故事中的冲突、人物心理和情感变化。
5. 主题讨论：探讨故事背后的家庭、亲情、诚信等价值观。
6. 案例分析：选取现实生活中的相关案例，让学生结合故事进行对比分析。
八、教学反思：1. 课堂氛围：观察学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高学生积极性。
2. 教学内容：检查教学内容是否适合学生实际水平，是否有足够的深度和广度。
3. 教学效果：评估学生对故事情节、人物关系和价值观的理解程度，发现问题并及时改进。
教案《卖白菜》
教案《卖白菜》：第一章至第五章第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解《卖白菜》这篇课文的基本内容。
激发学生对课文主题的思考和兴趣。
1.2 教学重点掌握课文中的主要人物、情节和背景。
理解课文所传达的主题思想。
1.3 教学难点分析课文中的象征手法和深层含义。
探讨课文所反映的社会问题。
1.4 教学准备准备课文《卖白菜》的相关资料。
准备多媒体教学设备。
1.5 教学过程1.5.1 导入新课通过播放课文对应的视频片段，吸引学生注意力。
向学生简要介绍课文作者和背景。
1.5.2 阅读理解学生自读课文，理解大意。
教师提问，检查学生的阅读理解情况。
1.5.3 人物分析学生讨论课文中的主要人物及其特点。
教师引导学生分析人物的性格特点和动机。
1.5.4 主题探讨学生思考课文所传达的主题思想。
教师引导学生从不同角度探讨课文主题。
1.6 作业布置请学生思考课文所反映的社会问题，准备下一节课的讨论。
第二章：人物分析2.1 教学目标深入分析课文中的主要人物，理解其性格特点和动机。
培养学生对人物心理的理解能力。
2.2 教学重点分析课文中的主要人物形象。
理解人物的心理变化和动机。
2.3 教学难点深入理解人物的心理活动和内心世界。
探讨人物行为背后的深层原因。
2.4 教学准备准备课文《卖白菜》的相关资料。
准备多媒体教学设备。
2.5 教学过程2.5.1 复习导入复习上节课的内容，引导学生回顾课文中的主要人物。
提出问题，引导学生深入思考人物的性格特点和动机。
2.5.2 人物分析学生小组讨论，分析课文中的主要人物形象。
教师引导学生从不同角度理解人物的性格特点和动机。
2.5.3 心理探讨学生思考人物的心理变化和内心世界。
教师引导学生探讨人物行为背后的深层原因。
2.6 作业布置请学生思考人物的心理变化和内心世界，准备下一节课的讨论。
第三章：象征手法分析3.1 教学目标分析课文中的象征手法及其深层含义。
培养学生对文学作品象征意义的理解能力。
电子教案模板《卖白菜》
《卖白菜》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《卖白菜》的主要内容，把握作者的写作手法和表达情感。
（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。
（3）提高阅读理解能力，分析课文中的主题思想和人物形象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会如何从文中提取关键信息，进行推理和判断。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对故乡和童年生活的怀念之情。
（2）培养学生珍惜亲情、友情，懂得感恩的品质。
（3）增强对传统习俗和民间文化的认识，培养民族自豪感。
二、教学内容：1. 课文《卖白菜》的内容简介。
2. 生字词的学习和运用。
3. 课文中重要句子的理解和分析。
4. 课文主题思想和人物形象的探讨。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《卖白菜》的主要内容。
（2）生字词的正确书写和运用。
（3）课文中的重要句子和段落的解读。
2. 教学难点：（1）课文中蕴含的深层含义和象征意义。
（2）对作者情感的理解和把握。
（3）学生创造性思维的培养。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：（1）自主学习：学生独立完成生字词学习和课文阅读。
（2）合作探讨：分组讨论，分享学习心得和感悟。
（3）批判性思维训练：引导学生对课文内容进行分析和评价。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：运用课件、视频等辅助教学。
（2）课堂互动：提问、回答、讨论等形式的师生互动。
（3）作业与练习：布置相关习题，巩固所学知识。
五、教学进程：1. 导入新课：简要介绍课文《卖白菜》的背景和作者。
2. 自主学习：学生自主完成生字词学习和课文阅读。
3. 课堂讲解：对课文内容进行详细讲解，分析重要句子和段落。
4. 合作探讨：分组讨论，分享学习心得和感悟。
5. 批判性思维训练：引导学生对课文内容进行分析和评价。
7. 作业与练习：布置相关习题，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探讨的表现，了解学生的学习状态和思维能力。
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他自己说过“贫困的经历整整伴随了我20年，对贫困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。”
（四）整体感知
1．分角色朗读课文，说说课文写了什么事情？
解析：从“我”与母亲对卖白菜的不同心态写起，然后写到母亲和“我”对买白菜的老太太的不同态度，最后写到因“我”的过错而流下眼泪。
解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。
（2）、哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量？
解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱
（3）、第11自然段“她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未
一言既出，驷马难追。——中国俗语
广东省食品药品职业技术学校教师备课纸
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内容
备注
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
信用既是无形的力量，也是无形的财富。——【日】松下幸之助
良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。——【英】毛姆
走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——【苏】高尔基
广东省食品药品职业技术学校教师备课纸
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内容
备注
《卖白菜》教案
第1课时
（一）导入
大家喜欢过年吗？在过年的时候都能吃到什么好吃的？时光倒回40年前，爷爷奶奶辈们过年的时候能吃到什么？如今对于我们而言司空见惯的大白菜，对于那个年代挣扎在贫困、饥饿边缘的人们意味着什么呢？今天就让我们一起来学习莫言先生的《卖白菜》，鉴赏另一位平凡而伟大的母亲形象。
（1）这段文字运用了哪些人物描写方法？
明确：神态、动作、心理描写。
（2）这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？
明确：犹豫不决（苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉）---
---无可奈何（叹息、瞥一眼、锁定、端详）----痛下决心(终于下了决心)
（3）小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？
解析：母亲不轻易哭，这体现了母亲性格坚强，无论如何贫困，她都能挺过去，在她眼里诚实做人行事大于一切。一个人可以一无所有，但不能没有诚实。多算别人一毛钱虽然是小事，却体现了一个人做人刑事的原则和态度。母亲流下眼泪，是因为儿子丢掉了诚实，她的泪水是自尊自爱的泪水。
（3）我为什么终生难忘母亲的眼泪？
解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而第一次流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始终坚持奉行诚信。
2．课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？
解析：“我”与母亲；“我”与老太太；母亲与老太太。
3.结构框架：
开端（第1—9自然段）：年关将近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。
发展（第10—26自然段）：写母子俩去集市卖白菜的过程。
结局（第27—31自然段）：写母亲因“我”的过错而流下伤心的眼泪。
（4）小说中的母亲是个怎样的人？
解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人。
（六）拓展思考
在那个极端贫困的年代，母亲语重心长地告诫“我”做人要诚信，不能贪别人的一分一毛。多么难能可贵，在当今这个物欲横流的社会，我们身边有哪些不诚信的案例？那么我们该怎样坚持诚信为人、诚信做事呢？
关于“诚信”的名言警句：
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。——【法】巴尔扎克
明确：表现“我”对白菜的珍惜之情，这样写对表现文章的中心具有强烈的震撼力量。
2、阅读小说第二部分并思考：
(1)、第10自然段写“我”不小心跌落了白菜，母亲对“我”的打骂和“我”的哭泣表现了什么？
“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……，”
（4）、第25自然段“老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。”
“一张张地数着”这个细节描写表现了什么？
解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。
3、阅读结尾部分并思考：
（1）母亲为什么流泪？从这里可以折射出母亲什么样的品质？
解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。
（2）当“我”因母亲要卖掉那三棵白菜而哭闹时，母亲没有哭，还有些恼怒地说：‘这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子！’”但当我多算了老太太一毛钱时，母亲却为此哭红了眼睛。这是为什么呢？
（七）作业布置
1、课后习题第二、三大题。
广东省食品药品职业技术学校教师备课纸
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内容
备注
广东省食品药品职业技术学校教师备课纸
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断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。”
①这段文字刻画了一个什么样的老太太形解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。
（二）字词解释：
抽噎木橛子嘟哝
踽踽而行黑黢黢箢篼
（三）作者简介
莫言，原名管谟业，当代著名作家。1955年出生于山东省高密县一个农民家庭。幼年时代即遭遇50年代末期农村社会普遍贫困，他家是上中农成分，连领救济粮的资格都没有。他曾在某一年的大年三十到别人家讨饺子。12岁时读小学五年级，因“文革”爆发辍学回家，以放牛割草为业，闲暇时读《三国演义》、《水浒传》，无书可读时甚至读《新华字典》。1976年2月参加解放军来到渤海边上，站岗之余依旧喂猪、种菜。1981年发表处女作《春夜雨霏霏》，此后蜚声中国文坛。
（五）研读文章
1、请大家阅读第一部分
广东省食品药品职业技术学校教师备课纸
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第一自然段“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说······”
明确：表现家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。
（4）为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？
明确：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；
②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。
（5）“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”为什么这里要详细地列出白菜的数字？