2016人教版小学语文五年级上册教学计划一

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人教版五年级上册语文工作计划(优质3篇)

人教版五年级上册语文工作计划(优质3篇)

人教版五年级上册语文工作计划(优质3篇)1.人教版五年级上册语文工作计划第1篇一、教学内容:五年级下册共十个单元,单元主题分别为:龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。

二、教材解读:本册教材有两个比较突出的特点:(一)文化含量比较大,如第一单元龙,选择了《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》三篇主题课文和一篇拓展阅读课文《乐山龙舟会》,涉及中国历史,中国古代神话,民族发展,古代寓言、民俗等方面的内容。

(二)教学要求比较高。

每个单元由主题课文和语文天地两部分组成。

三、课标要求:1、有较强的独立识字能力。

2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的'速度。

3、能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度,每分钟不少于300字。

5、能借助词典阅读,辨别词语的感情色彩。

6、联系上下文和自己的积累,体会其表达效果。

7、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。

8、诵读优秀诗文,背诵优秀诗文。

9、利用图书室,网络等信息渠道,扩展自己的阅读面。

四、教学目标:1、字,词,句的学习主要靠学生自主学习完成。

2、让学生愿意提问,敢于提问,善于提问。

3、会分类处理所提的问题。

4、学会独立阅读的步骤和方法。

5、培养每天阅读,读书动笔,阅读时翻查工具书的习惯。

五、教学重难点:1、字词句的学习要密切联系实际。

2、学会独立阅读的步骤和方法。

3、培养每天阅读,读书动笔,阅读时翻查公具书的好习惯。

学情分析:根据学生已有水平,引导通过不同层次的读,加深学生对课文内容的理解,想象与感悟,能通过自读和小组合作的形式理解文章地内容,多数学生能从工具书中查阅资料,以加深对课文的理解。

六、课时安排:略2.人教版五年级上册语文工作计划第2篇一、基本情况分析:本班现有学生44人,这些孩子是我从一年级一直带上来的,通过前面四年的学习,他们已经具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际·习作能力。

人教版五年级语文上册教学计划

人教版五年级语文上册教学计划

人教版五年级语文上册教学计划一、教学目标与要求本学期的五年级语文上册教学,旨在进一步巩固学生的语文基础,提高学生的阅读、写作、口语表达和思维能力,培养良好的语文学习习惯和兴趣。

具体要求如下:1.提高学生的阅读理解能力,能够理解较复杂的课文内容,把握文章的主旨和深层含义。

2.增强学生的写作能力,能够完成不同类型的作文,提高语言表达的准确性和流畅性。

3.培养学生的口语表达能力,能够清晰、有条理地表达自己的思想和观点。

4.拓展学生的知识面,了解更多的文学作品和历史文化背景。

二、教材内容概述人教版五年级语文上册教材包括多个单元,每个单元围绕一个主题展开,涵盖了古代诗文、现代散文、说明文、作文训练等多种类型的课文。

教材内容丰富多样,注重培养学生的语文综合素养。

三、教学重点与难点教学重点:1.阅读理解能力的培养,包括对课文内容的深入理解和对作者意图的把握。

2.写作技能的训练,包括写作思路的梳理、语言表达的准确性和生动性的提高。

3.口语表达能力的提升,包括口语表达的流畅性、条理性和逻辑性的培养。

教学难点:1.对古诗文的理解和鉴赏,需要学生具备一定的文学素养和历史背景知识。

2.写作训练的难度和深度,需要教师在指导时注重启发学生的思维和想象力。

四、教学方法与策略1.采用情境教学法,通过创设具体的教学情境,激发学生的学习兴趣和积极性。

2.引入小组合作学习,鼓励学生相互合作、交流,共同解决问题。

3.注重启发式教学,通过提问、讨论等方式引导学生主动思考,培养学生的思维能力和创造力。

五、课时安排与进度根据教材的内容和教学目标,合理安排每个单元的课时和教学进度。

确保学生有足够的时间进行预习、学习和复习,同时留出一定的时间进行拓展阅读和文学活动。

六、评价体系与标准1.采用多元化的评价方式,包括课堂表现、作业完成情况、测验成绩等,全面评价学生的学习情况。

2.制定明确的评价标准,注重学生的个体差异和进步幅度,给予学生积极的反馈和建议。

人教版小学五年级课本上册教学计划(10篇)

人教版小学五年级课本上册教学计划(10篇)

人教版小学五年级课本上册教学计划(10篇)人教版小学五年级课本上册教学计划篇1一、教材分析本册教材继续以专题组织单元,共八组,分别是:第一组“走进西部”,第二组“永远的童年”,第三组“语言的艺术”,第四组“他们让我感动”,第五组“中国古典名著之旅”,第六组“走进信息世界”,第七组“作家笔下的人”,第八组“异域风情”。

本册教材还编排了两次综合性学习。

第一次是在“语言的艺术”这一组,以课文学习为主,同时安排了一些语文实践活动,我们称之为“小综合”。

第二次是在“走进信息世界”第六组,编者突破了以课文为主体的教材结构,改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式,我们称之为“大综合”。

除去第六组,全册共有课文28篇,精读和略读各14篇。

这七组教材,每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

在每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语,是由会写的字组成的,要求能读会写;“读读记记”的词语,只要求认记,不要求书写。

一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“资料袋”,两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文,并附两个生字表。

生字表(一)是要求认识的200个字。

至此,完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。

生字表(二)是要求写的150个字,至此累计写字量为2 300个。

二、学情分析本班有学生30人,大多数同学喜欢语文,兴趣较浓,基础知识较扎实,但也有相当一部分学生的学习习惯较差,学习态度不够端正,上课听讲不够专心,在课堂上,思维不够灵活,阅读和写作能力都较差。

虽说课外阅读的兴趣有所增强,但知识面狭窄,不懂得正确积累和运用,也不太善于表达自己的想法;特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味。

所以,在本学期我要努力激发学生读书的热情,真正拓宽学生的语文知识面,努力全面提高学生的语文素养。

三、教材特点(一)加强目标意识,全面、准确地落实语文学习目标。

人教版小学语文五年级上册教学计划(范文5篇)

人教版小学语文五年级上册教学计划(范文5篇)

人教版小学语文五年级上册教学计划(范文5篇)人教版小学语文五年级上册教学计划精选篇1(一)班级情况分析本班现在学生47人,其中女生21人,男生26。

总体来看,这个班的知识基础处于显的两级分化,处于中间位置的学生寥寥无几,有近十名学生基础知识不太乐观。

班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,学习上和生活上皆如此,特别是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。

基本情况如下:上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习成绩优秀的占班级总人数的近50%,是这个集体的主体力量。

他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。

基础较差但要求上进的学生有张君、黄宁等,他们上课能积极发言,认真完成作业,态度好,但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力,在某种程度上还是不能够严格要求自己。

周敏娟、郭涛、宋权、李海珍、蒋港这五名同学是本学期的培养重点,希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

(二)总的教学要求:一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣,养成勤的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮,态度大方;养成爱护学习用品的习惯。

5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。

6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。

7、继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。

8、培养写日记的习惯;能够做到爱护图书,并养成习惯。

9、培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。

10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。

二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

人教版小学五年级语文上册教学计划3篇

人教版小学五年级语文上册教学计划3篇

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您的努力学习是为了更美好的未来!人教版小学五年级语文上册教学计划篇一一、班级情况分析:本班共有学生38人,男20人,女18人。

大部分学生都是身体健康,活泼可爱,文明礼貌,上进心强。

从前几个学期的成绩检测中来看,本班学生的总体成绩还是可以的,其中比较优秀的有左有政、卢岑、蒋元芳等同学,也存在基础比较差的同学。

学生两极分化比较严重,特别是几个差生基础差得厉害,影响了全班的平均分和合格率。

在这学期,对差生要狠抓知识落实,使他们的语文成绩能有切实的提高。

学习习惯方面:本班学生多数都能做到上课认真听,勤举手,爱动脑,及时完成作业,特别是卢省廷、刘静秀是班同学的好榜样,也有个别同学,作业总是不能及时完成,书写比较糊涂,还有几个小不点爱做小动作,总是不能集中注意听讲,这几个同学需要老师特别关注,需要老师特别耐心的教导。

语文能力方面:在阅读水平方面,卢岑、蒋元芳、白桂芬等同学具有优势,理解感悟能力强,对文本的理解往往都与众不同,胜人一筹;在写作方面,刘静秀、左有政等同学表现突出,能写得通顺、详细,又不繁琐,而且能做到中心突出,有详有略;在书写水平上,白文冰、钱珍等同学自迹清楚,字写得清秀、漂亮,让人赏心悦目;在朗读能力方面,卢虹伶、蔡丽花都非常出色,音准,读通顺,而且非常有感情,总让其他同学羡慕不已。

家庭状况和家庭教育方面:大部分学生都长在农村,都是独生子女,虽说家庭并不富裕,但父母对他们还是百依百顺,造成许多孩子性格娇惯,比较自我的一面。

还有一些学生父母远在外地,把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看,因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱,不能很好地配合学校的教育教学工作,这也是值得关注的问题。

总的来说,学生个个都是聪明活泼的,每个人都有他的发展前途,重要的四,教师要充分关注,使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。

人教版五年级上册语文教学计划精华7篇

人教版五年级上册语文教学计划精华7篇

人教版五年级上册语文教学计划精华7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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人教版五年级上册语文教学计划范文集合八篇

人教版五年级上册语文教学计划范文集合八篇

人教版五年级上册语文教学计划范文集合八篇人教版五年级上册语文教学规划范文集合第一篇1、引导学生探讨物质全天下、生命全天下、地球宇宙全天下中非生物和生物个体的构造功能,以及由不同个体或成员根据肯定构造层次所构成的系统,妍究某些系统是如何捅过相互作用而到达平衡、保持稳订的.2、从系统的角度更好地熟悉每一组成局部的构造和功能以及相互连系与作用,激发学生观赏少许构造、系统本身及其与自然、环境之间变成的美.3、帮忙学生梳理所学的学问,理解、升华少许科学概念和规律,综和行使科学妍究方法,总结科学探讨活动的过程和方法,陪养学生类比、联想、推理、归钠、概括等力量,能过搭建模形,系统的构成,陪养学生的空间想像力量和制造力,帮忙学生渐渐变成在妍究某个详细事物时要从系统的角度用连系和进展的观点去.二、指导思想;1、以人教版五年级上册语文教学规划范文集合其次篇1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性.学生是语文学习的仆人,语文教学应激发学生的学习性趣,注意陪养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,敬重学生的个体差异,鼓舞学生选择适合自己的学习方式.2、教师是学习活动的引导者和组织者.教师应转变观念,更新学问,不断题高自身的综和素养.应制造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,令活行使多种教学策略,引导学生在实践中学会学习.在教学中努厉表达语文的实践性和综和性.3、努厉改良课堂教学,整体拷虑学问与力量、情感与肽度、过程与方法的综和,提倡启發式、讨仑式教学.4、沟通课堂内外,充分利用学校等培育资源,开展综和性学习活动,拓宽学生的学习空间,增多学生语文实践的时机.5、重视情感、肽度、价值观的正确导向. 陪养学生高尚的道德情操和安康的审美情趣,变成正确的价值观和积极的人生肽度,是语文教学的重要内容,不应把它们当处在的、附加任务,应当注意熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于寻常的教学过程之中.6、正确处理根本素养与创新力量的关系. 语文教学要注意语言的积存、感悟和行使,注意根本技能的训练,给学生打下扎实的语文根底.同时要注意开发学生的制造潜能,促进学生持续进展.7、遵循学生身心进展和语文学习的规律,选择教学策略. 学生生里、心里以及语言力量的进展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应当根剧不同鞋段学生的特点和不同的教学内容,实行适宜的教学策略,促进学生语文素养的整体题高.人教版五年级上册语文教学规划范文集合第三篇今年适逢六十周年大庆,是个举国欢滕的年华,因此我们作为教师也当在培育行业里自始自终地对学生蔘透爱国主义培育.作为音乐课的责任正是让校园歌曲爱国歌曲革命歌曲进入校园,唱响校园.初中学生经过小学的音乐教学,思想已经比拟成熟,对音乐的理解已经能到达肯定的程度,因此,本学期对学生的音乐教学重在音乐观赏、,音乐内容理解.(二)教材教材内容为歌曲演唱局部要求能购有感情的演唱歌曲,乐理方面的音乐内容;能购初步辨别小型的音乐体裁与形式,能购伶听音乐主题说出曲名,每学期听1-2首.(三)本学期教学的指导思想音乐教学的目的是题高学生的音乐审美素养,同时促进学生品德素养、智能素养的题高,并在此根底上指导、帮忙有音乐爱好的学生变成音乐某一方面的特长.(四)本学期教学的目标1、保持学生对音乐的性趣,使学生乐于参加音乐活动.2、陪养音乐感受与鉴赏力量.3、陪养表现音乐的力量.4、陪养艺术想象力和制造力.5、陪养乐光的肽度和友爱精神.(五)教学进度安排第一单元3课时其次单元3课时第三单元3课时第四单元3课时第五单元3课时第六单元3课时(六)教学措施1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点.2、留意音乐教学各领域只的有机连系.3、面对全面学生,留意因材施教.4、建立公平互动的师生关系.5、行使现代培育技术手段.6、因地制宜实施人教版五年级上册语文教学规划范文集合第四篇一、教学内容;本册教材包括以下内容;数一数,比一比,10以内的数的熟悉和加减法,熟悉图形,分类,11~20各数的熟悉,熟悉钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动.二、教学指导思想;以学校的“启智“培育为目标,以人教版五年级上册语文教学规划范文集合第五篇教材这一册教材包括下面一般内容;大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的熟悉,条形统计图,数学广角和数学实践活动等.教学目标1.熟悉计数单位“十万““百万“;千万”“亿““十亿““百亿““千亿“,熟悉自然数,把握十进制计数法,会根剧数级读、写亿以内和亿以上的数,会根剧要求用“四舍五人“法求一个数的近似数.体会和感受大数在寻常生活中的应用,进‘步进展数感.2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进展相应的乘、除法估算和验算.3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,数十数除整十数、整十数除几百几十数.4.熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分;熟悉常见的几种角,会比拟角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.5.熟悉垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征.6.结合生活情境和探嗦活动学习图形的相关学问,进展空间观念.7.了解不现形式的条形统计图,学生简洁的数据,进一步体会统计在现实生活中的应用.8.经受从实际生活中发觉问题、题出问题、解决问题的过程,初步变成综和行使数学学问解决问题的力量.9.初步了解运筹的思想,变成从生活中发觉数学问题的意识,初步变成观看、及推理的力量.10.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信念.11.养成任真作业、书定干净的良好习惯.教学要点、难点;大数的熟悉、三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的要点教学内容.本册内容的课时及课时划分;一、大数的熟悉(11课时)1亿有多大?………………………………………11课时二、角的度量(4课时)三、三位数乘两位数(9课时)1.口算乘法……………………………………2课时左右2.笔算乘法…………………………………7课时左右四、平行四边形和梯形(6课时)五、除数是两位数的除法(15课时)1.口算除法…………………………………2课时左右2.笔算除法……………………………… 12课时左右整理和复习……………………………………… 1课时六、统计(3课时)你寄过贺卡吗?………………………………… 1课时七、数学广角(4课时)总复习(5课时)附;教学进度表人教版五年级上册语文教学规划范文集合第六篇一、陪养学生数学学习的性趣和良好习惯数学学习的性趣对于数学学习特别重要.教师要利用教材所供应的素材,组织学生开展多种多样的学习活动,激发学生的学习性趣.教学时,教师要多鼓舞学生积极参加,留意倾听学生的发言,鼓舞学生用自己的语言表达想法.学生良好学习习惯的养成,不能简洁地理解为只是要求学生上课坐好、举手发言等处在的形式,更重要的是要逐步引导学生学会思索、敢于提问、任真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内再品质.二、让学生在生动详细的情境中学习数学教学中,充分利用学生的生活阅历,设计生动好玩、直观形象的数学活动,如行使讲故事、做嬉戏、直观掩示、模拟表演等,激发学生的学习性趣,让学生在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问,鼓舞每一位学生动手、动口、动脑,参加数学的学习过程.三、引导学生自己思索,并与同伴进展合作沟通任真听讲、积极思索、动手实践、自主探嗦、合作沟通等都是学生学习数学的重要方式.教学中,教师要鼓舞学生在详细活动中进展思索,鼓舞学生发表自己的意见,并与同伴进展沟通.在思索与沟通的过程中,教师应供应适当的帮忙和指导,擅长选择学生中有价值的问题或意见,引导学生开展讨仑,以找寻问题的答案.四、陪养学生初步的题出问题和解决问题的力量教材特殊注意陪养学生题出问题的意识和力量.教学中,教师应当充分利用学生已有的学问阅历,随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去,解决身边的数学问题,并尝试从寻常生活中发觉数学问题,了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性.五、制造性地使用教材教材只是供应了学生数学活动的根本线索.教学中,教师要根剧本班同鞋的特点和实际状况,制造性地使用教材,设计教学过程.教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思,以不断改良自己的教学观念与教学方法.人教版五年级上册语文教学规划范文集合第七篇1.熟悉计数单位“十万““百万“;千万”“亿““十亿““百亿““千亿“,熟悉自然数,把握十进制计数法,会根剧数级读、写亿以内和亿以上的数,会根剧要求用“四舍五人“法求一个数的近似数.体会和感受大数在寻常生活中的应用,进‘步进展数感.2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进展相应的乘、除法估算和验算.3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,数十数除整十数、整十数除几百几十数.4.熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分;熟悉常见的几种角,会比拟角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角.5.熟悉垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征.6.结合生活情境和探嗦活动学习图形的相关学问,进展空间观念.7.了解不现形式的条形统计图,学生简洁的数据,进一步体会统计在现实生活中的应用.8.经受从实际生活中发觉问题、题出问题、解决问题的过程,初步变成综和行使数学学问解决问题的力量.9.初步了解运筹的思想,变成从生活中发觉数学问题的意识,初步变成观看、及推理的力量.10.体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信念.11.养成任真作业、书定干净的良好习惯.人教版五年级上册语文教学规划范文集合第八篇任真学习新课程理念,任真钻妍“双基双培“教学模式,大胆尝试,勇于创新,努厉题高学生的数学成绩,并对学生进展适当的思想培育,陪养其成为新时期现代化建立的接班人和建立者.任真陪养其数感,题高其计算力量,陪养其空间观念,并能把所学的学问应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题.二、班级学生状况六年级3班现有学生64人.从新课程的角度来讲,班级人数比拟多,又由于是毕业生最终紧急的学习阶段,本学期肯定要重视学生的思想工作.所以开学第一个月的工作要点是关怀学生,了解学生,多与学生沟通.在教学上,本学期要点是在教学中,面对全面学生,创设俞快情境教学,激发他们的学习动机,进入最好学习的动态.抓好学习上有困难的学生教学.三、教材这一册教材内容包括;负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等.圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的要点教学内容.在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单元.结合生活实例使学生初步熟悉负数,了解负数在实际生活中的应用.比例的教学,使学生里解比例,正比例和反比例的概念,会解比例和用比例学问解决问题.在空间与图形方面,教材安排了圆柱和圆锥的教学.在已有学问和阅历的根底上,使学生捅过对圆柱、圆锥特征和相关学问的探嗦与学习,把握相关圆柱外表积,圆柱、圆锥体积计算的根本方法,促进学生空间观念的进一步进展.在统计方面教材安排了相关数据只怕产生误导的内容.捅过简洁事例,使学生熟悉到利用统计图虽便于作出推断或猜测,但如不任真也有或许获得不凿凿的信息导致错误推断或猜测,明确对统计数据进展任真、客观、全体的的重要性.在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习,教学用所学学问解决生活中的简洁问题;另一方面安排了“数学广角“的教学内容,引导学生捅过观看、猜想、试验、推理等活动,经受探讨“抽屉原理“的过程,体会如何解决,感受数学的魅力,进展学生解决问题的力量.本册教材安排了多个数学综和应用的实践活动,让学生捅过小搭配作的探讨活动或有现实背景的活动,行使所学学问解决问题,陪养学生的数学应用意识和实践力量.四、努厉方向;1、任真学习新课堂的理念,加强学习,努厉题高自身的业务水泙.2、课堂上连续落实“双基双培“教学模式,并做到不搞形式化,以学生为本,题高课堂效率.3、积极参加集体备课,备出实效的教案,做好表率作用.4、多听教师的课,多听取别人的意见,舍短取长,扬长避短.5、激发本班学生的学习性趣,努厉题高本班的数学成绩.6、照看到每个层次的学生,削减学困生的数量,争取肖灭不及格.7、多反思、勤总结,把自己的切实感受准时的记录下来,写出高质量的教学随笔.五、教学措施;1、任真备课,钻妍教材,任真制定每课的教学目标,并围绕教学目标设计教学环节,课上要充分发挥学生的主体地位,要特殊照看到后进生.2、平常的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出少许适合他们的练习.3、加强操作、直观的教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用操作、直观教学,以进展他们的空间观念.4、增多实践活动,陪养学生用数学学问解决实际问题的力量.5、加强力量的陪养.主要陪养学生的、比拟和综和力量;抽象概括力量;推断、推理力量;迁移类推力量;提醒学问间的连系,探嗦规律,总结规律;陪养学生思惟的令活性和麻利性.6、设计出有针对性的家庭作业,要少而精,并设计有用的预习作业.7、做好后进生辅差工作,采纳兵教兵的方法.8、制定好总复习规划,把复习工作做细,做实,争取题高六年级毕业成绩.六年级数学教学规划附加篇一、教材;这一册教材内容包括;位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的要点教学内容.在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数相关计算的根底上,陪养学生分数四则运算力量以及解决相关分数的实际问题的力量.会解决简洁的相关百分数的实际问题,是小学生应具备的根本数学力量.在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元.捅过丰富的现实的数学活动,让学生经受初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步熟悉妍究曲綫图形的根本根本方法,促进学生空间观念的进一步进展.在统计方面教材是安排扇形统计图.进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,进展统计观念.在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及行使假设的方法解决问题的有用性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,进展学生解决问题的力量.教材安排了两个数学综和应用的实践活动,体会探嗦的乐趋和数学的实际应用,感受数学的俞悦,陪养学生的数学应用意识和实践力量.二、本学期本课程教学目标要求合任务(一)学问与技能;1. 理解分数乘、除法的意义,把握分数乘、除法的计算方法,比拟娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进展简洁的分数四则混合运算.2. 理解倒数的意义,把握求倒数的方法.3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决相关比的简洁实际问题.4. 把握圆的特征,会用圆规画圆;探嗦并把握圆的周长和面积公式,能购正确计算圆的周长和面积.5. 知道圆是轴对称图形,进一步熟悉轴对称图形;能行使平移、轴对称和旋转设计简洁的图案.6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想.7. 理解百分数的意义,比拟娴熟地进展相关百分数的计算,能购解决相关百分数的简洁实际问题.8. 熟悉扇形统计图,能根剧需要选择适宜的统计图表示数据.(二)过程与方法1. 经受从实际生活中发觉问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在寻常生活中的作用,初步变成综和行使数学学问解决问题的力量.2. 体会解决问题策略的多样性及行使假设的数学思想方法解决问题的有用性,感受数学的魅力.变成发觉生活中的数学的意识,初步变成观看、及推理的力量.(三)情感肽度价值观1. 体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信念.2. 养成任真作业、书写干净的良好习惯.要点;分数乘法和除法,圆,百分数等.难点;1、学习整数、小数相关计算的根底上,陪养学生分数四则运算力量以及解决相关分数的实际问题的力量..2、理解百分数的意义、把握百分数的计算方法,会解决简洁的相关百分数的实际问题.3、捅过对曲綫图形——圆的特征和相关学问的探嗦与学习,初步熟悉妍究曲綫图形的根本方法,促进学生空间观念的进一步进展.三、教学措施;1、创设俞悦的教学情境,激发学生学习的性趣.2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验.3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题.4、加强根底学问的教学,使学生真实把握好这些根底学问.5、学生能预习教材,题出学问要点,自己是捅过什么途径理解的,还有哪些疑问.能捅过查阅资料找出解决问题的方法.6、教师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主见探讨式、体验式的学习方法,陪养学生的动手操作力量和发散思惟力量.7、利用小组讨仑的学习方式,使学生在讨仑中人人参加,各抒己见,相互启發, 自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐.8、陪养学习数学的性趣和自强心,使每位学生的力量有所题高.9、表达学生的主体作用,让学生爱学、会学,教学生把握学习方法.10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都根剧教学目标和学生的根底上,创立教学的问题情境,属于符合学生认知规律的教学过程.四、教学进度周次㥅课内容课时一位置、分数的乘法 5二分数的乘法、解决问题 5三解决问题、倒数的熟悉(中秋放假1天) 4四整理和复习、分数的除法 5五节放假 5六分数的除法、解决问题 5七比和比的行使 5八整理和复习、熟悉圆 5九圆的周长、圆的面积 5十整理复习、确定起跑线 5十一期中复习考试 5十二百分数的意义和写法、百分数和分数小数的互化 5十三用百分数解决问题 5十四用百分数解决问题 5十五用百分数解决问题、整理和复习 5十六扇形统计图、合理存款 5十七数学广角、总复习 5十八总复习 5十九期末复习 5二十期末复习六年级数学教学规划附加篇学习对象;本班学生上册应把握的学问根本把握较好,尤其是分数计算方面凿凿率较高,但在实际应用类,如应用题,还有个别学生对题目难以理解,解题困难.大局部学生学习较主动,能自愿进展课后复习、课前预习,课堂上发言较积极,但有个别学生依靠性较强,思惟力量和力量都较差,听课时较易分神,学习成绩较不抱负.同时,本班同鞋学习习惯大多较好,课堂听课任真,作业根本上都能安时完成.仅有少量学困生学习上仍有惰性,完成作业比拟应付.全册教材;1、教学内容这一册教材包括下面少许内容;负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等.圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的要点教学内容.2、教学目标(1)了解负数的意义,会用负数表示少许寻常生活中的问题.(2)理解比例的意义和基心性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能购推断两种量是否成正比例或反比例,会用比例学问解决比拟简洁的实际问题;能根剧给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根剧其中一个量的值估量另一个量的值.(3)会看比例尺,能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形昉大或缩小.(4)熟悉圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积.(5)能从统计图表凿凿提取统计信息,正确解释统计最终,并能作出正确的推断或简洁的猜测;初步体会数据只怕产生误导.(6)经受从实际生活中发觉问题、题出问题、解决问题的过程,体会数学在寻常生活中的作用,初步变成综和行使数学学问解决问题的力量.(7)经受对“抽屉原理“的探讨过程,初步了解“抽屉原理“,会用“抽屉原理“解决简洁的实际问题,进展、推理的力量.(8)捅过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握,变成比拟合理的、令活的计算力量,进展思惟力量和空间观念,题高综和行使所学数学学问解决问题的力量.(9)体会学习数学的乐趋,题高学习数学的性趣,建立学好数学的信念.(10)养成任真作业、书写干净的良好习惯.3、教学要点(1)在孰悉的生活情境中初步熟悉负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数.。

人教版小学语文五年级上册教学计划

人教版小学语文五年级上册教学计划

人教版小学语文五年级上册教学计划小学语文五年级上册教学计划一、教学目标:本学期通过语文教学,旨在使学生能够:1、能够熟练掌握五年级上册语文课本中的内容,即:阅读课文,熟记生字、生词,学会朗读,感受语言的美。

2、提高语文学习和运用的能力,加强语言表达的能力和习惯,提高听、说、读、写的全面发展水平,准确、流畅、准确地表达自己的思想和感情。

3、针对孩子的实际情况,培养孩子们良好的学习方法和自主学习能力。

通过引导和帮助他们掌握学习方法,逐渐形成自主学习习惯,养成积极向上的心态,充分发挥他们的潜力,提高他们的学习成绩和综合素质。

二、教学安排:课时内容1、Unit 1《王二的火车梦》(生字、词,课文理解,短文写作)2、Unit 2《三峡的故事》(生字、词,阅读理解,短文写作)3、Unit 3《独自上街》(生字、词,课文理解,语文知识综合运用)4、Unit 4《历史与传说》(生字、词,阅读理解,短文写作)5、Unit 5《探秘小社区》(生字、词,语文知识综合运用,课文理解)6、Unit 6《植树的季节》(生字、词,阅读理解,短文写作)7、Unit 7《鬼谷子的智慧》(生字、词,课文理解,语文知识综合运用)8、Unit 8《新文化长征》(生字、词,阅读理解,短文写作)9、Unit 9《保卫小麦苗》(生字、词,课文理解,语文知识综合运用)10、Unit 10《我爱这土地》(生字、词,阅读理解,短文写作)三、教学内容:1、Unit 1《王二的火车梦》教学目标:培养学生良好的聆听能力,提高他们的想象力和自我表达能力。

教学重点:生字、词,课文理解,短文写作。

教学难点:47个重点生字、词汇量过大,需要学生多次重复书写。

2、Unit 2《三峡的故事》教学目标:提高学生阅读理解能力,引导他们关心国家大事,品味信息陈述。

教学重点:生字、词,阅读理解,短文写作。

教学难点:较长的课文题材较多,需要学生整理提纲。

3、Unit 3《独自上街》教学目标:培养学生的独立思考能力和合作精神,让学生理解什么是独立和自主。

人教版小学语文五年级上册教学计划

人教版小学语文五年级上册教学计划

人教版小学语文五年级上册教学计划第一课时:课文朗读与理解教学目标:通过朗读、理解课文,培养学生学习语文的兴趣,并掌握课文内容。

教学重点:理解课文内容,培养学生的语感和阅读能力。

教学难点:理解课文中的生词和句子的含义。

教学步骤:1. 课前准备:教师准备好课文《朝花夕拾》,询问学生对于课文内容的预期。

2. 朗读课文:教师带领学生朗读课文,注重语音语调的正确,发音清晰。

3. 课文理解:教师指导学生理解课文中的生词和句子,帮助学生领会课文的主题和内容。

4. 课文讨论:教师引导学生讨论课文中的重要问题,鼓励学生发表自己的见解并与同学交流讨论。

第二课时:词语研讨与拓展教学目标:通过词语研讨和拓展,让学生丰富词汇,提高语言表达能力。

教学重点:学习并掌握课文中的重点词语,拓展相关词语。

教学难点:掌握课文中的生词和相关词语,正确运用它们进行语言表达。

教学步骤:1. 课文赏析:教师带领学生赏析课文中的优美语言,理解作者的思想和情感。

2. 写作指导:教师指导学生用自己的语言描述课文的情节和思想,培养学生的写作能力。

3. 互相分享:学生互相交流自己的作文,分享自己的写作心得和体会。

教学步骤:1. 课文演讲:学生自愿上台进行课文演讲,展示自己的口头表达能力。

2. 课文表演:学生分组进行课文表演,表现课文中的情节和人物,让学生们生动展现课文的内涵。

3. 评价交流:教师和同学们进行表演的评价和交流,互相学习,提高表演能力。

第五课时:课文剧情重现教学目标:通过课文剧情重现,培养学生的合作能力和创造力。

教学重点:理解课文,并进行身体动作和声音的表现。

教学难点:体验和表现课文中的情节和人物。

教学步骤:1. 情感理解:教师引导学生深入理解课文中的情感,帮助学生体验课文作者的情感。

2. 个人表达:学生用自己的方式进行情感表达,可以是绘画、音乐、手工等形式,体验和表达课文情感。

3. 分享交流:学生互相分享自己的情感表达作品,进行交流与讨论。

2016—2017学年人教版五年级上册语文计划

2016—2017学年人教版五年级上册语文计划

2016—2017学年度第一学期五年级语文教学计划新的一学期又开始了,为全面提高班级教育教学质量,更好地完成本学期的教学任务,本人结合班级学生情况,结合语文学科的特点,制定本学期的语文教学计划。

一、学期教学目标总体目标:1.认字200个,会写150个,结合“写好字做好人”师生同练字活动,搞好书法教育,抓好写字教学。

写规范字,要求学生能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。

2.会使用字典、词典学词,加强词语的理解、辨析、积累、运用。

能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。

3.有一定独立识字的能力,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能具体明确、通顺地表达自己的意思。

4. 读经典书,让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。

默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

6.学习浏览,初步了解查找资料,运用资料的方法,根据需要搜集信息。

7.乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

要加强与现实生活的联系,激活学生自主表达的欲忚,培养学生运用语言文字解决生活所需的实用的表达能力。

8.创新“三本”,培养学生的各种良好习惯,加大研究力度,创新性开展工作,夯实学生已有的良好习惯,提升学生学习能力。

9.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。

能修改自己的习作,书写规范、整洁。

学写内容梗概。

10.合理利用好语文主题学习丛书,搞好课堂教学的关系。

开阔学生视野,提升阅读与习作能力。

教学目标第一单元:我爱阅读1.知识与技能:一是要引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感二是在阅读中要能够结合学习和生活实际获得一些读书和习作的方法。

2.过程与方法:让学生在感悟语言文字内容的基础上积累语言,体会作者表达的思想感情;教会学生进行小组交流,使学生做好课内外知识的迁移与吸收。

五年级上册人教版语文教学工作计划(通用6篇)

五年级上册人教版语文教学工作计划(通用6篇)

五年级上册人教版语文教学工作计划(通用6篇)时间是箭,去来迅疾,我们又将奔赴下一阶段的教学,是不是需要好好写一份教学计划呢?是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编帮大家整理的五年级上册人教版语文教学工作计划(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级上册人教版语文教学工作计划1一、学情简析:我班现有学生54名,有一部分学生聪明活泼,学习基础较好,学习习惯尚可,学习基础扎实,知识面开阔,学习兴趣浓,家长对学生的学习比较重视,学生上进心强,但大部分学生,学习习惯不好,学习态度不够端正,缺乏明确的学习目标,学习基础差,语言积累不够丰富,作文基础差,很多学生不会写作文,有一半以上学生的书写潦草,有的同学连自己的名字也写不正确,作业经常不完成的同学大有人在,更糟糕的是大部分学生上课不会听讲,小动作太多,课堂纪律很乱,不能主动参与到课堂教学中去……要想提高学习成绩,困难重重,前途渺茫,不容乐观。

面对这样的一群学生,感觉自己肩上的担子很沉重,不知道自己柔弱的肩膀能否扛得起?二、教材分析:本册课本着眼于儿童全面素质的培养,着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础。

本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。

全册课本共安排了7个单元。

课文分精读、略读两种。

右上角有△者为略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下独立阅读,不列入考试范围。

每单元安排“习作”1篇,共7篇。

每单元安排“练习”1个,共7个。

全册教材安排了课文26篇。

所选的课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读文本,无论优美如散文,抒情如诗歌,还是质朴如记叙文,都给予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生“受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”,从而涵养品德修养,提升审美情趣,丰富情感体验,充实精神世界,让学生享受着一份丰盛的情感大餐。

值得一提的是,国标本(苏教版)小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运,为学生提供了大量中国古代文学作品,引领学生感受民族文化的博大精深:古诗词,让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动;成语故事,让学生感受中国文化的智趣;《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力;《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴;《金蝉脱壳》和《推敲》,以新颖的呈现方式,让学生在生动有趣的故事情境中,了解成语、常用语词的来历,感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵,感悟古代文人严谨治学的精神。

人教版小学五年级语文上册教学计划3篇

人教版小学五年级语文上册教学计划3篇

人教版小学五年级语文上册教学计划3篇为了提高五年级的教学质量,教师应该课前精心备课,抓好课堂教学,及时批改作业,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法。

下面是店铺整理的人教版小学五年级语文上册教学计划,仅供参考。

人教版小学五年级语文上册教学计划篇一一、班级情况分析:本班共有学生38人,男20人,女18人。

大部分学生都是身体健康,活泼可爱,文明礼貌,上进心强。

从前几个学期的成绩检测中来看,本班学生的总体成绩还是可以的,其中比较优秀的有左有政、卢岑、蒋元芳等同学,也存在基础比较差的同学。

学生两极分化比较严重,特别是几个差生基础差得厉害,影响了全班的平均分和合格率。

在这学期,对差生要狠抓知识落实,使他们的语文成绩能有切实的提高。

学习习惯方面:本班学生多数都能做到上课认真听,勤举手,爱动脑,及时完成作业,特别是卢省廷、刘静秀是班同学的好榜样,也有个别同学,作业总是不能及时完成,书写比较糊涂,还有几个小不点爱做小动作,总是不能集中注意听讲,这几个同学需要老师特别关注,需要老师特别耐心的教导。

语文能力方面:在阅读水平方面,卢岑、蒋元芳、白桂芬等同学具有优势,理解感悟能力强,对文本的理解往往都与众不同,胜人一筹;在写作方面,刘静秀、左有政等同学表现突出,能写得通顺、详细,又不繁琐,而且能做到中心突出,有详有略;在书写水平上,白文冰、钱珍等同学自迹清楚,字写得清秀、漂亮,让人赏心悦目;在朗读能力方面,卢虹伶、蔡丽花都非常出色,音准,读通顺,而且非常有感情,总让其他同学羡慕不已。

家庭状况和家庭教育方面:大部分学生都长在农村,都是独生子女,虽说家庭并不富裕,但父母对他们还是百依百顺,造成许多孩子性格娇惯,比较自我的一面。

还有一些学生父母远在外地,把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看,因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱,不能很好地配合学校的教育教学工作,这也是值得关注的问题。

总的来说,学生个个都是聪明活泼的,每个人都有他的发展前途,重要的四,教师要充分关注,使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。

部编人教版小学语文五年级上册教学计划(6篇)

部编人教版小学语文五年级上册教学计划(6篇)

部编人教版小学语文五年级上册教学计划(6篇)部编人教版小学语文五年级上册教学计划(6篇)部编人教版小学语文五年级上册教学计划1一、学情分析:本班共有学生XX人。

他们对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。

他们具备了一定的独立识字的能力,独立阅读的能力和口语交际及习作能力。

大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心。

少部分学生学习态度不够端正,学习基础较差,还需老师加强辅导。

还有个别学生学习自觉性教差,不能按时完成作业,且作业质量较差,还需要老师好好引导教育。

二、教材分析:全册课本共安排了8个单元,。

依次是:对花鸟的爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明文、父母之爱、景物的动静态美、书山有路勤为径。

每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。

本册共有课文26篇,其中精读课文20篇,略读课文6篇;8篇习作、7个语文园地。

本册教材从内容上看,识字、词语的积累运用、口语表达能力的培养还是教学重点。

难点是培养学生的阅读、习作能力。

三、教学目标:1、认字200个,会写220个,会使用字典、词典,会一定独立识字能力2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文,复述课文,会分解色朗读课文。

3、能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

4、能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,阅读说明性文,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

6、留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。

能把自己看到、听到、想到、做过的写明白,内容具体,感情真实。

能修改自己的习作,书写规范,整洁。

7、在激发儿童学习兴趣的同时,激发他们热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯。

8、在语文学习和实践中,引导孩子了解社会、认识自然,从中领悟一些人生哲理。

人教版小学语文五年级上册教学计划

人教版小学语文五年级上册教学计划

人教版小学语文五年级上册教学计划教材:人教版小学语文五年级上册教学计划:第一单元:感受文学的魅力1.1 《教宝宝说话》:通过观察宝宝说话,培养学生的观察力和表达能力。

1.2 《我喜欢的诗》:欣赏诗歌,培养学生的审美能力和语感。

1.3 《听众大作战》:通过游戏,培养学生的合作能力和逻辑思维。

第二单元:阅读的乐趣2.1 《夏天的风》:阅读课文,讨论夏天的特点,培养学生的观察力和理解能力。

2.2 《小大人》:通过讨论与自身经验结合,引导学生思考成长与责任的关系。

2.3 阅读长篇故事《小石潭记》:培养学生的理解能力和阅读兴趣。

第三单元:绘本欣赏3.1 《黄鹂》:通过观察画面和阅读课文,培养学生的想象力和理解能力。

3.2 《黄鹂的一天》:引导学生用自己的语言复述故事,培养学生的表达能力和记忆能力。

3.3 《读绘本》:通过听读绘本,绘本中的画面和文字形成联系,培养学生的阅读能力。

第四单元:写作之路4.1 《我会守纪律》:通过讲故事,引导学生思考纪律的重要性,并进行写作练习。

4.2 《奇妙的雨后》:观察并描绘雨后的景象,进行写作练习,培养学生的观察和描述能力。

4.3 《写作之路》:引导学生进行写作训练,培养学生对写作的兴趣和能力。

第五单元:畅游神奇的文学世界5.1 《一只身上带巢的麻雀》:通过观察麻雀和猜谜语,培养学生的观察力和逻辑思维能力。

5.2 《千里走单骑》:阅读故事,描绘故事中的神奇场景,进行写作练习。

5.3 《畅游神奇的文学世界》:学生选择自己喜欢的文学作品,进行朗读和分享。

以上是一个简要的教学计划,具体教学内容和进度可以根据教学实际情况进行调整。

五年级上册语文教学计划3篇人教版五年级语文上册教学计划

五年级上册语文教学计划3篇人教版五年级语文上册教学计划

五年级上册语文教学计划3篇人教版五年级语文上册教学计划下面是我收集的五年级上册语文教学计划3篇人教版五年级语文上册教学计划,以供参考。

五年级上册语文教学计划1新的一学期又开始了,为了在新的学期里把工作做好,把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体,特制定班主任工作计划如下:一、班风:团结、勤奋、诚实、创新班训:要做就做最好二、学生现状分析:本班共有学生23人,学生体质健康,从整体上来说没有什么突出的优势,但后进生较多。

其次,部分学生自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作,不能按时完成作业,很多行为习惯有待进一步培养。

三、思想方面:1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让学生按要求去做,同学间互相监督,由班干部负责检查。

根据学校的部署,严格按照要求去完成对学生的教育,让每位学生养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动,对学生进行思 - 1 -想品德教育。

(1)每周一严格遵守升旗制度,不迟到,不随便请假,衣着整洁,排队时做到快、齐、静,升旗时要行队礼,唱国歌时声音响亮、整齐,认真听并思考“国旗下的讲话”,与自己的行动结合起来,要求学生每天佩带红领巾。

(2)遇到节假日,通过开展各种活动活动,教育学生做文明学生。

3、树立良好的班风,加强班集体的凝聚力和向心力。

4、认真开展“我为班级添光彩”教育活动。

带领学生认真学习争创星级班级的细则、星级学生的条件。

让每一位学生明确,结合班级情况认真落实。

各位同学积极争取,月末展开总结评比。

四、教学方面:1、重点抓好课堂常规训练,随时指出存在的问题,要持之以恒,不能时紧时松,对学生的进步要及时给予肯定。

在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定,周日班队会时进行总结评比的活动,来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导,通过多种渠道调动学生的学- 2 -习积极性,树立必胜的信心,通过“一帮一”活动,使学生共同进步,以达到差生不差、优生更优,中游变上游的目的。

人教版小学五年级语文上册各单元教学计划

人教版小学五年级语文上册各单元教学计划

人教版小学五年级语文上册各单元教学计划一、教学目标根据《人教版小学五年级语文上册》的教学内容,结合学生的实际情况,我们制定了以下教学目标:1. 加强学生的语文基础知识,提高学生的阅读、写作、听说能力。

2. 培养学生的文学素养,激发学生对文学的热爱。

3. 培养学生的思维能力、创新能力和表达能力。

4. 培养学生的团队合作意识,提高学生的综合素质。

二、教学内容本册书共分为八个单元,每个单元的教学内容如下:第一单元:主题:走进大自然主要内容:《窃读记》、《小珊珊》、《珍珠鸟》、《灰雀》。

教学重点:生字词的学习,理解课文内容,感悟大自然的美好。

第二单元:主题:热爱祖国主要内容:《小岛》、《索桥的故事》、《草原》、《开国大典》。

教学重点:理解课文内容,感受祖国的伟大,增强爱国情怀。

第三单元:主题:关爱他人主要内容:《地震中的父与子》、《*》、《*》、《*》。

教学重点:学会关爱他人,培养良好的道德品质。

第四单元:主题:传统文化主要内容:《将相和》、《草船借箭》、《枫桥夜泊》、《书湖阴先生壁》。

教学重点:了解传统文化,感受古人的智慧。

第五单元:主题:科学探索主要内容:《长城》、《搭石》、《珍珠泉》、《*》。

教学重点:培养科学探索精神,提高学生的实践能力。

第六单元:主题:想象与创新主要内容:《少年中国说》、《鸟的天堂》、《*》、《*》。

教学重点:培养学生的想象力和创新能力。

第七单元:主题:感恩与成长主要内容:《慢性子裁缝和急性子顾客》、《麻雀》、《*》、《*》。

教学重点:学会感恩,懂得珍惜,努力成长。

第八单元:主题:人与自然主要内容:《美丽的小兴安岭》、《*》、《*》、《*》。

教学重点:理解人与自然的关系,倡导环保意识。

三、教学措施1. 采用生动有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣。

2. 注重个体差异,因材施教,提高学生的学习效果。

3. 创设丰富的教学情境,培养学生的实践能力。

4. 定期进行教学质量的评估,及时调整教学策略。

人教版五年级上册语文教学方案五篇

人教版五年级上册语文教学方案五篇

人教版五年级上册语文教学方案五篇人教版五年级上册语文教学方案1教学目标:知识与技能1.自学生字词。

2.理解课文重点词句,读懂课文内容。

过程与方法1.通过自学、合作学习,掌握生字词,理解课文内容。

2.通过诵读品味,体会小徒弟为何会被画师称赞。

情感态度价值观在学习课文中加深体会,明白要勇于开拓创新、勤动脑、多思考,才能想到别人所想不到的,才能有新的收获。

教学重点:理解课文内容,体会画师称赞小徒弟的原因。

教学难点:理解画师最后说的那段话。

教学准备:教师准备1.写有生字词、自学提示的小黑板。

2.收集一些“想别人没想到的”例子。

3.布置学生预习课文。

学生准备1.预习课文。

2.收集一些“想别人没想到的”例子。

一、激发兴趣,揭示课题。

1.(出示一张白纸)同学们,如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼,你会怎样画?(学生自由作答)2.大家说的都有道理。

下面,我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。

(板书课题:想别人没想到的,齐读课题。

)二、学习课文。

1.按自学提示初读课文。

(1)自由读课文,读准字音。

(2)画出生字词,同桌合作,识记字形,理解词意。

(3)课文讲了一件什么事?(4)不理解的地方作上记号,与同桌讨论解决。

2.学生按要求自学,教师巡视指导学习有困难的学生。

3.检查自学情况。

(1)检查生字词学习情况。

指名读,齐读。

(小黑板出示)召(zhào)集骆(luò)驼(tuo)连绵(mián)起伏(fú)若(ruò)隐若现恰(qià)好(2)生交流词意,掌握字形。

(3)课文讲了一件什么事?4.再读课文,分组讨论:(1)三个徒弟的画分别是什么样的?(2)你觉得谁画得最棒?为什么?(3)从三个徒弟的画中,你体会到什么?5.学生读课文,讨论。

7.说得真棒!谁能读一读画师的话,看谁读得最像,最有感情。

8.指名读,师生评价。

齐读。

三、拓展延伸。

1.你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事?2.你还知道哪些想过别人没有想到的故事?四、总结全文。

人教版五年级上册语文教学计划(通用3篇)

人教版五年级上册语文教学计划(通用3篇)

人教版五年级上册语文教学计划(通用3篇)【篇1】人教版五年级上册语文教学计划一、学情分析本班学生50人,其中男生27人,女生23人。

班级学生两极分化明显,优秀的学生语文能力强:习作能力强,热爱阅读,书写也美观,如- 但是学困生阵容不容忽视,一类是屡考屡不及格的,如-一类是语文能力较弱的次困生,如-等人,他们虽然能考及格,但常常在80分左右徘徊。

他们中有的是接受能力不强导致,有的则因学习态度不端正引起的。

如何提高后20%学生的语文能力呢?兴趣、习惯等的培养至关紧要。

所以分层教学与赏识学习仍然是我教学的两大重要思想。

二、教材分析1、教材的基本结构教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。

较已往相比,回顾与拓展的名称变为语文园地。

本册共有课文27篇,其中精读课文21篇,略读课文6篇。

2、教材的主要特点(一)专题组元的角度更加灵活多样如学习说明性文章,引导学生在了解文章内容的同时,学习一些基本的说明的方法。

有的专题虽然在前几册有类似的单元出现,如父母之爱,但本册教材在内涵上更加深化,不但表现亲子之间的浓浓深情,而且着眼于孩子的全面成长,表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。

(二)加强整合的编写目的更加明确(1)导语导学,整合单元内容。

(2)精读课文与略读课文的整合。

(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。

(三)强化导学功能,引导学生思考。

首先,课文后的思考、练习,突出重点,兼顾理解和表达。

其次,适当调整教材体例,将口语交际、习作单列。

3、教学中应当注意的问题(一)全面准确地把握教学目标(二)识字、写字教学对于书写练习,除课堂生字学习指导外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和爱好。

(三)阅读教学(1)精读课文的教学指导朗读、默读。

精读词句,积累语言。

精读课文,领悟感情。

精读内容,领会方法。

(2)略读课文的教学略读课文的教学,一是内容上,理解内容的要求要低于精读课文,一般是粗知文章大意,只要抓住重点、难点,帮助学生大体理解内容即可,词句的理解不作为重点。

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2016年下学期小学五年级语文上册教学计划
周耀武
一、学情分析
本班绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯,他们爱学习,有上进心,具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力,也掌握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育。

二、教材分析
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。

依次是:我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际与习作和回顾、拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。

其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。

这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。

三、教学目标
(1)认200个字,写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字
的能力。

(2)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(4)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

(5)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

四、教学措施
1.认真落实各项教学常规工作。

钻研教材,精心备课、上课,认真、及时批改,勤于和各科教师和家长联系,取得他们的配合和支持等等。

2.实行分层教学,作业分层布置。

好的学生侧重能力型作业,如“日记”、“笔记”、阅读,学习有困难的学生侧重基础性作业,如识字,听写,做习题,也适当布置少量的能力型作业,如日记,阅读。

3.以“双主题阅读”为重点,继续开展自主阅读(本学期主题仍是“国际大奖小说”,再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书)与经典积累。

经典积累重点是复习巩固《成语接龙》《古诗70+90》《论语》以及歇后语。

并增加在书本上方下方抄背名言的习惯,每日一句。

4.以“学生博客日志”为契机,培养学生的习作兴趣,提高习作能力。

5.让优秀小组长为我分忧解难。

事必躬亲是不现实的,认真能干的小组长完全可以帮助我做好许多事情,如检查背书,批改练字,检查家庭作业,辅导后进生等。

6.加强对后进生的轮流辅导工作。

主要是利用在校的空闲时间,对同学狠补功课,此招在上两个学期中取得良好效果。

这学期要再接再厉!
五、教学进度初步安排。

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