幼儿园大班美术活动：我最喜爱的人
幼儿园讲述活动教案我最喜欢的人
幼儿园讲述活动教案我最喜欢的人教案标题：幼儿园讲述活动教案-我最喜欢的人教学目标：1. 帮助幼儿了解并能够表达自己最喜欢的人是谁。
2. 提高幼儿的口语表达能力和自信心。
3. 培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图片或照片展示自己最喜欢的人。
2. 幼儿园教室或活动场地。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起讨论“最喜欢的人是谁”，引导幼儿思考并表达自己的想法。
主体活动：2. 展示自己最喜欢的人的照片或图片，向幼儿介绍该人，并简单描述为什么喜欢他/她。
3. 鼓励幼儿分享自己最喜欢的人是谁，并提醒他们可以选择家人、朋友、老师等。
4. 分组让幼儿互相交流并分享自己最喜欢的人的照片或图片。
每个小组选择一位代表，向全班介绍该人。
5. 鼓励幼儿用简单的语言描述自己最喜欢的人的特点、喜欢他/她的原因等。
巩固活动：6. 组织一场小型讲述活动，让每个幼儿有机会向全班讲述自己最喜欢的人。
可以使用图片、绘画、手工制作等形式辅助讲述。
7. 鼓励全班的幼儿倾听并提问，以促进互动和交流。
结束活动：8. 对每个幼儿的讲述给予肯定和鼓励，强调每个人都有自己最喜欢的人，并且每个人都是特别的。
9. 结束活动前，可以再次鼓励幼儿与自己最喜欢的人互动，例如写一封信、画一张图片等。
教学延伸：- 对于年龄较大的幼儿，可以引导他们写一篇简短的作文，详细描述自己最喜欢的人。
- 可以组织一次家长参与的活动，让家长们也分享自己最喜欢的人，并与孩子一起交流。
教学评估：- 观察幼儿在讲述活动中的参与度和表达能力。
- 评估幼儿对于自己最喜欢的人的描述是否准确、连贯。
- 通过小组交流和全班讲述的方式，评估幼儿的团队合作能力和互动交流能力。
备注：在实施教案时，教师应根据幼儿的实际情况和年龄特点进行适当的调整和辅导。
同时，教师应注重鼓励和肯定每个幼儿的表达，营造积极的学习氛围。
大班美术：我喜欢的卡通人物
大班美术：我喜欢的卡通人物活动目标：1、结合已有经验，讲述自己喜欢的卡通人物形象。
2、通过观察图片以及观察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，尝试用绘画的形式记录卡通人物的基本特征。
3、参与绘画和音乐仿编活动，大胆地讲述我喜欢的卡通人物。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、彩色笔或油画棒人手一盒。
3、音乐磁带或cd，幼儿会唱歌曲《卡通的歌》。
活动过程：1、音乐活动：卡通的歌。
教师带领幼儿随着音乐表演唱《卡通的歌》。
引导幼儿分角色用领唱和接唱的方式合作演唱歌曲。
2、通过语言，引发幼儿对卡通的兴趣。
教师：你还喜欢哪些卡通形象？为什么喜欢这些卡通形象。
鼓励幼儿先在小组内交流，然后请个别幼儿在集体面前交流。
3、带领幼儿阅读《幼儿用书》，感知丰富的卡通形象。
教师：请小朋友说说，你看到书上有哪些卡通形象？你认识它们吗？如果不认识请告诉老师。
引导幼儿充分感知卡通形象的特征。
4、启发幼儿讲述自己最喜欢的卡通形象，并鼓励幼儿在纸上画出来。
提醒幼儿要把卡通形象画得大一些。
如果幼儿喜欢的卡通形象没有书，也没有任何材料，教师可用简笔画的形式在黑板上画一画，让幼儿感知绘画的步骤和技法。
5、展示幼儿绘画的各种各样的卡通形象，请小朋友在集体面前介绍，大家给予评价。
重点是评价人物角色形象的特征，教师对幼儿的表现给予积极地肯定。
6、音乐活动：卡通的歌。
让孩子围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交谈，对于幼儿园的孩子来说，说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难，但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢？”却不容易。
因此教学中，我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入，营造一个和谐的交际氛围，让孩子敢说；营造一个适宜的交际环境，让孩子能说，从而带动语言的训练，促进个性的发展；并以丰富的教学方式，直到孩子会说，培养孩子良好的口语交际能力和习惯。
活动反思：本堂课，我让孩子先看动画片，利用多媒体教学手段更新教学观念，转变教学方法，实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动的变革。
给最爱的人画像的大班美术写生教学教案
一、教案基本信息教案名称：给最爱的人画像的大班美术写生教学教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解和掌握画像的基本技巧，如观察、比例、线条等。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，通过画像表达自己对最爱的人的情感。
3. 培养学生的审美能力，学会欣赏自己和别人的作品。
教学重点：1. 画像的基本技巧。
2. 表达自己对最爱的人的情感。
教学难点：1. 画像的比例和线条运用。
2. 表达自己的情感。
二、教学准备材料准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 照片或图片，用于参考。
环境准备：1. 安静、舒适的绘画环境。
2. 足够的工作空间。
三、教学过程导入部分：1. 引导学生观察教室里的人物，让他们注意人物的外貌特征。
2. 提问：“你们知道画像是什么吗？你们为什么要给最爱的人画像呢？”新课部分：1. 讲解画像的基本技巧，如观察、比例、线条等。
2. 示范如何给最爱的人画像，注意讲解比例和线条的运用。
练习部分：1. 让学生选择一张自己最爱的人的照片或图片作为参考。
2. 引导学生用画笔和颜料给自己最爱的人画像，注意比例和线条的运用。
展示部分：1. 让学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。
2. 引导学生评价自己和别人的作品，注意欣赏和肯定每个人的努力和进步。
四、教学评价评价标准：1. 画像的比例和线条运用是否准确。
2. 是否能够表达自己对最爱的人的情感。
评价方法：1. 教师评价：教师在学生练习过程中进行观察和指导，对学生的作品进行评价。
2. 学生互评：学生之间互相欣赏和评价彼此的作品。
五、教学延伸活动延伸：1. 让学生尝试用其他材料和方式给自己最爱的人画像，如剪纸、手工等。
2. 组织一个“最爱的人画像展”，让学生将自己的作品展示给更多的人。
六、教学反馈反馈方式：2. 学生填写课堂反馈表，了解学生对本次教学活动的满意度、教学内容的掌握程度以及建议。
反馈内容：1. 学生作品的整体表现，包括画像技巧、情感表达等方面。
大班美术我最爱的人
活
动
过
程
名 称
大班美术活动 《我最爱的人》
目 标
1.大胆运用夸张的形象，色彩表现人物的乐趣
重难点
重点：大胆运用夸张的形象，色彩表现人物的乐趣
准备
1.教具准备：水粉画所需各项材料。
2.经验准备：春游，并制作成视频。
过程：
一、导入。
1． 组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2． 请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。
3． 幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。
4． 请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。
二、作画。
1． 幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。
2． 出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典1． 师生共同欣赏作品。
2． 猜猜你画的是谁。
目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。
准备：不同脸型人物的范画两张。
区域活动
活动反思
2020幼儿园大班美术活动-我最喜爱的人(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术活动-我最喜爱的人(四篇)目录：幼儿园大班美术活动-我最喜爱的人一幼儿园大班美术活动-我画我自己二幼儿园大班美术活动-我的京剧三幼儿园大班美术活动-我设计的桥四幼儿园大班美术活动：我最喜爱的人活动目标：1、喜欢参与美术活动，体验绘画的乐趣。
2、了解漫画人物头像变形、夸张的表现特点。
3、初步尝试用漫画的形式表现出最喜爱的人的典型特点。
活动准备：1、各种名人的漫画形象。
2、水彩笔、油画棒若干。
3、收集自己喜欢的人的照片。
活动过程：1、欣赏漫画头像，了解漫画特点。
（1）出示成龙的照片和画像，幼儿观察。
教师：你认识他吗？他的脸上哪里很特别？（鼻子大）（2）出示其他明星照片和画像，引导幼儿初步感受漫画的夸张、变形。
教师：这些画看起来怎么样？为什么这么搞笑？（3）教师小结。
画家把他们脸上一个或者两个特别的地方夸张的画出来，这样我们会觉得很好笑。
2、出示照片，引导幼儿发现其特别之处。
（1）出示个别人物的照片，共同观察。
教师：这是谁？我们可以把他的哪里画得很夸张？（2）自由讲述自己喜欢的人及夸张的地方。
教师：你最喜欢谁？他有什么样的特点？3、幼儿创作。
（1）教师：你最喜爱的人是谁？她有什么样的特点？（2）幼儿自由说一说自己喜爱的人的形象特征及兴趣爱好。
（3）鼓励幼儿有创造性的画出自己喜欢的人的典型特征。
4、作品展示。
（1）幼儿作品展示，师幼共同欣赏。
（2）组织幼儿进行自评或相互评价作品。
（3）教师小结。
活动延伸：组织幼儿在日常生活中继续用漫画的形式画出自己最喜爱的人。
幼儿园大班美术活动：我画我自己【活动目标】1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简单动态。
2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信心。
【活动准备】1、展板一块。
2、纸、笔，每人一份；活动纸人一个。
【活动材料】活动纸人示意图【活动过程】一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化。
教师：我们升人大班了，又长大了。
说说看，你已经学会了什么新本领？请幼儿自由发言。
我最喜欢的人教案大班
我最喜欢的人教案大班《我最喜欢的人教案大班》一、目标通过本人教案的设计，使学生能够：了解和认识自己最喜欢的人，培养学生的观察和表达能力，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1. 了解自己最喜欢的人2. 学习描述和表达自己最喜欢的人3. 团队合作，分享自己最喜欢的人的特点三、教学准备1. 图片和照片展示工具2. 黑板和白板3. 学生个人画板和彩色笔4. 分组活动所需的材料四、教学过程1. 热身活动教师可以利用图片或者物品引导学生进行简单的猜谜游戏，激发学生的兴趣，为下一步的学习做好铺垫。
2. 导入新课教师可以以自己的方式介绍自己最喜欢的人，并引导学生思考并分享他们最喜欢的人是谁以及为什么喜欢这个人。
3. 学习描述和表达通过展示图片或照片等多媒体资料，教师引导学生描述和表达自己最喜欢的人的外貌特点、性格特点以及对自己的影响等方面，并培养学生使用适当的形容词和句式进行表达。
4. 分组活动将学生分为小组，每个小组选择一位组员的最喜欢的人进行描述。
组员可以讨论并收集关于这个人的信息，然后在小组内分享和讨论，最后由一名组员代表小组向全班展示他们所选择的人物。
5. 全班分享和总结每个小组代表向全班介绍他们选择的人物，并分享他们收集到的信息。
教师引导学生归纳总结每个人物的相似点和不同点，并引导学生分析为什么这些人物会受到自己和其他同学的喜欢。
6. 课堂延伸活动可以邀请学生将自己最喜欢的人的图片或者照片收集起来，制作成一个展示墙，供全班学生观看。
五、教学反思通过本人教案的设计，学生能够通过多种方式了解并优秀自己最喜欢的人，培养学生的观察和表达能力，提高学生的团队协作意识。
教师在教学过程中要注意引导学生充分发表自己的意见并尊重他人，在小组活动中鼓励学生共同合作完成任务，使每位学生都能参与到学习中来。
同时，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，使每个学生都能获得适宜的学习经验和收获。
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人活动目标：1、通过对比观察了解外密内疏的黑白线条画表现形式。
2、能运用各种线条和图形大胆表现自己喜欢的人。
3、在活动中喜欢和同伴交流自己的发现。
活动准备：经验准备：幼儿已有欣赏黑白线条画的经验。
物质准备：范例《美丽的公主》《我最喜欢的人》、实物投影仪、绘画纸、黑色水彩笔。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。
教师从安静活动逐渐导入。
师：我最喜欢**，因为他坐的直、我最喜欢**，因为他学本领认真……你最喜欢谁？为什么？幼儿自由回答，教师帮助幼儿拓展思维，大胆讲述自己喜欢的人。
二、引导幼儿通过对比，观察外密内疏的黑白线条画表现形式。
师：我们也很喜欢美丽的公主。
（教师出示范例《美丽的公主》引导幼儿观察。
）这幅作品是用什么方法表现的？（出示范例《我最喜欢的`人》）师：这是一位小朋友画的他最喜欢的妈妈，请你仔细观察，这幅作品和《美丽的公主》有什么不一样？教师引导幼儿通过对比观察了解外密内疏的表现形式。
教师总结：你们真能干，将这两幅画进行比较，大家很快就能看出它们的不同，也知道了这种外面背景多、密、中间事物少、疏的黑白线条画的另外一种表现形式。
三、提出要求，幼儿作画，教师指导。
师：我们今天也来用这种方法画一画自己喜欢的人，那么应该怎样表现呢？教师与幼儿共同总结：先画出轮廓，然后在背景处用各种线条、图形进行装饰，要画的满、密、多。
提出要求：1、把自己喜欢的人画大，可以画头像也可以画全身，要占满整张纸。
2、大胆用各种线条、图形，运用外密内疏的方法进行装饰。
幼儿自由作画，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿运用线条、图形进行装饰，提醒能力强的幼儿掌握好外密内疏的表现形式。
四、展示幼儿作品，评价。
1、幼儿自主互相评价。
师：和好朋友说一说，你最喜欢的是谁，用了什么方法表现的。
2、展示幼儿作品，布置班级环境。
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够表达对最喜欢的人的情感和特征，并能够用简单的语言和绘画方式表现出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及绘画能力。
3. 情感目标：培养幼儿对身边的人的关爱和尊重，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够用绘画的方式表达自己最喜欢的人。
难点：让幼儿能够观察并准确表现喜欢的人的特征和情感。
三、教学方法：采用观察、讨论、绘画等方法进行教学。
四、教学准备：1. 教师准备：了解幼儿的亲朋好友，准备与活动相关的图片和绘画材料。
2. 幼儿准备：熟悉自己的亲朋好友，有表达自己情感的经历。
五、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物是谁，他们之间的关系是什么。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论自己最喜欢的人是谁，他们有什么特征，为什么喜欢他们。
3. 绘画：教师发放绘画材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己最喜欢的人，并能够简单表达自己的情感。
4. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏并分享自己的感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画过程中的参与程度和表现，评价他们对喜欢的人的认识和表达能力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意和技巧，评价他们的观察力和绘画能力。
3. 倾听幼儿在交流和分享过程中的表达，评价他们的语言表达和社交能力。
七、教学拓展：1. 邀请幼儿的亲朋好友来幼儿园，让幼儿有更多机会与他们互动，加深对他们的了解。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，激发他们对绘画的兴趣和热情。
3. 开展类似主题的作文活动，让幼儿用文字表达自己最喜欢的人。
八、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括幼儿的参与程度、表达能力、绘画技巧等。
针对存在的问题，调整教学方法和策略，为下次活动做好准备。
九、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起进行绘画活动，表达对家人的喜爱。
2. 邀请家长参与评价幼儿的作品，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
幼儿园大班美术教案《我最喜爱的人》学习漫画的形式活动反思
幼儿园大班美术教案《我最喜爱的人》学习漫画的形式活动反思活动背景和目的本次活动是针对幼儿园大班的美术教学设计，活动主题为《我最喜爱的人》。
通过学习图画和绘画的形式，引导幼儿表达对自己最喜爱的人的思念和感激之情。
本教案旨在培养幼儿的审美情趣、想象力、创造力和表达能力。
教材和工具准备1.《我最喜爱的人》绘本2.彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水3.活动场地和展示板活动步骤和任务安排1.导入环节：–教师介绍本次活动的主题和目的，提问幼儿他们最喜欢的人是谁，并引导幼儿思考和表达自己喜欢的理由。
–通过展示《我最喜爱的人》绘本，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.学习环节：–让幼儿仔细观察《我最喜爱的人》绘本的内容，引导他们发现绘本中的情感表达和细节描绘。
–教师通过示范和讲解，引导幼儿使用彩色铅笔在彩色纸上进行绘画，创作自己对最喜爱的人的形象。
–鼓励幼儿在绘画中表达自己对最喜爱的人的思念和感激之情，并进行自由创作。
3.展示和分享环节：–教师将幼儿的作品展示在展示板上，并依次邀请幼儿进行分享，让每个幼儿有机会展示和表达自己的作品。
–在分享过程中，教师提醒其他幼儿倾听和欣赏，鼓励他们对同学作品的积极评价和提出问题。
4.小结和反思：–教师总结本次活动，强调幼儿的创作和表达的重要性，并提醒幼儿在以后的学习和生活中要继续发挥自己的想象力和表达能力。
–教师对本次活动进行反思，包括活动的设计和执行过程中的改进点，以及幼儿的参与度和表现等方面。
活动效果评估本次活动的效果主要通过以下几个方面进行评估： - 参与度：观察幼儿是否积极参与活动，主动表达自己的想法和情感。
- 创作能力：观察幼儿绘画作品的创作内容和技巧，评估他们的创作能力和想象力。
- 表达能力：通过分享环节，评估幼儿对自己作品的表达能力和语言表达能力。
- 同伴互动：观察幼儿在分享和评价他人作品时的积极性和合作态度，评估他们的社交能力。
活动反思本次教案设计的目的是通过漫画的形式活动，引导幼儿表达对自己最喜爱的人的思念和感激之情。
大班绘画活动教案：我喜欢的卡通人物
大班绘画活动教案：我喜欢的卡通人物教学目标1.了解卡通人物的基本特征；2.提高绘画技能和想象力；3.培养学生的创造力和表达能力。
教学内容本次课程主要围绕着“我喜欢的卡通人物”展开，教学内容包括：1.卡通人物的特点和分类；2.卡通绘画的基本技能和方法；3.绘制我喜欢的卡通人物。
教学过程第一步：引导学生认识卡通人物在教师的引导下，学生学习卡通人物的基本特征和分类，了解卡通人物的表情、动作、颜色等基本元素，感受创作者的想象力和艺术表现力。
第二步：学习基本卡通绘画技能教师介绍卡通绘画的基本技能和方法，包括线条的运用、色彩的运用以及光影的表现。
教师通过展示一些卡通人物的绘画作品，并引导学生认真观察，欣赏，领略卡通人物绘画的多姿多彩。
第三步：学生绘制我喜欢的卡通人物学生选取自己喜欢的卡通人物进行模仿绘画，展现自己的绘画技能和美术创造力。
老师在课堂上指导学生在色彩、线条、构图等方面注意事项，并提供适当的创意启发。
同时鼓励学生进行自由创作，展开自己的想象和才华。
教学评估本课程评估以对学生的绘画作品进行评价，主要评估内容包括：作品的主题、构图、色彩、细节表现等。
评估方式为学生自评和教师点评相结合，通过展示作品的方式进行交流和分享。
同时评估学生是否积极主动地参与课堂，尊重他人，积极提问和交流等方面。
总结本次大班绘画活动教案旨在通过学习卡通人物的基本特征和分类、学习卡通绘画的基本技能和方法，提高学生的绘画技能和想象力，培养学生的表达能力和创造力。
同时，通过分享和交流学生的绘画作品，促进班级沟通，增强集体意识，帮助学生成长和发展。
我最喜欢的人教案大班
我最喜欢的人教案大班标题：我最喜欢的人教案——大班一、教学目标1.让孩子们了解自己最喜欢的一个人，并能够清楚地表达出为什么喜欢这个人。
2.培养孩子们的观察力和语言表达能力。
3.通过分享和交流，让孩子们学会欣赏和尊重不同的人。
二、教学内容与步骤1.导入（5分钟）老师向孩子们介绍今天的主题：“我最喜欢的人”，并让孩子们知道每个人都有自己喜欢的人，可以是家人、朋友、老师等等。
2.观察与思考（10分钟）老师出示一些图片或物品，让孩子们观察并思考：这些图片或物品代表的是谁？为什么？例如：一张全家福，孩子们可能会说这是爷爷奶奶，因为他们经常在一起；或者一个玩具小汽车，孩子们可能会说这是他们最喜欢的玩具。
3.分享与交流（20分钟）老师让孩子们分享自己最喜欢的人是谁，并说出为什么喜欢这个人。
孩子们可以自由发言，老师可以引导他们用完整的句子来表达自己的想法。
例如：孩子们可能会说，“我最喜欢妈妈，因为她每天都会陪我玩”或者“我最喜欢老师，因为他们教我们很多知识”。
4.互动游戏（15分钟）老师设计一个“找朋友”的互动游戏，让孩子们通过游戏来了解其他小朋友最喜欢的人。
游戏规则是：每个孩子拿一张小卡片，卡片上写着“我最喜欢的”，然后去找其他孩子交换卡片，找到和自己卡片一样的小朋友，就可以成为好朋友。
5.总结与延伸（5分钟）老师总结今天的活动，并告诉孩子们要珍惜自己喜欢的人，尊重他们。
同时鼓励孩子们在日常生活中多观察、多表达，培养自己的观察力和语言表达能力。
三、教学重点与难点1.重点：让孩子们能够清楚地表达出自己最喜欢的人是谁，以及为什么喜欢这个人。
2.难点：通过互动游戏让孩子们学会欣赏和尊重不同的人。
四、教学评价与反馈1.评价：老师可以通过观察孩子们的发言和互动情况来评价他们的表现，鼓励他们在日常生活中多观察、多表达。
同时也可以邀请家长参与评价，了解孩子们在家庭中的表现。
2.反馈：老师可以根据教学评价的结果，对教学方案进行改进和优化，提高教学效果和质量。
(幼儿教育)-幼儿园大班美术写生教案 给最爱的人画像-精选
(幼儿教育)-幼儿园大班美术写生案 给最爱的人画像-精选
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活动目标：
1、引导幼儿观察人物头像细微的特征。
2、能抓住最爱的人的头像的特征来作画，并用置换的方法，把头像与其他事物融合成一副有趣的画。
1、这位妈妈的头发是怎样的？眼睛、鼻子、嘴巴是怎样的？
2、教师边说边画下来。
3、教师把画好的画，与大树的身体融合起来，形成一副奇妙的画。
4、你们说这个人的头像还画上什么东西的身体呢？
四、请幼儿作画
1、根据自己照片来作画
2、把画好的画与其他事物进行置换，形成一副奇妙的画。
五、自评、互评。
1、请幼儿欣赏介绍自己的作品
3、培养幼儿观察力、创造力、审美能力。
活动准备：
最爱的照片
活动流程：
一、请幼儿欣赏介绍照片
1、你的照片上是谁？她长得怎样的呢？
2、她为什么是你最爱的人？
二、引导幼儿观察人物的特征
1、现在请大家都仔细看看你最爱的人头发是怎样的？
2、眼睛是怎样的？
3、眉毛是怎样的？
4、鼻子是怎样的？
5、嘴巴是怎样的？
三、教师拿一位孩子的照片示范作画
2、欣赏介绍同伴的作品。
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人一、活动目标1. 让幼儿能够自由地表达自己最喜欢的人，并学会用简单的语言和绘画方式来描述这个人。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，增进幼儿之间的交流与互动。
二、活动准备1. 纸张、彩笔、蜡笔、水粉等绘画材料。
2. 幼儿自己或他人的照片。
3. 幼儿熟悉的卡通人物或人像图片。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一些照片或卡通人物，引导幼儿观察并说出这个人的特点，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 讨论：教师引导幼儿谈论自己最喜欢的人，让幼儿分享这个人是谁，为什么喜欢他/她，他/她的特点是什么。
3. 绘画：教师鼓励幼儿用自己的方式画出这个人的形象，可以使用彩笔、蜡笔、水粉等材料。
教师可以给予适当的指导，帮助幼儿完成作品。
4. 展示：教师将幼儿的作品展示在教室的展览墙上，让幼儿们互相欣赏和学习。
四、活动评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，是否积极参与、主动表达、乐于创作。
2. 评价幼儿的作品，是否能够准确地表达自己最喜欢的人的形象和特点。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，是否感到快乐和满足。
五、活动延伸1. 家园共育：教师可以让幼儿将作品带回家，与家长分享活动的心得和体验。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的作品装饰在教室的环境中，让幼儿们感受到自己的作品的价值和美感。
3. 主题延伸：教师可以组织幼儿进行相关的角色扮演活动，让幼儿通过表演的方式来表达自己最喜欢的人。
六、活动准备1. 准备一些关于家庭成员、朋友或老师的照片，以便在活动中展示。
2. 准备一些绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
3. 为每个幼儿准备一张白纸和一张彩色纸，以便他们可以选择在白纸上绘画或在彩色纸上绘画。
4. 准备一些贴纸、剪刀等装饰材料，以便幼儿在绘画过程中可以使用。
七、活动过程2. 教师引导幼儿谈论自己最喜欢的人，并询问他们为什么喜欢这个人。
我最喜欢的人教案大班
我最喜欢的人教案大班我最喜欢的人教案大班在教育界，教案是教师备课工作中不可或缺的一环。
它是教学设计的基础，有助于教师提前规划和组织好课堂教学。
而在幼儿教育中，人教案大班则是一种特殊形式的教案，用于指导幼儿园大班的教学实践。
在我个人执教经历中，我将之视为一种宝贵的资源，通过人教案大班的使用，我能够更好地引导和激发幼儿的学习兴趣，提升他们的认知能力和综合素养。
我要表达我对人教案大班的喜爱和重视。
人教案大班是一份系统而详细的教案，以具体的教学过程和课堂活动为基础，有助于教师有效地组织和引导课堂教学。
人教案大班中的每一步骤、每一环节都经过精心设计和安排，能够使课堂达到有序、高效的状态。
它们大多以情景化教学为主，通过采用游戏、互动等多种方式，吸引幼儿的注意力，培养他们的兴趣。
人教案大班还注重培养幼儿的认知能力和综合素养，通过灵活的教学设计，使幼儿在参与集体活动的过程中获得知识和经验，提升他们的自主学习能力。
我想分享一下我使用人教案大班的经验和感悟。
在我教授大班的课程中，我发现人教案大班在激发幼儿的学习兴趣和提高课堂效果方面起到了重要的作用。
通过合理的教学安排，我能够将教育内容融入到幼儿感兴趣的主题中，使他们在玩乐中学习。
在教授数字概念的课程中，我设计了一场趣味游戏，将数字与幼儿熟悉的游戏元素相结合，激发了他们的学习兴趣，同时也提高了他们对数字的认知能力。
人教案大班还帮助我更好地掌握和调整教学节奏，根据幼儿的学习情况进行针对性教学，并及时给予他们必要的指导和反馈。
通过持续的课堂观察和评估，我能够及时纠正教学中的不足，提升教学质量，使幼儿在掌握知识的也能够培养自主学习的能力。
我想总结我对人教案大班的认识和理解。
在我看来，人教案大班是一种优秀的教学工具，具有指导性、针对性和实用性。
通过合理运用人教案大班，教师能够引导幼儿在积极的学习氛围中成长，培养他们的多元思维和创造力。
教师也能通过人教案大班提前预设教学过程，提升课堂组织和教学效果，使幼儿获得全面的发展。
大班美术教育教案《给喜欢的人画像》
大班美术教育教案《给喜欢的人画像》教案：给喜欢的人画像【教学目标】1. 通过本课学习，使学生能够了解绘画是一种表达情感的艺术形式。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对美的认识和欣赏能力。
3. 培养学生的绘画技能，使他们能够运用不同的创作技巧和表现手法，表达自己对喜爱的人的感情。
【教学重点】1. 学生能够表达对喜爱的人的情感。
2. 学生能够准确描绘喜爱的人的形象特征。
3. 学生能够运用不同的色彩和线条表现情感。
【教学准备】1. 讲台、黑板、彩色铅笔、纸张等。
2. 相关图片和范例。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师向学生介绍今天的主题：“给喜欢的人画像”，引导学生思考：你最喜欢的人是谁？你是否想过用绘画的方式来表达对他（她）的喜爱和感激之情？2. 向学生展示一些表达喜爱的人的画作，引导学生讨论：这些画作中有什么共同之处？你们看到了什么情感？二、学习篇（15分钟）1. 引导学生观察范例画作，询问学生对画作中人物形象、线条、色彩等方面的看法和感受。
2. 通过示范和讲解，教授基本的肖像画技巧：从整体到细节，从轮廓线开始，根据人物特征绘制面部特征等。
3. 分组活动：学生自由选择一个喜欢的人物（家人、朋友等），互相捉对。
三、实践篇（40分钟）1. 学生按照范例画作和老师的指导，进行自主创作，利用纸和彩色铅笔完成给喜欢的人画像的作品。
2. 学生可以选择不同的风格和表现手法来表达自己对喜欢的人的感情，例如用明亮的色彩表达喜悦和活力，用柔和的色彩表达温暖和关爱等。
3. 在学生创作的过程中，老师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生尝试新的创作方法和表现手法。
四、展示与评价（15分钟）1. 学生完成作品后，进行展示，让其他同学观看和评价。
2. 学生互相交流、分享，并互相给予鼓励和肯定。
3. 老师对学生的作品进行评价，鼓励学生在创作中发挥自己的想象和创意。
五、总结与拓展（5分钟）1. 老师总结本节课的学习内容和收获，并提醒学生继续发展自己的绘画爱好和能力。
大班最喜欢的人教案反思
大班最喜欢的人教案反思
大班最喜欢的人教案反思
教案是教师为了达到特定教学目标而制定的教学计划和方案。
对于大班来说，一个好的教案不仅能够帮助教师有效地组织教学内容和活动，还能激发学生的学习兴趣和积极性。
因此，在教学过程中，教师需要不断反思和改进自己的教案，以提高教学质量。
首先，一个好的教案应该符合大班学生的年龄特点和发展需求。
大班学生通常处于幼儿园或托幼机构的阶段，他们的认知能力、语言表达能力和社交能力都处于发展阶段。
因此，教师需要根据学生的年龄特点和能力水平，选择适合他们的教学内容和教学方法。
例如，通过游戏和互动的方式进行教学，能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
其次，一个好的教案应该注重学生的主动参与和合作学习。
大班学生通常具有较强的好奇心和求知欲，他们喜欢通过实践和探索来学习新知识。
因此，教师应该在教案中设置一些适合学生参与和合作学习的活动，例如小组讨论、角色扮演和实地考察等。
这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还能培养他们的合作能力和解决问题的能力。
此外，一个好的教案还需要注重评估和反馈。
评估是教学过程中的重要环节，它能够帮助教师了解学生的学习情况和学习效果，从而及时调整教学策略和方法。
因此，教师在制定教案时应该考虑如何对学生进行评估，例如通过观察、记录和作品展示等方式。
同时，教师还应该及时给予学生反馈，鼓励他们取得进步和发展。
总之，一个好的教案应该符合大班学生的年龄特点和发展需求，注重学生的主动参与和合作学习，并重视评估和反馈。
通过不断反思和改进教案，教师能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性，从而实现优质教育的目标。
幼儿园绘画教案我最喜欢的人
幼儿园绘画教案我最喜欢的人教案标题：幼儿园绘画教案-我最喜欢的人教学目标：1. 帮助幼儿了解并表达他们最喜欢的人物。
2. 发展幼儿的绘画技能和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 幼儿绘画纸和颜料。
2. 图书或图片资源，展示不同类型的人物形象。
3. 幼儿绘画工具，如彩色铅笔、蜡笔等。
4. 幼儿园教室或绘画室。
教学步骤：引入活动：1. 使用图片或图书展示不同类型的人物形象，例如家人、朋友、老师、医生等。
2. 引导幼儿讨论他们最喜欢的人物，并询问他们为什么喜欢这个人物。
开展绘画活动：3. 给每个幼儿提供一张绘画纸和绘画工具。
4. 引导幼儿闭上眼睛，想象他们最喜欢的人物的形象和特点。
5. 鼓励幼儿用绘画工具将他们想象中的人物形象表达出来。
6. 提供必要的帮助和指导，例如如何使用颜色和线条来描绘人物的特征。
分享和讨论：7. 邀请每个幼儿轮流展示他们的绘画作品，并向其他同学介绍他们最喜欢的人物。
8. 鼓励其他幼儿提问和分享他们对这些人物的看法和感受。
9. 引导幼儿互相欣赏和尊重彼此的作品和观点。
总结活动：10. 回顾幼儿所绘制的人物形象，让幼儿描述他们使用的颜色和线条。
11. 引导幼儿思考他们在绘画过程中学到了什么，以及他们最喜欢的人物对他们的影响。
12. 鼓励幼儿将他们的绘画作品带回家，与家人分享并讲述他们最喜欢的人物的故事。
拓展活动：13. 继续进行类似的绘画活动，让幼儿尝试绘制其他喜欢的人物，如动画人物或故事中的角色。
14. 鼓励幼儿创造自己的绘画作品，表达他们对最喜欢的人物的感激之情。
评估方法：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 检查幼儿绘画作品的细节和表达能力。
3. 听取幼儿在分享和讨论环节中的表达和互动情况。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续绘画活动，与家人分享他们最喜欢的人物。
2. 提供更多绘画资源和材料，让幼儿进一步发展他们的绘画技能和创造力。
3. 组织幼儿园内的绘画展览，展示幼儿们的作品并鼓励互相欣赏。
幼儿园大班美术教案《我最喜爱的人》学习漫画的形式活动反思
幼儿园大班美术教案《我最喜爱的人》学习漫画的形式活动反思教学目标1.学生通过参与活动，了解漫画的形式和特点；2.学生通过绘制漫画形式表达自己的情感和对家人的爱；3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的美术素养。
教学准备1.讲台、挂图、图片资料；2.绘画纸、彩笔、色粉、剪刀、胶水等美术工具；3.《我最喜爱的人》的漫画范本。
教学过程1. 引入1.教师现场或播放录制的漫画短片，向学生介绍漫画的形式和特点，并让学生谈谈自己对漫画的认识。
2.学生跟随教师操作，尝试绘制简单的漫画面部表情和肢体动作。
2. 学习漫画范本1.教师向学生展示《我最喜爱的人》的漫画范本，与学生共同欣赏和研究漫画内容和技法。
2.学生们聚焦于漫画中的人物形象和情节，理解其中表达的情感和内涵。
3. 绘制自己的漫画1.学生依据自己对家人的情感，创建自己的漫画设定和人物角色。
2.学生运用彩笔、色粉等美术工具，开始绘制自己的漫画。
3.学生们可以在画纸上剪贴或加上适当的背景图案来表达所要表达的情感和意境。
4. 互动分享和反思1.学生们在完成绘画作品后，分组展示作品，并向同桌和全班做一-minute的表述介绍。
2.教师带领全班学生反思漫画活动中的一些亮点，如何更好地表述情感、营造氛围、创造表现形式等。
教学总结通过这次漫画制作的学习活动，学生们不仅掌握了漫画的表现形式和技巧，更能够用自己的经历和体验来表达内心感情和想法。
在活动过程中，学生的创造力和想象力得到了充分的发挥，同时也让他们进一步扩展了美术视野和理解视角。
通过分享和反思，孩子们对美术教学以及自身的学习成果也有了更深入的认识。
[试题]我最喜欢的人
![[试题]我最喜欢的人](https://img.taocdn.com/s3/m/b13f3f739a6648d7c1c708a1284ac850ac020457.png)
我最喜欢的人--大班美术活动教案设计意图：在美术教学中，我们班幼儿在表现人物时，往往忽视人物的特征，根据这一情况，我设计了本节课让幼儿充分回忆，表达，在脑中形成表象，再反映到作品当中，以解决幼儿的知识难点。
这一课题的设计还可以提高幼儿的想象力、表现力。
幼儿讲述作品内容，口语表达力也得到了培养。
活动目的：1、鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆想象，培养幼儿的思维力。
2、运用已有的绘画技能，表现出自己最喜欢的人物形象。
3、能够把自己喜欢的人物形象用语言表达出来，发展口语表达力。
活动准备：1、已有的绘画技能2、油画棒、毛笔、水粉颜料活动过程：1、导入活动师：每个人都有自己最喜欢的人，小朋友，你们最喜欢谁呢？幼：我喜欢爸爸、妈妈、奥特曼、海尔兄弟……师：你喜欢的人，他长得什么样子？你为什么喜欢他？幼：我们妈妈个子高高的，烫着卷发，戴着一付眼镜，我妈妈每天晚上都给我讲故事听，所以我最喜欢我的妈妈。
2、引导幼儿表现主题师：你们能不能用好看的色彩，有特点的线条把你喜欢的人画出来。
小朋友画的时候，要让老师看出来你画的是谁？你为什么喜欢他。
把主要的人物画得大一些，明显一些，画上背景表现出主题。
3、过程指导1）、指导幼儿大胆想象，能够表现出自己最喜欢的人物形象。
2）、提示幼儿大胆使用色彩、线条，用水粉颜色表现出画面背景。
4、评价1）、请幼儿讲述自己画的"最喜欢的人"的画面，提示幼儿讲出你为什么最喜欢他？2）、把作品展示在作品栏中，让幼儿互相交流，提示幼儿说出谁的画颜色用的好、谁的画人物特点画得好。
活动延伸：在美工角中，让幼儿欣赏作品引导幼儿更广泛地表现主题，绘画后引导幼儿自由交流讲述。
谁最美一、教学名称：中班美术谁最美二、教学目标：1、发展幼儿的观察能力，培养幼儿主动学习的兴趣2、发展幼儿创造思维能力，培养幼儿的创新能力重点：培养幼儿对美的感觉力、表现力与创造力难点：如何引导幼儿主动学习三、教学准备各种盆栽卉展、大小瓷碗、电视机、VCD、教学录相带，教师及幼儿一起准备的旧报纸、挂历纸四、教学过程1、幼儿进活动区观察活动老师引导：a、看电视（幼儿爱护用具录相片断）b、观察各种花c、观察各种瓷碗提问：（1）通过观察，你发现了什么？（2）这些瓷碗有什么不同？要避免掉瓷现象应该如何做？师小结：小朋友们回答的真好！五颜六色的花开了，花瓣掉落了下来。
大班美术：我最喜爱的人-2019最新幼儿园大班教案
师说到颜色,我们再看看,画家是用什么样的色彩表现他喜爱的人?想一想为什么?
幼皮肤是用粉色和淡淡的黄色,是因为阳光照在人身上颜色是不同的,淡淡的颜色使阿姨很漂亮
师大画家表现人物的线条很特别,你看出了吗?那是为什么?
4过程指导
Δ对没想好主题的幼儿,帮助其建构起主题
Δ对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现
Δ通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,线条和在背景中突出主题的表现方法
5评价
Δ请幼儿讲述自己画的”最喜欢的人”的画面,教师帮助记录在画纸的边上
Δ分享幼儿好的表现方法,可侧重于色彩,线条或能够处理好人物与背景关系的表现
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大班美术：我最喜爱的人
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大班美术我最喜爱的人
活动目标
1欣赏毕加索的绘画作品梦,引导幼儿发现美并体验这种感受
2鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆表现பைடு நூலகம்己所喜欢的人
活动准备
毕加索的绘画作品挂图梦,油画棒,彩色水笔,彩色卡纸若干
活动过程
1导入活动,出示毕加索的作品梦,师生共同欣赏
师有一个国家叫西班牙,那儿有一个著名的大画家名字叫毕加索,全世界的人都非常喜欢他的作品,今天我们一起看看他画的一幅画
3引导幼儿的表现与表达
师大画家是这样表现他所喜欢的人,你最喜欢谁?
幼我喜欢爸爸,妈妈,姐姐,奶奶,奥特曼……
师想一想,你最喜欢的人最爱做什么事情,或是你最熟悉有关他的事情是什么样子
幼爸爸教我学骑车,奶奶经常挎着篮子买菜,姐姐和我一起玩……
师那你能不能用好看的色彩,有特点的线条和在背景中突出主题的方法表现出你最喜欢的人?
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幼儿园大班美术活动：我最喜爱的人
活动目标：
1、喜欢参与美术活动，体验绘画的乐趣。
2、了解漫画人物头像变形、夸张的表现特点。
3、初步尝试用漫画的形式表现出最喜爱的人的典型特点。
活动准备：
1、各种名人的漫画形象。
2、水彩笔、油画棒若干。
3、收集自己喜欢的人的照片。
活动过程：
1、欣赏漫画头像，了解漫画特点。
（1）出示成龙的照片和画像，幼儿观察。
教师：你认识他吗？他的脸上哪里很特别？（鼻子大）
（2）出示其他明星照片和画像，引导幼儿初步感受漫画的夸张、变形。
教师：这些画看起来怎么样？为什么这么搞笑？
（3）教师小结。
画家把他们脸上一个或者两个特别的地方夸张的画出来，这样我们会觉得很好笑。
2、出示照片，引导幼儿发现其特别之处。
（1）出示个别人物的照片，共同观察。
教师：这是谁？我们可以把他的哪里画得很夸张？（2）自由讲述自己喜欢的人及夸张的地方。
教师：你最喜欢谁？他有什么样的特点？
3、幼儿创作。
（1）教师：你最喜爱的人是谁？她有什么样的特点？
（2）幼儿自由说一说自己喜爱的人的形象特征及兴趣爱好。
（3）鼓励幼儿有创造性的画出自己喜欢的人的典型特征。
4、作品展示。
（1）幼儿作品展示，师幼共同欣赏。
（2）组织幼儿进行自评或相互评价作品。
（3）教师小结。
活动延伸：
组织幼儿在日常生活中继续用漫画的形式画出自己最喜爱的人。