幼儿园大班美术活动：我最喜爱的人
幼儿园讲述活动教案我最喜欢的人
幼儿园讲述活动教案我最喜欢的人
教案标题：幼儿园讲述活动教案-我最喜欢的人
教学目标：
1. 帮助幼儿了解并能够表达自己最喜欢的人是谁。
2. 提高幼儿的口语表达能力和自信心。
3. 培养幼儿的情感表达能力和团队合作意识。
教学准备：
1. 图片或照片展示自己最喜欢的人。
2. 幼儿园教室或活动场地。
教学过程：
引入活动：
1. 与幼儿一起讨论“最喜欢的人是谁”，引导幼儿思考并表达自己的想法。
主体活动：
2. 展示自己最喜欢的人的照片或图片，向幼儿介绍该人，并简单描述为什么喜欢他/她。
3. 鼓励幼儿分享自己最喜欢的人是谁，并提醒他们可以选择家人、朋友、老师等。
4. 分组让幼儿互相交流并分享自己最喜欢的人的照片或图片。每个小组选择一位代表，向全班介绍该人。
5. 鼓励幼儿用简单的语言描述自己最喜欢的人的特点、喜欢他/她的原因等。巩固活动：
6. 组织一场小型讲述活动，让每个幼儿有机会向全班讲述自己最喜欢的人。可
以使用图片、绘画、手工制作等形式辅助讲述。
7. 鼓励全班的幼儿倾听并提问，以促进互动和交流。
结束活动：
8. 对每个幼儿的讲述给予肯定和鼓励，强调每个人都有自己最喜欢的人，并且
每个人都是特别的。
9. 结束活动前，可以再次鼓励幼儿与自己最喜欢的人互动，例如写一封信、画
一张图片等。
教学延伸：
- 对于年龄较大的幼儿，可以引导他们写一篇简短的作文，详细描述自己最喜
欢的人。
- 可以组织一次家长参与的活动，让家长们也分享自己最喜欢的人，并与孩子
一起交流。
教学评估：
- 观察幼儿在讲述活动中的参与度和表达能力。
- 评估幼儿对于自己最喜欢的人的描述是否准确、连贯。
[试题]我最喜欢的人
![[试题]我最喜欢的人](https://img.taocdn.com/s3/m/b13f3f739a6648d7c1c708a1284ac850ac020457.png)
我最喜欢的人
--大班美术活动教案
设计意图：
在美术教学中，我们班幼儿在表现人物时，往往忽视人物的特征，根据这一情况，我设计了本节课让幼儿充分回忆，表达，在脑中形成表象，再反映到作品当中，以解决幼儿的知识难点。这一课题的设计还可以提高幼儿的想象力、表现力。幼儿讲述作品内容，口语表达力也得到了培养。
活动目的：
1、鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆想象，培养幼儿的思维力。
2、运用已有的绘画技能，表现出自己最喜欢的人物形象。
3、能够把自己喜欢的人物形象用语言表达出来，发展口语表达力。
活动准备：
1、已有的绘画技能
2、油画棒、毛笔、水粉颜料
活动过程：
1、导入活动
师：每个人都有自己最喜欢的人，小朋友，你们最喜欢谁呢？
幼：我喜欢爸爸、妈妈、奥特曼、海尔兄弟……
师：你喜欢的人，他长得什么样子？你为什么喜欢他？
幼：我们妈妈个子高高的，烫着卷发，戴着一付眼镜，我妈妈每天晚上都给我讲故事听，所以我最喜欢我的妈妈。
2、引导幼儿表现主题
师：你们能不能用好看的色彩，有特点的线条把你喜欢的人画出来。小朋友画的时候，要让老师看出来你画的是谁？你为什么喜欢他。把主要的人物画得大一些，明显一些，画上背景表现出主题。
3、过程指导
1）、指导幼儿大胆想象，能够表现出自己最喜欢的人物形象。
2）、提示幼儿大胆使用色彩、线条，用水粉颜色表现出画面背景。
4、评价
1）、请幼儿讲述自己画的"最喜欢的人"的画面，提示幼儿讲出你为什么最喜欢他？
2）、把作品展示在作品栏中，让幼儿互相交流，提示幼儿说出谁的画颜色用的好、谁的画人物特点画得好。
活动延伸：
图画我最爱的人教案
图画我最爱的人教案
教案标题：图画我最爱的人教案
教学目标：
1. 学生能够通过观察和描述图画，表达出自己最爱的人是谁。
2. 学生能够用简单的句子或短语表达对最爱的人的感受和特点。
3. 学生能够通过绘画和口头表达的方式，分享自己最爱的人的形象和故事。
教学准备：
1. 图画我最爱的人的图片或卡片（每个学生一张）。
2. 学生绘画用纸和彩色笔。
3. 教师准备一份表格，用于学生口头表达时的记录。
教学步骤：
引入活动：
1. 教师出示一张图画我最爱的人的图片，并向学生解释活动的目的是让他们通
过图画来表达自己最爱的人。
2. 教师鼓励学生观察图片，并提出一些问题，如“你觉得这张图画是关于谁的？”、“你能从图画中看出什么？”等。
主体活动：
3. 教师发放给每个学生一张图画我最爱的人的卡片，并要求他们在纸上绘画自
己最爱的人的形象。学生可以用彩色笔添加细节。
4. 学生完成绘画后，教师鼓励他们用简单的句子或短语描述自己最爱的人的特
点和感受。教师可以提供一些示例句子，如“我最爱的人是我的妈妈。她很漂亮，总是给我做好吃的。”
5. 学生在完成描述后，教师逐个请学生展示自己的绘画，并口头表达对最爱的
人的描述。教师可以使用表格记录学生的描述内容。
总结活动：
6. 教师引导学生回顾他们所绘画和描述的内容，并对他们的努力和创意表示赞赏。
7. 教师鼓励学生分享自己最爱的人的形象和故事，以增进班级之间的了解和友谊。
拓展活动：
8. 学生可以将自己绘画的图画我最爱的人制作成展示板，并在班级或学校的展
示区展示。
9. 学生可以互相交换卡片，并尝试猜测对方最爱的人的特点和感受。
给最爱的人画像的大班美术写生教学教案
一、教案基本信息
教案名称：给最爱的人画像的大班美术写生教学教案
适用年级：大班
教学目标：
1. 让学生了解和掌握画像的基本技巧，如观察、比例、线条等。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，通过画像表达自己对最爱的人的情感。
3. 培养学生的审美能力，学会欣赏自己和别人的作品。
教学重点：
1. 画像的基本技巧。
2. 表达自己对最爱的人的情感。
教学难点：
1. 画像的比例和线条运用。
2. 表达自己的情感。
二、教学准备
材料准备：
1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 照片或图片，用于参考。
环境准备：
1. 安静、舒适的绘画环境。
2. 足够的工作空间。
三、教学过程
导入部分：
1. 引导学生观察教室里的人物，让他们注意人物的外貌特征。
2. 提问：“你们知道画像是什么吗？你们为什么要给最爱的人画像呢？”
新课部分：
1. 讲解画像的基本技巧，如观察、比例、线条等。
2. 示范如何给最爱的人画像，注意讲解比例和线条的运用。
练习部分：
1. 让学生选择一张自己最爱的人的照片或图片作为参考。
2. 引导学生用画笔和颜料给自己最爱的人画像，注意比例和线条的运用。
展示部分：
1. 让学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。
2. 引导学生评价自己和别人的作品，注意欣赏和肯定每个人的努力和进步。
四、教学评价
评价标准：
1. 画像的比例和线条运用是否准确。
2. 是否能够表达自己对最爱的人的情感。
评价方法：
1. 教师评价：教师在学生练习过程中进行观察和指导，对学生的作品进行评价。
2. 学生互评：学生之间互相欣赏和评价彼此的作品。
五、教学延伸
大班美术：我喜欢的卡通人物
大班美术：我喜欢的卡通人物
活动目标：
1、结合已有经验，讲述自己喜欢的卡通人物形象。
2、通过观察图片以及观察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，尝试用绘画的形式记录卡通人物的基本特征。
3、参与绘画和音乐仿编活动，大胆地讲述我喜欢的卡通人物。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、彩色笔或油画棒人手一盒。
3、音乐磁带或cd，幼儿会唱歌曲《卡通的歌》。
活动过程：
1、音乐活动：卡通的歌。
教师带领幼儿随着音乐表演唱《卡通的歌》。
引导幼儿分角色用领唱和接唱的方式合作演唱歌曲。
2、通过语言，引发幼儿对卡通的兴趣。
教师：你还喜欢哪些卡通形象？为什么喜欢这些卡通形象。
鼓励幼儿先在小组内交流，然后请个别幼儿在集体面前交流。
3、带领幼儿阅读《幼儿用书》，感知丰富的卡通形象。
教师：请小朋友说说，你看到书上有哪些卡通形象？你认识它们吗？如果不认识请告诉老师。
引导幼儿充分感知卡通形象的特征。
4、启发幼儿讲述自己最喜欢的卡通形象，并鼓励幼儿在纸上画出
来。提醒幼儿要把卡通形象画得大一些。如果幼儿喜欢的卡通形象没有书，也没有任何材料，教师可用简笔画的形式在黑板上画一画，让幼儿感知绘画的步骤和技法。
5、展示幼儿绘画的各种各样的卡通形象，请小朋友在集体面前介绍，大家给予评价。
重点是评价人物角色形象的特征，教师对幼儿的表现给予积极地肯定。
6、音乐活动：卡通的歌。
让孩子围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交谈，对于幼儿园的孩子来说，说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难，但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢？”却不容易。因此教学中，我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入，营造一个和谐的交际氛围，让孩子敢说；营造一个适宜的交际环境，让孩子能说，从而带动语言的训练，促进个性的发展；并以丰富的教学方式，直到孩子会说，培养孩子良好的口语交际能力和习惯。
大班艺术活动我喜爱的动画人物
大班艺术活动
我喜爱的动画人物
活动背景：
我发现我班孩子很喜欢看动画片，也非常喜爱里面的动画人物，常常一边看一边大声叫着，我要当谁？我要当谁？他们对自己喜欢的动画人物了如指掌。男孩、女孩都有自己喜欢的动画人物。于是，我对孩子们说：你们有的想当奥特曼、有的希望自己成为公主。。。。。。不如我们一起动手制作出自己喜欢的动画人物，和好朋友分享吧/那样我们每个人都能和喜欢的动画人物一起玩耍了。为了锻炼孩子们的动手能力，培养孩子们的想象能力，因此，根据孩子们的兴趣、爱好设计了以下活动。
活动目标：
1、利用废旧材料制作玩具，能够独立完成制作。
2、锻炼孩子的动手能力，培养孩子的想象能力。
3、让幼儿发现生活中的一些废旧物品还可以在利用，由此培养幼儿的环保意识。
教学重点、难点：
重点：利用废旧材料制作玩具，能够独立完成制作。
难点：锻炼孩子的动手能力，培养孩子的想象能力。
活动准备：
动画人物图片、各种形状的空纸盒、彩色纸、卡纸、胶带、废旧报纸、旧布料。
活动过程：
一、谈话激趣
1、小朋友们都看过哪些动画片呢？你最喜欢的动画人物是谁？它们长什么样子？有什么本领？你为什么喜欢他/她？（幼儿自由回答）
2、师用课件出示动画人物，幼儿边看边说看到的是谁。小朋友刚才看到你喜欢的那个动画人物了吗?
3、今天，我们一起来用自己的“魔法小手”把动画片中的人物变出来吧/
看看老师为你们准备了些什么材料呢？（师为幼儿提供活动前收集的废旧材料）老师希望今天小朋友能用这些废旧材料变一变，看看都能变出什么呢？
二、教师演示怪兽的制作
1、用彩色纸和圆形空纸盒做独角怪的头，把四周的盖子剪掉。
大班美术：我最喜爱的人
大班美术：我最喜爱的人
活动目标
1.欣赏毕加索的绘画作品《<梦》>,引导幼儿发现美并体验这种感受.
2.鼓励幼儿运用自己领会的美术形式大胆表现自己所喜欢的人.
活动准备
毕加索的绘画作品挂图<<梦>>,油画棒,彩色水笔,彩色卡纸若干.
活动过程：
1.导入活动,出示毕加索的作品<<梦>>,师生共同欣赏.
师：有一个国家叫西班牙,那儿有一个著名的大画家名字叫毕加索,全世界的人都非常喜欢他的作品,今天我们一起来看看他画的一幅画.
2.通过赏析,引发感受和体验.
师：看看,画家画了一位什么人?她在做什么?你从哪里看出来的?
幼：画了一位漂亮的阿姨,她坐在椅子上睡着了,正在做梦.
师：你从哪里看出她在做梦?
幼：我从她脸上的表情,上衣的波纹看出她在做梦.
师：对! 这幅画的名字叫<<梦>>.大画家毕加索画的是他喜
爱的一个人睡梦中的样子.在这幅画中,有什么使你感到奇怪的地方吗?猜想一下,画家为什么这样来表现?
幼：阿姨从头顶到鼻子的这条粗粗的黑线非常奇怪,我想画家是想用两种不同的颜色表现人物的表情,也许是因为画家觉得这样很美.
师：说到颜色,我们再看看,画家是用什么样的色彩来表现他喜爱的人?想一想为什么?
幼：皮肤是用粉色和淡淡的黄色,是因为阳光照在人身上颜色是不同的,淡淡的颜色使阿姨很漂亮.
师：大画家表现人物的线条很特别,你看出来了吗?那是为什么?
幼：是用圆一点的曲线来表现人物的,因为这个阿姨非常温柔美丽.
师：对!用曲线能表现出人物的温柔可爱的样子.但如果是很刚强有力的样子可以用什么样的线条来表现?
大班绘画《我喜欢的卡通人物》教案
大班绘画《我喜欢的卡通人物》教案
（学习版）
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序言
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2020幼儿园大班美术活动-我最喜爱的人(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班美术活动-我最喜爱的人(四篇)目录：
幼儿园大班美术活动-我最喜爱的人一
幼儿园大班美术活动-我画我自己二
幼儿园大班美术活动-我的京剧三
幼儿园大班美术活动-我设计的桥四
幼儿园大班美术活动：我最喜爱的
人
活动目标：
1、喜欢参与美术活动，体验绘画的乐趣。
2、了解漫画人物头像变形、夸张的表现特点。
3、初步尝试用漫画的形式表现出最喜爱的人的典型特点。
活动准备：
1、各种名人的漫画形象。
2、水彩笔、油画棒若干。
3、收集自己喜欢的人的照片。
活动过程：
1、欣赏漫画头像，了解漫画特点。
（1）出示成龙的照片和画像，幼儿观察。
教师：你认识他吗？他的脸上哪里很特别？（鼻子大）
（2）出示其他明星照片和画像，引导幼儿初步感受漫画的夸张、变形。
教师：这些画看起来怎么样？为什么这么搞笑？
（3）教师小结。画家把他们脸上一个或者两个特别的地方夸张的画出来，这样我们会觉得很好笑。
2、出示照片，引导幼儿发现其特别之处。
（1）出示个别人物的照片，共同观察。
教师：这是谁？我们可以把他的哪里画得很夸张？（2）自由讲述自己喜欢的人及夸张的地方。
教师：你最喜欢谁？他有什么样的特点？
3、幼儿创作。
（1）教师：你最喜爱的人是谁？她有什么样的特点？
（2）幼儿自由说一说自己喜爱的人的形象特征及兴趣爱好。
（3）鼓励幼儿有创造性的画出自己喜欢的人的典型特征。
4、作品展示。
（1）幼儿作品展示，师幼共同欣赏。
（2）组织幼儿进行自评或相互评价作品。
（3）教师小结。
活动延伸：
组织幼儿在日常生活中继续用漫画的形式画出自己最喜爱的人。
幼儿园作业我最爱的人教案
幼儿园作业我最爱的人教案
一、教学目标
通过本节课的教学，使幼儿能够：
1.了解家人对他们的爱与关心；
2.表达出对家人的感激之情；
3.学会绘画、写字等方式表达对家人的爱。
二、教学准备
1.幻灯片投影仪；
2.绘画用纸、颜料、画笔；
3.学习用纸、铅笔；
4.教学活动所需的道具和图片。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师准备一些关于家人的图片，向幼儿展示并引导幼儿谈论图片中的人物以及他们对幼儿的关心和爱。
2. 讲解（10分钟）
老师通过简单的语言和幼儿共同探讨，让幼儿明白家人对他们的爱是无私的，并引导幼儿思考如何表达对家人的感激之情。
3. 创作（30分钟）
•第一步：绘画
老师发放绘画用纸、颜料和画笔，让幼儿根据自己的想法和感受，绘制一幅关于自己最爱的家人的画作。
•第二步：写字
老师发放学习用纸和铅笔，让幼儿写下对家人的感激之情，可以是文字、短句或是简单的祝福等。
4. 分享（10分钟）
幼儿完成绘画和写字后，老师组织幼儿分别向全班分享自己的作品，可以通过展示和口头表达来分享。
5. 总结（5分钟）
通过本节课的学习，幼儿了解到家人对他们的爱与关心，也学会了通过绘画和
写字来表达对家人的感激之情。同时，通过分享作品，增强了幼儿之间的互动和交流，培养了幼儿的表达能力和感恩意识。
四、教学反思
本节课以幼儿为主体，通过绘画和写字的方式让他们主动参与教学活动。让幼
儿通过绘画表达对家人的爱和感激之情，有助于培养幼儿的情感表达能力和创造力。通过分享作品，让幼儿之间互相学习和交流，培养了幼儿的协作能力和自信心。
同时，在教学过程中，老师注重引导幼儿思考和表达，从而培养幼儿的思维能
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿能够表达对最喜欢的人的情感和特征，并能够用简单的语言和绘画方式表现出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及绘画能力。
3. 情感目标：培养幼儿对身边的人的关爱和尊重，培养幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿能够用绘画的方式表达自己最喜欢的人。
难点：让幼儿能够观察并准确表现喜欢的人的特征和情感。
三、教学方法：
采用观察、讨论、绘画等方法进行教学。
四、教学准备：
1. 教师准备：了解幼儿的亲朋好友，准备与活动相关的图片和绘画材料。
2. 幼儿准备：熟悉自己的亲朋好友，有表达自己情感的经历。
五、教学过程：
1. 导入：教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物是谁，他们之间的关系是什么。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论自己最喜欢的人是谁，他们有什么特征，为什么喜欢他们。
3. 绘画：教师发放绘画材料，引导幼儿用绘画的方式表现自己最喜欢的人，并能够简单表达自己的情感。
4. 展示与交流：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏并分享自己
的感受。
六、教学评价：
1. 观察幼儿在讨论和绘画过程中的参与程度和表现，评价他们对喜欢的人的认识和表达能力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意和技巧，评价他们的观察力和绘画能力。
3. 倾听幼儿在交流和分享过程中的表达，评价他们的语言表达和社交能力。
七、教学拓展：
1. 邀请幼儿的亲朋好友来幼儿园，让幼儿有更多机会与他们互动，加深对他们的了解。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，激发他们对绘画的兴趣和热情。
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人
幼儿园中班美术活动教案：我最喜欢的人
活动目标：
1、通过对比观察了解外密内疏的黑白线条画表现形式。
2、能运用各种线条和图形大胆表现自己喜欢的人。
3、在活动中喜欢和同伴交流自己的发现。
活动准备：
经验准备：幼儿已有欣赏黑白线条画的经验。
物质准备：范例《美丽的公主》《我最喜欢的人》、实物投影仪、绘画纸、黑色水彩笔。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。
教师从安静活动逐渐导入。
师：我最喜欢**，因为他坐的直、我最喜欢**，因为他学本领认真……你最喜欢谁？为什么？幼儿自由回答，教师帮助幼儿拓展思维，大胆讲述自己喜欢的人。
二、引导幼儿通过对比，观察外密内疏的黑白线条画表现形式。
师：我们也很喜欢美丽的公主。（教师出示范例《美丽的公主》引导幼儿观察。）这幅作品是用什么方法表现的？（出示范例《我最喜欢的`人》）师：这是一位小朋友画的他最喜欢的妈妈，请你仔细观察，这幅作品和《美丽的公主》有什么不一样？教师引导幼儿通过对比观察了解外密内疏的表现形式。
教师总结：你们真能干，将这两幅画进行比较，大家很快就能看出它们的不同，也知道了这种外面背景多、密、中间事物少、疏的黑白线条画的另外一种表现形式。
三、提出要求，幼儿作画，教师指导。
师：我们今天也来用这种方法画一画自己喜欢的人，那么应该怎样表现呢？教师与幼儿共同总结：先画出轮廓，然后在背景处用各种线条、图形进行装饰，要画的满、密、多。
提出要求：
1、把自己喜欢的人画大，可以画头像也可以画全身，要占满整张纸。
2、大胆用各种线条、图形，运用外密内疏的方法进行装饰。
幼儿园大班美术教案《我最喜爱的人》学习漫画的形式活动反思
幼儿园大班美术教案《我最喜爱的人》学习漫画的形式活动
反思
活动背景和目的
本次活动是针对幼儿园大班的美术教学设计，活动主题为《我最喜爱的人》。
通过学习图画和绘画的形式，引导幼儿表达对自己最喜爱的人的思念和感激之情。本教案旨在培养幼儿的审美情趣、想象力、创造力和表达能力。
教材和工具准备
1.《我最喜爱的人》绘本
2.彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水
3.活动场地和展示板
活动步骤和任务安排
1.导入环节：
–教师介绍本次活动的主题和目的，提问幼儿他们最喜欢的人是谁，并引导幼儿思考和表达自己喜欢的理由。
–通过展示《我最喜爱的人》绘本，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.学习环节：
–让幼儿仔细观察《我最喜爱的人》绘本的内容，引导他们发现绘本中的情感表达和细节描绘。
–教师通过示范和讲解，引导幼儿使用彩色铅笔在彩色纸上进行绘画，创作自己对最喜爱的人的形象。
–鼓励幼儿在绘画中表达自己对最喜爱的人的思念和感激之情，并进行自由创作。
3.展示和分享环节：
–教师将幼儿的作品展示在展示板上，并依次邀请幼儿进行分享，让每个幼儿有机会展示和表达自己的作品。
–在分享过程中，教师提醒其他幼儿倾听和欣赏，鼓励他们对同学作品的积极评价和提出问题。
4.小结和反思：
–教师总结本次活动，强调幼儿的创作和表达的重要性，并提醒幼儿在以后的学习和生活中要继续发挥自己的想象力和表达能力。
–教师对本次活动进行反思，包括活动的设计和执行过程中的改进点，以及幼儿的参与度和表现等方面。
活动效果评估
本次活动的效果主要通过以下几个方面进行评估： - 参与度：观察幼儿是否积
大班美术教案给喜欢的人画像
大班美术教案给喜欢的人画像
大班美术教案给喜欢的人画像
作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班美术教案给喜欢的人画像，欢迎大家分享。
大班美术教案给喜欢的人画像1
目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。
准备：不同脸型人物的范画两张。
过程：
一、导入。
1．组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。（如，他的脸比较长、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）2．请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的.典型特征。
3．幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。
4．请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。
二、作画。
1．幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。
2．出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特3．征大胆表现。
三、欣赏。
1．师生共同欣赏作品。
2．猜猜你画的是谁。
第二篇：综合制作：脸谱
目标：鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受
动手的乐趣。
准备：剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。
过程：
一、导入。
1．欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。
2．请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，鼓励幼儿大胆想象创造，做出与众不同的脸谱。
大班美术：我喜欢的卡通人物
大班美术：我喜欢的卡通人物
活动目标：
结合已有经验，讲述自己喜欢的卡通人物形象。
通过观察图片以及观察范例等形式，了解卡通形象的基本特征，尝试用绘画的形式记录卡通人物的基本特征。
参与绘画和音乐仿编活动，大胆地讲述我喜欢的卡通人物。
活动准备：
幼儿用书人手一册。
彩色笔或油画棒人手一盒。
音乐磁带或cd，幼儿会唱歌曲《卡通的歌》。
活动过程：
1、音乐活动：卡通的歌。
教师带领幼儿随着音乐表演唱《卡通的歌》。
引导幼儿分角色用领唱和接唱的方式合作演唱歌曲。
2、通过语言，引发幼儿对卡通的兴趣。
教师：你还喜欢哪些卡通形象？为什么喜欢这些卡通形象。
鼓励幼儿先在小组内交流，然后请个别幼儿在集体面前交流。
3、带领幼儿阅读《幼儿用书》，感知丰富的卡通形象。
教师：请小朋友说说，你看到书上有哪些卡通形象？你认识它们吗？如果不认识请告诉老师。
引导幼儿充分感知卡通形象的特征。
4、启发幼儿讲述自己最喜欢的卡通形象，并鼓励幼儿在纸上画出来。提醒幼儿要把卡通形象画得大一些。如果幼儿喜欢的卡通形象没有书，也没有任何材料，教师可用简笔画的形式在黑板上画一画，让幼儿感知绘画的步骤和技法。
5、展示幼儿绘画的各种各样的卡通形象，请小朋友在集体面前介绍，大家给予评价。
重点是评价人物角色形象的特征，教师对幼儿的表现给予积极地肯定。
6、音乐活动：卡通的歌。
让孩子围绕“我喜欢的卡通人物”这个话题进行交谈，对于幼儿园的孩子来说，说清楚自己喜欢的卡通人物是谁并不难，但要向大家表述清楚“自己为什么喜欢？”却不容易。因此教学中，我以轻松的谈话、有趣的猜谜导入，营造一个和谐的交际氛围，让孩子敢说；营造一个适宜的交际环境，让孩子能说，从而带动语言的训练，促进个性的发展；并以丰富的教学方式，直到孩子会说，培养孩子良好的口语交际能力和习惯。
我最喜欢的人教案大班
我最喜欢的人教案大班
标题：我最喜欢的人教案——大班
一、教学目标
1.让孩子们了解自己最喜欢的一个人，并能够清楚地表达出为什么
喜欢这个人。
2.培养孩子们的观察力和语言表达能力。
3.通过分享和交流，让孩子们学会欣赏和尊重不同的人。
二、教学内容与步骤
1.导入（5分钟）
老师向孩子们介绍今天的主题：“我最喜欢的人”，并让孩子们知道每个人都有自己喜欢的人，可以是家人、朋友、老师等等。
2.观察与思考（10分钟）
老师出示一些图片或物品，让孩子们观察并思考：这些图片或物品代表的是谁？为什么？
例如：一张全家福，孩子们可能会说这是爷爷奶奶，因为他们经常在一起；或者一个玩具小汽车，孩子们可能会说这是他们最喜欢的玩具。
3.分享与交流（20分钟）
老师让孩子们分享自己最喜欢的人是谁，并说出为什么喜欢这个人。孩子们可以自由发言，老师可以引导他们用完整的句子来表达自己的想法。
例如：孩子们可能会说，“我最喜欢妈妈，因为她每天都会陪我玩”或者“我最喜欢老师，因为他们教我们很多知识”。
4.互动游戏（15分钟）
老师设计一个“找朋友”的互动游戏，让孩子们通过游戏来了解其他小朋友最喜欢的人。游戏规则是：每个孩子拿一张小卡片，卡片上写着“我最喜欢的”，然后去找其他孩子交换卡片，找到和自己卡片一样的小朋友，就可以成为好朋友。
5.总结与延伸（5分钟）
老师总结今天的活动，并告诉孩子们要珍惜自己喜欢的人，尊重他们。同时鼓励孩子们在日常生活中多观察、多表达，培养自己的观察力和语言表达能力。
三、教学重点与难点
1.重点：让孩子们能够清楚地表达出自己最喜欢的人是谁，以及为
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幼儿园大班美术活动：我最喜爱的人
活动目标：
1、喜欢参与美术活动，体验绘画的乐趣。
2、了解漫画人物头像变形、夸张的表现特点。
3、初步尝试用漫画的形式表现出最喜爱的人的典型特点。
活动准备：
1、各种名人的漫画形象。
2、水彩笔、油画棒若干。
3、收集自己喜欢的人的照片。
活动过程：
1、欣赏漫画头像，了解漫画特点。
（1）出示成龙的照片和画像，幼儿观察。
教师：你认识他吗？他的脸上哪里很特别？（鼻子大）
（2）出示其他明星照片和画像，引导幼儿初步感受漫画的夸张、变形。
教师：这些画看起来怎么样？为什么这么搞笑？
（3）教师小结。画家把他们脸上一个或者两个特别的地方夸张的画出来，这样我们会觉得很好笑。
2、出示照片，引导幼儿发现其特别之处。
（1）出示个别人物的照片，共同观察。
教师：这是谁？我们可以把他的哪里画得很夸张？（2）自由讲述自己喜欢的人及夸张的地方。
教师：你最喜欢谁？他有什么样的特点？
3、幼儿创作。
（1）教师：你最喜爱的人是谁？她有什么样的特点？
（2）幼儿自由说一说自己喜爱的人的形象特征及兴趣爱好。
（3）鼓励幼儿有创造性的画出自己喜欢的人的典型特征。
4、作品展示。
（1）幼儿作品展示，师幼共同欣赏。
（2）组织幼儿进行自评或相互评价作品。
（3）教师小结。
活动延伸：
组织幼儿在日常生活中继续用漫画的形式画出自己最喜爱的人。