Excel电子表格综合练习教学设计
初中excel应用 教案
初中excel应用教案
课程目标：
1. 学生能够了解Excel的基本功能和操作方法。
2. 学生能够使用Excel进行数据录入、编辑和格式化。
3. 学生能够使用Excel进行简单的数据分析，如排序和筛选。
4. 学生能够制作简单的图表，如柱状图和折线图。
教学重点：
1. Excel的基本功能和操作方法。
2. 数据录入、编辑和格式化。
3. 数据分析，如排序和筛选。
4. 制作图表，如柱状图和折线图。
教学准备：
1. 安装有Excel的计算机。
2. 投影仪或白板。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 向学生介绍Excel是一款电子表格软件，广泛应用于数据分析、财务管理等领域。
2. 引导学生思考在日常生活中可能需要使用Excel的场景，如家庭预算、学习成绩管理等。
二、基本操作（15分钟）
1. 教学生如何打开Excel，新建一个工作簿。
2. 引导学生学习如何选择单元格、录入数据、编辑数据。
3. 讲解如何对数据进行格式化，如字体、颜色、单元格边框等。
三、数据分析（15分钟）
1. 教学生如何使用排序功能，对数据进行排序。
2. 引导学生学习如何使用筛选功能，对数据进行筛选。
四、制作图表（15分钟）
1. 教学生如何插入图表，选择柱状图和折线图等。
2. 引导学生学习如何调整图表的样式和格式。
五、综合练习（15分钟）
1. 给学生发放练习题，要求学生使用Excel完成数据录入、编辑、格式化、排序、筛选和制作图表等操作。
2. 引导学生互相交流，解答疑惑。
六、总结与反思（5分钟）
1. 回顾本节课所学的Excel基本功能和操作方法。
excel练习教学设计
Excel单元练习----我是节约小标兵
学科：信息技术
教师：周颖
一、教学目标
1.熟练掌握Excel的基本操作，能根据任务选择恰当的方法。
2.从“班级周消费调查表”入手，对各项数据利用Excel进行处理，最后评选出“班级节约团队”和“小组节约标兵”，培养学生“学以致用”的能力，并且引导学生在分析数据的过程中挖掘有用信息。
3.通过亲自参与调查，处理消费情况，了解自己的日常支出，激发学生兴趣，并能通过这次活动，树立合理的消费观，弘扬节约的美德。
二、内容分析
本节课是天津市教研室编著的初中信息技术下册第七单元《趣味运动会前后》的单元练习，之前已经完成了电子表格Excel的学习。本课作为单元练习，目的让学生综合运用Excel的操作，强化所学知识，能用它来解决实际生活中的问题。
三、教学重难点
本节课的重点是：熟练Excel的各项操作，能准确完成各项任务。
本节课的难点是：对所收集的消费数据利用电子表格准确、迅速地进行整理、修饰、分析，挖掘该数据所包含的有用信息。
四、学情分析
本课的教学对象是七年级学生，他们具备了一定的计算机操作能力，经过这一单元的学习，对Excel的基本操作已经掌握，他们愿意利用自己感兴趣的知识，去解决实际问题。在教学设计时，我考虑到学生的学习特点，利用任务驱动模式开展课堂教学活动。
五、课前准备
按教室座位将全班同学分为5个小组，也就是5个小团队。
学生任务：填写个人周消费情况调查表，调查项目有早餐、午餐、晚餐、学习支出、交通支出、零食支出和其它支出。
教师任务：收集原始数据，其中包括姓名、组别、调查表中的各项消费的一周总计和个人周消费的总计。
《excel表格综合应用》教学设计教学设计
《excel表格综合应用》教学设计教学设计
第一篇：《excel表格综合应用》教学设计教学设计
《excel表格综合应用》教学设计
一、设计理念
1．注重学生兴趣的引导，实现教学目标。在本节课，我采用情境教学法导入课题，激发学生学习兴趣。
2．讲练结合。单就内容而言，对已了解了一定计算机知识的学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。
3．改变学生的学习方式。利用任务驱动法，让学生发现问题、提出问题，通过自主探究解决问题；学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。
4．分层教学的实施。照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。（不同对象分别对待）通过小组合作及分层完成任务，解决学生间的水平差异。
5．充分利用积极性因素，从而促进学习。现在的学生一般都有很强的表现欲，所以我充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，调动学习的积极性，从而促进学生的学习；
二、教材分析
《excel表格综合应用》是新时代出版社信息技术基础八年级上册第7课的内容。它是建立在学生已学习掌握了EXCEL基本操作的基础之上的一节内容，在本课中占有一个很重要的地位，起着承上启下的作用，直接关系到《画龙点睛》一课的学习。从教材内容来看，对学生有较强的吸引力，但从内容结构上看，看似比较简单，实际上如在排序中的数据区域选择，学生掌握起来有一定的困难。因而在授课的过程中，应注重师生间的互动性和操作性。
中文Excel 2007电子表格制作实训教程(电子教案)第3章
图3.4.1 样式下拉列表框
（3）在“主题单元格样式”区域中单击要应用的样式，即可
将其应用到选中的单元格区域，如图3.4.2所示。
图3.4.2 应用样式后的单元格
3.4.2 创建新样式
体操作步骤如下： 1）在“开始”选项卡中的“样式”选项组中单击“新建单 元格样式”按钮，弹出“样式”对话框，如图3.4.3所示。 2）在“样式名”文本框中输入新的样式名，单击“格式”
表的空间。用户可以使用鼠标直接在工作表中调整，也可以利用
菜单命令对行高和列宽做精确的调整。
3.2.1 使用鼠标调整行高和列宽
（1）将鼠标移动到要调整的行标题和列标题的边界线上（用 行标题的下边界调整该行的高度，用列标题的右边界调整该列的 宽度）。 2
置，如图3.2.1所示。在拖动的过程中，显示当前列或行的尺寸，
（4）在该对话框中选中“表包含标题”复选框，单击“确
定”按钮，效果如图3.3.3所示。
图3.3.3 完全套用格式效果图
3.3.2 部分套用格式
如下： 1）选中要套用格式的单元格区域。 2）在“开始”选项卡中的样式选项组中单击“套用表格
格式”按钮，弹出其下拉菜单。
3）在该菜单中选择合适的样式，即可弹出如图3.3.2所示 的“套用表格式”对话框。
（1）在工作表中选中要设置格式的单元格区域。 2）在“开始”选项卡中的“样式”选项组中单击“条件 格式”按钮，从弹出的下拉菜单中单击“色阶”按钮，弹出色阶 下拉列表框，如图3.5.1所示。
2024年完全Excel教案全集-(带附加条款)
完全Excel教案全集-(带附加条款)
完全Excel教案全集
一、前言
Excel作为一款功能强大的电子表格软件，已经成为现代办公不可或缺的工具之一。为了帮助广大用户全面掌握Excel的使用技巧，提高工作效率，我们特编写了《完全Excel教案全集》。本教案以实用性和系统性为原则，从基础操作到高级应用，全方位地介绍了Excel的各种功能和使用方法。无论您是初学者还是有一定基础的进阶者，都能在本教案中找到您需要的内容。
二、基础篇
1.Excel界面及基本操作
本章节将带领您了解Excel的界面布局，熟悉各种操作工具，掌握基本操作方法，如新建、保存、打开、关闭工作簿等。
2.单元格操作
单元格是Excel的基本组成单位，本章节将详细介绍如何进行单元格的选择、插入、删除、合并等操作。
3.数据录入与编辑
本章节将教您如何在Excel中录入各种类型的数据，如文本、数字、日期等，并学会对数据进行编辑、复制、粘贴等操作。
4.公式与函数
公式与函数是Excel的核心功能，本章节将介绍公式的基本概念、运算符、引用等，并重点讲解常用函数的使用方法。
5.图表制作
图表是数据可视化的重要手段，本章节将教您如何利用Excel 制作各种类型的图表，如柱状图、折线图、饼图等。
6.数据管理与分析
本章节将介绍Excel在数据管理与分析方面的功能，如排序、筛选、数据透视表等，帮助您高效处理和分析数据。
三、进阶篇
1.高级公式与函数
本章节将深入讲解Excel的高级公式与函数，如数组公式、逻辑函数、查找与引用函数等，让您在处理复杂问题时游刃有余。
Excel电子表格综合练习教学设计
《Excel 电子表格综合练习》教学设计
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教学目标知识能力目标
1掌握填充柄的使用方法。
2. 掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和 数据
格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。
3. 掌握函数的使用方法和数据图表的制作。
操作技能
综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据， 格式化
数据表，并做出百分比图表分析数据。
情感目标
通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养， 把已掌
握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习 新的知识和技能，温故而知新”达到举一反三的效果, 让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动 学习的能力。
教学重点知识的综合运用。
教学策略自主学习和协作学习、探究学习相结合。
教学准备1.多媒体网络教室。
2. 检查网络，计算机运行状况。 课时1课时
河北冀州市徐庄乡中 格综合练习
学桂建旺课题
Excel 电子表
教学过程教师活动学生活动一、课题引入
综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课, 希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为Excel高手奠定信心。
二、提出问题
一个健康的成年人如果献200CC的血是否会影响身体健康呢？
学生讨论
三、互动探究解决问题
1.同学们输入课本中的《人体含量表》
输入完之后提问：
在输入体重
栏时有何技巧?
在输入最低血
量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？
2.探究如何算出平均血量和200CC血占人体血量的百分比？
Excel电子表格综合练习
《电子表格的应用》总复习教学设计
重点：公式和简单函数、排序、筛选、数据图表
难点：数据图表制作，公式和函数的区别
课时安排：2课时
三、教学目标
1、知识与技能：掌握excel工作表的编辑环境，学会用公式与函数计算和填充，学会设定不同式样的线框，学会建立简单的数据图表，初步学会对图表进行编辑、了解一些数据库管理功能
2、过程和方法
根据教师给出的学案进行自学，创设与考试一样的情景。并完成练习以及思考
3、情感态度与价值观
学以致用、大胆实践，培养自学能力和思考能力，培养使用电子表格提高工作与学习效率的能力
四、教学理念与方法
采用学生使用“学案”的自学模式，以学生为中心，教师进行引导、督促和评价，并要求学生在学案上填写思考的结果
利用windows的subst命令，虚拟出A盘，创建与真实考试相符的环境，提高学生在考试中的适应能力。
五、教学过程
第一课时：
六：教学反思
1、即使是复习课，也不可以不探讨、不思考，学生通过操作和思考得到的知识是最生动和牢固的。
2、在完成应对考试的策略后，还是要培养学生自我学习、思考的习惯
3、在初二信息技术的操作复习课中，学案的使用是很有效的，我们应该在学案中指出学生需要复习的内容，这个内容可能出现的难点是什么？这个内容重点的内容是什么？避免学生对考试产生模糊和困难的感觉
4、操作复习课中，要通过师生互动，用题目作载体，关注更多学生，板演（不要停留在一问一答），启发、调动学生的积极性
Excel表格课程设计
Excel表格课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 学生能理解Excel的基本功能和操作界面；
2. 学生能掌握Excel中数据输入、编辑和格式化的方法；
3. 学生能掌握使用公式和函数进行数据计算的操作；
4. 学生能掌握图表的制作和编辑方法；
5. 学生能了解数据排序、筛选和查找的基本技巧。
技能目标：
1. 学生能熟练运用Excel进行数据处理和分析；
2. 学生能运用图表直观展示数据，并进行简单的数据分析；
3. 学生能运用公式和函数解决实际问题，提高数据处理效率；
4. 学生能在实际操作中，发现问题、解决问题，提升自主学习和探究能力。情感态度价值观目标：
1. 学生培养对信息技术课程的兴趣，认识到Excel在生活中的应用价值；
2. 学生培养合作意识和团队精神，学会在小组合作中共同解决问题；
3. 学生树立正确的信息素养观念，遵循道德规范，合理使用信息技术；
4. 学生在课程学习过程中，培养耐心、细心和严谨的学习态度，提高自我管理和约束能力。
课程性质：本课程为初中信息技术课程，以实践操作为主，注重培养学生的实际操作能力和信息素养。
学生特点：初中学生具有一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。
教学要求：教师应结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学等方法，引导学生主动参与实践操作，提高课程教学效果。在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生达到预期学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容
1. Excel基本功能与操作界面：介绍Excel的启动与退出、操作界面布局、工作簿与工作表的基本操作，使学生熟悉Excel环境。
Excel教案完整版
流程控制语句综合应用
结合实例讲解流程控制语句的综合应用，如嵌套循环、条件判断与循环的结合使用等。
07 文件管理与打印设置技巧
工作簿保护策略分享
密码保护
设置工作簿打开密码，确保数据安全性。
限制编辑
允许特定用户或组进行编辑，防止误操作。
VBA编程环境简介及代码结构认识
VBA编程环境介绍
简要介绍VBA编程环境的组成，包括VBE（Visual Basic for Applications）编辑器、工程资源管理器、属性窗口 等。
VBA代码结构认识
通过实例展示VBA代码的基本结构，包括模块、过程、函 数等，帮助学员建立对VBA代码的初步认识。
筛选和排序
在数据透视表中，可以对数据 进行筛选和排序操作，以便更
好地分析数据。
假设分析：单变量求解和多方案比较
单变量求解
使用“数据”菜单中的“模拟分析”功能，可以进行单变量求解，求解某个变量在满足特定条件下的 值。
多方案比较
通过设置不同的方案，比较不同方案下的结果差异，为决策提供数据支持。可以使用数据表格或图表 来展示不同方案的数据和结果，以便更直观地比较和分析。同时，还可以利用Excel的公式和函数功能 ，对不同方案的数据进行计算和处理，得出更加准确和有用的比较结果。
(完整版)Excel教学设计(全)
贴近学生实际
选择与学生生活、学习紧 密相关的话题，激发学生 讨论兴趣。
层次递进
设计具有层次递进性的话 题，引导学生逐步深入探 讨问题。
分享交流经验总结
学生分享
鼓励学生分享自己的操作经验、 问题解决方法和学习心得。
教师点评
对学生分享的内容进行点评，指出 优点和不足，提出改进建议。
经验汇总
将学生分享的经验进行汇总整理， 形成宝贵的学习资源。
考试形式
闭卷考试，采用电子化方式进行，即考生在计算机上完成操 作题和理论题。
内容设置
涵盖Excel基础知识、函数与公式、数据处理与分析、图表制 作等核心内容，注重考核学生的实际操作能力和问题解决能 力。
评分标准和权重分配
评分标准
制定详细的评分标准，包括操作步骤、完成度、正确性、创新性等方面，确保评 分的客观性和公正性。
积极探索新的教学方法和手段，提高 教学效果和学员满意度。
根据市场需求和学员反馈，不断优化 和完善课程体系，提高课程的实用性 和针对性。
感谢您的观看
THANKS
补考或重修政策说明
补考政策
对于未通过考试的学生，提供一次补考机会，补考时间安排在下一学期初进行。
重修政策
对于补考仍未通过的学生，需要重修该课程，重修方式包括跟班重修和组班重修两种，具体安排根据学校教学计 划进行。
【范文】Excel电子表格综合练习》教学设计
Excel电子表格综合练习》教学设计
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Excel电子表格综合练习
教学目标
知识能力目标
1．掌握填充柄的使用方法。
2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。
教学设计与反思Excel电子表格综合练习
教学设计与反思Excel电子表格综合练习
第一篇：教学设计与反思Excel电子表格综合练习
课题
Excel电子表格综合练习教学目标知识能力目标
1．掌握填充柄的使用方法。
2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。
3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。操作技能
综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。情感目标
通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。教学重点
知识的综合运用教学策略
自主学习和协作学习、探究学习相结合。教学准备
1．多媒体网络教室。
2．检查网络，计算机运行状况课时 1课时教学过程
一、课题引入
综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为Excel高手奠定信心
二、提出问题
一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康呢？学生讨论
三、互动探究解决问题教师活动：
1．同学们输入课本中的《人体含量表》输入完之后提问：(1)在输入体重一栏时有何技巧？
(2)在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？ 2．探究如何算出平均血量和200cc血占人体血量的百分比？
关键步骤：平均（AVERAGE）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法3．60公斤体重的成人200的血量占平均血量的百分比图表。关键步骤：数据的选择，按住Ctrl键选中不同区域。教师巡视、指导。
excel教学设计
Excel教学设计
引言：
Excel是一种功能强大的电子表格软件，被广泛应用于各行各业，能够帮助人们更高效地进行数据管理、分析和可视化。教学设计是
指教师根据学习目标和学生需求，将学科知识和教学方法有机地结
合起来，进行教学活动的计划和组织。本文将围绕着Excel教学设
计展开，介绍如何设计一堂高质量、有趣且有效的Excel教学课程。
一、教学目标的设定：
在进行Excel教学设计前，首先需要明确教学目标。教学目标
应该具体、可衡量，并与学生的学习需求和实际应用紧密结合。例如，教学目标可以是：
1. 学生能够熟练运用Excel的基本功能，如数据输入、格式设置、公式计算等。
2. 学生能够利用Excel进行数据分析和图表制作，能够解决实际问题。
3. 学生能够通过Excel展示数据和结果，提高工作效率和数据可视化能力。
二、教学内容的选择：
在教学内容的选择上，应根据教学目标和学生的学习程度进行合理选择。可以根据不同的教学单元设置不同的内容，例如：
1. Excel基本操作：介绍Excel的界面布局、数据输入、格式设置、公式计算等基本操作。通过课堂示范和学生实践操作相结合的方式，培养学生对Excel的熟悉程度。
2. 数据分析和图表制作：介绍Excel的数据分析工具和图表制作功能，通过实际案例让学生学会利用Excel进行数据分析和可视化展示。例如，通过对销售数据进行筛选、排序、汇总和制作图表，让学生熟悉数据分析的过程和方法。
3. 数据展示和报表设计：介绍Excel的数据展示功能，如数据透视表、条件格式、数据透视图等。通过实际案例，让学生学会利用Excel展示数据和结果，提高工作效率和数据可视化能力。
电子表格Excel教案设计
电子表格Excel教案设计
电子表格Excel教案设计
《电子表格》说课稿各位评委,老师们同学们大家XX好,今天我的说课稿的课题是-------电子表格当今社会，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。加快在中小学普及信息技术教育，使学生从小养成一定的信息素养和收集、处理信息的能力，具有历史性意义。而熟练使用办公软件EXCEL，正是培养学生信息素养的一个重要方面。本课的主要内容就是让学生了解EXCEL的使用。
一、教材分析
我所使用的教材是由全国中小学生计算机教育研究中心北京部组织编写由河北大学出版社出版的《信息技术》初中版第二册(第2版)。本课是本书的第三章——《电子表格》，主要内容是启动EXCEL、建立新工作簿、保存工作簿和设计电子表格。为以后系统深入的学习Excel打基础。
学习本节课的必要性和重要性----------------现代信息技术课标提倡“引导学生融入技术世界，提升信息素养，增强学生的社会适应性，培养信息时代的合格公民”。Excel是继学习Word后Office办公软件中的第二个组件，也是解决实际问题的常用软件，更是培养学生适应信息时代、提高计算机运用能力的重要课程之一。学生能否对Excel的学习产生浓厚的兴趣，就取决对本节课的学习情况
二、学情分析
本次课，我将面对的是初一年级的学生。该年龄段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能，已经熟练掌握了WORD的操作。他们对于新鲜的、感兴趣的东西，学习积极性特别高，求知欲望强烈，勤于动手、乐于探究。而“动手实践、自主探究、合作交流”是新课改提倡的主要学习方法。基于以上思考，我决定利用建构主义理论，通过适当的学习活动，创造问题情境，充分发挥学生的首创精神和自主意识，让学生至始至终在快乐中学习，
《Excel表格教案》 教学设计
《Excel表格教案》--初三
【教学目标】
知识与技能
1.熟悉Excel基本操作；
2.熟悉各种工具的大概位置并熟练使用；
3.了解函数中各参数的含义。
1.通过对表格的优化，增强基本操作的熟练度；
2.利用任务驱动法，激发学生学习兴趣。
情感态度和价值感
1.培养学生自主探索自主学习的水平，增强自学意识；
2.提升学生的优化水平，增强创新意识。
【教学重点】
各种常用函数的的使用
【教学难点】
函数中各参数的设置及其含义
【教学过程】
一、旧知回顾
1.新建文件
右键→新建→“DOC文档\DOCX文档”
2.数据录入
把需要录入的数据输入到对应的单元格，注意表头的内容。
二、导入
在你们的素材空间里有一份其他学校的月考成绩单，每个人的成绩已经录进去了，今天我们就一起来当一回老师，一起来完善这个表格。
三、授新
任务一：美化表格（教师演示，学生操作）
操作：设置线框→文字居中→填充表头→加粗表头
步骤①全选表格（CTRL+A），在“线框”的下拉选项中选择“所有线框”；步骤②全选表格（CTRL+A），选择对齐方式“水平居中”和“垂直居中”；步骤③选中表头，在“颜色填充”的下拉选项中设置填充颜色并加粗字体；
任务二：数据统计（教师演示，学生操作）
操作：统计单科平均分、所有科目平均分、个人总分、所有人的总分
步骤①左键单击要插入函数的单元格，点击菜单栏的“公式”，在“常用函数”下拉选项中选择“AVERAGE”函数，在弹出的“函数参数”对话框中设置“数值1”的范围为’“B2：B46”,点击“确定”；
步骤②左键单击已有函数的单元格，将鼠标移至单元格右下角，当光标变为黑色十字时，按住鼠标左键不松，往右拖动鼠标至想要的单元格；
第10课综合练习-综合应用
《电子表格的应用》总复习教学设计
重点：公式和简单函数、排序、筛选、数据图表
难点：数据图表制作，公式和函数的区别
课时安排：2课时
三、教学目标
1、知识与技能：掌握excel工作表的编辑环境，学会用公式与函数计算和填充，学会设定不同式样的线框，学会建立简单的数据图表，初步学会对图表进行编辑、了解一些数据库管理功能
2、过程和方法
根据教师给出的学案进行自学，创设与考试一样的情景。并完成练习以及思考
3、情感态度与价值观
学以致用、大胆实践，培养自学能力和思考能力，培养使用电子表格提高工作与学习效率的能力
四、教学理念与方法
采用学生使用“学案”的自学模式，以学生为中心，教师进行引导、督促和评价，并要求学生在学案上填写思考的结果
利用windows的subst命令，虚拟出A盘，创建与真实考试相符的环境，提高学生在考试中的适应能力。
五、教学过程
第一课时：
六：教学反思
1、即使是复习课，也不可以不探讨、不思考，学生通过操作和思考得到的知识是最生动和牢固的。
2、在完成应对考试的策略后，还是要培养学生自我学习、思考的习惯
3、在初二信息技术的操作复习课中，学案的使用是很有效的，我们应该在学案中指出学生需要复习的内容，这个内容可能出现的难点是什么？这个内容重点的内容是什么？避免学生对考试产生模糊和困难的感觉
4、操作复习课中，要通过师生互动，用题目作载体，关注更多学生，板演（不要停留在一问一答），启发、调动学生的积极性
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Excel电子表格综合练习教学设计Teaching design of Excel spreadsheet compre hensive exercise
Excel电子表格综合练习教学设计
前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课题
excel电子表格综合练习
教学目标
知识能力目标
1．掌握填充柄的使用方法。
2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。
3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。
操作技能
综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。
情感目标
通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。
教学重点
知识的综合运用。
教学策略
自主学习和协作学习、探究学习相结合。
教学准备
1．多媒体网络教室。
2．检查网络，计算机运行状况。
课时
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
一、课题引入
综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为excel高手奠定信心。
二、提出问题
一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康呢？
学生讨论
三、互动探究解决问题
1．同学们输入课本中的《人体含量表》
输入完之后提问：
（1）在输入体重一栏时有何技巧？
（2）在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？
2．探究如何算出平均血量和200cc血占人体血量的百分比？
关键步骤：平均（average）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法
3．60公斤体重的成人200的血量占平均血量的百分比图表。
关键步骤：数据的选择，按住ctrl键选中不同区域。
教师巡视、指导。
有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。
发现问题及时解决独立操作完成任务。
4．结合200cc血所占血量比例数值和图表以及你所学的生物学知识，说明一个健康的成年人献200cc血会不会影响身体健康。
1．学生输入数据表
（1）利用充填柄输入
（2）设置保留2位小数
格式──单元格──数字──数值──保留2位小数
2．计算出平均血量和200cc血量所占比例
3．制作60公斤体重的成人200cc的血量占平均血量的百分比图表。
4．学生讨论
不会影响人的身体健康，一个健康人的总血量，约占体重的8％，一个成年人的总血量约为4000～5000毫升。平时80％的血液在心脏和血管里循环流动着，维持正常生理功能；另外20％的血液储存在肝、脾等脏器内，一旦失血或剧烈运动时，这些血液就会进入血液循环系统。一个人一次献血200～400毫升只占总血
量的5％～10％，献血后储存的血液马上会补充上来，不会减少循环血容量。
四、作品欣赏与评价
1．打开多媒体电子教室软件文件上传工具，让学生交作业。
2．根据巡视结果和学生上交的作业内容选取有代表性作品利用电子教室的演示功能让学生欣赏及评价他人作品，并指出优缺点，及出现问题的原因。如数据源不对、格式不正确、不美观等。
3．提醒同学们在操作过程中应注意的问题。
保存所作内容。
作业：通过多媒体电子教室软件上传文件。
展示学生作品可以让学生有成就感，体会成功的快乐，激发学生的学习兴趣。
五、总结与作业
总结：本堂课的学习任务是什么？制作《人体含血量表》并分析得出结论一个健康的成年人献200cc血不会影响身体健康。
作业：完成《校足球比赛统计表》
学生总结学习内容及方法
六、结束语
通过今天的学习我们已向成为excel高手的目标又进了一步，要想成为一名真正的excel高手我们还需要认真学习和加倍努力，我想信同学们通过自己的努力学习一定能成为一名真正的excel
高手。
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