2020春三年级英语下册Unit9What'stheweatherlike第2课时CD教案湘少版

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三年级英语下册课件-Unit 9 What's the weather like（2）-湘少版

Task(任务): Listen to the dialogue and then answer the question according to the dialogue: (听对话,然后根据对话内容回答问题) • What’s the weather like?
Practice
Take out the cards.Talk about the weather in groups. And tell the others the weather you like and you don’t like. 拿出自制的卡片，以小组为单位谈论天气, 并且告知小组成员你喜欢的和不喜欢的天气。
·四面垂杨十里荷，问云何处最花多。(cloudy)
What’s the weather like? It’s sunny.
What’s the weather like? It’s rainy .
What’s the weather like? It’s windy.
What’s the weather like? It’s cloudy.
What’s the weather like? It’s snowy.
Key sentence
A:What’s the weather like?
B:It’s …
sunny cloudy
rainy
windy snowy
Game 2
Throw the boxes.抛纸盒
自制有天气单词或图画的纸盒，小组为单位，一位学生将纸盒轻轻往上抛并提问： What’s the weather like? 其他学生根据纸盒上方的单词或图画作答，答对的学生可以抛纸盒并向他人提问。
Unit9 What’s the weather like?

三年级下册英语教案-Unit9 What'stheweatherlike第一课时湘少版(三起)

三年级下册英语教案Unit 9 What's the weather like 第一课时湘少版（三起）教学内容本课为《湘少版（三起）英语》三年级下册Unit 9 "What's the weather like?"的第一课时。

课程内容主要包括天气相关词汇的学习，如：sunny、cloudy、rainy、windy、snowy等，以及基本句型"What's the weather like?"的运用。

通过本课的学习，学生能够描述不同的天气状况，并学会询问和回答关于天气的问题。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词，如sunny、cloudy等，并能在适当的语境中运用。

2. 能力目标：培养学生运用英语询问和描述天气的能力，提高学生的听说技能。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。

教学难点1. 正确发音和记忆新词汇，特别是相似词汇的区分，如"sunny"和"funny"。

2. 句型"What's the weather like?"的正确运用和实际情境中的运用。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含天气相关的图片和视频，用于直观展示和情境模拟。

2. 单词卡片：用于词汇教学和复习。

3. 天气预报表：用于模拟真实情境，练习询问和描述天气。

教学过程1. 导入：通过展示不同天气的图片，引导学生复习已学的天气相关词汇。

2. 新授：利用多媒体课件，展示新词汇，并进行发音和用法教学。

3. 练习：通过小组活动，让学生模拟真实情境，使用新学词汇和句型。

4. 巩固：通过游戏和角色扮演活动，巩固新学知识。

板书设计板书将包括本课的关键词汇和句型，以及相关的示例对话。

重点词汇和句型将以彩色粉笔突出显示，以便学生更好地记忆和理解。

作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。

三年级下册英语教案-Unit9 What'stheweatherlike｜湘少版

三年级下册英语教案Unit 9 What's the weather like｜湘少版教学内容本单元主要围绕询问和描述天气展开，包括晴天、雨天、多云、阴天等基本天气词汇。

教学内容涵盖天气相关词汇的正确使用，以及简单的询问和回答天气状况的句型。

还包括了关于天气的一些基本知识和日常对话练习。

教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解和运用描述天气的基本词汇，如sunny, rainy, cloudy, windy等。

2. 能力目标：学生能够使用句型"What's the weather like?"和"It's"进行天气的询问和回答。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生合作学习的意识。

教学难点1. 天气词汇的正确发音和拼写。

2. 句型"What's the weather like?"和"It's"的准确运用。

3. 天气状况与词汇之间的对应关系。

教具学具准备1. 天气相关的图片和卡片。

2. 录音机或音响设备，用于播放教材中的录音。

3. 黑板和粉笔。

4. 学生用书和练习册。

教学过程1. 课堂导入：通过展示不同的天气图片，引导学生复习和预习本单元的天气词汇。

2. 新知呈现：通过教材录音和教师的示范，教授新词汇和句型。

3. 实践练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。

4. 巩固提高：通过游戏和小测验等方式，巩固学生对新知识的掌握。

板书设计1. 天气词汇表。

2. 句型"What's the weather like?"和"It's"的结构。

3. 课堂练习示例。

作业设计1. 复习本单元的天气词汇。

2. 完成练习册上的相关练习题。

3. 与家长进行英语对话，询问和描述当天的天气。

课后反思1. 教学过程中，学生对天气词汇的掌握情况。

2020春三年级英语下册Unit9What'stheweatherlikeAssessmentⅢ教案湘少版

Assessment Ⅲ学目标(一)语言目标1．词汇：能够听懂、会说、认读第7～9单元所学水果和天气词汇。

2．句型：能够在已经熟悉的情景中理解并说出第7～9单元所学句型。

(二)应用目标能够在实际交际场景中比较熟练地询问和告知所谈论的水果、天气，并能够作出有效得体的呼应。

学重难点能听懂、会说、认读水果和天气类单词和句型，并能比较熟练地在情景中进行自然交流。

学会自我总结和检测。

学准备所学水果和天气单词卡片、图片、教学磁带(有条件的学校可用多媒体课件)。

学过程Step 1 热身(Warming up)1．Sing a song“How is the weather？”．T(在黑板上画一个太阳)：What's the weather like?S：It's sunny.T：Yes，The sun is shining. Shine on the green grass.Step 2 复习(Revision)1．T(出示水果图片)：What's this?S：It's a banana.(教师边问边将图片打乱顺序，反扣在黑板上)T：Now, what's this？Who can guess?S：Is this an apple?T：Maybe.S：Is this a pear?T：Maybe.(每一大组抽选一位学生回答，然后揭晓答案，答对的一组可得分)T：Let's have a look. It's a…which group got the right answer？Group 2, congratulations.2．T(出示天气图片)：What's the weather like?S1：It's rainy/sunny/cloudy/windy/s nowy…T：I don't like a rainy day. I like a sunny day. What do you like?S：I like a snowy day.3．教师出示单词卡片，让学生快速认读，边读边将单词卡发给学生。

湘少版英语三年级下册Unit 9 What’s the weather like第三课时

Unit 9What’s the weather like?第3课时E F G教学目标(一)语言目标1．语音：了解字母L在单词中的发音。

2．词汇：能基本运用B和E部分的词汇；能理解sees，draws，colours的意思。

3．句型：能熟练运用“What’s the weather like？”谈论天气。

(二)应用目标1．能熟练运用天气类词汇和句型谈论天气话题。

2．能熟练认读自己所制作的迷你小书上的单词和句子，并在班上展示汇报。

3．能诵读歌谣并体验字母L l在单词中的读音。

教学重难点1．重点：能巩固天气类的词汇和句型，能理解巩固E部分的词汇。

2．难点：F部分类似绕口令，学生掌握有些难度。

教学准备天气单词卡片、图片、教学挂图、教学磁带、教学光盘、纸盒等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

教学过程Step 1热身/复习(Warming up/Revision)1．Free talk.T：Hello，boys and girls！What’s the weather like today?S：It’s…T：Do you like this weather?S：Yes, I do. / No, I don’t.T：What do you like?S：I like…2．Revision：抽签问答。

游戏规则：教师准备一个纸盒，发放纸条，让学生在纸条上写上天气词汇或画上天气标识。

写好后投进纸盒内，教师从中拿出一张纸条发问：“What’s the weather like？”其他学生猜测，猜中的学生可上台来抽取纸条并发问。

Step 2学中学(Let’s Learn to Learn)1．教师出示图片让学生说单词，出示单词卡片，让学生认读。

sunny, rainy, cloudy, windy, snowy，并将其用磁铁固定贴到黑板上。

2．让学生将图片与单词连线。

3．核对答案。

4．游戏：踩地雷。

游戏规则：教师指定某个单词为地雷，然后全班朗读单词。

译林版三年级英语下册Unit 9 What's the weather like精编课件

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What's the weather like? 天气怎么样？
What's the weather like? =How's the weather? 天气怎么样？回答：It's+天气形容词.
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What's the weather like?
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I like sunny days. 我喜欢晴天。
B Let's Learn A Let's Listen and Say C Let's Act D Let's Read E Let's Learn to Learn F Let's Chant G Let's Have Fun
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2.What does Lingling like? She likes sunny days.
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What's the weather like? It's rainy.
I'm cool/cold.
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What's the weather like? It's cloudy. I'm cool.

Unit9What'stheweatherlike_(课件)湘少版英语三年级下册(1)

twenty
Super Memory. Let's go!
snowy
market
ＴｈｅＰａｒｔＯｎｅ
eleven
Super Memory. Let's go!
windy
lemon
ＴｈｅＰａｒｔＯｎｅ
count
ＴｈｅＰａｒｔＯｎｅ
Super Memory. Let's go!
cold
1. 学生拿出自己的“天气卡”； 2. 小组成员之间互相询问对方的天气如何，用到本节的句型 -What's the weather like? -It's ... ad
Pre-reading
How is Dino?
While-reading
1. It is windy. 2. Dino can't sleep well. 3. Dino is warm now.
3. Let's Chant
ＴｈｅＰａｒｔＯｎｅ
like lion
glad
colour Lily look
lemon lion
black
Homework
ＴｈｅＰａｒｔＯｎｅ
1. 听磁带、复习E部分的词汇，说唱歌谣； 2. 复习。
See you!
Unit 9
What's the weather like?
Period 2
学习目标
1. 进一步巩固新单词windy, cloudy, snowy, weather, sunny, rainy；
2. 能熟练运用“What's the weather like?”询问并告知天气情况，能理解“What do you want?”的含义并能模仿； 3. 能够在场景中谈论天气话题。

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第2课时 C D
学目标
(一)语言目标
1．词汇：进一步巩固单词 windy, cloudy, snowy, weather, sunny, rainy。

2．句型：能熟练运用“What's the weather like？”询问并告知天气情况；能理解“What do you want？”的含义，并能模仿。

(二)应用目标
1．能熟练运用本单元和前一单元的词汇和句型在游戏情景中谈论天气话题。

2．能借助插图阅读和理解D部分的小故事。

3．能借助头饰，给VCD中D部分的角色配音。

学重难点
1．重点：熟练运用“What's the weather like？”询问并告知天气情况。

2．难点：句子“What do you want？”的理解和模仿。

学准备
天气单词、图片、教学挂图、教学磁带、教学光盘、水果贴纸等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。

学过程
Step 1 热身/复习(Warming up/Revision)
1．Greetings.
2．快速反应：教师说cloud，学生便快速说 cloudy，教师说 snowy，学生便快速说snow。

师生之间、生生之间进行操练。

3．Let's chant.(自编歌谣)
Cold weather, hot weather. What do you like?
Cold weather, cold weather. I like cold weather.
Sunny weather, rainy weather.What do you like?
Sunny weather, sunny weather.I like sunny weather.
Step 2 游戏演练(Let's Act)
1．教师将天气的单词卡片或图片朝向全体学生，然后快速回答学生的问题。

S：What's the weather like?
T：It's snowy.
S：No, it isn't.
T：It's windy.
S：Yes, it is.
2．然后请学生替代教师的角色，继续游戏。

Step 3 趣味阅读(Let's Read)
第一步：学生自读故事，回答问题：What's the weather like?
第二步：学生跟着VCD跟读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音、语调。

第三步：学生给VCD中的角色配音(教师可给学生准备扮演角色的头饰)。

Step 4 趣味游戏(Games)
1．游戏一：抛纸盒。

游戏规则：找一个正方体纸盒，在正方体的六个面上分别贴上单词或天气标识：rainy，sunny，windy，cloudy，snowy，hot。

一学生将纸盒轻轻往上抛，并发问： What's the weather like？其他学生根据纸盒正上方的单间或标识作答，答对的学生可抛纸盒并向他人发问。

S1(将纸盒轻轻往上抛)：What's the weather like?
S2：Windy.(将纸盒轻轻往上抛)What's the weather like?
S3：It's hot.…
说明：①这个游戏是学生以小组为单位进行；②这个游戏适合很多问答句型的操练，并可将制作纸盒的方法告知学生，让学生作为学具课后操练。

2．游戏二：听音画图(Listen and draw)。

教师让学生两人一组，将作业纸和听力答案发给学生，拿作业纸的学生提问并画出每幅图的天气，拿听力答案的学生回答问题。

S1：What's the weather like?
S2：It's sunny.
说明：①这个游戏主要练习学生的听和说；②如果在每幅图的下面配上一个描述天气的句子，让学生自读句子并画图，则可训练学生的英语阅读能力。

Step 5 作业布置(Homework)
1．听、读C和D部分。

2．给上节课做的单词卡片配上合适的句子，设计好封面，装订成册，准备下一节课展示。

3．自编歌谣。

书设计
Unit 9 What's the weather like?
(C D)
—What's the weather like?
—It's snowy. I am cold.
—What do you want?
—I am warm now.。