外研版小学英语(新标准三起)三年级下册M1教学设计
三年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 1 It's the ABC song 1-外研
三年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 1 It’s the ABC song1-外研社（三起）一、教学目标1.听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。
2.熟练歌唱《ABC歌》。
3.在实际情境中运用所学英文单词表达。
4.培养学生积极参与英语学习的意愿。
二、教学内容本节课的教学内容为Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 1，包括以下部分：1.听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。
2.《ABC歌》的学唱。
3.运用所学英文单词表达。
三、教学过程1. 导入为引起学生兴趣，老师可以用图片、声音等形式引入本节课，如展示英文字母卡片、播放《ABC歌》等。
2. 学习英文字母老师可以通过展示英文字母卡片的方式，让学生听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。
要求学生在老师的带领下大声朗读，并观察大小写字母的区别。
3. 学唱《ABC歌》老师可以先播放《ABC歌》听一遍，然后边唱边做动作。
要求学生跟着老师唱，并做出相应动作，如挥动手臂、摇摆身体等，体验英语学习的乐趣。
4. 运用所学英文单词表达老师可以通过图片、挂图等方式，让学生运用所学英文单词表达，如将卡片上的英文字母分类、描述周围环境中出现的英文字母等。
5. 练习与巩固老师可以设计各种各样的游戏和活动，使学生在轻松愉悦的氛围中进行英语练习，如跟随拼音跳跳球、英文字母接龙游戏等。
6. 作业课后布置英文字母书写练习等相关练习，要求学生按照大小写分别书写，并检查错误。
四、教学评估老师可以通过观察学生在学习和练习中的表现、听说读写能力的提高，以及做作业的结果来对学生的英语水平进行评估。
五、教学资源1.英文字母卡片。
2.《ABC歌》音频。
3.图片、挂图等教具。
4.各种各样的游戏和活动。
六、课程反思通过本次教学，我发现学生对英文字母的熟悉程度比较低，学习起来比较吃力。
在以后的教学过程中，我会更多地运用游戏、活动等形式来引导学生学习，更好地激发他们的学习兴趣和积极性。
外研社小学英语三年级起点三年级下册教学设计(教案)全篇
1、What are they? They are ...
①板书句子，打节奏教念What are they? They are monkeys,
②出示单词卡片，学说单词lion, elephant, tiger
③小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。
④检查小组完成任务情况.
②生模仿动物并用上句子形容：It's/They're ...
③操练：对口说句子练习，一个有口型一个配声音。
学生达成效果
环节四
教师引导学生要干什么（简述）
课文学习
1、听并理解。
2、听，跟读。
3、自由、课文。
4、生说出觉得有难度的地方一起解决。
5、齐读课文。
6、课文角色模仿。
学生达成效果
环节五
小结
环节六
1、Sing "ABC song"
2、Ask and answer：What's your name?
——My name is ...
目的或作用
环节二
教师引导学生要干什么（简述）
引入：出示玩具car, doll, ship, computer game, kite，让学生说说其中自己最喜欢的玩具（中文）。
3、Now say.
4、Ask and answer, then match.
环节六
课堂作业
课后跟同学相互用英语交流，说说自己喜欢的玩具。
完成作业
评估反思
结合学习目标任务，是否达成效果.
课题
Module 2 Unit 1They’re monkeys.
时间
节次
1
课型
年级
三年级下册英语教案-Module 1第二课时Unit 1 3~4 外研版(三起)
三年级下册英语教案－Module 1第二课时Unit 1 3~4 外研版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、认读并朗读本课时的单词和语句。
2.学生能够在老师的带领下完成听力练习，并能根据所听到的内容来回答问题。
3.学生能够通过小组讨论分享自己喜欢的运动并与他人进行交流。
4.学生能够通过教学视频和课堂讲解学会用英语简单描述自己喜欢的运动以及运动场地。
二、教学重难点1.本课时的重点在于单词和语句的学习和朗读。
2.学生较难掌握的难点在于正确的语音和语调。
三、教学内容Part I1. 教学单词：1.play football2. play basketball2.play table tennis 4. play badminton3.play baseball 6. play volleyball2. 学生练习正确的发音请学生重复老师的发音，注意语音和语调的正确性。
Part II1. 听力训练请老师播放教学视频，并发放听力练习材料，让学生听录音，掌握下面的问题并给出答案。
问题：What does Dale like to play?答案：Dale likes to play football.问题：What does Grace like to play?答案：Grace likes to play basketball.问题：What does Eric like to play?答案：Eric likes to play table tennis.2. 学生小组讨论与交流让学生结成小组，互相交流自己喜欢的运动，并用英语进行讨论。
老师在讨论结束后可以请几个学生放声说出他们讨论的一些有趣的内容。
Part III1. 教学视频请老师播放教学视频，学生通过视频了解各种运动方式和运动场地，并可以看到一些关于某些运动的介绍和操作方法。
2. 课堂讲解老师可以对上课所播放的视频进行简单的解释，并向学生们介绍一些当地的运动场地。
外研三起三年级下册Module1Unit1第二课时教学设计
外研三起三年级下册Module 1 Unit 1第二课时教学设计教学内容：本节课主要学习外研三起三年级下册Module 1 Unit 1的第二课时，内容包括单词、句型和日常用语的学习。
我们将学习如何询问和回答时间，以及如何表达日常活动。
教学目标：1. 学生能够正确理解和运用本课所学单词和句型。
2. 学生能够用英语询问和回答时间，并表达自己的日常活动。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高听说能力和日常交际能力。
教学难点：1. 正确理解和运用询问和回答时间的句型。
2. 正确表达日常活动。
教具学具准备：1. 多媒体设备2. 教学卡片3. 学生用书和练习册教学过程：1. 导入用图片或实物导入本节课的主题，激发学生的兴趣。
通过问答活动复习上一课时学过的内容。
2. 新课展示利用多媒体展示本节课的单词和句型，让学生听、说、读、写。
通过角色扮演、小组活动等形式，让学生练习新学的句型和单词。
3. 练习设计各种练习活动，如填空、选择、匹配等，让学生巩固所学知识。
通过游戏、竞赛等形式，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 课堂小结鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
板书设计：1. 外研三起三年级下册Module 1 Unit 1第二课时2. 主要教学内容：单词、句型、日常用语3. 教学目标：正确理解和运用所学知识，提高听说能力和日常交际能力4. 教学难点：询问和回答时间的句型，表达日常活动作业设计：1. 完成练习册上的相关练习。
2. 复习本节课所学内容，预习下一节课。
3. 用英语记录自己一天的日常活动，下节课分享。
课后反思：本节课通过多媒体展示、角色扮演、小组活动等形式，让学生积极参与课堂，提高了他们的学习兴趣和积极性。
在练习环节，设计多样化的活动，帮助学生巩固所学知识。
在课堂小结环节，鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
整体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生对于新学句型的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
外研社三起三年级下册英语教案
小学教师备课本学校姓名学科小学教师统一备课用纸1. Warming up(1)T: Good morning , boys and girls.Ss: Good morning , Miss---T: How are you todaySs: I’m fine.And how are youT: I’m fine too.Thank you.(2)和个别学生进行简单的会话, 然后学生两人一组进行会话练习2.New teaching(1)T: （出示图片）This is Ms Smart.She likes song.What is her favourite song It’s the ABC song.(引出课题Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.)并板书。
(2)教师打开２６个字母的挂图, 指任一字母, 学生抢答。
如果学生回答准确, 发音标准, 可当小老师, 令全班朗读, 并“开火车“检查学生发音, 如不正确教师应立即指出。
强调舌的部位, 特别是强调Ｇ和Ｊ, Ｉ和Ｒ的发音。
(3)操练教师迅速手说字母, 学生比赛“point to”,然后同桌互相玩(4)歌曲教学首先, 学生唱以前所学的歌曲, 然后教师告诉学生: 今天要听的字母歌与以前不同, 大家注意听有什么区别呢？播放录音, 初步感受歌曲学唱歌曲3.presentation(1)教师手拿一字母走进学生进行会话T :Hello,I’m Miss A.what’s your nameS: My name is B C(以自己头上的字母为名)Ｔ: Nice to meet youS: Nice to meet you.(2) 教师拿出已准备好的图片展示教师教学语言: 老师还有一些从日常生活中发现的字母, 你们认识他们吗？ＰＩＣＣＣＮＵＮ…4.Summary师生齐唱ＡＢＣ歌。
外研三起三年级下册英语Module1Unit1教案
外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 1 教案教学内容：本节课为外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 1的内容，主要围绕学校生活展开，包括学习用品、课程、同学之间的交流等方面。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些关于学校生活的基本词汇和句型，并能用英语进行简单的自我介绍和交流。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型；能够用英语介绍自己的学校生活。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校生活、积极向上的情感态度，增强学生的团队合作意识。
教学难点：1. 生词的发音和记忆。
2. 句型的运用和口语表达能力。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲《Hello, hello, hello》b. 老师出示各种学习用品的图片，引导学生用英语说出它们的名称。
2. 新课展示a. 老师出示本节课的主要句型，并引导学生跟读。
b. 学生分角色扮演，用英语进行自我介绍和交流。
3. 趣味练习a. 学生分成小组，用英语描述自己的学校生活，其他小组成员猜测描述的是哪位同学。
b. 老师出示一些关于学校生活的图片，学生用英语进行抢答。
b. 布置作业：用英语写一篇关于自己学校生活的短文。
板书设计：Module 1 Unit 1 School Life1. Words: school, classroom, desk, chair, book, pen, pencil, ruler, bag2. Sentences:This is my school.I have a classroom.There are many desks and chairs in the classroom.I have a book, a pen, a pencil, a ruler and a bag.作业设计：1. 抄写本节课的生词和句型。
外研版-英语-三年级下册-外研版(三年级起)三年级下 Module 1 Unit 1 教案
外研版(三起)-英语-打印版Module 1Unit 1 It’s the ABC songs.Teaching aim: Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsV ocabulary: favourite, song.Letters: A--ZTeaching steps:一、Warming up:1. Sing songs: Good morning! Please stand up!二、Revisions: Free talk1. T: Hello,…, how are you? S1: ….2. T: Hi, good morning! What’s your name? S2: ….How old are you? …3. T: Hello, …, how are you? S3: ….Point to the window, please. …Point to the door, please. …4. T: Hi, good morning! S4: ….What’s this ? ….What colour is it ? ….T: Oh, yes, it’s …. Do you like …? I like …, too. We can also say, My favourite colour is …. What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。
教授新词favourite.再问: What’s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song.三、New lessons:1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板书课题）Now turn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Can you find the new words: favourite and song. Ask the kids to underline the new words.2. T: OK! Look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。
外研版小学英语(三起)三年级下册全册教案
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时）1Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs2第一课时3第二课时3第三课时3Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.4第一课时4第二课时5第三课时5Module 2 Unit 1 they’re mon keys6第一课时6第二课时6Module 2 Unit 2 That man is short.7第一课时8第二课时8第三课时9Module 3 unit 1 I like football.9第一课时9第二课时10Module3 Unit2 I don’t like riding bikes.11第一课时11第二课时12Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？13第一课时13第二课时15Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?16第一课时16第二课时16第三课时17Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays17第一课时18第二课时18Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?19第一、二课时19第三课时20Module 6 Unit1 What do you do on Sundays?20第一课时21第二课时22Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?22第一课时23第二课时24Module7 unit 1 We fly kites in spring.24第一课时25第二课时26Module7 Unit 2 It’s warm today26第一课时27第二课时28Module8 Unit1 It’s on your desk.28第一课时29第二课时30Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.30第一课时31第二课时32Module9 Unit1 I’ve got a new book.32第一课时33第二课时34Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?34第一课时35第二课时36Module10 unit 1 Here is a red hat.37第一课时38第二课时38Module10 unit 2 She’s got an orange sweater.39第一课时40第二课时40Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。
外研版三年级英语下册《Module 1 Unit 1》精品教案教学设计优秀公开课
Module1Unit1It’s the ABC song.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module1课名Module1Unit1It’s the ABC song.学习目标 1.能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG。
.2.能够理解并初步运用单词song和TV。
教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身进入1.Ss listen to THE ABCSONG.学生初听并感知歌曲：THE ABC SONG，随后尝试唱一唱。
2.Ss listen and answer T’squestions.学生回答教师的问题。
1.Let’s listen:THE ABC SONG.教师组织学生一起听一听歌曲THE ABC SONG。
T:“Hello,everyone.Today,we are going to learnModule One,Unit One It’s the ABC song.First,let’s listen to THE ABC SONG and then try tosing it,OK?"2.T:Well done,boys and girls.There are26letters in English.Look!What letters do you know?This is what we’re learning today:The26letters inEnglish.引导学生初步感知第一模块第一单元中将要学习的26个字母，并导入新课。
新知呈现 1.Ss watch Video1and get 1.T plays Video1.教师播放动画呈现情境，the main idea.学生观看动画，并了解动画的主要内容。
学生回答问题：It’s THE ABC SONG.2.学生学习单词song的读音，并跟着老师朗读。
【优质】小学英语外研版三年级下册M1教学案1
能听说读写 26 个英文字母。能正确识 知识 三 维 教 学 目 标 过程 与 方法 情感态度 与价值观 重点 与 难点 乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与 人交往、向他人介绍自己的喜好。 对学生进行爱国主义教育，培养学生养 成良好的学习习惯。 与 技能 别印刷体、手写体大小写字母。学习语 句 What’s your favourite song? It’s the ABC Song. 教
教师精讲与点拨
学生活动
备注
1.听说读写 26 个英文字母。 2.掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与 手写体。
1.Greetings 与 2.导入。（5 分钟） 3. 热身活动： 组内复习歌唱上 学期所学的歌曲，并交流自己 过 最喜欢的是哪首英文歌曲 小组合作 我最喜欢的歌曲是： 程 __________________________at’s your favourite song? It’s the 计 ABC song. 5. 小组成员多种形式展示问 答（如一人问，三人答；两人 问，两人答；齐问齐答；循环 问答；也可将句中的单词做替 换问答等）。 6. 听录音，看黑板，学唱字母 教 听音
歌。要求：看着黑板上的字母， 第一、二遍安静地听；第三遍 在心里跟唱； 第四遍小声跟唱，
学
只让自己听见；第五遍大声跟 唱，唱出我们的风采
教师精讲与点拨
学生活动
备注
7. 比一比：小组内快速按照 与 字母歌的顺序排列 26 个字 8. 将全班分为 4 组，再放歌 学 曲，让每组依次唱其中的一行 母。 过 8、写字母 a. 告诉学生，表中字母有的 是大写，有的是小写；告诉学 设 生句子以及特定名词的首字 母都要大写，有时为了引起注 计 意，我们也会将词语的全部大 写。 跟唱并指向对 b. 每人选一个字母，把它写 应的图画。 在一张大纸上。然后，唱字母 歌，唱道自己所写的字母时， 把纸举起来。 c. 看课本上的图，仔细观察 每一个字母的特征 小组讨论 小组赛
外研版小学英语(新标准一起)三年级下册全册教案
《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M1教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M2教学设计Module 2 教学设计家庭作业：1. 听录音，模仿跟读课文10分钟。
2.学唱歌曲The London Eye第三课时教学设计教材分析本模块是描述一座城市，一处景点或者是一件物品。
Unit 1 Amy向Lingling介绍了伦敦的泰晤士河、大本钟和伦敦眼。
Unit 2 的课文是Lingling通过读了伦敦的书之后，想去伦敦旅游。
Amy继续给她介绍了塔桥。
本节课主要对两个模块的学习内容加以复习巩固。
课时教学目标语言知识目标：一、全体学生能运用：It’s very long. You’ll see Tower Bridge二、全体学生能理解：about, river, wide ,old, clock, wheel, round,you’ll=you will, tower, bridge, will三、全体学生能运用：about, river, old, clock部分学生能运用：wide ,old, clock，wheel, ro und, you’ll=you will，tower, bridge, will语言技能目标：一、全体学生能听懂会说：It is very long. You＇ll seeTower Bridge.二、全体学生能认读：about, river, wide ,old, clock部分学生能认读：wide ,old, clock，wheel, round, you’ll=you will,tower, bridge, will三、全体学生能拼写3-4个自选单词教学重点与难点重点：一、运用wide ,old, clock，wheel, round, tower, bridge 来描述一处景点或者一件物品二.用will 来描述自己或者他人的行为难点：用will 来描述自己或者他人的行为《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M3教学设计（小学一起）三年级下册M4教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M5教学设计《英语》（新标准）（小学一起）三年级下册M6 教学设计课时教学案学校：青岛沧口学校情感态度能体会到英语学习的乐趣任务展示并介绍自己设计的怪物板书Module 6 Unit 1 Here are his hands. head headsarm armshand handsleg leagsfoot feet教学任务学生活动教师活动设计意图I.激趣引学，循标感知II. 活动导学，自主建标一、活动热身1.听一遍说唱，学习新单词。
三年级下册英语教案 Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 外研社(三起
三年级下册英语教案Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 外研社（三起）教学目标1.学习26个英文字母的发音和书写，并能正确背诵英文字母表；2.学习唱一首简单的英文歌曲“ABC Song”；3.能够听懂并说出一些简单的英文问候语和表达方式。
教学重点1.学习英文字母的发音和书写；2.唱一首简单的英文歌曲“ABC Song”；3.能够使用英文问候语和表达方式。
教学难点1.能够正确发音和书写26个英文字母；2.能够正确地唱一首英文歌曲“ABC Song”；3.能够通过英文问候语和表达方式进行简单的交流。
教学过程第一步：热身活动教师可以用各种形式引入英文学习氛围，如唱英文歌曲、英文拼字比赛等等，唤起学生英语学习的兴趣。
第二步：教学新知（1）教师示范并讲解26个英文字母的发音和书写方法，鼓励学生多发音、多练习，并指出一些易错的地方，如i和j的区别，g和q的区别等等。
（2）播放“ABC Song”的音频文件，并示范唱歌。
教师可以使用卡片或投影，让学生准确跟读歌词，学生反复听、跟读，直到掌握歌曲。
A, B, C, D, E, F, GH, I, J, K, L, M, N, O, PQ, R, S, T, U, V,W, X, Y and Z.Now I know my ABCs,Next time won't you sing with me?（3）教师在黑板或者白板上示范英文问候语和表达方式，如：•Good morning/ afternoon/ evening•What’s your name?•How are you?•I’m fine, thank you. And you?•Nice to meet you.第三步：活动练习（1）练习26个英文字母的写法，可以利用卡片或者画布进行写作练习，帮助学生巩固对字母形状和书写规则的掌握。
（2）练习唱歌，可以在学生闲暇时间要求学生多唱几遍，或者组织学习小组进行合唱，以加深学生的印象，做到轻松愉快的英文学习。
小学英语外研新标准三年级下册(2022年新编)Module1教学设计
Module 1 She's very nice.授课教师：王一茗1.Analysis of teaching material （教材分析）This lesson is going to help students to understand that everyone has their own characteristic, both advantages and disadvantages. According to know Maomao and Xiaoyong these two children ,we should learn some words to describe our friends. And we should love our friends.2.Teaching aims （教学目标）（1）Knowledge aim （知识目标）Words （单词）:clever , naughty , shy , nice , parrotSentences （句型）:This isHe/She is very...（2）Ability aim （能力目标）According to the new nouns in this lesson , students should know the meanings and make sentences to describe person correctly. And in the specific scenarios ,they can also make conversations.（3）Emotion aim （情感目标）Let them know everyone has their own characteristic , we should learnother person's advantages and appreciate our friends.3.Preparation berofe class （课前准备）Word cards;PPT;video4.Teaching steps （教学步骤）Stepl. Greeting!T:Good morning, boys and girls ! Long time no see, I miss you so much. ... Ss:Good morning , teacher! I miss you ,too.• • •• • •Step2. Warm upT:Well, before class let's chant about have/has got together.Ss:OK!Step3. Presentations（1） PartiTalk aboutT:Good job. Today we're going to learn module Limit 1.Please look at part 1.What can you see?What colour is the elephant?What is the elephant doing?In picture 1, Darning is very happy,but in picture 2 ,he is very angry. Pleasethink and talk , what happened?Ss:Let me try.1)Listen and repeatT:So much for this ,now you should listen 3 times and tell me what can you hear.Ss:Let me try.2)Ask&AnswerT: Wonderful! Now I have some questions to ask you.Is the elephant clever?Is the elephant naughty?Ss:Let me try.3)Listen and say T:Well done! This time let's listen and say.Ss:OK!4)Role PlayT:Boys read picture 1, girls read picture!. Then exchange. Ss:OK!5)PractiseT: Perfect! Now you should work with your partner and act out parti.Ss:Let me try.6)) Reading comprehensionT:Please look at the whiteboard Jet's do reading comprehension. True or false.Ss:Let me try.7)ExerciseT： Now ril give you 2 minutes and you should finish this exercise.Ss:OK!9)Mind Map&RetellT: You did a good job. Now this time let's draw a mind map and retellparti.1)Talk aboutT: Let's go on ! Please look at part 2.How many pictures in part2?What can you see?Where are they?What is he/she doing?What's that?What colour is the parrot?Ss: Let me try.2)Listen and repeatT:Great! Now you should listen 3 times picture by picture. And tell me what can you hear.Ss:Let me try.3)Ask&AnswerT:So much for this .Now I have some questions to ask you.What is his/her name?Is Maomao a bit shy?Is Xiaoyong a bit quiet?What has the panda got?Do they like parrot ?Ss:Let me try.4)Listen and sayT:Well done! This time let's listen and say.Ss:OK!5)Role playT:Boys read ,girls check. Then exchange.Ss:OK!6)Play a game !T: Fabulous! Now let's play a game.ril show you some word cards,then you should read them very fast.ril see which one is the best.Ss:OK!T:You did a good job. This time who wants to be the little teacher?Ss:Let me try.(3)Part 3Talk about the pictures1)Listen and sayWork with partners and role play(4)Part 4Describe the pictures1)Read the sentencesWork in groups and make conversations2)Act out in groupsStep 4 Divergent thinkingQuestions: Maomao ,Xiaoyong and the Parrot, which one do you like better?Why?Step 5 Sum up（1） Important wordsnicealwaysa bitclever naughty quietshyanother him（2） Important sentences.This is ...+n （名词或称呼）1 .She/He is a bit... +adj （形容词）（3） Difficulty.a bitAntonymso many1 .always 总是& usually 经常1 （主格） 1 （动词）1 （宾格）Helikeshim.Step 6 Homework Times （次数）100%Times （次数）100% alwaysTimes （次数）70%-80% usually3.He's=He is 3.He's=He is She's 二She is5.主格（动词前面）：He/She 5.主格（动词前面）：He/She 宾格（动词后面）：him/her She likes her.1.Transcription（ Each word 5 + 1）nice always a bit shy quiet another him.Dictation（听写：1 times ）2.Draw the mind map according to part 2（画出第二部分的思维导图）.Point and read unit 13. Teaching introspection （教学反思）在课堂中，孩子们在学习过be动词的基础上对于句型的掌握较好，在和老师讨论图片时，语言的生成应当更有积极性地引导。
外研社新标准小学英语三起三年级下册教案设计及教案(全册)
外研社新标准小学英语（三起）三年级（下册）教案设计Module 1 Alphabet单元教材简析：本单元主要谈论最喜欢的歌曲，既字母歌，先让学生用歌曲的形式熟悉26个字母的发音，并认读和记忆这些字母。
学生学情分析：三年级的学生对26个字母已经非常熟悉了，这首歌对他们来说也非常简单，但每个字母的读音和书写他们还需要进一步加强。
第一课时学习内容：Unit 1 It’s the ABC Song教学目标：1．Master the dialogue :What's your favourite song? It's the ABC Song.2. Be able to use the alphabet song and point . 教学重点：The ABC song. What’s your favourite song? It’s the ABC song. 学习英语字母难点：What’s your favourite song?教具：单词卡，电视电脑一体机教学程序：一、热身老师请会读的学生朗诵26个字母。
并教会学生如何表示感谢二、课文导入问学生们Whats your favourite song?，然后教学单词favourite 。
教师为学生示范发音，告诉学生新单词的中文意思，适当举例讲解。
听一首歌曲：The ABC song.三、课文教学1.教师引导学生看图并听课文录音。
2.请学生仔细看图上的26个字母的大小写形式，并注意对比大小写字母形式的变化。
请学生再听录音，边听音边指出相应的字母，并掌握好字母歌的节奏和旋律。
3.老师再放录音，按歌曲节奏停顿，鼓励学生说出所听到的字母。
4.要求学生加入歌词，完整地学唱字母歌。
5.教师教授学生认读字母。
老师逐一出示卡片，为学生师范每个字母的发音，要求学生跟读。
注意纠正学生的发音。
6.完成活动3。
请学生看课本上的图，辨认图上的事物。
老师再放字母歌录音，让学生边唱边指向相对应的图画。
外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 1 教案
外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 1 教案教材分析《外研社英语三起三年级下册》是一套面向小学生学习英语的教材。
该教材注重培养学生良好的语言表达能力和跨文化交际能力，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握英语的基本表达技能和语言意识。
本节课为《Module 1》的第一个单元，主要是让学生学习和掌握一些常见的问候用语和礼节性用语。
教学目标1.能够听、说、认读并正确使用问候用语和礼节性用语。
2.学习和掌握新单词和短语：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, goodbye, see you later。
3.知道问候用语和礼节性用语的使用场合。
教学重点1.学会使用不同的问候用语和礼节性用语。
2.学习新单词和短语。
教学难点1.掌握使用场合。
教学准备PPT、图片、笔记本、课件、录音机等教具。
教学过程Step 1：Greeting教师向学生问候并进行自我介绍，学生回应并做自我介绍。
•Teacher: Good morning/afternoon/evening, class!•Students: Good morning/afternoon/evening, teacher!•Teacher: How are you, class?•Students: I’m fine, thank you. And you?•Teacher: I’m fine, too. Thank you. Let’s begin the class. My name is XXX, and you are?Step 2：Lead-in教师通过图片或实物等引出本节课的主题-问候用语和礼节性用语。
•Teacher: Today we are going to learn some useful expressions in English. Look at this picture, what can you see?•Students: We can see people saying hello and goodbye.•Teacher: Yes, that’s right. And do you know how to say hello and goodbye in English?Step 3：Presentation引导学生认读并学习新单词和短语，通过图片和实物等展示和解释含义。
外研版三下教案m1
外研版三下教案m1《外研版三下教案M1》。
教学目标：1. 能够听、说、认读单词，apple, banana, orange, pear, grape, strawberry, watermelon, pineapple, lemon, cherry, mango, peach。
2. 能够听、说、认读句子，What’s this? It’s anapple/banana/orange/pear/grape/strawberry/watermelon/pineap ple/lemon/cherry/mango/peach. Is itbig/small/red/yellow/green/purple? Yes, it is. No, itisn’t. What color is it? It’s red/yellow/green/purple.3. 能够听、说、认读数字1-12。
教学重点：1. 听、说、认读单词，apple, banana, orange, pear, grape,strawberry, watermelon, pineapple, lemon, cherry, mango, peach。
2. 听、说、认读句子，What’s this? It’s anapple/banana/orange/pear/grape/strawberry/watermelon/pineap ple/lemon/cherry/mango/peach. Is itbig/small/red/yellow/green/purple? Yes, it is. No, it isn’t. What color is it? It’s red/yellow/green/purple.3. 听、说、认读数字1-12。
教学难点：1. 听、说、认读句子，What’s this? It’s anapple/banana/orange/pear/grape/strawberry/watermelon/pineap ple/lemon/cherry/mango/peach. Is itbig/small/red/yellow/green/purple? Yes, it is. No, it isn’t. What color is it? It’s red/yellow/green/purple.教学过程：Step 1: Warm-up。
外研版小学英语三年级下册教学设计-Module1（教案）
外研版小学英语三年级下册教学设计-Module1（教案）外研版小学英语三年级下册教学设计Module 1教学目标教学内容分析1.本模块的教学内容是学习英文字母表及谈论个人喜好。
2.第一单元的课文情景是学生学唱字母歌。
对于三年级的学生来说，他们早在一年级的汉语拼音学习中就已经接触了字母，有些学生可能已经学习过英文字母歌。
不过，需要注意的是：汉语拼音中的字母与英文字母虽然形式基本相同，但书写格式稍有不同，读音更存在本质区别，而英文字母的读音正是本单元的学习重点。
所以，教师在教学中要注意引导学生感知汉语拼音字母与英文字母的区别和联系。
3.第二单元的课文情景是学生在上手工课，Lingling负责分发彩纸。
她在询问了Sam 最喜欢什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了Sam.。
这篇课文很好的体现了”What’s your favourite…?”的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，以便根据个人喜好分发物品。
4.英文字母是贯穿本学期的学习内容，本册学生用书最后还设计了一个综合运用实践项目——Picture Dictionary.Unit 1 It’s the ABC song.教学过程：一、热身导入1.教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。
2.请学生说说假期里发生的让自己最开心的事情，学生发言结束后，教师对每个发言的学生说”Thank you.”然后进行评价，对表现优秀的学生进行奖励，同时鼓励获奖的学生发表感言。
3.学生发表感言时如果能说出SB Unit 1活动1中Lingling所说的话，教师要表扬学生，并直接导入SB Unit 1活动1。
如果学生不能说出那样的话，教师就直接告诉学生：“我们来看Lingling获奖后是怎么说的？”4.播放SB Unit 1活动1的动画，请学生看活动1的图片：再次播放动画，让学生跟读，特别注意引导学生跟读字母词“TV”中的字母“V”，向学生展示如何读准这个字母：然后全班跟读，个人跟读，直到学生可以自己朗读。
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《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册M1教学设计新标准小学英语课本三年级下册由10个模块组成，每个模块包教材分析含两个单元。
每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。
Module1的主题是谈论某人最喜欢的事物，功能是学习英语字母，语言结构为What’s your favourite...? My favourite... is... 和Here youare。
Module 1与学生之前所学知识有着密切的联系，例如, What’sthat? 和描述颜色的单词为三年级上册的旧知。
本模块的ABC字母歌对将来字母的具体学习奠定了基础。
模块教学目标知识目标:1. 学生能听、说、认，读新单词：song, TV, favourite, colour。
2. 学生能运用重点句型What’s your favourite...? My favourite...is... 和Here you are. 询问和谈论某人最喜欢的事物。
能力目标：:1. 学生整体感知英文字母表。
2. 学生能在实际情境中运用重点句型进行对话。
情感，策略和文化目标:1. 培养学生的跨文化意识，使他们知道汉语拼音和英文字母之间的区别和联系。
2. 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
教学重点及难点教学重点：1. 四会词汇：song, TV, favourite, colour2. 重点句型：What’s your favourite...?My f avourite…is...Here you are. Thank you.教学难点：1. 在实际情境中正确使用重点句型What’s your favourite...? Myfavourite... is... 及Here you are. Thank you. 询问和谈论某人最喜欢的事物。
2. favourite的正确发音。
教学辅助单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔教学策略教学对象为小学三年级学生。
经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。
基于学生之前所学内容，教师应从旧知中引出新知，鼓励学生通过观察、模仿、探究和表演进行学习，创造贴近生活的语境引导学生在自主学习和合作学习中进行对话操练。
教学过程第一课时教学设计教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。
Module 1 Unit 1 It’s the ABC song. 的主题是询问和谈论某人最喜欢的歌曲，功能是学习英语字母，语言结构为What’s yourfavourite...?课时教学目标知识目标：1. 学生能听、说、认、读新单词：song, TV, favourite2. 学生能运用重点句型W hat’s your favourite...? 询问某人最喜欢的事物。
能力目标：1. 学生能整体感知英文字母表。
2. 学生能唱ABC英文字母歌。
情感，策略和文化目标:1. 培养学生的跨文化意识，使他们知道汉语拼音和英文字母之间的区别和联系。
2. 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
教学重点与难点教学重点：1. 四会词汇：song, TV, favourite2. 重点句型：What’s your favourite...?教学难点：1. 在实际情境中正确使用重点句型What’s your favourite...? 询问某人最喜欢的事物。
2. Favourite的正确发音。
教学辅助单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔教学策略教学对象为小学三年级学生，经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。
根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活、氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，掌握和巩固所学知识。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动一.导入（5分钟）1. 教师与学生问好，引导学生齐唱ABC字母歌：How are you,boys and girls? I’m happy today. Ising a song for you. It’s the ABCsong. If you know how to sing,sing with me!2. 教师向学生介绍ABC字母歌是自己最喜欢的歌，并问学生最喜欢的歌是哪一首：Oh, it’s myfavourite song. What’s yourfavourite song? (板书重点句，教授新单词favourite和song).1. 学生与教师问好，在教师的引导下学唱ABC字母歌。
2. 学生学习新单词favourite和song，在教师的引导下尝试用句型My favouritesong is... 介绍自己最喜欢的歌曲。
大多数学生都熟悉ABC英文字母歌，齐唱英文歌可以提高学生对英语学习的兴趣。
二.课文教学（12分钟）1. 教师播放课文活动2的音频，与学生一齐了解Ms Smart最喜欢的歌曲: My favourite song is theABC song. What’s Ms Smart’sfavourite song? Do you know?Let’s listen carefully and tell me.2. 教师播放活动2的动画，鼓励学生跟读，模仿语音、语调：Now,1.学生听完活动2的音频后回答教师听前提出的问题。
2.学生认真跟读课文动画。
3.学生同桌之间进行对话，一人扮演Ms Smart, 另一人1. 带着问题听课文录音可以集中学生的注意力及提高学生的听力水平。
2. 模仿课文动画的语音、语调可以提高学生的英语语感。
watch the video, and then read after the video.3. 教师建议学生同桌之间进行对话，角色扮演，将课文内容演绎出来: Now，practise the dialogue with your deskmates and perform the text. 扮演Daming。
3. 角色扮演可以帮助学生在轻松愉悦的氛围中巩固重点句型。
三.句型操练（10分钟）1. 教师引导全班齐唱ABC英文字母歌，边唱歌边指着课文活动4图片上的26个英文字母，然后鼓励学生独唱：Let’s Sing andPoint. First, the whole class singthe ABC song and point the letterson the books. Then, I will choosesome students to sing alone.2. 学生独唱表演结束后，教师问谁唱得最好，并颁发一个小礼物给唱得最好的学生，教授学生发表感谢词：Who sings the best?×××sings the best. Here’s apresent for you. Congratulations!Now, you should say: Thank youto my school / teachers / schoolTV. 教师播放课文活动1动画，引导学生跟读，像Lingling一样发表感谢词：Let’s watch the videoand read after the video.（教授新单词TV）教师将大拇指贴纸当做获奖礼物发给学生，鼓励学生发1. 学生边唱ABC英文字母歌边指着课文活动 4 图片上的26个英文字母。
部分学生表演独唱。
2. 学生推选出独唱ABC字母歌最动听的同学，观看课文活动1的动画，一齐学习怎样发表感谢词并表演出来。
1. 唱歌和表演可以提高学生的自信心。
2. 学生喜欢并积极融入到表演获奖感言的活动中。
真实的情境表演可以提高学生对英语学习的兴趣。
表感谢词。
四.游戏（8分钟）教师引导学生玩“看看谁更快”的游戏，将学生平均分成两组，一组学生手拿部分大写字母，另一组学生手拿相应的小写字母。
当教师说出某个字母时，手拿相应大写和小写字母的学生站起来，看看谁站得更快，即为获胜。
令人兴奋的英语游戏有助于学生巩固大写字母和小写字母。
课堂评价将班上的学生平均分成若干组，组员回答问题准确或对话操练流利正确，有感情，有信心，即可得到教师奖励的大拇指贴纸。
课堂结束时，获得最多大拇指贴纸的个人及小组获胜。
家庭作业： 1. 唱ABC英文字母歌给爸爸妈妈听。
2. 抄写26个英文字母。
第二课时教学设计教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。
Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. 的主题是询问和谈论某人最喜欢的颜色，功能是学习英语字母，语言结构为What’s yourfavourite...? My favourite... is... Here you are. Thank you。
课时教学目标知识目标:1. 学生能听、说、认、读新单词：colour。
2. 学生能运用重点句型What’s your favourite...? My favourite... is... 和Here you are. Thank you. 询问和谈论某人最喜欢的事物。
能力目标：1. 学生能整体感知英文字母表。
2. 学生能表演课文内容。
情感，策略和文化目标:1. 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
2. 鼓励学生在日常生活中运用英语进行交际。
教学重点与难点教学重点：1. 四会词汇：colour。
2 重点句型：What’s your favourite...?My f avourite…is...Here you are. Thank you.教学难点：1. 在实际情境中正确使用重点句型What’s your favourite...? Myfavourite... is... 询问和谈论某人最喜欢的事物。
2. Favourite的正确发音。
教学辅助单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔教学策略根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活、氛围愉悦的情境中习得知识。
第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授提高听力水平和口语表达能力的方法。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动一. 导入。
（6分钟）1. 教师出示自己制作的变色龙道具，变换变色龙的色彩，问学生变色龙是什么颜色的：What’s this? Doyou remember? Whatcolour? Now, what colour?（教师教授新单词colour）教师请学生用what colour?对变色龙的颜色进行提问2. 教师指着变色龙道具的腿部，问：What’s this? Whatcolour? 教师问学生是否喜欢魔术表演，熊猫Panpan能变换其他动物腿部的颜色。